第一篇：二年级数学上册复习教案：乘、除法的含义,乘法口诀及表内乘除法的计算（小编推荐）
二年级数学上册复习教案：乘、除法的含义，乘法口诀及表内乘除法的计算
复习内容：
教材第104～10页，完成期末复习第1～6题。
复习目标：、使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘除法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法及相应的除法，进一步发展数感，提高计算能力。
2、在复习过程中，使学生感受复习的重要性和必要性，掌握复习已学知识的一些基本方法。
复习过程：
一、知识梳理
谈话：本学期的数学程基本结束了，请大家回忆一下，这学期我们学习了哪些知识？（学生自由发言。）
谈话：我们一起来把本学期所学知识整理一下吧。
引导学生整理并板书：
【原创】二上总复习教案：乘、除法的含义，乘法口诀及表内乘除法的计算
揭示：今天我们就来复习表内乘除法的知识。（板书题）
二、复习乘除法的含义。
、看图写算式。
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□＋□＋□＝□
□＋□＋□＋□＝□
□×□＝□
□×□＝□
□÷□＝□
□÷□＝□
根据学生口答完成填空，明确三种算式的含义，记住乘除法的各部分名称，理解乘法是求几个相同加数相加的和的简便运算（几个几相加）。使学生进一步认识加法、乘法和除法之间的联系和区别。
2、移动五角星变式为乘加、乘减练习：
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□○□○□＝□
3、学生独立完成期末复习第1题。
集体交流：你是怎样想的？你能说出每一道算式表示的含义吗？
4、口答：算式18÷3＝6表示什么意思？
算式3×6＝18表示什么意思？
、学生独立完成期末复习第4题。
指名汇报每个空的计算算式和得数。
三、集体背诵1到9的乘法口诀。
四、应用乘法口诀求积、求商。
、出示口诀：四六二十四
请学生根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。
提问：哪些口诀只能写出一道乘法算式和一道除法算式。
2、在2、4、32、8中，任选3个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。
3、指导学生完成期末复习第3题。
先让学生独立计算，把得数写在对应的孔雀尾巴上。
小组讨论：和一个数相乘积的个位上数字有什么规律？
2和一个数相乘积的个位上数字有什么规律？
组织学生汇报，并小结：
和一个数相乘，积的个位上数字是0或，如果和一个单数相乘积的个位上数字是，如果和一个双数相乘积的个位上数字是0；
2和一个数相乘积的个位上数字可能是：0、2、4、6、8，这些数字都是双数。
五、全小结
六、巩固练习
、随堂练习。
学生先独立完成期末复习第、6题。
指名板演部分易错习题，集体评议。
引导学生交流并小结两步计算的计算顺序：
先乘除，后加减；同级运算，按从左到右的顺序计算。
小结竖式计算的计算要点：
①比较：加法、减法、乘法竖式的格式和除法竖式有什么不同？
②体会除法竖式计算过程中每一步的含义，提醒学生注意商的位置。
2、补充练习。
⑴补充基本练习，口头解答。
一个乘数是7，另一个乘数是，积是多少？
两个乘数都是8，积是多少？
两个加数都是，和是多少？
4个6相加的和是多少？
4和6相加的和是多少？
被除数和除数都是9，商是多少？
8里面有几个2？
把12平均分成4份，每份是多少？
几个7相加得21?
用1连续减3，需要减几次，最后得数为0？
怎样分叫做平均分？
21个苹果，可以平均分成（）份，每份（）个，也可以按每份（）个，平均分成（）份。
28÷7＝4，这个算式读作（），表示（）或（）。
4×2＝8，这个算式读作（），表示（）或（）。
⑵补充拓展练习。
①括号里最大能填几？
7×（）＜3
4×（）＜26
（）×8＜31
（）×3＜27
②7个6相加的和，再减去11，得多少？
③4个6相加的和，再除以8，商是多少？
④画12个○，把它们平均分，可以怎样分？
⑤△＋△＋△＋△＝12
○＋○＋○＝18
○＋△＝（）
⑥◎＋◎＋◎＝9
◎＋□＝8
◎×□＝（）
⑦△＝3
○＝
□＝7
△×□－○＝（）
○×□＋△＝（）
⑧把下列算式按照从大到小的顺序排一排：
78－8
8×6
72÷8
2×3
7×7
8÷4
⑨两个相同乘数相乘，它们的积在40和0之间，这两个乘数是几？
⑩一道除法算式中，除数和商都是4，被除数是多少？
第二篇：二年级数学上册《乘法口诀表》教案分析
二年级数学上册《乘法口诀表》教案分
析
第9课时
乘法口诀表
教学内容：
课本P88~89页
学情分析：
学生已经全部掌握了表内乘法，理解了乘法的意义，掌握了乘法口诀的某些规律，并且能用表内乘法解决一定的实际问题。
