第一篇：七年级地理下册7.4欧洲西部第2课时教案
《欧洲西部》（第2课时）教案
【教学目标】
1.知识与技能: 学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因；记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。
2.过程与方法：
通过读图分析本区的气候特点，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。
3.情感态度和价值观
培养学生对地理信息的提取、归纳、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念。【教学重点】
（1）欧洲西部农业、旅游业等人文方面的重要特征；（2）畜牧业与园艺业发达，与当地气候的关系；（3）欧洲西部发达的旅游业。【教学难点】
运用气候资料，说出欧洲西部温带海洋性气候和地中海气候的特点，理解其对畜牧业和园艺业的影响。【教学方法】
自主学习、合作探究、交流展示 【课前准备】
搜集欧洲西部的著名景点资料、教师准备教学课件 【课时安排】
共2课时，第2课时 【教学过程】
环节一：情境导入
教师：展示欧洲西部圣诞节餐桌上的美食。你知道圣诞节欧洲人的餐桌上都有些什么吗？ 学生：羊排、牛奶、葡萄酒„„
教师：食物的构成和我们国家有很大的不同，你知道为什么吗？今天这节课，就让我们 1 继续来探究欧洲西部，一起来解开这个谜团。
环节二：新知学习
学习任务一：发达的农牧业 活动一：气候与农业
（一）教师：展示欧洲西部气候分布图，提出问题：1.说出温带海洋性气候在欧洲西部的分布。学生读图回答：欧洲西部大西洋沿岸。
教师：2.说说鹿特丹夏季气温和降水量的特点，分析对农作物的生长会产生哪些不利影响。
学生：鹿特丹气候温凉、潮湿、多雨多雾、日照少，不利于农作物的后期成熟，有利于多汁牧草的生长。
教师：展示欧洲西部的牧场，指出这里草场广布。
教师：读课文内容，找出欧洲西部人文条件对畜牧业的促进作用。
学生：欧洲西部经济发达、人口密集、城市集中，对肉类及奶制品的需求量大，因此一些国家重点发展了乳畜业。荷兰、丹麦等是世界著名的乳畜生产大国，产品大量出口。
小组合作探究：
多数欧洲人爱吃牛肉、喝牛奶，餐桌上常见牛排、奶油、乳酪。议一议，这种饮食习惯与当地农牧业生产有何关系？这种消费需求对乳畜业的发展又会产生怎样的影响？
展示成果：欧洲人的饮食习惯受到当地农业生产结构的影响。因为欧洲西部的大西洋沿岸为温带海洋性气候，多雨多雾、日照少，不利于农作物的后期成熟，但有利于多汁牧草的生长，因而畜牧业发达。欧洲西部人口众多，这种消费需求又会进一步促进畜牧业的发展。
活动二：气候与农业
（二）教师：展示欧洲西部气候分布图，提出问题：1.说出地中海气候在欧洲西部的分布。学生：南部的地中海沿岸。
教师：2.说说罗马夏季气温和降水量的特点，分析对农作物的生长会产生哪些不利影响。学生：罗马夏季气温高，但是缺乏降水，有利于水果中糖分的累积，不利于农作物的旺盛生长，是亚热带和耐旱植被的分布区。
小组合作探究：
观察地中海气候区的树木的特点，说说这与当地的气候有什么关系？
展示探究结果：地中海气候区的树木根系发达，树皮较厚，叶片具有蜡质层，能适应夏 天的干燥高温，减少水分蒸发，特别耐旱。
教师：展示法国葡萄园及葡萄的采摘、葡萄酒的加工等图片。
点拨：近年来，为适应国际市场的需求，这里的蔬菜、花卉、水果等的种植面积不断扩大，成为世界上著名的园艺业基地。
学习任务二：繁荣的旅游业 活动一：著名的景点
开心一刻：相声《爆笑解读世界地理》
教师：相声说得固然可笑，但你知道欧洲西部有哪些著名的景点吗？下面我们就出发去欧洲西部看看那里的秀丽风光。
教师：播放视频，说出视频中欧洲西部的著名景点有哪些？ 学生：说出视频中所看到的著名景点。
教师：展示欧洲西部部分著名旅游景点图，对应相关景点。学生：完成相关内容。拓展延伸：
峡湾
峡湾形成是由于冰川侵蚀河谷所致，冰川由高山向下滑时，不仅从河谷流入，还将山壁磨蚀，成为峡谷。当这些接近海岸的峡谷被海水倒灌时，便形成峡湾。峡谷在寒带地方较为常见，像北欧的挪威便是以峡湾特多而闻名。接近大西洋的挪威沿岸，在被冰川形成峡谷后，被大西洋的海水倒灌而成为峡湾。
活动二：现状与前景
教师：出示2012年全世界接待国际旅游者最多的国家和全世界国际旅游创汇最多的国家图。
学生：欧洲西部是国际旅游业最发达的地区，游客接待量和旅游收入均居世界前列，旅游业已经成为许多国家国民收入的主要来源。
教师：欧洲西部的旅游业以方便快捷著称。这里交通发达，旅游设施完备，多数国家使用统一货币——欧元。目前，欧洲西部各国都十分重视旅游业的开发建设，并注意旅游资源的保护，以促进旅游业的可持续发展。
活动：我来当导游
1.设计欧洲西部的旅游路线。规则：分成六个小组，每组设计一条欧洲西部的旅游路线，要求选择4个国家进行旅游（见“附录：欧洲西部主要的旅游活动”），并在地图上画出旅游路线。
2.小组派代表以导游的身份介绍所设计的旅游路线和主要景点。教师：期待同学们的精彩展示„„ 环节三：课堂检测
读图“欧洲西部某城市气候资料”，完成下列问题。
1．该图反映的气候特征是（C）A．全年高温多雨 B．夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥
C．冬无严寒，夏无酷暑，全年降水均匀 D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨
2．当地人们利用该气候适合多汁牧草生长的特点，大力发展（A A．畜牧业 B．林业 C．种植业 D．渔业
3．欧洲旅游业发达，游览凯旋门应该去（D）A．意大利威尼斯 B．英国伦敦 C．德国慕尼黑 D．法国巴黎 环节四：总结升华 用板图小结所学内容。）【板书设计】
【教学反思】
本节课的教学任务在于让学生了解掌握欧洲西部农业的特点和欧洲西部丰富的旅游资源。在教学过程中，以图为引导，层层深入，通过开展学生旅游路线的设计和展示等学生活动来组织教学，将活动贯穿于整个教学过程，使学生在轻松的学习环境中学到知识，掌握技能，并增强合作和团结精神，体现了新教材中以学生活动贯穿教学的思路，符合新课标当中提出的“体现学生是主体”的教学理念。
第二篇：湘教版 地理 七年级 下册 7.4 欧洲西部
湘教版
地理
七年级
下册
教学设计
7.4 欧洲西部
一、教学目标
1．运用地图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及首都；说出欧洲西部的地理位置的特点。2．了解欧洲西部的经济特征，工业发展情况和农业特色。
