七年级地理下册 第八章 第二节 欧洲西部教案2 (新版)新人教版（精选5篇）

第一篇：七年级地理下册 第八章 第二节 欧洲西部教案2 (新版)新人教版

《欧洲西部》

【教学目标】

1、对照地图和课文，学生能在图上指出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。

2、学生运用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。

3、学生能运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及其后对当地发展畜牧业的有利影响。

4、学生能通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。【重点难点】

1、学生运用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。

2、学生能运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及其后对当地发展畜牧业的有利影响。

【教学过程】

导入新课：从图片导入欧洲西部

欧元符号 埃菲尔铁塔 荷兰风车

（教师板书）欧洲西部

一、（教师板书）工业密集，发达国家集中

1、学生自学本小节图文内容，圈画出有关重点，并学会用不同颜色的笔做标注。重点：文中重要表述；文字进图中；图中圈文字。

2、同学交流，看看谁做得好：…… 文字圈画有重点：…… 文字进图中，位置准确：……

图中圈文字，是否圈出了其它图片文字中出现的地理事物名称：……

3、教师补充： 补充一

A、人口稠密：

B、国家众多：欧洲西部面积约为我国一半，却有30多个国家

C、工业发达：我们国家用上亿件服装换回一架空中客车飞机。哪种产品消耗资源能源多，耗费人力资源多，利润低，哪种产品知识密集，产品利润大？

补充二

一条分界线：沿芬兰、德国、奥地利、意大利（含以上国家）东侧国家线连线，这条线的西侧多数为发达国家。

4、赛一赛。完成P53活动。国家与首都连线。小组之间的较量，看哪个组正确率高。瑞典 芬兰 英国 法国 希腊

伦敦 雅典 斯德哥尔摩 赫尔辛基 巴黎

瑞士 德国 西班牙 意大利 葡萄牙

柏林 伯尔尼 罗马 里斯本 马德里

读图8.18欧洲西部的牧场，引出下一个小节：现代化的畜牧业（教师板书）

二、民以食为天，欧洲人的食谱中牛、羊的肉制品和牛奶制品最为常见。你能从这个食谱中看出点什么吗？

1、阅读课文的文字和图片，画出关键，标注你的理解。思考：人类的饮食习惯主要受什么因素影响？

欧洲西部国家的农业以什么为主?

2、学生结合P56-57活动，分析说明图8.17欧洲人饮食结构神兽自然环境影响框图。（步骤：个人独立完成-同学讨论互助-交流-教师点拨补充）

图1 图2 图3

着重理清三张图之间的关系：饮食与环境的关系。位置：中纬度，濒临大西洋 气候：温带海洋性气候

地势地形：平原广阔，主要山脉呈东西走向，有利于湿润气流进入内陆地区 植被：水草丰茂 农业生产：畜牧业发达

工业生产：畜产品、乳制品生产水平高，产品附加值大 饮食习惯：多使用牛羊等肉制品和乳制品（学生能说出其中四个方面即合格）

结论：可见，人类的生活习惯总是受环境的制约，对生活方式起决定性影响的是环境因素。

【课堂小结】

本节课学习了欧洲西部的位置、国家组成，以及环境与发达的畜牧业的关系，对欧洲西部发达国家的特点有所了解，重点掌握畜牧业、生活习惯与环境的密切关系，有益于我们进一步认识地理事物与人类生活之间的相关性。

【板书设计】 第二节 欧洲西部

一、工业密集，发达国家集中

人口稠密，国家众多

工业发达

发达国家集中

二、现代化的畜牧业

环境（位置、地形地势、气候、植被）

工农业（畜牧业、肉制品、乳制品）

饮食习惯：以牛羊肉以及乳制品为主要食物

第二课时

【教学过程】

复习旧知：

一、选择题

1、下列说法错误的一项是（）

A、欧洲西部是指欧洲的西北部，北临北冰洋、西临大西洋、南临地中海。B、欧洲西部人口稀少，国家众多。

C、欧洲西部目前是世界上工农业最发达的地区之一。农业在国民经济中所占比重较大。

D、欧洲西部的服务业体系完善，服务质量有，产值大，成为国民经济的支柱。

2、下列国家与首都配对错误的一组是（）A、法国 巴黎 B、英国 伦敦 C、意大利 柏林 D、希腊 雅典

3、下列不属于发达国家的是（）

A、芬兰 B、波兰 C、意大利 D、西班牙

4、欧洲西部国家人们习惯食用牛羊肉制品和乳制品。下列说法中正确的一项是（）A、欧洲西部处于中纬度地区，属于温带季风性气候，四季温和湿润。B、欧洲西部地区地形以山地为主，草场面积大，牲畜饲养量大。C、欧洲西部地区牧场生产以人工为主，劳动生产率高。

