广东省河源市七年级语文《9.12春笋》练习题

第一篇：广东省河源市七年级语文《9.12春笋》练习题

《9.12春笋》练习题

【基础训练】

（一）给下列加点的字注音 骤然而到（）倏然（）．．雾霭（）瞥见（）．．竹笠（）搔耳根（）．．

（二）给加点的词选择正确的含义 1．他撅撅嘴巴儿。（）．．A．紧闭 B．“折”的意思

C．翘起 2．我赶忙循着声音往山脚下跑去。（）．A．遵守

B．沿袭

C．依照、顺着 3．他不肯告诉我，却出其不意地问道。（）．．．．A．意料之中 B．出乎意料之中

C．趁对方没有料到 4．猛然瞥见竹丛旁的土墩上立着一头老黄牛。（）．．A．一眼看见 B．很快地看一下

C．一转眼

【精读训练】

（三）阅读下文，然后答题

①眼看雾霭四起，我赶忙把他要我_______的衬衫送到他的手上，催他回家。②他却不以为然，歪着脑瓜儿说：“我还有重要任务呢!”

③究竟有什么任务这么重要呢？我正在纳闷，一转眼，他就跑到山巅上去了。只见他披着一身火红的霞光，手里拿着那本《天象_____记录》，嘴巴噙着半截铅笔头，直着脖子朝太阳渐渐隐没的地方___。那神情，简直像要把宇宙看穿似的……

④望着孩子的身影和拔地而起的春笋，我的思绪猛然动了起来。莫非果然寻到了童年的记忆？或者是跨过了一个新的天地？

⑤这漫山遍野的春笋，好像听到了我的心声，一个劲地冒着尖儿，勃勃向上…… 1．在横线上应填的词依次是：（）

A．保护 观察 远望

B．看管 观测 远眺 C．保管

观测 眺望 2．“歪着脑瓜儿”写出了孩子（）的个性特征。A．老练，卖关子

B．脖子有病

C．天真可爱

D．好思考，爱幻想

3．①②③段写的事例是_______________________________________，反映了放牛娃____________________的精神品质。

4．划横线句子表达了作者怎样的思想情怀？

5．联系课文，说说以《春笋》为题有什么表达效果？

参考答案

（一）zhòu shū ǎi piē lì sāo

（二）1．C 2．C 3．C 4．A

（三）1．C 2．C 3．放牛娃雨后观测天象；脚踏实地，执着专注，刻苦钻研。4．从眼前想到未来，表达了作者对祖国的今天和明天充满希望。

5．以“春笋”为题，不仅仅是写春笋，主要是以春笋比喻下一代少年的茁壮成长，这样写，让人们产生联想，对美好的未来充满希望。

第二篇：广东省河源市七年级语文《9.1一点启示》练习题1

《9.1一点启示》练习题

【基础训练】

（一）读拼音，填汉字

gěng______概 为非作dǎi______ 衣衫lánlǚ______ 怒不可è______ mèi______力

（二）选词填空

1．艺术_____（A．居然 B．竟然 C．偶然）有这样大的力量，有这样强的___（D．魄力 E．动力 F．魅力）。

2．台下已不是唏嘘、啜泣之声，而是一片______（A．乱糟糟 B．乱哄哄 C．乱腾腾）的愤怒呼喊。

3．英雄的事迹经常_________（A．监督 B．鞭策 C．督促）着我，使我不断前进。4．同志们的热情关怀，使我______（A．感染 B．感受 C．感觉）到了革命大家庭的温暖。

【精读训练】

（三）阅读下面文段，然后答题

两篇文章完全不同的效果，使我得到一点启示。第一篇《今日之所见》，因为写的根本不是自己所见，全是胡编乱造，结果闹出了笑话，原来那些土顽部队是不抗日的，他们怎么会捉拿汉奸呢？难怪老师说“荒唐”。第二篇作文就不同了，事情不仅是我亲眼所见，而且还身临其境，深受感动，所以能写出比较动人的作文。由此我懂得了，只有经过自己观察、体验、感受，内心曾引起过共鸣的事，才有可能写好。在后来长期写作实践中，我越来越感到这是一条可靠的经验。回过头来看看，我的那些受到读者欢迎的文章，无不是这样写成的。