3．了解欧洲西部主要旅游资源及其分布，能分析旅游业繁荣的主要原因。
二、教材分析
鉴于教材篇幅的限制，也为了避免教材前后内容的不必要重复，本节教材在内容的编排上较多地舍去了自然环境方面的内容，重点选取了“位置与范围”、“雄厚的经济实力”、“繁荣的旅游业”等三方面的内容，突出了欧洲西部的人文地理特色。知识结构如下：
本节教材内容重点对应“了解地区”的课程标准中的其中2条，一是“在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。”二是“举例说出某地区发展旅游业的优势。” 湘教版
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湿润；河网密布，水量充沛，内河航运便利；是世界上资本主义工业发展最早的地区，也是目前世界上经济发达的地区之一；居民以白色人种为主，是世界上白种人的主要分布地区。因 湘教版
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曾是历史上 湘教版
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尔兰、冰岛、阿联酋、瑞典、荷兰。
设问：大家数数看有几个国家属于欧洲西部？（8国）这则材料说明了欧洲西部的经济有怎样的世界（2）欧洲西部作为世界经济发达地区，主要表现在哪些方面呢？（学生通过阅读教材正文和材料后①经济发展水平居世界前列。（欧洲西部是资本主义的发源地，是世界上经济发达的地区之一，它的地位？（世界上经济最发达地区）
进行归纳整理；教师可在学生归纳整理的基础上进行进一步强化说明。）
工农业总产值约占世界的1／3。本区的大多数国家属于发达国家，在世界商业贸易中占有重要的地位。许多国家从国外进口原料、燃料、粮食，出口工业成品。）
课堂活动： 同学们对欧洲西部人们的饮食习惯了解吗？与我们有何不同？其饮食习惯与当地的地理环境有着密切关联。指导学生完成教材Ｐ．56 “乳畜业”的活动（答案见附2）。过渡：
【繁荣的旅游业】
教学指导： 欧洲西部地区是目前世界最主要的旅游目的地，自然和人文旅游资源丰富多彩，旅游业十分发达。这一方面可以引入教学且学生感兴趣的内容很多，考虑到“课程标准”的要求是“举例说出某地区发展旅游业的优势。”其指向是“举例”、“说出”、“优势”，而不在于具体的教学内容。因此，在教学内容的选择上，不应“求全、贪多”，而应有所取舍。
教学过程：
指导学生阅读教材正文、图片及阅读材料，完成下列任务：（1）找出教材中提到的欧洲西部的特色旅游资源。
欧洲西部有不少富有特色的自然旅游资源，如挪威陡峻幽深的峡湾、瑞士冰雪皑皑的山峰（阿尔卑斯独特的地理位置、暖湿的气候、发达的经济、悠久的历史，使得欧洲西部的自然和人文旅游资源都非常丰富，旅游业非常发达。②工业生产规模大、部门全、综合实力强。（欧洲西部的钢铁、机床、汽车、船舶、电力等的产量居③农业在经济结构中所占比重小，但生产水平高。（欧洲西部农业生产水平很高，如西部的乳畜业和④ 湘教版
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要求学生通过讨论，能说出欧洲西部发展国际旅游业的优势条件：旅游资源丰富且类型多样；经济发达，服务设施齐全，服务质量好；旅游产品丰富多样，便于游客购物；交通运输发达，便于游客进出等。课堂活动：
小结： 欧洲西部旅游资源丰富多彩，是全球游人向往的地方之一。欧洲西部是国际上旅游业最发达的地区（三大著名的旅游国：法国、西班牙、意大利），繁荣的旅游业给许多国家带来巨大的物质财富，已成为国民收入的主要来源之一。
课后活动： 假如某一团队准备去欧洲西部旅游，预设参加下列游览项目：看峡湾风貌，观午夜太阳；游历风车王国，观看拦海大坝；欣赏塔桥，瞻仰马克思墓；游艺术之都，领略田园风光；观看斗牛表演，享受阳光沙滩；登阿尔卑斯山滑雪，参观钟表之都。查阅相关资料，为该旅游团队设计一条最优的游览路线并说出景点所在的国家或城市。
附1：本节教学中应注意渗透的方法
地理问题的综合分析法
综合分析法的地理问题探究是一种常用方法。由于区域特征或区域综合体的形成，均是各种自然、经指导学生完成教材Ｐ．59 “活动”内容（答案见附2）。
济要素相互制约、相互联系、相互影响的结果。对区域内某一地理事象形成的分析，需要运用地理环境整体性的思想，理清具有关联性的地理要素，并对其相互关系做出正确分析，才能真正理解区域内地理事象存在的客观性。对本节教材中的“乳畜业的发展”、“旅游业的发展”等问题的分析，就可以比较好地渗透地理问题综合分析的方法，通过对影响欧洲西部乳畜业发展的自然、社会因素的剖析，影响欧洲西部旅游业发展因子的探寻，让学生初步学会地理问题综合分析的方法。
附2：本节活动目标及答案提示 Ｐ．56活动：
【活动目标】认识欧洲西部特色农业方式———乳畜业；初步学会运用地理信息对乳畜业发展进行区位分析。【答案提示】
Ｐ．59活动：
【活动目标】认识欧洲西部丰富的旅游资源及其主要分布地；感悟欧洲西部旅游业十分发达，并学会综合分析旅游业发展的优势条件。
活动① 欧洲西部平原地形为主，有利于牧草的种植；温带海洋性气候，终年温和多雨，有利于多汁活动② 欧洲西部经济发达，城市人口密集，且饮食习惯以乳肉产品为主，市场需求量大；欧洲西部牧草的生长。
交通发达，便于乳肉产品的快速运输。湘教版
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【答案提示】
活动① 挪威 奥地利 意大利 瑞士 法国 英国
活动② 梵蒂冈、圣马力诺、列支敦士登、安道尔都是国中之国；摩纳哥是临海国；马耳他是岛国。活动③ 通过寻找资料来说明欧洲西部是世界上旅游经济最为发达的地区。欧洲西部发展国际旅游业的优势条件有：旅游资源丰富且类型多样；经济发达，服务设施齐全，服务质量好；旅游产品丰富多样，便于游客购物；交通运输发达，便于游客进出等。
第三篇：【湘教版】七年级下册地理：7.4《欧洲西部》全章节教案
§2.4欧洲西部（1）
教学目标
知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
教育目标：通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。
教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学媒体：教学挂图、板图、多媒体 教学过程：