教学目标：、通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚，懂得合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
2、加深对乘法含义的理解，能熟练的利用一句口诀计算两道乘法式题。
3、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣。
教学重点、难点：
整理乘法口诀是重点。掌握乘法口诀表示难点。
教学准备：
乘法口诀卡片
教学过程：
一、自主整理全部乘法口诀
、回忆所学的乘法口诀。
提问：我们学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？你怎样知道的？让学生以小组为单位共同回忆、计算。然后请部分小组向全班同学汇报结果。
2、师生共同归纳学过的乘法口诀。
（1）、我们已经学习了1~9的乘法口诀：1的口诀有1句；2的口诀有2句；3的口诀有3句；4的口诀有4句……
（2）、全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（利用凑整的方法计算或利用加法结合律把算式变形为同数相加的形式进行简算。）
3、整理所学的乘法口诀。
问：怎样整理45句口诀才能帮助我们更好地理解和记忆？
（1）、小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类看看能发现什么？
（2）、以小组为单位进行整理，把口诀卡片摆成自己喜欢的口诀表。
3、汇报小组的分类方法即发现。
引导学生回答。展示评价，表扬大家认为整理的好的小组。
[设计意图]：以小组为单位让学生按自己的想法整理所学的乘法口诀使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣及体验方法的多样性，在分析、比较中找出比较简明、方便的整理方法。
二、探索乘法口诀表的内在规律。
观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。
学生仍然以小组为单位，先在组里说然后在全班交流。学生能说多少算多少。
[设计意图]：通过对乘法口诀表的观察发现，找出乘法口诀表的特征，加深对乘法口诀的理解和记忆。同时培养学生的观察、交流等能力。
三、应用拓展：利用乘法口诀表进行计算。、回忆口诀的含义，任意说出一句口诀表示的意义。
2、游戏，比一比，赛一赛
（1）看谁答得又对又快。
出示卡片，学生对口诀。（已知两个因数求积；已知积求两个因数。）
（2）想一想：89页3题完成后总结做题的方法。
（3）、开放练习：（）×（）=（）
[设计意图]：通过多种形式的练习，提高学生学习的兴趣，加深对乘法口诀的记忆和应用。
四、课堂总结。这一节你最大的收获是什么？
五、随堂练习
第三篇：二年级数学上册表内除法单元备课教案
第二单元 表内除法
一、教材分析
本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法
（二）以及学习多位数除法的基础。
二、教学目标
知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。
数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。
问题解决：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
三、教学重点：让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。
四、课时安排：
1、平均分的认识 2课时
2、除法的含义及读写法 1课时
3、认识除法的各部分名称 1课时
4、除法初步认识练习课 1课时
5、用2—6的乘法口诀求商
（一）2课时
6、用除法解决简单的实际问题 1课时
7、求一个数里面有几个另一个数 1课时
8、用乘除两步运算解决实际问题 1课时
9、整理和复习。1课时
共11课时
第四篇：二年级数学上册《6的乘法口诀》复习教案
二年级数学上册《6的乘法口诀》复习
教案
教学
内容
、本P61
2、自主探究6的乘法口诀
教学
目标
知识与能力：使学生自主探究6的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。
过程与方法：培养学生的计算能力和应用能力。
情感态度与价值观：养成认真审题的好习惯。
重点
难点
重点：学生自主探究6的乘法口诀。
难点：熟练运用乘法口诀。
教法
指导探究
学法
合作探究
教学准备
口算卡片
教学
过程
设计
一、创设情境：
出示题目，要求：1分钟内完成。
4+4+4+4
3×
2×3
4×2
×
×3
3+3+3
2×
×1
2+2+2
3×
×2
介绍算得快的方法。
师：今天我们一起比一比谁学得快，地点在水族馆。
二、自主探究：
、出示鱼图，表格。
鱼（条）1
（个）6
……
师：比赛分三部分：（1）看图填表。（2）根据表写乘法算式。
（3）根据算式编口诀。小组合作，比赛开始。
