2014吉林延吉教师招聘面试美术学科教案

第一篇：2014吉林延吉教师招聘面试美术学科教案

2014吉林延吉教师招聘面试美术学科教案

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无论是教师资格证的考核还是教师招聘的考试，教案都成为各大型考试的重要考核形式之一。下面中公教师考试网为大家总结下书写美术教案的方法技巧。@吉林教师考试信息

一、考官通过教案考核以下几方面的能力：

1.教案是上课的重要依据﹐要想称为一名人民教师必须具备书写教案的能力。2.教案记录着教者的教学轨迹，反映着教者的教育理念和教学策略，理应总结和升华。3.在教案的考核中不仅能考察考生的教学基本功能力，还可以考察考生的书写是否工整、教案前后是否具有逻辑性等。

二、书写教案要注意以下三方面：(一)教案的格式

大体分为简案和详案，由于考试时间有限，大部分时候采用简案。一般30分钟以内采用简案，1个小时以上采用详案。

(二)教案的要素 教案的要素包括

1.课题：(居中书写)2.课型3.课时4.教学目标5.教学重点和难点6.教学方法7.教学准备8.教学过程9.教学反思

教学过程注意四大教学环节：(1)导课

简要叙述新课导入的方法。如果采用复习回顾，写明复习的主要内容和回顾方式；如果采用问题引入或情境化引入，写明什么问题或情境概况。

(2)新知识教学

这一环节应该是教案中相对最详细的部分，至少应该写明分哪几个教学层次、每个层次教学的主要知识点及要解决的问题、采用的主要教学模式、分析教学内容，突出教学重点、突破教学难点。

(3)巩固知识

这一环节是教师为了检查巩固学生对本节知识点的掌握情况。一般采用问答的方式、活动的方式进行，巩固知识内容。

(4)总结、作业、结课

教师总结本节课知识内容，布置与本课内容相关的作业，也可以是为下一节做准备的作业。结束课程，师生再见。

教学反思：(三)教案的内容

知道了教案的格式和要素，要书写出一个内容饱满的教案还是有一定的难度。考生可以从以下几方面进行丰富教案内容。

1.在书写教学过程时，注意教师活动的书写、学生活动的书写以及设计这些活动的意图。2.在阐述教师活动时注意书写教师所采用的教学方法，例如：演示法、游戏法等。3.在阐述学生活动时，一定要注意学生是单独思考还是小组合作。

4.在教学过程书写完毕，需设计一个微型的教案，教案的长度可根据考试纸张大小来设

第二篇：2015年吉林延边州教师招聘面试：美术学科《用彩墨画鱼》教案

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2015年吉林延边州教师招聘面试：美术学科《用彩墨

画鱼》教案

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一、教学目标 【知识与技能目标】

学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。【过程与方法目标】

运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。【情感态度与价值观目标】

在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。

二、教学重难点 【重点】

欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。

【难点】

用彩墨表现出富于情趣的画面。

三、教学准备

画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥

四、教学过程

环节一：创设情境，导入新课

同学们，你们喜欢猜谜语吗？(生：喜欢)老师这里有一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明，能准确猜出来： 没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。(打 一 动物)(学生：鱼！)教师：对！真聪明！是鱼。你们认识鱼类吗？了解哪些鱼的知识？说给大家听听。指名学生说说自己知道的鱼。

小结引导：你们真棒！了解这么多！是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有 16000 多种。它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。下面请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。(出示课件，观赏鱼图)。刚才这些图片是鱼静止时的形态，鱼游动时又是怎样的呢？(播放视频)交流感受：看了这些图像，你有什么感受？(学生交流观赏后的感受；美、漂亮、可爱)教师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表着吉祥，深受人们的喜爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。(出示艺术图片课件)。

今天我们就来学习第八课《用彩墨画鱼》(板书课题——用彩墨画鱼)。在这一课当中，我们要了解学习鱼的基本特征，学习用彩墨表现鱼的方法，并尝试创作一幅表现鱼的彩墨画。

环节二：讲授新知识

(一)了解鱼的基本特征。(课件)