D、欧洲西部地区畜牧业产出大，但出口不多，主要提供当地居民消费，产品附加值低。

二、阅读下图，回答问题。

1、在图上填写下列地理事物名称（填序号）a挪威、b瑞典、c荷兰、d英国、e德国、f法国、g意大利、h大西洋、i地中海、j北海

2、请结合本科学习内容，举例简要说明环境对生活影响巨大。导入新课：欧洲西部自然景观、人文景观较多，旅游资源丰富。

一、繁荣的旅游业（板书）

1、播放一组欧洲西部地区旅游风光图片。

自然景观（板书）西班牙 地中海沿岸阳光沙滩

挪威 峡湾风光（补充：）瑞士 滑雪胜地（阿尔卑斯山脉）

人文景观（板书）丹麦 美人鱼

巴黎 埃菲尔铁塔 凯旋门 卢浮宫 伦敦 大本钟和塔桥 西班牙 斗牛

威尼斯 水城 古罗马斗兽场 希腊 奥林匹克遗址公园 荷兰 风车 波兰华沙 肖邦雕像

2、旅游业发达，旅游收入居世界前列。发展条件：自然风光丰富、人文景观特色鲜明 其他：……

3、将下列事物与其所在国家连线：

艾菲尔铁塔

西班牙

斗牛

法国

威尼斯

荷兰

风车

意大利 【课堂小结】

本节课欣赏了欧洲自然风光和人文风光，希望大家通过学习，运用地理知识解释图片 中蕴含的信息，做到学以致用。

【板书设计】 第二节 欧洲西部

三、繁荣的旅游业

旅游业发展条件

1、自然景观丰富

2、人文景观特色鲜明

3、其他条件

第二篇：七年级地理下册 第八章 第二节 欧洲西部教案 新人教版

《欧洲西部》

一、教学目标

1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。

2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。

3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。

4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。

二、教学重点、难点 1．教学重点

理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。

2．教学难点

掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。

三、教学策略 “欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。

四、教学准备 1．教师准备

精心制作多媒体课件。2．学生准备

根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。

五、教学过程 导入新课 同学们，世界经济论坛2015年年会于2015年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请，国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行一次探究之旅。

设计意图：由时事新闻导入，设计小记者阳阳这个人物来创设情境，引入新课，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。

讲授新课

教师：要想了解欧洲西部，首先要知道欧洲西部的地理位置和范围。说到地理位置，主要包括半球位置、经纬度位置和海陆位置。这是阳阳给我们准备的欧洲西部在世界的位置图和欧洲西部政区图，请大家描述一下欧洲西部的范围以及纬度位置和海陆位置。

学生回答预设：欧洲西部是指欧洲的西半部，大约占欧洲面积的一半左右。北极圈穿过欧洲西部的北部，绝大部分地区在35°N～70°N之间，主要属于中纬度、北温带。西临大西洋，北临北冰洋，南临地中海，南部隔地中海与非洲相望。

设计意图：通过前面世界分区地理的学习，学生已经掌握了确定区域地理位置的方法，在此通过读图，进一步强化学生自主学习的能力。

教师：同学们描述得很好，欧洲西部人口稠密，国家众多，是工业革命的发源地，目前仍是世界上工业发达的地区之一。欧洲西部有哪些国家，为什么说这里是发达国家的集中地区呢？带着这些问题，我们进入到探究之旅的第一站：工业密集，发达国家集中。

