第一篇：第六周小班各科教案
小班第六周各科教案
语言
活动名称：看图识字学儿歌
活动目标：
1、扩大幼儿的识字面，加强其对
书面语言的敏感性。
2、引导幼儿理解儿歌，并寻找乐
趣
数学
活动名称：认识上下 活动目标：
1、能识别物体的上下位置学习
说相应的方位名词
2、培养幼儿的观察能力。科学教育
活动名称：鲜艳的一串红.鸡冠花
活动目标：
1、带领幼儿观察鸡冠花,让幼儿
知道鸡冠花在秋天开放，让他们知道秋天到了
健康教育
活动名称：勤剪指甲
活动目标 ：
1、帮助幼儿养成勤剪指甲的习惯
2、让幼儿知道勤剪指甲有利
于健康
美术
活动名称：下雨啦
活动目标：
1、培养幼儿简单的直线的练习
2、培养幼儿的观察能力和动手能
力
音乐游戏 活动名称：不要妈妈抱
活动目标：
1、让幼儿初步熟悉音乐旋律，并
能根据歌词做出相应动作。
2、通过欣赏歌曲，让幼儿理解歌曲的内
容
社会
活动名称：我有一双小手
活动目标：
1、让幼儿了解手各部位的作用及
名称
2、培养幼儿用手做自己能做的事
第二篇：小班下学期教案第六周
幼教中心电子备课(第六周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月1日 周一 上午 活动一
活动领域：社会领域
活动名称：他怎么了 选自老83 活动目标：
1.教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。活动重点：教育幼儿关心同伴，帮助他人。活动难点：注意观察成人的面部表情。活动准备：
1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．
2.准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。安全要求：小朋友之间友好相处。活动过程：
一、导入部分：出示活动脸谱，引起兴趣。
二、展开部分：
1、游戏“他怎么啦”
（1）教师做表情动作，请幼儿来猜。
（2）请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
2、教师说词或句子，幼儿体验、感受。（1）说高兴词（2）说害怕词。（3）说痛苦词（4）说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
3、小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4、分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位 小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。、三、结束部分： 自由表演。活动二
活动领域：艺术领域（歌曲）活动名称:两个朋友去买菜 活动目标
1、在情景表演中学习演唱歌曲和旁白。
2、体验与同伴一起表演歌曲“买菜”的乐趣
活动准备
1、几个娃娃，篮子若干。
2、歌曲录音《两个朋友去买菜》。
活动过程
1、情境表演：
教师根据歌词的内容进行表演。讨论：两个娃娃要去做什么？
2、模拟表演：
幼儿自由结队，两人为一组。
鼓励幼儿根据歌曲的内容，按照音乐的节拍自由表现。
3、学唱歌曲：
教师完整演唱歌曲1—2遍。
幼儿模仿老师学唱歌曲。
学念旁白：
——“小娃娃买了什么菜？”
幼儿自由讲述后，教师示范用旁白方式表达，鼓励幼儿学念。
游戏：猜猜菜宝宝：
——“老师带了一些蔬菜宝宝，请小朋友摸一摸，猜一猜是什么？”
请部分幼儿将藏在篮子中的蔬菜宝宝摸出来，并认认，说说蔬菜。教师有节奏的念出蔬菜名（即歌曲中旁白），鼓励幼儿跟念。
4、歌表演《两个朋友去买菜》
幼儿自由结伴，两人一组跟音乐边唱边表演。
活动三
游戏类别：体育游戏 游戏名称：吹泡泡
游戏目标：
1、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳
2．培养积极参与游戏的兴趣。
游戏准备：泡泡水；幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。游戏指导：
1、开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作准确性。
3、教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
4、讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
5、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
6、结束：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
幼教中心电子备课（第六周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月2日 周二 下午 活动一 游戏类别：发现区 游戏名称：大的小的 活动准备：
教具：黑板一块；大小标记各若干；磁性图片若干（大小皮球、纽扣、萝卜等）。
学具：第一组，人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片（大、小各一个）。第二组，人手一套插有大、小标记的分类盒，每人一盘大、小卡片各4~6个（形状、颜色不同）。第三组，人手一盘装有不同颜色，相同形状的图片，一人一个分类盒，形状标记、大小标记各若干个。游戏玩法指导：
1、复习按照图形匹配标记：
提问：复习大小标记（这是什么标记？那是什么标记？）老师今天带来的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）让我们一起把标记送给皮球。（幼儿讲，老师操作棗大标记送给大 皮 球；小标记送给小皮球。）
2、按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类：（出示这些图形片）老师先示范：这是什么片片？该回哪个家？（幼儿讲，老师操作棗大片片 我 送你到大标记的家；小片片我送你到小标记的家。）
请幼儿把余下的片片送回家。（要求幼儿边操作边讲述操作过程）
3、按标记将不同种类的物品进行分类：
出示分类材料，（大小纽扣、大小萝卜、大小皮球）出示分类卡，请小朋友到前面来取出两个物品比较，然后分别放在大、小 标记下。（老师加以肯定或帮助。）
4、老师小结活动情况。
活动二
活动名称：跳圈 活动目标：
1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。
2、通过游戏儿歌联系快速反应。
3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。活动准备：幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。活动过程：
一、游戏活动——吹泡泡
1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。
2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。
二、游戏活动——跳圈游戏
1、跳圈
幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。
教师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；
教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门；
2、兔子和狼
教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。
介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。
配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。
三、游戏活动——拉个圆圈走走。
教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。
幼教中心电子备课（第六周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月3日 周三 上午 活动一 活动领域: 科学领域
活动名称：变了变了 选自省新编72 活动目标：
1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。
2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。
3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。重难点分析：
重点：了解不同物体不同情况下的变化。难点：培养幼儿自我探索精神。安全要求：学会谦让，注意在实验过程中的切勿推挤。活动准备：
透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。活动过程：
一、导入部分：
教师用手指游戏《变变变》，导入活动，（一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。„„）
二、展开部分：
1.出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。师：知道老师手里拿的什么？幼：木耳。师：这两块木耳一样大吗？幼：一样。
师：待会儿老师要把它放在这两个杯子里，在一个杯子里倒上水，另一个被子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样？
2、幼儿进行猜想，并说说为什么？
（大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了„„）
3、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。
4、组织幼儿自主选择泡发木耳。
师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗？
5、幼儿动手泡发木耳，进一步感知验证。
6、师幼共同游戏：变呀变
请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。
三、结束部分
幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水。感受欣赏菊花在杯中开放，引起幼儿美的感受。活动一 活动领域：艺术领域
活动名称：律动：小鱼操
选自老省：27 活动目标：
1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。活动准备：
活动前熟悉乐曲的旋律节奏。纸和笔。音带。重难点分析：重点：学习基本动作，表演小鱼游。
难点：能合着音乐节拍准确的唱出歌词。
安全要求：幼儿在唱歌跳舞时不要互相碰撞。活动过程：
一、导入部分
律动《鱼游》进活动室。
师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！
2、练声：和小鱼问好。
师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！
1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小 朋 友 们 你 们 好！小 鱼 小 鱼 你 们 好！
二、展开部分：
欣赏音乐，感受活泼的节奏特点。
（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。
拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？
4、理解歌词。
（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！
提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？（2）完整朗诵歌词。
