七年级政治创建新集体教案

第一篇：七年级政治创建新集体教案

第一单元 笑迎新生活 第一课

珍惜新起点 第二框

创建新集体

一、链接新课标

本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。

二、教学目标

[知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。

[能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。[情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。

三、教学重点和难点

重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力 难点：集体主义精神的培养

四、教法及教具：探究式学习、活动教学法。

五、整体板书设计(见教学过程)

六、课时：1课时。

七、具体教学过程

1.引入新课：（约4~5分钟）活动1： 一滴水与一杯水。

将一滴水滴到地上，观察反应。（马上消失）而一杯水则不会消失。思考并讨论：

（1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失?（2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办?(学生讨论，教师巡视，并不时地参与到小组讨论中。然后学生回答、评论发表意见。)教师：由此联想到人类自身，每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢?(同学们回答)2．讲授新课

活动1：我心目中的班集体

（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。

（2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们_________________________________。

小结：从刚才同学们的发言中可以看出，一个好的班集体对我们的成长非常重要。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不能成为一个我们为之自豪的集体。因此，共同的目标是我们前进的动力。（板书：共同的目标，前进的动力）

活动2：共同创作《我心中的初一（××）班》

有了目标，也有了前进的动力，就意味着我们拥有了一个优秀的班集体吗？肯定不是，在进行下面的活动过程中，请同学们思考一个问题：建设优秀的班集体，还需要我们做哪些努力？

规则：

（1）先将全班分成4个小组，每组选出一名组长，负责组织活动和汇报结果，每个小组为自己的小组起一个好听的名字。

（2）小组全体成员共同绘制一幅画《我心中的初一（××）班》，要求每个成员都要动笔。

（3）时间5分钟，全部画好后，全班交流。

注意事项：有的同学具有绘画天赋，防止其“主宰”作品；有些同学绘画能力差，鼓励这些同学参与其中。

问题：

（1）请组长介绍这幅画的内容和涵义，它寄托了本小组哪些愿望？

（2）请全体同学思考，从绘画的过程和4幅画中，你有什么感受和启发？ 小结：彩虹的美丽在于它的气色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。所以我们的班集体需要我们“各尽所能，发挥所长，奉献集体（板书）”。从刚才同学们的讨论中，我们也感受到了班集体的建设还需要我们每个人的团结协作，我们每个人都是班级乐章中的一个每秒的音符，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的乐章，在集体中不断成长。（板书：团结协作、互助前行）

开放性评估题

(一)情景分析题(当你处在下列场合时，应当怎样做?把你的做法写在横线上)。1．同班同学王红数学题做不出来时，________________________________ 2．学校要举行“集体在我心中”的演讲比赛，规定每班两位同学参加演讲，而自己班里只有一名同学报名参加时，___________________________________ 3．班级订的报纸杂乱地散落在讲台上时，____________________________ 4．早晨，你走进教室，发现课桌椅排列得很不整齐，讲台上灰尘很厚时，_ 5．同学邹建华生病在家，已有好几天没来上课时，____________________ 6．当你看见一个同学在课桌上乱写乱画时，3．课堂小结：今天的活动我们取得了圆满的成功，让我们一起欢呼与歌唱吧。

4．布置作业：（1）思考和行动：这一周我能为班级做的一件事是„„

（2）小组合作编“班级史册”，通过三年合作，把班集体的荣誉、大事与温馨美好永远载入史册。

第二篇：第二期七年级政治上册《创建新集体》导学案

七年级政治第2期导学案制作人：邱艳红审核人：签批人：班级：姓名：组号：恒威制作不得翻印

《创建新集体》导学案

【学习目标】

1、了解优秀班集体对个人成长的作用，了解创建优秀班集体的方法。

2、引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为创建优秀班集体做出自己的努力。

【学习重点】对新集体的展望，掌握创建优秀班集体的方法。

【学习难点】增强班集体的凝聚力，提高学生对新集体的认同感和归属感。一．自主学习，筑牢基础（阅读课本7到9页并填空）（在书本上标注、画线）

（一）共同的目标，前进的动力

1．没有共同目标的坏处

我们生活在一个班级中，如果没有____________，各想各的，各做各的，班级就像____________，不可能成为一个我们为之自豪的集体。2．有了共同目标的好处

