小班教学活动

第一篇：小班教学活动

小班教学活动《好饿的毛毛虫》

活动目的：

1．欣赏《好饿的毛毛虫》，初步理解故事内容。2．了解毛毛虫的演变过程。活动准备： 1．《好饿的毛毛虫》绘本一本，； 2．毛毛虫表情卡一张，ppT课件 活动过程:

一、出示毛毛虫，引出主题。

1．教师出示毛毛虫,并和毛毛虫打招呼,引起幼儿的兴趣。2．介绍故事的名字《好饿的毛毛虫》。

二、出示PPT、教师讲述。1．提问:故事的名字是什么?。

2．故事里有谁,发生了什么事?毛毛虫是从哪里来的? 3.师再次讲述故事。

三、师幼交流，理解故事内容及主要情节。1．教师提问，帮助幼儿理解故事情节。

问题：星期一的时候，毛毛虫吃了什么？星期二，毛毛虫又吃了什么？……星期六，毛毛虫会吃什么？吃了多少？毛毛虫吃了很多东西后，肚子怎么了？为什么会肚子痛？你平时也会这样吗？如果吃得太多了该怎么办？ 2.教师梳理小结：

毛毛虫为了长大，每天都要吃各种不同的东西，一点都不挑食，小朋友在长大的过程中，也应该像毛毛虫一样，要吃各种有营养的食物。但是一定要记住：如果遇到喜欢吃的食品，不能一口气吃得太多，这样不利于身体健康。毛毛虫因为吃了许多丰富的食物，最后实现它变成美丽蝴蝶的愿望。引出毛毛虫的演变过程:卵--毛毛虫--茧--蝴蝶

四、教师结合大书完整讲述，幼儿欣赏,教育幼儿看书要一页一页看。

五、结束活动,小结,并学蝴蝶飞出教室。

第二篇：幼儿园小班教学活动

幼儿园小班教学活动

一．活动名称：《小动物的叫声》 二．活动班级：小班 三．活动类型：讲课 四．活动目标

幼儿能正确感知小动物的叫声。

幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。

幼儿学会唱这首歌并能根据音乐节拍可以作出简单的动作。五．活动准备

小羊、小猫、小公鸡、小鸭等小动物的叫声。2 小羊、小猫、小公鸡、小鸭的图片及头饰。3 多媒体 六．活动难点

幼儿学会唱歌并根据音乐节拍做出动作。七．活动重点

幼儿掌握动物叫声，并作出相应的动作。八．活动过程 1 活动前游戏

手指操 2.导入

教师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢都什么小动物呀？（提问几个小朋友）看来大家都有自己喜欢的动物朋友，老师也有很多喜欢的小动物朋友，今天呀老师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做朋友呢。你们想不想知道他们都是谁啊？ 3．开始游戏

好的让我们来认识第一位好朋友，竖起你们的小耳朵好好听听它是谁？(播放小羊的叫声)教师：这是谁的声音？（教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声）适当示范模仿动物特征

教师：小朋友学的真像，（拿出小羊的图片）小羊咩咩的叫，那我们再听听谁又来了？（放猫咪的叫声）这是谁的叫声？（引导幼儿回答，并模仿叫声。然后拿出动物图片）

老师再继续播放小公鸡、小鸭子的叫声，引导幼儿模仿叫声 回答出是什么小动物。

教师：（1）小朋友们的小耳朵可真灵呀，一下就听出是谁的叫声了。下面我们来听一段音乐，听听音乐中有哪些小动物的叫声？（播放“我爱小动物”的音乐）（引导小朋友总结出音乐中出现的小动物）

（2）现在啊，我要请小朋友们来带上老师给小朋友们准备好的头饰来扮演音乐中的动物来和老师一起做一个游戏好么？当老师把拿出一张动物图片的时候，相应头饰的小朋友就上前一步表演下小动物的动作和叫声好么。老师相信你们都是最棒的。

（3）教师拿出小羊的头饰，模仿小羊的姿态然后变走边说“我爱我的小羊，小羊怎么叫？咩咩 咩 咩咩 咩 咩咩 咩咩 咩”

教师随机拿出动物图片让幼儿模仿表演„„（教师注意游戏过程中的指导）5 配合音乐做动作

教师：小朋友们你们真棒，小动物的动作姿态、叫声你们模仿的太好啦，现在我们唱歌给小动物朋友听，和他们做朋友好不好啊（教师与幼儿一起配合音乐唱歌跳舞）

6.结束部分

“小朋友们，你们今天表现的太出色了，动物园的小动物们都要回家休息啦，（教师收回头饰）。让我们下一次”在和他们一起玩好不好啊，一起去结交他们的其他朋友好么。让我们一起期待下一次的小动物朋友们的到来吧