一、复习上节课内容。请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。）
二、导入新课
在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。）
板书课题：第四节
欧洲西部
三、讲授新课
一、地理位置
展示挂图欧洲西部说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球
二．轮廓、范围
展示挂图欧洲西部说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡
三．主要国家、首都
展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都
英国——伦敦 法国——巴黎 德国——柏林 意大利——罗马 荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四．
指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。
四、地形特征 通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点料了解欧洲各国。南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原
五．主要河流 分析莱茵河、多瑙河 解答书上活动探讨 六．气候特征
深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。总结：利用地图简单总结。作业：利用填充图册15页，《课程基础训练》相关内容。
教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。
§2.4欧洲西部（2）
/ 课型：新授课
课时安排：第2课时 教学目标
1、知识目标：了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
2、能力目标：了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。
3、教育目标：通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。重点、难点 教学重点：
欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布
教学难点：
欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：挂图、多媒体 教学过程：
一、复习提问上节课内容。
请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。（学生回忆，并回答问题。）
二、导入新课：
欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。
学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。
三、教授新课：
板书：
一、雄厚的经济实力
（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。）
1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。（指导学生读统计图。）
2、欧洲西部各国工业部门齐全。
3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。（简单介绍，结合幻灯让学生了解）
法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业
利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业 瑞士——钟表
瑞典——造船、汽车、机器制造业
丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库” 挪威——水产品
荷兰——鲜花（尤其是郁金香）板书
二、繁荣的旅游业
1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区简单分析其原因，2、主要旅游资源或旅游景点（通过幻灯让学生欣赏）挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳
瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼 西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演 法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院
/ 意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节 奥地利——“音乐之都”维也纳 德国——慕尼黑的啤酒节 小结：总结本节课所学知识 作业：《课程基础训练》相关内容。
教学后记：本节课的内容比较简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的讲述中，可以让学生自己讲课，增加课堂的趣味性。
（1）
课型：新授课
课时安排：第1课时 教学目标
知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
教育目标：通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。
教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学媒体：教学挂图、板图、多媒体 教学过程：
一、复习上节课内容。请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。）
二、导入新课
在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。）
板书课题：第四节
欧洲西部
三、讲授新课
一、地理位置
展示挂图欧洲西部说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球
二．轮廓、范围
