七年级政治上册 3_6_1 走近老师课堂练习 新人教版(道德与法治)（最终版）

第一篇：七年级政治上册 3_6_1 走近老师课堂练习 新人教版(道德与法治)（最终版）

走近老师课堂精练习题

一、单项选择题

1、我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明()A．学生热爱老师

B．老师是我们获取知识的唯一来源 C．老师是学生最真挚的朋友 D．老师是人类文明的传承者

2、每年的9月10日是我国的教师节，右面漫画（）①是赞美老师的无私奉献精神 ②告诉我们要热爱、尊敬老师 ③说明老师的工作只是传授知识 ④说明老师在学生成长的过程中 发挥着不可替代的作用

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

3、世界上很多国家设立教师节，形成尊师重教的风尚，这是因为（）①老师是人类文明的传播者 ②老师也有烦恼需要我们解决 ③教师肩负着培养人才的重任 ④老师被誉为“人类灵魂的工程师”

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

4、对如图漫画《知识领路人》的寓意分析不正确的是（）

A老师是我们学习的引导人 B没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存 C老师是人类文明的传播者 D老师会让我们产生探求知识的愿望

5、有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（）①老师教给我们知识，是我们学习的指导者 ②老师教给我们做人的道理 ③老师是人类文明的传播者 ④只有老师才对社会作出了贡献

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

6、央视新闻台，献给最美乡村教师!中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（）

①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的神圣职责 ③对人类文明做的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

7、观察下图，最能体现图片内容的选项是()

A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字

8、新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明（）A.教师的职责是传授学生知识 B.教师教给我们解决问题的方法 C.教师在我们失败的时候鼓励我们

D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理

9、下列关于如图漫画认识正确的是（）

A老师这种古老的职业随着时代的发展而逐渐消亡 B科技时代，老师的作用明显减小了 C孩子完全可以在家通过网络自学成才

D科技的发展进步不能取代老师在教书育人中的作用

10、中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为()①教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师承担教书育人的使命

③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求 ④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④

11、李丽很喜欢化学，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她就对化学不感兴趣了。你从此事中得到的正确认识是（）A．要理解老师，善于和老师沟通 B．老师是不应该犯错误的

C．学生只关注学习，不必在意老师 D．要据理力争，弄清事实

12、现已成功举办四届的“寻找最美乡村教师”大型公益活动正式更名为“寻找最美教师”大型公益活动，活动将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者。对教育工作者也提出了新的要求，这也正是今天的教师应具备的素质和能力，包括()①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④

13、“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（）A．老师是最值得相信的人 B．对老师所教的一切都不能怀疑 C．老师只愿教听话的学生 D．要知师、爱师、敬师、信师

14、每位老师有不同风格的原因是()①年龄、学识的不同 ②阅历、性格的不同 ③情感、思维方式的不同 ④解决问题的方法和表达方式不同

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

15、南方日报报道 眼下随着网络普及率越来越高,利用网络搜索功能做作业的孩子也多起来了。通过网络不费吹灰之力就能完成作业,他们屡试不爽。面对这一高科技的负面影响,家长和老师颇感无奈。因此我们的学习()A.不需要老师的指导

B.主要通过电脑学习就行，不再需要老师了

C.仍然离不开老师，因为老师教我们学会做事、学会做人 D.只需要老师传授技巧就行，其他不需要

16、某学校举办校园生活对联创作比赛。有位中学生创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的上下联。你认为该对联的最佳横批应是（）

A．风调雨顺

B．友情永恒

C．吾爱吾师

D．清正廉洁

17、有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了()①每位老师都有自己的独特的教学风格

②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师

③无论什么风格的老师，都应该受到尊重

④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④

18、刘翔在北京奥运会上由于腿伤退赛，心情很不好，在孙海平教练的鼓励下又重拾信心，在第十一届济南全运会上，再次夺冠。这说明（）①老师是我们成长道路上的引路人

②当我们遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆 ③当我们遇到困惑与迷茫的时候，老师为我们指点迷津 ④老师都是为了自己出名

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

19、教师节前夕，国家主席习近平在向全国广大教师致慰问信中说：“希望广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和贵任感，做学生健康成长的指导者和引路人”。由此可见（）

① 老师是人类文明的传播者 ② 老师教给我们做人的道理 ③ 我们与老师的感情是一种天然的亲情 ④ 老师帮助我们掌握科学文化知识和技能 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

20、老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该()A．从此以后拒绝再听，以示抗议

B．承认老师的差别，发现不同风格老师的优点 C．勉强听着，能听多少是多少 D．找机会与老师唱对台戏

二、非选择题 21、9月9日，北京东城区委、区政府在孔庙大成殿前举办第五届北京孔庙国子监国学文化节开幕式和教师节表彰活动。百名学生身穿汉服，向老师三鞠躬行拜师礼，表达对老师的感 5 激之情。

我们为什么要尊重教师?