当我们有了共同的目标后，我们就拥有了____________的不懈动力。

（二）各尽其能，发挥所长，奉献集体 1．个人在集体中的地位

班级的美丽在于我们每个人的__________。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都__________。2．发挥个人在集体中的作用

发挥特长，把自己的智慧和热情贡献给____________。这样，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。

（三）团结协作，互助前行 1．团结协作的必要性

(1)只有团结协作，相互配合，我们才能奏出________的班级乐章，在集体中不断成长。(2)行动起来，创造新集体：让我们行动起来，与______一起，用________创造出一个我们为之自豪的集体。二．合作探究

活动1．七嘴八舌: “展望新集体”

（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。（结合自身经历，言之有理即可）（2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们____________。因此，我们都愿意生活在一个集体中。

活动2.材料分析有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”„„这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。（1）这段材料体现了该班什么特点？

（2）你用课文中的一段话来说说这段材料带给你的启示吗？并说说为什么是这段话？

活动3：教材P8“先后走出三位院士的一个班级”

（1）这个班级曾经面临哪些困难？在材料中用黑色笔画出来

（2）这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？从材料的哪些句子中体现出来？用红色笔画出来

（3）分析了这段材料，你从中感受到什么？

三．【归纳总结】怎样创建新集体？P7-P8①②③（笔记）

（1）要有，前进的动力。（2）要，.（3）要，互助前行。四．【达标检测】

1．下面几位同学关于建设优秀班集体的建议，错误的是（）A．小东说：创建优秀班集体必须先树立一个共同的目标B．小欣说：同学之间应该和谐相处，乐于为班集体贡献力量

C．小苹说：同学们应该自觉遵守中学生行为准则和校规校纪，共同维护班集体的荣誉D．小亮说：同学们只要学好各门功课，别的事情不必参与

2．良好的班集体对我们成长有着许多积极的影响，主要表现在（）

①有助于我们形成集体主义精神、责任感、合作意识②形成良好的组织纪律性 ③培养奋发向上的精神④可以满足我们的一切需求A.②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ①③④

3．在为实现班集体共同目标而奋斗的过程中，我们不应当（）A.各尽所能，奉献集体B．团结协作C.互助前行 D．随心所欲

第三篇：创建新集体教案

创建新集体

教学目的：

由小学升上初一，一方面从心理上竟未着从儿童步入少年，另一方面从环境来到新的集体，内外环境的变化，都迫切地要求初一学生要有对新集体的适应能力，以及自己在新集体中充当的角色。教学目标：

知识与技能：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。

过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。情感态度价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。教学重点：

1、如何各尽若能，发挥所长来奉献集体；

2、理解团结协作，才能达到互助前行。教学难点：如何创建新集体。

教学准备：多媒体，21根筷子、20张报纸 教学过程：

一、课程导入：

师：首先，先请班里力气最大的那位同学来帮我做个实验。实验是这样的，这里有21根筷子，这位同学先试着把1根筷子用手折断，再试着把剩下的20根一起折断。（实验结束后）为什么1根筷子很容易就被折断了，而20根放在一起就折不断呢？从这实验中大家有没悟出什么道理呢？ 请同学发表意见。

教师总结：这个实验的道理就如雷锋所说的：“一滴水，只有放进大海才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他们才华和生命的价值。”这个道理一样。即：如果说社会像一片广阔的大海，那么我们的班集体就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同学就是其中的一滴滴小水珠。可别小看这小水珠的力量哦！没有它就不能形成广阔的海洋呢！所以大家作为初一#班的一员，都应该为这个新组建的集体奉献一份力量。大家一起努力，共同创建好我们的新集体。今天这节课我们就来学习第二框 创建新集体。

