第一篇:中班泥工:池塘里的小鸭
活动内容:泥工:池塘里的小鸭 活动目标:
1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。
2、培养幼儿认真细致地做事习惯。
3、丰富幼儿的想象力和创造力。活动准备:
1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。
2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。
3、音乐:《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:今天,我们班来了一位小客人,你们听谁来了?
(师播放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)
幼:小鸭子。
师:小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。
(教师请个别幼儿讲述)
二、师小结小鸭子的特征。
师:小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体,还有一张会唱歌的扁嘴巴。
你们看它多神气!小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。
三、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。
1、师:池塘里的水蓝蓝的,清清的,小鸭子游到东,游到西。哎呀!一个人玩真没劲,要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鸭子想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鸭子,使它不孤单呢?(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)
2、引导幼儿观察小鸭的塑造方法。
教师边讲解边示范塑造过程:小朋友真会动脑筋,帮小鸭子想了这么多的好办法,那何老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体,然后分成一大一小的两块,我们将小泥块搓成一个圆脑袋,用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子,然后在大泥块上切下一丁点,用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴,镶到小口子里,最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛,在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己,这样点眼睛时就不会歪掉了,点出来的眼睛就漂亮了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体,做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形,将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴,最后用牙签把头和身体连在一起,一只可爱的小鸭子就做好了。
四、交代要求,幼儿操作,教师指导。
1、师:小鸭子除了会游泳它还有很多本领,会抬头给太阳公公唱歌,会把头钻到水里去抓小鱼,还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友,我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子,看看哪只小鸭子最神气。
2、幼儿操作,老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。
3、放《郊游》音乐安定幼儿情绪,组织幼儿回到座位上。
五、总结评价,结束活动。
1、组织幼儿参观作品,找出最喜欢的小鸭子。
师:小鸭子找到了很多好朋友,它们在小池塘里游泳、捉小鱼,玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子,说一说你为什么喜欢它。(讲评部分幼儿作品)
2、师:哎呀!小鸭子的本领真大,我们一起来跟小鸭子学本领吧!(律动:母鸭带小鸭)
第二篇:中班泥工
中班泥工目标
中班泥工总目标
1、会用两个或两个以上的图形变形组合事物。
2、能用多种泥工的表现形式(线条组合泥工制作、平面图形组合泥工制作、半立体的图形组合泥工制作、立体的图形组合泥工制作、)体验不同的造型效果。
3、体验泥工活动的乐趣,发展幼儿的小肌肉动作及空间想象力。
中班上半学期: 第一阶段:
1、感知彩泥的柔软性、色彩的多样性等特点。
2、巩固简单的搓,团、压等技法,制作各种食物、水果(面条、汤圆、苹果、梨等)。第二阶段:
会用两个或两个以上的形状进行组合,使用辅助材料。
中班下半学期: 第一阶段:
1、技法上增加一定的难度,如剪、切、捏精细、编等。
2、尝试组装,合理运用辅助材料和工具。第二阶段:
1、以塑造立体物体为主,如冰箱、电视、小铅笔、胡萝卜等形体特征比较明显的物体。
2、能用多种泥工的表现形式进行平面或立体塑造、组合。
第三篇:泥工鱼 中班
泥工鱼(中班)教案
设计思路
鱼是生活中常见的动物,幼儿对鱼的外形特征的了解,泥工可以锻炼幼儿手指的灵活行,丰富幼儿的想象力和创造力。活动目标
1.感受搓泥的乐趣
2.认识与的构成,外形特征 3.学会搓、捏、压等技能 活动准备
超轻黏土、辅助用具、透明盒子、鱼竿、鱼钩、鱼的图片 活动过程
一、导入
教师小黑板:这里有很多独一无二的鱼,观察鱼,请小朋友为鱼取名字?(引起幼儿对活动的兴趣)
教师先说了一个草莓鱼,让幼儿找是哪一条鱼?
