小学生创意作文教学

第一篇：小学生创意作文教学

小学生创意作文教学” 课题阶段性小结

----朱永星

小学生创意作文教学”是我校经过近几年的实践研究而提出的一种作文教学模式，该课题最根本的特点是以创新为核心，改革作文教学，吸收教材中有利于培养儿童想象和抒发个性的命题，将教材作文中有些命题进行改造，按创意的要求补充新命题，激发学生创造意识,培养学生思维，为学生营造一个新的环境，创设成功的机会，使学生愿意写作、热爱写作，变“要我写”为“我要写”.。该课题在实验中深得上级教育教学研究室的支持，得以顺利开展，而今在激发学生作文兴趣，提高作文水平，发展学生创新能力等方面取得了较好的成效。现将本学期课题研究情况总结如下：

一、加深理解。

为了加深对课题的理解,课题组的每位教师在工作中都能自觉地加强理论学习，深入学习课题计划，阅读各种教学杂志，学习与课题有关的文章，并摘记有关内容，有价值的材料。通过不间断的学习与每周的理论摘抄，我多方面汲取营养，为课题的进一步研究打下扎实的基础.二、积累资料。

我们这个课题的目标是通过教学让学生走出传统作文成人化模式化的误区,使之思维灵活、想象丰富,让学生学会用自己的手自己的笔表达自己的思想、灵魂。一学期来,老师们能认真地上好每一堂实验课。他们对教材作文用创意的要求进行改选.，并能采取多放少收、先写后导的教学方法，运用多角度作文、求异作文、想象作文、即景作文等形式进行教学。同时,教师们在教学中也能及时进行教学反思，撰写了教学经验，教学论文。

三、总结成效。

通过这一阶段的课题运作，创意作文理念已深入人心,基本贯彻到各实验老师的作文教学中，老师们积累了一定的实践经验，并时常有这方面的论文发表。在引导学生进行创意作文创作中也初见成效,实验班学生的写作兴趣、创新意识和创新精神得到了培养,学生在作文中能真实地表达自己的所见、所闻、所为、所感、所想，写出有新意的属于自己的作文。

四、反思问题。

创意作文的教学虽然初显成效,但发现有些学生自信不足，表现欲不强；也发现相当一部分学生在写得具体上还有欠缺。究其原因,一是因为老师没有创设一个让学生自由发挥的空间,二是因为学生的阅读面不宽,语言积累不够,生活阅历浅,对于书本,对于生活,学生没有真正地用心地去体验。这些问题的存在将促使我们更深入地在这一方面努力探索。

五、设想实施。

1,多开展一些分开探讨交流活动.2,根据自己在实验中的经验得失，积极撰写了叙事研究和案例分析。3,每年实验教师撰写论文一篇。4,做好有关教育科研研究手册的填写和有关资料的收集。

总的说，本学期课题实验基本上按我们学期初制订的实施计划开展工作，取得了一定成绩。今后老师们还应更积极大胆地开展实验、研究，及时总结，加强合作，争取课题研究取得更喜人的成绩。

第二篇：创意小学生评语

喜欢你看书的专注，这让你懂得了很多的知识；喜欢你有感情地朗读课文，像个资深的播音员，尽管声音有些许沙哑„„或许你有些调皮，有些松劲，有时会受批评，可在老师心目中，一直认为你是个很聪明的孩子。学习靠的是认真和努力，如果你静下心来，认真思考，勤奋学习，你也可以成为一名最优秀的学生，愿意试一试吗？

你是老师眼中的好学生。你很棒，勤奋好学，思维敏捷，在课堂上能听到你精彩的回答。你流畅的文笔，写出了一篇篇佳文，深得大家的喜欢。你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。记住，成功总是属于奋勇不止的人！

在老师眼里，你是一个文明守纪，团结同学，尊敬老师的好学生，你助人为乐，把每个同学当成好朋友。那么，老师希望你也能把书本当成“好朋友”，多读多看。记住“书籍是知识的源泉”。在新学期里，老师送你两颗心，信心和决心，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

可爱的你，在学习上表现不错，在工作上尽心尽责，在文体活动中你表现积极。难忘你在“上下五千年”课本剧中的精彩表演，为班级争了光。能协助老师做好工作，下学期又将迈向一个新的起点，希望你能以认真执著的态度对待学习，并继续保持你的优秀品格，期待你的更大进步！