探究之旅第一站：工业密集，发达国家集中 学生活动：

1．阅读课本52页第二自然段，思考：欧洲西部的工业、农业和服务业各有哪些特点？ 学生回答预设：工业工艺精，技术水平和生产效率高，在世界工业生产中处于技术和价值的高端位置。工业中心多，是世界上著名的工业密集地带。农业在国民经济中所占比重较小，但生产水平高，多用机械，自动化程度高，耗用劳动力少。服务业体系完善，服务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。

教师：同学们回答得非常准确，正因为欧洲西部工业发达、农业生产水平高、服务业设施完善、收入高，因此欧洲西部经济发达。这是阳阳收集的2014年世界人均国内生产总值排名前20位国家的数据。

学生活动：

2．找一找：2014年世界人均国内生产总值排名前20位的国家中，欧洲西部有几个？这些数据说明了什么？

学生回答预设：有13个，说明欧洲西部经济发达，是世界上发达国家最为集中的地区。

教师：欧洲西部有哪些主要的国家？它们的首都是哪些城市呢？ 学生活动：

3．在课本8.16图上找出主要国家：挪威、瑞典、芬兰、爱尔兰、英国、法国、瑞士、德国、西班牙、意大利、葡萄牙等。

4．将下列国家和对应的首都连接起来。

设计意图：通过找一找、连一连等活动，让学生动手、动脑，培养积极参与的意识和读图能力。

教师小结：通过刚才的探究之旅，我们知道了欧洲西部工农业和服务业的特点，了解了欧洲西部的主要国家以及这里发达的经济，欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。

教师：阳阳在欧洲西部采访期间，他发现当地的饮食习惯跟我们大不相同，大家想不想知道欧洲西部人们的饮食习惯是什么？为什么会形成这样的饮食习惯呢？让我们进入到探究之旅的第二站：舌尖上的欧洲。

探究之旅第二站：舌尖上的欧洲

（一）探究温带海洋性气候的特点及其对农业生产和生活的影响（教方法）

教师：这是阳阳拍摄的一组照片，你觉得欧洲西部居民餐桌上的食物，跟我们比什么种类食物居多？

学生回答预设：肉乳产品多。

设计意图：由美食引入，激发学生的学习兴趣，同时可以由美食习惯来推断出当地的农业结构。

教师：这与当地的农业结构有什么关系呢？俗话说“饮食知农业”，我们常见的农业部门有种植业、畜牧业、林业和渔业，根据欧洲居民餐桌上的食物，我们可以推知欧洲西部哪个农业部门发达？

学生回答预设：畜牧业。

教师：阳阳还给我们提供了一则材料，这则材料说明了什么？

学生回答预设：畜牧业产值很高！

教师：在欧洲西部，人们把牧草称为“绿色金子”，足见他们对牧草的珍视和对畜牧业的重视。那么欧洲西部的畜牧业是怎样分布的呢？为什么本区的畜牧业发达？我们继续探究。

1．欧洲西部的畜牧业的分布

学生活动：读欧洲西部农业分布图，指出畜牧业的分布地区。

2．合作探究欧洲西部畜牧业发达的原因

教师：同学们，根据以前所学的地理知识，你认为农业发展主要与自然环境中的哪些因素有关？

学生回答预设：气候和地形。

教师：下面我们就分别探究气候和地形对欧洲西部农业的影响。探究一：气候与农业

教师：请大家阅读欧洲西部农业分布图和欧洲西部气候分布图，思考： 1．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么气候区内？

2．结合课本图8.16，你能描述该气候的分布范围吗？ 学生回答预设：畜牧业主要分布在温带海洋性气候区。温带海洋性气候区主要分布在挪威沿海、瑞典南部、大不列颠群岛、爱尔兰岛和法国、比利时、荷兰、德国、丹麦等国的西部。

教师：结合气温曲线和降水量柱状图描述温带海洋性气候的特点，并从农作物生长需要的光照、热量、水分等三个方面来分析该气候对农业的影响。

设计意图：如果笼统地让学生探究温带海洋性气候与农业生产的关系，学生恐怕会觉得无从下手，所以在此进行适当的方法指导：把气候分解为光、热、水三个具体的要素。

学生回答老师归纳：

教师：同学们描述得很好，欧洲西部是世界上温带海洋性气候分布最广泛的地区，根据刚才我们的探究，哪位同学能试着推断一下为什么温带海洋性气候区内畜牧业发达，而种植业不发达呢？