2、小组汇报所编的口诀，问：口诀是编出来了，但怎样才能又对又快得记住它们呢？
交流各自的记忆方法。
学了6的口诀你最喜欢哪一句呢？看到口诀你想到什么乘法算式？
三、拓展应用：（见堂练习）
四、后小结：
教后修改
堂
练习、61页“做一做”。学生用小棒摆出六边形接着让学生依序说出乘法算式和口诀。然后随意提问：摆×个六边形用多少根小棒，让学生说出乘法算式和口诀。
2、练习十三第1题。通过对3组题中每两小题的对比、思考，揭示相邻两句口诀之间的联系。学生填在书上，再观察每组中的两小题之间的联系。
3、摘苹果。
6×4
×6
6×3
×6
6×6
2×6
4、填空。
×（）＝30
（）×3＝18
6×（）＝24、开放题：12=（）×（）=（）×（）
第五篇：苏教版 二年级上册数学专项试题-乘除法专项练
苏教版二年级数学上册乘除法复习小练
一、计算（20分）
1．口算（8分）[来源:学。科。网Z。X。X。K]
5 × 5 ＝
24 ÷ 4 ＝
21 － 7 ＝
7 × 6 ＋ 8 ＝[来源:学科网ZXXK]
18÷ 6 ＝
72 － 9 ＝
8 × 6 ＝
45 ÷ 5 ÷9 ＝
45＋10 ＝
40 ÷ 5 ＝
64 ÷ 8 ＝
4 × 6 ÷ 8 ＝
9×9 ＝
72 ÷ 8 ＝
3 × 4 ＝
24 ＋ 5 － 9 ＝
2．用竖式计算（12分）
92－34－23＝
89－54＋27＝
45＋46－13＝
25＋37＋24＝
二、填空（31分）
1.从 2、3、6、12、18 中选择合适的数，组成乘法和除法算式。
（）×（）＝（）
（）×（）＝（）
（）÷（）＝（）
（）÷（）＝（）
2．（1）被除数和除数都是 6，商是（）。
（2）2个4相加得（），2个4相乘得（）。
（3）两个乘数都是 6，积是（）。
3．36 只兔子每（）只装一笼，可以装（）笼。
4．在括号里填上
“＞”、“ ＜” 或“＝”。
1米 90 厘米
50厘米 5米
54÷6 63÷7
18÷6 2
5．在（）里填上合适的数。
（）×
＝ 45
（）÷（）＝7
（）×6 ＜30
6．5个8比4个8多（），比6个8少（）。
7．（）个（）相加
（）×（）或（）×（）
8．先补充口诀，再写出两道乘法和两道除法算式。
（）（）十 二
9．找规律填数。[来源:学科网ZXXK]
（1）1、4、9、（）、（）、36；
（2）45、40、（）、30、（）。
10．一只蜗牛第一次向前爬 30 厘米，第二次和第一次爬的同样多，两次一共爬()厘米，它再爬（）厘米就是 1 米了。
三、选择正确答案的序号填在括号里（8分）
1．一幢大楼高大约是（）。
① 20 厘米 ② 2 米 ③ 20 米
．下面哪种不是平均分（）。
．买一只
要 28 元，全部付 5 元的人民币，至少要付（）张。
①
5 ② 6 ③ 7
4．搭一个五边形，至少需要（）根同样长的小棒。
① 3 ② 4 ③ 5
5.下面的线段长()厘米。
①
9 ② 8 ③ 7
7．王老师、李老师带着 6 名同学去公园玩，每张门票 8 元钱，带 60元钱够不够？（）
① 够 ② 不够 ③ 不确定
8．猴妈妈摘了一篮桃子，桃子的个数比 20 多，比 30 少，正好平均分给五只猴子，每只小猴分得的个数同样多，这篮桃子一共有（）个。
①
25 ② 35 ③ 36
四、看图列式计算（4+2=6分）
1．□＋□＝□
□×□＝□
□÷□＝□
□÷□＝□ [来源:学&科&网Z&X&X&K]
2．五、解决问题（每题5分，计25分）
1.（1）面包车有多少座？
□○□＝□（）
（2）大客车有多少座？
□○□＝□（）
2．圈一圈，填一填。
24块糖，每（）块一份，可以分成（）份。
（）÷（）=（）
3．（1）6 队小朋友去旅游，每队 7 人，这辆车够坐吗？
□○□＝□（）够□ 不够□
（2）已经有 9 个小朋友上车，还有多少个小朋友没有上车？
□○□＝□（）
4．红、黄、蓝三种颜色的气球同样多，一共有 27个气球，红气球有多少个？
□○□＝□（）
答案
一、1、2512202、58-23=35
35+27=62
91-13=78
62+24=86
二、1、2×3=6
3×6=18
18÷6=3
12÷2=6[来源:学科网ZXXK]2、116363、6
64、>
＝5、9
49÷746、887、4
4×5
5×48、三
四
3×4=12
4×3=12
12÷3=4
12÷4=39、（1）16
25（2）352510、60
三、③
②
②
③
②
②
①
①
四、1、6+6=12
2×6=12
12÷2=6
12÷6=22、3×5+3=18或者4×5-2=18
五、1、（1）18-6=12（座）（2）12+27=38（座）
2、4
24÷4=63、（1）6×7=42（人）够（2）42-9=33（个）
4、27÷3=9（个）
苏教版二年级数学上册乘除法复习小练
1．同学们去公园划船,每条船上坐4人,3条船上坐多少人？
2．一根绳子剪掉32米，还剩28米，这根绳子长多少米？
3．一个乒乓球5元钱，40元可以买几个乒乓球？
4．一只小花猫有4条腿,6只小花猫共有多少条腿?
