第一篇：幼儿汉语拼音、普通话训练教材(一)
幼儿汉语拼音、普通话训练教材
（一）1、四声儿歌（1）：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
四声儿歌（2）：一声高高一路平，二声从中往上升，三声先降再扬起，四声降到最低音。
四线歌：拼音歌，四条线，字母宝宝住里边，住上格，不顶线，下格一半多一点，中格写满顶两边。
拼音音节直呼法。拼音音节直呼法，声母支架韵母发，前音轻短后音重，两音相连碰一碰。
2、张大嘴巴： “aaa ”
aaa aaa aaa aaa 有位老妈妈，今年五十八 带个小娃娃，坐上大卡车。
3、公鸡打鸣 “ooo” ooo ooo ooo ooo 小鸟建鸟窝，唱歌喔喔喔，蜗牛找朋友，见面握握手。
4、小鹅游泳eee.eee eee eee eee 白鹅来做客，自带吃与喝，壶中有清水，青草一大车。
综合复习
（一）：小公鸡，尖嘴巴，唱起歌来喔喔喔，小白鹅，扁嘴巴，说起话来我我我。
5、一件衣服“iii” iii iii iii iii 娃娃今天当医生，一把椅子摆当中，一个阿姨来看病，吃梨太多肚子疼。
6、一只乌鸦“uuu”：uuu uuu uuu uuu小猪小猪呼噜噜，小兔小兔毛嘟嘟，老鼠睡觉舒服服，老虎一叫啊呜呜。
7、小鱼吐泡“uuu”：uuu uuu uuu uuu小鲤鱼，花外衣，每天清晨早早起。练出一副好身体，我要游到大海去。
综合复习
（二）一头毛驴穿花衣，小鹿看见笑嘻嘻，你的花衣不好看，我的花衣才美丽。
8、收听广播“bbb” 播播播,听广播，拔拔拔，把萝卜，补补补，补破鼓，笔笔笔，彩蜡笔。
9、姐姐泼水“ppp”。一个小娃娃，两位老婆婆，三张老虎皮，葡萄甜如蜜。
综合复习
（三）猴子长着长尾巴，尾巴当作绳子拔，输的一方地上趴，赢的要往树上爬。
一只小兔叫博博，背着包包爬坡坡，包包里面装饽饽，饽饽送给兔婆婆。
10、两个门洞“mmm”。一匹小红马，是用木头做，来只小蜜蜂，蘑菇当成窝。
11、一尊大佛“fff”。一尊如来佛，没有黑头发，扶着老爷爷，诚心去拜佛。
综合复习
（四）妈妈喜欢留长发，妹妹爱穿花花衣，奶奶最爱去拜佛，爷爷最爱吃蘑菇。
12、小马跑步“ddd”：小马跑步，得得得，我的苹果大大大，拿起书本读读读，坐上汽车嘀嘀嘀。
13、小小伞把ttt。她和他，好娃娃，幼儿园里学画画，宝塔画得像铅笔，地图画得像小鸭，画完画，踢足球，一下踢倒水里头。综合复习
（五）：熊猫博士学问大，谁有难题都找他，你来问，他来答，我们大家把它夸。
14、一扇小门“nnn”男孩发怒真可怕，女孩笑笑把手拉，你我都是好朋友，千万别再生气了。
15、一根小棍“lll”拉着妈妈手，走路又唱歌，吃个大鸭梨，幸福快乐多。
综合复习
（六）：一个锄头一个犁，一头耕牛一块地，春天播种秋天收，拿起镰刀割玉米。
汉语拼音、普通话训练教材
（二）1、拼读音节三拼法：拼读音节三拼法，三个字母连一块，声轻介快韵母响，三个连音不中断。
四声标法：四个声调四朵花，由a在，把花戴，a不在，顺次排。i u 并排在一起，谁在后面给谁戴
戴花花训练：一根藤上两朵花，结出大小两个瓜，没人摘瓜瓜自落，明年结出更多瓜。
2、小小鸽子ggg：鸽子唱歌咯咯咯，小鼓唱歌咚咚咚，西瓜西瓜大又圆，苹果苹果比蜜甜。
3、小小蝌蚪kkk.老师今天来上课，带的卡片多有多，我不哭来也不闹，老师夸我好宝宝。
