电子报刊类文本的加工教案

第一篇：电子报刊类文本的加工教案

6）班

教学题目：普通高中信息技术基础必修

第三章信息的加工与表达 3、1文本信息的加工与表达 报刊类文本信息的加工与表达 教学目的：

1、让学生学习如何利用word对报刊类文本进行加工

2、掌握常见的如何给电子报刊添加各种效果的方法，使之变得的图文并茂

3、培养学生的审美能力和艺术性

重难点：

重点：艺术字、文本框的使用，文件背景的插入 难点：文件背景的设置 主要教学方法： 课堂演示、任务驱动法 教具：pc机、word等各种软件 教学过程及时间分配：

前15-20分钟为教师演示讲解，剩余时间为学生自主操作练习，教师从旁指导 教学内容：

一、情景引入

展示一篇图文并茂的电子报刊——欢度元旦，与学生一起欣赏观摩，请学生找出其中没有学习过的效果，由此导入新课。

二、新课讲授

为了契合今天的主题——电子报刊，可以先进行页面设置，方法→“页面设置”，可以对页边距和纸张类型进行设置。这里可以把纸张大小设置成18*16厘米

1、文件背景的设置

选择“格式”→“背景“，可以选择一种单色的填充效果，这里为了使报刊更美观，选择“填充效果”→“渐变”中选择“双色”，设置两种组合颜色和底纹样式。

2、插入文本框

在插入文本框之前，先在“工具”→“选项”→“常规”，将插入“自选图形”时自动创建绘图画布前面的“对号“勾掉（或在插入文本框后按esc键）

选择“插入“→”文本框“，有横排和竖排两种供选择 在文本框里输入文字（也可以直接将事先准备好的文本直接复制进去），文本框的大小和位置都可以自行调整

3、设置文本框格式——边框和填充色

选中文本框，选择“格式“→”文本框“，在弹出的”设置文本框格式“对话框，选择”颜色与线条“，设置文本框的填充颜色和透明度，及文本框边框线型、颜色、粗细、虚实等

4、插入自选图形

选择“插入”→“图片”→“自选图形”，选择一种图形插入，根据需要调整大小和位置。设置自选图形的格式与设置文本框格式类似。

5、在自选图形中插入文本框 →“文本框”，输入文字，在设置文本框格式时将填充颜色设置为“无填充颜色”和将线条颜色都设置为“无线条颜色”，文本框中的文字就能透明地显示出来了。

三、分发素材给学生，步骤任务，学生自主练习，教师从旁指导 任务：学生利用已有素材，设计和制作一份简单的电子版报，要求用到上课教授的内容，还可以根据需要在板报里插入图片和艺术字。

第二篇：报刊类文本信息的加工与表达教案

报刊类文本信息的加工与表达

教学目标：

1、熟练使用、灵活使用word。

2、培养学生积极主动、勇于探索创新的精神。

3、陶冶学生对于美的情操。

教学重点：灵活运用word对文字、图片的处理。

教学难点：运用word对文字、图片进行合理的排版。

学情分析：学生基本上有一定的word应用方面的基础，但是大部分都没有运用word完成过这种独立的完整的任务。教学策略：分组互助教学法、任务驱动法、演示法、传统讲授法。教学准备：几份小报、机房、相关word文档以及图片。