5、学唱歌曲。
（1）教师示范清唱歌曲。
师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。（4）引导幼儿重点唱准重复部分。
（5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
6、创编动作。
（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。（3）请个别幼儿示范动作。（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。
7、为歌曲伴奏。
（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。（2）全体幼儿用乐器齐奏。
三、结束部分为歌曲取名。全体幼儿集体表演，放松结束。活动领域：健康领域 活动名称：传帽子 活动目标
提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。活动准备
小草帽 活动过程
将幼儿分成人数相等的两组，成八字形（如图）排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始，各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。游戏规则
1．必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2．必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
建议
游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验
活动结束：
小朋友一起回教室。
幼教中心电子备课（第六周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月4日 周四 下午 活动一 活动领域：科学领域 活动名称：我会分类 教学目标：
1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。活动准备：
1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。活动过程：
一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征
1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗?(课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)(1)、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。(3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗? 活动二
活动名称：玩玩大皮球 活动目标
1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。
3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。
活动准备;
与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等 活动过程：
一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝，你喜欢玩玩具吗？你都玩过什么玩具？（请幼儿自由回答）
明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧！
二、玩皮球：
1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教师发皮球，一人一个）！
提问：（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的？
（2）、皮球上有什么图案？
2、皮球宝宝还有好多的本领呢！咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领！（请幼儿自由玩皮球）
提问：你是怎样玩皮球的？
（1）拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高！”皮球为什么能跳起来？（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
（3）滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来！”皮球为什么会滚？
（4）地面转球：一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动！
三、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么？（幼儿自由发挥想象）
老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥？请你快来摸摸它！”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩！活动结束：
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧！
幼教中心电子备课（第六周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月5日 周五 上午 活动一 活动领域：科学领域
活动名称：呼—变大了 选自新省P73 活动目标：
1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化
2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化
重难点分析：
重点：感受物体充气前后的大小变化 难点：用动作表现玩具充气前后的大小变化 活动准备：
1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。
2、轻松欢快的音乐。
安全要求：充气的过程中注意不要过度，来避免爆破造成的伤害。活动过程：
一、导入部分：
1、幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场——引起幼儿的兴趣。
教师：今天我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。我们要一起想办法解决它，每解决一个问题就会响起快乐的音乐，然后才能继续前进。
二、展开部分：
1、给物体充气——感受物体充气前后的变化。
（1）幼儿尝试给物体充气——培养勇于探索的精神，感受物体充气前后的变化。
（2）猜想如果气球一直充气，气球会怎样？
教师小结：给物体充气，物体变得越来越大，如果一直充气，物体会爆炸的。
2、游戏“变成充气的物体”——用动作表示充气前后的变化
（1）幼儿自己是充气物体——幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。
（2）尝试用身体其它部位表演变大变小——进一步感受充气前后的变化。鼓励幼儿尝试身体的其他部位（如嘴巴、手）来表演变大变小的形象。
3、变稍大一些的气球——尝试体验合作，感受充气变大与破掉的情形。
4、幼儿变成一只气球——幼儿合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。
三、结束部分
随音乐变成大气球离场。活动二
活动领域：机器人 活动目标：
1、能听辨音的高低；
2、有兴趣地用手和脚拍出节奏。活动准备：“机器人”玩具 活动过程： 《一》
1、出示“机器人图片；——你们喜欢和机器人做朋友吗？机器人有那些本领？
2、幼儿交流自己的想法，鼓励幼儿便用语言边做动作表现。
3、在幼儿同伴交流中，引导幼儿模仿学习机器人的动作。《二》
1、教师介绍游戏玩法：——当我们说”我们都是机器人，变变变“最后一个变时将自己变成机器人动作后站稳不动。
2、幼儿游戏，教师鼓励幼儿做出与他人不同动作的幼儿。
3、每次游戏停下时，教师做摄影师给幼儿拍照。《三》
听辨欲与游戏：
1、听辨高音和弦与低音和弦，试着用不同的动作表现：如，高音——机器人战力或拍手；低音——机器人蹲下或跺脚。
2、教师有节奏地弹奏高低音和弦，鱼儿或集体或个别拍手或跺脚表现出相应的节奏型。活动三
游戏类别：体育游戏 游戏名称：小鸡捉虫
游戏目标：
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞.2、能在游戏中感受到快乐
游戏准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 游戏指导：
1、教师以及妈妈的身份提问：
（1）鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）（2）鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
（3）鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”(X幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
（4）鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
2、跑的动作练习
（1）练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。（2）带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。（3）带宝宝一起去救同伴，3、带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
第三篇：小班各科教案
小班数学：学习10以内的序数
活动目标：
1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。重点难点：
1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用 活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
活动过程：
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？
大象排第几名？
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？
6、游戏放松《打害虫》
7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板
上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？
8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......9、结束。
小班数学：发现‚1‛和‚许多‛
活动目标
1、发现‚1‛和‚许多‛，感知‚1‛和‚许多‛的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。
2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。
活动准备 小镜子若干，大穿衣镜1面。
活动过程
1、看看小镜子，发现‚1‛个和‚许多‛个
给每人提供一面小镜子，引导幼儿：‚快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？‛并告诉幼儿：‚小镜子里还有你的好朋友。‛让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：‚×××，你是我的好朋友。‛然后比一比，看谁看到的好朋友多。
2、看看大镜子，体验‚1‛与‚许多‛的关系