学生回答老师归纳：

教师：由此可见，温带海洋性气候为本区畜牧业的发展提供了丰富的多汁牧草。设计意图：及时梳理思维，归纳气候对农业影响的分析方法。教师：欧洲西部的地形对畜牧业的发展又有什么影响呢？ 探究二：地形与农业

学生活动：读欧洲西部地形图，完成探究题目。

学生回答预设：

欧洲西部的地形以平原为主，南北多山地，中部平原面积广大。欧洲西部整体上看：地势低平，海拔较低。南部有阿尔卑斯山脉，中部有西欧平原和波德平原，北部有斯堪的纳维亚山脉等地形区。地势特点是南北高，中间低。以平原为主的地形和山脉的走向，有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成范围广大的温带海洋性气候。

2．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么地形上？ 学生回答预设：

教师：因此，地形为本区畜牧业的发展提供了平坦的土地。

小结：我们共同探究了欧洲西部气候、地形对农业的影响，一起回顾一下探究过程，总结探究方法。

设计意图：及时梳理，让学生明确探究的过程，同时掌握探究方法。

教师：气候通过影响农业生产，间接影响了欧洲西部居民的饮食习惯，想一想，气候还影响当地居民生活的哪些方面呢？

探究三：气候与生活 学生活动：

学生回答预设：会选择雨伞和夹克衫。因为英国在温带海洋性气候区内，全年温和湿润，需要带雨伞，现在处于春夏之交，气温还是比较凉的，所以需要带厚一点的夹克衫。

设计意图：创设生活情境，让学生运用所学知识解决问题。

（二）探究地中海气候的特点及其对农业生产和生活的影响（方法强化）教师：阳阳在采访间隙听人说，站在法国看对面英国的岛屿，能看得见，说明即将下雨，看不见说明正在下雨，这说明生活在温带海洋气候区的人们经常感受阴雨绵绵的天气，所以十分喜欢日光浴。他们会到哪里去享受明媚的阳光和沙滩呢？

学生回答预设：地中海沿岸。设计意图：目的是让学生运用探究温带海洋性气候的特点及其对农业生产和生活的影响的方法，来探究地中海气候，强化方法，拓展提高。

教师：在地中海沿岸为什么能享受明媚的阳光和沙滩呢？ 学生回答预设：这里是地中海气候。

教师: 地中海气候的特点是什么？这种气候对当地的农业生产和生活又有什么影响呢？阳阳也给大家提供了一系列图文材料（导学案），下面我们分小组，应用分析温带海洋性气候与农业、生活关系的方法，来探究地中海气候对农业生产和生活的影响。

学生活动探究：

1．地中海沿岸是什么气候类型？该气候的特点是什么？这种气候对当地的农业会产生什么影响呢？（提示：从光、热、水三方面探究）

2．地中海气候比温带海洋性气候更有利的条件是什么？

3．地中海气候为什么有利于水果的生长？这里的农作物为什么耐旱？ 4．假如你生活在地中海气候区，你能举出气候影响生活的例子吗？ 小组长代表小组展示，教师归纳：

小结：刚才大家都能积极参与，合作学习，运用所学的方法探究了地中海气候对当地农业生产和生活的影响。农业的发展的确受自然环境的影响很大，分析一个地区影响农业发展的自然因素该从光、热、水、土四方面入手。

设计意图：理清分析方法，让学生加深理解，把方法逐渐内化成学生的思维习惯。

（三）探究中国东西部的农业生产差异（拓展应用）

教师：同学们，我国东西部地区自然环境差异显著，阳阳给我们提供了中国年降水量分布图和中国地形图，下面小组合作探究：根据我国东西部自然环境的不同，你会安排发展种10

植业还是畜牧业？并说出理由。

学生回答教师归纳：

设计意图：通过这个活动，主要培养学生能根据所给资料，运用所学方法自行解决问题的能力。

教师小结：通过刚才的活动，看来同学们已经能运用所学方法自行解决问题了。农业部门的布局是依托当地自然环境特点，最大化的发挥当地自然条件的优势，这就是我们常说的因地制宜发展农业。

