江苏省中小学教师继续教育网络培训答案3

第一篇：江苏省中小学教师继续教育网络培训答案3

江苏省中小学教师继续教育网络培训答案3

第11题《幼儿数学教育和各领域的相互渗透》网络培训答案 单选题

1.幼儿数学教育目的就是促使幼儿关注现实世界中数、量、形等关系，发展他们的逻辑思维和抽象思维的能力。答案：(B)错

2.小班数学活动《扮家家》引发幼儿对爸爸妈妈的情感，关键在于丰富分类活动的形式。答案：(B)错

3.数学是抽象的，将事物之间的关系以极复杂的方式表现出来。答案：(B)错

4.数学可以扮演哪些角色渗透到其他领域中？ 答案：(B)游戏规则 任务要求 工具

5.运用其他领域的活动形式能够充分调动幼儿学习数学的兴趣和积极性。答案：(A)对

6.大班数学活动《大家来运动》渗透健康领域是为了什么？ 答案：(A)迁移其他领域的已有经验

7.下面哪个关于“渗透”的观点是正确的？ 答案：(C)相互的、有机的、生活的 8.在其他领域中渗透数学因素有哪些作用？(A)提高教学效率

(B)巩固已习得的数学知识和能力

(C)尝试运用简单的数学方法解决其他领域学习中的问题

(D)进一步丰富幼儿的数学经验

9.在中班的语言活动《我给小鸡起名字》中，数学扮演的是任务要求的角色。答案：(B)错

10.幼儿的基本活动是什么？ 答案：(A)游戏

11.幼儿数学学习的基本方法是什么？ 答案：(B)游戏

12.“对活动中具体、感性的经验经常无法也没有必要作领域区分，不同领域的经验有机联系在一起，幼儿获得的经验是整体的。”出自哪两位专家的专著？ 答案：(A)赵寄石 唐淑

13.在社会活动《舒适的家》中渗透了对家中物品分类的内容数学在其中扮演是哪种角色？ 答案：(C)工具

14.在中班数学活动《花店开张了》中渗透了哪个领域？ 答案：(B)艺术

15.现代课程理论关注的什么？ 答案：(D)幼儿的整体发展

16.在其他领域中渗透数学的因素是以数学教育内容为主，有机地将其他领域的因素渗透其中。答案：(B)错

17.掌握数学知识是数学课程的中心。答案：(B)错

18.渗透应该在保持领域系统性的基础上，强化领域之间内容的相互联系和融合。答案：(A)对

19.数学作为一种任务要求渗透在其他领域活动中是为了支持对其他领域的理解。答案：(B)错

20.在数学中引入其他领域要特别强调其他领域的技能技巧。答案：(B)错

第12题《友善用脑教与学》网络培训答案 1.数学课上使用什么音乐有助于学生计算？（）答案：（D）莫扎特的轻音乐

2.一个友善用脑的物理环境能够将人的压力感减少到最低，并把大脑的潜能发挥得淋漓尽致。答案：（A）对

3.友善用脑课堂教学操作路径中，路径三中分为三个环节具体实施，正确的顺序是（）

答案：(D)环节一：组内交流；环节二：团队展示；环节三：班级探究。

4.友善用脑的课堂具有普适性，是说只有优秀的老师才能上出这样的高效课。（）答案：(B)错

5.以下不能体现友善用脑课堂特点的是（）答案：(D)让学生的学习变得轻松、高效

6.课堂上，有效的冥想有助于教学目标的确立与达成，有助于对所学知识的及时巩固与记忆。答案：（A）对

7.美国埃德加•戴尔提出的“学习金字塔”理论告诉我们，学生主动参与小组合作学习，两周以后，知识在大脑中的留存量只有（）答案：(D)50%

8.友善用脑课堂强调做健脑操，理由是：（）答案：(B)健脑操能培养学生的创新能力。

9.蔡校长的报告中提到学校友善用脑的物理环境有班级保持整洁有序、空气清新等，另外还主要做到（）

答案：(C)让花草生物点缀班级，用学生作品、证书等激励学习10.自学导航”是友善用脑教学的有效组成部分，主要以练习为主。答案：(B)错

11.报告中提到策略运用时，具体提了五项策略,正确的一项是（）答案(A)听适合的音乐、做健脑操、冥想、画思维导图、实施多感官参与的体验性学习

以下教学环节不适合使用音乐的是（）

答案：(B)小组合作

13.通过学生家长的发言，我们觉得丰富的早餐对友善用脑影响并不是很大。答案：(B)错 蔡校长在提到将友善用脑根植于课堂时，讲了四个方面，除了环境建设、改革评价、策略运用，还有一方面是（）答案：(D)操作路径、策略运用、环境建设、改革评价 友善用脑学情调查主要是对学生“学习素质”综合调查，除了学习成绩、思维类型和学习快乐度外，还有一方面是（）答案：(A)认知倾向性东山小学每个班级门口都有三张名片是（）答案：(B)班级名片、团队名片、个人名片 报告中提到友善用脑课堂教学操作路径主要有几条？（）答案：（D)4 乔哈里窗口清晰地告诉我们，友善用脑课堂教学中，团队合作交流的目的是

答案：(C)让学生共享学习收获，发现认知盲区，确立新的学习起点 19 教师指导学生画思维导图时，可以提供一个统一的模板，让学生照样子画。

答案：(B)错 友善用脑的课堂以唤起学生兴趣、培养学生学会学习为目的。（）答案：（A）对

第13题《依托讲学稿，实现三提升》网络培训答案(一)多选题

1.使用“讲学稿”有明确的要求，其中对学生的要求为

答案：(A)课前自行解决“讲学稿”中基础题部分，学有余力的学生可以做提高题，碰到生疏的、难以解决的问题要做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑

(B)课堂上注意做学习方法和规律的笔记以便今后复习，学完一课后，要在“讲学稿”的空白处写上“学后记”(学后心得)(C)每隔一定时间后，将各科“讲学稿”进行归类整理，装订成复习资料