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教师引导：要画鱼

1.先要了解鱼的基本特征。无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：课件出示鱼的图片，引导学生了解鱼的基本特征。鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。

2.了解彩墨画的基本知识 教师：用彩墨画鱼，除了需要了解鱼的特征外，还要掌握一些彩墨画的基本知识。引导学生回顾上节课的学习内容，复习彩墨画的基本知识。

3.展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏(课件)自然界的鱼形态各异，色彩斑斓，用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？下面我们先来欣赏几幅彩墨表现鱼的作品。彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神气的艺术效果，我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。①欣赏韩美林彩墨画鱼的作品。这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦！这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，墨和 色结合 的恰到好处使画面生动简洁，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖、很奇特。②欣赏学生作品 教师点评学生作品特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。

4.示范指导。我们刚才欣赏了这么多的画，包括画家的作品、我们学生的作品，都很精彩，那么用彩墨画怎么画的，你们想知道吗？那么下面我给大家介绍一下基本的方法。(边展示 课件边示范讲解)①用线勾画：用墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。②线面结合： 用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。

环节三：巩固练习、创作实践学生制作，教师辅导

现在大家一定特别想画了，请大家先清楚今天的作业要求，然后再动手创作，课件出示要求：用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。

学生进行绘画表现，教师巡视指导。重点指导笔墨的使用，画面的安排。环节四：作品展示与评价，教师小结

1.采用师生互评的方式围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。2.给学生充分表现的机会，根据学生学习情况给予一定的激励和肯定。

五、板书设计

六、教学反思

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第三篇：2016年吉林省教师招聘面试备考美术学科《水粉画》 教案

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2016年吉林省教师招聘面试备考美术学科《水

粉画》 教案

通过最新吉林教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年吉林教招将于3月底报名，4月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

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一、教学目标 【知识与技能】

学生了解水粉画的表现方法和风格，认识水粉画颜料的性能和色彩的要素，体会水粉静物画的内涵，能有创意的独立创作一幅静物水粉写生作品。

【过程与方法】

学生通过赏析、讨论和探究，体验水粉画的用技巧和用色特点，尝试运用静物写生的方法进行创作，逐步提高动手实践能力。

【情感、态度和价值观】

学生能在轻松愉悦的氛围中拓宽视野，感悟水粉画的色彩魅力，更加注重观察生活的颜色，逐步增强热爱生活的情感。

二、教学重、难点 【重点】

学生掌握静物水粉写生的作画步骤，能够有想法的进行创作。【难点】

学生对于色彩的搭配和颜料的干湿程度以及整体画面效果的把握。

三、教学方法

提问法、情境法、示范法、讨论法。

四、教学准备

教材、多媒体课件、水粉纸、颜料等。

五、教学过程

环节

一、激发兴趣，导入新课

教师播放多媒体，展示水粉画、水彩画、油画、国画、版画作品各一幅，并提出问题：

按照材料工具和表现形式的不同，这些作品属于绘画的哪种类型?同学们请连线。学生连线，教师提问：你们如何分辨出水粉画的?它有什么特点? 吉林中公教师考试网祝您备考成功！点击查看吉林教师招聘考试备考

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师生讨论，引出课题——《水粉画》。环节

二、欣赏名作，直观感知

1.教师播放水粉画作品《有壶的静物》和《陆上风光和黄色鸟》，引导学生仔细观察。吉林教师招聘历年真题

提问一：这两幅水粉画作品描绘了什么样的主体?画面营造的风格有何不同? 学生各抒己见，教师简单小结。(《有壶的静物》写实性强，属于具象艺术;《陆上风光和黄色鸟》利用的象征符号来表现龙飞凤舞的世界，更偏向于抽象艺术。)环节