教师：课前老师布置大家收集欧洲西部的景观图片，请同学们以小组为单位进行展示交流。欧洲西部美不美？想不想去看一看？接着我们进入探究之旅的第三站：畅游欧洲。

探究之旅第三站：畅游欧洲 教师：首先请大家认真观赏阳阳在欧洲西部采访间隙拍摄的视频，看看欧洲西部有哪些好去处？这些景点位于哪些国家？

学生带问题观看视频。

设计意图：通过观看欧洲地理风光的视频，调动学生的感官，激发学生探究的学习热情。学生活动：

1．说出图片展示的景点名称。

2．将图片展示的景点与所在的国家连接起来。学生展示：

教师小结：欧洲西部凭借着丰富的旅游资源，每年都能吸引大量世界各国的游客前去游览，使欧洲西部成为世界上旅游业最发达的地区之一，繁荣的旅游业给本区带来了丰厚的经济收入。你想不想亲自到欧洲西部去旅游？课后请大家设计一条比较详细的旅游线路，我们一起旅游去！下节课我们交流。

教师：同学们，这节课你学到了什么？还有什么困惑？请大家交流。

师生一起归纳总结本节课的收获，并答疑解惑。

设计意图：培养学生对问题重难点的处理能力及梳理归纳知识的能力，并养成质疑、答疑的学习习惯。

课堂小结：这节课我们跟随阳阳的镜头，对欧洲西部进行了一次愉快的探究之旅。我们探究了欧洲西部的地理位置、主要国家、工农业和服务业的特点、现代化的畜牧业和繁荣的旅游业，我们不仅获取了地理知识、地理技能，更重要的是我们还学会了探究气候对当地农业生产和生活影响的方法。课堂上，同学们能积极参与、团结合作、主动学习，表现得非常出色，最后让我们伴随着肖邦的优美乐曲，再次欣赏欧洲西部优美的风光！

六、教学反思 通过上册的学习，学生已经具备了一定的地理基础知识和地理基本能力，本学期学习了东南亚和中东两个地区后，学生已经逐渐熟悉了区域的学习思路，也掌握了一定的学习方法，比如区域地理位置的学习，学生完全可以自主进行。但学生的读图能力、析图能力、归纳能力、灵活运用知识的能力和学习区域的一些学习方法有待完善和提高。为了完成本节的学习目标，我利用图片、视频资料、音频资料、地图和文字材料等多种资源，创设情境，给学生设计了丰富多样的活动形式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生动脑、动手的能力。古人云：“授之鱼不如授之以渔”，在本节课的设计上，我以过程与方法为主要教学目标，课堂重点落在学习方法和应用方法的讲授上，确定的基本思路是：一教（分析温带海洋性气候对农业生产和生活的影响，进行方法的探究学习），二做（分析地中海气候的特点及其对农业生产和生活的影响，进行方法的应用），三拓展（探究中国东西部农业生产差异，进行方法的拓展），让学生真正掌握学习方法，并内化成学习习惯。同时，向学生渗透因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想教育。但由于本节课容量较大，教学节奏较快，自己感觉有些知识点挖掘得还不够细致，与自己的期望还有差距，有待于继续努力、不断提高。

