第一篇：端.编写童话故事教案
编写童话故事
（河北省 沙河市 康达私立学校 端薇薇）
【习作要求】
你喜欢童话吗？在童话世界里，泥姑娘也有情感，大灰狼、小山羊都能开口说话，多有趣啊！张开想象的翅膀，你也来试着写一个有趣的童话故事吧！【教学目标】
1.让学生对编故事产生浓厚兴趣，是学生能够编出有关动物的有趣的童话故事。
2.引导学生大胆想象，培养学生的想象力。3.指导学生了解编故事必须先确定主要角色，再想象一个完整的故事情节，写清楚故事的前因后果。【教学过程】
一、课前两分钟。（观看童话故事。）
二、游戏导入，激发学生兴趣。1.出示词语“牙刷”“橡皮”“电灯”“钢笔”“洗衣机”。让学生说说这些东西在生活中有什么用。
2.师拓展：四川有一个农民，他卖土豆时发现土豆很脏，于是将土豆放入洗衣机里清洗，既方便，又可以将土豆洗干净，大家都喜欢买他的土豆。听了这个故事，你有什么想法？ 生：这个人很聪明，他得想法很好。
师：生活中也需要我们奇思妙想，今天我们就来奇思妙想一次，编写一个童话故事。3.出示白云的图片。
师：夏天，白云在天空中，你会把它想象成什么？（学生自由回答。）
师：你们说的真好！下面再来玩一个文字游戏。
三、词语串串烧，激发学生想象力。
1.给下列字分别组词，并说一段话，要用上所有的词语。“奇 企 气 骑 棋”
生：当我坐热气球来到南极时，惊奇地发现这的企鹅整整齐齐地排着队欢迎我的到来，企鹅王国里的一位骑士，送给我一副冰雕的棋子做见面礼，你说神奇不神奇？ 2.“雨 羽 鱼 遇 玉”（学生自由说。）
4.师：同学们，你们的想象力真丰富！我相信这节课你们一定会写出非常有趣的故事。
四、体验观察一点通。
1.选择几种动物或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一件什么事，编一个故事写下来。
2.充分发挥想象力，把物当成人来写，注意写清楚主人公的动作、神情、语言等。
五、分析例文，学习写作方法。1.出示例文（1）。
聪明的兔妈妈
一天，一只狮子看见兔妈妈，说：“我要吃了你。”兔妈妈一点儿也不怕，她对狮子大王说：“您先别吃我，我家里有三只小兔子，再过十天，等三只小兔子长肥了，我就把他们送给您吃。”狮子等啊等，等啊等，终于等到了那一天，他在路上看见了兔妈妈，就对兔妈妈说：“你那三个孩子呢？”兔妈妈对狮子说：“不得了（liǎo）了，三只小兔都不听我的话了，他们现在什么都吃，就连您的同伴都吃。他们现在正在家里玩狮子尾巴呢！”狮子听了，吓得赶快跑了。
2.3.出示例文（2）。
熊猫哥俩
熊猫妈妈生了两个儿子，一个叫大毛，一个叫小毛，哥俩长得胖乎乎的，十分可爱。一天，哥俩正在花园里玩，捡到了一块儿大馅饼。这个馅饼又大又圆，一定很好吃。可是馅饼只有一个，哥俩谁也不让谁，要平分才行。这时，狐狸看见了，说：“我来给你们分，保证公平。”狐狸故意把馅饼咬成一块大一块小，哥俩说：“不行，不行，一块大一块小。”狐狸张开大嘴，朝大的那块馅饼狠狠地咬了一口，大的一下变小了。哥俩又说：“不行，不行，还是一块大一块小。”狐狸又朝大的那块咬了一口，哥俩还说不行。直到狐狸吃饱了，只剩下一点儿才分给哥俩。这时，哥俩才知道上了狐狸的当，后悔极了。
4.5.师小结：每一篇童话故事中都有主要角色，并且有一个完整的故事情节，我们在习作时也要写清楚故事的起因、经过、结果，更重要的是，在故事中要蕴含着一个道理。
五、小组合作，编写童话。1.出示习作题目。
（1）动物类——老虎、兔子、小狗、小鸟、狐狸„„（2）身体器官——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、大脑„„（3）自然现象——太阳、月亮、星星、风、雨、雪„„（4）日常用品——桌子、椅子、杯子、水壶„„（5）文具类——文具盒、铅笔、圆珠笔、橡皮„„ 2.出示合作要求。
小组之间任选人物编一个童话故事，看哪个小组编的故事最有趣，比一比哪个小组的故事最能让大家受到启发。2.小组派出代表展示自己的童话故事。
六、温馨小提示。
1.采用拟人的手法，把物当成人来写。2.想象丰富，大胆有趣。3.故事有一定的顺序。
4.童话里的故事给我们有益的启示。
七、学生习作。
编写童话故事
拟定人物 事件——起因
经过（详写）
结果 蕴含道理 拟人手法、大胆想象
【板书设计】
第二篇：编写童话故事教案
Part One 开心说故事
师：同学们，想听故事吗？请大家坐好了，下面我给大家讲一则有关狐狸和公山羊的故事。【故事内容】（视频录音）
狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论它如何挣扎仍没法爬上去。正好一只公山羊口渴了，来到这井边准备喝水，它看见狐狸在井下，便问狐狸井水好不好喝。
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，并劝公山羊赶快下来，与它一起痛饮。一心只想喝水的公山羊信以为真，不假思索地跳了下去。当它“咕咚咕咚”痛饮完后，它就不得不与狐狸一起共商上井的办法。
狐狸早有准备，它狡猾地说：“你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我就从你后背跳上井去，再拉你上去，我们就都得救了。”公山羊同意了它的提议，狐狸在公山羊的帮助下，跳出了井口。上去之后，狐狸准备肚子逃离。公山羊职责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去了。”
师：听了这则寓言故事你想到了些什么？大声说出来吧。（讨论）
这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。
Part Two 开心一课
师：同学们，今天我们要一起来学习的是童话故事写作。我们可以选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。
Part Three 脑瓜转转转
师：看完了习作题目和要求，你能想到些什么呢？现在让我们来转动一下自己聪明的小脑瓜子，让思维飞起来！
A 我想对童话人物说
1、小红帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的当。
2、白雪公主，我真羡慕你！不但长得美，得到七个小矮人的悉心照顾，还能遇到英俊的王子。
选好一个对象，你也来说一句吧。
1、我想对匹诺曹说，你应该多撒点谎，等鼻子更长了就可以去申请吉尼斯纪录了。
2、我想对卖火柴的小女孩说，欢迎你来到我们这里，我们一定会热情的欢迎你，让你穿上温暖的棉衣；让你吃上美味的饭菜；欢快的度过每个节日；和我们一起快快乐乐的上学。
【资料：童话故事的人物】
《小人鱼》：小人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。小人鱼的行为让我们见证了什么才是真正的爱情、什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情。
《丑小鸭》：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。
《屎壳郎》：一只皇宫马厩的屎壳郎竟然要求和皇帝的战马一样的待遇：钉上金掌。为此，他不惜游历一番，证明自己和那匹马一样，是个不可小看的人物。在他最为得意，认为梦想成真的那刻，却被皇帝压在马鞍底下。是啊，大人物的上面还有更大的人物。
《野天鹅》：这是一场善与恶的斗争，艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一直坚持到了最后一分钟，终于完成了她的工作。只要有勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。
《云杉》：小云杉享受着温暖的阳光和新鲜的空气，可是它对这些美好的事物视而不见。它总是埋怨自己长得太慢，终于有一天，它被装饰一新，成了豪宅里的圣诞树，吸引着每个人的眼球。对它来说，没有比这更开心的事情了。可是没多久，云杉就被投进了火炉，变成了另外一种新的东西。这是一个所有孩子都要听的故事。
《夜莺》：夜莺那曼妙的嗓音，赢得了全世界博学之士的推崇，也赢得了中国皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱，阎王使者潸然泪下后飘然离去，皇帝的生命得到了延续。看完故事后，你会发现小女孩的率真与勇敢就在我们身边，而夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。
《雪人》：一个刚刚诞生想知道爱情是什么的雪人，竟然神魂颠倒地爱上了房子里的炉子。它们彼此相爱，白天深情相对，晚上翩翩起舞，度过了一个美丽的冬天。其间虽有短暂的挫折，却表明了雪人对炉子的真挚爱情。最后雪人融化在爱人的怀抱里。在雪人的真情和快乐感召下，连对爱情从不感冒的朋友—狗也谈起了恋爱。
