圣诞宝宝 雨竹是乡下一所幼儿园老师[推荐5篇]

第一篇：圣诞宝宝 雨竹是乡下一所幼儿园老师

圣诞宝宝

雨竹是乡下一所幼儿园老师，她打心眼里喜欢那些质朴的孩子们，总希望能带给孩子更多的欢乐。

圣诞节快到了，许是经济原因吧，乡下人除了清明、中秋、春节三大节日隆重，其他节日都不太注重，西方人的节日更是无关紧要。雨竹却喜欢那圣诞老人的故事，她绘声绘色地给孩子们讲圣诞老人坐着雪橇，从烟囱爬进家，给好孩子发放圣诞礼物故事。孩子们听得很入神，看着孩子们渴慕的眼神，雨竹决定要让孩子们过一个快乐难忘的圣诞节。

怎么办呢？自己刚毕业不久，手头也不宽，而且家里妈妈身体也不好。她冥思苦想，终于想出了一个好办法。于是这天，她兴奋地问孩子们：“同学们，圣诞节快到了，你们想不想做圣诞老人把快乐带给别人啊？”

“想——”孩子们拉长声音响亮地回答。

“很好！做圣诞老人是要准备礼物的，那，从今天，我们每个人开始准备一份小礼物好不好？”

“好！”孩子们嘻嘻笑着，有的拍着小手，红扑扑的小脸蛋让人想起平安夜的苹果。

“我们都是好孩子，准备礼物的事要自己做，不要向父母要钱好不好？可以自己动手做，也可以拿出自己喜爱的玩具。什么都可以，不要花钱买好不好？”

“好！”孩子们兴奋地回答，对这个光荣的任务跃跃欲试。

雨竹看着那一张张天真无邪的脸，自己也被感染，仿佛回到童年。她开心地说：“从明天起，同学们就可以把自己准备好的礼物交到老师这里，老师为你们保管，等到圣诞节那天，我们就做圣诞老人一起把礼物送出去，好不好？”

“好哦！”教室里一片沸腾，驱散了寒冷。

于是，第二天起，就不断有小朋友带自己准备的礼物来。雨竹买来漂亮的彩纸和盒子，将那些礼物分别包好，都收在一个大袋子里，看着渐渐鼓起的袋子，雨竹觉得自己心中快乐也在不断膨胀，她和孩子一样期待圣诞到来。

平安夜到了，每个孩子都准备了礼物。天上飘起的雪，整个乡村仿佛童话世界，乡下的孩子们不娇气，他们依然冒着风雪来到学校，今天是圣诞节呢，他们要做圣诞老人，发放礼物呢！这样光荣的任务，谁能缺席呢？

上课了，雨竹费力地拎着装满礼物的袋子走进教室，大喊：“同学们，圣诞快乐！”孩子们嘻嘻笑着，目光盯着那神秘的袋子，那里有自己精心准备的礼物呢！今天就要做圣诞老人发放礼物了，怎么做的呢？没有雪橇没有驯鹿，怎么做圣诞老人呢？

孩子们今天特别乖巧，排排坐好，期待的目光望着老师。雨竹心里暖暖的，她从袋子里取出一只拨浪鼓，一只丝巾扎的彩球：“同学们，这是我们的圣诞幸运彩球，待会我摇起拨浪鼓的时候，我们将传递这只幸运彩球。我知道你们都是好宝宝，会把彩球传给别人。当鼓声停止的时候，彩球落在谁手里，谁就可以获得一份圣诞礼物，而且他就可以做圣诞老人，向别人发放礼品。我们每个人都有机会做一回圣诞老人，获得一份圣诞礼物，你们说好不好？”

“好！”孩子们兴奋不已，使劲拍着冻红的小手。

“下面先让老师做一回圣诞老人。”雨竹戴上圣诞老人的帽子，夸张地闭上眼睛，把手伸进袋子：“哎，我来摸第一件神秘礼物！”她摸出一只方方的盒子，透明薄膜的展示窗显示出这是一条鲜艳的红围巾，雨竹开心地说：“我们看看谁会幸运地得到这条漂亮的围巾呢？”孩子们嘻嘻笑着，叽叽喳喳猜测着，雨竹也不去阻止他们喧哗。这个节日，对这些孩子来说，还有什么比他们的快乐更重要呢？

雨竹把幸运彩球抛向前排孩子，那男娃稳稳接住。于是，雨竹转过身，使劲地摇起摇起拨浪鼓，“咚咚、咚咚咚……”欢快的鼓点在简陋的教室里响起，她听到孩子们传递彩球的声音，伴随阵阵欢喜的惊叫。雨竹忽然鼻子一酸，有流泪的冲动，这些可爱的孩子啊！她忍住眼泪，停止摇鼓。转过身来彩球落在一个内向瘦小的女孩——韩英子手里。雨竹带头鼓掌，唤她到讲台来。英子涨红了脸，在孩子们羡慕的眼光中低头走上台，雨竹和她一起打开包装，将围巾围在她脖颈，英子低头笑着仍然不说话。