三、环环相扣，具体分析

教师继续展示这两幅作品以及放大的细节图，引导学生仔细观察。

提问二：从这两幅多色版画作品中你能感受到其用色的表现方法、用笔的方式、和构图(主体和背景)方面有什么特点么? 学生小组讨论，教师依据学生回答进行小结，并予以鼓励。(水粉画用色有厚薄之分，可单独也可以结合其他颜料，色彩鲜艳;笔触明显，根据物体形状，有涂、摆、扫、点之分;主体物占据画面比例大，与背景互相衬托等。)学生有疑问，教师顺势提问：为什么这位同学画的水粉画会显得脏?水粉画创作时需要注意什么?(色彩的三要素、水粉的颜料性能)环节

四、直观传达，教师示范

1.教师进行水粉静物写生的示范，学生认真观看。

第一步构图、造型，注意形的准确性;第二步先整体后局部，注意整体色调;第三步找色彩，注意物与物之间的冷暖、明度等关系;第四步深入刻画、调整关系。

2.示范过程中，提醒学生注意环境色与固有色的关系和光源对其的影响。3.教师将摆放好的静物打乱，几位学生上台合作摆好静物。以此为题，引导学生进行静静物写生作品的构思。

环节

五、巩固新知，实践展评 1.教师布置练习任务并明确创作要素。

个人完成一幅静物写生作品。(注意作画步骤、用色方式、水分、造型、用笔、构图等)2.学生活动与创作。吉林教师招聘历年真题

学生动手实践期间，教师巡视指导，并及时纠错，积极与学生互动。3.学生作业展示评价。

学生积极展示作品，进行自评、互评，教师从创意、技法、用色等方面进行总评，指出作品亮点和问题，语言多以鼓励为主。

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环节

六、回忆探索，小结作业

教师以提问式与学生共同总结本节课重点，并提问：同学们，心中最美的风景是哪里? 学生回忆，顺势提问：我们怎样创作水粉风景画?颜色的干湿程度和用笔方式又该如何把握? 学生思考，激发探索兴趣，为下节课做铺垫并提醒收拾卫生。

六、板书设计

七、课后反思 中公资深讲师解析

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第四篇：2015年吉林延边州教师招聘面试：政治学科《消费及其类型》教案

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2015年吉林延边州教师招聘面试：政治学科《消费及

其类型》教案

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一、教学目标 【知识目标】

1.了解影响消费水平的主要因素，理解居民收入对消费水平的影响。2.了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。

3.知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。4.了解消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。【能力目标】

1.通过对影响消费水平的相关因素的学习，学会综合认识影响消费水平因素的能力。2.通过对消费结构相关知识的学习，学会辩证分析我国消费结构变化的能力。【情感、态度与价值观目标】

正确看待我国消费结构的变化，树立忧患意识和责任感。

二、教学重难点

重点:影响消费水平的因素，消费结构的含义及变化规律。难点：正确认识贷款消费。

三、教学方法

情境探究法、案例分析法、讲授法

四、教学过程 环节一：导入新课

复习式导入：第一课我们学习了神奇的货币，第二课学习了多变的价格，有了货币、了解了商品的价格，我们就可以进行消费。那么，这节课我们就来学习多彩的消费。首先学习第一框的内容《消费及其类型》。

环节二：新课教学(一)影响消费水平的因素

学生活动1：假如你一个月的税后工资收入是6000元，请安排自己一个月的消费计划。学生活动2：假如你一个月的税后工资收入是10000元，请安排自己一个月的消费计划。教师活动：从同学们列出的日常消费表，使同学们明白影响消费水平的因素：收入是消费的基础和前提。

(1)人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不适之需。

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(3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

(二)如何提高居民的消费水平(1)根本措施：发展经济(2)扩大就业

(3)完善社会保障制度(4)缩小收入分配差距(三)消费的类型

1.按照交易方式的不同，一般可分为钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。

问题1：同学们喜欢哪种消费方式？ 问题2：如何看待贷款消费？(1)贷款消费应注意的问题：

①要转变传统消费观念，以积极的态度对待贷款消费，在理智消费的指导下，通过贷款消费满足当前的消费需求，提高生活质量。

②选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力，要把贷款的数额控制在自己的还贷能力之内。③要讲究信用，按时还贷。问题3：贷款消费的作用