第三篇：乳山市西苑学校七年级地理下册《8.2 欧洲西部》教案 新人教

第八章 第二节 欧洲西部

【目标导航】

1、读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理

位置的特点（重点）

2、利用地形图，归纳欧洲西部的地势及地形特点，地形与当地畜牧业生产的关系。（难点）

3、运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点及

气候对当地发展畜牧业的有利影响。（重难点）

4、通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。板块一：工业密集，发达国家集中

1、描述欧洲西部的地理位置和范围，总结该地区地理位置的特点。

2、在图中找出欧洲西部主要国家及其首都

3、欧洲西部的工业、农业和服务业的特点？ 检测一：

1、下图中发达国家分布集中的地区是：

2、下列关于欧洲西部的叙述，不正确的是：

A、欧洲西部是指西欧，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，占欧洲的一半左右

B、欧洲西部人口稠密，国家众多。是工业革命的发源地，目前也是世界上工业发达的地区之一

C、欧洲西部的工业工艺精，技术水平和生产效率高，在世界工业生产中处于技术和价值的高端

D、欧洲西部的工业中心多，是世界上著名的工业密集地带

3、欧洲西部的国民经济支柱是：A、农业 B、工业 C、服务业 D、旅游业 板块二：现代化的畜牧业

1、欧洲人的饮食习惯是什么？

2、欧洲西部畜牧业发达的原因是什么？畜牧大国有哪些？

3、欧洲西部的地形特点？这种地形特点会对气候产生什么影响？

4、欧洲西部的气候是什么？这种气候特点是什么？对发展畜牧业的有利条件有哪些？

检测二：

1、欧洲西部的最主要的气候是A、温带海洋性气候 B、温带大陆性气候 C、地中海气候

2、读“欧洲西部520附近自西向东四地气温、降水图”判断下列说法正确的： ①年降水量逐渐增加 ②年降水量逐渐减少 ③海洋性逐渐增强 ④海洋性逐渐减弱 A、①③ B、②④ C、③④