一、引入新课

1、展示几份小报（大家想自己制作这种精美的小报吗？）。

2、回顾word对于文字的处理以及图片的插入方面的知识（今天我们将制作自己的小报）。

二、设计方案

1、选择其中一份小报，让同学们先分析小报的内容和排版（你有什么好的创意呢？）。

2、设计方案

（1）确定主题（引导学生选择贴近生活、切合实际的主题）

如：我爱我家，作品展示报，科技之家，当前时事报道等等。（2）收集与选择素材（引导学生确定自己所要的素材类型）

素材收集方法很多，如相关网站上下载、自己制作素材等。（3）设计版面（引导学生上网参看各类报刊的排版设计）

介绍版面的设计规范、版面结构（实际观察分析结合传统讲述）。（4）制作作品（边教边做，注意对于重难点的讲解）（5）评价修改

引导同学们对于老师制作的案例小报进行大胆的评价补充。

三、分组合作、相互交流

1、组内学生自主学习，自行设计板报。

2、组与组之间的同学相互交流、共同提高。

四、作品展示

1、随即抽取一些小组的作品进行广播，大家一起讨论这些小组的作品的好处和不足之处。

2、对于学生制作的作品进行赞扬，激励他们改进不足之处。

五、本章小结

1、回顾本章要点，提出本章的重难点。

2、激发学生对于新知识新问题的探索研究信心和兴趣，提升学生对于美的感受。

第三篇：电子报刊教案

第八课

电子报刊

教学目标：

1、掌握版面修饰，使用自选图形。

2、了解电子报刊制作的一般方法。教学重难点：

教学重点：版面修饰和自选图形的使用 教学难点：自选图形格式的设置 教学过程：

1、导入：欣赏配套光盘中的“电子报刊”。

2、新课讲授：

① 确定电子报刊的主题。② 收集稿件所需要的素材。

师：培养学生整理素材的方法及好习惯。

③ 设计版面布局：可以使用上节课学过的“文本框”进行设计。④ 使用自选图形：（师讲解并演示）A．“视图”菜单中——“工具栏”——找到“绘图”命令。B．在“绘图工具栏”中的“自选图形”下选择图形。C．拖动鼠标画出大小合适的自选图形。D．在自选图形上右键单击，“添加文字”，并“设置自选图形格式”。

3、学生自主操作练习：制作一份电子报刊。课后小结：

综合运用word的各种编辑、修饰命令制作一份有主题的电子报刊，对学生的实际应用能力是一次锻炼。

第四篇：报刊电子编辑讲义

报刊电子编辑讲义

从口语、文字、印刷媒介到电子媒介，传播媒介发展在人类文明进步中起着重要作用。以计算机网络为基础的新信息技术，不仅在广播、电视和互联网等电子媒体中被广泛应用，也为传统平面印刷的报刊业带来新的革命。激光照排使得印刷业告别铅与火，向光与电的新纪元迈进；图片数字化处理、卫星传版系统的运用，使得工作效率明显提高；网络报纸成为报纸新的发展空间。。。新信息技术被应用到采编的各个环节。

教学目的：了解并掌握报刊电子编辑的基本流程及其编辑软件

教学重点：掌握电子编辑软件

教学时数：34学时

第一讲

概述

1、与铅印时代相比，电子排版有哪些优势？

人类文明史迄今，信息传播方式已经发生了5次变化：

语言——文字——印刷媒介——电子媒介——电脑网络

综观人类文明进步的历史，信息技术尤其是印刷术的发展在其中起着至关重要的作用。马克思《经济学手稿》：印刷术是对精神文明发展创造必要前提的最强大的杠杆。它蕴藏着无比神奇的力量，对新思想传播，堪称启蒙者。

印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄的书籍。（左思 洛阳纸贵）手抄费时、费事，又容易抄错、抄漏。既阻碍了文化的发展，又给文化的传播带来不应有的损失。印章和石刻给印刷术提供了直接的经验性的启示，直接为雕版印刷指明了方向。

中国的印刷术在上个世纪八十年代之前，经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展，给人类的发展献上了一份厚礼。

我国的雕版印刷出现在隋唐时期。最初主要是用来印佛像和佛经，现存我国最早雕版印刷的书籍是在韩国发现的《无垢净光大陀罗尼经》。

距今一千多年以前的唐朝，社会稳定，经济繁荣，佛教盛行，加之笔、墨、纸等印刷材料价廉而易得，为印刷术的发展创造了良好的条件，使印刷术得以顺利发展。从五代起，统治阶级开始重视印刷，完成了历时22年的《九经》刻印工程（易 诗 书 三礼 三传）。这一壮举，大大加快了印刷术的发展进程，导致宋朝全社会读书、刻书风气的形成，出现了雕版印刷的兴盛和繁荣。

宋朝庆历年间，杭州平民毕升首创胶泥活字印刷法。这比雕版印刷更为方便和高产。继宋朝毕升发明的泥活字之后，又有锡活字、木活字、铜活字、铅活字的创制和应用，使印刷技术达到了前所未有的水平。这一阶段的特点是手工刷印技术的进一步扩展、普及与提高。

到了清朝,雕版印刷、各种活字印刷、饾版印刷,技艺精湛,应用广泛,为前数朝所莫及,是我国手工刷印业的繁荣鼎盛期。

公元15世纪，蒙古西征将活字印刷术传给了西方。德国人约翰。谷登堡将木活字改良成各种金属活字，使得活字性能更为完备。

20世纪50年代，当代社会进入信息革命时代，计算机主机。个人电脑、网络先后出现，信息化的影响向全社会扩散，新信息技术不仅在广播电视和互联网等电子媒体中被广泛使用，也为平面印刷的报刊业带来新的革命。

20世纪70年代，西方开始研制与电脑相连的精密照排技术。1976年，英国推出了第一台处理英文的激光照排机。此后美国、日本和西欧一些发达国家新闻出版业开始普遍使用激光照排技术。

我国研制激光照排的过程起点是748工程。1979年，第一台样机诞生。1987年5月22日，《经济日报》采用华光电子出版系统获得成功，成为世界上第一章用计算机激光屏幕组版、输出的中文报纸。