22、我给老师画个像。

（1）由漫画可知老师身上具有一种什么精神？

（2）结合漫画谈谈你对教师职业的认识。

23、材料一 荷兰一名生物老师因为新颖的教学方法走红网络。为了教授知识，这位女老师竟然连换两套紧身衣，将人体内脏和骨骼“穿在身上”，现身说法讲解人体构造，引来学生惊呼。女老师此举在社交媒体上被疯狂转载，引来全球无数网友赞叹，称其“敬业和太拼”“让学生看得见、记得住才是硬道理”“无聊的不是生物，是教学而已”。

材料二 台湾一位名叫刘静的美女数学补习老师，用自演自唱的方式拍了一部关于三角函数的MV，让众多网友看呆。视频中的歌曲看起来像是音乐MV，歌词却全是三角函数的记诵公式：“sin从斜边飞出，COS自斜边掉落，tangent总爱往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多钟的歌曲，虽然好听，但也不容易背吧?自演自唱，老师也蛮拼的!”

(1)荷兰老师因穿骨骼衣讲人体构造而走红网络，台湾老师因自演自唱三角函数让网友看呆，网友评价她们“敬业”“蛮拼”，说明了哪些道理？

(2)你身边有这样“独特”而受欢迎的教师吗?请说说他们的故事。

24、最美乡村教师评选活动中，黑龙江省省伊春市的仲为平老师获此殊荣。仲老师是该省获得该称号的第一人，她坚持11年不放弃智障学生，用实际行动诠释了一名教师的“爱”，是我们龙江人的骄傲和自豪。

（1）请你写出仲老师身上有哪些优秀的品质？（至少两方面）

（2）评选最美乡村教师有什么意义？

②③是正确的，④是错误的，人与人有不同，不是所有的老师都能成为学生的良师益友，排除，故选C。

7.B【解析】从图片中可以看出，老师是在告诉学生要学会查字典这个学习方式，“不要只问我”告诉学生要有科学的思维方法和学习方法。A项材料没有体现，C、D两项说法错误，故选B。

8.D【解析】本题根据时政背景材料考查学生对教师作用的理解，教师是人类灵魂的工程师，不仅教书即传道、授业、解惑，而且以自己的人格魅力教给我们做人的道理，即育人，故选D项。9.D 10．D【解析】本题考查的知识点是尊敬教师的原因。教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。承担教书育人的使命。在学生的成长中发挥着不可替代的作用，这都是我们应该尊师的原因。所以①②④是正确的；在教师法的内容中看不出尊师的原因，③应排除。11.A【解析】此题旨在考查学生对师生关系的认识，主要考察学生的分析运用能力。我们要正确对待老师的批评，原谅老师的错误，题文中李丽的做法是不理解老师，没有和老师沟通的表现，其中B、C、D观点绝对，是错误的，所以正确答案选A。

12．C 本题考查的知识点是现代教师要具备的素质和能力。为适应新形势的挑战，教师必须德才兼备，①②③④均符合要求。

13.D【解析】此题旨在考查学生对教师的认识，主要考查学生的理解运用能力。题文中的意思是只有和老师亲近，才会信任老师，相信老师，接受老师的教育，所以正确答案选D，其中A、B、C不符合题意。

14．A【解析】本题考查的知识点是老师形成不同风格的原因。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。上述四种说法都是正确的。

15.C【解析】老师在人类文明传播中发挥着不可替代的作用，老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，教我们学会做事、学会做人，故C项符合题意，A、B、D认识错误。16.C 17．A【解析】本题考查的知识点是如何看待风格不同的老师。由于每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。但无论什么风格的老师，都应该受到尊重。因此，①②③是正确的。④观点太偏激，应排除。18.A【解析】本题借助刘翔的事例，考查学生对教师在我们成长道路上的作用的理解。从材料中可以看出①②③符合题意，④说法错误，故应选A。19.B 20．B【解析】本题考查的知识点是如何对待风格不同的老师。由题干描述得知，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该承认老师的差别，发现不同风格老师的优点。所以B是正确的选项，而A、C、D都是错误的做法，不利于和老师建立民主平等的师生关系，也不利于自己的学习。

21．(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

9(3)教师不只是传授知识，他的巨大力量在于做出榜样，在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，被誉为人类灵魂的工程师。

【解析】这是一道简答题，考查的知识点是尊重教师的原因。比较简单，依据教师的职业特点回答即可。22.（1）奉献精神。

（2）①教师是一个古老的职业。在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。④教师的工作很辛苦，要备课、上课、批改作业，与学生谈心、家访，还有各种教学教研工作等。

23.(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，要言传身教，爱岗敬业，创新教法，才能适应新时代的挑战，成为受欢迎的教师。(2)答案开放，符合题意，联系自身生活实际回答即可。

【解析】这是一道分析说明题。主要考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。第(1)问通过两个不同国家不同教学风格的老师走红网络，要求学生答出不同老师有不同的风格；通过网友的评价，要求学生答出她们身上所具备的共性优点。第(2)问比较简单，联系自身生活实际回答即可。