板块三：繁荣的旅游业

1、欧洲西部有哪些重要的旅游资源？

2、观察欧洲西部著名景点，在图8.23中找出所在的国家。

3、《申根协定》的主要内容？ 检测三：

1、去右图中C国旅游，能看到的著名景观是：

A、峡湾景观 B、巴特农神 C、泰姬陵 D、埃菲尔铁塔

2、去挪威旅游，能看到下列那种著名的风景（民俗风情）A、地中海沿岸的阳光沙滩 B、峡湾风光 C、西班牙斗牛 D、阿尔卑斯山雪景 【基础测试】

一、选择题：

1、欧洲西部最突出特征是：

①国家众多，人口稠密 ②经济发达 ③语言相同 ④气候炎热

2、与欧洲西部地区畜牧业发达相关联的原因是：

①湿润的温带海洋性气候 ②夏季高温多雨 ③以平原为主的地形 ④地广人稀 A、①② B、①③ C、②④ D、①④

3、欧洲西部温和湿润的气候有利于： A、发展种植业B、牧草的生长C、发展渔业D、发展工业

4、下列四幅图中,表示欧洲南部三大半岛沿岸的气候特征的是

5、欧洲流经国家最多的国际性河流是 ：A、莱茵河 B、多瑙河C、易北河 D、伏尔加河

6、欧洲西部的地形自北向南依次为：

A、山地平原 高原 B、平原 山地平原 C、山地平原 山地 D、高原平原 山地

7、欧洲南部三大半岛自西向东依次是A、伊比利亚 亚平宁 巴尔干 B、巴尔干 亚平宁 伊比利亚 C、亚平宁 巴尔干 伊比利亚 D、巴尔干 伊比利亚 亚平宁

8、小飞同学在网上收集到的一些精美图片，其中属于A国的是：

9、对欧洲西部地理特征的描述，错误的是： A、欧洲西部西临太平洋，南临地中海

B、欧洲西部气候温和湿润，适合多汁牧草的生长，乳肉畜牧业发达 C、图中A处分布有幽深曲折的峡湾

D、从经济发展水平，欧洲西部大多数属于发达国家

二、读欧洲地形图，回答问题：

1、从图中可看出欧洲西部地区的海陆位置特点是。

2、①是 山脉。②是 海峡。

简述该海峡的重要性：_______________________________________________

3、欧洲西部地区分布着世界上最大、最典型的____________气候，是因为这里地势低

平，以____________为主，盛行西风携带着大西洋暖湿气流深入大陆内部。此种气

候条件下，农业生产特别适合______________业的发展。

4、据图简述欧洲西部地区地形分布特点_______________________________________。

5、从伦敦到柏林再到莫斯科，气温的年较差变（大或小），造成这种差异的最主要影响因素是。

6、图中罗马是______国的首都，去该国能看到的旅游胜地是______ A、峡湾风光 B、观赏地中海沿岸的阳光沙滩 C、雅典卫城 D、斗牛比赛 【反思收获】

]本节课你收到了哪些知识，请记录下来吧！_________。

第四篇：七年级地理下册《欧洲西部》教案湘教版

七年级地理下册《欧洲西部》教案湘教

版

欧洲西部（1）

一、课型：新授课

二、课时安排：第1课时

三、教学目标

知识与能力：

通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。

让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

过程与方法：

培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

情感态度与价值观：

通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。

四、重点、难点：

亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。

五、教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

六、教学媒体：教学挂图、板图、多媒体

七、教学过程：

（一）、复习上节课内容。

请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。）

（二）、导入新课

在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。）

板书课题：第四节

欧洲西部

（三）、讲授新课

地理位置

展示挂图欧洲西部

说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球

轮廓、范围

展示挂图欧洲西部

说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡

主要国家、首都

展示挂图欧洲西部

提问：请说出各国的首都

英国——伦敦

法国——巴黎

德国——柏林

意大利——罗马

荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四．

指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。

地形特征

通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点。了解欧洲各国。

南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原

主要河流

分析莱茵河、多瑙河

解答书上活动探讨

气候特征

深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。

（四）总结：

利用地图简单总结。

（五）作业：

利用填充图册15页，目标检测上的题目作为练习

板书设计

欧洲西部（1）

地理位置

轮廓范围

地形特征

主要河流

气候特征

欧洲西部（2）

一、课型：新授课

二、课时安排：第2课时

三、教学目标

知识与能力：

七、教学用具：挂图、多媒体

八、教学过程：

（一）复习提问上节课内容。

请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。（学生回忆，并回答问题。）

（二）导入新课：

欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。

学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。

（三）教授新课：

板书：

一、雄厚的经济实力

（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。）

欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。

（指导学生读统计图。）

欧洲西部各国工业部门齐全。

农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

（简单介绍，结合幻灯让学生了解）

法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业

利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业

瑞士——钟表

瑞典——造船、汽车、机器制造业

丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库”

挪威——水产品

板书

二、繁荣的旅游业

挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳

瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼

西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演

法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院

意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节

奥地利——“音乐之都”维也纳

德国——慕尼黑的啤酒节

（四）小结：

总结本节课所学知识

（五）作业：

第五篇：第二节 欧洲西部教案

第二节 欧洲西部教案

备课人：唐陆前

一、教学内容

欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主，农业以畜牧业为主，发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。旅游资源丰富，旅游业繁荣。

二、教学目标

（一）知识与能力

1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。

2．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。3．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。

（二）过程与方法

1.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

2．通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

3.通过游戏方式，让学生掌握国家及对应的首都，了解当地的旅游资源。

（三）情感态度价值观

通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。

三、教学重、难点及教学突破

（一）重点

1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。

2．欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。3．旅游资源的分布。

（二）难点 1．理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

2．通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。

三、教学步骤

[一]导入新课 学生活动一：抢答

师:“学习新课前，首先想考考大家对欧洲是否了解，下面是一个抢答的环节，我们以小组比赛的形式进行，知道答案的就站起来回答，要求快、准，第一个正确回答的同学那组可以得一分。”题目：

1、“风车之国”指：

2、“钟表王国”指： 3、2009年全球气候大会在丹麦首都（）举行。

4、著名的艾菲尔铁塔位于哪个国家？（）５、欧洲西部最重要的国际组织是：（）设计意图：激发学生的求知欲，加强学生的竞争意识，活跃课堂气氛。[二]讲授新课

一、地理概况（板书）

1、读“欧洲在世界中的位置”图，展示400N和600N，引导学生归纳欧洲西部的纬度位置及海陆位置。

（1）纬度位置：大部分在40°N-60°N之间，大部分地区位于 北温

带。

（2）海陆位置：亚欧大陆西部、北临北冰洋、西临大西洋、南临地中海。

2、读“欧洲政区图”，引导学生归纳出欧洲西部的范围。欧洲西部范围：除了俄罗斯以外的欧洲部分。

3、读“欧洲地形图”，引导学生归纳欧洲地形特征。欧洲地形特征：南北多 山地，中部多

平原

。师：欧洲这样的地形特征，对气候是否有影响呢？

4、由欧洲人的午餐图片引入欧洲的气候。师：“为什么喜欢吃牛排羊排？”，学生回答：“欧洲多牛羊”。师：“牛羊吃什么？”，引导学生说出牧草多，牧草被当地称为“绿色金子”，畜牧业发达。师：“为什么欧洲的草能长得如此肥美？”引出气候的学习，以温带 海洋性气候为主，气候特征：冬无严寒，夏无酷暑，全年降水均匀。设计意图：从食物入手，激发学生学习兴趣。