有一句著名的广告：告别铅与火的时代 迎接光与电

电子排版的优势：

1.大大改善了出版印刷业的劳动条件和工作环境，将第一线的检字工、排版工从铅污染和重体力劳动中解放出来。

2.出版效率成倍增长，为扩版的需求提供了技术保障。3.排印质量大大提高。

4.更加直观逼真地将整个版面显示在编辑面前。5.长远来看，使报纸走向了数字化。

我们正处在一个急剧数字化的变革的时代。电子传媒正在迅速发展。施密特（谷歌CEO）放言：“传统报纸必死”

传统报纸真的会消失吗？

2、报刊电子编辑工作的内容和流程是什么？

先看非电子

报刊编辑

报刊编辑工作是指报刊编辑在报刊生产过程中所进行的一系列工作。报刊编辑的内容包括策划、组稿和组版三部分。

策划是指报刊的整体设计、新闻报道的策划与组织；

编辑指分析和选择稿件、修改稿件，制作标题；

组版指配置版面的内容和设计报刊版面。

报纸和期刊具有不同的传媒特点，工作流程和内容有区别，但是基本原理是相通的。我们重点介绍报纸的编辑工作流程。

报纸编辑工作内容和流程：

确定报纸的编辑方针

↓

设计报纸的整体结构、规模和风格特色

↓

设计报纸的各个版及专栏

↓

设计和组织目前阶段的重大新闻报道

↓

分析 选择稿件

↓

修改稿件

↓

制作标题

↓

稿件配置

↓

设计版面

↓

校对 签发

报刊电子编辑工作的内容和流程

报刊电子编辑工作是指依托计算机技术以及网络技术所进行的报刊编辑工作。传统报纸全靠人工操作，速度慢。实行激光照排后，报纸编辑的工作内容虽然没变化，但因为电子的介入，编辑工作的流程已经得到很大简化。

传统报纸的新闻编排一共要经过24道工序，编辑处理稿件就是靠纸和笔，传递稿件、排字和拼版都是人工进行。

记者采写成稿

↓

编辑改稿

↓

排字工人排出小样

↓

初校

↓

排字工人改出清样

副主任审改小样

↓

编辑修改小样

↓

排字工人两次改样

↓

二校

↓

排字工人改出清样

↓

编辑组版画版样

↓

排版工人拼版

↓

出大样

三校

↓

编辑改大样 →

部主任审改大样

↘

总编辑审改大样

↓

排版工人改版

↓

编辑复印

→ 校对复印

↘ 检查大洋

↓

排版工人改清样

↓

打纸型

↓

浇版

↓

印刷

第一读者检查、发现问题立即停机

目前我国大小报社很多，是否全部实行了网络化？可分为非网络化和网络化 非网络化的报纸电子编排流程：

记者 通讯员采写和社外来稿

↓ 编辑选稿 改稿

↓

副主任审稿 改稿

↓

编辑第二次改稿

↓

总编辑审稿 改稿

↓

录入人员录入小样

↓ 打印小样

↓

文字稿初校（由专业校对员负责）

↓ 编辑用版样纸画版样

↓

组版工人在组版机上组版

↓

激光打印机输出大样

↓

编辑 副主任 总编辑审改大样

↓

编辑修改大洋

↓

组版工人电脑改版

↓

再出激光大样校对

↓

组版工人改清样

↓

激光照排机出胶片

↓

核校胶片

↓

制PS版

↓

印刷纸质报纸

归纳一下，非网络化报纸编排具体包括以下工作内容：

1，文稿输入： 2，版面设计。3，组版

4，印刷

网络化报纸电子编排流程

以计算机技术，网络通信技术等为基础，全数字化的电脑编辑系统构成的新闻电子编排流程。

一个内部的新闻采编管理系统。每个人分别以自己的身份进入这个系统完成各自的任务。告别了纸和笔，减少了人工环节，缩短时间。

网络化报纸电子编排流程：

记者采写录入

新结社稿

社外来稿

↓

编辑终端审稿改稿

扫描图片文件

↓

部主任审改

↓

编辑组版

↓

总编审改

↓

编辑拼版

↓

校队审改

↓

编辑改版

↓

部主任 总编审改

↓

编辑改版

激光照排出胶片 制成PS版

印刷纸质报纸

↓

将ZP等分解成小样文件

用主页制作软件制作成电子版—网上发布

3.新世纪报刊业对编辑电子技术能力的要求：

2005年，联合国重新定义文盲标准，将新世纪文盲分为三类：

第一类 不能读书识字的人

第二类

不能识别现代社会符号的人（地图 曲线图等）

第三类

不能使用计算机进行学习交流的人

后两类是功能性文盲。

报刊编辑需要的电子技术能力：

1.文稿录入

2.电子排版软件组版技术。3.计算机数字图像处理技术 4.网络及其相关知识

名词：

集合传播和集体传播

办报是一种集体活动，编辑既有明确分工，也要一专多能。

第五篇：教学设计-报刊类文本信息的加工与表达

高中信息技术(必修)教案 3.1日常文本信息的加工与表达(下)