二、教学过程：

1、共同的目标，前进的动力

让我们先看看我们心目中的班集体是什么样子的。

1、)用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。

2、)我希望生活在、、的班集体中。因为在这样的集体中我们

。因此我们都愿意生活在一个

集体中。

教师总结：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

2、各尽其能，发挥所长，奉献集体

“金无足赤，人无完人”每个人都不是十全十美的，但每个人身上都有闪光的地方。现在就请同学们想一想，我有哪些才能能为集体建设弹奏出美妙的“音符”？同学们把能为集体做的事用一张一纸写下来，5分钟后再收上来，再抽5-10张读出来。

教师总结：彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。莱布尼茨说过“世上没有相同的两片树叶”我希望每位同学都能找准自己在班级中的位置，把自己的智慧和热情奉献给集体的建设。相信每位同学都能做到。

3、团结协作，互助前行 游戏：“风火轮”

规则：选10位同学上台，每组5人分成两组。将二十张报纸连成一个圈，就形成了一个 “风火轮”。队员们弯着腰得驾驶着薄得弱不禁风的“风火轮”绕着指定的路线走一圈。最快到达终点的一组则胜利。

游戏完后，请参与的同学发表自己的感受。

教师总结：没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，互相配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

三、家庭作业：

“我为新集体出谋划策”要求每位学生写一写创建优秀集体的具体方案。看看谁的点子多，方案好。

第四篇：教案：创建新集体

教案：创建新集体

【导入】实验观察，目的：让学生明白集体对个人的重要性

前几天，我还在家里的时候，我的一个读小学的小外甥过来问我一个问题，他说怎么才能使一点水以最长的时间的存在在这个世界上？我当时想了半天没想出来，那我想在这考考大家，看看大家能不能想出来 学生回答：

今天上课之前给大家做两个小小的实验，老师在上面做大家要做的就是仔细观察。操作步骤：

1、首先将烧杯倒满无色水，用胶头滴管从中吸取一滴，然后将这滴水滴在地上。问：请问同学们这滴水，将会怎么样？ 学生回答：将会很快蒸发消失。

问：为什么一滴水离开了杯子后就会很快蒸发，而在杯子中却能存在很久？谁来科普一下 学生回答：因为一滴水离开了杯子，它与空气的接触面就更加广了，所以容易蒸发

2、那么现在将一滴淡黑墨水，滴入烧杯中，然后让学生观察发生了什么现象？ 问：请问你能看到什么现象？ 学生回答：

墨水将无色水染黑了

这滴墨水被清澈的水淡化了

问：那这两个实验告诉我们什么道理？一个一个来说，首先再看看第一个实验能够从中得到什么启示？ 学生回答：

问：第二个实验，我们发现水变黑了一些，但是这滴黑墨水也消失了，现象告诉我们什么道理呢？ 学生回答：

由此其实我们联想到我们人类自身，我们每一个同学与我们的班集体的关系式不是也像一滴水和大海的关系一样吗？可见个人与集体是相互依存的，个人的发展离不开集体，个人的烦恼可以被集体分担，但是我们的一言一行也关系着集体的形象，而一个良好的集体对我们一个人的健康成长起着非常重要的作用，那么我们应该如何创建一个优秀的班集体呢？这就是我们今天所有学习的课程内容——创建新集体，请大家把书翻到第七页。【进入新课】

一、共同的目标、前进的动力

【游戏】我们先来做一个游戏——金鸡独立。规则：

1、双脚落地算是结束

2、时间最长者获胜

访问最后挑战成功的同学，为什么能够取得成功？

那这也就告诉我们，一个人如果没有明确的目标的话，是很难取得成就的，那么一个集体呢？如果一个集体没有共同的目标会怎么样呢？ 学生回答：

我们生活在一个班集体之中，如果没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝聚力，就只成为一个松散的班集体。良好的班集体为什么必须要有一个共同的奋斗目标？

因为：我们生活在一个班集体之中，如果没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝聚力，就只成为一个松散的班集体。而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不竭动力，大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。