九、活动延伸:引导幼儿把音乐中的小动物换成其他的动物及叫声特点，合上音乐来唱歌

附手指操： 一根手指，一根手指，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。

二根手指，二根手指，变变变，变成小白兔，跳跳跳。

三根手指，三根手指，变变变，变成小花猫，喵喵喵。

四根手指，四根手指，变变变，变成螃蟹，走走走。

五根手指，五根手指，变变变，变成小蝴蝶，飞飞飞。

第三篇：幼儿园小班教学活动

幼儿园小班教学活动

一．活动名称：《小动物的叫声》

二．活动班级：小班

三．活动类型：讲课

四．活动目标幼儿能正确感知小动物的叫声。幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。幼儿学会唱这首歌并能根据音乐节拍可以作出简单的动作。

五．活动准备小羊、小猫、小公鸡、小鸭等小动物的叫声。小羊、小猫、小公鸡、小鸭的图片及头饰。多媒体

六．活动难点

幼儿学会唱歌并根据音乐节拍做出动作。

七．活动重点

幼儿掌握动物叫声，并作出相应的动作。

八．活动过程活动前游戏

手指操

2.导入

教师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢都什么小动物呀？（提问几个小朋友）看来大家都有自己喜欢的动物朋友，老师也有很多喜欢的小动物朋友，今天呀老师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做朋友呢。你们想不想知道他们都是谁啊？

3．开始游戏

好的让我们来认识第一位好朋友，竖起你们的小耳朵好好听听它是谁？(播放小羊的叫声)

教师：这是谁的声音？（教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫

声）适当示范模仿动物特征

教师：小朋友学的真像，（拿出小羊的图片）小羊咩咩的叫，那我们再听听谁

又来了？（放猫咪的叫声）这是谁的叫声？（引导幼儿回答，并模仿

叫声。然后拿出动物图片）

老师再继续播放小公鸡、小鸭子的叫声，引导幼儿模仿叫声 回答出是什么小动物。

教师：（1）小朋友们的小耳朵可真灵呀，一下就听出是谁的叫声了。下面我们

来听一段音乐，听听音乐中有哪些小动物的叫声？（播放“我爱小动物”的音乐）（引导小朋友总结出音乐中出现的小动物）

（2）现在啊，我要请小朋友们来带上老师给小朋友们准备好的头饰来扮演音

乐中的动物来和老师一起做一个游戏好么？当老师把拿出一张动物图片的时候，相应头饰的小朋友就上前一步表演下小动物的动作和叫声好么。老师相信你们都是最棒的。

（3）教师拿出小羊的头饰，模仿小羊的姿态然后变走边说“我爱我的小羊，小

羊怎么叫？咩咩 咩 咩咩 咩 咩咩 咩咩 咩”