①对消费者个人来讲，它能满足消费者的生活需要，提高生活质量。

②对社会来讲，贷款消费能促进生产，推动经济发展，拉动经济增长。对提高社会的信用意识和法制观念，有积极的作用。

③对银行来讲，贷款可以增加银行的贷款利息，增加银行的收益。

2.按照消费的目的，可分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。随着生活水平的提高，发展资料和享受资料的消费会逐渐增加，意味着人们的消费水平的提高。

生存资料消费：家庭生活消费中用来满足人们生存所必不可少的消费。发展资料消费：家庭生活消费中用来满足德、智、体等方面的消费。

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享受资料消费：人们对生存和发展的需要得到满足后为进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费。

(四)消费结构 1.消费结构的含义

教师过渡：随着经济的发展，人们收入水平的提高，人们会越来越追求身心愉悦和全面发展，这时发展资料和享受资料的消费将逐渐增加。对生存资料的消费比重将逐步降低，用于食品方面的支出也逐步降低，那么，各类消费支出在消费总支出中所占的比重，称为消费结构。

消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展，收入的变化而不断变化。2.恩格尔系数

食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。它是由19世纪中叶德国统计学家恩格尔提出的。

恩格尔系数过大，生活水平低。

恩格尔系数减小，生活水平提高，消费结构完善。

学生活动：根据自己刚才列出的表格，计算自己家庭消费的恩格尔系数。教师活动：展示我国的恩格尔系数变动情况，说明了什么问题？

师生总结：我国的恩格尔系数下降，人民生活水平提高。消费结构进一步完善。

五、板书设计

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六、教学反思

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第五篇：教师招聘美术学科美术教案一点通

教师招聘美术学科|美术教案一点通

一、考官通过教案考核以下几方面的能力：

1.教案是上课的重要依据﹐要想称为一名人民教师必须具备书写教案的能力。2.教案记录着教者的教学轨迹，反映着教者的教育理念和教学策略，理应总结和升华。3.在教案的考核中不仅能考察考生的教学基本功能力，还可以考察考生的书写是否工整、教案前后是否具有逻辑性等。

二、书写教案要注意以下三方面：(一)教案的格式

大体分为简案和详案，由于考试时间有限，大部分时候采用简案。一般30分钟以内采用简案，1个小时以上采用详案。

(二)教案的要素 教案的要素包括

1.课题：(居中书写)2.课型3.课时4.教学目标5.教学重点和难点6.教学方法7.教学准备8.教学过程9.教学反思

教学过程注意四大教学环节：(1)导课

简要叙述新课导入的方法。如果采用复习回顾，写明复习的主要内容和回顾方式；如果采用问题引入或情境化引入，写明什么问题或情境概况。

(2)新知识教学

这一环节应该是教案中相对最详细的部分，至少应该写明分哪几个教学层次、每个层次教学的主要知识点及要解决的问题、采用的主要教学模式、分析教学内容，突出教学重点、突破教学难点。

(3)巩固知识

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这一环节是教师为了检查巩固学生对本节知识点的掌握情况。一般采用问答的方式、活动的方式进行，巩固知识内容。

(4)总结、作业、结课

教师总结本节课知识内容，布置与本课内容相关的作业，也可以是为下一节做准备的作业。结束课程，师生再见。

教学反思：(三)教案的内容

知道了教案的格式和要素，要书写出一个内容饱满的教案还是有一定的难度。考生可以从以下几方面进行丰富教案内容。

1.在书写教学过程时，注意教师活动的书写、学生活动的书写以及设计这些活动的意图。2.在阐述教师活动时注意书写教师所采用的教学方法，例如：演示法、游戏法等。3.在阐述学生活动时，一定要注意学生是单独思考还是小组合作。

4.在教学过程书写完毕，需设计一个微型的教案，教案的长度可根据考试纸张大小来设定。

文章来源：中公教育北京分校

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