当我看到你圆圆的脸,水灵灵的眼睛时,就觉得你是一个可爱的女孩。本学期，你各方面都有了一定的进步：作业进步了，成绩提高了，上课认真了。“好的开始是成功的一半”。希望你以后最大限度地发展自己的聪明才智，取得更优异的成绩！

MM同学心善良，脸上时时微微笑。

课外书，要多读，写作稍微有进步。

积极发言声音亮，闲言碎语再不讲。

作业书写要整洁，聚精会神来听讲。

可盈同学讲文明，不打架来不骂人。

领读工作记心上，天天管理最辛勤。

积极发言爱亮嗓，个性张扬最引人。

写要方正又刚劲，相信自己是能人。

MM同学鬼精灵，耳聪目明反应快。

认真起来学习好，马虎起来乱弹琴。

阅读起来最专心，书写龙飞不知云。

最近书写有进步，踏实学习天酬勤。

某某某，好妞妞，爱弹琴来爱读书。

聪明灵活有胆量，学习认真爱助人。

课堂上，要发言，提问题，要用脑。

作业工整真仔细，阅读写作记心上。

某某某，胆子大，上课积极把问答。

背诵总是你最快，是个小小舞蹈家。

教室卫生要常抓，碎纸贴画全不要。

认真听讲常练笔，学习方面进步大。

某某某，会用心，有进步，别骄傲。

上课听讲认真了，主动学习收获多。

数学进步最明显，语文稍微功底薄。

多写写，勤思考，相信你，能提高。

某某某，好学生，上课听讲很认真。

钢笔字，很工整，写诗写文上台阶。

课堂上，要思考，积极发言声音亮。

胆子小，要锻炼，超越自己你最棒。

某某某，乖又乖，是个阅读小天才。

读童书，多又快，滔滔不绝发言来。

爱科学，爱动脑，锻炼耐力很重要。

做作业，积极点，基础知识要抓牢。

：

某某同学喜爱玩，兴趣爱好很广泛。

观察发明做实验，上课别把橡皮玩。

学会自己管自己，做好作业再去玩！

主动阅读和作业，成绩一定会上来。

某某同学声音亮，朗读课文最动听。

想象丰富人羡慕，认真听讲要用心。

天真可爱惹人怜，书写糟糕讨人厌。

学习责任不可推，持之以恒才能行。

某某同学心善良，脸上时时微微笑。

课外书，要多读，做事效率要提高。

积极发言声要亮，闲言碎语不要讲。

作业不要落在后，聚精会神来听讲。

某某同学很能干，敢于承担负责任。

课堂上，很认真，积极发言别沉闷。

爱劳动，乐助人，得力班干第一名。

钢笔字，进步大，个性执着求完美。

某某很可爱，改正缺点快又快。

爱心奉献好孩子，帮助别人你最爱。

上课听讲要专心，作业每天要完成。

学习进步不容易，坚持努力往前行！

某某同学很热情，热心助人快乐多。

爱答问，爱看书，精力充沛爱轮滑。

学习不能贪图快，字迹潦草不美观。

课堂纪律请遵守，作业书写要认真。

某某同学最有才，想象丰富写作来，情趣高雅恶习去，美文接连涌出来。

可惜嘴巴闲不住，上课说来下课说。

用心倾听还不会，克服缺点才完美。

某某同学作业好，数量足来质量高。

上课如果勤发言，才思才能更敏捷。

小报办得呱呱叫，心也灵来手也巧。

还要分清是与非，上课下课莫叨叨。

某某同学爱学习，爱动脑来爱提问。

书写记忆你最行，知识面广人人羡。

纪律遵守做不到，卫生保洁要改进。

自由散漫全不要，优秀一定来报道。

某某同学最自尊，常常争当最先进。

上课积极勤发言，才思敏捷口齿清。

思维进步最明显，作文惹得人人羡。

放开胆量放开手，成绩一定个个优。

某某同学年龄小，男儿志气却不少。

暗下决心比高低，纪律遵守数第一。

家庭作业要主动，提高效率书写好。

立志克服小缺点，进步明显少不了。

某某同学心眼好，同学见面人人夸。

书写漂亮有进步，老师见了喜又爱。

主动学习不可少，认真作业多发言。

缺点克服男子汉，实现梦想不再远。

某某同学不简单，一人在外独立早。

学习责任不能忘，不要贪玩和嬉闹。

上课认真不讲话，基础知识才会牢。

改正缺点重新来，更上一层不会难。

某某好学生，上课听讲很认真。

钢笔字，很工整，写诗写文上台阶。

课堂上，思考快，积极发言声音亮。

胆子大，个子小，午饭不能说不要。

某某某，乖又乖，是个学习小天才。

爱读书，多又快，滔滔不绝发言来。

爱科学，爱动脑，锻炼耐力很重要。

做作业，字写端，慌里慌张可不好。

某某某，脑瓜灵，学习玩耍很轻松。

课外书，读得多，发明创造搞得好。

学习成绩不落后，书写工整就最好。

自己要求要严格，认真细心都做到。