1．联系上文，老师说的“荒唐”是指什么？

2．“两篇文章完全不同的效果”中的不同效果分别指什么？用简要的语言概括。

3．“我”越来越感到的可靠经验是什么？用文中原话回答。

4．“我”得到的启示在写作上采用什么手法得出的？

参考答案

（一）梗 歹 褴褛 遏 魅

（二）1．B，F 2．B 3．B 4．B

（三）1．第一篇文章“我”胡编乱造故事。

2．第一篇胡编乱造闹出了笑话；第二篇身临其境，写出了较动人的文章。3．只有经过自己观察、体验、感受，内心曾引起共鸣的事，才有可能写好。4．前后两件事的对比。

第三篇：春笋同步练习题设计

一、在正确的读音下面画“——”。

春笋(chūn sǔn chūn shǔn)娃娃(wā wɑ wā wā)

冲破(cōnɡ pò chōnɡ pò)笑声(xiào shēnɡ xiào shēn)

二、比一比，再组词

声()在()中()皮()

生()再()冲()破()

三、写出带有下列偏旁的字，再组词。

士 冫

石 夕

四、填空。

1.它们 泥土，掀翻，从地里冒。

2.春笋迎着，在阳光，在春雨。

第四篇：七年级,语文,练习题

七年级（下）语文练习

1.从百草园到三味书屋(P2第二段)

1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？

2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。写视觉的： 写听觉的：

写味觉的：

3．“不必说”有什么表达作用？ 4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。②云霄里去了。5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请用这种手法再续写两个句子。7．法？

8．课内语段阅读(p20 第54-68段)

1凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出来。3．文段中有一处用省略号，分析其作用是什么？ 4．文段开头为什么反复写“快回家去！”动？

5．文中描写弟妹们顽皮天真真实意图是什么？ 6 7．文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？

7.最后一课

课内语段阅读（P55 第24-29段）

1.给文中带点字注音祈＿哽＿＿ 2.从小说情节看，选文属于什么部分？

3.“”钟响了，意味着什么？

4.“”“号声”暗示什么？ 5.选文有一处侧面描写，请找出来。6.韩麦尔“脸色惨白”

7.“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？

8.么作用？

9.作者反复写钟声，用意何在？

10.“散学了——你们走吧。”这句话应怎样理解。.邓稼先

.课内语段阅读（P81“两弹”元勋）

1.张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。

2.“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质？ 3.摘录段中语句回答： ①概括邓稼先一生的语句是： ②对邓稼先功绩给予高度评价的词语是：

③能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是： ④能表明“两弹”爆炸对于中华民族的意义的一句话是：

4.以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。

5.段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么？

12.课内语段阅读（P93第8-20段）

1.2.①起先，小声说，只有昆明青年听得到。②他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

3.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？ 4.第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说情况迥乎不同，一反既往？

5.的作用。

6.最后几段，几乎是一句话一段，能不能合为一段，为什么？

16.社戏

.课内语段阅读（P119第11，P122第23段）1.注音蹿＿＿＿老渔父＿＿＿ 2.释词①依稀：②夜渔：

3.你怎样理解甲段“朦胧”和“踊跃”这两个词语？ 4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用什么修手法？什么描写方法？这样写的好处是什么呢？ 5.6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。么精神境界？ 6.归纳本段大意。

正面描写： 侧面描写：

7.别找出来，再说说这样写的好处。七.深入探究下列问题

1.你怎样看待文中“偷豆”这一 情节安排？

2.从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗？

17.安塞腰鼓

课内语段阅读（P127第1-7段）

1.作者用“”头，有什么作用？

2.人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿＿。这样写的好处是什么？

3.衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？ 4.“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？

5.别指出它们的表达效果是什么？

6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么？

七.西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样歌颂西北汉子？联系当今“走进西部，开发西部”的现象，请谈谈你的看法。21.课内语段阅读（P157第2段）

1.“”一句中“这”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

“”一句中“这一事业”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？

3.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？

4.既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？ 5.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什