一、教材分析：

使用教材为广东教育出版社出版的《信息技术（必修）信息技术基础》。本节内容是“报刊类文本信息的加工与表达”，是利用Microsoft WORD工具软件加工和处理电子报刊类的信息，是对义务教育阶段已有的学习经验和技能基础上的提高并能根据具体需要表达意图。

本节着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法和策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。引导学生经历电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的整体规划能力和审美情趣。

二、教学目标

1、知识、技能目标：了解报刊的一般制作过程；知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构；能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图；理解电子报刊的参考评价要素。

2、过程、方法目标：设计电子报刊要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。

3、情感态度与价值观目标：促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品。

三、教学重点、难点

1、重点：如何利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图。

2、难点：如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

四、教学方法

贯彻新课标和素质教育的精神，通过案例学习、主动式任务驱动法及分层教学的方法，采用贴近学生生活的教学，让不同层次的学生都得到发展。

五、教学内容和过程

1、引入

学校将要举行校运会，假如体育老师叫你用计算机制作一份有关校运会的通知和校运会的宣传标语。你会如何去做？标题的字体要生动醒目、选用较大的字号，正文的重要信息要加粗等等，这些都要涉及到如何对文本信息的进行加工与表达。

教师活动：演示一些精彩的电子报刊。引导学生仔细观看，认真思考。为了表达的需要，我们常常把文本信息加工成电子报刊形式。什么是电子报刊呢？电子报刊是图文并茂的混合型文本，是电子板报和电子刊物的合称电子报刊的特点是什么呢？一个突出特点是要进行版面设计。

2、报刊一般制作过程:确定主题、收集与选择素材、设计版面、制作作品、评价修改。1）、确定主题：电子报刊是信息的一种呈现形式，它应该主题明确，内容健康。选题时还要开阔视野，树立关注生活、关注社会的良好意识。2）、收集与选择素材:围绕主题收集和选择素材，素材类型包括文本、图片等。收集众多素材要进行筛选，选择合适的素材进行加工。3）、设计版面（P44图3-5 版面设计示意图）（1）版面设计要点

确定版面尺寸大小和页边距；确定主次版面；确定版面的表现形式和风格；确定版面结构。

（2）报刊的版面结构

报头、报眉、标题、正文、图片、装饰图案 观看演示并思考与体会 报刊制作的一般过程是本节课重点内容，老师要通过动态显示以加深学生的印象

观察、交流与欣赏：打开配套光盘中本节的“教学案例”目录，里面收录了不同表现风格和形式的版式，认真观察其在表达主题上有何效果。部分版面效果见教材P45图3-6所示。观察、赏析与交流实现智慧的共享体会版面设计的共性与个性化特点以及版面设计应该遵循的原则。

讲解并演示

4）、制作作品通常运用的一些方法

艺术字的使用、文本框的使用、图形对象的组合、设置图形对象的移动步长 5）、评价修改

一个作品做下来不可能一步到位，需要反复地进行自我评价或与同组的同学讨论交流，找出存在的问题，反复修改完善。评价指标参看教材P47表3-3 观看演示并思考 知识的拓展

4、小结

展示具有代表性的优秀作品并给予表扬鼓励。同时提出新问题：请同学们课后探讨还有什么软件可以制作电子刊物。互相学习，取长补短 充分肯定，协助交流。激发学生继续学习的兴趣，把信息技术教育延伸到课外。

六、思考与练习

从教学配套光盘中选择一个适合自己的主题，并对其内容进行重新排版，融入自已的个性，充分发挥自身的创造力和想象力表现你的创意。动手操作并上传作品 学以致用，表达能力的训练。

七、教学反思：

教材要求学生学会报刊类文件信息的加工，教材提出了几个学生的作品。一般的学生，要完成这一操作需要花较多的时间，这是课时不允许的，因此对教材进行了妥善的处理。在作品制作过程中，能把范例教学和学生创作两条主线糅合在一起，引导学生对范例进行剖析和研究，在问题分析过程中和学生一起归纳并形成较为规范且符合要求的内容，促使学生懂得从复杂问题中提炼出有价值的东西，并领会其中的道理。

创设教学情境结合了学生的学习和生活，激发了学生的学习热情。围绕主题任务学习，促进了学生的协作与交流，培养了团队意识。同时关注学生基础水平和认知特点的差异，实施了分层教学，鼓励个性发展。