2.使用“讲学稿”对教师的要求有

答案：(A)原则上不允许再布置课外作业，应认真指导学生使用“讲学稿”，在上课前必须抽批部分“讲学稿”(多少酌情而定)，以了解学情，再次进行课前备课

(B)课堂教学要努力做到：新知识放手让学生主动探索；课本放手让学生阅读；重点、难点和疑点放手让学生议论；提出的问题放手让学生思考解答；结论或中心思想等放手让学生概括；规律放手让学生寻找；知识结构体系放手让学生构建

(C)课堂教学要拓展学生的思维

3.东庐中学改革备课模式，推行“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、课前备课、课后反思”的集体备课与个人备课紧密结合的备课模式，备课共分五个阶段，即 答案：(A)寒暑假备课

(B)主备人备课

(C)备课组备课

(D)课前二次备课

(E)课后备课（反思，写“教后记”）

4.使用“讲学稿” 教学，课堂中教师拓展学生的思维途经主要包括

答案：(A)引导学生通过展开充分的思维来获得知识，暴露学生思维过程中的困难、障碍、疑问和错误

(B)寻找学生思维的闪光点(创造性思维的火花)及时给予鼓励和引导

(C)课堂教学中除充分调动学生思维外，教师自己的思维也要得到充分展开，在教学过程中激活学生，提升自己，做到教学相长

5.编写“讲学稿” 的具体要求有

答案：(A)“讲学稿”应该具备明确的学习目标，帮助学生梳理知识结构体系

(B)提供适当的学习方法和学习策略的指导

(C)提供检测学习效果的适当材料

(D)注意“讲学稿”与一般教案和讲义的区别，不能把“讲学稿”写成类似学习辅导用书的模式；不同学科、不同课型的“讲学稿”都应该有各自不同的特色

6.“讲学稿”设计的有效性对教师提出了三种能力，分别是 答案：(A)教学设计中的“厨师”能力——教师用好教材，精选开发素材，精选认知策略，精设反馈渠道，选好教法学法，用好教学手段

(B)课堂上的“公关”能力——教学中教师注意激励、唤醒学生的主体意识，变“要我学”为“我要学”

(C)教学中的“导演”能力——课堂教学的实施过程中，为学生创造表演的舞台，让课堂充满魅力

(二)判断题

1.东庐中学的公开课采用的是“一课多轮”的开设办法。“一课多轮”的公开课是由多人主教，备课组或教研组集体听课，听完课之后针对教学中存在的问题和不足进行再次修改，然后再上，反复磨合 答案：(B)错

2.讲学稿类型较多，以讲学稿为载体的课型也是多种多样的，但基本课型为新授和复习两大课型 答案：(A)对

3.讲学稿是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本；是将国家课程、地方课程充分整合后的校本课程

答案：(A)对

4.讲学稿的设计理念是：以学生的发展为本，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性 答案：(A)对

第14题《新课程背景下小学数学的实践与思考》网络培训答案 单选题

1.3.“数学课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生的体验与理解、思考与探索。”这句话的表述是（）的。答案：(A)对