展示挂图欧洲西部说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡
三．主要国家、首都
展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都
英国——伦敦 法国——巴黎 德国——柏林 意大利——罗马 荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四．
指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。
四、地形特征 通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点料了解欧洲各国。南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原
五．主要河流 分析莱茵河、多瑙河 解答书上活动探讨 六．气候特征
深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。
/ 总结：利用地图简单总结。作业：利用填充图册15页，《课程基础训练》相关内容。
教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。
§2.4欧洲西部（2）
课型：新授课
课时安排：第2课时 教学目标
1、知识目标：了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
2、能力目标：了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。
3、教育目标：通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。重点、难点 教学重点：
欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布
教学难点：
欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：挂图、多媒体 教学过程：
四、复习提问上节课内容。
请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。（学生回忆，并回答问题。）
五、导入新课：
欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。
学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。
六、教授新课：
板书：
一、雄厚的经济实力
（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。）
1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。（指导学生读统计图。）
2、欧洲西部各国工业部门齐全。
3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。（简单介绍，结合幻灯让学生了解）
法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业
利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业 瑞士——钟表
瑞典——造船、汽车、机器制造业
丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库” 挪威——水产品
/ 荷兰——鲜花（尤其是郁金香）板书
二、繁荣的旅游业
1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区简单分析其原因，2、主要旅游资源或旅游景点（通过幻灯让学生欣赏）挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳
瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼 西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演 法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院 意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节 奥地利——“音乐之都”维也纳 德国——慕尼黑的啤酒节 小结：总结本节课所学知识 作业：《课程基础训练》相关内容。
教学后记：本节课的内容比较简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的讲述中，可以让学生自己讲课，增加课堂的趣味性。
/
第四篇：7.4欧洲西部 第1课时 教案(湘教版七年级下)
第四节
欧洲西部
第1课时
教学目标： 知识与能力：
1、通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。
2、让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。过程与方法：
培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度与价值观：
通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。
重点、难点：
亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。
教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学工具：教学挂图、多媒体 教学过程：
（一）、复习上节课内容。
请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。）
（二）、导入新课
在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。）板书课题：第四节 欧洲西部
（三）、讲授新课
地理位置
展示挂图欧洲西部 说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球
轮廓、范围 展示挂图欧洲西部