二、国家与经济（板书）

1、展示“欧洲政区图”，让学生自己找出熟悉的国家。学生回答：“英国、法国、西班牙、瑞士、意大利„„”

根据学生的答案，读图分析，引导学生找出主要的国家的位置及其对应的首都。

设计意图：让学生主动学习，激发求知欲。

2、学生活动二：“说出下列国家的首都”（抢答环节，小组比赛的形式，答对的小组加一分）

题目：法国、意大利、荷兰、英国、丹麦等。设计意图：加强学生的竞争意识，活跃课堂气氛。

3、由欧洲联盟引入，让学生讨论分析并归纳出欧洲经济发达的原因。课件展示欧盟盟旗、欧盟的国家，介绍欧盟的相关知识。

设计意图：拓展学生的知识面，使其掌握的知识不拘泥于书本。师：“联系实际，一起来谈谈‘广佛同城化’带来的好处。答案：（房产、医疗、旅游、买房子、汽车年票„„）

设计意图：运用所学的知识，运用于实际生活，用生活的例子来帮助理解。

4、展示“欧洲部分国家人均国民生产总值及世界位次图”，展示西欧的工业产品，让学生归纳出归纳欧洲经济发达的原因。

5、根据学生的回答“欧洲西部有工业大国，工业部门齐全”展开，让学生自己举例，欧洲西部的工业产品。学生答案：（意大利皮具、瑞士手表、手机„„）

图片展示欧洲的工业产品（法国红酒、瑞士手表、意大利法拉利跑车等）。

6、学生活动三：“走进4S店，挑选我未来的爱车”，图片展示欧洲的知名汽车的标志（德国奥迪、意大利法拉利、德国宝马、法国标致、英国劳斯莱斯等）让学生自己挑爱车，并说出车的牌子及产地。

7、教师小结，引导学生归纳：西欧的工业以制造业为主。

8、师：“回顾刚才的问题，欧洲西部经济发展的原因，其中之一是‘其余国家因地制宜发展特色产业’，下面对欧洲国家的特色产业与其对应的国家连线。”

9、学生活动四：“国家与特色产业的连线”，继续小组比赛形式进行。再让学生结合实际，谈谈高明可发展的特色产业。设计意图：结合实际，补充家乡文化知识。学生答案：（合水粉葛、对川茶叶、三洲黑鹅、高明濑粉„„）

三、繁荣的旅游业（板书）

1、由“各洲（地区）国际旅游人数和旅游外汇收入的世界比重”图表引入，课件展示各国著名景点图片，引导学生说出景点名称并说出对应的国家、首都。

设计意图：突出重点，激发学生的学习热情，拓展学生的知识面。

2、学生活动五：“在欧洲西部进行下列旅游活动，应选择去哪个国家？”继续小组抢答加分形式进行。

设计意图：让学生对刚才所学旅游业知识进行巩固练习，活跃课堂气氛。

3、学生活动六：师生互动游戏 游戏说明：（1）先把卡片派到学生手上，每人一张，每张卡片上写有一个国家或者首都名称。（2）分两大组比赛，卡片一式两份。（3）教师从袋子里拿出物品，如（瑞士糖、丹麦蓝罐曲奇、郁金香），学生手上拿着对应的卡片，包括首都和国家都要出讲台，如：教师从袋子拿出郁金香，则手拿“荷兰”卡片的同学和手拿“阿姆斯特丹”卡片的同学都要上讲台，看哪组学生反应快，快而准的加分。设计意图：让更多的学生能参与课堂活动，加深学生对知识点的记忆，活跃课堂气氛。

4、学生活动七：旅游线路设计 让学生根据所学的知识，设计一条西欧的旅游线路，给出学生出发点、目的地、时间、预算。先小组讨论，后派代表上讲台表述。

设计意图：联系生活，提高学生的综合运用能力和口头表达能力。

[三]课堂小结

一、地理概况

1、位置与范围

[1]位置（纬度位置、海陆位置）

[2]范围

2、地形（南北多山地，中部多平原）

3、气候

二、国家与经济

三、繁荣的旅游业