2.9.2011年颁布的《数学课程标准》将课程目标在数学的基础知识、基本技能的基础上，增加了基本思想和（）。答案：(C)基本活动经验

3.10.为了适应时代对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和（）。答案：(D)创新意识

4.2．“学生数学基本活动经验只能通过课堂上逐渐获得，不可能在课外获得。”这句话的表述是（）的。答案：(B)错

5.6．学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（?）的过程。

答案：(B)富有个性

6.4．“积累学生基本活动经验，主要是指方法性经验，不要关注体验性经验。”这句话的表述是（）的。答案：(B)错

7.8．《数学课程标准》根据学生发展的生理和心理特征，将义务教育阶段课程内容按时间划分为（）个学段。答案：(B)三

8.12.从一个命题判断到另一个命题判断之间的思维过程的数学思想是（）。答案：(B)推理

9.14.运算律的推导过程属于（）。答案：(B)归纳推理

10.5.教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（）。答案：(A)学习

11.15.新课程强调评价主体多元化，（）可以作为学生学习的评价者。

答案：

(E)以上都可以

12.11.学生认识分数学习中单位“1”概念的形成，属于基本数学思想中的（）。答案：(A)抽象

13.13．《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。答案：(A)过程目标

14.7.“三维目标”是指知识与技能、（）、情感与态度。答案：(B)过程与方法

15.1.下面核心概念中，与“图形与几何”内容最为有关的是（）。答案：(B)空间观念

第15题《校本课程的构建与运作》--以身边的数学为例

（一）网络培训答案

1.《身边的数学》校本课程的研究促进了 学校、教师、学生三者的共同发展。答案：（A）对

2.《我的家》课例充分说明“身边的数 学”是以（）为主体的一门校本课程 答案：（C）学生

3.《身边的数学》中精心选择教学 资源可以从以下（）方面入手。答案：(C)以上都 是

4.《我的家》校本课例第一 次正式亮相是在（）年。

答案：(B)2008

5.《我的家》中豆丁家小区共有东、西、北三个大门。（）答案：(B)错

6.《我的家》课后实践作业是画出豆丁家的小区平面图。（）答案：（B）错

7.《我的家》中豆丁的家位于小区第7幢三单元602室。（）答案：(B)错

8.《我的家》是《身边的数学》校本 教材第（）分册第（）单元内容。（）

答案：(D)第六分册 第一单元

9.《我的家》课堂教学中首 先让学生找到（）的家。答案：(D)我们所有人

10.《我的家》校本课例荣获2009年 南京市校本课程案例评比（）等奖。答案：(A)一等奖

第15题校本课程的构建与运作--以“身边的数学”为例》

（二）网络培训答案

1.《身边的数学》校本教材思维方式强调真实情境的真实创生。答案：（对）

2.《身边的数学》的实施中没有将课程纳入课表。答案：（错）

3.《身边的数学》中儿童是以菜单式的任务解决来完成数学学习的 答案：（对）

4.《身边的数学》校本教材内容形式为知识序。答案：(错)5.《身边的数学》希望引领儿童在数学学习中享受童年。答案：（对）

6.《身边的数学》课程理念是： 答案：(B)把数学还给热爱生活的儿童

7.《身边的数学》校本课程结构分（）六个场域展开 答案：(D)家庭、学校、社区、城市、国家、世界

8.《身边的数学》课程内涵包括： 答案：(C)数学的、生活的、儿童的

9.《身边的数学》课程背景主要有（）个方面 答案：(A)3个

10.《身边的数学》的课程特征具有 答案：(A)综合性、开放性、实践性、发展性

第二篇：江苏省中小学教师继续教育网络培训答案

第96题《2014菜单式《学习力-听、说》网络培训答案 单选题

1.1．（）是一个人语言发育的关键时期，是培养说话能力的最佳年龄。

答案：(C)3~12岁

2.3．培养儿童的说话态度与意识可以采取下列多种方式，其中选项（）提出的方式无助于儿童形成良好的说话态度与意识。答案：(B)反复说教

3.2．儿童很难把心中的想法表达清楚，找不到合适的语言，造成这种表达上的困难最主要的原因是（）。答案：(D)词汇量不大

4.3． 锻造学习力童子功的第一招，就是经过一系列的训练提高小学生的（）的能力。答案：(A)听

5.4．《美国教育创意手册》中指出，（）的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转化成有意义的部分。答案：(B)倾听

6.5． 从脑发育的关键期而言，出生后（）是孩子听觉皮层发发育最快的时候。

答案：(C)6至9个月左右

7.5．儿童说话能力缺少有效锻炼，会造成儿童语言表达困难。锻炼学生的说话能力，我们应杜绝的方式是（）。答案：(A)指导学生熟练运用成人的说话方式

8.1． 教育心理学家研究发现，成人在各种交往方式中接受信息的渠道听占（）。答案：(A)45% 9.“语言与口才”课程应遵守六大原则，其中不属于这6大原则的一项为（）。答案：(D)自我性

10.2． 心理学家研究发现，学生在课堂教学中（）以上的信息来源于听，听是说、读、写的重要前提和基础。答案：(D)70%

第97题《2014菜单式《学习力-算、体育》网络培训答案 单选题

1.4．下面（）不是视频中所提出重视算理教学的策略。答案：(D)．反复记忆 使算理熟记于心

2.5．（）就是心算，它不借助计算工具，主要依靠思维．记忆和语言直接得出结果的计算方法。答案：(C)口算

3.4．小明今年12岁，那么他训练时的靶心率是多少？（）答案：(C)135～166次/分

4.1．下列哪一项最能说明人体心脏功能的好坏？（）答案：(C)运动后心率与安静心率的差 5.3．下面（）不属于视频中提出的阶梯式学习层次 答案：(A)勤于用脑 坚持耐心算的学习力

6.5．运动技能形成经过（）三个阶段①自动化 ②分化 ③泛化

答案：(C)③②①

7.1．在课例《9加几》中重点介绍了（）方法，指导学生借助直观理解算理。答案：(B)摆小棒

8.2．学生常常抄错数，听算时候想的结果与写的结果不一致等，需要教师可以给孩子做（），从而提高注意力。答案：(C)感统训练

9.3．提高小学生心肺功能的训练时采用（）答案：(D)ABC都是 10.2．肺活量是指（）

答案：(B)潮气量+补吸气量+补呼气量

第98题《2014菜单式《学习力-脑科学沙龙》网络培训答案没有测试

第99题《2014菜单式《学习力-读、写》网络培训答案 单选题

1.正确的书写姿势，除了一尺一拳，还有？ 答案：(A)一寸 2.心理描写是指，人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等（）活动的描写。答案：(A)思想

3.写字儿歌“老大老二对对齐”中的老大、老二指的是？()答案：(C)大拇指和食指

4.写作中的心理活动可以分为两类，一类是直接活动，另一类是？ 答案：(A)间接活动

5.报道显示，多少学生在写字方面存在问题？ 答案：(B)三分之一

第100题2014菜单式《学前儿童科学活动-自然角与科学种植小园地的设置与指导》网络培训答案

(一)单选题

1.四、幼儿园只要让孩子自己去种植，不需要观看成人如何播种、照料、收获的过程。答案：(B)错

2.一、户外环境好的幼儿园可以不设自然角和种植园。答案：(B)错

3.六、自然角的陈列物要体现各年龄班幼儿的认知特点，并利用自然角开展科学的观察探索活动。下面哪一个是适合大班幼儿的：

答案：(C)幼儿求知欲旺盛，为他们提供的陈列品因是能引起他们深入研究或细致观察的内容 4.三、自然角的创设让孩子随时都有机会去观察、触摸和探索各种物品，还能进行长期的观察。答案：(A)对

5.五、和幼儿一起通过户外活动参观考察种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性以及生长发育繁殖和死亡的过程。答案：(A)对

6二、自然角的内容应随季节变化和幼儿的学习进程经常更换及时清理。答案：(A)对(二)多选题

1.九、种植和饲养活动是一种独特的科学教育途径，它的价值在于：

答案：(A)在种植和饲养活动中幼儿与动植物共生共成长，在这个不短的生命历程中幼儿常常会和动植物建立起朋友般的亲密感情。(C)种植和饲养活动给来幼儿和动植物亲密接触的机会，他们可以从中获得很多有关动植物生长的知识经验。(D)种植和饲养活动总要延续一段时间，因此它不仅能使幼儿对生命成长的过程有个完整的认识，还有利于培养幼儿长期系统观察的能力，并养成做观察记录的习惯等等。