4、宝宝喝水hhh.。喝喝喝，喝开水，哈哈哈，笑哈哈，虎虎虎，大老虎，火火火，危险多。
综合复习
（一）我是一个小黄瓜，头顶开着黄色花，味道清香有可口，人人喜爱人人夸。我是一只小蝌蚪，黑色尾巴黑色头，没有脚，却能走，我用尾巴河里游。
5、小鸡捉虫jjj。我家有只小公鸡，专吃菊花不吃米，举起木棒追赶它，夹在两块石头里。
6、一个气球qqq.：小伙伴，在一起，清晨排队升国旗。国旗飘飘红艳艳，我向国旗敬个礼。
7、甜甜西瓜xxx：青草绿水小溪边，晚霞瑰丽布满天，爷爷捋着胡须笑，姐姐用力在洗衣。
8、综合复习
（二）：小小手，最灵活，左手向上做个b,左手向下做个p,右手向上做个d,右手向上做个q。
j q x 真淘气，从不和u在一起。见了u,更调皮，头上帽子被摘去。
j x q，真稀奇，见了a大哥，有话不敢说，找来小i中间坐。
9、蜘蛛织网zh zh zh。一只蜘蛛把网织，捉住飞虫把虫吃，苍蝇蚊子跑不掉，我们夸他有本事。
10、大口吃饭ch ch ch 树上有个大树杈，树下有辆大红车，车里有个小饭馆，厨师做饭我吃馍。
11、人民教师sh sh sh 老鼠去挖沙，遇见一条蛇，啊乌一声响，老鼠不见了。
12、种子发芽r r r.。妈妈做好热稀饭，我说要喝酸酸乳，爸爸入门提醒我，稀饭喝了更舒服。
综合复习
（三）一张小课桌，一对小沙发，右手拿热狗，左手端杯茶。
13、像个2字zzz。两足要并拢，坐姿坐端正，不要发脾气，不许砸东西。
14、小小刺猬ccc。幼儿园，活动多，热爱劳动擦擦桌，测测苹果有多重，测测大树有多粗，家庭作业不要忘，认认真真别作错。
15、春蚕吐丝sss。洒水车，红颜色，救护车，白颜色，哪辆汽车速度快？想想这是为什么？爸爸装新房，让我买把锁，撒腿往外跑，速度超过车。
小综合（四）十是十，四是四，十四是十四，四十是私事，谁能分得清，快来试一试。
16、一根树杈yyy。鸭子鸭子平又平，牙齿牙齿往上升，哑铃哑铃拐个弯，压路压路往下降。
17、屋顶相连www。青蛙不用穿袜子，蜗牛不用盖房子，动物生存靠自己，我们生存高亲友，大家见面握握手，朋友多了路好走。
18、小综合（五）iuu,是小弟，从来不能当第一，想成音节找wy,大w只能领小u,大y能领i和u，i上标调点省去，yu拉手点也去。
汉语拼音、普通话训练
（三）1、我爱阿姨ai ai ai。梅花。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
2、一条围巾ei ei ei。妹妹懂事喂娃娃，娃娃不吃没办法，背起娃娃去散步，直到天黑才回家。
3、微风轻吹，ui ui ui。四只小乌龟，排成一个队，一同去打水，水桶背上背。小综合（一）
(1)复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。前重后轻连着发，一口读出就是它。
(2)乌云片片半空中，天上雷声轰隆隆，乌龟背上点点水，燕子水面低低飞。
(3)红领巾，胸前飘，我们排队做早操。踢踢腿，弯弯腰，天天锻炼身体好。
(4)小乌龟，真奇怪，不提篮子去买菜，买来菜，背上背，乌龟壳上菜一堆。
4、一件棉袄ao ao ao。我去上学校，今天来报到。问声老师好，说声同学早。
5、海鸥飞翔ou ou ou。小朋友，手拉手，迈开步，向前走。
6、小孩游泳iu iu iu。鱼儿河里游啊游，河边一颗绿色柳。柳树旁边一头牛，背上一只小斑鸠。
