呼伦贝尔市基础教育科学“十三五”规划课题选指南

第一篇：呼伦贝尔市基础教育科学“十三五”规划课题选指南

呼伦贝尔市教育科学“十三五”规划课题选题指南

本选题指南中的综合研究类题目由市教育研修学院教科室根据教育教学现状与发展趋势提出，学科教学类题目由市教育研修学院教研员拟定推荐。各学校、教师、教研人员在申报立项时可以从实际出发，将题目细化、分解或校本化处理，也可以根据自己的教育教学、教研实际情况自行拟定题目。选题应具有科学性、针对性、创新性、可操作性，且在一定范围内具有普适性和推广应用价值。本选题指南分为以下几个部分：

一、综合研究

1．义务教育阶段教育质量监测评估方法研究 2．学校发展性督导评估的实践研究 3．民族优秀文化与学科教学融合的研究 4．提高民族地区双语教学质量研究 5．留守儿童服务体系建设研究 6．学校文化建设内涵发展研究 7．中小学学龄人口变化调查研究 8．农村、牧区学前教育发展模式研究 9.多途径扩大学前教育资源的研究 10．学校公用经费使用调查研究 11.义务教育阶段教师交流机制研究 12．完善学校教育科研管理的研究 13．完善和改进教师继续教育的研究

14.有效缓解义务教育阶段学校择校问题的政策研究 15.中小学生课外活动体系构建研究 16.学校教学文化建设研究

17.学校课程与教学资源的开发与整合研究 18.中小学教师心理健康现状的调查研究 19.小学生日常行为规范养成与评价研究

20.减轻中小学生课业负担的有效途径和方法研究 21.利用网络教研促进教师教学水平提升的研究 22.学校办学质量评价标准研究 23.学校校本教研制度构建研究 24．有效开展校本教研的实践研究 25．名师工作坊建设研究

26．微课（或慕课、翻转课堂）教学实践研究

二、教师专业化发展研究

27．教师学科专业素养评价标准研究 28．青年教师培养机制研究 29.优秀教师培养途径研究 30.教师职业道德建设研究

31．农村、牧区教师业余生活调查研究 32.教师工作负担调查研究 33．教师工作量标准研究

34.中小学学科骨干教师的培养研究 35.中小学校优秀教师成长的个案研究 36.提高中小学教师教育科研能力的研究 37.教师专业化成长的个案跟踪研究 38.教育科研与教师专业化成长的研究

三、学校管理与学校发展研究 39．构建学生参与学校管理机制的研究 40．加强农村学校寄宿生管理研究 41．校长领导力建设研究 42．优秀校长成长案例研究 43．教师绩效管理制度研究 44．校园安全管理机制研究 45．学校办学自主权现状调查研究 46．改进学校后勤服务的研究 47．学校图书资源有效利用的研究

四、课程与教材研究

48．新教材（内容结构、重点难点、思想方法等）的分析与评 价研究

49．不同版本教材的比较分析研究

50．不同教育阶段学科教材核心内容研究 51．国家课程校本化研究

52.学校课程与教学资源的开发与整合研究 53．综合实践活动课程的校本化开发研究

54．地方课程（含学科乡土教材）的开发与使用研究 55．基于学科教学的校本课程开发研究 56．民族文化教育校本课程开发研究 57．有效实施高中选修课教学的实践研究

五、德育研究

58．中小学生公民教育的方法研究 59．学校德育环境建设研究

60．家庭、学校、社区相结合的学校德育模式研究 61．学生诚信教育机制研究

62．中小学生法制教育与预防犯罪问题研究 63．中小学生的礼仪教育实践研究

64．中小学各学科教学德育渗透的实践研究 65．网络环境下的学生思想道德建设研究 66．中学生禁毒教育途径研究 67．中小学生生命教育内涵的研究 68．学生社会责任感的培养研究

六、课堂教学改革与实验研究 69．课堂教学中合作学习有效策略研究 70．课堂教学中学生发现问题能力的培养研究 71．课堂教学的预设性与生成性教学研究 72．小班化教学策略研究

73．优秀教师教学经验的提炼及推广研究 74．提高作业有效性的实践研究

75．普通高中选课走班制教学模式实践研究

七、学科教学研究（一)高中语文

76.初高中语文教学有效衔接的研究

77.高中语文教学中积累与运用方法策略研究 78.学生的学习心理与有效教学研究 79.高三语文备考复习的有效策略研究 80.优化高中语文教学设计的研究 81.语文教学读写结合方法策略研究 82.高中语文课堂教学有效性研究

83.基于解决问题的高中语文课堂教学研究 84.高中作文训练序列性研究 85.高中语文教学同课异构的研究 86.高中语文思维课堂研究 87.高中语文审美课堂研究 88.科技类文本阅读教学策略研究 89.优化课堂教学结构方法策略研究 90.传统文化与语文教学融合实践研究

（二）高中数学

91.余弦定理在日常生活中的应用研究

92.高中数学课程实施与教师专业化发展的关系研究 93.利用研究性学习培养学生数学能力的研究 94.高中数学“开放型题”及其思维对策研究 95.解答高中数学应用题的思维方法研究 96.数学新课程推进过程中青年教师的成长研究 97.高中数学解题的反思研究 98.二次函数图像性质的应用研究 99.提高高中数学课堂效率的研究 100.高中数学课堂教学评价研究 101.高中数学教师专业化发展评价研究

102.数学探究、数学建模等活动课程的实践研究 103.新课标背景下初高中数学教学有效衔接研究 104.新课标背景下数学高考命题研究 105.信息技术与高中数学教学融合策略研究

（三）高中英语

106.英语教学中词汇教学的策略研究

107.英语教学中运用语音知识加强单词记忆的研究 108.高中英语教学中阅读能力培养的研究 109.高中英语阅读课教学有效途径的研究

110.高中英语课堂合作学习的有效途径和方法研究 111.高中英语阅读技能与阅读效率的实践研究

112.英语学困生学习英语积极性的培养途径和方法研究 113.高中英语教学中学生情感、态度、价值观培养策略研究 114.英语教学中学生自学能力的培养及策略研究 115.初高中英语教学衔接问题及对策研究 116.高中英语教学中小组合作学习实效性研究 117.高中英语书写规范养成训练研究

118.高中英语教学中听力技能及策略的培养与研究

（四）高中物理

119.初高中物理教学有效衔接的实践研究 120.培养高中生物理学科思维习惯的研究

121.培养高中生分析解决物理问题能力的实践研究 122.利用主题学习资源包辅助学生课外学习的研究

（主题资源包指微课资料、辅助练习资料、课外拓展资料）123.利用微课提升学生自主学习能力的研究 124.高中物理课堂教学中实用自制教具的开发和利用研究

（五）中学化学（高中、初中）

125.中学化学探究性实验教学有效策略的研究 126.中学化学实验改进与创新的研究

127.中学化学课堂教学中合作学习有效策略研究 128.初高中化学教学有效衔接的研究 129.趣味化学实验开发与实践研究 130.中学化学习题课高效教学策略研究 131.初中化学复习课高效教学策略研究 132.微型化学实验设计的研究

133.中学化学教材内容结构与思想方法的分析研究 134.不同版本化学教材的比较分析研究 135．化学教学中学生阅读能力培养的研究 136.化学教学中问题串设计的研究 137.化学教学中思维导图应用研究

(六)中学生物（高中、初中）

138.中学生物课堂教学中有效提问的策略研究 139.中学生物复习课有效性的策略研究

140．中学生物演示（分组、探究）实验有效性的研究 141.问题情境教学法在生物课堂教学中的应用研究 142．生物教学中建构思维导图的策略研究 143．生物教学中有效利用教材插图的研究 144.生物教学与生活实际联系的实践研究 145.生物学科校本课程建设的实践研究 146.初高中生物教学衔接问题的研究

（七）高中政治

147.高中思想政治课堂教学观测量表的研究 148.高中思想政治课堂小组合作学习策略的研究 149.高中思想政治教学资源利用的研究

150.基于课程标准的高中思想政治课教学设计研究 151.基于课程标准的思想政治学科目标分解的研究 152.思想政治课“问题引入、情境教学”模式的研究 153.思想政治典型试题复习法的研究 154.思想政治高考复习备考策略的研究

