小班音乐活动：大馒头

第一篇：小班音乐活动：大馒头

活动目标：

1、教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。

2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。

3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中，感受快乐和挑战。

活动准备：

各种小图片。

活动过程：

一、幼儿初步熟悉歌词。

1、出示底图，让幼儿理解问号和感太号的含义。

2、依次提出歌词中有关馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿的回答摆放相应的小图。

3、教师：那我来问问，大大的馒头哪里来。

4、幼儿学唱歌曲《大馒头》。

教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。

5、教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。

6、教师指图，幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。

教师与幼儿进行对唱练习。

教师即兴与幼儿进行对唱游戏。

教师即兴与不同小组的幼儿进行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪一组幼儿，拿一组幼儿就立即唱出答句。

教师即兴与不同个别的幼儿进行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪一个幼儿，哪一个幼儿就立即唱出答句。

幼儿找好朋友玩对唱游戏。

第二篇：小班音乐活动：大吊车

小班音乐活动：大吊车 小班音乐活动：大吊车

1、熟悉大吊车音乐的旋律和内容，能有兴趣地学习大吊车歌曲和游戏。

2、喜欢参加音乐活动，提高辨别音高能力。

1、幼儿自带玩具

2、教学挂图、音乐录音《大吊车》

1、看看、讲讲大吊车： 出示图片：“这是什么？们在什么地方看到过？” “大吊车有哪些特别的本领？”

2、熟悉音乐的旋律和内容：

在音乐的伴奏下，教师做大吊车的游戏动作，音乐结 束后，教师吊起一个玩具：“快快看，的吊车吊起了什么东西？” 幼儿模仿教师动作2～3次。

教室四周放各种玩具，再次听音乐做大吊车游戏： “你的大吊车吊到了什么东西？”“刚才，你听到什么音乐才去吊东西的？” 教师示范演唱歌曲：

“什么时候大吊车开始吊东西呢？歌曲里还唱了些什么？”

3、幼儿学习歌曲和游戏：

幼儿轻声唱，教师提醒幼儿仔细听清间奏。幼儿边学唱歌曲边做游戏。规则：唱到“吱——吱——”，大吊车开始找喜欢的东西把它吊起来。吊到什么玩具就唱出玩具的名称。

幼儿根据音乐的高、低音，升高、降底吊杆。游戏反复进行。

活动开始时，因为是学唱歌，所以，幼儿的兴趣还提不起来。当进行第二课时游戏的时候，孩子的兴趣较高，且玩的兴致较浓。有少数幼儿要多进行高、低音的训练。

第三篇：小班音乐活动

小班音乐活动：小象爱妈妈

长兴县中心幼儿园陈育华

目标：

一、欣赏歌曲，能用肢体动作表演歌曲内容。

二、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。

准备：

一、小象图片。

二、《小象爱妈妈》课件。

三、音乐CD。

过程：

一、歌唱导入。

教师演示小象教具，以问答的形式进行导入。

师：小象，小象，你的鼻子真呀真正长。

小象：对呀，我的妈妈鼻子也很长。

师：小象，小象，你最喜欢谁呀快说话。

小象：告诉你，我最喜欢我的好妈妈。

提问：小象的鼻子这么长像谁呀？它最喜欢谁呀？

二、欣赏歌曲。

1、播放课件《小象爱妈妈》。

2、熟悉歌词，引导幼儿用身体动作表现歌词。

3、再次欣赏歌曲，教师和幼儿一起边听音乐边做动作。

三、情景表演《小象爱妈妈》。

1、教师扮演大象妈妈，一名幼儿扮演小象宝宝。听音乐进行互动。（感受小象爱妈妈的情感）

2、教师扮演大象妈妈，全体幼儿扮演小象宝宝。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）

四、情感延伸。

1、教师以小象的语气和小朋友谈话：小朋友你们真棒！你们一定都感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗？我们不止要爱妈妈，还要爱我们身边的每一个人。

2、播放歌曲《爱的双重魔力》，让孩子和朋友抱抱、亲亲，把爱送给身边的每一个人。

第四篇：小班音乐活动

小班音乐活动：快乐的百灵鸟

纲要：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

指南：具有初步的艺术表现与创造力。

活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。活动目标：

1.初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。

2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。活动准备： 课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》 活动重点：通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。活动难点：感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。

活动过程：

一、开始部分

听音乐《百灵鸟》进活动室，调动幼儿活动的兴趣。

重点指导：鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的高低音。

二、观看课件进行音乐欣赏。1.出示课件：两座房子。

重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。师：小百灵鸟们，小动物运动会要开始了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参加运动会吧。2.教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。重点指导：引导幼儿倾听《加油歌》，体验快速音乐带来的快乐，并能够根据音乐做出相应动作。重点指导：引导幼儿倾听《摇篮曲》，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够根据音乐做出相应动作。3.音乐游戏《小动物运动会》

重点引导：引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应，大胆表现自己的情感和体验。

三、结束部分

运动会结束了，我们一起回家吧！教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。

活动延伸：与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如《两只小鸟》等音乐活动。

第五篇：小班音乐活动

小班音乐活动：春雨沙沙

活动目标：

1.学习节奏X X XX X,初步感受歌曲内容。

2.运用各种肢体动作，培养幼儿对音乐的表现力。

3.通过道具的运用，让孩子在游戏情景中体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

节奏卡、图谱、易拉罐人手一份、春雨沙沙音乐。

活动过程

一、引题：

今天吴老师给小朋友带来几个朋友，想知道是谁吗？仔细听哦！

1.师：嘎 嘎、嘎 嘎，谁呀？他是怎么叫的？（幼儿学）

2.师：叽叽 叽，谁呢？怎么叫的？（幼儿学）

提问：刚才小动物是用什么节奏叫的？

X X X X XX X

练习节奏：集体复习。

分组练习（男：小鸭，女：小鸡），再次复习。

3、教师出示青蛙、小狗。再次复习节奏。

刚才都是我们的好朋友在表演，接下来要看看我们的小朋友了。让我们的身体也来感受一下这个节奏。（教师师范,跺脚），谁有不一样的？（个别）

嗯，吴老师看小朋友表现的这么好，要增加难度喽，有没有信心。那一起来看看老师准备的。（出示图片）

第一张：你看到了什么了？（下雨），对，春雨。

那下雨的时候会发出什么声音？（滴答滴答），除了滴答滴答还有一种声音，沙沙沙。

第二张：这张图上又有什么？

对了，种子在说话

4、运用道具，快乐游戏。

嗯，小朋友真能干，看，吴老师还给你带什么了？

那我们能不能那个手上的小瓶子也敲出这个节奏。幼儿在教师的指导下完成节奏（春雨春雨________在说话）。

那我们的种子会说什么呢？（幼儿大胆想象）

嗯，那我们来听听下面这首歌里的种子会说什么？

5、结束部分

听，班里的其他小朋友也想听听你们好听的声音，来我们一起出去表演一下吧。