《打火匣》：一个士兵娶到了公主，并成为国王。靠的是什么呢？勇敢：勇敢的斗争，勇敢的追求，才可以得到想要的东西，不管是财富或是爱情；还要有智慧：勇而无智，追求只是愚人的梦想，不可能成真；还要有同情心，去帮助别人，才能得到支持。围着金钱转的狐朋狗友会有，但因同情交下的朋友会在你的危难时刻伸出救援之手。
《瓶脖子》：一只不断梦想着去到皇宫酒窖的香槟酒瓶子被普通人买去，并飘扬过海，升到高空，装过药酒，装过种子，最后却摔破成了一只瓶脖子，可它最后却那么快乐。那是因为它终于领悟了，原来自己身边的一切才是对自己最为重要的。珍惜我们所拥有，比梦想更为快乐和充实。
《拇指姑娘》：有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。
《园丁与主人》：拉森是一个忠诚的、有天赋的园丁，他一生都在照顾主人的园子。但是，主人却对他的天才园艺视而不见，只有不停的抱怨。在经历一场暴风雨后，主人终于认识到了拉森的善良
《冰雪女皇》：冰雪皇后为了解除下在自己身上的咒语，带走了卡伊，小噶尔达历经千辛万苦，找到了冰雪皇后的宫殿，救出了自己的朋友，回到了日夜思念他们的奶奶身边。在生活中，我们或许会遇到一些困难，我们的朋友也会遇到一些麻烦。这时需要我们用一颗善良而热情的心去面对，留给我们的会是一个美丽的结局。
《跳蚤与教授》：这是一个跳蚤与教授通过自己的智慧成功离开野人国的故事，这个故事告诉我们要树立自己的理想，并且为了这个理想，要一直坚持不懈，不畏艰辛，充分发挥自己的聪明才智和特长，只有这样才能实现自己的理想的。
B 同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
小树看到一个小男孩坐在地上哇哇大哭，小树叫他过来，一问才知道，原来这个小男孩一个人到这里来玩，迷了路。小树告诉了他自己是个指南针。于是小男孩在小树的帮助下很快就找到了回家的路。
小朋友们，你觉得这个片段该怎样描写才能更生动形象呢？你来改改吧。
我们再一起看看修改后的文段：
“呜„„呜„„”这是什么声音？小树站直身子，举目四望。哦，原来是一个小男孩坐在地上哇哇大哭。小树叫他过来，一问才知道，原来这个小孩儿一个人到这里玩，不小心迷了路。小树自豪地说：“我可是一个天然的指南针呢！我的树叶稠密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。”小男孩摸摸小脑袋，脸上露出了微笑，很快就在小树的帮助下找到了回家的路。
【小结】修改后的片断通过设问引出话题，描写形象生动。同时，小男孩那憨态可掬的神态也描写得相当细致，语言更富有美感。
Part Four 编童话 我有方
好的童话离不开精巧的构思。小朋友，下面教你自编童话的秘诀。
1、确定童话故事的主题
你写的童话故事是要说明一个道理，还是给人一种启迪，又或是揭露丑恶，伙食表现现实？在落笔之前，这个问题一定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才是真正的快乐；《去年的树》这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。
2、运用拟人的手法展开叙述 先确定故事中的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、活波、有趣的故事。
3、构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果
故事情节的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到条理清晰。
4、适当点题
童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映，隐含一定的哲理，具有一定的教育意义，如果能在文章的末尾将其所反映的主题点出来，就能让读者更深刻地理解这则童话故事的内涵。
提供作文题目任选或自拟
第三篇：编写童话故事教案
编写童话故事教案
一、教学目标：
1、知识与技能目标：故事的四要素。
2、过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。
3、情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。
二、教学重点：
编写一个完整有趣的动物童话故事。
三、教学难点：
故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。
四、教学过程：
A、表演安徒生童话里的《丑小鸭》（30分钟）