某某同学最可爱，会写文来会唱歌。

乐于助人有爱心，团结友爱讲礼貌。

年纪小小字漂亮，主动动脑最重要。

假期认真抓基础，来年学习一身轻。

某某同学最厉害，会说会写会动脑。

写作诵诗像李白，大笔一挥似曦之。

才思敏捷发言快，学习生活自理好。

班级活动勤参加，你的威望会更高。

某某同学做事快，眼睛一眨主意来。

才思敏捷如泉涌，书法乒乓样样来。

左手写字数第一，上课发言你最高。

班级事事要抢干，严格要求做榜样。

天资聪慧花模样，聪明伶俐动作快。

整理事务你最行，心灵手巧人人爱。

作业完成要求快，写完检查记心间。

不与粗心去做伴，勤练笔来进步快。

某某聪明又伶俐，痴迷阅读脑子灵。

篇篇习作顶呱呱，勤奋练笔成作家。

课堂上，常发言，声音轻来似猫咪。

书写认真字体美，遵守纪律数第一。

某某女孩逗人爱，踏实认真每一天。

不声不响看世界，勇敢坚强真自豪。

爱上学习和读书，成绩日日迈向前。

融入集体多欢畅，学习路上扬风帆。

某某某，很聪明，上课积极把问答。

背诵总是你最快，是个小小书法家。

班级纪律要常抓，闲言碎语全不要。

认真听讲常练笔，学习才能进步大。

某某同学心善良，脸上时时微微笑。

课外书，读得多，学习思维有进步。

闲言碎语话儿多，是非明辨最重要。

改掉随便坏毛病，同学老师笑呵呵。

某某女孩不嬉闹，静下心来爱阅读。

作业细心不潦草，基础知识才会牢。

书写工整要坚持，持之以恒才重要。

改正缺点重新来，更上一层不会难。

某某同学个子高，男儿志气真不少。

物理化学痴迷读，滔滔不绝讲来了。

思维活跃人人羡，作业书写工整好

大胆展示不要怕，进步明显很快了。

你是一个懂事乖巧的男孩。作为小队长，你是最棒的，作文发表令人赞叹！平时在校遵守纪律，对待学习，有一定的责任心和上进心。的确，你的上进心换来了成绩的进步。老师相信你在以后的学习生活中还会做得更好，是吗？老师期待着这一天的到来。

好班长，某某某，主动管理意识强。

课堂上，受欢迎，才思敏捷把题抢，认真作业成绩稳，持之以恒就最好。

拉丁舞蹈显身手，全面发展最自豪。

某某某，俏丫头，爱唱歌来爱读书。

聪明灵活有胆量，学习认真爱助人。

课堂上，勤发言，提问题，常用脑。

作业工整真仔细，成绩优异呱呱叫！

学习态度多端正，学习习惯真良好，见人有礼微微笑，班级活动热心到，助人为乐惹人爱，作业书写整洁好。

美中不足是胆小，大胆放开，谁也比不了！

在老师心目中，你是个聪明、帅气的男孩。学习上有余力，但你有时没有完全把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师有点小失望。是班级的成员就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为最出色的学生。

在老师心目中，你是个文质彬彬的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较紧张。男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧！

你是个活泼可爱的女孩，你对人善良，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。课堂上，你总是认真听讲，如果能积极举手回答问题接更好了。对于难题你还缺乏一份钻劲，老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！

你是个聪明机灵的女孩，思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪。但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进。老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者！

你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动积极，学习认真，尤其是作文，让人越读越爱读。但要多注意学习更好的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步。孩子，努力吧，希望你能不断提高自己。