2.八、对自然角的日常管理应该做到：

答案：(A)自然角的陈列物要体现各年龄班幼儿的认知特点，并利用自然角开展科学的观察、探索活动。(B)自然角的内容应随季节变化和幼儿的学习进程经常更换及时清理。(C)随时注意观察和指导幼儿在自然角的活动。(D)让幼儿参与自然角的日常管理。3.十、开展幼儿园的种植饲养活动应注意以下几点：

答案：(A)选择合适的种植和饲养对象。

(B)在种植饲养过程中引导幼儿适当参与同时激发幼儿提出问题研究问题。

(C)能接受同伴给自己的意见和建议

(D)利用日常生活中的机会引导幼儿持续观察动植物的生长。4.七、自然角是幼儿学科学的一种重要而特殊的场所。它的特点是：

答案：(B)能够集中的真实的，再现和反映自然环境中的事物，同时也是幼儿园的活动室增添一份自然美。(C)能够方便儿童在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。(D)能够激发儿童主动探索的兴趣和对周围事物的敏感性和责任感。

第三篇：江苏省中小学教师继续教育网络培训答案

江苏省中小学教师继续教育网络培训答案

第91题2014菜单式《中小学教师信息技术实用手册-网络应用及工具》网络培训答案 单选题

1.类似于迅雷的下载软件是（）答案：(C)网际快车

2.只搜索doc格式的“素质教育”的论文，关键词应写 答案：(D)素质教育 filetype:doc

3.不是百度mp3搜索中常用格式的是（）答案：

(C)avi 4.想要搜索江苏除了省会南京以外地区的素质教育信息，怎么定关键词呢？

答案：

(C)江苏 素质教育 –南京

5.只在www.xiexiebang.com网站中搜索“高级职称”的信息，关键词应写成（）答案：(B)高级职称 site:www.xiexiebang.com 6.要想熟练地在因特网上查找资料，应该学会使用（）答案：(C)搜索引擎

7.QQ不能实现的功能是（）答案：(B)屏幕录像

8.下列完全免费的压缩软件是（）答案：(C)好压

9.百度和谷歌都属于（）搜索引擎 答案：(C)全文

10.以下没有提供免费邮件服务的网站是（）答案：(B)淘宝

第92题2014菜单式《中小学教师信息技术实用手册-实用技术应用》培训答案 单选题

1.博客是一个综合性平台，它以网络为载体，他的最大特点是： 答案：(A)开放、互动、交流

2.Moodle平台的交互方式很多，下面那些是它的交互方式

答案：(D)以上都是

3.下列哪个软件不是制作主题学习网站的软件

答案：(D)Excel

4.如果没有安装交互式电子白板操作软件，电子白板就不能使用 答案：(B)错

5.交互式电子白板的教学平台，主要包括电脑、投影机、交互式电子白板。答案：(A)对

6.电子交互白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。答案：(A)对

7.以下哪条关于主题学习网站的性质的描述是错误的 答案：(D)主题学习网站不需要师生广泛参与，只需教师做好资源建设与发布。

8.在电子白板应用中，教师书写的板书可以保存下来。答案：(A)对

9.Moodle平台的中文名称是魔灯，他是一个什么样的系统平台

答案：(D)web管理平台

10.为了确保电子笔精确控制电脑，每次使用前，都需要先用电子笔在交互白板上进行准确“定位”操作。答案：(B)错

第93题2014菜单式《中小学教师信息技术实用手册-课件制作及工具培训答案 单选题

1.ACDSee不能打开的文件格式是（）。答案：(A)SWF 2.思维导图是对发散性思维的表达，是一种非常有用的图形技术。以下哪一种工具不属于绘制思维导图的计算机软件工具？ 答案：(C)FrontPage 3.格式工厂即可以转换视频文件，又可以转换音频文件（）答案：(A)对

4.以下不是课件制作的基本原则的是（）。答案：(D)娱乐性 5.在制作音频素材的时候，生成的音频文件越小越好（）答案：(B)错

6.在思维导图中选择全部主题时，可以使用的快捷键是 答案：(D)Ctrl+A

7.以下不能进行视频编辑的软件是（）。答案：(D)Adobe Premiere 8.Flash只能单独播放，不能插入PowerPoint（）答案：(B)错

9.不是常用制作课件的软件是（）。答案：(C)Outlook 10.PPT不能实现的功能是（）。答案：(B)随机缩放图片

第94题2014菜单式《中小学教师信息技术实用手册-基础知识技术》培训答案 单选题

1.能进行系统备份和恢复的软件是（）。答案：(D)GHOST 2.下列哪个不是Internet提供的一般服务功能（）答案：(D)文字处理

3.不属于教室多媒体设备的是：（）答案：(D)电池 4.以下不是常见笔记本视频信号切换方式的是（）答案：(D)ALT+F4 5.个人数据的安全很重要，要保证数据安全一定要做到（?）答案(B)定期异地备份

6.以下不是微软公司发布的操作系统是（）。答案：(B)Linux 7.按区域大小分类，校园网属于（）。答案：

(C)局域网

8.使用教室多媒体设备，首先要做的事情是（）。答案：(C)打开电源

9.使用别人的计算机之后，为安全起见，一定要清除（?）答案：(A)保存在计算机上的登录帐号信息 10..能够设置文件夹安全权限的文件格式是（?）答案：(A)NTFS

