08级A班龚雪梅毕业论文初稿1

第一篇：08级A班龚雪梅毕业论文初稿1

学科分类号（二级）

本科学生毕业论文（设计）

题 目昆明市五华区0至3岁亲子活动调查

与分析 —— 以好宝贝亲子园为例

姓 名

龚 雪 梅

学 号

084200009

院、系

职业技术教育学院

专 业

学前教育（艺术方向）

指导教师

张

燕

职称（学历）

硕士研究生

201

2年1月15日 昆明市五华区0至3岁亲子活动调查与分析

——以好宝贝亲子园为例

摘要：联合国教科文组织学前教育国际协商和会议上提出：学前教育要向下延伸到零岁，使学前教育真正成为终身发展打基础的促进儿童身心发展的保育与教育活动。在当今社会 “亲子园”对很多人来说还很陌生，开展亲子活动还存在一定的困难。活动中还普遍存在着重形式、重结果、家长旁观、教师认识较为表浅等现象制约着幼儿的发展。本文从0至3岁亲子园的亲子活动现状、涵义、实施过程及应注意的问题进行论述,以引起关注与思考。

关键词： 0－3岁；亲子活动；教育课程

正文：教育家蒙台梭利说：“人生的头三年胜过以后发展的各阶段，胜过三岁以后至死的总和。” 儿童从一出生就拥有受教育的权利和发展的权利。孩子从0岁开始，各方面发展为迅速的时期，科学的‘早教’对孩子的成长显得尤为重要。能够充分挖掘儿童发展的潜能，为他们健康快乐的人生奠定坚实基础。长期以来无论是教育机构还是专家学者更多的是关注3至5岁的幼儿与幼儿园。现在，0至3岁幼儿的早教也受到广泛关注。亲子活动以其生动活泼、别具一格的形式,为孩子、家长和教师创造了共同活动的空间,成为亲子园和家庭之间建立的一种特殊互动、信任和交流的方式.本论文以好宝贝亲子园为例论述0至3岁亲子教育活动。

一、0－3岁亲子教育活动的背景与意义

（一）、背景：亲子教育活动是在20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地已兴起，中国有“三岁看大，七岁看老”的说法，近几年，各种各样的亲子教育机构如亲子教育研究所、亲子俱乐部、早教中心、亲子园等也在各大中城市建立起来，是一种新兴的教育模式。

（二）、意义：人的脑神经细胞大约有140亿个，其中70%至80%是在3岁前形成的。因此，0至3岁是宝宝发展的关键期，科学的亲子教育活动给人的感觉亲切、温和，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动。有利于其智力、能力、性格等各方面的全面发展，充分挖掘幼儿的潜能，构建终身教育体系，为人一生的全面发展打下坚实的基础。这 2 是人一生发展中非常关键的一个时段，如果白白错过是对孩子潜力的巨大浪费。

二、亲子活动的定义与现状

（一）、亲子活动的定义：亲子活动，是家长与孩子共同参与的互动式的活动。它以教师指导、家长与孩子共同游戏为主要活动形式，强调家长的积极参与，教师、家长与孩子之间的互动性；通过亲子间的互动游戏，幼儿在玩中学，游戏中求发展。利于激发孩子的内在潜能，促进孩子身心的健康成长，增进家长和孩子之间的情感交流。

（二）、亲子活动的现状：与3至6岁幼儿相比3岁前的教育任处于滞后状态，是学校办园理念与形式的一次创新。亲子教育活动课程实施定位不够准，亲子园往 往只是对教师进行短期培训就上岗，局限于室内游戏活动，教师指导能力有限，脱离婴幼儿实际水平。导致课程实施定位不准，达不到最近发展区这一目的。

三、开展亲子活动的理解

（一）、意义亲子活动的正确理解：

1、亲子教育活动中家长和孩子是一同成长的。玩中学游戏中求发展，科学教育生活化，并融合渗透到其他领域，只有这样幼儿才会得到良性发展，婴幼儿的教育才会真正提升到一个应有的高度。