雨竹对英子说：“祝贺韩英子第一个得到圣诞礼物，现在轮到你做圣诞老人了，你告诉大家高不高兴？”“高兴！”英子低低说道。雨竹继续鼓励她：“快乐要和大家分享，英子大声告诉同学们好不好？”英子抬起头，小脸儿憋得通红：“我很高兴得到这份圣诞礼物，谢谢准备这份礼物的同学！”“耶！这是我准备的哦！”大家循声望去，原来是班里的捣蛋鬼王波，王波一高兴嚷了出来，看到大家的目光，竟然害羞地低下头，嘿嘿笑着挠着脑袋。孩子们都笑了，雨竹也会心地笑了。她知道，从今以后，英子不会那么孤僻了，王波也会更容易相处了。

接着，雨竹将圣诞老人帽带在英子头上，“圣诞老人”英子从袋子里挑出她喜爱的礼物——一双粉色手套，欢乐的鼓点过后，手套戴在了梅秀儿手上；梅秀儿挑出一本卡通画册，送给了李勇；李勇选出一张手工制作的贺卡，送给了张春雨……得到礼物的孩子坐到一边，充当拉拉队，掌声欢呼声不断响起。有的孩子低低交流着谁得到了谁准备的礼物，甜蜜的笑容在他们脸上开出一朵朵温暖的花……

幸运彩球在孩子们手中传递，一份份礼物被送到孩子手中，欢快的鼓点起起落落，欢乐的笑声绵延不断……

每个孩子都开心地获得一份圣诞礼物，更开心地做了一回发放快乐的圣诞老人！搞笑的事，蓝冰儿竟然得到了自己准备的礼物，而雨竹得到一双男童袜！但这一切，反而增加了孩子们的快乐。礼物发放完毕，雨竹带领孩子们唱起那首欢快的圣诞歌曲——《铃儿响叮当》。歌声飞出教室，在乡野飘荡。

外面，寒风萧萧；室内，暖意融融。

下课了，雨竹手机响起，打开一看，是同学发来的短消息：“亲爱的，祝你平安夜平安，圣诞节快乐！这个节日，你准备怎么过？”

微笑在雨竹脸上绽开，她转过脸，柔和的目光望向那一群可爱的“圣诞老人”，不，是圣诞宝宝，欢乐拇指动起来：“谢谢，我将和一群圣诞宝宝在一起，我会很快乐，很快乐！

第二篇：学前幼儿园是一所上海市一级一类幼儿园

为保障幼儿园的各项工作正常运转，特修订本园规章制度：

一、认真参加政治学习及园内外各种学习，做到不迟到、不早退，学习时带好学习资料，理论联系实际，积极发言，学习时不处理其它事，做到人到、心到、口到。

二、遵守劳动纪律，自觉在签到簿上注明到、离园时间。不迟到早退，如果迟到自觉登记说明原因，按照岗位责任制努力做好本职工作，搞好各部门之间的协作，相互帮忙，顾全大局，服从分配，在完成本职工作的同时，要关心集体，争做份外事。

三、遵守公共秩序，讲究卫生，爱护公物，做到物归原处，节约水、电、煤、纸等，仪表整洁大方，带班不穿高跟鞋、拖鞋，不披肩长发，不使用手机。

四、树立“一切为了孩子”的观点，对孩子做到关心、细心、耐心，尊重孩子不偏爱、不戏弄、不起绰号，严禁体罚和变相体罚，注意安全防止事故，如违反上述情况轻则批评重则上报立案，严肃处理。

五、对待家长要主动、热情、耐心，与家长建立正常的关系，不托家长代购物品。

六、教师、后勤人员，在上班前必须作好一切准备工作，包括做好教学工作和生活上的准备，工作时尽心尽职，不随便离开工作岗位，不做私活，不打瞌睡，工作时间不看与保教工作无关的书籍、刊物，做好交接班工作，带班时不接待亲属、好友。

七、调休必须不妨碍工作、学习，有要事非本人直接处理待得到领导同意方能请事假，调休单当场结清。如擅离岗位批评教育，一律作旷工处理，上班时间离园请出示由领导签名的出门单（包括调休、公假）并在登记簿上作好记录方可离园。

八、看病一律不影响工作和学习，病假单与计划、教玩具有本人直接交给副园长，连续病假最后一天看病，否则第二天上班后方能看病，如遇上午班必须带完班方能看病，并把病假时间当即通知领导。