教师随机拿出动物图片让幼儿模仿表演„„（教师注意游戏过程中的指导）5 配合音乐做动作

教师：小朋友们你们真棒，小动物的动作姿态、叫声你们模仿的太好啦，现在我们唱歌给小动物朋友听，和他们做朋友好不好啊（教师与幼儿一起配

合音乐唱歌跳舞）

6.结束部分

“小朋友们，你们今天表现的太出色了，动物园的小动物们都要回家休息啦，（教师收回头饰）。让我们下一次”在和他们一起玩好不好啊，一起去结

交他们的其他朋友好么。让我们一起期待下一次的小动物朋友们的到来

吧

九、活动延伸:引导幼儿把音乐中的小动物换成其他的动物及叫声特点，合上音

乐来唱歌

附手指操：一根手指，一根手指，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。

二根手指，二根手指，变变变，变成小白兔，跳跳跳。

三根手指，三根手指，变变变，变成小花猫，喵喵喵。

四根手指，四根手指，变变变，变成螃蟹，走走走。

五根手指，五根手指，变变变，变成小蝴蝶，飞飞飞。

第四篇：小班体育教学活动

小班体育教学活动：小麻雀学本领

执教者：卓燕莹

一、教学目标：

1． 有兴趣地参与体育活动。

2． 掌握从高处往下跳的技能，动作轻松自然。

3． 通过游戏，发展动作的灵敏、协调性。

重点：掌握轻松地从高处跳下。

难点：让幼儿有兴趣地反复练习动作。

二、教学准备：

1． 幼儿自制的树墩（圆胶凳）与幼儿人数相同，凳子高度20－25厘米。

2． 利用场地周围的石墩、积木、椅子等布置成小树林（高矮不一约20－30厘米高）。

3． 老猫、狗、老鹰头饰各一

4． 活动的音乐

三、教学过程：

（一）开始部分：

1． 教师做麻雀妈妈，幼儿做小麻雀。麻雀妈妈说：“天亮了，小麻雀快起床，我们一起做运动”。

2． 准备运动：

（1）听着音乐精神、有力地做模仿操。

（2）辅助动作练习

麻雀妈妈说：“小麻雀，练本领，东跳跳，西跳跳，找找哪里有小虫”。（幼儿在场地周围练习双脚向前跳，注意指导幼儿双脚轻轻落地）。

（二）基本部分：

1． 学习从高处往下跳的技能。

（1）麻雀妈妈说：“这不是我们的小树林吗？你们想不想试试从自己的树上跳下来”？（幼儿在自己的“小树”上探索练习从高处往下跳的动作，老师巡视）

（2）示范、讲解

请幼儿示范：“妈妈看见××跳得又轻松又稳，我们来看看他是怎样往下跳的？”（请个别幼儿示范）。

老师讲解、示范：他们跳得又轻又稳，妈妈也来学学。小麻雀看看妈妈学得对不对？准备跳时动作是怎样？跳下来时脚是怎样？（与幼儿一起讲解动作要领）。

2． 幼儿看动作后练习：“小麻雀再试试跳得又轻又稳”

3． 幼儿再练习跳：小麻雀都跳得好。这么多的小树，能跳跳别的小麻雀的树吗？”（椅子同一高度，约20厘米）。

4． 巩固动作练习：“小麻雀快来看，那边还有一片高矮不同的小树林，你们可以从树上跳，也试试从高的树上跳”。（幼儿四散在高矮不一的“小树”上练习）。

5．游戏：小麻雀找食

（1）交代游戏：“孩子们，你们已经学会了从树上往下跳，现在可以自己出去找东西吃，不过要注意从树上跳下来要轻松，别让动物发现了。看见老鹰、大狗这些大动物来了该怎么办？好，马上回树上躲好。”(幼儿从“树上”跳下，四散跑着在地上找食。)

（2）出现协班老师扮的“老猫”走后继续游戏。

（3）出现“大狗”幼儿要更迅速飞回“大树”，大狗走后继续游戏。

（4）再出现“老鹰”时幼儿动作又迅速又轻地回“树上”。麻雀妈妈说：“一只麻雀也没被捉去，本领真大，小麻雀，老鹰不肯离开树林，我们不怕它，一起赶走它！”（幼儿从

“树上”跳下，马上跑着追赶“老鹰”，把“老鹰”赶走。）

（三）结束部分

麻雀妈妈说：“小麻雀学会了本领，真行，我们一起来跳舞庆祝吧。”

幼儿做放松律动，结束。

（一）小班—2

小班体育活动：小动物过河

执教者：xxxxxx

设计意图：

餐前活动中，孩子们听完《小马过河》的故事后，一个孩子问道：“老师，河上什么没有桥呢？小马从桥上过就不会害怕了。”其他孩子听了也纷纷议论起来：“对啊。河上面如果有桥，其他小动物也能过河了。”“小松鼠就搭一座小桥，老牛就用大桥。”孩子们对“过桥”流露出浓厚的兴趣。因此，我设计了这次的体育活动。让孩子们实现自己的“愿望”，能从桥上过河。

活动目标：

1． 能够用不同的“走”，平稳地通过高低不同、宽窄不同的“路”。

2． 逐步养成勇敢、不怕困难的优良品质。

3． 能感知不同行走方法在同一器材上的变化。

活动准备：

平衡木2座，塑料板若干，小沙包若干、篮球若干

活动过程：

一、开始部分：小动物模仿操

二、基本部分：

1．导入情景：美丽村住着许多可爱的小动物，你们知道他们是怎样走路的吗？让我们一起来学学吧。1）教师念儿歌，领着幼儿在平地的直线上练习各种动物走。（幼儿听教师口令走）

大公鸡喔喔啼，抬头挺胸走直线；公鸡走得慢（慢走）公鸡走得快（快走）。小螃蟹真顽皮，举着大鳌横着走；螃蟹走得慢（慢走）螃蟹走得快（快走）。大象伯伯年纪大，分开脚来走得稳；大象走得慢（慢走）大象走得快（快走）。小白马腿儿长，跨着步子向前进。白马走得慢（慢走）白马走得快（快走）。

2）教师领着幼儿用各种动物“走”来过小桥。

2．小动物帮妈妈送食物到河对岸的仓库里。教师示范一次，幼儿双手负重（篮球）走过平衡木(运送食物1-2次)。鼓励幼儿尝试走不同难度的小桥，要求幼儿要按照规定的路线走，避免发生碰撞。