幼儿说:彩虹鱼,飞鱼(能运用词语为鱼取名字)
二、中间 教师:这里有很多鱼卵,小朋友可以做自已独一无二的鱼。让幼儿亲手动手制作作品,用超轻黏土表现鱼的特征 教师来回知道并观察幼儿,重点针对幼儿表现鱼进行指导。3 教师把做完鱼的小朋友带到指定位置。4 教师给小朋友每人一个鱼缸,想想如何钓鱼。5 教师:可是我只有一个鱼钩,我们来为小鱼取名字,谁先取名字鱼就归谁。
三、结束
把小鱼放在桌子上。活动扩展
1.幼儿和教师一起用自已的作品布置环境。2.带回家与爸爸妈妈分享小鱼。3.幼儿和制作好的小鱼互动。
活动反思
缺:本活动以图片导入教师在活动前,可以发动幼儿收集和整理相关的制作材料,缺乏科学性。
好:设计长短的鱼钩锻炼幼儿的大小肌肉。活动评价
幼儿能在活动中能运用自已的想象力制作小鱼能融入情境中。
第四篇:幼儿园中班[美术教案]池塘里的小鸭子
设计意图:孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣,小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象,兴趣是学习的动力,这是我选择这一课题的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”,泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性,还可以丰富幼儿的想象力和创造力。
活动目标:
1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。
2、培养幼儿认真细致地做事习惯。
3、丰富幼儿的想象力和创造力。
活动准备:
1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。
2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。
3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。师:“今天,我们班来了一位小客人,你们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿讲述)
2、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体,还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”
3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。(1)师:“池塘里的水蓝蓝的,清清的,小鸭子游到东,游到西。哎呀!一个人玩真没劲,要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鸭子想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鸭子,使它不孤单呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)(2)引导幼儿观察小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程:小朋友真会动脑筋,帮小鸭子想了这么多的好办法,那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体,然后分成一大一小的两块,我们将小泥块搓成一个圆脑袋,用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子,然后在大泥块上切下一丁点,用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴,镶到小口子里,最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛,在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己,这样点眼睛时就不会歪掉了,点出来的眼睛就漂亮了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体,做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形,将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴,最后用牙签把头和身体连在一起,一只可爱的小鸭子就做好了。
4、交代要求,幼儿操作,教师指导。(1)师:“小鸭子除了会游泳它还有很多本领,会抬头给太阳公公唱歌,会把头钻到水里去抓小鱼,还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友,我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子,看看哪只小鸭子最神气。(2)幼儿操作,老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。(3)放《郊游》音乐安定幼儿情绪,组织幼儿回到座位上。
5、总结评价,结束活动。(1)组织幼儿参观作品,找出最喜欢的小鸭子。师:“小鸭子找到了很多好朋友,它们在小池塘里游泳、捉小鱼,玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子,说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)(2)师:“哎呀!小鸭子的本领真大,我们一起来跟小鸭子学本领吧!”(律动:母鸭带小鸭)
活动延伸:组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。
第五篇:池塘里的音乐会
于是青蛙先生就去请小乌龟、小鱼、蟋蟀跟他一起合作办演这个音乐会,他们同意了。青蛙先生又想到音会开幕在晚上,所以一定要有灯光,于是他又去请萤火虫帮忙。青蛙先生把一切东西准备好后,就去做最后一件事:就是邀请森林里的小动物今天晚上到池塘边看音乐会。
到了晚上,音乐会开始了,青蛙先生跳到舞台上说:“各位观众,大家好,音乐会现在开始,首先是由小乌龟表演小提琴。”只见小乌龟走到台上,敬了一个礼,然后拿出小提琴拉了一首优美的乐曲。表演完后,观众们鼓起了热烈的掌声。青蛙先生又跳到舞台说:“下面是小鱼拨水。”只见几条小鱼的尾巴凸出水面,用尾巴“啪啪啪啪”的,发出动人的拨水声。表演完后,观众们又鼓起了热烈的掌声。青蛙先生又跳到舞台说:“下面是蟋蟀唱歌。”只见蟋蟀走到舞台上,张大嘴巴,大声地唱起来,她的歌声非常优美,观众们听了都连连跟着点头。蟋蟀唱完后,观众们再次鼓起热烈的掌声。
音乐会在一片欢声笑语中结束了。动物们纷纷回家了,它们一边走一边说:“这个音乐会办得真成功,我们玩得很开心,希望青蛙先生以后再举行这样的音乐会。”