那现在既然我们已经知道一个优秀集体的创建需要一个共同的目标，那我们现在就来思考一下，在你的心目中一个优秀的班集体到底是什么样子的呢？请每位同学用三句话或者三个词来形容一下，每个必须写，最后汇总

【小组活动】我心目中的优秀班集体。活动目的：通过学生的自由表达最终明白建设一个优秀班集体需要共同的目标。要求：

1、每组需要选一位组长（督促每一位同学认真想）

2、每组需要选一位记录员（记录所有的句子，所以写字要快的）

3、每组需要选发言员一名

4、每组需要选一位计时员（负责提醒大家时间）

5、每组需要声控员一名（负责降低噪音）规则：3min

1、一组为单位来写

2、看哪个组写得最多而且没有重复的

对新班级的第一印象和心目中的优秀班集体请分别用三句话或者三个词来形容一下。（老师注意在黑板上总结出学生说的话）

师生关系： 同学关系： 学习风气： 班级氛围：

为了巩固一下大家对优秀班集体的看法，我们来一起做一个连线的题目。

通过一归纳和总结，我们发现，原来大家心目中优秀班集体所应该具有的品质都差不多的，那也就是说，我们现在已经拥有了创建优秀班集体这样一个共同的目标。

二、各尽其能，发挥所长，奉献集体

那这是否就意味着有了这样一个共同的目标之后就万事大吉了呢？说到这我就想起一个故事，去年老师在北京一所学校实习的时候，做一个班的班主任助理，当时我们去的时候正好就赶上这所学校的秋季运动会，所以我就去统计参加运动会的人员，结果统计完了之后发现参加运动会的同学只有几个人啊！当时心里就比较着急，我就去班上动员，说这是为班上争光的事情，大家一定要有力的出力，为班级拿去好的成绩，结果有陆陆续续有了几个人报名，最后把这几个人报上去，他们去参加运动会，其他同学也没见到几个过来当拉拉队的，所以最终结果是，运动会完了之后，别的班级，拿到了很多奖状，而自己的班级却只拿到了一个短跑比赛的奖项，就因为这事，整个班级整个一个学期在其他班级面前都好像抬不起头来。那这个故事告诉我们，如果我们有了目标但是不去采取行动去实现它，那会成功吗？ 那么老师现在就想问一下大家，如果班集体有需要，你愿意贡献出自己的力量吗？ 好看来大家还是很想为咱们的班集体贡献出自己的力量的，当然体育只是我们为班级贡献力量的一个方面，其实我们还有很多可做的，那么看看大家能够想出哪些我们还可以为班级出力的事情。学生回答：

老师在这里列了一个，大家可以参考一下

【小组活动】制作特长志愿卡，活动目的：明白自己能够为班级做些什么？ 要求：

1、每组需要选一位组长（组织、调动）

2、每组需要选发言员一名

3、每组需要选一位计时员（负责提醒大家时间）

4、每组需要声控员一名（负责降低噪音）规则：

1、时间

2、组内讨论，每组写一位最具特色的同学就行

3、最新制作完成又精美的获胜

那为什么我们每个人都要各尽其能，发挥所长，奉献集体呢？请大家把书翻到第8页把这个答案划记起来：

彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。

当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般的迷人色彩，每个人都会为班集体的美丽感到骄傲和自豪。

1、班级环保小卫士

2、班级纪律监督员

3、班级小会计

4、班级科普帝

5、班级学习智多星

6、班级通讯员

三、团结协作，互助前行

【小组活动】叠纸塔，活动目的：让学生明白团结协作的重要性 要求：

1、每组需要组长一名（调动大家想法）

2、每组需要发言员一名（负责发言）

3、每组需要计时员一名

4、每组需要声控员一名 规则：

1、时间

2、每组用三张废弃报纸，叠出一个纸塔

3、塔最高并且还能够站稳不倒的为获胜组

俗语总结：

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 人多力多推山倒，众人拾柴火焰高

相关链接：

1、共同的集体目标——乐队“起音”！

2、发挥每个人的才能——“专业音 ”