第95题《2014菜单式《学习力-学习脑科学》网络培训答案(一)单选题

1.情绪产生的神经中枢是 答案：

(D)杏仁核 2.梦发生在睡眠的哪个阶段 答案：(C)快速眼动睡眠 3.情绪控制的神经基础是 答案：(C)前额皮层

4.中枢神经系统包括 答案：(B)脊髓 5.脑的基本结构单元是 答案：(A)神经元

(二)判断题

1.人脑中被反复激活的神经连接会得以保存，而没有得到加强的神经连接会被剪除。答案：(A)正确

2.儿童发展和学习的两大基石是执行功能和情绪能力。答案：(A)正确

3.边听音乐边学习有利于提高学习效率。答案：(B)错误

4.外语教学开展的越早越好。答案：(B)错误

5.营养过剩不会影响神经系统的发展。答案：(B)错误

第四篇：江苏省中小学教师继续教育网络培训答案

第101题2014菜单式《学前儿童科学活动-幼儿园科学区域的设置与指导》网络培训答案

(一)单选题

1.9、在科学区角活动中，教师的主要任务是进行（）。

答案：(A)隐性指导

2.8、幼儿在科学区角中，扮演着积极游戏和（）的双重角色。答案：(B)主动探索者

3.10、科学区角的活动能对幼儿进行更为具体的（）科学教育。答案：(C)个别化

4.7、幼儿园科学区角可分为实验操作角和（），空间较小也可合在一起。

答案：(D)自然角

5.1、科学区空间的大小应根据班级活动室的面积、朝向和幼儿人数等因素来确定（）答案：(A)对

6.2、科学区内容的选择要兼顾集体活动和小组活动，以及个别活动的需要（）答案：(A)对

7.3、科学区是教师创设宽松的环境，有目的投放材料, 让幼儿能按照自己的意愿与能力，主动进行探索的场所，因此，可以不必进行集体性的科学活动。（）答案：(B)错(二)多选题

1.6、科学区的创建应突出活动的（）、（）和（）。答案：(A)可操作性(C)游戏性(E)趣味性

2.4、幼儿园科学区的设置，要充分考虑到幼儿的年龄特点，同时体现出（）等特征

答案：(A)目标性(B)季节性(C)地方性

3.5、科学区角的设计应体现“以材料为中心”，材料设计要考虑（）。答案：(A)结构性(B)开放性(C)丰富性(D)层次性(E)安全性

第102题2014菜单式《学前儿童科学活动-探究式科学教育活动的开展与指导（中班）》网络培训答案

(一)单选题

1.4.在科学探究活动中，要让幼儿亲历探究过程主动建构属于自己的认知，科学探究的一般流程为：

答案：(A)提出问题→推测解答→设计实验→寻求实证→信息处理→结论与表达

2.2.“亲近自然，喜欢探究”是幼儿科学探究目标中的 答案：(B)前提性目标

3.10、在幼儿科学探究的过程中，教师应成为活动中支持者、合作者与主导者。答案：(B)错

4.1.下列哪一项不是幼儿进行科学学习的基本方式和特点？ 答案：

(C)逻辑推理

5.8、在幼儿的科学活动中，教师应注重激发幼儿的探究兴趣，培养幼儿的探究能力，使“探究”成为幼儿科学学习的核心。答案：(A)对

6.3.丰富且适宜的操作材料是幼儿进行科学探究的基本保障，教师投放的下列材料中，哪种类型最不利于幼儿探究行为的发生？ 答案：(D)目标明确且结果固定的高结构化作业性材料

7.9、在具有初步的探究能力这一目标下，3岁幼儿的典型表现为:能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。答案：(B)错(二)多选题

1.6.教师组织幼儿进行科学探究活动的形式是多种多样的，既可以有专门的集体探究活动，也可以小组和个人的形式在区角活动中展开，下列哪些区角可以开展科学探究活动？

答案：(A)科学发现区(B)自然角和种植园(C)科学发现室

2.5.下列哪些做法有利于激发幼儿的探究兴趣，支持幼儿探究活动的开展？

答案：(A)创设安全的心理氛围(B)选择贴近生活的探究内容(C)投放丰富而适宜的材料(D)开展灵活多样的活动形式

3.7.要培养幼儿的科学探究能力，首先应激发幼儿的探究兴趣，使他们喜欢探究，乐于探究。教师应充分把握幼儿的年龄特征和学习方式，在科学活动的实施中做到 答案：(A)生活化(B)情境化(C)游戏化

第103题2014菜单式《学前儿童科学活动-探究式科学教育活动的开展与指导（小班）》网络培训答案

(一)单选题

1.7.下列哪一个不是小班幼儿能达成的目标 答案：(C)能经常动手动脑寻找问题的答案。

2.4.小班幼儿生活经验少，注意力不够稳定、活动中情绪波动较大，不宜用游戏法开展教学。答案：(B)错

3.1．幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。答案：(A)对

4.3.小班幼儿的思维方式带有明显的直觉行动性，不会计划自己的行动，常常是边做边想，或先做后想。答案：(A)对

5.6.下列哪种方式是适宜小班幼儿的科学记录方式？

答案：(B)实物图片

6.5.“经常问各种问题，或好奇地摆弄物品”是哪个年龄段幼儿表现出来典型征。

答案：(A)小班

7.2.幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，在注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习的同时，还应注重知识和技能的掌握。答案：(B)错

(二)多选题

1.10.小班科学探索性活动的基本原则是：

答案：(A)内容生活化(B)活动游戏化(C)方法探究化(D)组织集体化 2.8． 在带幼儿接触大自然中，如何激发其好奇心与探究欲望。()A.B.C.D.答案：(A)为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。

(B)和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。

(C)容忍孩子因探究弄脏、弄乱、甚至破坏环境的行为。(D)通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。

3.9.下列哪些策略能有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。()A.B.C.D.答案：(A)支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。(C)通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察。(D)引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。