将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做‚老猫睡觉醒不了‛的游戏。
游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：‚老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑‛时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：‚几只小猫跑了？‛幼儿回答：‚1只。‛游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：‚每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了？‛(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：‚几只小猫回来了？‛该幼儿答：‚1只。‛如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：‚每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢？‛(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)。
活动延伸
教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知‚1‛和‚许多‛(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。
小班数学：有趣的图形
一、活动目标：
1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
2、初步培养幼儿分析判断的能力。
二、活动准备：
1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。
2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的‚饼干‛。幼儿人手动物卡片一份。
3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。
4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。
三、活动过程：(一)、以‚郊游‛为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。‚太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好？‛
(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
1、‚先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心？‛
①(边出示边提问。)‚老师包里有许多饼干呢！瞧，这是什么形状的饼干？‛
②‚你们有什么样的饼干？‛(互相讲+个别讲。)
2、‚背好小包出发了！‛边走边唱歌曲《郊游》。
3、钻过几何形大门。‚看，公园的大门多神气！这些门形状一样吗？分别是什么形状的？‛‚选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。‛‚说一说自己是从什么形状的大门走进来的？‛
4、辨认几何图形的湖。‚这个公园真大呀！瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。‛边划边唱歌曲《划船》。‚你在什么形状的湖里划船？‛‚可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。‛‚我们玩得真高兴！小船靠岸了，小朋友上岸来吧！‛
(三)、找找室内环境中的几何图形。‚大家玩累了，找个安静的地方休息一下。‛(进教室。)
1、引导幼儿观察墙饰。‚这里有花、有草、有树，真好看！让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。‛(放舒缓的音乐。)‚有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找，它们躲在哪里？‛
2、分辨动物卡片上的几何图形。‚图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。‛‚你找到的小动物是谁？‛‚有哪个图形娃娃躲在它身上？‛(互相说+个别说。)‚大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗？‛一边喂‚饼干‛，一边还要学说一句话‚我请你吻xx形状的饼干。‛
小班语言：快乐的一天
重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：‚你好‛、‚谢谢‛、‚不客气‛、‚再见‛等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。解决：情境创设法
示范引导法 目标：
１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。２、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。工具材料：
场景设置：草地、山羊家、小牛家 幼儿头饰、音乐等 活动设计：
（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）
一、问声好
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
１、小动物们在草地遇见，互相问好 ２、得知山羊生日，一起为它采青草
二、过生日
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段
中也蕴涵了‚注意倾听他人说话‛的语言要求。
１、到山羊家：问好并尝试说祝福的话
２、发现小牛没有来，打电话询问
三、探病友
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。１、到小牛家：问好并尝试说祝福的话
２、互相道别。
小班语言：小猪变干净了
一、活动目标：
1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
2、培养幼儿的理解与记忆力。
3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
二、活动准备：
沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、三、活动过程：
1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
设计提问：
（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。
（2）发生了一件什么事情？
2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）
3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）
设计提问：
小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）
小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）
小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）
小白鹅又怎么回答小猪的？（‚哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。‛
最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（‚走，我带你到河边去洗个澡吧！‛）
小猪洗干净后大家都高兴地说：‚小猪变干净了，我们一起玩吧！‛
5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话。
中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简单对话。
低水平：（语言操作箱）复习简单对话。
7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。）
小班语言：想长脚的石头
活动目标：
〃倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。〃愿意大胆表述自己的想法。活动准备：
小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链
活动过程： 〃产生悬念
——教师手拿石头。‚有一块小石头，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？ ——幼儿群讲办法。
——你们想出了这么多有用的办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长脚了没有？‛
〃倾听故事
——教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从‚有一块小石头，光溜溜‛到‚小石头多么想到处去看看‛）——‚小石头为什么想长脚？
——‚这个时候，小石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些害羞，你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿群讲：小鸡，你把脚借给我好吗？）‛ ——教师操作小鸡教具，‚小鸡摇摇头，不肯把脚借给他。哦，小鸡可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有办法捉虫吃了。‛
——‚喵喵喵（教师做动作）远远地，走来了一只小猫。“教师操作小猫教具，‚小猫摇摇头，也不肯借脚。哎呀，小猫也不肯借脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。‛
——‚远远地，蜈蚣爬过来。” ——‚小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）‛
——‚小石头没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。‛ ——教师讲述故事第二部分。（从‚哟，多漂亮的小石头‛到结束）——‚小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？‛
——‚它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？‛ ——请幼儿完整倾听故事一遍。〃想像活动
——说说小石头前后的心情变化
——‚小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。如果是你，你想带小石头去哪里？干什么？‛
小班语言活动——小小船
设计意图
生活中需要帮助的人很多，在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情，可是怎样帮助他人呢？用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人，成为好朋友，一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。活动目标
1、仔细的观察图片，能说大概说出图片的意思，有想了解图片的兴趣。
2、基本理解听懂图片故事的含义。
3、学习了解关心和帮助别人。活动准备
挂图
若干动物头饰
活动过程
一、与幼儿谈话，引起幼儿观察图片的兴趣。
小朋友们，你们见过小鸭吗？它是怎样唱歌的呢？青蛙呢?是怎样的声音?