说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡
主要国家、首都 展示挂图欧洲西部 提问：请说出各国的首都
英国——伦敦
法国——巴黎
德国——柏林
意大利——罗马
荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四．
指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。地形特征
通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点。了解欧洲各国。
南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原
主要河流
分析莱茵河、多瑙河
解答书上活动探讨 气候特征
深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。
（四）总结：
利用地图简单总结。
（五）作业：
利用填充图册15页，目标检测上的题目作为练习板书设计：
第四节
欧洲西部
地理位置 轮廓范围 地形特征 主要河流 气候特征
教学后记：
第五篇：七年级地理下册《欧洲西部》教案湘教版
七年级地理下册《欧洲西部》教案湘教
版
欧洲西部（1）
一、课型：新授课
二、课时安排：第1课时
三、教学目标
知识与能力：
通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。
让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
过程与方法：
培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度与价值观：
通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。
四、重点、难点：
亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。
五、教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
六、教学媒体：教学挂图、板图、多媒体
七、教学过程：
（一）、复习上节课内容。
请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。）
（二）、导入新课
在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。）
板书课题：第四节
欧洲西部
（三）、讲授新课
地理位置
展示挂图欧洲西部
说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球
轮廓、范围
展示挂图欧洲西部
说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡
主要国家、首都
展示挂图欧洲西部
提问：请说出各国的首都
英国——伦敦
法国——巴黎
德国——柏林
意大利——罗马
荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四．
指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。
地形特征
通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点。了解欧洲各国。
南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原
主要河流
分析莱茵河、多瑙河
解答书上活动探讨
气候特征
深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。
（四）总结：
利用地图简单总结。
（五）作业：
利用填充图册15页，目标检测上的题目作为练习
板书设计
欧洲西部（1）
地理位置
轮廓范围
地形特征
主要河流
气候特征
欧洲西部（2）
一、课型：新授课
二、课时安排：第2课时
三、教学目标
知识与能力：
七、教学用具：挂图、多媒体
八、教学过程：
（一）复习提问上节课内容。
请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。（学生回忆，并回答问题。）
（二）导入新课：
欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。
学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。
（三）教授新课：
板书：
一、雄厚的经济实力
（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。）
欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。
（指导学生读统计图。）
欧洲西部各国工业部门齐全。
农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
（简单介绍，结合幻灯让学生了解）
法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业
利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业
瑞士——钟表
瑞典——造船、汽车、机器制造业
丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库”
挪威——水产品
板书
二、繁荣的旅游业
挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳
瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼
西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演
法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节
奥地利——“音乐之都”维也纳
德国——慕尼黑的啤酒节
（四）小结：
总结本节课所学知识
（五）作业：
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