—— 对一模或二模复习策略的研究 155.思想政治课导学案编制和应用的研究 156.时事材料的选取与学科知识整合应用的研究 157.高中思想政治课堂教学与信息技术深度融合的研究 158.高中思想政治教学与学校德育工作有机结合的研究 159.高中思想政治教学中学生知识体系建构的研究

（八）中学历史（高中、初中）160.中学历史教学中教材插图运用的研究 161.中学历史课堂教学核心目标的研究 162.中学历史课堂提问有效性的研究 163.中学历史史料教学策略的研究 164.中学历史史料教学案例的研究

(九）高中地理

165.高中地理骨干教师培养模式研究 166.高中地理案例教学研究

167.以学生的学为中心的高中地理教学设计的研究 168.高中地理教师个性化教案设计的实践研究 169.初高中地理教学有效衔接的研究

170.高中地理课堂小组合作活动教学有效性研究

171.高中地理教师高效教学与低效教学的课堂行为差异研究 172.高中地理教师课堂提问有效性的研究

173.新课程高中地理校本课程资源的开发利用研究 174.高中地理教师课堂语言有效性研究 175.高中地理高效复习课的实践与研究

176.利用教学媒体提升高中地理课堂学生参与度的研究 177.指导学生进行有效地理阅读的策略研究

（十）初中语文

178.中华传统文化与语文教学实践相融合的研究 179.语文教学中初、高中有效衔接的研究 180.语文教学中积累与运用方法策略研究 181.初三语文备考复习的有效策略研究 182.优化语文教学设计的研究

183.语文教学中读写结合方法策略研究 184.初中作文训练序列性研究

（十一）初中数学

185.初中数学教材处理策略研究

186.初中数学课堂小组合作学习有效策略的研究 187.提高初中数学复习课教学效率的策略研究 188.初中数学知识易错点有效干预的研究 189.初高中数学教学有效衔接的研究 190.数学活动与课题学习的指导策略研究 191.初中数学问题设计有效性的研究

（十二）初中英语

192.基于课程标准的初中英语教材整合的课例研究 193.初中英语朗读训练的策略研究 194.初中英语听说课有效教学策略研究 195.初中英语过程写作法运用研究

196.初三英语话题整合复习课教学策略研究 197.初中英语教学中思维导图运用研究 198.提高初中英语词汇教学有效性的研究 199.初中英语课外阅读策略、方法及其效果研究 200.初中英语学习策略的训练与运用研究 201.初中英语小组合作学习有效组织策略研究 202.利用导学案提高学生自主学习能力的实践研究 203.中小学英语衔接教学策略的实践研究 204.初高中英语衔接教学策略的实践研究 205．初中英语教学资源开发与应用研究

（十三）初中物理

206.初中物理课堂实验探究活动有效性研究 207.初中视角下初高中物理教学衔接的研究 208.初三物理复习课有效教学的研究

209.思维导图在初中物理复习课中的运用研究 210.初中物理教学资源开发的研究

211.初中物理教学中小组合作学习常见问题及解决策略的研究 212.初中物理课堂练习的实效性研究

（十四）初中思想品德 213.情境教学法在思想品德课堂中应用的研究 214.初中思想品德复习课教学模式研究 215.思想品德课学生自主学习能力培养的研究 216.法律常识在思想品德课中应用的研究

217.思想品德课与国情（道德、心理、法律）教育融合的研究 218.初中思想品德与高中思想政治教学有效衔接的研究

（十五）初中地理

219.初中地理校本读本的开发应用研究

220.初中地理课堂有效问题的设计与展开的研究 221.初中地理课堂学生互评有效性的研究

222.提高初中生地理学习兴趣的课堂案例分析与研究 223.初中地理作业设计与评价的研究

224.基于学校地域文化的地理教学资源开发研究 225.初中学生地理学习方法与能力形成的研究

（十六）综合实践活动（初中、小学）226.研究性学习与学科教学整合的研究 227.有效实施研究性学习的方法和途径研究 228.综合实践活动课程实施指导方法研究 229.初中研究性学习课程资源开发的研究 230.综合实践活动校本课程开发的研究 231.农村中小学综合实践课程资源开发与利用研究 232.利用区域资源开展综合实践活动的研究 233.学科教学中开展研究性学习活动的切入点研究

（十七）小学语文

234.小学语文青年教师教学技能培养的研究 235．小学语文有效课堂教学评价的研究 236.讨论式教学方式的实现途径及方法研究 237.小学语文课堂中合作学习教学指导的研究 238.小学语文课堂教学中预设与生成的研究 239.小学语文优秀教学经验的提炼及推广研究

（十八）小学数学

240．小学数学综合实践的研究

241.小学数学课堂教学中追问技巧与反思的研究 242.培养小学生数学语言表达能力的研究 243.小学数学小班化课堂教学评价研究 244.小学数学低年级游戏辅助教学的研究

（十九）小学英语

245.小学英语课堂教学形成性评价的研究 246.小学英语教材教学资源挖掘的研究 247.小学英语课堂教学中合作学习有效策略的研究

248.小学英语教学中有效地开展任务型教学活动策略的研究 249.小学英语新教材内容结构、重难点的分析与评价研究

（二十）小学思想品德

250.小学品德与生活（社会）教学资源的开发与应用研究 251.小学品德与生活（社会）教学中加强道德实践的研究 252.小学品德与生活（社会）教学中激发学生问题意识的研究 253.小学品德与生活（社会）教学中培养学生自我探索实践能力的研究

254.小学品德与生活（社会）教学与学生生活实际联系的研究

（二十一）小学科学

255.利用本土资源促进小学（物质、生物、地球与环境科学）课校本化的研究

256.微课资源在小学科学课堂教学中应用的研究 257.思维导图在小学科学教学中的应用研究 258.小学科学课程生活化教学资源开发的研究 259.小学生科学探究活动的组织与管理的研究

（二十二）通用技术

260.提高通用技术教师专业素养研究 261.通用技术教师专业知识结构现状的研究 262.通用技术教室使用情况的调查研究 263.提高通用技术课堂教学效率的策略研究

（二十三）信息技术

264.中学信息技术课堂教学中理实一体化的研究 265.中学信息技术课外活动的实践研究 266.现代教育技术环境下课堂教学的模式研究 267.中小学信息技术微课的开发与应用的研究 268.优化信息技术教学设计的研究 269.初中信息技术分层教学的研究 270.信息技术与学科整合的研究 271.信息技术校本教材开发研究

272.信息技术第二课堂（奥赛、智能机器人控制等）活动研究 273.信息技术教学资源开发与应用的研究

（二十四）美 术

274.在中小学美术教育中培养学生创新意识（持久的兴趣、想象力、形象思维能力、培养个性）的研究 275.中小学美术教学中存在的问题及对策的研究 276.在美术教学中加强学生生活体验的研究 277.美术校本课程（地方课程）开发的研究 278.利用多媒体优化美术课堂教学的研究 279.中小学美术教学中“微课”的应用与研究 280.小学美术课中“油水分离法”的实践研究 281.利用巧妙记忆法绘制蒙古族传统图案的研究 282.中小学沙画教学的可行性研究 283.在美术课堂中教学多样性评价的研究

（二十五）音 乐

284.高中音乐欣赏教学中审美情趣培养的研究

285.学生校外学习（声乐、器乐、舞蹈）现状的调查研究 286.研究性学习在音乐教学中的实践研究 287.小学音乐欣赏课的开发与研究

288.民族音乐文化在中小学音乐教学中的应用研究 289.音乐课开展即兴创编活动的研究 290.中小学生识谱能力培养的研究 291.小学低段音乐游戏教学的研究

（二十六）体 育

292.校园足球的开展与足球课教学现状的研究 293.中小学足球后备人才现状与培养的研究 294.体育课教学中开展冰雪运动策略研究 295.民族地区体育游戏创编与实施的研究 296.民族体育项目与课程资源融合的研究 297.开展武术教学的实践与研究

298.初中毕业升学体育考试内容与训练方法研究

299.《国家学生体质健康标准》实施现状及其发展对策研究 300.中小学体育教学职业倦怠成因分析的研究 301.中小学体育教学中安全意识教育的研究

（二十七）心理健康 302.新入职班主任成长研究

303.班主任职业幸福感提升策略研究 304.家校沟通实效研究

305.班级精致化管理模式的实践研究 306.单亲家庭孩子心理健康教育的实践研究 307.中学生学习倦怠与自控的相关研究 308.中小学生戒除“网瘾”的策略研究 309.亲子沟通与中学生问题行为的相关研究