师：同学们，今天我们要来学习怎么编写童话故事。同学们大概都读过童话故事，童话故事大多以动物为主人公，通过动物有趣的经历讲述深刻的道理，今天我们也来编织我们自己心中的童话美梦吧。相信大家很小的时候就读过安徒生童话，里面的《丑小鸭》更是经典，可爱的丑小鸭是美丽的化身，它是怎样实现自己的美丽之梦的呢？今天我们来重温一下儿时的童话。老师这里有几份丑小鸭的剧本，下面我请几位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》。
几位同学上台表演《丑小鸭》 B、如何编写童话故事。（15分钟）
师：同学们，你们的表演真的非常精彩。我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密„„故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。
1、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）
1、选动物。
A、想想你准备写哪几个动物发生的故事？ B、这些动物的特点。
2、想故事。
第一，想想选谁当童话故事的主人公？ 第二，动物们发生了什么有趣的故事？
第三，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。
师：在我们的表演里，主人公是谁？
生：丑小鸭。
师：丑小鸭经历了几个地方？
生：鸭窝、水塘
师：大概的故事情节呢？也就是事情的起因、经过和结果请简单地给大家复述一下。
生：丑小鸭小的时候长得很丑，受到亲戚朋友甚至蝴蝶等的嘲笑和捉弄。经过很多磨难，丑小鸭终于脱下丑陋的外壳变成了美丽的天鹅。
师：概括得很不错。这就是大概的故事情节。具体发生了什么事情，就要看同学们怎么去描述了。
2、想象丰富合理，从现实中选材，采用拟人手法，把动物当做人来写。
师：同学们看过《卖火柴的小女孩》吧，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。我们在编写童话故事的时候一定要根据想象力合理，从现实中取材。采用拟人手法，把动物当做人来写，就能写出一篇好的童话故事。好了，现在请我们的同学自己思考一下该怎么写呢。下节课我们就来编写童话故事吧。
童话剧《丑小鸭》剧本
人物：丑小鸭（白天鹅）鸭妈妈 小鸭 鸡妈妈
狗爸爸 猫爸爸和小猫 蝴蝶姐妹
小兔
第一场
画外音：在一座茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，鸭子一家就住在森林边上的一幢房子里，房子旁边有清澈的小河，五彩的鲜花，碧绿的草地，很美，很美。。。可有一年夏天，鸭子家却发生了一件奇怪的事。。。
鸭妈妈：今天，我的宝宝要出生了。（小鸭躲在蛋窝中的道具“蛋”里，鸭妈妈站在蛋中）鸡妈妈、狗爸爸，快来看呀！（鸭妈妈跑出蛋窝去招呼邻居）
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，是你的宝宝要出生了吗？（鸡妈妈、狗爸爸边说边上）
鸭妈妈：是的，是我的宝宝要出生了。
群小鸭：妈妈我出来了，呷，呷，呷，妈妈。。。（小鸭从蛋壳里钻出来围着妈妈理理毛）
鸭妈妈：我的乖乖，你们真漂亮、真健康，妈妈喜欢你们。（鸭妈妈摸摸、抱抱、亲亲小鸭们）
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈你的孩子真可爱。（鸡妈妈、狗爸爸很羡慕的样子）
鸭妈妈：是呀，是呀，我太高兴了。（鸭妈妈很幸福的样子）
丑小鸭：好舒服呀！妈妈我也出来了，（蛋慢慢裂开，丑小鸭从蛋里钻出来，伸伸懒腰，朝周围看看）妈妈，妈妈。。。（走向鸭群）群 鸭：妈妈，妈妈，它真丑！（群鸭向后退，被吓倒在地，惊奇地指着丑小鸭）
（鸭妈妈奇怪地看着丑小鸭；丑小鸭不知所措，吃惊地往自己身上看）
鸡妈妈：哎呦，这个孩子长得真丑，恐怕是火鸡的孩子吧？
狗爸爸：是呀，真丑。
鸭妈妈：大家都别说了，我想是我的孩子，可我怎么会生出这么难看的孩子呢？哎！孩子们，妈妈带你们去游泳吧。（鸭妈妈无奈的带着孩子去游泳）
鸡妈妈、狗爸爸：哎，真傻，我们走吧！（鸡妈妈、狗爸爸叹息着下）
（群鸭在轻快的音乐声中“游水”，丑小鸭跟在后面）
鸭 甲：不许你玩，丑八怪！（几只小鸭发现跟在后面的丑小鸭，狠狠地把它推倒在地，哄笑着下）
丑小鸭：天哪，我是长得跟他们很不一样，可我一生下来就这样，能怪我吗？不让我吃，还要啄我，打我。我又饿又孤独，呜呜，怎么办呢？我还是离开这个家吧！到外面的世界去，也许有人会喜欢我。亲爱的妈妈，再见了！（丑小鸭伤心地下，背景音乐：凄凉）第二场