3、同心协力、团结奋斗——“团队音”

最后小结

如何创建一个优秀的集体？

一、要有共同的目标。

二、各尽其能、发挥所长、奉献集体。

三、团结协作、互助前行。

1308宣传比赛二等奖，会操比赛三等奖，文明连队

1312歌咏比赛三等奖，会操比赛三等奖，寝室内务评比三等奖，宣传评比三等级 1313班歌咏比赛一等奖、寝室内务评比二等奖

1309寝室内务评比、宣传评比一等奖，会操比赛二等奖

第五篇：七年级思想品德《创建新集体》教案

七年级思想品德《创建新集体》教案

教学目的：

由小学升上初一，一方面从心理上竟未着从儿童步入少年，另一方面从环境来到新的集体，内外环境的变化，都迫切地要求初一学生要有对新集体的适应能力，以及自己在新集体中充当的角色。教学目标：

知识与技能：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。

过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。

情感态度价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。教学重点：

1、如何各尽若能，发挥所长来奉献集体；

2、理解团结协作，才能达到互助前行。教学难点：如何创建新集体。教学准备：多媒体 教学过程：

一、课程导入：

师：进入中学这个新的起点，同学们都希望能进入一个好班。我可以负责地告诉大家：我们初一年级6个班现在没有好班、差班之分。但是，以后你们班是不是好班，那要看同学的表现了。因为，良好的班集体不是自然形成的，而是要依靠全体同学共同创建的。今天我们就一起来学习：创建新集体。师：欣赏与感悟：

一片树叶离开大树后三天或者一个星期后将会变得怎么样呢？为什么？你有什么感悟？ 请同学发表意见。

教师教学导入：常有人把集体比作大树，而将个人比作树叶。如同树叶离不开大树一样，个人也离不开集体，接下来我们就来讨论个人与集体的关系，以及如何创建班集体。

二、教学过程：

1、共同的目标，前进的动力

活动一：我心中的班集体是什么样子？

1、)用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。你可以从同学关系、师生关系、学习风气、班级氛围等方面进行思考。优秀的班集体

师生关系：课上是师生，课下是朋友 同学关系：团结、互助、宽容、尊重

学习风气：课前预习、上课认真听讲、积极回答问题、按时完成作业 班级氛围：有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感

引导学生为建设一个师生关系融洽、同学关系和谐、学习风气严谨、班级氛围活泼、个人乐于奉献的班集体而努力！这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。

2、)我希望生活在、、的班集体中。因为在这样的集体中我们

。因此我们都愿意生活在一个

集体中。教师总结：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

2、各尽其能，发挥所长，奉献集体

师：思考在我们为创建优秀班集体确定了共同的目标以后，我们下一步该怎么做呢？我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？

“金无足赤，人无完人”每个人都不是十全十美的，但每个人身上都有闪光的地方。现在就请同学们想一想，我有哪些才能能为集体建设弹奏出美妙的“音符”？活动二：看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”。（毛遂自荐）1.说说你有什么特长? 2.贡献你的聪明才智。为班集体做些什么? 活动内容：学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。（除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。）教师总结：彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。莱布尼茨说过“世上没有相同的两片树叶”我希望每位同学都能找准自己在班级中的位置，把自己的智慧和热情奉献给集体的建设。相信每位同学都能做到。

3、团结协作，互助前行 故事导入：瘸子和瞎子

在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子，他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿脚不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看两人就要活活烧死，在这紧要关头，瞎子终于说话了：“我们还是团结合作吧，我背着你，你给我指方向，咱们一起逃出去吧！”就这样，他们两人都逃过了这次劫难。

思考：这个故事告诉了我们什么道理？

活动三：阅读课本P8的材料回答下面的问题

1、这个班级中曾面临哪些困难？

2、这个班级成为一个优秀的集体靠的是什么？

3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？不妨与大家一起分享你的体验。

教师总结：没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，互相配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。