在老师眼里，你是个文静懂事的女孩。在你身上看不到一点娇气。每次劳动你总是任劳任怨，与同学和睦相处，学习认真，但还缺乏一份钻研精神。请你相信：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满意的成绩！新的学期里，期待你的进步！

你是个帅气十足的男孩，在大扫除时你勤劳的身影，总会出现在同学们面前。课上对于老师的提问你也能认真思考，但有时在学习上不够重视，最近上课易分心，随便说话，影响听课效率。这些毛病应该改一改，不要因为它们影响你的前途。希望你一门心思把精力放到学习上，相信你一定会成为出色的人。

你是个活泼可爱、乐于助人的学生，能按时完成老师布置的作业，积极参加各种活动。但令老师遗憾的是你的学习成绩不够稳定，欠缺注定精神。希望你严格要求自己，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。新学期，期待你的进步！

你是个懂事而又热情的女孩，充满着一种上进的朝气。但你在学习上太懒惰，不能克服困难，要不断战胜自我，不断取得进步。希望你做事认真，按时完成作业。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。新学期，期待你的进步！

第三篇：小学生创意作文：《未来的家》

梦想家园

晚上，吃过晚饭，我帮妈妈洗碗后，就悠哉哉游哉地走出客厅，看见爸爸坐在沙发上专心致志地看报纸。报纸上写着三个大字：中国梦。我看了看，纳闷：咦，中国梦是什么意思呢？我去问爸爸，爸爸说：“这是大人小孩心目中一个关于更美好的中国的一个梦想。”我还是听不懂。心里叨咕着这三个字，走进了房间，我想啊想，竟然睡着了„„ 哇，我的眼前出现了一个崭新的世界。一幢幢房子在红花绿树下映衬得格外醒目，它们奇形怪状，颜色各异，有的竟然还像个洋葱头呢！我走进了门牌上写着我名字的房子，心里惊喜万分：“哇，这是我的房子呀！”仔细看！我的房子里里外外都是高科技呢！看，那里写着 “花露水”，可并不是那一瓶瓶拿来驱蚊的花露水哟！让我慢慢说给你听吧！只要我们给植物浇水，植物就像净化水原机一样，把水中的杂质全部过滤掉，再吸收到植物体内，再从叶脉那里滴下来，收集在一个花露水精华瓶子里。这些净化水可神奇了，泼在脸上可以护肤，喝进体内可以排毒，延年益寿呢！那芬芳清润让我不由得喝了一小口，哇，简直是沁人心脾，让我有飘飘欲仙的幻觉呢！．这么美的家，岂不是担心有盗贼入侵？别担心，我家还有“安检装置”呢！在门口，就有一只栩栩如生的机器狗，它有高级芯片，能与进门的人进行交流，在对话中识别那个人的真实心理，识别客人是好人还是坏人。如果是好人就会请他走大门口，如果是坏人，就会自动开启小门，那里面还有思想去污通道呢！坏人只要走过那条路，就能把坏脑筋全部洗掉。这么一来，我们的家不就是没有坏人咯！

“喂，起床啦！”妈妈边喊边摇我的手。还在梦中的我还煞有介事第说：“坏人，别抓我，快去去污通道！”妈妈疑惑不解，哭笑不得。清醒过来，我才把我的梦想家园给她说了一遍呢„„

第四篇：小学生环保创意方案

小学生环保创意方案

1、小学生的创意环保方案

一、活动名称：锦‘承’济南

二、活动背景：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”简短的一句诗，就囊括了泉城济南的市花与市树。这是高度赞扬了济南的天蓝、地绿、水碧、山青啊。而随着日渐经济的高强度发展和不断外籍人员的流入及市民的环保意识逐渐下降，促就了济南的历次污染危机。无论是雾霾还是垃圾成堆，都严重影响到这座千古名城。作为小市民的我们、主人翁的我们，也应当献出一份力量，竭力去遏制不环保行为的发生与宣传环保意识所带来的重要意义。

三、活动目标：各位组织人员本着环保济南的理念鼓动市民与学生积极加入到“锦‘承’济南”的活动中来，然后在活动中培养各位参与者的环保意识及向别人努力传达环保意义的能力，并使人人做到能自主树立环保理念与社会责任感。