画外音：丑小鸭四处流浪着，这天，他走到另一村庄前的草地上，那里有美丽的鲜花，还有许多小动物在玩耍，丑小鸭很高兴，立刻过去和他们打招呼。
丑小鸭：嗨！你们好！（丑小鸭向蝴蝶迎过去）
蝴蝶甲：哟哟哟，哪里来的丑八怪，我们走吧，哼哼！（四只蝴蝶鄙视着丑小鸭说完飞走了，丑小鸭很难过）
丑小鸭：嗨！你们好！（丑小鸭走向猫）
猫爸爸：丑东西！别吓着我的孩子！快滚开！（猫爸爸很凶的样子）
兔子们：丑八怪！丑八怪！哈哈。。。（丑小鸭又向兔子们走去，兔子们看见它很讨厌，围着丑小鸭哄笑后下）
第三场：
丑小鸭：为什么大家都不理我？难道我真的那么丑吗？呜呜（边走边哭来到了一课大树下，躲在树洞中，背景音乐：凄凉）
我长得太丑，没有人理我，连妈妈也不要我，我可真孤单呀！（边说便卷缩着睡着了。）
（其他小动物各玩各的，这时候，小猫的鱼杆有一条大鱼咬杆了。）
小猫：爸爸，快来帮帮我，鱼太大，我快拽不动了。（说着，小猫被大鱼拖到了水中）救命呀，救命呀！（小猫在水中拼命的叫喊，猫爸爸使劲的够小猫也够不到。）
猫爸爸:救命呀，快来救救我的孩子！（边说边够小猫）
（小动物们听到喊声，都跑到了岸边，可是谁也不会游泳。丑小鸭在树洞中也听到了喊声，忙快步跑到岸边，跳下了水。）
小动物们：快看，一只小鸭子下水救小猫去了，多么勇敢的小鸭子呀！（丑小鸭把小猫拖上了岸，猫爸爸忙跑过来，抱住了小猫）
猫爸爸：孩子，乖孩子，你没事吧？（丑小鸭拖着疲惫的身子，又回到了树洞中。）
小猫：爸爸，我没事，是丑小鸭就了我。（猫爸爸转过身找丑小鸭）
猫爸爸：谢谢你，丑小„„（没看见丑小鸭，这时候，小动物们也开始到处找，在树洞中发现了它。）
小动物们：小鸭子，快出来呀！谢谢你，救了小猫，我们再也不笑话你了。（丑小鸭在树洞中胆怯的走出来。）
（小动物们一起上来围住了丑小鸭，高兴的跳起了舞。丑小鸭变成了美丽的天鹅）
第四场：
画外音：从此，森林中传扬着丑小鸭的英勇故事。鸭妈妈也在到处找丑小鸭。有一天，鸭妈妈看见了一只美丽的天鹅。
鸭妈妈：大家快来看呀，那边有只美丽的天鹅。（鸭妈妈带着一群鸭子围住丑小鸭）
一只小鸭：那只天鹅，真眼熟。噢，妈妈，这不是我们家失踪的丑小鸭吗？
蝴蝶：对、对、对，是那只丑小鸭，自从它救了小猫后，它就变成了一只美丽的天鹅。动物们：多美丽的天鹅呀！
丑小鸭：不、不，我是只丑小鸭，不、不是天鹅（丑小鸭害羞地）
鸡妈妈：你是天鹅，而且是一只最最美的天鹅，你的羽毛又白又亮，不信你去湖里照照。
（丑小鸭跑到湖边一照，发现自己是只天鹅，高兴地）
丑小鸭：我是天鹅，我不是丑小鸭，我会飞了，我会飞了。。。。（丑小鸭高兴地边说边飞）
鸭妈妈：孩子，可找到你了，你真漂亮。（丑小鸭和鸭妈妈拥抱）
群 鸭：对不起，我们以前对你不好，我们错了。（低头认错）
丑小鸭：没关系，来，大家一起跳舞吧！
（背景音乐响起，一群动物一起跳舞）
第四篇：编写童话故事教案
一、阅读导引
1、这则童话讲了一个什么故事？
2、在文章末尾添一段自己悟出的道理。点评：陶醉在划船的乐趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，连小鱼的劝告也听不进去，真是饿到了极点！小作者的构思可真有趣！【习作要求】
我们已经读过不少故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人翁，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。【方法索引】
一、大胆想象，是人们对记忆中的事物加工，创造新形象的心理过程。联想是由一事物而想起相关的另外事物或一种思想感受。
巧妙构思：第一 确定想象目标，切合题意。符合中心。第二采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想。第三 想象可以海阔天空，最后回归到中心上来，要奇妙更要入情入理。
怎样才能产生丰富的联想？
1、从一点连成一线，无中生有，有中生无。思路要开阔，风在言语，大树可以载歌载舞，老鼠戏猫，一切都是可能发生的。
2、由此及彼，围绕所表达的思想展开。
3、运用多种表达方式，语言活泼、自然具有鲜明、浓郁的儿童特点：拟人法、与拟人法相反、自我表现法。观察与想象 观察要细致，描述才具体，时刻备份放大镜，科学发现诞生在细致观察之中。抒情 抒情引发共鸣，议论让文章出采。抒情分为直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情。议论分为先叙后议。