2、子教育活动的最终目的是让家长学会正确的科学教育来教育孩子。亲子活动给了家长更加了解、贴近自己的孩子的机会，帮助家长建立正确的亲子关系和新的教育观念及态度，实现幼儿学习、家长培训的全过程，来提高家长科学育儿的水平，使孩子得到良好的发展，家长成为合格的教育者。

3、亲子活动不仅是认知的活动，也是家长与孩子交往的重要形式，是一种家长和孩子之间的情感交流。孩子和家长一起活动能感到快乐，便能密切亲子关系，同时还有益于孩子各方面的发展，孩子们会把和家长一起活动中获得的对待事物、对待人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己现实生活中去。

(二)、亲子活动的理解误区

1、活动中还普遍存在着重形式、重结果、家长旁观等 现象，教师对亲子活动的认识较为表浅。

2、国内关于幼儿园科学教育的研究较为丰富，但对于0至3岁幼儿科学教育活动中教师、幼儿、材料相互作用的的研究不足，而且对于幼儿科学教育问题解决策略和方法的研究，问题的原因分析和解决策略也只是停留在问题表面并针对在具体问题本身提出策略，缺乏对问题背后存在原因的深入研究，未能真正解决幼儿科学教育的诸多问题。

3、亲子早期教育不同于幼儿园教育，它需要具备更强的专业性和科学性，很多幼儿园在开设亲子班时，仅仅流于形式，这是不负责任的做法，早教事业进行规范化的管理。

四、亲子活动中教师、家长、幼儿的态度

孩子是快乐的，家长是享受的，教师是成长的。一切为孩子、为一切孩子、为孩子一切。

（一）、家长态度：亲子活动是学习、消化积累的过程。通过亲子活动，家长明白了要视幼儿为独立的人、有不同于成人的生存状态、生命特征和生活方式的人。

家长们越来越感受到自身对科学育儿知识的缺乏，越来越认同教育孩子真的不光是老师的事情，越来越意识到自己在亲子教育活动中的主导地位，也越来越切身地体会到了做现代父母的职责，更越来越与教师达成共识——即重视孩子基本生活能力的培养，重视孩子良好行为习惯的养成，注重孩子身心的和谐发展。

1、活动改变宝贝的性格，好处多多。宝贝在亲子活动中健康地生活，快乐地成长！

例：小悦悦只有在家里的时候才又说又唱，一到外面，见了生人，就害羞地躲到妈妈身后，在小区里也不太愿意跟别的小朋友玩。参加了亲子后见到生人不再害羞了，会按大人的要求大方地跟人打招呼，在小区里也愿意跟别的小朋友一起玩了。除了表现在社会交往能力上外，感知能力、自理能力、音乐能力等也都有了较大的发展。

2、不想让宝贝过早接受太多的约束。很多父母只是想让孩子接触一些别的小朋友，以及有更多可玩的东西。过于程式化的课程内容制约了宝贝的 创造力，同时对他们自信的培养不利的。

例：老师们加强了对宝贝的“管理”，对腻烦了听讲溜到一边“开小差”的举动，采取了将他抱回原位的措施，怕他的举动带动其他一些小朋友也加入其中。课程里的每一个游戏都有严格的时间控制。

（二）、教师的态度： 3岁前的教育决定宝宝的一生！给选择最科学合理的早教方法能让宝宝养成好习惯，变聪更明。

1、教给父母做合格启蒙老师的方法和技巧。积极鼓励父母在家里和孩子一起运用学到的技巧一起玩并，孩子是通过不断的重复来学习。鼓励和指导家长在生活中利用身边随手可取的废旧物品与孩子一起动手制作玩具一起玩耍。在教育孩子方面应专业，系统性。亲子园往往只是对教师进行短期培训就上岗，教师指导能力有限。导致课程实施定位不准，达不到最近发展区这一目的。

2、重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，„„促进每个幼儿富有个性的发展。

3、幼儿积极参与亲子活动：在游戏活动中孩子们惊喜地发现家长是他的爸爸（妈妈）更是他的朋友——一起玩游戏的好朋友，而不是平时对着他瞪眼睛，管着他不准这不准那的那个威严的“大人”，感到异常放松感到异常开心；甚至跟大人比赛看谁更能干，在活动中的表现非常出色。看着孩子们在活动中的高兴劲儿，很多家长都发出了这样的感叹：“原来给予孩子快乐就是这么简单的一件事！”