九、晚护导和值班都是工作人员应尽的义务，必须加强责任感，具体要求如下：

（一）、晚护导的同志必须等最后一名幼儿离园方可下班。

（二）、做好护导工作，保证安全，有内容组织好幼儿活动，保证幼儿情绪稳定。

（三）、节假日值班不迟到、不早退，不得无故缺席，坚守岗位，多次巡逻，发现问题及时向有关部门报告，一般情况必须在值班记录本上写清楚。

十、不用幼儿东西，非工作人员不得随便进入厨房，对幼儿食品不能随意拿和吃，违者给予处罚。

十一、自觉履行园内各项制度，不断提升自身素质。

十二、本规章制度与结构工资方案合并使用。

十三、具体条文奖罚见一些例配套制度。

考勤制度、调休制度、婚育制度、带班制度、安全制度、事故处理制度

第三篇：幼儿园老师给宝宝的寄语

今天下班回家小一涵很高兴的把老师寄语的小册子递给我，妈妈你看，老师写的，你也要写啊！

先说说全家人对这寄语的态度吧！奶奶说一放学小一涵就拿给奶奶看了，奶奶戴上眼镜很认真的看过，后来到三姨奶家还说呢，一涵的表现好，老师夸奖了等等之类的。乐得奶奶是合不拢嘴。

爷爷听奶奶这么一说，有些责怪的说，这事怎么我早不知道呢，上次拿回来没让我看。

爸爸的态度：妈妈认真的一字一句的读着，爸爸说是吗，老师这么说，我姑娘又得到老师的表扬了，还说我们聪明，厉害举一反三，o(∩_∩)o哈哈~ 说着，情不自禁又去亲他姑娘了。

妈妈我当然也是兴奋不已，女儿在幼儿园的表现棒是我最大的骄傲了。

教师寄语：

王一涵小朋友聪明、乐观、有礼貌。最近进步很大，1:在教学活动方面，乐意参加各种游戏活动，上课认真听讲,积极大胆发言。

2：午睡好，能很快安静入睡，自理能力强，会自己脱衣服、自己穿鞋。

3：人际交往方面，能和小朋友和睦相处，不打架、不骂人。

4：进餐方面，自己能独立吃饭，不掉饭粒。

继续努力，加油！

2012.3.1教师寄语：王一涵进步了，现在爱学习，爱动脑，上课时注意力比较集中，对所学知识掌握很好，回答问题时声音宏亮，能按老师要求去做。进餐时注意力不集中，吃饭时爱东张西望，需要老师喂饭，希望在家里能自己独立吃完饭，养成好习惯。2012.4教师寄语：王一涵进步了，学习时认真、专注、并喜欢参加各项游戏活动，上床后能很快安静入睡，能把鞋子摆放整齐，自己的事情做的很好，自己穿衣服，自己吃饭，自己穿鞋。再加上厕所。有时还能帮助老师小朋友做事情，摆碗、收勺、擦桌子。2012.5

教师寄语：王一涵进步了，现在很爱学习，上课时能认真听讲，爱学习爱动脑爱思考，对于老师所教的知识能很快掌握。加油！

2012.6

教师寄语：王一涵进步了。现在很爱学习，对学习很感兴趣，能主动大胆举手发言，有时还能帮助老师做些力所能及的事情，如：收书，收碗等。现在能和小朋友友好相处，不打仗了，不咬人了，自理能力强，自己的事情做得很好，不用老师操心。

2012.9

教师寄语：刚开始认为王一涵这么好动，行为习惯方面不知需要板多久，可能是送幼儿园早的缘故，王一涵上课的状态非常好，现在无论那科的老师都在夸奖她进步快，老师真为你的巨大进步而感到欣慰，继续努力！加油！

2012.10

教师寄语：近来发现王一涵小朋友举一反三的能力很强，在学习快乐数学时，有的课没有讲，让她尝试去做，她也能独立做对，这是一种能力，需要给予肯定和鼓励，希望继续发扬，爱和小朋友耍小脾气的毛病还需继续改正。加油！

2012.11

我想每个父母都希望听到孩子表现好，成绩优秀这样老师表扬的话，说心里话真是很高兴！每次老师都说一涵进步了，这是老师的一种肯定和鼓励！鼓励式教育的确能起到很好的效果，虽然很高兴，但是从心里讲还是希望老师能多提出些一涵的缺点，好让妈妈更及时的帮助改正。大家一起加油吧！感谢辛苦劳碌的老师带那么多孩子还这么细心的给大家总结寄语！