24.（1）无私奉献，乐于助人，大爱无疆。（其它符合题意的答案）（2）①有利于传承中华民族的传统美德。②有利于弘扬民族精神。

③有利于社会主义精神文明建设。（其它符合题意的答案也可）

第二篇：人教版《道德与法治》七年级上册-6.1 走近老师 教案

第六课第一框《走近老师》详细教案

知识目标：了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。知道不同的教师具有不同的风格。

能力目标：能够通过恰当的方式表达对老师的情感。学会接纳不同风格的老师。情感态度价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。

重点：教师的作用 时代对教师提出的更高要求

难点：老师风格不同的原因 面对风格不同老师的正确态度

导入：同学们猜一猜：一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。你知道我说的是谁吗？老师。大家对老师并不陌生，你了解老师的职业吗？你喜欢什么样的的老师呢？带着这些问题让我们一起走进第六课第一框《走近老师》。正课讲授：

环节一：

1、教师的作用

出示学习目标：

1、教师的作用

2、时代对教师提出的更高要求

3、老师风格不同的原因

4、面对风格不同老师的正确态度

从小到大，我们已经遇到过不少老师，请问：如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？比如幼儿园老师有什么特点？小学时的老师怎样？现在的老师又如何呢？

生答：略

幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。

小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严，既教我们知识，又教我们做人。

现在的老师：知识渊博，在教我们学知识的同时，还教我们怎样探究问题„„ 想一想：请列举中国古代、近现代、当代的著名老师

大家分成古代组、近现代组、当代组。比一比哪组想出的数量最多？中国古代指1840年以前；中国近现代是指1840年至1949年；当代是指1949年以来。行动起来吧！

中国古代：孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。墨子：墨家学派创始人，战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了《墨子》一书传世。

中国近现代：严复：清末人，曾在李鸿章创办的北洋水师学堂任教，培养了中国近代第一批海军人才，并翻译了《天演论》。蔡元培：1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”和“自由”之风。陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”

中国当代：谭千秋：汶川地震时，谭千秋正在教室上课，他意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，快„„”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”

总结：从孔子，到陶行知，再到孙丽娜朱敏才，正是每一代教师们的努力，中华五千年文明才得以延续。放眼世界，人类文明才得以延续。也就是说，教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

过渡：了解了中国著名的教师，让我们将目光放在身边普通的教师身上。说一说：班主任的一天 生答：略

师总结：班主任老师每天早早的来到学校，除了上课，就是给我们改作业，除了教学工作，班主任还要进行大量育人工作。工作一天，晚上陪我们一起放学。我们说，陪伴是最常情的告白。晚上回到家，老师还要备课。第二天来了，周而复始。虽然很辛苦，但只要看到大家一点一滴的进步，老师就会觉得所有的付出都是值得的。所以说，教师是承担教书育人使命的专业人员。

教师不仅是一个古老的职业，还是一种专门职业。让门口卖煎饼的阿姨给我们上一节课，她能上好吗？有些难度吧！让搞测量的爸爸来给我们上一节课，他能上好吗？有些难度。可见，教师还是一种专门职业。所以，《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。

在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

总结：

1、教师的作用：

教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

过渡：教师对我们作用重大也为我们付出很多，你能用什么来比喻老师呢？ 有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景。有人说，教师是人梯，献出碧血育人才。有人说，教师是红烛，点燃智慧之火。有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花。

所以，古今中外有许多赞美教师的名言和诗句，你能列举一二吗？

1、教师是人类灵魂的工程师。

2、教师是太阳底下最光辉的职业。

3、学而不厌，诲而不倦。

——《论语》

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

5、捧着一颗心来，不带半根草去。环节二：

2、时代对教师提出的更高要求

过渡：太阳底下最光辉的职业，大家想不想当教师呢？想的话，需要做什么准备呢？

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求：请看P62的图片。也就是说，今天的教师要有扎实的学识，还要有

什么？。

张丽莉：2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去，不得已双腿高位截瘫。

孙丽娜、朱敏才：朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后奔赴贵州偏远山区支教。他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。

总结：还要有坚定的理想信念，还要有高尚的道德情操，还要有对学生的仁爱之心！

2、时代对教师提出的更高要求

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

环节三：

3、老师风格不同的原因

过渡：今天我们回忆了班主任老师的工作，让我们再来回忆一下我们的任课老师。

问：你的任课老师风格相同吗？有什么不同？为什么不同呢？ 生答：略

师总结：有的教师是知识渊博型，有的教师是风趣幽默型，有的教师是教学有方型，还有的教师是慈父慈母型，更有的教师是全包保姆型以及麻辣热情型。

3、老师风格不同的原因：

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

过渡：各位任课老师除了类型不同，当你没有按时完成作业，各位任课老师的处理方式也不同吧。说一说有什么不同？

生答：略

环节四：

4、面对风格不同老师的正确态度：

说一说：面对风格不同的老师，我们应该怎么办？

4、面对风格不同老师的正确态度：

我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。

无论什么风格的老师都应该受到尊重。

方法和技能：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。环节五：拓展延伸

随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，我们还需要老师吗？

问：未来社会，老师能被取代吗？

小小辩论赛：正方：老师的作用是不可替代的。

反方：信息时代不需要老师。

结束语：教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。——摘自第32个教师节习总书记

记在八一学校讲话 课堂总结：略 课堂练习：

1、（单选）观察下图，最能体现图片内容的选项 B

A.老师是我们成长道路上的引路人

B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字

2、（单选）我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞叹„„所有这些说明: B A.我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的 B.我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性特色 C.我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师 D.我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能