二、编写童话可以从改写生活中的小故事开始，将故事中的人物换成特征相符合的动物。其实，只要我们把自己的感受和能引发思考的原真生活迁移到其他事物上，让它们替我们说话就可以了。
要求：
〔1〕语言通顺连贯；
〔2〕故事内容要具体生动有趣；
〔3〕想象要合理，要符合动物的性格特点； 〔4〕你的故事要告诉人们一个道理。
二、方法索引
1、拟出主题，想象出完整的情节。
2、考虑动植物生存环境或习性特点，想象要逼真。
3、赋予动植物不同的身份，想象出适合的语言和内心活动。
4、安排动植物说话的同时让动植物为作者自己说话，表达出意图或得出道理。
3、病文诊断（按诊断改写文章）
一天，小鸭喊小鸡玩，却没有喊鸭弟弟。小鸭和小鸡玩得很开心。后来，鸭弟弟去找他们，结果发现了他们，就说：“你们怎么不喊我呀！”小鸡不小心碰了一下鸭弟弟，他们就打起来了，结果俩人都受伤了！
诊断结果：缺乏趣味。药引处方：
（1)看看特点：小鸭走路摇摇摆摆，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起来“嘎、嘎、嘎”„„ 小鸡扑扇着小翅膀，飞一般地跑来跑去，尖尖的小嘴啄食虫子最厉害„„
(2）联系特点，构思故事：是小鸭帮小鸡采来了水面上的小花，还是它们互相学习对方的本领；是小鸡为小鸭捉草地上的小虫，还是它俩闹了矛盾，最终又和好„„（3）考虑细节：它们的动作，神态，说了什么话„„
范文：
好问的小金鱼
小金鱼生活在一条清澈见底的小河里有一天，小金鱼正在水里自由自在游来游去，突然，他看见一棵垂柳在随着微风，轻轻地摇动着，身子倒映在水中，外边的炎热立刻消失了小金鱼看着挺拔的垂柳，心想：这柳树怎么是绿色的，它的叶子不密，怎么会有这么好的阴凉呢？我还是去问问博学多才的龟爷爷吧！于是，他便向龟爷爷家游去（把金鱼拟人化，使文章变得生动）
在路上，他看见兔哥哥正在岸边，手里拿着一个像棍子一样的东西，便不解的问：“兔哥哥，你在干什么啊？”“我在吹泡泡呢！”说完，只见兔哥哥轻轻地一吹，五六个大泡泡就从“木棍”一头钻了出来，在阳光的照耀下，五光十色，非常好看小华高兴地叫了起来小金鱼有起了疑问：“为什么泡泡在阳光的照耀下，会变得五光十色呢？”“你去问龟爷爷吧！他可能会给你满意的答复”“好的，再见了！”“再见！”小金鱼继续游着
小金鱼抬起头，看见小河边耸立着一座座高山峻岭，这很自然的景观也让小金鱼产生了疑问：“这一座座高山峻岭，是怎样形成的呢？”“干脆，我把这些问题都请教一下龟爷爷吧！”他的速度更快了（写出了四个疑问产生的过程）
不一会儿，就来到龟爷爷家“龟爷爷，请开门，我是小金鱼”小金鱼很有礼貌地叫了门过了一小会儿，龟爷爷开门了，它的年龄虽然已经超过了一万岁，但它还显得神采奕奕小金鱼一连提出了四个问题龟爷爷笑了笑，说：“柳叶被阳光照射，吸引紫外线产生叶绿素，所以是绿的；你感觉好阴凉，是因为柳树叶的颜色较深，遮住了太阳光，所以阴凉；泡泡中含有多种化合物，在阳光的照耀下，所以是五颜六色的，而高山峻岭则是由于地壳运动所形成的”听了龟爷爷的回答，小金鱼高兴地叫了声：“谢谢！”便满意地走了（通过对话介绍了知识）
小金鱼真是勤学好问啊！（结尾点题）
这是一篇带有说明性质的科学童话，他用小金鱼的疑问，简明清晰地给我们介绍了四个方面的知识，既学习了作者好的表达方法，也增长了科学知识
第五篇：编写童话故事教案 (3000字)
part one 开心说故事
师：同学们，想听故事吗？请大家坐好了，下面我给大家讲一则有关狐狸和公
公山
好不好
并劝
山羊的故事。【故事内容】（视频录音）狐狸和公山羊 一只狐狸失足掉到了井里，不论它如何挣扎仍没法爬上去。正好一只羊口渴了，来到这井边准备喝水，它看见狐狸在井下，便问狐狸井水喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，公山羊赶快下来，与它一起痛饮。一心只想喝水的公山羊信以为真，不假思索
地跳了下去。当它“咕咚咕咚”痛饮完后，它就不得不与狐狸一起共商上井的
我就
的提议，公山羊
如果像你
办法。狐狸早有准备，它狡猾地说：“你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，从你后背跳上井去，再拉你上去，我们就都得救了。”公山羊同意了它狐狸在公山羊的帮助下，跳出了井口。上去之后，狐狸准备肚子逃离。职责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去了。” 师：听了这则寓言故事你想到了些什么？大声说出来吧。（讨论）