综合上面老师的话，妈妈整理出：一涵的最大特点就是独立性强，在幼儿园自理，能帮助老师做点小事情，这是一涵最喜欢做的；勤于动脑，爱学习，应该和在家里我们不断的边学边游戏，培养孩子的学习兴趣有很大关系吧，因为老师说全班女生就她可以独立完成。我从不刻意教孩子知识，妈妈认为学习是在学校中进行的，在家里就要让孩子放松的玩；当然老师也指出一涵有段时间爱东张西望，坐不住板凳，现在还喜欢和小朋友耍脾气，这个我觉得是孩子一段时间的表现，每个孩子都有个进步的过程，当然要靠家长和老师的不断指点和教诲，孩子才能领悟。

家长寄语：看到一涵最近的表现妈妈很是欣慰，希望宝贝继续努力，期待更好的表现。希望老师多给予批评指正，我们也会积极配合老师把一涵的缺点争取早日改正。好的习惯希望一涵能坚持住，继续做老师的好帮手，妈妈的好孩子。宝贝加油！

第四篇：我是幼儿园老师

我是幼儿园老师

**市**幼儿园**

难以忘记2009年9月是毕业后第一次走进幼儿园，成为一名幼儿园教师时内心的激动、忐忑和兴奋。时间飞逝，在幼儿园每天向着朝阳而来，伴着日落而归，转眼间已10年时间，有苦、有累、有欢乐、有辛酸、有疲惫，但最大的收获是与孩子们相处时的爱和感动，他们真挚的眼神、灿烂的笑容、暖心的话语，永远萦绕在心中。

记得曾有人问自己“幼儿园工作这么累，收入又不高，为什么不换一份其他工作呢？”夜深人静时，也会常常思考“你真的想离开吗？”，不！不愿意。当初因为对孩子的爱才踏入幼教这一行，一切辛苦付出在看到孩子们的笑脸时都是值得的，也正是遇到他们，自己的笑容才变得更坦荡、内心变得更坚强。

从跨进幼儿园大门的那一刻开始，就知道做一名幼儿教师是不容易的，当我们披一身晨曦将孩子迎进幼儿园、当我们从孩子们的双手中感受着家长的体温、当我们读着家长们难以割舍的眼神，我们知道自己身上的担子是那样的重！我们要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子，每个孩子都需要我们的爱，用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田。从跨进幼儿园大门的那一刻开始，就知道做一名幼儿教师是不容易的，当我们披一身晨曦将孩子迎进幼儿园、当我们从孩子们的双手中感受着家长的体温、当我们读着家长们难以割舍的眼神，我们知道自己身上的担子是那样的重！我们要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子，每个孩子都需要我们的爱，用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田。

回忆自己第一次接手小班时，孩子们此起彼伏的哭声，与爸爸妈妈的难分难舍，和小伙伴开心的游戏一幕幕仿佛如昨天。想起班里一个孩子，进园时由于种种原因他拒绝与他人沟通，开学第一个月不吃园内任何食物，每天只吃家里自己带来的点心。我坚持不断和他进行沟通，一个月后他愿意吃幼儿园的米饭了，再一个月愿意吃幼儿园的菜了，最后终于愿意用幼儿园的碗勺吃饭喝汤了，看着他的变化我内心激动得的无以言表。转眼间，从小班升到大班了，在那一次外出春游时，我由于身体不舒服，没有任何胃口吃东西，突然那个孩子走到跟前说“陈老师，你身体不舒服，我把我最喜欢吃的拌饭分一半给你吃吧”，瞬间眼泪夺眶而出，觉得一路走来所有的累与辛酸在此刻都是值得的。

我庆幸也很骄傲自己是一名幼儿园教师，走向这个神圣的岗位，我们的肩头从此承载着重托，我们每时每刻都在播撒希望的种子。

第五篇：幼儿园小班教案-我是好宝宝

幼儿园小班教案－我是好宝宝

一、活动目标

1．喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。

2．喜欢看老师的表演,乐意和老师一起唱唱歌。

二、重点与难点

重点是引导幼儿喜欢看老师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。

三、材料及环境创设

1．“是好宝宝”的录音磁带。

2．一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。

四、设计思路

初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性,变小班幼儿“观摩,旁观活动”为“参与、投入活动”。

选择“是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。

五、活动流程

欣赏重现——联想创作——展现交流 [1][2][3]下一页

1．欣赏

教师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“是好宝宝”的表演。从而让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。教师可以在“山羊剧团”中反复表演,让幼儿熟悉歌曲,并引导、鼓励幼儿积极参与。

注：“山羊剧团”是由教师作为表演者,为幼儿表演的剧团。

2．创造

教师在表演角里让幼儿创作表演,幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉,因此让幼儿自己尝试着来参与表演,能为幼儿提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里教师可提供各种乐器、道具（如小铃、绸带等）让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。

说明

角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。“是好宝宝’,这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参与的机会。

3．表现

①可利用每次角落游戏结束时,让参与表演角活动的幼儿来表现自己。