第三篇：人教版《道德与法治》七年级上册 6.1 走近老师 课时训练

6.1 走近老师

1.“一支粉笔写下您无声的岁月／一根教鞭挥洒您青春的花雨／一块黑板拓展您无限的向往。”这首诗赞美的是（）

A.工人

B.农民

C.教师

D.知识分子

2.央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品质。这些正是对教师职业的诠释。由此可见，教师（）

①是人类文明的传承者

②肩负着教书育人的神圣职责

③对人类文明作出的贡献值得我们尊敬

④都是学生的良师益友

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④ 3.对教师工作的认识，下列说法正确的有（）

①是清闲的，因为他们有两个长假期

②是繁忙的，为了学生的进步诲人不倦

③是充满闲情逸致的，因为他们有时间读书看报

④是辛苦的，因为他们的工作无法用“八小时”来衡量

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

4.湖北代课老师秦开美面对炸药、尖刀、手枪和汽油，把“生的希望”留给学生，义勇当“人质”，救出52名小学生。我们从秦老师身上感受到了（）①大爱无私的宽广胸怀

②诚实守信的传统美德 ③爱生如子的高尚情操

④舍己救人的英雄气概 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

5.我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应该（）

①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同

②尊重老师的不同，更深入地了解老师

③善于发现不同风格老师的优点

④试着主动和不同风格的老师交往 A.①②

B.③④

C.①②④

D.①②③④

6.2016年9月9日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到母校北京市八一学校，看望小学和初中老师。习近平强调，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为（）①教师是人类文明的主要传承者之一

②教师比从事其他职业的人更高贵

③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命

④教师的理想信念、道德情操、扎

实学识、仁爱之心在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③ 7.下列情境判断正确的是（）A.小明：只要有理想信念、有扎实的学识就一定是个好老师

B.小敏：我的数学老师教学水平不高，还经常批评人，所以我不接受他 C.小丽：我们要承认并接纳风格不同的老师

D.小宇：我的英语老师很死板，一点也不幽默，我连英语都不想学了

8.在庆祝教师节的主题班会上，董建说：“张老师上课风趣幽默，引人入胜，让我能够在笑声中学会英语。”李悦说：“我喜欢李老师上道德与法治课，他总是晓之以理，动之以情，导之以行，使我感悟到了许多人生的道理。”刘瑞说：“刚入中学，在课堂发言中，我有些胆怯，杨老师鼓励我大胆发言，还教我怎样回答问题才有条理。”上述同学的发言告诉我们（）A.老师寓教于乐，使我们受益无穷 B.教师风格迥异，要善于发现老师的优点 C.尊师应该成为全社会的道德风尚

D.只需努力学习自己喜欢的老师所教的科目

9.一个学生在给老师的信中写道：“老师，我们都非常喜欢您的授课方式，感觉您所教的知识是最容易让人接受的。在我们的诵读声里，您总是时而颔首微笑，时而随着诵读的韵律轻击手指。”这个故事表明（）A.我们的老师授课方式很特别，每个人都有自己的个性特点 B.同学们非常喜欢自己老师的授课方式 C.这位老师很有趣，讲课容易让人接受

D.这位老师的表情很丰富，并且伴有规律的动作

10.“80多岁，他从读书到教书，一生都在学校。他授课认真，无论是对本科生还是对博士生，绝不讲没有准备的课，绝不使这堂课听下来是‘白开水’。他是哲学大师，更是在散步途中可以聊哲学的朋友。而在他自己看来，老师就是无私奉献，对学生毫无保留；在他心里，作为一个老师最大的幸福就是学生超过自己。”这就是“寻找最美教师”组委会对“最美教师”陈先达老师的获奖评价。

（1）陈先达老师身上令你感动的品质有哪些？

（2）你认为评选“最美教师”的标准应是什么？

11.2016年教师节前夕，某中学七年级(3)班举行“我最喜欢的老师”演讲比赛。浩轩同学说，他最喜欢语文老师，因为语文老师幽默开朗；欣怡同学说，她最喜欢英语老师，因为英语老师真实坦诚……

（1）你最喜欢什么风格的老师？

（2）你认为我们应怎样看待风格不同的老师？

1.C 解析：本题结合生动形象的诗文考查学生对教师职业的认识。由“一支粉笔”“一根教鞭”“一块黑板”等信息，可知诗文赞美的是教师。故选C。

2.B 解析：本题考查教师的作用。教师是人类文明的传承者，是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的使命，所以教师对人类文明作出的贡献值得我们尊敬，①②③说法正确；并非所有的老师都是学生的良师益友，④说法过于绝对，排除。故选B。