小综合（二）小河日夜在流淌，流过田野和山岗，流过稻田把歌唱，为了丰收快快长。
7、一片树叶ie ie ie 一片小树叶，有字叶上写。写信给姐姐，快把我来接。
8、弯弯月亮ue ue ue 白白雪，飘啊飘，白白月，照啊照。小摇篮，摇啊摇。小宝宝，睡觉了。
9、耳朵听音er er er.红红花儿开，片片叶儿绿。今天儿童节，我们游园去。小综合（三）一只小孔雀，两只花蝴蝶，学校像花园，儿童都喜欢。
10、我爱北京天安门an an an。一只小小船，两端弯啊弯。我在船里坐，头上蓝蓝天。
11、摁响门铃en en en。小朋友，叫文文，读起书，很认真。翻一翻，小书本，有难题，问一问。
12、小小脚印in in in。小树苗，叶儿新。不怕大风吹，不怕大雨淋。扎根大地快快长，枝叶茂盛成森林。
小综合（四）小蚂蚁，真能干。就近找粮洞里搬。不说话，不说累，食物多得像小山。
13、温暖春天un un un。春天来到小村庄，小村一切变了样，姹紫嫣红百花开，芳草青青披新装，小明右手拿着棍，蹲在地上看又想，要问他在干什么，研究庄稼如何长。
14、白云飘飘un un un。妹妹今天要军训，穿了一套连衣裙，爸爸大声训斥她，穿裙咋当解放军。
小复习：春天来到，白云飘飘，鸟儿齐叫，大地微笑。
15、长城长ang ang ang。形状方方，颜色黄黄，上边有花，十分漂亮。
16、一盏台灯eng eng eng 冬天天气冷，最怕刮大风，穿衣要保暖，感冒会头疼。
17、一只老鹰ing ing ing。春风吹来大山青，欣赏美景爬山顶，听听音乐做做操，健康愉快不会老。
18、天上彩虹ong ong ong 我们不再是条虫，我们是条中国龙。最美颜色中国红，万里江山红彤彤。
小复习：最雄伟的建筑是长城，最勇敢的鸟儿是老鹰，最美的景色是彩虹，指路的明灯是北斗星。
第二篇：幼儿汉语拼音、普通话训练教材(三)
幼儿汉语拼音、普通话训练教材
（三）一、声母认读
声母儿歌：（发音方法：读声母，要留心，堵住气儿再发音。）
收听广播“bbb”，姐姐泼水“ppp”，两个门洞“mmm”
一尊大佛“fff”，小马跑步“ddd”，小小伞把ttt，一扇小门“nnn”一根小棍“lll”，一只鸽子ggg，一只蝌蚪kkk，宝宝喝水hhh。一只小鸡jjj，一个气球qqq，一个西瓜xxx，一只蜘蛛zh zh zh，大口吃饭ch ch ch，我的老师sh sh sh，种子发芽r r r，像个2字zzz，一只刺猬ccc，春蚕吐丝sss，一根树杈yyy，屋顶相连www（第一页）
声母歌：点点头，伸伸腰，我们来做拼音操。动动手，动动脚，我们来背声母表b p m f,d t n l,g k h,j q x, zh ch sh r，z c s,y，w。
（第二页）
二、韵母认读：
韵母儿歌：
（发音方法：单韵母，很重要，发音口形要摆好。复韵母，两个音，从前滑倒后，千万别分开。aoe，yuu，谁在前来谁就重，谁在后来谁就轻。ie ue 发音有变化，后边重来前边轻。）
张大嘴巴： “aaa ”，公鸡打鸣 “ooo”，一只小鹅eee.。
一件衣服“iii”，一只乌鸦“uuu”，小鱼吐泡“uuu”。
我爱阿姨ai ai ai，一条围巾ei ei ei，微风轻吹，ui ui ui。
一件棉袄ao ao ao，一只海鸥ou ou ou，小孩游泳iu iu iu。