二、逐幅出示图片，帮助幼儿理解图意。出示图片一，提问：
1、老师今天给小朋友们带来了一些朋友，我们一起来看看它们是谁呢？、这里有几只小鸭啊？它们都在干什么啊？(幼儿讨论)
3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么？
三、出示图片二，提问：
1、这边的岸上站着谁？你们看小鸡怎么啦？小朋友们猜猜它为什么哭呢？（和小鸭和青蛙一起玩）
2、可是小鸡会不会游泳啊？那小朋友们看小鸡哭的这么伤心，我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢？
3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢？小鸭是怎么帮助小鸡的呢?
四、出示图片三，提问：
1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗？
2、小鸡坐在船上能和大家一起玩，它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢？
3、它们高兴就会唱歌的？那小动物们都是用什么声音来唱歌的？大家一起来学它们唱一唱好吗？（请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音）
五、教师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲述一遍。
六、教学延伸 提问：
1、小朋友们，知道这个故事要告诉我们什么吗？
这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难，我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。
2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢？都帮助他们做了什么呢？（幼儿回答，讨论）
在日常生活中，鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。
小班音乐教案：彩色的雨点儿
【活动目标】
1、初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。
2、鼓励幼儿边唱边游戏，感受游戏的快乐。
3、学习替代歌词从第7小节--14小节。难点：替歌词从第7——14小节 【活动准备】
1、课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》，让幼儿理解彩色的春雨的含义。
2、雨点图若干(每人一个)，事先贴在教师的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄等。
【活动过程】
1、教师扮演云彩妈妈，引出课题。
‚小朋友你们好，我是云彩妈妈。我有许多彩色的雨点宝宝，看看有什么颜色的雨点。‛(教师点身上的雨点，请幼儿回答。)‚集体年他们要去旅游，听听他们都到哪里去了呢?‛
2、教师范唱歌曲二遍。
第二遍时教师将身上的雨点贴在相应的图上，启发幼儿对歌词的理解。(1)体温：‚(绿、红、蓝、紫)雨点变成了什么?‛在幼儿回答时教师引导幼儿一起学念歌词，加深幼儿对歌词的印象。
(2)以相互回答的形式帮助幼儿学唱第7——14小节歌词。‚我来问你们，你们告诉我雨点变成了什么?‛(第二遍换角色)(3)学唱整首歌曲。
(4)‚现在跟云彩妈妈一起唱这首《彩色的雨点》好吗?‛根据幼儿对旋律的掌握情况针对练习。(5)‚你们想做彩色的雨点吗?‛‚先想想你想做什么颜色的雨点，然后到云彩妈妈身上摘一滴雨。先请红色的雨点上来，‛幼儿按照雨点的颜色依次来摘雨点。‚我们一起唱歌曲《彩色的雨点》，当歌曲唱到绿色的雨点时，请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树，其他颜色的雨点也一样。‛幼儿游戏。及时表扬动作漂亮的幼儿。
(6)交换雨点的颜色，继续游戏。
4、替代歌词第7——14小节。
(1)‚你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们，谁知道绿(红、蓝、紫)雨点除了变成树叶外还会变成什么呢?‛教师根据幼儿的回答，逐一出示图片。(2)幼儿集体演唱替代歌词后的歌曲并游戏。
5、结束
‚今天我们扮演了彩色的雨点，你们开心吗?现在我们请小朋友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。‛
小班音乐教案：毛毛虫与小蝴蝶
【活动目的】
1、感受轻快、柔和的音乐，大胆地表现自己。
2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。
3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪。【材料准备】 乐曲‚毛毛虫‛、‚蝴蝶‛
彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签 【指导要点】
1、欣赏歌曲‚毛毛虫‛，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。
2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。
3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。
4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。
5、幼儿在‚蝴蝶‛的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶 A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫 B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。
6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。
小班音乐教案：小手小脚动起来
活动目标：1.在音乐活动中感受快和慢的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到快乐。
活动准备：
1、录音机、录音带
2、一只鼓
活动过程：
（一）引起兴趣
教师说：‚我是小狗‛，小朋友说：‚小狗、小狗汪汪叫‛