四、资源需要：绿色环保的活动就理应围绕着环保开展，所以在资源需要方面，此次活动只需要些许废纸就可以。A4纸坚决不要，在环保的理念上，我们更应该做出实践性的事情来，不可以空谈其论。

五、活动细节：

第一步：本次活动在人士聚集的泉城广场举行，活动之前，各校学生代表与老师代表需采用废物利用的方式制作自己学校的个性环保标志或环保小牌，另外还要做一块环保签名板。各校还可以制作邀请函分发给身边的人，感染周边的人一起来参加本次活动并了解环保。

第二步：活动定于××××年×月×日九点正式开始，开始的时候，各校制作的个性环保标志或环保小牌、环保签名板活动承办方要进行接受检验，证实的确用废物利用的方式制作。此过程大约需要用到30分钟。

第三步：9点35分，各校代表、活动承办方、活动执行组到泉城广场标志前集合，活动承办方宣布活动开始并宣布规则，如下：

1、各校要跟着活动执行组人员喊出活动口号，即“我是济南市环保的先驱者，我要守护济南市的绿色，我要成为一个可以克制自己不浪费的人并引领周围的人投入的环保这项终生活动中去。在此，我大声喊出，以此宣誓。”

2、各校要在10点半之前的55分钟内，利用自己的个性环保标志或环保小牌招徕参与者或路人，并教导他们环保的意义与行动使他们可以自愿在该校环保签名板签上自己的名字，以此表示愿意加入环保的行动中来。3、10点半再次在泉城广场标志前集合，统计自己的成果，为此，每个人都应该感到成就感，因为他感染了许多人。

4、十点35分开始正经的维护绿色济南的任务中来。在泉城广场内捡垃圾并提醒所看到的扔垃圾者注意环保。11点在泉城广场标志前集合。5、11点零五分开始一项，各校的活动代表（老师与学生）在活动承办方提供的板子上写上自己的名字。然后在心里默念活动宗旨。6、11点半，预计活动结束，活动承办商分发水并宣布活动结束。

第四步：宣布完规则后，执行。

六、活动中的细节：

1、如若有特殊天气，则延迟一天，活动执行组通知。

2、活动要有条不紊的进行，秩序要好。

七、活动负责人及主要参与者：

1、负责人：×××××××××，负责人必须在活动前每天通知各任务小组的进度情况。

2、主要参与者：各校的学生代表和老师代表。（各一名）

八、备注：“锦‘承’济南”题目的含义。

1、锦，指的是锦缠街小学，说明锦缠街小学愿意成为济南环保任务的一份子。

2、承与程谐音，预示济南做好环保工作，定会锦程无限好。

济南市锦缠街小学

6.5贾坤阳

2、小学“低碳环保金点子”创意征集活动方案

一、活动目的：

为给充分发挥同学们和家长们的聪明才智，为校园、家园低碳环保生活献计献策，为建设节约型社会贡献力量，学校决定开展以“事事低碳，处处添绿”为主题的低碳环保窍门征集活动。

二、征集内容要求：

1、征集内容包括：

(1)、节约用水、电等生活资源的小窍门。

(2)、学习用品等相关资源的环保金点子。

(3)、净化环境的金点子。

(4)、其他（用自己的眼睛去发现）

2、作品内容要求作者自创,注重实用性、可用性、可推广性。

3、作品表现形式：文字介绍、绘画、视频、录音

三、参加对象：全校学生与家长。

四、具体措施：

1、以班级为单位进行征集，各班选出不同角度的优秀作品上交德育处（每班不少于5份）。

2、德育处与语文科组、美术老师评选出语言规范，生动，有哲理性的优秀参赛作品。

3、对评选出的优秀作品在校园内展示，作者班级、姓名在作品旁边得以体现。

4、对优秀作品的作者予以奖励，同时评出“低碳环保金点子”优胜奖和优秀奖各若干名。

5、对优秀可行的创意将制作成小册子或者宣传单张，派发到社区进行宣传推广！

五、时间安排： 1、5月2日——5月4日活动宣传、发动 2、5月5日——5月11日创意征集、上交、各班评选 3、5月12日——5月20日优秀作品校园展示、展播 4、5月21日——5月22日评奖

六、注意事项：

1、班主任老师应安排的时间对学生进行宣传并给予指导。

2、要求作品突出学校、家庭特点，确保作品原创度要高。

3、作品征集截止时间为5月13日，请及时上交，逾期将不再参与评选。