八、职业教育研究

310.中等职业学校推行学分制的策略研究

311.中等职业教育（机电、会计等）特色专业建设研究 312.中等职业学校“双师型”教师队伍建设研究 313.中等职业学校实训基地建设的研究 314.中等职业学校专业课教学评价体系研究

315.中等职业学校（数学、物理、电工与电子等）课分层教学模式的研究

316.中等职业学校学生学习现状的调查及对策研究

九、幼儿教育研究

317.幼儿园园本课程的开发研究 318.幼儿园区域活动实践与研究

319.幼儿园主题活动与区域活动相结合的实践研究 320.学前教育开展民族文化传承与发展的研究 321.北方地区幼儿户外活动有效开展的实践研究 322.幼儿园一日生活环节有效策略研究

第二篇：北京市教育科学“十三五”规划2018课题指南

北京市教育科学“十三五”规划

2018课题指南

为深入贯彻落实党的十九大精神，根据《北京市“十三五”期间教育科学研究规划纲要》的部署，进一步提升首都教育现代化水平，关注首都教育发展的重大战略需求和最新改革趋势，促进首都教育科研事业的繁荣发展，特制定本规划课题指南。

一、重大课题

1.教育促进国际一流的和谐宜居之都建设战略研究 2.基础教育教学改革的“北京模式”和发展战略研究

二、优先关注课题

（一）教育宏观战略与政策研究 1.国际一流的首都教育指标体系研究 2.北京市职业教育产教融合与转型升级研究 3.北京市基础教育内涵发展与质量提升的策略研究 4.新时期北京建设学习型城市的问题与对策研究 5.职业技术教育支持精准扶贫研究 6.北京市学前教育发展战略与规划研究

（二）教育基本理论与国际比较研究 1.学生关键能力培养策略的国际比较研究 2.北京市教育国际合作现状与发展趋势研究 3.立德树人的理论与实践模式研究

（三）教育治理体系研究 1.北京民办教育的可持续发展研究 2.世界一流大学内部治理的国际比较研究 3.新时期依法治教的问题与对策研究 4.市属高校分类发展与办学定位研究

（四）课程、教学、评价改革研究 1.北京高考综合改革背景下课程建设研究 2.普通高中课程改革背景下的评价指标体系研究 3.北京市中小学研学课程创新与实践育人机制研究 4.北京市中小学校本课程建设现状与发展趋势研究

（五）学生发展研究

1.学习困难学生的心理健康问题及其干预对策研究 2.学生职业能力培养研究

（六）教育人才队伍建设研究

1.教育师资多元评价体系构建与应用研究 2.集团化办学背景下教师队伍管理创新问题研究 3.新时期教师师德建设的现状与对策研究 4.特殊教育专业教师队伍培养机制研究

（七）教育资源配置与效益研究

1.北京市城市副中心教育资源配置的策略与路径研究 2.互联网+教育背景下城乡优质教育资源共享的有效途径研究

3.北京市优质教育资源有效利用模式研究

（八）教育信息化研究

1.人工智能背景下中小学STEAM课程的理论与实践研究

2.应用信息技术提高教学质量的实践案例研究 3.数字媒体学习与传统学习效果的比较研究

4.信息化手段促进学生个性化学习的理论与实践研究

（九）传统文化教育与德育研究 1.北京市大中小幼一体化德育体系研究

2.学校、家庭、社会三位一体德育机制的构建与实践研究

3.新时期德育资源开发与共享机制研究 4.学校体育美育教学改革探索研究

（十）生态文明教育与可持续发展教育研究 1.生态文明与可持续发展教育的实现模式与路径研究 2.绿色学校建设与评估研究

三、自由选题领域

本规划课题指南只列出重大课题和优先关注课题题目，重点课题、青年专项课题、一般课题、校本研究专项课题不设具体指南，研究者可自主确定研究题目，鼓励开展教育基本问题和教育难点问题研究，鼓励开展教育实验研究。

第三篇：山东省教育科学“十一五”规划课题指南

山东省教育科学“十一五”规划课题指南

第一部分编制山东省教育科学“十一五”规划

课题指南的指导思想、目标和原则

《山东省教育科学“十一五”规划课题指南》（以下简称《指南》），是以党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》的精神为指导，根据我国和我省教育改革与发展的实际需要，在广泛征求意见的基础上编制而成的。目的在于确定“十一五”期间山东省教育科学研究的范围和重点，为全省广大教育工作者以及关心教育科研事业的社会各界人士提供选题参考。

一、指导思想

编制《指南》的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，坚持理论联系实际，按照《2003－2007教育振兴行动计划》的要求，紧紧围绕实施素质教育这个重点，切实发挥我省教育科研的理论先导、实验探索和决策咨询的作用，使我省教育科研更好地为教育决策服务，为科学制定教育发展战略和发展规划服务，为基层教育改革和发展实践服务，为繁荣教育科学事业服务，把科研兴教真正落到实处。

二、基本目标

“十一五”期间，我省教育科研工作的基本目标是：积极主动为我省教育决策、教育改革和教育实践服务，在事关21世纪我省教育改革和发展的具有战略性、前瞻性的重大问题的研究上，及时地拿出有价值的新成果；积极探索有中国特色教育的发展规律，力争使我省的教育科学事业在“十一五”期间得到进一步的繁荣和发展，取得更多的有较高学术价值和推广应用价值、代表我省教育科研发展先进水平的科研成果；建设好一批具有较高水平并能起到示范作用的教育改革实验基地；为建立一支政治立场坚定、学术作风正派、理论功底扎实、富有创新精神的优秀教育科研队伍奠定基础。通过“十一五”期间的努力，使我省的教育科学研究在队伍建设、经费投入、科研管理、成果质量等整体水平上进入我国的先进行列。

三、编制原则

（一）正确导向原则

教育科研必须坚持以马克思主义为指导，坚持高举邓小平理论和三个代表重要思想伟大旗帜，坚持党的基本路线和基本纲领，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法，观察、分析、总结教育改革与发展的历史和现实，认真研究我国及我省教育改革与发展中重大的理论和实际问题，发挥教育科研对教育实践的指导作用，使我省的教育科研更好地为教育改革和发展服务。

二）理论联系实际、以应用研究为主、理论研究与应用研究相结合的原则

为省级的教育科学规划更应注重应用研究，切实保证教育科研为我国及我省的教育改革与发展服务。要在选题取向上处理好总结历史经验、研究解决教育改革现实理论问题和实际问题，以及准确预测和把握我国及我省经济社会发展对教育未来发展需求之间的关系。为提高国民素质，全面落实教育方针，全面提高教育质量，寻求我省教育发展的合理模式与结构提供正确的理论指导，并发挥好决策咨询作用。要深入研究我国及我省教育改革与发展的历史，用马克思主义的立场、观点、方法总结我省及我国教育实践的经验，并概括、升华为理性认识，探索教育发展的基本规律；切实加强对我国及我省教育改革与发展重大宏观决策有直接关系的问题的研究，为教育决策提供有力的理论支持和科学依据；要继续积极地有分析地研究世界各国一切有益的教育教学经验和先进的教育理论，为我所用。

（三）解放思想、实事求是、大胆探索、勇于创新原则

解放思想、实事求是，是我们党的思想路线，也是教育科学研究必须坚持的根本指导原则。探索和创新是科学研究的本质和生命力。解放思想、实事求是、大胆探索、勇于创新是发展教育科学的内在要求和必由之路。要进一步鼓励大胆探索，倡导创新精神，培育创新意识，增强创新能力，积极支持体现新思路、新视角、新内容、新方法的研究，使我省的教育科学研究更加具有科学性、预见性、指导性和时代性。

（四）提高质量，重点突破的原则

我省教育科学“十一五”规划要提高立项质量。在选题上要做到突出重点，兼顾一般，要提高我省教育科学规划的整体水平。立项的课题，要具有重要的理论价值和实践指导意义，具有较高的学术价值和应 1