依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫
（二）动动手
教师：‚程老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X
我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
提问：‚刚才老师敲的两遍声音一样吗？
（第一遍慢，第二遍快。）
教师：‚我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。‛游戏反复两次。
（三）动动脚
教师：‚现在我再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听我这次敲的声音，我先敲第一遍：X X X
（声音重、有力）
我再敲第二遍：X X X
（声音轻巧）
提问：‚刚才老师敲的两遍声音一样吗？
（第一遍声音大，第二遍声音小。）
教师：‚我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。‛游戏反复两次。
（四）听听音乐
1、教师：‚小朋友能听懂小鼓说话，有时候声音可以大有时候可以小，有时候可以快，有时候可以慢，现在我们来听听录音机里的两段音乐，听听他们有什么不一样，我们先听第一段，‛——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
提问：‚这段音乐听起来怎么样？‛——节奏快
2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
提问：‚这段音乐听起来怎么样？‛——节奏慢
3、根据音乐模仿动物形象
师：‚现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？（哪些小动物动起来非常快）；想一想听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？
比如快节奏音乐模仿小鸟、小鱼、小马；慢节奏音乐模仿大象、乌龟、小牛等
（五）小结
自然结束。
小班音乐教案：礼貌歌
活动目标：
1、学习礼貌用语：‚你好‛、‚再见‛，并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的‚你好‛、‚再见‛等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：‚刚才老师讲的故事名字叫什么？‛‚你们为什么喜欢小白兔呀？‛‚因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！‛
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。师：‚老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。‛
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱‚你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比‛时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。唱‚再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见‛时，左右手握拳在胸前相对，两个
大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握‚你好‛、‚再见‛礼貌用语的正确用法。
师：‚我们去熊猫家作客吧！‛‚到了熊猫家我们怎么说？‛‚我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！‛‚我们该回家了，跟熊猫说什么？‛ 附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：‚你好‛熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：‚谢谢！‛于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：‚我喜欢和你作朋友！‛小白兔向小熊猫招招手说：‚再见！‛就回家了！附歌曲：
1=C4/4《礼貌歌》编曲：岑肖 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1---|| 再见再见亲爱的朋友我们将再见
小班常识：会唱歌的车
活动目标：
1、激发幼儿观察周围事物的兴趣。
2、引导幼儿根据不同车辆发出的声音辨别是什么车，发展幼儿的判断能力。
3、认识警车、消防车、救护车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特殊的号码。活动准备：
1、课前请家长带幼儿一起观察各种特种车。
2、课件1：会唱歌的车；课件2：三种车的鸣笛声；课件3：三个报警号码及相关车辆。
3、三种特种车的图片若干。活动过程：
1、观看大屏幕，以课件1引出课题：森林里发生了一件奇怪的事情，听！什么声音？这些车要去干什么？发生了什么事情？
2、观看动画：会唱歌的车
3、学习三种车的名称、用途、警笛声。刚才你看到了什么车？它们都去干什么了？是怎样唱歌的？（用动作辅助学习）它们都会唱歌。是在告诉大家：我要去执行紧急任务，请让开，注意安全！
4、利用课件2游戏：听笛声辨车名。
5、利用课件3游戏：拨打电话辨别车
6、游戏：寻找特种车（根据笛声或号码，利用图片）。
小班科学：有趣的传声筒
一、活动目标：
1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。
2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。
3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。
二、活动准备：
1、幼儿已有玩‚悄悄话‛游戏的经验。
2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。
3、记录单一张。
三、活动过程：（―）幼儿玩纸筒。
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。（出示纸筒）师：这是什么？它是什么样子的？
2、鼓励幼儿自由玩纸筒。
3、幼儿交流游戏玩法 师：刚才你们是怎样玩的？（幼儿大胆表述）