五、0－3岁亲子活动的实践内容与探索——以好宝贝亲子园为例

好宝贝亲子园的简况: 好宝贝亲子园从事幼儿早期智力开发，集家庭教育指导、亲子特色培训班、生活大学为一体。位于昆明市人民中路如意巷4号，昆二十八中对面二楼，内设集体课室、蒙氏教室、宝贝活动室、厨房餐厅、宝贝厕所、及可供家长咨询宝贝表演的大厅。

（一）、0－3岁亲子活动的实践

1、确目标，走专业化的早教发展道路。

2、精心准备，确保亲子活动顺利开展。

3、分享交流，帮助家长树立科学育儿观念。

4、专家讲座，丰富家长育儿知识。

例：好宝贝亲子园每周一次、一次45分钟8至12个宝贝为一班，由一位家长陪同宝宝共同参与的中心课时、配以专业的早教产品资源，每天应用，紧密亲子关系的家庭课时、丰富的亲子活动的社会课时三个维度作用于孩子的成长，让 5 宝宝快乐、自信、富有创造力，让妈妈轻松、愉悦、富有成就感。一堂早教课里，有游戏、有音乐、有儿歌、有涂鸦又有人际交流的，宝宝的视觉、听觉、触觉、平衡觉都会受到良好的刺激。在活动中设置了展现幼儿自我、感受幼儿园新生活、结交小朋友、尊重、鼓励幼儿、熟悉环境等一个个游戏环节。

（二）、亲子活动课程设置：游戏内容丰富，教具精美多样

1、亲子课：亲子课程教案中探索课程部分按照宝宝月龄的发育特点分为四个阶段，通过爬行、问好、母婴律动、亲子操、主操作演示、游戏等活动培养宝宝的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力；激发宝宝的愉悦情绪；促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会保护宝宝的好奇心，通过探索发展宝宝的主动性。同时让家长学会尊重和观察宝宝，了解其心智发展的特点和规律，配合宝宝成长的需求，建立良好的亲子关系。

2、统合课：是通过各种特殊的感觉统合教具和老师独特的方式满足宝贝的各种运动需求，在四大领域（触觉、平衡、前庭、本体）给予宝宝充足的刺激，让宝贝的身体更协调，不管什么环境都能快速愉快地进入学习生活状态。对日后读书、写字等认知学习、保持稳定的情绪以及适应社会所需具备的感觉统合能力等有极大的帮助。”

3、艺术感受课：热情积极的老师引用故事、木偶、手工绘画、歌曲、舞蹈和许多宝贝们乐于去触碰的小乐器让艺术离宝贝越来越近，在好玩的系统的课程中宝贝会更富有创造力、想象力，同时团体活动能力和社交能力都有相当不错的提升。让宝贝在感知、体验、欣赏、探索的过程中，体验艺术活动的乐趣，丰富审美经验，提高审美情趣，每一步都为宝贝更好的欣赏世界做准备。

4、蒙氏教育：好宝贝亲子园里设置了蒙氏教室，宝宝可以自由拿取想要的玩具，当宝宝完全投入一个活动中后，规则和纪律能很好让宝宝接受，独立自由的完成所有的技巧学习，并自然的影响宝贝的内在。

（三）、实施的方法：根据宝宝的年龄划分为不同的阶段，通过游戏的方式，让很多宝宝在一起，老师的引导和家长的配合，会让宝宝在潜移默化中学会礼让和交往，提高宝宝的综合能力。

1、为婴幼儿提供了良好的教育环境与教育资源;

2、以游戏为基本活动，寓教于乐;

3、教师为指导，家长参与，尊重幼儿并提供有准备的环境;