27.斑羚飞渡

.课内语段阅读（P209第11—17段）

1.用文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。

2.文中多次写到“我”3.段是从＿＿＿＿表现老斑羚那震撼人心的献身精神。

4.5.文段①、⑥都写了桥，都运用了比喻的手法，其作用分别是什么？

6.功指挥飞渡后，独自孤零零地站在山峰上时的心里感受。

名著

三，《童年》：在苦难中长大

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》)。它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。另外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人 四，《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇

集昆虫学和文学禀赋于一身，熔毕生研究成果和人生感悟于一炉，法国昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考。睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情

参考答案

1.从百草园到三味书屋

.1.象。2.视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：又酸又甜。3.两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。4.①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。②不能。“窜”字显示速度快，感情，表现他内心的极度悲愤，倾注了他热爱祖国，怨恨侵略者的思想感情。

11.邓稼先

1.邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。2.热爱祖国3.①鞠躬尽瘁，死而后已 ②两弹元勋 ③把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平④是中华民族完全摆脱任又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。5.表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对“我 ”来说，既富有神秘感又富有吸引力。6.拟人。续写略。7.写出两条即可。如①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。③融情入景，景中有人。④层次井然，条理分明。表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

8相同点如：都是儿童之乐，表现儿童对新生事物的好奇，对草木虫鸟的独特享受，对自由欢乐的追求……不同点如：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋只能暂借片刻逍遥……

2.1.散落落的，很不像样。2.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。3.表示话还没说完。4.“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。5.侧面烘托我的懂事、我的长大。6.爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。7.“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇定，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的很大一部分责任，知道“这里就数我大了。”。

7.最后一课.1.qígěng2.高潮和结局3.4.普鲁士占领了法国。5.我觉得他从来没有这么高大。6.内心悲愤。7.被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。8.语言、动作、神态表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。9.暗含最后一课已经结束。10.用手势表达强烈的思想

人宰割危机的新生日子。4.临死前还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。5.用以表现邓稼先的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质。

12.闻一多先生的说和做

.1.第一层：开头到“„言‟和„行‟”。写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致。第二层：最后两节。总结全文，高度评价闻一多先生。2.①闻一多先生最初只在昆明青年中宣传民主。②这句话表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。3.起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。4.“这”指的是闻一多作为革命家的一面。因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命，然后用行动争取民主，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。5.“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神。6.不能，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多是言与行一致的伟人。7.闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者；也是一位伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。

16.社戏

1.cuānfǔ2.隐隐约约夜间捕鱼3.“朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词，在句中作形容词，修饰“山”连绵起伏的形状。4.比喻、拟人；景物描写；以动衬静，衬托“我”看戏心情的急切。5.夜航看戏，戏后归航6.正面：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；侧面：“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。”7.嗅觉、视觉、听觉、感觉等，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感。

17.安塞腰鼓

1.推出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。2.一片高粱地，丝溜溜的南风；茂腾腾的后生；朴实的；沉稳而安静；呆呆的，不曾响；为下文写腰鼓表演蓄势。3.动静结合，更衬托出后生们的英姿。人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势。4.单独成段，引人注意，人和鼓由静而转到动。5.“他们朴实得就像那片高粱”表现了后生的朴实和沉静美；“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”表现了这群后生的力量美和豪放美。6.略。

21..1.“千万年来人迹未至……两次被人发现。”第一个发现南极点。2.渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。3.这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。4.他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。5.①是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。②坦然面对成功与失败的崇高境界。6.斯科特等人到达南极点后极度绝望的心情。

27.斑羚飞渡

1.震惊2.揭示全文中心。3.侧面4.②③段主要是议论，揭示斑羚为保护种群的自我牺牲精神。5.前者表现斑羚那种视死如归的力量震撼人心，后者的作用是讴歌赞美斑羚的献身精神。6.略。

第五篇：2018年国家公务员考试地理常识练习题(9.12)