（二）引导幼儿用纸筒玩‚悄悄话‛的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。启发幼儿玩‚悄悄话‛游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。（1）师生互动玩‚悄悄话‛游戏。（2）幼儿自由结伴玩‚悄悄话‛游戏。
师：刚才你听到了什么？我们一起告诉大家。小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫‚传声筒‛。
（三）幼儿与客人老师玩‚悄悄话‛的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。
1、幼儿与客人老师游戏。老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢？后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。
2、鼓励幼儿寻找原因并总结。师：客人老师听清楚悄悄话了吗？小朋友听清楚了吗？为什么这次听不清楚呢？
小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。
3、尝试记录 师：我们把发现记录下来。空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录？实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录
（四）与客人老师再次游戏，结束活动。师：客人老师想很清楚的听到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏？
小班科学活动：我的右手教左手
【活动目标】
1、乐意学习用左手做各种各样的事情。
2、提高左右手动作的灵活性、协调性。
【活动准备】
画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、玉米粒，自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副（黄、蓝两色）
【活动过程】
一、教师边念《小小手》儿歌边做动作，导入活动。
小朋友，现在我给大家念个儿歌听好吗？‚拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。‛瞧！我的小手真能干，你们的小手会做些什么事情呢？幼儿互相讨论交流并讲述小手能做什么事情。
二、我们的小手真能干（经验回放）
1、教师提问幼儿：‚我们的小手能干什么？‛幼儿讲述，请个别幼儿示范或全体幼儿模仿（针对幼儿的回答情况分别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上）
2、我们的小手真能干
教师说：‚小朋友，刚才我们一起念了一个儿歌《小小手》，好听吗？‛幼儿一起说‚好听‛，下面我们再一起说一遍。
教师小结：刚才，我发现小朋友都用一只手在活动，这只活动最灵活、最能干的手是右手，那我们就奖给它一个黄色的小手镯吧。来让我们举起右手向后面的客人老师打一声招呼吧：‚客人老师好‛。我们的另一只手是左手，来用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平时左手不爱活动，什么事情右手都抢着干，留给左手的机会很少，所以不灵活。那么怎样才能使我们的左手变得跟右手一样灵活呢？教师启发引导幼儿讨论：右手可以帮左手学什么呢？
三、左手学一学
今天，老师给你们准备了许多东西，让我们给左手一个机会，用左手来喂小动物、剪苹果、涂色、捡积木好吗？请你们记住一定要用左手（也就是不带手镯的那只手），快找一个地方，用左手做起来，比比谁做的快、做的好。
幼儿自由分组，自由选择材料进行尝试，教师巡回观察指导，鼓励幼儿充分地学习用左手做一件事情，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。
四、交流展示
教师讲评幼儿情况：‚小朋友们真棒，谁来说说你的右手帮助左手学会了什么本领‛，请部分幼儿展示左手学到的本领。
教师小结：我们的左手也很棒，也奖给它一个蓝色的小手镯吧，带上它，我们用一双手来表演一个节目好吗？一起表演《小手跳舞》走出活动室。
【活动延伸】
1、在日常活动中，要求幼儿利用左（右）手做事，每做一件事就奖给自己的手镯一颗小星星，比一比那一只手得的小星星多。
2、在区域活动中，为幼儿准备许多纸盒、玉米粒、小石子、纸笔、小沙包等物品，让幼儿练习用左手夹、画，锻炼用左手做各种各样的事情。
幼儿园小班科学活动：制造声音
【活动目标】
1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
【活动准备】
1、各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料。
2、伴奏音乐。
【活动过程】
听音乐《幸福拍手歌》律动进入
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
‚小朋友们，今天，老师给你们准备了很多特殊的玩具宝宝，你们看看都有什么啊？它们能制造出不同的声音？而且每个玩具制造出的声音都不一样呢，小朋友想不想去试一试？‛
二、幼儿自由探索，选择各种材料制造声音。
请幼儿自由选择材料进行操作，教师巡回指导。
三、与大家分享自己的发现。
1、向大家介绍自己是怎样制造声音的，使物品发出声音的？
2、教师小结，刚才小朋友肯动脑筋，通过敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的声音！
四、分组配乐展示。
刚才小朋友手中的玩具宝宝都能发出好听的声音了，那咱们把它们当成小乐器，用它们来为歌曲伴奏吧，分组开始。
五、身体发出声音。
用各种物品可以制造出声音，咱们的身体也可以制造出声音，试一试，好咱们一块来！随《幸福拍手歌》律动走出活动室。
【活动延伸】
户外活动时引导幼儿观察大自然中可以发出的声音。
小班科学活动：水果沉浮
活动目标：
1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。活动准备：水果若干、装水的盆、记录表、水果小图片等 活动过程：
一、观察导入
师：今天李老师带来了一些水果，请小朋友看一看是什么水果呀？（幼儿观察水果，引导幼儿说出名称）
二、猜测结论 师：看到这么多的水果，李老师想到了一个有趣的游戏，把它们放到水里去，你们说好吗？那把它们放到水里去会怎么样呢？
三、自由探索并讨论结果
1、那它们在水里到底会怎样呢？我们一起去试一试。