3.C 解析：本题考查教师职业的特点。教师承担着教书育人的神圣使命，工作既繁忙又辛苦。因此，②④说法正确且符合题意；①③没有认清教师工作的特点，排除。故选C。4.B 解析：材料中秦开美老师“义勇当‘人质’，成功救出52名小学生”，这体现了她大爱无私、见义勇为、热爱学生等高尚品质，①③④说法正确且符合题意，②在材料中未体现。故选B。

5.D 解析：本题考查如何正确面对风格不同的老师。面对风格不同的老师，一是承认并接纳老师的不同，二是尊重老师的不同。①②③④均是上述两种观点的表现。故选D。6.A 解析：“习近平强调，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚”，是因为教师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人；教师的爱是无私的，被誉为“人类灵魂的工程师”，培育了一代又一代新人，教师是人类文明的传承者和建设者，选项①③④的观点正确，是对尊师重教的正确描述，符合题意；选项②的观点明显错误，在我国职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。

7.C 解析：本题考查学生对教师的认识。依据课本知识可知，A选项太绝对；B选项要正确对待老师的批评；C选项是正确的观点；D选项要学会接纳风格不同的老师，排除A、B、D。故选C。

8.B 解析：老师是我们人生道路上的领路人，面对不同风格的老师，我们要学会适应不同的老师，要善于发现老师的优点，积极向他们学习，选项B正确；选项A、C不符合题意，因为题干中主要体现了老师的优点，而选项A、C中没有涉及老师的不同风格及优点，选项D观点错误，我们青少年应该全面发展。故选B。

9.A 解析：本题旨在考查学生对教师的认识，认真阅读材料，从材料中提取关键信息，可以看出老师受到学生的喜欢，是因为老师授课方式有其独特的特点，能够吸引学生，选项A的观点正确，符合题意；选项B、C、D的观点明显不符合题意，排除。故选A。

10.答案：（1）爱岗敬业、无私奉献；教书育人、改革创新；关爱学生、教学相长等优秀品质。

（2）“最美教师”的基本标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

解析：本题结合“最美教师”陈先达的事迹考查学生对教师职业、教师工作的特点和“好老师”的标准的掌握情况。第（1）问答题时应结合教师职业的特点，从爱岗敬业、教书育人、无私奉献等方面作答。第（2）问实际上就是考查学生对“好老师”的四条标准的认识能力。

11.答案：（1）答案示例：幽默风趣、严谨严格、真实坦诚、平易近人、见解深刻、教学民主等。

（2）①承认老师之间的差异，尊重、接纳每位老师的不同。②善于发现不同风格老师的优点。③尝试了解老师教育行为的目的。④主动和不同风格的老师进行交往。

解析：本题结合具体情境考查学生对教师不同教学风格的认识和态度。第（1）问侧重考查学生对教师教学风格的了解和认识，仅需把喜欢的老师的教学风格的特点回答出来即可。第（2）问重点考查如何正确面对风格不同的老师，应分别从承认差异、发现优点、理解老师、主动交往等方面展开回答。

第四篇：七年级政治上册 1_3_1 认识自己课堂练习新人教版(道德与法治)[范文]

认识自己课堂精练习题

一、单项选择题

1、下面漫画《我要是姚明该多好啊！》在认识自己、悦纳自己问题上的错误是（）

A没有充分认识自己的优点和长处 B没有认识到自己是“独一无二的” C不该把姚明作为偶像来崇拜 D不懂得自我完善的途径和方法

2、《伊索寓言》中有这么一个故事，鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟看见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊身上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧羊人见了，便跑过去捉住它，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们玩。这则寓言故事主要说明了（）A.鹰是很强大的

B.很多人不能正确认识自己，自以为是 C.穴鸟应该抓羊羔 D.鹰很聪明，不去抓公羊

3、“金无足赤，人无完人”说明的道理是（）A.人的缺点和优点各占一半 B.人都是完美无缺的 C.十全十美的人是不存在的

D.每个人都有缺点，所以我们没有必要在意自己的缺点

4、下面漫画《把缺点掩盖》启示我们（）

A．树立自信，就要克服自卑 B．要保持乐观心态 C．要实事求是地评价自己 D．立身需要自尊

5、儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在学校学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是()A．“你需要学会自立。” B．“你需要正确认识自己。” C．“你需要学会发泄情绪。” D．“你需要拒绝不良诱惑。”

6、幼狮迪奥通过对羚羊的观察，认为羚羊的耐力与吃草有关，为了增强耐力，便效仿羚羊吃草，终因营养严重缺乏而奄奄一息。母狮教育迪奥：狮子之所以成为草原之王，不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点。这则寓言告诉我们（）A.要善于发现和发扬自己的优点 B.干任何事情都不能模仿别人 C.每个人都能战胜自己的缺点 D.每个人的优点和缺点都是一成不变的

7、法国著名思想家卢梭曾指出：“‘你要认识你自己’，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为正确认识自己()①能够使我们有足够去面对困难的力量 ②可以促进与他人的交往