第104题2014菜单式《学前儿童科学活动-探究式科学教育活动的开展与指导（大班）》网络培训答案（第104篇）(一)单选题

1.三、在集体教学活动的过程中教师主要依靠提出问题来引导幼儿探索。答案：(A)对

2.五、下面的说法，哪一条指的是大班孩子的发展特点。

答案：(A)能通过观察、比较、分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

3.二、进行幼儿科学活动时只要鼓励幼儿多动手探究，并不需要记录与交流。答案：(B)错

4.四、观察认识型活动、实验操作型活动、科学讨论型活动、技术操作型活动是四种典型而简约的幼儿科学活动类型的。答案：(A)对

5.一、幼儿的科学活动要保证幼儿的安全，不能为幼儿提供任何废旧材料。答案：(B)错

6.六、下面的说法，哪一条指的是中班孩子的发展特点。

答案：(C)能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。(二)多选题

1.七、下列哪一条是大班幼儿的特点。

答案：(A)初步了解和体会动植物和人类生活的关系。(B)初步了解季节变化的周期性知道变化的顺序。(C)能感知和发现不同季节的特点体验季节对动植物和人的影响。

2.八、幼儿对周围事物和现象的认识包括六个方面的主要内容：1.常见的动植物、2.天气与季节变化、3.人们生活与自然的关系

答案：(A)科技产品与人们生活的关系(C)常见物理现象(D)常见物体和材料

3.九、幼儿科学集体教学活动对幼儿学习科学具有重要的作用，表现在：

答案：(B)教师的直接指导提高了幼儿的学习效率。(C)集体教学的形式可以使幼儿和同伴相互交流相互启发相互学习。(D)保证每个幼儿掌握基本的科学知识和方法技能。

4.十、为了保证选择的幼儿科学教育内容符合广泛性和代表性要求，我们按下列步骤进行内容选择：

答案：(A)从广泛的范围中选择内容。(B)衡量所选内容的代表性。(C)根据季节性的特点。(D)考虑各部分内容的均衡性。

第105题2014菜单式《学前儿童科学活动-科学教育的理念》网络培训答案(一)单选题

1.7.《指南》中明确指出，科学领域核心价值是：

答案：(C)探究 2.1.观察是儿童科学活动的重要能力。

答案：(A)对

3.3.幼儿探究具有试误性，是一个不断调整和建构的过程。答案：(A)对

4.5.“对自己感兴趣问题总是刨根问底”是哪个年龄段孩子表现出来典型特征？

答案：(C)大班

5.6.下列哪个是中班孩子应达成的目标？

答案：(B)能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。

6.4.教师应引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。答案：(A)对

7.2.《指南》中三个方面的科学目标是一个探究过程的不同方面，可以分别学习或单独训练。答案：(B)错(二)多选题

1.9.《指南》中关于科学领域的目标有：

答案：(A)亲近自然，喜欢探究(B)具有初步的探究能力(C)在探究中认识周围事物和现象

2.10.教师应该如何支持幼儿的探究行为

答案：(A)营造支持性的心理氛围(B)提供材料和条件支持(C)富有智慧的引导策略(D)让幼儿用自己的方式探究解决问题 3.8.3—4岁儿童学习科学的特点：

答案：(A)运用感官感知周围世界；(B)语言能力的发展有助于她们表达及观察经验，能提取已有经验来描述和比较。(C)通过尝试错误来解决问题。(D)不是从问题出发来探究，而是从随机探索开始。

第五篇：江苏省中小学教师继续教育网络培训答案12

江苏省中小学教师继续教育网络培训答案12 第56题《2014小学美术新课程标准相关内容解读》培训答案（第56篇）

(一)单选题

1.三、四年级绘画对应的阶段: 答案：(A)拟写时期

2.欣赏式教学的方法？

答案：(B)调动学生的多方面感官，激发学生的学习兴趣

3.一、二年级绘画对应的阶段: 答案：(B)图示期

4.二方连续是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或者左右连续重复而成的: 答案：(A)对

5.手工剪纸课的教育价值是？

答案：(D)锻炼学生动手思考能力，增强学生对物体的概括能力

6.学习民间美术剪纸这节课的认知目标是什么？

答案：(A)帮助学生了解中国剪纸的悠久历史和名俗文化

7.美术的主要功能有： 答案：(B)认识功能

8.美术教师只是课程的传递者和实施者: 答案：(B)错

9.就蓝印花布这节课而言，知识拓展的目的是？ 答案：(C)巩固课堂知识，扩展学生知识面

10.通过学习蓝印花布的制作方法，让学生学习感受到？

答案：(B)拓展学生思维，增强学生自主能动性，增强学生主体性

11.蓝印花布这节课的教学难点？ 答案：(B)蓝印花布的制作过程

12.五、六年级绘画对应的阶段: 答案：(C)写实期

(二)多选题

1.题干内容

答案：(A)选项A(B)选项B(C)选项C(D)选项D

2.1、所谓的“教学策略”既是：

答案：(A)教学中的一种方法

(B)教学中所规定的规则

(C)为达到不同的教学结果所采用的手段和策略

(D)教师的一种能力

3.3、就美术教学流程对应以下教学环节进行排序：

答案：(A)小结，评价

(B)欣赏，分析

(C)小组讨论

(D)作业

4.5、每个年段的学生都呈现出不同的特点，高年段的教学方法有哪些？

答案：(A)重建艺术无错误思想，树立学生自信心。

(B)道与技均衡发展

(C)内容多样，激活兴趣。

(D)激励评价，快乐学习。

5.2、你认为评价学生的美术活动，应从那些方面来评价？ 答案：(A)学习态度

(B)学习能力

(C)学习习惯

(D)作业

(三)判断题

1.1、“美术媒材”是指创作美术作品时所用的工具、材料以及数字媒介。（）答案：(A)对

2.4、剪纸手工制作是一种手工与绘画相结合的美工活动，具有直观性，形象性，实用性和趣味性的特点。„（）答案：(A)对

3.4、通过欣赏和分析，引导学生了解我国民间制作画布的制作过程，目的是培养学生保护传统文化的意识。„„„..（）答案：(B)错

4.1、“综合·探索”学习领域与“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”三个学习领域无关，是独立的学科体系。（）答案：(B)错