这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。
part two
择几
会发生什
part three
一下
开心一课 师：同学们，今天我们要一起来学习的是童话故事写作。我们可以选种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能么事，编成一个故事写下来。脑瓜转转转 师：看完了习作题目和要求，你能想到些什么呢？现在让我们来转动自己聪明的小脑瓜子，让思维飞起来！
a 我想对童话人物说
2还能
1尼斯纪录
2、小红帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的当。、白雪公主，我真羡慕你！不但长得美，得到七个小矮人的悉心照顾，遇到英俊的王子。选好一个对象，你也来说一句吧。、我想对匹诺曹说，你应该多撒点谎，等鼻子更长了就可以去申请吉了。、我想对卖火柴的小女孩说，欢迎你来到我们这里，我们一定会热情的欢迎
你，让你穿上温暖的棉衣；让你吃上美味的饭菜；欢快的度过每个节日；和我
们一起快快乐乐的上学。
【资料：童话故事的人物】 《小人鱼》：小人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命
的三百年换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一
样疼痛。眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。小人鱼的行
为让我们见证了什么才是真正的爱情、什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情。
《丑小鸭》：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦
想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中
的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦
拼搏他们会真正的认
梦想。
钉上金掌。为
在他最为得意，认
有更大的人物。
想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的《屎壳郎》：一只皇宫马厩的屎壳郎竟然要求和皇帝的战马一样的待遇：此，他不惜游历一番，证明自己和那匹马一样，是个不可小看的人物。为梦想成真的那刻，却被皇帝压在马鞍底下。是啊，大人物的上面还
《野天鹅》：这是一场善与恶的斗争，艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得
多、有权有势的王后和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她可以成功靠的 这需要多大的勇气去
直坚持到了最后一分
利者。
的事物视而不见。
的圣诞树，吸引着每 杉就被投进了火炉，是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，面对啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一钟，终于完成了她的工作。只要有勇气和毅力，一定能成为最后的胜《云杉》：小云杉享受着温暖的阳光和新鲜的空气，可是它对这些美好它总是埋怨自己长得太慢，终于有一天，它被装饰一新，成了豪宅里个人的眼球。对它来说，没有比这更开心的事情了。可是没多久，云
变成了另外一种新的东西。这是一个所有孩子都要听的故事。
了中国皇帝的眼
潸然泪下后飘然离
勇敢就在我们身边，上了房子里的炉
的冬天。其间虽有短
《夜莺》：夜莺那曼妙的嗓音，赢得了全世界博学之士的推崇，也赢得泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱，阎王使者去，皇帝的生命得到了延续。看完故事后，你会发现小女孩的率真与而夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。《雪人》：一个刚刚诞生想知道爱情是什么的雪人，竟然神魂颠倒地爱子。它们彼此相爱，白天深情相对，晚上翩翩起舞，度过了一个美丽
暂的挫折，却表明了雪人对炉子的真挚爱情。最后雪人融化在爱人的怀抱里。在雪人的真
勇敢的斗争，勇
慧：勇而无智，追求
到支持。围着金钱转
手。