要求：我们要轻轻地把水果放到水里，再看看它们到底是会发生什么事情呢？
2、幼儿探索，教师巡视指导。
3、探索完后，请幼儿讲讲你发现了什么秘密？
四、再次探索，请幼儿记一记：
1、出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。
2、幼儿边探索边记录，教师巡回指导。
第四篇：张春花201504小班第六周教案
阜康市幼儿园教师日工作计划
执教人：张春花
活动时间：2015年4月6日（星期一 上午）活动领域：健康 活动名称：小警察出早操 活动目标：
1、感受听信号做动作的有趣。
2、发展大肌肉活动能力和平衡能力。
3、根据指令做正确的动作。
活动重点：根据指令做动作，发展倾听能力。活动难点：能模仿警察做出操的动作。活动准备：经验准备——观察警察队列图片。
物质准备——儿歌《小警察出早操》，活动过程：
一、热身活动小动物模仿操
二、出示警察图片，与幼儿讨论警察在做什么。
三、复习儿歌，与幼儿一起说儿歌。小警察出早操
一二一，一二一，小警察，出早操，一二一，一二一，立正站好敬个礼。
四、请幼儿一边说儿歌，一边模仿警察做齐步走、立正和敬礼的动作。
五、教师说出指令，请幼儿做出相应的动作。如：小警察，转个圈、小警察，请蹲下等。
六、教师可让幼儿重复说儿歌，做动作比赛，看谁的动作最敏捷、最正确。
七、放松活动《小雪人》 活动自然结束 活动反思：
阜康市幼儿园教师日工作计划
执教人：张春花
活动时间：2015年4月6日（星期一 上午）活动领域：艺术（美术）
活动名称：小小护士帽（生成）活动目标：
1、体验美术活动的乐趣。
2、发展手部小肌肉的协调灵活性。
3、尝试运用剪、粘贴的方法制作护士帽。
活动重点：初步认识护士的制服，了解它是由衣服和帽子组成的。活动难点：用剪刀剪纸条。
活动准备：经验准备——前期观察护士帽的基本外形特征。
物质准备——白色长方形头带、红色长方形彩纸、护士图片。
设计意图 ：
本节活动我们以“护士帽子”为主线进行展开。其次，小班幼儿特别喜欢动手，而我们平时动手操作课相对较少，所以通过这一活动，来满足幼儿的兴趣，提高他们的动手操作能力和想象创作能力。活动过程：
一、出示护士图片，请幼儿观察。
二、请幼儿观察护士图片，除了衣服还会有什么装扮？（戴护士帽）
三、制作护士帽。
1、请幼儿把图画纸贴在头带的中间位置，教师协助幼儿把头带的两端粘在一起，然后把图画纸向后折弯并粘贴，做成护士帽。
2、出示红色彩纸，请幼儿把彩纸对折，然后沿着折现，把彩纸剪成两张纸条。
3、请幼儿把红色纸条一横一竖叠在一起，成为一个十字形，并贴在帽子的中间位置。
四、幼儿展示自己的制作的护士帽。活动反思：此次美术活动《小小护士帽》，我很强调作品的成功与否，在幼儿制作的过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。渐渐的我们班作品秀栏中幼儿的作品也也越来越多，小朋友画画的兴趣也越来越高。
阜康市幼儿园教师日工作计划
执教人：张春花
活动时间：2015年4月7日（星期二 上午）活动领域：科学（数学）活动名称：忙碌的医生 活动目标：
1、感受数学游戏的乐趣。
2、进一步提高3以内点数的能力。
3、认识3的数字和数量。
活动重点：进一步认识3的数字和数量。活动难点：初步尝试3以内的相邻数。活动准备：经验准备——点数的经验积累
物质准备——数字卡1、2、3、玩偶。
活动过程：
一、幼儿扮演病人，教师扮演医生，合唱歌曲《医生、谢谢你》。
二、告诉幼儿今天医生很忙碌，上午只能看3个病人，请“3位”病人挂号看病。
三、将数字卡1—3发给幼儿，请幼儿根据数字卡1—3决定看病的顺序，引导幼儿学习数学3以内的相邻数。
四、每组4名幼儿，其中以为扮演医生，其他人扮演病人，进行游戏。活动评价：
1、认识3的数字和数量。
2、大胆尝试3以内的相邻数。
活动反思：小班数学教学活动设计就是通过创设一定的教育情境，引发幼儿的学习兴趣和愿望。活动不足的是：
1、教师引导语拖拉，有31待加强。
2、个别幼儿还要借助手来计算，教师会在区角活动时多辅导个别的幼儿。
3、教师给幼儿的操作材料应多样化。
阜康市幼儿园教师日工作计划
执教人：张春花
活动时间：2015年4月7日（星期二 上午）活动领域：社会 活动名称：清明节 活动目标：
1、了解清明节的习俗。
2、懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
3、通过活动，对清明节有印象。活动重点：通过活动，对清明节有大致了解。活动难点：能在教师的讲解下了解清明节的习俗。活动准备：经验准备----先前看过关于清明节的课件。
物质准备----扫墓图片（献花、植树、送食）活动过程：
一、谈话导入活动。
二、介绍清明节，告诉幼儿清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。
三、清明节扫墓。到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花。）
四、播放清明节课件，引导幼儿了解一些清明节的习俗。
五、教师小结，结束本次活动。活动反思：
阜康市幼儿园教师日工作计划
执教人：张春花
活动时间：2015年4月8日（星期三 上午）活动领域：语言 活动名称：快乐的熊先生 活动目标：
1、专心听故事，理解故事内容，体验帮助别人的快乐。
2、通过回答问题和讨论发展倾听能力和语言发展能力。活动重点：专心听故事，理解故事内容，体验帮助别人的快乐。活动难点：理解故事内容，体验帮助别人的快乐。活动准备：熊玩偶。活动过程：
一、出示小熊玩偶，告诉幼儿熊先生特别乐意帮助别人，请幼儿猜猜他是做什么工作的。
二、教师为幼儿讲述《快乐的熊先生》的故事。
三、教师与幼儿讨论
1、熊先生帮助了谁？为他们找回了那些东西？
2、熊先生帮大家找回东西，大家怎样感谢他？
3、熊先生为什么感到快乐？
四、与幼儿分享曾今帮助过别人的经验和感受。
活动反思：本次活动教师准备不好，故事图片有点小，从而不能够引起孩子们的注意，在下次活动时要将故事图片放大。
阜康市幼儿园教师日工作计划
执教人：张春花
活动时间：2015年4月8日（星期三 上午）活动领域：科学(数学)活动名称：什么东西能装水 活动目标：
1、体验装水的乐趣。
2、能大胆用语言表述自己的发现。
3、在探究中知道哪些东西能装水。
活动重点:幼儿知道哪些东西能装水，哪些东西不能装水。活动难点：引导幼儿探究变更的方法，使不能装水的工具能装水。活动准备：经验准备：幼儿有过玩水经验。物质准备：能装水的工具若干。活动过程：
一、情境创设--组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性。