4、采用多元化的教学模式。

例：好宝贝亲子园提供给宝贝社会交往的环境，由老师带领宝贝和看护人一起唱歌、讲故事、玩游戏、做手工，动脑动手，多感官刺激，轻松愉快地度过。

（四）、亲子活动的探索

1、探索理想中360度的多元化、开放式的教育和文化。

2、教育模式——生态式教育，提倡教育需要走向人的最高境界艺术化生。在美好的气氛感染下自然专注地做自己，唤起成人的童心，探索以自然方式养育自然之子。如下图

昆明“好宝贝”亲子园组织在安宁市太平镇的农场里的亲子活动——农业课

20多个3岁左右的“小豆丁”，一大早就赶到了安宁市太平镇的某农场去播种浇水，干起他们人生中头一桩农活。孩子们亲身感受农民伯伯春耕太不容易了。

从以上论述来看，亲子教育活动应在借鉴国外亲子教育的经验基础上，结合中国实际，努力创新课程实施的方式方法，大力加强0~3岁亲子园教师队伍建设及创建生态亲子活动环境。教育要回归儿童的生活，密切贴近儿童的生活，世界教育的发展趋势同步。参考资料： 著作类

[1]卡尔威特.卡尔威特的教育[M].黑龙江：科学教育出版社，2010（11）[2]黄人颂.学前教育学[M]，北京：人民教育出版社，1986 [3]王春燕.当今幼儿园科学教育活动的反思[M]，2006 期刊类

[1]薄利南.中美学前教师教育课程比较研究[J]，2011 S1，陕西师范大学.[2]刘懿.0~3亲子园课程之解析[J]，2009（8）.[3]刘颖.婴幼儿家长对早教的态度及对购买行为的影响[J].[4]胡咏梅.县（市）级幼儿教育社会化初探[J]，2006（4），华中师范大学.[5]唐薇.昆明“好宝贝”亲子园里上演了一幕快乐的宝宝圣诞派对[J]，2011（12）春城晚报 电子文献

[1]唐薇.昆明“好宝贝”亲子园3岁“小豆丁”雨后播种[][EB/OL] http://news.yninfo.com/yn/kmxw/201003/t20100329_1514713.htm 2010-03-29 The 0 to 3 years old parent-offspring of Wuhua district in Kunming investigates and analyzes activity---Take park of parent-offspring of good treasure as examples

Summary: Education International consults and proposes at the meeting before the education,science and culture histology of the United Nations: The preschool education should extend to a years old downwards, child care and educational activities of physical and psychological development of promotion children making the preschool education really do spade work as lifetime development.Still very strange for a lot of people in the current society “ parent-offspring's park ”, certain difficulty exists yet to develop the activity of parent-offspring.Activity have focus on form generally still and serious result, parents look on and teacher know shallow table restrict development of infant comparatively.This text current situation of parent-offspring activity, meaning, question of implementing the course and should notice from 0 to park of parent-offspring 3 years old are described, in order to cause the concern and think.Keyword: 0-3 years old;Parent-offspring activity;Educational course.

第二篇：班 级 口 号

班 训：

班 态 度 决 奋 斗 成 级 口 号：

我 努 力 我定就成一 切，未 来。

我 快 乐

长

第三篇：班 级 目 标

班 级 目 标

爱学校，做文明小学生。爱班级，做互助小伙伴。爱父母，做孝顺好儿女。爱老师，做尊师小模范。爱学习，做聪明小状元。爱说讲，做艺术小明星。

第四篇：班 级 简 介

班 级 简 介

我们班有17个可爱的孩子，犹如17颗繁星，点缀着六年级（1）班的浩瀚的夜空，每一颗星星都闪烁着爱心和热情。我们班是一个富有朝气和凝聚力，积极向上的班级。这里是我们成长的快乐家园，我们在这个家园里互相关怀，互相帮助！我们在园丁的辛勤培育下，在知识海洋里——读健康有益之书，做奋发向上之人。我们班有梁灵慧、吴丹琴、杨顺玖、吴应灿、吴显颜等同学是我们学习的榜样；有数学统考第一的自豪，还有在操场上拼搏不止的精神做前进的后盾…… 我们是一群活泼好动的孩子，因为个性强，所以充分展示才华；因为爱心，所以相牵相挂。语文课上，我们感受着祖国语言的魅力。姚老师会精心地带来“自学引导”，给我们展示自我、自主理解的空间，掌握语文的阅读技巧；在数学课上，我们学会了计算的捷径。姚校长平稳的教法和牺牲休息时间、不辞辛苦的辅导让我铭记；班主任常说:六年级了，不打牢基础，初中就困难啦！；美术课上老师领我们走进艺术的大门；体育课上，我们明白了身与心的较量……