③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题 ④能够更好地理解他人、善待他人

A．①②③ 8．②③④ C．①②④ D．①③④

8、正确认识自己（）①有助于我们明己之长、知己之短 ②有助于确定符合自己实际的目标 ③有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质 ④有助于提高自己，看低别人

A.①②④ B.①②③

C.①③④

D.②③④

9、下列哪一幅漫画的寓意与其它的不同（）

10、小兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。于是，小兔子就去学游泳，结果小兔子耗费了大半生时间也没学会。小兔子的故事说明了正确认识自己要（）A.认识自己的外在形象

B.忽视他人的态度与评价 C.了解自己的长处和短处

D.给予自己暗示，提高信心

11、下列对自己的认识属于社会方面的有()A．我是七年级(3)班对班级工作充满激情的班长 B．我是一个喜欢体育活动，特别是足球活动的人 C．我是一个身体健康的小伙子 D．我是一个意志坚强的人

12、七年级（2）班孔汶汶同学常常对自己以往的表现进行反思，及时指导当前的学习和生活，并据此制订下一步的行动目标。这表明()A.学会了用发展的眼光看自己

B.能够在与他人的接触和比较中认识自己 C.掌握了全面看问题的方法

D.做到了从他人对自己的态度和评价中认识自己

13、小强与朋友们的聊天记录中，能够体现正确认识自我的是()A.小宇：我身上只有优点，没有缺点 B.小刚：我脑子笨，再努力也没用 C.小强：要用全面、发展的眼光看待自己 D.小明：长得帅最重要，不学习没关系

14、贝多芬在年轻时曾被告知没有音乐才华，但他却为人类留下了不朽的乐章；沃特·迪斯尼曾屡次被认为没有才华而遭到报社的拒绝，但从他笔下诞生的米老鼠却风靡全球。他们的经历告诉我们()A.要有主见，不要听取他人的意见 B.走自己的路，不用管别人 C.名人在成名之前都有许多缺陷

D.正确认识和评价自己，有利于挖掘自身的潜能

15、下面漫画告诉我们要()

A．自尊自信积极悦纳自我 B．客观地评价自己和他人 C．善于发现别人的缺点 D．通过比较正确认识自己

16、小飞回到家中的第一件事就是看电视，妈妈说：“作业没做就先看电视，怎么这么管不住自己啊！”小飞做完作业也不收拾，妈妈说：“你看书本弄得这么乱，做事多没条理。”妈妈的话使小飞认识到自己的缺点，并下决心改正。小飞认识自己的途径是()A.通过自我观察 B.通过集体 C.通过自我反思 D.通过他人的态度和评价

17、“以人为镜，可以明得失”启示我们需要（）A.用发展的眼光来看待自己 B.通过自我观察认识自己 C.通过他人来了解自己 D.完全听从他人的态度与评价

18、在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是()A．通过自我观察认识自己 B．通过他人了解自己 C．通过集体了解自己 D．通过和他人比较认识自己

19、在某班学生填写的“自我鉴定表”结果中发现，在“优点”这一栏内，同学们写得很多；而在“缺点”这一栏内则写得很少，许多同学甚至没有填写。这一情况表明（）A.同学们自尊心强，不愿承认自己的缺点 B.同学们自信心强，相信自己能改正缺点 C.同学们不能全面认识自己，不能客观评价自己 D.同学们都很优秀，许多同学只有优点，没有缺点

20、在综合素质评价活动中，小明给自己作出了如下的“自画像”，你认为他不应保持和发扬的有（）

A.我心目中的我：自尊自信，充满阳光 B.父母心目中的我：出类拔萃，十全十美 C.同学心目中的我：诚实守信，热情开朗 D.老师心目中的我：尊师敬长，自立自强

二、非选择题

21、刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵，因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考，爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我经常在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的初中生。”(1)赵凯对自己的认识正确吗?为什么?

(2)赵凯运用了哪些认识自己的方法? 5

22、材料一 小赵是一名七年级的学生，他无论在学习还是体育方面，都是出类拔萃的。他说：“我学习好，身体棒，至今还没发现自己有什么缺点。”

材料二 小李跟随打工的父母来到城里，转学到了一个新环境，看到城市里的学生多才多艺、敢说敢干、家境富裕、穿戴漂亮，她觉得自己简直一无是处，抬不起头来。（1）你认为这两名同学对自己的认识是正确的吗？为什么？

（2）如果他们长期坚持这样的认识，会对自己产生什么样的影响？给我们启示是什么？

23、初中生活过得真快，一个学期就快结束了。在小伟这一学期的“发展性综合素质报告单”上，留下了这样一些评价：

阅读上述材料，回答问题。(1)结合材料，说明报告单中有哪几种认识自我的(2)你认为小伟对自己的认识会对他产生怎样的影响?

(3)小伟要怎样正确对待老师的评价?

24、骆驼和羊的争论

（1）骆驼和羊为什么事争论?它们各自用什么办法证明自己的观点是正确的?