二、动手操作--提出问题，引导孩子寻找装水工具并尝试运用，探究哪些东西能装水，哪些东西不能装水。
三、体验交流--结合照片讲评，引导孩子大胆表述发现，并将工具分类，提升总结经验。
四、教师小结：原来不是所有的东西都能装水，有的可以有的不可以，所以小朋友们只有通过自己动手操作了才能得出结论。活动评价：
1、能大胆用语言表述自己的发现。
2、在探究中知道哪些东西能装水。
阜康市幼儿园教师日工作计划
执教人：张春花
活动时间：2015年4月9日（星期四 下午）游戏名称：丢手绢 3（传统游戏）游戏目标：
1、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
2、发展幼儿绕圈跑的能力。
3、能够遵守游戏规则，在游戏过程中不摔倒。游戏重点：能遵守游戏规则。
游戏难点：发展幼儿绕圈跑的能力。
游戏准备：经验准备——初步玩过《丢手绢》的游戏。
物质准备——手绢、宽松的场地。
游戏过程：
一、继续了解游戏的玩法
1、请个别幼儿介绍简单地游戏玩法。
2、提问：这个游戏有什么特点？（边玩边唱儿歌）
二、复习唱儿歌《丢手绢》
师幼共同学习唱儿歌数遍。第一遍清唱、第二遍拍手唱、第三遍边拍手边有表情地唱。
三、老师介绍游戏规则
师：我们唱的歌真好听，我们现在就可以开始玩游戏了。
首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地抓住她。
其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。
四、游戏开始
第一次老师来当丢手绢的人，边玩边指导孩子。
第二次请一位朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。第三次根据孩子们玩游戏的情况，分组或分男女玩。
活动反思：通过本次活动，发现幼儿对本次活动很感兴趣，但是在围圈做游戏时有少部分幼儿不遵守游戏规则乱跑，还有的幼儿在丢手绢时总是丢给同一个人，教师应在下次活动中将游戏规则讲清楚就不会出现类似情况了。
阜康市幼儿园教师日工作计划
执教人：张春花
活动时间：2015年4月9日（星期四 下午）活动内容：区域活动
特色区 大灰狼娶新娘（重点区）活动目标:
1、乐意和老师一起浏览故事，发现人物形象的主要特点。学说 句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜想整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。活动准备：
故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戏道具。建构区 小兔家的栅栏
目 标：
1、尝试用拼插、延长、垒高的方法搭建栅栏。
2、与同伴合作搭建，体验合作和成功的喜悦。
准 备：各种形状的擦片、插塑、罐子若干。指导要点：
1、今天小朋友已经给小兔家搭建了栅栏，现在请你们再搭建一次小兔家的栅栏。
2、想一想我们怎样让栅栏变得长长的？（鼓励幼儿合作把栅栏连接起来）
3、体验合作和成功的喜悦。数学区 串项链
目标：练习按颜色ab、ab来串珠。准备：彩珠若干。指导要点：
1、宝宝超市的项链断货了，我们帮他们串项链吧。要求颜色要ab、ab，开始行动吧。
2、幼儿串项链按颜色ab、ab。
3、收拾材料。活动反思：
阜康市幼儿园教师日工作计划
执教人：张春花
活动时间：2015年4月10日（星期五 下午）活动内容：区域活动 自理区 穿线（重点区）
目标：
1、愿意动手穿线，熟悉游戏材料玩法。
2、能收拾整理活动材料。准备：穿线材料、绳子、手套等。指导要点：
1、教师介绍活动材料。
2、幼儿进区活动，教师适时观察引导。
3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助。
4、收拾整理活动材料。
角色区 娃娃家（民族团结）目标：
1、体验游戏带来的快乐。
2、角色意识明确，能在扮演角色中进行简单的对话交流。准备：娃娃家场景及物品。指导要点：
1、教师介绍提供的材料。
2、幼儿自己选择同伴和角色，选择材料布置家。
3、教师观察指导：教师以客人身份参与游戏，观察幼儿扮演爸爸妈妈角色的行为。美术区 制作听诊器 目标:
1、体会制作的快乐
2、运用老师提供的材料设计、制作听诊器。准备：卡片纸，棉绳，彩笔、纸托。指导要点：
1、引导幼儿熟悉操作材料。
2、交流听诊器的制作方法，鼓励幼儿设计不同的听诊器。
3、教师帮助能力差的幼儿进行操作。
4、幼儿互相交流自己制作的听诊器，并收拾材料。活动反思：
第五篇：小班下学期第六周工作计划
小班下学期第六周工作计划
《小班下学期第六周工作计划》摘要：动作同时配以相应表情；学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。能用目测的方法判断并说出物体的数量。（5以内）；能比较细致的观察物体。知道该怎样礼貌做客；体验礼貌地做小...周观察重
学会关注自己的心情、表情，增强积极向上的情感态度。点
周一
周二
周三
晨
*羊角球 体操垫 球
*纸板 纸棍 摇马 *小手爬 沙包 尾巴
间锻炼
晨
我是xxx
环保从身边做起
玩具真好玩
间谈话
语言：
体育：
音乐：
集活动体 内
小熊醒来吧
小兔跳彩圈
表情歌 容
教
理解作品中的事情和
能在协助下轻松
学习歌曲，能根据指定的情学 活动 人物形象，学习作品的语地双脚跳；会看颜色并绪创编新的歌词和动作同时配以言；感受作品中小熊和妈妈对应跳相同颜色的圈；相应表情；学习领唱和齐唱，注
之间的情感，体会母子间的能以愉快积极的情绪意倾听和观察领唱者的歌词和动活目标 爱和默契感。参加活动。作，并做出相应的反应。动
上
幼儿阅览室
区域活动：
音乐游戏：袋鼠妈午游戏
周四
*赶小猪 响桶 梅花桩
我的脸蛋
数学：
我的玩具
周五
*球 小手爬 流星球
我的朋友
社会:
我是小客人
知道该怎样礼
能用目测的方法
貌做客；体验礼貌地
判断并说出物体的数
做小客人的快乐；具
量。（5以内）；能比
有一定的社会交往
较细致的观察物体。
能力。
大型玩具：爬网 区域活动： 活动
艺术长廊：涂鸦拼贴 妈
娃娃家、纸工、大型玩具：儿童乐
阅读、建构、绘画 园
表情游戏：笑脸
娃娃家、建构、娃和哭脸娃
绘画、益智、手工
下 午游戏活动
生活活动
家长工作 体育游戏：
纸工游戏：
大型玩具：
小小兵
撕纸（爱心面条）
迷宫、爬网
知道根据天气的冷暖随时穿脱衣服。
在家为孩子营造一个积极的环境，多鼓励孩子，激发起积极乐观的情感。
玩沙游戏：
练习铲沙
大型玩具： 滑滑梯
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