[来源:学*科*网]
5．小兰买3块橡皮,每块橡皮3角钱,小兰一共花了多少钱?妈妈给他1元钱,应剩下多少钱?
6．小立有3本书，兰兰、明明、亲亲的书都和小立同样多，他们一共有多少本书？
[来源:Z&xx&k.Com]
7．校园里有3行柿子树，每行6棵，一共有多少棵柿子树？又种了8棵梨树，一共有多少棵果树？
[来源:Z|xx|k.Com]
8．二（2）班共有36名同学，春游时租用船游玩，平均每艘船9名同学，共需租用几艘船？
9．二(1)班同学做了80朵小红花,送给二(2)班22朵,又送给二(3)班38朵,总共送出多少朵,还有多少朵?
[来源:学+科+网]
10．小猴家有小猴、猴爸爸和猴妈妈三只猴子，有一天猴妈妈买了18个桃子回家，要怎样分才能使它们的桃子一样多？
答案[来源:学科网]
1、4×3=12（人）
2、32+28=60（米）
3、40÷5=8（个）
4、4×6=24（条）
5、3×3=9（角）1元=10角
10-9=1（角）
6、3×4=12（本）
7、3×6=18（棵）18+8=26（棵）
8、36÷9=4（艘）
9、22+38=60（朵）
80-60=20（朵）
10、18÷3=6（个）
苏教版二年级数学上册乘除法复习小练
一、看图写算式。
（）个（）
加法算式：__________________________________
二、看加法算式写出乘法算式。
3+3+3+3=12
5+5+5+5=20
9+9=18
（）×（）=（）
（）×（）=（）
（）×（）=（）
（）×（）=（）
（）×（）=（）
（）×（）=（）
三、填一填。
（1）
加法算式：_________________________
乘法算式：
×
=
或：
×
=
（2）
加法算式：_________________________
乘法算式：
×
=
或：
×
=
每堆有（）个△，有（）堆，一共有（）个。
四、看图填空。
×
=
或：
×
=
五、把加法算式改写成乘法算式。
3+3+3+3=
×
5+5=
×
六、下面哪种分法是平均分？是平均分的在（）里画“√”。
七、先圈一圈，再填空。
12只青蛙，每3只放在一个水缸里，需要（）个水缸。
八、用8根小棒分一分，每4根一份，可以分成（）份；每2根一份，可以分成（）份。
九、看图填一填。
8支水芯笔，每（）支一份，可以分成（）份；
8支水芯笔，平均分成（）份，每份（）支。
十、（1）
每（）个一组，分成了（）组，一共有（）个。
（2）
（）个，每（）个一组，分成了（）组。
（3）
（）个，平均分成（）组，每组有（）个。
十一、有16个气球，你能平均分给几个同学？每个同学可以分得几个？
[来源:学科网ZXXK]
十二、看图列式计算。
（1）10个梨，每5个分一份，可以分成（）份。
÷
=
（2）10个梨，每2个装一盘，可以装（）盘。
÷
=
十三、填一填。
（1）15÷5=3中，被除数是（），除数是（），商是（）。
（2）
被除数是30，除数是6，商是5，写成除法算式是（）。
（3）
18÷3=6读作（），它表示把（）平均分成（）份，每份是（）。也可以表示把（）按每3个分一份，分成了（）份。
十四、看图填空，再列式。
（1）
有（）盘苹果，每盘（）个，一共有（）个。
=
（2）
一共有（）个苹果，每盘装（）个，装了（）盘。
=[来源:学科网]
（3）
一共有（）个苹果，装了（）盘，每盘装（）个。
=
[来源:学科网]
答案
一、5
2+2+2+2+2=10
二、3×4=12
4×3=12
4×5=20
5×4=20
2×9=18
9×2=18
三、（1）5+5+5+5+5+5=30
5×6=30
6×5=30[来源:Zxxk.Com]
（2）5+5=10
2×5=10
5×2=10
四、6
3×6=18
6×3=18
五、4×3=12
2×5=10
六、√
×
七、4
八、2
4[来源:Z§xx§k.Com]
九、4
十、（1）4
12（2）12
3（3）12
十一、法一：平均分给2个同学，每个同学分8个
16÷2=8（个）
法二：平均分给8个同学，每个同学分2个
16÷8=2（个）
法三：平均分给4个同学，每个同学分4个
16÷4=4（个）
十二、（1）2
10÷5=2（2）5
10÷2=5
十三、（1）15
3（2）30÷6=5
（3）18除以3等于6
十四、（1）3
3×4=12（2）12
12÷4=3
（3）12
12÷3=4
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