3．游戏：跑跑停停

小动物们遇见了大狗熊。原来狗熊只喜欢抓会动的小动物，如果小动物停住不动，他就会以为小动物已经死了，就不去抓了。所以小动物们只要跑跑停停，就能安全到家。

游戏规则：幼儿在一定范围内四散跑，听到音乐停，就要在平衡木上站稳，不能动。四散跑时要注意与其他孩子的距离，避免发生碰撞，注意安全。

三、结束部分：小动物们都累了，各自回家休息了。（放松运动：晚安歌）

课后反思：

孩子对课的内容都很感兴趣。在练习直线走时,由于加入了儿歌的元素。增强了幼儿的注意力,并愿意倾听教师的口令，做出相应的慢走、快走动作。活动中先在平地上直线走，再走小桥，难度由浅到深，逐步过渡，减少了幼儿对平衡木的害怕，让孩子都愿意跟着老师去试一试，在获得成功后，更加喜欢、愿意参加活动了。活动中，教师语言简洁，儿童化，利于幼儿理解教师的要求和游戏规则。

第五篇：幼儿园小班教学活动

幼儿园小班教学活动

活动目标：

1、学习1-3的数量计数。

2、巩固对颜色的认识。

3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、梨子二只、树叶三片（布置成苹果园、梨子园、小树林的场景），毛毛虫头饰、蝴蝶头饰。

2、三段音乐。（毛毛虫热身运动音乐、毛毛虫睡觉音乐、蝴蝶飞舞的音乐）

3、自制图书一本、蝴

蝶图片一张。

活动过程：

一、幼儿随音乐做热身操“ 今天天气真好，宝宝们和妈妈一块儿做个运动吧。”(幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫的动作。)教师小结：做完运动真舒服，可是妈妈的肚子都有些饿了，你们一定也饿了吧!

二、幼儿游戏

1、观察小树林，巩固对颜色的认识。

哎！宝宝们快看，树上有些什么？（苹果、梨子、树叶），我们来看看苹果是什么颜色的？梨子呢？

还有树叶呢？

师小结：原来小树林里有红苹果，有黄梨子，还有绿树叶呢！（慢）

2、游戏“毛毛虫的故事”，进行1-3的数量计数练习。

（1）教师示范妈妈要去找个好吃的东西填填肚子,宝宝们在这里休息一下吧！（爬去树前，'妈妈喜欢吃红苹果'边说边从树上摘下一只红苹果，做啊唔啊唔状吃完，'我吃了一个红苹果'，并将食物贴在自己的肚子上）宝宝们，刚刚妈妈吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说'妈妈吃了一个红苹果'）我们一起来说一下吧!

（2）幼儿尝试A、师：“宝宝们的肚子也饿了，你们喜欢吃苹果吗？你们也去摘一个苹果吃一下吧。”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）教师：宝宝们快坐好给妈妈看看，你们摘了几个红苹果啊？（说：我摘了一个红苹果，啊呜，我吃了一个红苹果。）B、吃了一个苹

果我们的肚子还没饱呢，我们再去吃两个梨子吧。来吧！

（幼儿随老师一起爬到“梨园”，将二只梨子摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我摘了了二个黄

梨子，啊唔，我吃了两个黄梨子。”）教师小结：宝宝们真不错，都吃了两个黄梨子呢。

C、绿绿的树叶也是我们最喜欢吃的东西，我们一起去吃三片小树叶吧。

（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）个别指导D、师：“哎呀，我们吃的好饱呀！能告诉妈妈刚才你吃了些什么呀？”（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）

三、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。

1、出示蝴蝶姐姐的图片，引出故事。（看到我们这么多的毛毛虫，蝴蝶姐姐也被吸引过来了，他要给

我们讲一个毛毛虫的故事。

2、出示自制的图书讲述故事（一段轻音乐）

3、提问：毛毛虫长大了会变成什么？

我们刚才也吃了很多东西，现在美美的睡上一觉，醒来以后，我们也会变成美丽的蝴蝶。（播放背景音乐，教师在毛毛虫睡觉的时候，将蝴蝶头饰帖到幼儿的毛毛虫头饰上，等音乐结束幼儿醒来，发现自己变成蝴蝶了。）

2、师：“孩子们，快起来了，我们也变成美丽的蝴蝶了。”（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）毛毛虫的故事毛毛虫妈妈和宝宝在草地上玩，玩着玩着，他们觉得肚子有点儿饿了，要去找点儿东西吃，他走啊走看到了一棵苹果树，他们摘了一个苹果，啊唔、啊唔地吃掉了，高兴地说：“我吃了一个红苹果”。

毛毛虫还想找点东西吃，他走啊走看到了一棵梨树，摘了两个黄黄的梨，啊唔、啊唔地吃掉了，高兴

地说：“我吃了两个黄梨子”。

毛毛虫肚子还有点儿饿呢他们看到树上的叶子嫩嫩的、绿绿的，他们摘了三片绿树叶，啊唔、啊唔地

吃掉了，高兴地说：“我吃了三片绿树叶”。

这回，毛毛虫真的吃饱了，他要美美地睡上一觉，变成了一只蛹，把自己包在里面，等他睡醒了，换

了件漂亮的衣服出来了，你们猜他变成什么拉？