用价值。要紧密结合我省教育改革和发展的实际开展研究。既要重视为宏观决策服务，又要重视为提高教育质量、提高办学效益服务，也要为教育科研本身的发展服务。

“十一五”期间，我省教育科学规划课题申报为隔年申报，即在“十一五”的第一年、第三年、第五年进行申报。具体申报时间、申报办法另行通知。

第二部分研究项目

山东省教育科学“十一五”规划课题指南共3部分：重大招标课题，选题方向与范围，自选课题。

一、重大招标课题

（一）山东省教育发展对策研究

（二）山东省农村义务教育经费保障体系构建研究

（三）山东省建设小康社会与农村教育发展研究

（四）建设社会主义新农村与教育关系问题研究

（五）人才强省与教育发展的研究

（六）山东省职业教育发展趋势及对策研究

（七）山东省高考自主命题改革研究

（八）山东省高等教育结构优化研究

（九）山东省素质教育优秀实践成果研究

（十）山东省创新型校长成功规律研究

二、选题范围与研究方向

（一）综合项目及教育基本理论研究

1.教育发展研究

科学发展观与教育发展的研究；建设和谐社会与教育发展关系的研究；社会环境对教育发展影响的研究；教育公平、效率、质量与均衡发展的研究；弱势群体的教育机会问题的研究；教育学学科定位及发展研究；教育科学研究的理论与方法的发展研究。

2.建设有中国特色社会主义教育体系有关问题的研究

教育在社会主义现代化建设中的重要战略地位和作用的研究；建设有中国特色的社会主义教育体系的基本特征、基本框架和结构、学制的研究；社会主义市场经济体制的建立与完善对山东省教育的需求研究；教育改革与发展如何为解决山东省经济社会发展中的难点、重点问题服务的研究；教育主动适应山东省经济建设需求的机制研究；教育分流的原则、模式与结构框架研究；教育体制改革与经济体制、科技体制、政治体制及劳动人事制度改革相配套的研究。

3.山东省教育现代化的理论与实践研究

教育现代化的内容及主要特征的研究；山东省教育现代化的战略研究；山东省教育现代化的途径、手段、方式、方法的研究；教育现代化与学生素质的研究；教育现代化与教师、校长素质的研究；中国传统文化对教育思想、观念的影响及与教育现代化关系研究。

4.农村与城市教育综合改革研究

山东省农村基础教育信息化推进战略研究；新形势下农村学校合理布局问题研究；农村城市化与小城镇建设对教育发展要求及改革对策研究；不同规模城市各类教育结构协调发展的研究；农村教育综合改革深化研究；山东省欠发达地区教育发展的思路与对策研究；山东省欠发达地区教育结构、办学模式、学制、课程改革研究；欠发达地区教育资源有效配置及提高效益的研究；农村教育普职结合促进当地经济社会发展研究。

5.教育法制建设研究

新形势下学校教育面临的法律问题的研究；“依法治校”的研究；教育民主化与法制化相互关系研究；加强和完善教育法制建设的对策研究；教育机构、教师、学生权益保护问题研究。

6.提高教育质量与效益研究

全面提高教育质量，减轻学生过重负担研究；教育质量与效益的科学内涵与评价标准的研究；优化教育结构和学校布局，提高规模效益的研究；深化教育投资体制改革及提高教育投资效益的研究；提高教育科研成效，推广科研成果的机制与对策研究；山东省各级各类教育质量调查及效益分析；山东省教育资源配置的现状调查及合理配置的对策研究。

7.素质教育研究

素质教育运行机制深化研究；培养学生创新能力、实践能力和创业精神的研究；培养学生收集处理信息的能力、获取新知能力的研究；环境教育的内容、方法研究；提高学生整体素质的理论与实践研究；山东省全面推进素质教育的要求与保障体系的研究；山东省素质教育典型经验总结与理论提升研究。

8.终身教育和学习化社会研究

终身教育和终身学习的本质、目标、要求研究；各级各类教育在终身学习中的地位与作用研究；山东省终身教育的结构框架实施策略的研究；构建教育学习型企业和学习型社区、学习型家庭的研究。

9.教育发展战略研究

适应经济与社会发展的山东省教育结构研究（山东教育结构现状、构建新型教育结构、小城镇建设与教育结构调整、教育物力资源重组、教育人力资源重组、专业调整和课程改革、高层次人才培养、管理和办学体制改革研究）；区域经济发展与区域教育发展的关系研究。

（二）教育管理与教育评价研究

1.教育行政与管理研究

政府教育管理职能转变及其效率问题研究；教育管理体现信息化、人文化、艺术化研究；深化教育行政管理改革研究；教育管理体制改革研究；优化学校管理机制研究；加强和完善教育督导制度的研究；学校内部管理改革的深化研究；中小学校长、教师考核标准与办法研究；构建全方位育人的班集体管理模式研究；校本管理的理论与实践研究；新课程下学校办学理念与管理机制的构建研究；区域教育策划理论与实践研究；学校发展策划的研究与实践；各级各类学校收费制度的规范化管理研究。

2.教育评价及考试改革研究

新课程背景下高考改革研究；中考改革研究；符合素质教育要求的教育评价理论与方法研究；现代测验技术在教育评价中的应用研究；促进学生发展的评价标准、评价工具和评价方法研究；促进教师发展的评价标准、评价工具和评价方法研究；素质教育质量保障体系和教育质量监控研究；构建素质教育评价制度的研究；各级各类学校办学水平及效益的研究；教育科研成果评价研究；教育诊断与技术研究；高中学业水平考试的信息利用及促进教学质量提高的效能研究；成长记录袋的应用研究；综合实践课的评价研究；学分认定的诚信问题研究。

（三）教育心理研究

1.学生心理发展和心理健康教育研究

各级各类学校素质教育的心理学问题研究；学校心理健康教育内容、模式研究；学生思维能力及创造力培养的心理学研究；学生个性培养的理论与实践研究；山东省学生心理健康状况调查；心理健康教育课程体系研究；学生心理健康教育的方法研究；学生心理健康教育操作体系研究；学生心理健康教育评价体系研究；教师素质与学生心理健康教育的研究；心理健康教育与思想品德教育关系研究；学生心理素质与学业成就相关研究；心理咨询的策略与技巧研究；学生心理素质的培养及测评研究；青春期教育研究；中小学心理健康教育衔接研究；学生心理档案的建立与使用；学生人格障碍的诊断及对策；班主任工作渗透心理健康教育研究；学生人际交往心理障碍研究；学生问题行为的归因分析；学校心理咨询室的建设研究；学生过度焦虑的矫正研究；焦虑与学习成绩及学习态度关系研究；后进生心理障碍的防治与矫正；优等生心理发展研究；离异家庭学生的心理问题分析及教育对策。

2.教学心理和学习心理研究

元认知理论及在教学改革中的应用研究；学习机制及学习心理问题研究；学生学习动机及其激发的研究；儿童心理发展规律及其与各科课程学习规律关系研究；男女生学习心理差异及教育对策研究；学生学习类型及分类指导研究；科学的学习方法及培养研究；提高学习效率的研究；学生学习困难的成因、预防及矫治研究。

（四）课程教学的理论与实践研究

1.课程改革研究

课程的继承与创新研究；新课程实施现状分析与完善的实践研究；现代科学技术的最新进展及其对课程发展的影响研究；课程评价的标准、工具和方法的研究；地方与校本课程的开发与管理研究；新课程、新教材的实验研究；研究性学习、综合实践活动课程的研究。

2.教学理论与方法研究

新课程背景下教学理论构建；各科教学与学生素质发展研究；学习策略研究；课堂教学改革研究；分层次教学研究；研究性学习的方法、模式、途径及评价的研究；提高学生学习效率研究；教学难点的确定及对策研究；学生课外学习指导研究；各科教学培养学生解决实际问题能力研究：中小学教育培养目标的研究；教学目标编制体现时代性研究；素质教育目标分类体系的研究；中小学生知识、技能、情感、态度、价值观目标及其培养研究；学习策略教育目标与学科教学研究；合作教学的基本理论研究；合作教学的基本模式研究；学科合作教学模式研究；合作教学的评价体系的研究。

3.创新教育研究

创新教育的理论研究；创新教育的培养目标研究；创新教育课程改革研究；创新教育课堂教学改革研究；创新教育教学模式研究；自主学习与学生创新能力的培养研究；创新教育评价研究。