（2）谈谈它们的争论对你有什么启示？

（3）联系自身实际，说说自我认识和评价的途径有哪些？

参考答案 9.B【解析】解答漫画型选择题要注意观察漫画本身和漫画中的文字。题目要求选出与其它漫画不同的一项，通过对漫画的观察可以看出选项B讽刺了当前社会生活中掺杂使假的现象，其它三项都是有关正确认识自己的说法，故应选B。

10.C【解析】本题考查学生对正确认识自己的方法的掌握情况。“小兔子是奔跑冠军”说明跑是它的优点长处，“不会游泳”说明游泳是它的缺点短处，而它偏去学游泳说明它没认识到自己的短处缺点。A项和D项材料没体现出来；B项说法是错误的；C项正确。11．A【解析】本题考查的知识点是认识自我。选项中对自我的认识．A属于社会方面．B属于心理方面，C属于生理方面，D属于心理方面。故选A。

12.A【解析】本题考查学生对用发展的眼光看待自己的理解。题干材料中“对自己以往的表现进行反思”、“及时指导当前的学习和生活，并据此制订下一步的行动目标”就是用发展的眼光看待自己，A项正确，B、C、D三项不符合题意。

13.C【解析】本题主要考查学生如何正确认识自己。正确认识自己就要用全面、发展的眼光来看待自己，小强的说法是正确的。小宇只看到自己的优点，没有看到自己的缺点；小刚只看到自己的缺点，没有看到自己的优点；小明只看到外在的美，没有看到内在的美。他们 都没有用全面、发展的眼光认识自己。故A、B、D三项的说法都不符合题意。

14.D【解析】本题考查对正确认识自我意义的认识。题干中的贝多芬和沃特·迪斯尼因为能正确认识和评价自己，坚持努力，不放弃，挖掘了自身的潜能，故D符合题意，A、B、C说法有误。

15．D【解析】本题考查认识自我。漫画图文信息表明我们往往只看到甚至放大别人身上的错误，却看不到甚至有意忽视自身的缺点，启发我们要在和他人的比较中客观、正确认识自我，D符合题意；A、B、C与漫画寓意不符。

16.D【解析】本题考查学生对自己认识途径的理解。认识自我的途径有三种方式：自我观察，与他人接触、交流和比较，他人对自己的态度和评价。题干中小飞是通过妈妈对他的评价来认识自我的，故正确答案为D。

17.C【解析】本题考查学生对正确认识自己的途径的理解和辨别。题干材料中的“以人为镜”指的是通过他人来认识自己，C项正确。

18．A【解析】 本题考查的是正确认识自我的途径。题干材料中的关键信息“自我推荐”等说明，小英是通过自我观察认识自己的，A符合题意。

19.C【解析】本题主要考查对如何正确认识自己的理解和运用能力。本题反映的信息：（1）“在‘优点’这一栏内，同学们写得很多”，说明同学们过多的关注自己的优点；（2）“在‘缺点’这一栏内写得很少，许多同学甚至没填写”，说明同学们很少甚至不想暴露自己的缺点；（3）上述两项内容共同反映的问题就是没有全面认识自己，不能客观地评价自己。因为在现实生活中，十全十美的人是不存在的，每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。可见C项正确，A、B、D三项说法错误。

20.B【解析】本题主要考查对自我认识和评价的途径的理解和运用能力。A、C、D三项是对自己的正确认识；B项说法错误，十全十美的人是不存在的。本题是逆向选择，故选B。21．(1)赵凯对自己的认识是正确的。因为他看到了自己的长处：动作比较灵活．头脑也比较聪明，上课爱思考、爱发言，兴趣挺广泛。也看到了自己的不足：经常在教室里打闹．有时上课管不住自己。他能客观全面地看待自己。(2)他运用了自我观察。反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己的方法；从他人对自己的态度和评价中认识自己的方法。【解析】本题考查的知识点是自我认识。第(1)问，从材料中可以看出他全面客观地认识和评价自我，对自己的认识是正确的；第(2)问，他主要是通过自我观察和他人评价认识自我。

22.（1）他们对自己的认识都是不正确的。因为十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外。每个人都有优点，也有缺点，既有长处,也有短处。所以小赵只看到自己的长处是错误的，小李只看到自己的短处也是错误的，他们都没有正确认识和评价自己。

（2）①如果他们坚持这样的认识，小赵会陷入自负，小李则容易产生自卑心理，这对他们的成长都是非常不利的。

②启示：只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；才能不断发掘自身潜能，提高自身素质，才能获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。【解析】本题主要考查对正确认识自己的相关知识的认识和运用能力。第（1）问，材料一中的小赵只看到自己的长处，而没有看到自己的不足，是不正确认识自己的表现；材料二中的小李只看到自己的短处，也是不正确认识自己的表现；我们应正确认识自己。第（2）问，实际上是回答不正确认识自己的危害，根据所学知识，不难作答；至于启示可从正确认识自己的作用方面来回答。

23.(1)报告单中，小伟“写给自己”是通过自我评价(自我观察)认识自己。“老师寄语”是通过他人评价了解自己。(2)正确认识自己，可以促进自身发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。恰当的自我评价．能帮助他接受自己，对自己抱