5.1、“欣赏·评述”的各种角度是指 从美术作品、美术家、外部环境等角度出发欣赏与认识美术作品。（）答案：(A)对

6.2、“审美判断”一般是指人对客观世界的事物和现象的有根据的审美评价。（）答案：(A)对

7.2、学生在进行“造型·表现”学习中，充分体验造型活动的乐趣，敢于创新表现，从而产生对美术学习的阶段性兴趣。（）答案：

(B)错

8.5上好美术手工课有利于提高学生的学习主观能动性，是教学唯一目的。（）答案：

(B)错

9.1、所谓“设计思想”，是指围绕设计的目的、方法等方面进行思维活动的结果，属于理性认识，一般也称“观念”。（）答案：(A)对

10.2、在设计和工艺的学习过程中，与培养学生耐心细致、团结合作的工作态度无关。（）答案：(B)错

11.2、通过“综合·探索”学习领域的学习活动，学生能够开阔事业，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦和成功感。（）答案：(A)对

12.5、教师与学生一起欣赏、讨论、发现、感悟，成为学生学习的“伙伴”，随时掌握学生在活动中出现的各种问题，有的放矢地进行辅导。„„„（）答案：(A)对

第57题《2014数字美术在新课程标准中的内容解读》网络培训答案 单选题

1.数字美术（DigitalArt），又可称为（）答案：(A)数字艺术

2.新课标初中阶段正确表述是“结合科学学科知识，例如运用平衡、运动、（）等原理，设计并制作简单而又创意的作品” 答案：(B)声、光、电

3.新课标初中阶段正确表述是“欣赏（）作品，了解科技发展与美术创作的关系”。答案：(A)新媒体艺术

4.数字美术是使用（）作为美术创作活动中的一种组成形态。答案：(B)数字技术

5.数字技术在美术中的广泛应用，产生了一大批名词，包括（）、算法艺术、互动艺术、多媒体艺术、数字装置艺术、网络艺术乃至虚拟艺术等等。本世纪初，逐渐采用数字美（艺）术作为他们的总称。答案：(D)计算机美术

6.1953年，美国麻省理工学院贝尔实验室数学家、艺术家本.拉普斯基使用相机把电波在示波器上的运动显示记录下来，成为最早的由数字图像叫（）。答案：(B)电子抽象

7.1964年RAND公司开发了一款计算机图形输入设备(RAND tablet)，称为()。答案：(A)数位板

8.Adobe公司向市场推出的最早版本的图形处理软件Photoshop1.0时间为()年。答案：

(D)1990 9.新课标初中阶段正确表述是“选择计算机、（）和摄像机等媒介，进行造型表现活动”。答案：

(B)照相机

10.2011年修订的《义务教育美术课程标准》在美术课程性质中提出：“„„美术课程具有实践性，学生在美术学习中运用传统媒介或()来创造作品，想象能力、实践能力和创造能力” 答案：(C)新媒体

第58题《2014品德学科基于“主题研训”的校本研修》网络培训答案(一)单选题

1.以下基于主题课例，提高“研”的有效做法的科学排序是 ①充分准备，了解主题，了解学生，明确任务 ②细致观察，分工协作，观察记录，适时分析 ③互动交流，介绍课例，出现数据，研讨分析 答案：(A)①②③

2.栖霞中学本次“校本主题研训”的主题是 答案：(B)基于学生学的主题学习

3.以下哪一项通常不作为“主题研训”校本研究活动中“训”的主体。()答案：(D)本校学生

4.某校开展基于“生本主题学习”策略的校本研修，之后该校教研组围绕该教师实施“生本主题学习”的不足进行回顾以促使该教师反思自己的教学行为。这种促进该教师反思的策略是： 答案：(C)抓“败”点反思

5.在“主题研训”校本研修中，教师校本成长的“流水线”主要是指： 答案：(A)四位一体，主题突破

(二)多选题

1.以下有关“主题研训”校本研修活动中研与训的关系认识正确的是()答案：(B)从研开始 至训结束(C)从训开始 至研结束

2.以下基于主题课例，有利于提高“训”的有效做法有()答案：(A)围绕主题，基于课例和研讨(B)强调操作，结合理论和实践(C)依据学情，突出重点和实效(D)培训主体多元化、形式多样化 3.和通常的教研活动相比，“主题研训”校本研修活动具有的优势包括（）

答案：(A)有利于参与研究者从不同的角度贡献自己的智慧(B)有利于课题组通过反馈会议集体反思，进行实践(C)有利于促进每一位课题组教师研究进展和深化

4.围绕南京市栖霞区“315”范式教学，我们可以形成“主题研训”主题有

答案：(A)如何进行预习展示(B)如何进行延伸拓展(C)如何进行总结反馈

5.“主题研训”课例的打造如何呈现有用素材 答案：(A)有空间的(B)供探讨的

6.以下能够成为教师“主题研训”校本研修成果的是

答案：(A)前期的活动案例(B)活动中课例(C)教研组活动案例(D)研究公开课

7.“主题研训”校本研修需要加强效果评价的分析应该做到： 答案：(A)尊重真实的生成(B)关注行为跟进(C)关注活动渐进深入的阶段连续性

(D)注重对话交流氛围和好话语主动权调控 8.“主题研训”校本研修的基本策略应当有

答案：(A)围绕主题整体设计(B)增强教师参与意识(C)增强教师反思意识

(D)加强效果评价分析

9.以下有利于基于主题课例，开展研训活动的形式有()答案：(A)教师沙龙式(B)网络互动式(C)专家答疑式(D)技能竞赛式

10.围绕南京思想品德学科“体验式教学”，我们可以形成“主题研训”主题有：

答案：(A)如何进行情境创设(B)如何进行协作探讨(C)如何进行实践运用

11.“主题研训”校本研修文化中应当秉承的关键词有（）答案：(A)主题(B)课例(C)研(D)训

12.以下哪些方式是“主题研训”课例中创造性使用教材的方式 答案：(A)整合(B)遵循(C)细读(D)调整

13.确立“主题研训”校本研修主题的注意事项包括（）

答案：(A)主题要结合自己的教育教学实际(B)根据实际情况确定主题与小主题(C)基于主题实施课题研究和教科研

14.“主题研训”课例的打造时如何选择目标

答案：(A)基于研究的需要(B)基于教学的实践(C)基于实践的困惑 15.“主题研训”的课例打造需要关注那些要素？

答案：(A)课例的选择要针对研训目标，体现研训主题(B)课例的选择要提供有效素材，促进研训开展(C)课例的选择要环节清晰，创造性的使用教材(D)课例的设计要兼顾课程标准要求和学科本质(三)判断题