4.科技教育研究

中小学科技教育的性质、地位、作用研究；中小学生科学素质培养研究与实践；小学现代科技教育课堂教学改革研究；区域性推进科技教育的理论和实践研究；中小学现代科技教育系列活动的设计与研究；中小学科技教育与创造力培养研究；利用现代化手段进行科技教育的研究；中小学科技教育模式研究；中小学科技教育创造技能研究；学科教学渗透科技教育研究；科技教育与自主创新能力培养研究与实践；科学教育与人文教育研究；科技教育与艺术教育研究；中小学生人文与科学素养研究与实践；科技教育评价体系研究。

5.教育信息化研究

信息技术在中小学教育中运用的策略、方法研究；信息技术与当代教育教学改革研究；信息技术教育与青少年发展研究；现代教育技术理论与实践研究；课堂教学应用信息技术水平的现状及培训提高研究；计算机及现代技术在教学领域的开发与应用研究；计算机课程的教学目的、内容和方法研究；计算机与各科课程整合研究；中小学网络资源开发与应用的研究；网络对青少年学生身心健康成长影响及对策研究；中外信息技术教育比较研究；网络时代学校德育研究；农村地区学校现代信息技术的普及与资源综合利用问题研究。

（五）德育研究

1.德育工作研究

国民素质要求及德育工作所面临的任务和挑战研究；爱国主义教育的内容、方式、方法的研究；德育工作目标研究；青少年罪错成因研究；诚信、责任、禁毒、解救网迷等德育实践研究山东省青少年思想品德的调查与研究；提高德育实效性的实验与研究；中华民族优良道德传统教育研究；个体道德社会化与道德教育内容、过程及规律的研究；在世界观、人生观形成中德育的作用和规律的研究；学科教学德育渗透研究；当前家庭教育的误区及改进对策研究；青春期学生特点及教育对策研究；日常生活守则和行为规范养成教育研究；独生子女发展特点及教育对策研究；不同年龄组儿童道德认识的发展规律研究；道德情感教育的目标、内容、方法、途径、模式的研究；提高德育工作实效性的研究；新时期共青团、少先队工作的研究。

2.德育理论研究

德育本质、功能、目标及过程研究；道德情感教育的德育价值研究；道德情感的结构及不同年龄阶段学生道德情感发展特点的研究；儿童启蒙教育研究；家庭德育功能研究。

（六）基础教育研究

1.基础教育的发展及提高质量与效益研究

义务教育普及从“量”的积累向“质”的提高转化中若干问题的研究；基本普九目标实现后义务教育的巩固与发展研究；基础教育的优质均衡化发展研究；扩大优质教育资源的研究；农村中小学如何适应当地经济和社会发展需要的研究；辍学问题的成因与对策研究；合理班额的理论与实证研究；义务教育阶段课程评价研究；高中教育任务、目标及办学模式研究；普及义务教育后大面积提高教育质量的研究；政府教育管理职能转变及其效率研究。

2.学前教育的改革与发展研究

山东省学前教育现状及发展策略研究；山东省经济欠发达地区幼儿教育研究；幼儿园办园思想、模式研究；幼儿合作学习理论与实践研究；幼儿道德教育的内容、方法及可行性研究；幼儿认知发展与社会化发展水平的测量与评价研究；幼儿创新教育理论与实践研究；幼儿创造力评价研究；幼儿科技教育实验研

究；幼儿园多媒体教学实验研究；幼儿园双语教学实验研究；幼儿园美育理论与实践研究。

3.特殊教育研究

特殊教育学校课程设置与教学内容的研究；特殊教育中全纳性教育问题研究；残疾儿童社会适应性研究；残疾学生的劳动技术教育、职业教育研究；残疾儿童随班就读研究；特殊儿童心理偏常与不良行为的辅导、矫治研究；各类特殊儿童发展特点、潜能开发性研究；山东省特殊教育学校布局与规模化研究；特殊教育学校中学前教育的补偿康复研究；特殊教育现代化研究；特殊教育中的个别教学研究。

4.教育科研的研究

教育科研对推进教育改革重要作用的研究；区域推进教育科研的研究；教育科研的理论与方法创新研究；学校教育科研的管理与评价研究；提高教育科研实效性的途径和方法研究；科研兴师、科研兴校、科研兴教的研究；校本研究制度的建立和完善研究；校本研究实践模式的探索研究；校本教研制度的建立和完善研究；校本研究的途径方法和策略研究；校本研究的评价研究。

（七）高等教育研究

1.高等教育发展研究

山东省高素质、高层次专业人才培养研究；现代大学制度研究；研究型大学创新团队建设理论与实践研究；山东高校科技创新能力现状与发展研究；改进和加强高校党组织的思想建设和作风建设的研究；高校校园文化建设研究；新时期山东省研究生教育的发展规模、速度及学科结构改革研究；自学考试在高等教育宏观结构中的地位与作用研究；自学考试如何适应山东省经济、社会发展研究；高等学校科学研究、技术开发、社会服务相互转化的机制与实践研究；高校科研成果产业化研究；新时期山东省高等教育发展战略研究。

2.提高高等教育教学质量的研究

新时期高校德育目标、模式、内容的研究；大学生创新能力、实践能力和创业精神培养研究；提高大学生人文素养和科学素质的方法与途径研究；适应经济与社会发展，更新教学内容和改进教学方法的研究；不同层次、类别高等教育与生产劳动、科学研究相结合的途径、形式和方法研究；教育模式和课程体系改革研究。

（八）职业技术教育研究

1.中等职业技术教育改革与发展研究

山东省经济与社会发展对中等职业技术教育发展需求研究；山东省欠发达地区中等职业技术教育现状调查与发展对策研究；山东省中等职业技术教育的现状及发展对策研究；山东省中等职业技术教育办学体制、办学模式改革的研究；山东省中等职业技术教育师资队伍建设的研究；中等职业技术教育培养目标、模式及评价研究；不同地区中等职业技术教育的专业设置、教学内容及培养目标研究；中等职业教育学分制改革研究。

2.高等职业技术教育研究

山东省高等职业技术教育发展与山东省经济社会发展相适应的研究；山东省高等职业技术教育发展战略研究；山东省高等职业技术教育发展现状研究；山东省高等职业技术办学体制、办学模式研究。

3.职业技术教育教学研究

职业技术教育课程建设研究；职业教育中学生熟练的职业技能和适应职业变化的能力培养研究；职业技术教育教学组织形式、教学方法研究；职业技术教育教学目标分类研究；职业技术教育的教学评价研究。

（九）成人教育研究

1.深化成人教育改革与发展研究

山东省社会经济发展水平与成人教育发展速度与规模研究；山东省远程教育发展与质量监控研究；山东省广播电视教育和函授教育的开放性与质量控制研究；成人教育招生制度与学历教育制度研究。

2.成人教育教学改革研究

新形势下成人教育课程目标体系研究；成人教育课程设置和教学内容改革研究；成人教育教学原理与教学方法研究；成人教育质量标准与评价的研究。

（十）教师队伍建设研究

师资队伍建设与管理研究；师德现状与师德教育研究；山东省教师心理健康研究；优秀教师成长的个案研究和规律探索；教师专业成长研究；山东省各类学校师资队伍需求与现状分析；教师人文与科学素养

培养研究；山东省新世纪教师队伍发展建设的战略研究；提高各级各类学校教师素质的对策研究；山东省教师继续教育研究；山东省名师名校工程建设研究；新世纪校长素质要求、选拔机制和管理体制研究；提高中小学校长培训成效研究；创新性教育者培养研究；构建富有特色的中小学教师文化研究；新课程下实现教师角色转换的途径与方法研究；师范教育的发展与对策研究；山东省师范教育的层次结构与布局研究。

（十一）教育史研究

山东省地方教育政策与法规、地方教育发展统计等资料集成与研究；山东省及各县历代重要学校、重要教育人物思想、事迹研究；历代教育家及其教育思想研究；儒家教育思想及齐鲁文化与当代教育改革研究。

（十二）比较教育研究

不同国家各级各类教育的教育思想、教育结构、办学模式、课程设置、教材建设、考试与评价制度、师资队伍状况、教育教学改革等比较研究；文化差异与教育现代化的比较研究；现代社会与人的现代化研究；省际间教育发展与改革的比较研究；国内外高校师资质量因素概率分布对比研究。