历年国考行测常识判断部分都会出现地理相关知识题目，平时多做练习，多积累对同学们会有很大帮助。

1.在某次地震发生时，甲地为震中区，乙地为地震波及地区，这两个地区的震级和烈度的关系是()。

A.两地的震级和烈度相同 B.甲地的震级和烈度比乙地大

C.两地烈度相同，甲地震级比乙地大 D.两地震级相同，甲地烈度比乙地大

2.基本上贯穿大陆东西的气候类型是()。

A.温带海洋性气候 B.极地苔原气候

C.地中海气候 D.亚热带季风气候

3.赤道地区全年的降雨主要是()。

A.锋面雨 B.对流雨 C.地形雨 D.台风雨

4.北极地区的东风带分布特点是()。

A.同地球自转方向一致 B.位于极地低压带和副极地高压带之间

C.同地球自转方向相反 D.同温带大陆性气候分布区一致

5.北半球的信风带气流的流向是()。

A.东北向 B.东南向 C.西南向 D.正南向

6.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，最冷月平均气温在0℃以下的气候类型是()。

A.地中海气候 B.亚热带季风气候

C.温带大陆性气候 D.温带季风气候

7.地中海气候的成因主要是()。

A.受赤道低压带和信风带交替控制 B.受信风带和副热带高压带交替控制

C.受副热带高压带和西风带交替控制 D.受季风控制

8.以下叙述中反映了陆地自然带分布规律的是()。

A.陆地自然带以热带雨林带为中心南北对称分布

B.各自然带之间具有明显的界线

C.高山地区气候、植被、土壤等自然因素无明显的分布规律

D.从沿海向内陆的地域分异在北半球中纬度地带最为明显

9.斑马、猕猴、驯鹿生活的自然带分别是()。

A.热带草原、亚热带常绿阔叶林、寒带苔原

B.热带草原、热带雨林、亚寒带针叶林

C.热带荒漠、温带落叶阔叶林、极地冰原

D.热带雨林、热带荒漠、亚热带常绿硬叶林

10.亚欧大陆中部、北美洲中部和南美洲南部分布着()。

A.热带草原带 B.热带沙漠带

C.温带草原带 D.温带森林带

参考答案与解析：

1.【答案】D。解析：一次地震只有一个震级，震级越大震源越浅、烈度也越大。一次地震发生后，震中区的破坏最重，烈度最高。从震中向四周扩展，地震烈度逐渐减小。

2.【答案】B。解析：极地苔原气候主要分布在亚欧大陆和北美大陆北冰洋沿岸,与冰原气候同为极地气候，常受冰洋气团和极地大陆气团影响，终年严寒，最热月平均气温1～5°C，降水少，蒸发弱，云量较高，自然植被主要是苔原(苔藓、地衣类)。

3.【答案】B。解析：赤道地区气温高，对流运动强烈，常年盛行对流雨。

4.【答案】C。解析：极地东风带位于副极地低压带和极地高压带之间，且向右偏转为东北风。

5.【答案】C。解析：在北半球，风从东北刮向西南，称“东北信风”;在南半球，风从东南向西北刮，称“东南信风”。

6.【答案】D。解析：温带季风气候位于最大的大陆亚洲大陆与最大的大洋太平洋之间，海陆热力性质差异显著。冬季这里受来自高纬内陆偏北风的影响，盛行极地大陆气团，气温低于0度，寒冷干燥;夏季受极地海洋气团或变性热带海洋气团影响，盛行东和东南风，暖热多雨，雨热同季。

7.【答案】C。解析：地中海气候是由西风带与副热带高气压带交替控制形成的，在地中海地区，夏季受副热带高气压带控制，地中海水温相比陆地低从而形成高压，加大了副热带高气压带的影响势力，冬季地中海的水温又相对较高，形成低压，吸引西风，又使西风的势力大大加强。

8.【答案】D。解析：随着从沿海向内陆水分的减少，陆地自然景观呈现出森林带、草原带、荒漠带的有规律变化。这种分异也称为从沿海向内陆的地域分异，在中纬度地区表现比较明显。

9.【答案】A。解析：斑马分布于热带草原，猕猴分布于亚热带常绿阔叶林，驯鹿分布于寒带苔原。

10.【答案】C。解析：从东欧平原的南部到西伯利亚平原的南部，这是一条东西走向很宽的温带草原带;北美洲中部和南美洲南部的温带草原，由于一系列非地带性因素的影响，改变了呈东西向带状的分布形式。