1.“主题研训”是校本教研的唯一形式。答案：(B)错

2.在学术沙龙式教研活动中，借鉴“头脑风暴”和“中立主席”等策略有利于取得最佳效果。答案：(A)对

3.刘青宏老师的课例中选取的例子都是来自学生真实的校园生活。答案：(A)对

4.“主题研训”校本研修中教师的反思意识不包含教师的成果意识。答案：(B)错

5.“主题研训”校本研修，是指在校本研修中，围绕主题，通过开课、研讨、培训，实现教科研一体化的校本研修方式。

答案：(B)错

6.做好活动规划并设计教师的参与点，是让每个环节都是有价值的前提。答案：(A)对

7.“主题学习”、“主题课例”、“主题研讨”和“主题培训”在“主题研训”中都必不可少。答案：(A)对

8.课例的打造要经过多次教研组会议来反复研讨，形成最好的方案。答案：(B)错

9.教研活动主题应是教师从感到迫切需要解决的教学实际问题中选择出来的。

答案：(A)对

10.主题研训的校本教研要坚持从研开始，研训分离的原则。

答案：(B)错

11.主题研训必须围绕主题展开，只要服务主题，其他都无所谓。答案：(B)错

12.开展“主题研训”校本研修活动，要有一个主题，一组实践课例，一个系列的研讨、培训活动。

答案：(A)对

13.增强教师参与意识首先需要我们明确工作背景和参与教师的需求。（答案：(A)对

14.专家讲座是“主题研训”校本研究活动中常用一种的“研”的形式。答案：(B)错 15.教师沙龙既可以作为研的形式，也可以作为训的形式。

答案：(A)对

16.对话交流氛围和好话语主动权的调控只是教研活动组织者的事情。答案：(B)错

17.开展“主题研训”校本研修活动，首先要确立研修的主题。()答案：(A)对

18.“主题研训”校本研修活动以教材教法为中心，教研活动解决某一知识内容怎么上的教法问题。

答案：(B)错

19.刘青宏老师的课例包含“自学展示”、“主题探究”和“总结反馈”三个环节。答案：(A)对

20.“主题研训”校本研修，有两个方面值得注意，一是要形成主题，二是要围绕主题开展校本研修中的开课、研讨、培训等活动 答案：(A)对

第59题2014基于2011版小学品德与生活（社会）课标理念下的“家庭生活”主题的解读与实践》网络培训答案(一)单选题

1.在本课程中，让学生得到道德认知就是教学终极点。（）答案：(B)错

2.家庭生活中的品德教育作为课程实施的主要途径是。（）答案：(C)课堂教学活动和课外实践活动 3.校本研修是校本教研和（）的合称。答案：(B)校本培训

4.纯粹的道德生活是不存在的，“有道德的生活”，并不一定是道德成为关注焦点的生活。（）答案：(A)对

5.道德发展的根基在于心中有他人，是这种发展的第一环节。（）答案：(B)父母

6.实施亲情教育，应找准情感出发点引导学生。（）答案：(A)“领情”

7.2．课堂教学的生活化是一种工具意义的回归，考虑的比较多的是教材、教学如何贴近学生以取得更好的教学效果。（）答案：(A)对

(二)多选题

1.视频中提到了可作为拓展课堂的方式有哪些？ 答案：(A)假日小队(B)家长讲堂(C)体验活动 2.校本研修注重哪些方面？

答案：(A)解决实际问题(B)经验总结(C)理论提升(D)规律探索(E)教师专业发展

3.教师要用经过生活锤炼的有意义的教学内容来引导他们学会生活。即把学生的、作为重要的教学资源，从而赋予教材广阔的现实背景„„（）答案：(A)生活世界(B)直接经验(D)感知经验

4.教师在课堂上开展的活动，学生没有产生相应体验的原因有、、。（）

答案：(A)活动的设计多出于教师自己的考虑，没有真正顾及学生的实际

(C)活动仅仅停留在表面，不能触及学生的心灵(D)活动仅仅是再现生活，而没有高于生活

5.在教学中，对儿童进行有效价值引领的方式有、、、。（）答案：(A)充分了解儿童，寻求引导起点(B)巧妙设计活动，引发价值冲突(C)精心创设情境，渗透价值观念(D)提供正反实例，引导价值辨析

6.新课标明确指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的、、。（）

答案：(B)认识(C)体验(D)感悟

(三)判断题

1.《品德与生活》课程注重从学生的生活中来，再回到学生的生活中去。（）答案：(A)对

2.《品德与生活》“愉快、积极地生活” 中“在成人帮助下能较快地化解自己的消极情绪。”属于家庭主题的教学的内容 „„（）答案：(A)对

3.品德教学活动设计要以单元为视角，整体把握。„„（）答案：(A)对

4.《品德与生活》《品德与社会》在对同一主题内容进行教学时应遵循“同一主题，螺旋上升”的理念。„„（）答案：(A)对

5.视频中提出可以利用假日小队将课堂拓展到学生的生活中去。（）答案：(A)对

6.品德学科不强调以儿童的生活为教学基础。„„（）答案：(B)错

7.品德学科倡导教学时空从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展。„„（）答案：(A)对

8.校本研修以学校为研究主体。„„（）答案：(B)错

9.《品德与生活》、《品德与社会》在制定教学目标时，都是从四个方面制定。（）答案：(B)错

10.《品德与社会》课程以儿童社会生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展，为培养社会公民奠定基础。„„（）答案：(A)对

11.著名教育专家陈鹤琴提出：“最完备的社会教育是学校----家庭教育。”（）答案：

(B)错

南京市中小学教师继续教育网络培训答案第60题----第82题

《2014公益大讲堂》没有测试