（十三）民办教育研究

民办教育的政策和法律地位研究；各级各类民办教育的社会定位研究；民办教育的国际比较研究；民办学校全面贯彻教育方针的研究；山东省民办教育在我省教育发展中的重要地位的研究；山东省民办教育的现状与发展趋势研究；山东省民办教育发展战略研究；各级各类民办学校的设置研究；民办学校运行机制、经费筹措、管理与监督问题的研究；民办学校师资队伍建设研究。

三、自选课题

凡不在“重大招标课题”和“选题范围与研究方向”中明确提出的课题，申请人可根据省教育科学“十一五”规划精神，针对教育改革与发展中所面临的问题或结合本人研究专长自行提出课题，但必须具有较高的研究价值和意义。

山东省教育科学规划领导小组办公室

二ОО六年四月三十日

第四篇：山东省教育科学“十三五”规划2016—2017课题选题指南

附件2

山东省教育科学“十三五”规划2016—2017

课题选题指南

一、重大招标课题选题指南

（一）教育科学规划重大招标课题

山东省2030年教育现代化发展指标体系及监测研究

山东省学龄人口变动和学校布局调整预测研究（2016—2025年）区域义务教育质量监测研究

基于学生发展核心素养的课程体系建构研究

山东省中小学教师专业素养整体提升的体制机制创新研究 山东省推进职业教育集团化办学的支持政策与保障机制研究 山东省高校本科教学质量提升研究 山东省家庭教育指导服务体系建设研究 山东省优秀传统文化教育课程体系构建研究

（二）体育与艺术教育专项重大招标课题 学校体育过程评价体系研究

山东省中小学生艺术素质评价体系构建与实施策略研究

（三）教育招生考试专项重大招标课题 山东省高考改革的考试理论与实践研究

山东省教育考试网上评卷质量监控模型与安全认证技术研究 山东省教育招生考试信息安全与可靠性技术的应用研究

（四）区域教育教学改革重大招标课题

区域推进中小学思维导图课堂教学理论与实践研究

二、专项课题选题指南

（一）传统文化教育专项

优秀传统文化教育与社会主义核心价值观融合研究 优秀传统文化教育师资队伍培养机制和人才库建设研究 优秀传统文化教育与学校教育、家庭教育和社会教育的融合机制研究 中小学优秀传统文化教育课程体系建构研究 优秀传统文化教育的学段衔接研究 优秀传统文化教育课程内容的序列化研究 优秀传统文化教育潜在课程开发研究

优秀传统文化与学科课程内容、专业课程内容融合研究 优秀传统文化与中小学语文、思想品德课程内容融合研究 优秀传统文化教育教学组织形式多样化发展研究 优秀传统文化教育案例研究

优秀传统文化教育融入校园文化建设的途径研究 优秀传统文化教育与“互联网+”的融合研究 鲁、台学校优秀传统文化教育比较研究 教师优秀传统文化教育素养提升研究

社会力量参与优秀传统文化教育教学的机制研究 孔子学院总部体验基地运作机制研究 中小学优秀传统文化教育校本课程开发研究 中小学优秀传统文化教育课程整合研究 大学生优秀传统文化教育理论与实践研究 高等学校优秀传统文化教育课程开发研究 优秀传统文化素养评价体系研究

（二）创新创业教育专项

创新创业教育服务区域经济和产业转型升级的机制研究 创新创业人才培养机制研究 创新创业人才培养模式研究 创新创业教育生态系统构建研究 创新创业人才评价体系构建研究 创新创业教育教师能力建设研究 创业学学科建设与发展研究 创新创业教育内容创新研究 创新创业教育与专业教育融合研究 创新创业教育教学方法研究 创新创业教育课程体系构建研究 创新创业教材建设研究 创新创业实践教育体系构建研究 创新创业教育学分累积与转化模式研究 基于专业门类的创新创业教育实践研究

“校、政、企、资”多维协同的创新创业教育模式研究 “双一流”建设背景下高校创新创业教育研究 “五大发展理念”引领下高校创新创业教育研究 高校公益（社会）创业教育研究

高校创业孵化器（众创空间）建设和运营机制研究 高校创新创业文化建设研究

高校创新创业教育质量监控与评估研究 创新创业教育对高等教育变革的影响研究 高校创新创业教育政策设计与发展研究 高校创新创业教育典型案例研究

创新创业教育数字化资源建设与应用研究 “互联网+”视阈下大学生创新创业教育研究 大学生创业项目投融资对接模式与运行管理机制研究 大学生创新创业政策的有效性研究 大学生创新思维培养研究

大学生创造力发展与能力测评体系研究 大学生创业软实力研究 大学生创业风险评估及对策研究 大学生创业指导服务体系建设研究

（三）教育扶贫专项

革命老区教育针对性发展战略研究 区域教育精准扶贫案例研究

贫困（欠发达）地区基础教育经费保障机制研究 贫困（欠发达）地区基础教育结构性浪费治理研究 贫困（欠发达）地区学生学习状况测评研究 贫困（欠发达）地区贫困家庭学生精准资助体系研究 贫困（欠发达）地区职业教育发展战略研究

基于政府服务创新的贫困（欠发达）地区学师资均衡配置研究 薄弱学校校长领导力提升研究

乡村教师队伍专业素养整体提升的政策与路径创新研究 教师参与志愿服务的长效机制研究 农村留守儿童关爱服务体系研究 城乡学校结对帮扶建设研究 高校教育扶贫工作机制研究 职业教育精准扶贫支持体系研究

（四）教育招生考试专项

教育招生考试管理体制机制改革研究 面向未来的招生管理服务模式研究

基于教育考试题库建设的机考系统开发研究 教育招生考试信息管理系统应用研究 考生身份认证技术与试卷安全管理技术研究 云计算与大数据技术在教育招生考试中的应用研究 网上评卷管理模式研究 基于网络平台的考试改革研究 试卷安全管理综合改革研究

视频监控技术在考试安全中的应用研究 无线信号作弊防控技术研究 春季高考制度改革研究

初高中学业水平考试目标定位、内容和评价方式研究 普通高中学业水平考试成绩纳入高校招生录取的方式研究 体育生高考招考现状调查及改进策略研究 艺考生高考招考现状调查及改进策略研究

（五）外语教育教学专项

中西文化课程建设及中华文化对外传播研究 外语基础、行业、实训一体化教学设计研究 “双师型”和“双师素质型”外语教师的发展策略 在线课程对大学英语人才培养机制的应用研究 在线课程在英语教学评估中的应用研究

大学英语主干课程及后续课程的在线开发与应用研究 不同版本高等学校英语数字化教材比较研究 基于数字化网络平台的外语教学协同创新研究 数字化技术在英语考试中的应用研究 ESP课程建设及教学模式研究

项目式学习方式(PBL)在外语教学中的应用研究 体验式教学方法在大学英语教学中的应用研究 慕课/微课在高等学校英语教学中的应用与实践研究 翻转课堂教学法在外语教学中的实证研究

“中国外语微课大赛”对高等学校英语教学影响的实证研究 测试（竞赛）对英语学习的反拨作用研究 高职高专英语在线课程教学探索与实践 职业英语在线课程建设的实践研究 以就业为导向的高职高专英语教学研究 小班化教学在高职高专英语教学中的应用研究

（六）体育与艺术教育专项 校园足球夏令营组织管理研究

学生体质健康状况测试的管理机制研究 学校运动风险防控体制机制研究

学校体育课余训练与竞赛管理体系建构研究 中小学体育专项化教学模式及管理研究 高等学校体育教学综合改革研究 高校体育与文化艺术融合发展研究 中小学体育校本课程建设研究

中小学体育学校、家庭、社会联动机制研究 中小学体育中学校、家庭、社会联动机制研究

中小学体育场地、器材配备指导意见

山东省中小学校美育兼职教师管理理论与实践研究

高校美术教育专业课程改革研究 高校音乐教育专业课程改革研究 审美教育学科渗透研究

大中小学贯通的美育课程体系建构研究 高等学校在中小学建立美育基地案例研究 农村中小学校美育现状调查与对策研究 基于信息技术的美育教学模式创新研究 高校艺术教育学科教师专业发展策略研究 高校艺术社团建设与管理模式创新研究