有正确的态度，不骄傲不自卑；能帮助他凋节和控制自己的行为。(3)小伟要重视老师的评价，用心聆听，虚心接受。

【解析】本题考查学生对认识自我的意义和途径的正确理解。第(1)问，结合材料中“写给自己”“老师寄语”等关键信息分析可知正确答案。第(2)问，分析问题的设问可知，直接回答正确认识自己的意义即可。第(3)问，结合老师的寄语和所学知识，从正确对待他人的评价角度旧答即可。

24.（1）①骆驼和羊为长得高好，还是长得矮好争论起来。②骆驼以能吃到树上的叶子为证据，而羊以能穿过又矮又窄的门洞吃到围墙内的草来证明。

（2）这启示我们：要全面、正确地认识自己，既要善于认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足。既不能因只看到自己的长处，忽视自己的短处而骄傲自大，也不能因只看到自己的短处忽视自己的长处而妄自菲薄，要正确地看待自己，既要全面，又要准确，还要实事求是。

10（3）联系自身实际略。自我认识和评价的途径有：①通过自我观察、自我反省来认识自己。②在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。③从他人对自己的态度和评价中认识自己。

【解析】本题主要考查怎样正确认识和评价自己的相关知识。第（1）问，从漫画中可看出，它们为个子高矮的优点而争论；骆驼以能吃到树上的叶子为证据，而羊以能穿过又矮又窄的门洞吃围墙内的草来证明。第（2）问，启示可从正确认识自己方面来回答，即要全面、准确、实事求是地认识自己。第（3）问，根据所学知识不难作出回答。

第五篇：初一道德与法治“走近老师”教案

第六课

师生之间

第一框

走近老师

费发显 教学目标

1、教师的作用

2、时代对教师提出的更高要求

3、老师风格不同的原因

4、面对风格不同老师的正确态度

重难点突破

重、难点:了解教师的职业特点。教学过程

一、导入设置，启动思维

1.以问题导入新课:多媒体展示一些关于老师的称谓,如慈母、先生、园丁等等，你们知道这些称谓对应的是谁吗？ 2.出示教学目标。

二、学习新知，自主探究

（一）了解教师职业

1.我国政府规定哪一天为“教师节”？ 1985年，将每年的9月10日定为教师节。2017年是第_______个教师节

2.解释“师者，所以传道授业解惑也”

3.回忆并分享老师对自己成长的帮助，想一想，老师在我们成长的过程中起到什么作用？ 小结教师职业的作用。

4.时代在发展，教师的工作理念和方式发生了很大变化，对老师提出了哪些更高的要求？

小结教师职业的作用。

留出时间让学生进行消化吸收。

4.时代在发展，教师的工作理念和方式发生了很大变化，对老师提出了哪些更高的要求？

让学生根据刚才预习的知识回答。老师根据学生的回答，进行总结概括。

5.小组谈论：合作探究区的第一个问题，要求：小组内分工明确，选出专门的记录员、汇报员。

老师出示合作探究试题。

（1）由漫画可知，老师身上具有一种什么精神？ 奉献精神

（2）结合漫画你谈谈对教师职业的理解。

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

此处小结一下正确认识教师职业由两部分组成：作用+要求。

（二）风格不同的老师 探究点二

风格不同的老师

进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，所以很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。

（1）李明以什么标准来确定自己的学习喜好？ 老师的教学风格是否符合自身的喜爱。（2）如果李明这样下去，会有什么后果？ 出现偏科、厌学等现象。

（3）如果你是李明，你会怎么办？ 努力适应老师的教学风格，承认老师的差别发现老师风格的优点主动与老师交往沟通，尊重老师。

总结

造成教师不同风格的原因：

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。如何走近风格不同的老师？

1.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。

2.无论什么风格的老师都应该受到尊重。师生共同学习教材P64的方法和技能。

三、总结本课，升华情感

人类文明的传播者之一老师的重要作用走近老师有理想信念现代对教师的职业道德要求有道德情操有扎实学识有仁爱之心老师的不同风格产生的原因风格不同的老师教书育人怎样对待不同风格的老师

四、巩固练习，共同提升。

1.2016年9月9日上午，总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺，并强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。下列对教师的作用认识不正确的是（）

A.教师是人类文明的主要传承者之一

B.教师在我们成长过程中发挥不可替代的作用 C.教师的工作只是传授知识

D.教师是履行教育教学职责的专业人员

2.有同学说：“我们班的数学老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。”这直接表明（）A.老师都具有高尚的师德 B.老师的知识都很渊博

C.我们无论遇到什么问题都可以向老师请教

D.老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理

3.上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进行分类如下：李老师热情奔放，能感染学生，属于慷慨激昂型；唐老师上课幽默风趣，标新立异，能吸引学生，属于活泼愉快型；许老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。李勤这样做的好处有（）①可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的学习方法 ②可以得到老师的特殊照顾，从而提高学习成绩 ③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格 ④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④