情和快乐感召下，连对爱情从不感冒的朋友—狗也谈起了恋爱。《打火匣》：一个士兵娶到了公主，并成为国王。靠的是什么呢？勇敢：敢的追求，才可以得到想要的东西，不管是财富或是爱情；还要有智只是愚人的梦想，不可能成真；还要有同情心，去帮助别人，才能得的狐朋狗友会有，但因同情交下的朋友会在你的危难时刻伸出救援之《瓶脖子》：一只不断梦想着去到皇宫酒窖的香槟酒瓶子被普通人买去，并飘扬过海，升
到高空，装过药酒，装过种子，最后却摔破成了一只瓶脖子，可它最后却那么快乐。那是
惜我们所拥有，比梦
她实现了这个愿
癞蛤蟆偷走了，从
鼹鼠都要娶拇指姑
这样的，要互相尊
因为它终于领悟了，原来自己身边的一切才是对自己最为重要的。珍想更为快乐和充实。《拇指姑娘》：有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？真正的爱情就是重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。
《园丁与主人》：拉森是一个忠诚的、有天赋的园丁，他一生都在照顾主人的园子。但
是，主人却对他的天才园艺视而不见，只有不停的抱怨。在经历一场暴风雨后，主人终于
认识到了拉森的善良
《冰雪女皇》：冰雪皇后为了解除下在自己身上的咒语，带走了卡伊，小噶尔达历经千辛
万苦，找到了冰雪皇后的宫殿，救出了自己的朋友，回到了日夜思念他们的奶奶身边。在 生活中，我们或许会遇到一些困难，我们的朋友也会遇到一些麻烦。这时需要我们用一颗
善良而热情的心去面对，留给我们的会是一个美丽的结局。
《跳蚤与教授》：这是一个跳蚤与教授通过自己的智慧成功离开野人国的故事，这个故事
告诉我们要树立自己的理想，并且为了这个理想，要一直坚持不懈，不畏艰辛，充分发挥
b
原
南针。于
吧。
自己的聪明才智和特长，只有这样才能实现自己的理想的。同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段： 小树看到一个小男孩坐在地上哇哇大哭，小树叫他过来，一问才知道，来这个小男孩一个人到这里来玩，迷了路。小树告诉了他自己是个指是小男孩在小树的帮助下很快就找到了回家的路。小朋友们，你觉得这个片段该怎样描写才能更生动形象呢？你来改改
个小孩儿
指南针
摸小脑
我们再一起看看修改后的文段： “呜??呜??”这是什么声音？小树站直身子，举目四望。哦，原来是 一个小男孩坐在地上哇哇大哭。小树叫他过来，一问才知道，原来这一个人到这里玩，不小心迷了路。小树自豪地说：“我可是一个天然的呢！我的树叶稠密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。”小男孩摸袋，脸上露出了微笑，很快就在小树的帮助下找到了回家的路。
【小结】修改后的片断通过设问引出话题，描写形象生动。同时，小男孩那憨
态可掬的神态也描写得相当细致，语言更富有美感。
part four
丑
人的花
树》这则
编童话 我有方 好的童话离不开精巧的构思。小朋友，下面教你自编童话的秘诀。、确定童话故事的主题 你写的童话故事是要说明一个道理，还是给人一种启迪，又或是揭露恶，伙食表现现实？在落笔之前，这个问题一定要先弄清楚。如《巨园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才是真正的快乐；《去年的童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。
2、运用拟人的手法展开叙述
先确定故事中的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想
哀、乐
最后
有一
象、幻想，让它们像人一样会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、等情感，让它们演绎一个个生动、活波、有趣的故事。、构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果 故事情节的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，怎样，做到条理清晰。、适当点题 童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映，隐含一定的哲理，具定的教育意义，如果能在文章的末尾将其所反映的主题点出来，就能让读者更
深刻地理解这则童话故事的内涵。
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