（七）职业教育有效教学专项

职业教育教学效能的理论与实践创新研究

职业教育有效教学模式创新研究

教师发展与职业教育教学效能提升研究

教育信息技术与职业教育有效教学融合研究

数字化学习对职业教育教学效能影响的实证研究 职业教育教学中翻转课堂的理论与实践创新研究

职业教育教学中慕课的理论与实践创新研究 职业教育教学中微课制作的理论与实践研究 职业教育公共基础课教学效能提升研究 职业教育专业课教学效能提升研究

职业教育教学中“做学教合一”理论与实践研究 基于创客理念的职业教育有效教学研究

中华优秀传统文化融入职业教育教学研究

大数据背景下职业教育课堂教学模式创新研究

大数据背景下职业教育课堂教学效果评价体系研究

职业院校创新教学组织的理论与实践研究

现代学徒制背景下的职业教育有效教学实践研究

产业结构调整背景下的职业教育有效教学研究

基于产教融合的职业院校实训基地建设研究

职业院校教师实践共同体建构的理论与实践研究

职业院校学生综合素质评价指标体系研究

职业院校学生学习能力测评理论与实践研究

校企合作背景下的职业教育有效教学模式研究 职业院校分层教学效能提升的理论与实践研究 精品课程建设对职业教育教学效能的提升研究

模拟实训课程有效教学的实践创新研究 现代职教体系学段贯通培养教学质量保障研究

职业教育优质教学资源建设研究

“互联网+”背景下职业院校教学管理理论与实践创新研究

职业教育课堂管理效能提升研究

职业院校班主任专业化成长途径创新研究

职业院校专业教师参与企业实践培训的模式案例研究

职业院校德育模式创新研究 职业教育校企合作制课程对接的实效研究

职业院校学生核心素养培养的理论与实践研究

职业院校教学诊断与改进机制创新研究

教学工作室在职业教育有效教学中的应用研究 职业教育实训教学效能提升研究

三、重点研究领域与研究方向选题指南

（一）教育发展战略研究

山东省教育现代化指标体系及监测研究 政府公共教育服务方式创新研究 学校组织变革及内部治理结构优化研究 教育质量评价与保障体系研究 社会力量参与办学的体制机制研究 各级各类教育资源优化配置与整合研究 基础教育集团化办学研究

山东省学前教育公共服务体系建设研究 学前教育经费分担机制研究

县域义务教育优质均衡发展的推进机制研究 普通高中多样化发展研究

职业院校服务区域经济和社会发展的实证研究 高等院校分类发展研究

地方高校向应用型大学转型发展研究 随迁子女升学现状及对策研究 随迁子女升学体制机制变革研究

（二）教育治理体系与治理能力现代化建设研究 山东省教育治理体系和治理能力重大理论问题研究 山东省教育治理体系和治理能力的现状和问题研究 山东省教育治理体系的要素、结构、机制的分析研究 山东省教育治理体系和治理能力现代化的政策研究 现代教育治理体系和治理能力国际比较研究研究

学校依法治校的法律法规及制度体系建设研究

市县级教育治理体系和治理能力改革经验和典型案例研究

（三）教育综合改革研究

山东省教育综合改革的现状与问题调查研究 山东省教育综合改革实验区建设跟踪研究 山东省教育领域综合改革的内涵与路径研究 山东省各级各类学校内部综合改革的典型案例研究 省域教育综合改革的理论和实践研究 发达国家和地区推进教育改革的比较研究

（四）德育与心理健康教育研究 新形势下学校德育面临的挑战和出路研究 儒家文化背景下的山东省德育工作特色研究 学生德育评价方式和评价机制改进研究 不同学段学生价值观存在问题及解决策略研究 大中小学学校德育综合改革研究 学校德育课程整合研究

区域推进学校德育与数学、科学课程融合的理论与实践研究 教师育德意识和育德能力提升研究

道德认知与道德行为相统一的中小学生德育评价体系研究 招生考试改革背景下德育评价改革研究 学校、家庭、社会合作的德育网络体系研究 基于班级文化建设的学校德育模式创新研究 心理健康教育服务能力提升研究 心理健康教育课程体系建设研究

心理健康教育教师培训制度与培训课程体系建设研究 心理健康教育特色学校发展研究 学校心理健康教育文化氛围建设研究

学生和教师心理健康现状监测与心理辅导介入机制研究 基于家校合作的中小学心理健康教育方式创新研究 信息化语境下心理辅导室的建设与创新使用研究 学生生涯规划教育案例研究

（五）课程与教学研究 优质课程资源共建共享机制研究 国家课程和地方课程的校本化研究 区域、学校特色课程体系构建研究 学校优质在线开放课程建设研究

基于学生核心素养提升的课程与教材开发研究

基于学生社会责任感、创新精神和实践能力提升的教学策略优化研究 基于大数据的教学行为和学习行为研究 协同教学和教研创新研究

“选课走班”教学组织策略优化研究 特殊教育个别化教学典型案例研究 美育实践活动课程化管理研究 艺术教育课程资源校本化开发研究

基于通用设计理念的特殊教育融通课程建设研究 游戏化、生活化的幼儿园课程建设研究 初中语文作文有效教学的策略及模式创新研究 普通高中个性化课程建设研究

普通高中大学先修课程建设的理论与实践研究 职教普教课程融合贯通的理论与实践研究 一体化分段培养的课程标准与课程内容衔接研究 职业教育精品课程资源共享研究 职业院校学生职业核心素养培育研究

国外优质职教课程资源的本土化开发应用研究

中高职校项目教学、实践教学、工作过程导向教学模式研究 中高职一体化教学改革研究

支撑高校优势学科、特色专业发展的课程建设研究 高等院校教学创新的典型案例研究 高等院校学分制改革的理论与实践研究 研究生“双导师”制建设研究

专业学位研究生实践创新能力提升研究 学术学位研究生学术创新能力提升的路径研究

（六）教育评价与监测研究 山东省教育综合评价改革研究 区域教育质量监测研究 区域教育现代化进程监测研究 山东省中小学综合素质评价指标体系研究 中小学学校效能评价研究 中小学教师、校长绩效评价研究 义务教育教学质量监测研究 义务教育阶段学生课业负担监控研究

基于数据分析的高中学生综合素质评价在高校招生中的应用研究 职业院校服务地方经济社会发展能力的评价研究 基于现代学徒制的人才培养质量跟踪监测研究 山东省中职学生学业水平考试机制研究 山东省高等院校教育质量评估指标体系研究 山东省高校投入与产出效益研究 高校学科、专业建设与评价标准研究

发达国家和地区高等教育质量评估指标体系研究 高校继续教育质量和社区教育质量评价研究 基于实践创新能力提升的研究生教育质量监测研究 山东省学习型城市建设指标体系研究

（七）教师队伍建设研究

中小学教师专业发展的体制机制创新研究 教师教育多元化招生选拨机制研究

高校与地方政府、中小学校协同培养教师新机制建构研究 各级各类教师分层、分类专业发展体制机制研究 各级各类学校的教师配置标准及动态调整研究 各级各类学校教师绩效考核研究 教师合理流动和退出机制研究 全科教师培养体制机制研究 乡村教师专业发展路径的多元化研究 民办学校教师专业发展能力提升研究 以学校为本的教师专业发展路径研究 教师专业发展学校建设标准研究 信息技术促进教师专业发展研究

基于康教、医教结合的特殊教育教师专业发展研究 职前教师教育课程体系建构研究 学前教育教师资源优化配置研究 学前教育教师培养规模、结构和质量提升研究 教师继续教育学分制管理优化研究 中小学校长职级制改革研究

中小学教师“县管校聘”管理改革研究 义务教育学区制背景下的教师资源优化研究 义务教育学校校长、教师交流轮岗的效能研究 中小学教师职称制度改革研究 优秀教研组和优秀教学团队建设研究