最后，我给同学们的寄语是：鸟儿的啁啾已敲开新学期的门扉，同学们还有半年时间就要毕业了，相信在这最后的半年里，同学们一定会勤奋学习，用知识来武装自己，遵守纪律，用行动来给弟弟、妹妹们做榜样，为初中学习做好铺垫。聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。老师愿你们都做一个聪明的孩子！愿你们都做时间的主人，以优异的成绩进入初中！

第五篇：班 级 公 约

701班 班 级 公 约

第一章 总则

一、为了使班级的管理更加科学化、合理化、制度化而制定本条例；

二、本班同学认真遵守，为创建良好的学习环境而共同努力；

第二章口号 我们的地盘，我们作主。

第三章目标 创最好的班级 做最好的自己

第四章我们的承诺

1.做到尊敬师长、团结同学，不顶撞老师、不用不雅语言。

2.所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。

3.自觉维护集体荣誉，不迟到，不早退，不无故旷课、迟到；

4.不无故缺席早操，以及眼保健操；

5.上课期间不无故说话，不吃东西，不做与课堂学习无关的事情，不扰乱课堂；

6.自觉遵守自习课纪律，不大声喧哗，不串位子，服从班干部管理；

7.不在班级中发脾气，吵架，打架；

8.爱护公物，破坏公物者，双倍赔偿。

9.自觉遵守劳动纪律，按要求完成值日任务。

10.在校期间不佩带手机、首饰等，违者一律没收。

12.不和其它班级学生闹矛盾，有事情和班主任或学校领导说；

13.珍惜生命，不做危险的事，不随意下河游泳。

14、班干部处处以身作则，帮助老师管理好班级

15.积极参加班级活动，维护班级荣誉，为营造我们幸福的家园而努力；

第五章 规范条例

1.每旷一节课，罚背诵一篇课文或用正楷字体抄写400字以上书面检讨。，并罚扫地一天。旷课满7次者，喊其家长来校陪读一天。

2、每迟到、早退一次，罚用正楷字体抄写400字书面检讨。

3、每睡觉或乱讲话扰乱课堂纪律一次，罚用正楷字体抄写300字书面检讨。

4、值日生无故不值日，则进行双倍处罚。

5、有意损坏学校公物，破坏公物者，双倍赔偿。

6、打架、斗殴者直接送到公安部门，请其家长自行接回家。

其他违反纪律事项，视其情节严重，另行处理。违纪处罚由班级纪律监督小组共同执行。监督小组成员：班长、副班长、纪律委员、学习委员、劳动委员。

公约是一种集体意识，是集体智慧的象征！一个热爱集体的人，不会在乎于这里的白纸黑字，一个充满智慧的人，不会单单止步于公约里的条框。如果你想变得更智慧些，不妨从这里开始做起。

1．为善。善待他人，注重与人交往时的文明礼仪，以礼相待。

2．为诚。诚实守信，按时完成不拖拉作业，更不剽窃他人的智慧。

3．为真。真诚相待，不矫情做作，以真心换真心。

如果我们都能做到这三点，我们的班级将会是最温暖、最欢乐的地方！

传统延续、光荣常在进校门，举止文明有礼貌，见到老师问个早，进门先把作业交。早操时，衣着整洁不邋遢，集合迅速不说话，动作到位有力度。早读时，拿出课本齐声读，坐姿端正不颓丧，抖擞精神我最棒！课堂上，举手发言勤思考，有事答题举个手，专心笔记不插嘴。下课后，不打闹、不串门，不大声喧哗，不四处奔走！

自己的作业自己做，不去剽窃他人的答案，做好自己的本职工作。认真完成自己的本职工作，全心全意为班级、为同学们服务。不做有损班级形象的事，将班级的事视为己任。

不滥用自己的职权，接受同学们的监督与批评！

希望全班同学共同遵守班级公约,努力把我们班建设成一个优秀的班级.2012-5-20