职业院校“双师双能型”教师成长发展规律研究 职业院校教师企业实践的实证研究

加强职业院校教师与企业技术人员双向流动机制研究 高校教师发展中心建设研究 高校中青年教师教学能力提升研究 高等院校职称评聘制度改革研究

高等院校高层次人才引进与培养的途径和方法研究

（八）教育信息化研究

信息技术与教育融合创新发展研究 信息化背景下教育公共服务方式创新研究 在线教育服务发展体制机制研究 教育管理信息化和教育决策支持系统开发研究 教育信息化背景下的学校组织结构和课程体系变革研究 教育大数据在教育管理与决策中的应用研究 区域教育信息资源库的深度开发和综合利用研究 各级各类优质教育教学资源数字化建设研究 教师信息技术应用能力提升研究

学生信息素养的现状调查及提升策略研究 基于大数据的智慧图书馆建设研究

虚拟仿真实训系统和仿真教学软件开发研究

微课程、空间教学、3G实景课堂、慕课、微课堂等教学模式应用研究 职业院校教学过程与生产过程实时互动的远程教学研究 社区数字化学习中心建设研究

（九）继续教育研究

继续教育内部质量保障机制建设及外部质量监控评价机制建设研究 继续教育信息化公共服务平台建设研究 学段和类型衔接融通的继续教育发展研究 学习成果认证和学分积累与转换机制研究 高校继续教育转型发展研究

市、县、乡三级社区教育网络建设研究 县（市、区）社区教育工作者队伍建设研究 社区教育课程与教学资源建设研究

学习型社会建设的理论、路径、策略、评价监测指标体系研究

（九）民办教育研究

山东省民办教育发展现状与问题研究 山东省民办教育管理体制和政策体系研究 民办教育治理体系和治理能力研究 各级各类民办学校扶持政策研究 山东省民办学校发展典型案例研究 民办学校教师社会保障机制研究

各级各类民办教育发展专项资金建设及使用情况研究

（十）教育对外开放研究 中外合作办学的监管与评价研究 山东省教育国际化案例研究

山东省高等教育国际化政策及其实施效果研究 山东省留学生教育质量保障机制研究 山东省高校完善留学生教育服务体系研究 山东省高等教育国际合作综合改革试验区研究 高校外籍教师选聘、管理和评价机制研究 发达国家职业教育办学模式借鉴研究 高等教育国际竞争力比较研究

第五篇：西藏自治区教育科学十三五规划

西藏自治区教育科学“十三五”规划

2017课题指南

一、“全区首届基础教育教学成果奖”专项课题 1.西藏中小学“培优补差”的探索与实践； 2.西藏中小学优质课堂教学的改革与实践； 3.西藏小班化教学改革与实践； 4.西藏德育教学改革与实践； 5.西藏藏文书法教学改革与实践； 6.西藏双语教学改革与实践；

7.西藏教育管理促进教育质量提升的改革与实践； 8.西藏教育信息化改革与实践；

9.西藏高海拔地区教学改革模式探索与实践； 10.西藏牧区送教下乡控辍保学模式的探索与实践； 11.西藏中小学考试评价改革与实践；

12.西藏学校校园活动课程开发与探索；

13.西藏传统艺术（音乐、体育、绘画）校本课程开发与运用； 14.青藏高原传统科技知识校本课程开发与运用；

15.青藏高原生物（植物、动物）知识校本课程开发与运用； 16.青藏高原山河知识校本课程开发与运用； 17.青藏高原灾害知识校本课程开发与运用； 18.青藏高原国家安全与边境知识校本课程开发与运用； 19.西藏非物质文化教育校本课程开发与运用； 20.“援藏故事”读本开发与教学资源转换探索与运用； 21.西藏学生学习兴趣培养与开发实践；

22.西藏艺术类（音乐、体育、美术）教学本土化探索； 23.西藏多元文化教育探索与实践；

24.西藏教研员促进教学质量提升探索与实践；

25.西藏非物质文化传承人进校园教学改革探索与实践； 26.西藏民族团结教学有效性探索与实践；

27.西藏民族认同与国家认同教学方式探索与实践； 28.西藏学生“三语”阅读能力提升策略研究； 29.利用西藏各类博物馆资源开展教学探索与实践； 30.西藏学校科研促进教学提升的探索与实践； 31.西藏学生科学素养培养探索与实践； 32.西藏理科教师教学能力提升研究； 33.西藏理科学生学习兴趣培养研究； 34.西藏理科教学资源建设与探索； 35.西藏志愿者服务学校教学改革与探索；

36.西藏中小学财务管理研究； 37.西藏教育财务队伍建设研究； 38.西藏教育财务管理体制研究 二、一般课题（含青年专项和单位资助课题）

1.西藏教育在“治边稳藏”重要战略思想中的重要作用研究； 2.西藏教育对“长足发展和长治久安”重要作用研究； 3.内地省（市）教育人才组团式援藏的作用与机制研究； 4.西藏教育在脱贫攻坚中的成效与机制研究； 5.西藏教育强区战略与推进策略研究； 6.西藏基础教育结构和布局优化研究； 7.西藏高等教育发展与优化研究； 8.西藏职业教育发展与提升研究；

9.西藏中小学校长队伍建设与管理能力研究； 10.西藏中小学教师队伍建设与教学能力研究。11.西藏中小学教育教学质量提升计划研究； 12.西藏中小学双语教育实施现状与普及程度研究； 13.西藏中小学数学课程实施现状与开课程度研究； 14.西藏中学理科课程实施现状与对策研究；

15.西藏中学理科实验室建设现状与课程开出率研究； 16.西藏中等职业技术学校课程开设现状与开出率提升研究； 17.西藏理工农林医专业人才培养质量提升研究； 18.西藏高原特色优势专业群建设与优化研究； 19.西藏民族传统学科建设研究；

20.西藏城市与乡镇中小学教师交流机制探索研究； 21.西藏教育现代化推进路径研究； 22.西藏义务教育管理体制改革研究； 23.西藏幼儿双语教材建设研究； 24.西藏中小学双语课程体系建设研究； 25.西藏义务教育小班化教学研究； 26.西藏中小学探究式学习推进研究； 27.西藏教师振兴计划研究；

28.西藏教师全员培训成效与机制研究； 29.西藏教育信息化应用水平与成效研究； 30.西藏教师队伍师德师风建设成效与机制研究； 31.西藏中小学数字教学资源建设与应用研究； 32.西藏初中学业水平考试与综合素质评价研究； 33.西藏高中学业水平考试与综合素质评价研究； 34.西藏职业教育升学考试改革研究； 35.西藏特色足球校园建设研究；

36.西藏中小学校园特色文化建设与案例研究； 37.西藏中小学生心理健康教育实施成效与改进研究； 38.西藏农牧区寄宿制学校食堂管理规范化研究； 39.西藏中小学办学章程建设与成效研究； 40.西藏中小学教育质量监测评估研究；

41.西藏中小学生加强与普及科学知识教育方法与策略研究； 42.西藏中小学生正确引领宗教教育的方法与策略研究； 43.西藏中小学加强社会主义核心价值观教育研究； 44.西藏未成年人加强思想道德教育研究； 45.西藏大中专学生加强思想政治教育研究； 46.西藏农牧区寄宿制学校标准化建设与改薄研究； 47.西藏中小学教师素质提升策略与机制研究； 48.西藏高校大学生就业创业机制与成效研究； 49.西藏农牧区特色幼儿园办学规范与管理研究； 50.内地西藏班混合编班成效与改进研究； 51.西藏学生资助成效与改进机制研究； 52.西藏高海拔学校教师补充机制研究； 53.西藏中小学教师职称改革成效与机制研究； 54.西藏普及高中阶段教育推进路径研究； 55.西藏高等教育特色发展实证研究； 56.内地西藏班（校）深化与改革研究； 57.西藏教育公平与保障措施研究；

58.西藏中小学信息化建设标准与实践研究； 59.西藏学校党建标准与成效研究； 60.西藏优秀教师队伍建设与标准研究； 61.西藏学校稳定长效机制建设研究； 62.西藏教研工作成效与改进研究； 63.西藏寄宿制学校卫生标准与实践研究； 64.西藏教育学会的作用研究； 65.西藏教育科研成效与改进机制研究； 66.西藏义务教育入学标准与实践研究； 67.西藏职业教育发展与经济发展适应性研究； 68.西藏教育综合改革成效研究； 69.西藏地方课程建设与改进研究； 70.西藏教育治理能力与现代化研究； 71.西藏电教队伍建设的探索与实践；

72.西藏教育资源公共服务平台的建设与应用研究； 73.提高教师队伍信息化水平的策略研究