一片树叶ie ie ie，弯弯月亮ue ue ue，小兔耳朵er er er。
安个窗户an an an，摁响门铃en en en，小小脚印in in in春天温暖un un un，白云飘飘un un un。
昂首挺胸ang ang ang一盏台灯eng eng eng一只老鹰ing ing ing天上彩虹ong ong ong（第三页）
韵母歌：点点头，伸伸腰，我们来作拼音操。扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表。a o e，i u u，ai ei ui，ao ou iu ,ie ue er，an en in un un，ang eng ing。
（第四页）
第二部分：拼读训练
声调歌：单韵母，四顶帽，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。两拼歌：两音相拼要直呼，韵母紧跟声母发，前音轻短后音重，两音相连碰一碰。
1、单韵母a（张大嘴巴：aaa）：
书写训练：拼音格，四条线，字母宝宝住里边，住上格，不顶线，住下格，写一半，中格顶边要写满。
先写左半圆，再写右竖弯。
四声训练：小朋友，张嘴巴。一声aaa 二声aaa 三声aaa
四声aaa 拼读训练：ma ma wa wa ka che(妈妈
娃娃
卡车)阅读训练：有位老ma ma，今年五十ba 带个小wa wa，坐上大ka车。
2、单韵母o(公鸡打鸣 “ooo”)：
书写训练：画个圆，上下紧挨二三线
四声训练：大公鸡，喔喔啼，一声ooo,二声ooo,三声ooo ，四声ooo。
拼读训练：wo niu wo shou（鸟窝 喔喔 蜗牛 握手）阅读训练：小鸟建鸟wo，唱歌wo wo wo，wo牛找朋友，见面wo wo手。
3、单韵母e(一只小鹅eee)：
书写训练：格正中写横线，接笔向左画半圆。四声训练：大白鹅，跳下水，游来游去唱着歌。一声eee 二声eee 三声eee 四声eee。
拼读训练：da bai e he shui ka che(白鹅 客人
喝水
卡车)阅读训练：白鹅来做ke，自带吃与he，壶中有清水，青草一大che。单韵母a o e综合阅读训练：
小公鸡，尖嘴ba，唱起ge来wo wo wo，小白e，扁嘴ba，说起话来wo wo wo。
4、单韵母i（一件衣服“iii”）：
书写训练：竖写中间，圆点出二线。
四声训练：妈妈买件新大衣。一声iii二声 iii 三声iii 四声iii。拼读训练：yi sheng a yi yi ba yi zi da ya li医生(一
椅子
阿姨
梨)阅读训练：娃娃今天当yi生，yi把yi子摆当中，yi个阿yi来看病，吃li太多肚子疼。
5、单韵母u(一只乌鸦“uuu”): 书写训练：中格写竖弯，短竖写右边
四声训练：乌鸦树上搭个窝，呜哇乌娃唱山歌。一声uuu
二声uuu 三声uuu 四声uuu.拼读训练：da hu lu shou du shu fu(打呼噜 首都 舒服，呜呜)阅读训练：小猪小猪呼lu lu，小兔小兔毛du du，老鼠睡觉舒fu fu，老虎一叫啊wu wu。
6、单韵母u(小鱼吐泡“uuu”)：
书写训练：u
字写中格，两点出二线。
四声训练：“小ｕ碰见j、q、x，去掉两点还读ｕ。小ｕ见大y，去掉两点还读ｕ
河里游着大鲤鱼，吹出泡泡真有趣。一声uuu
二声uuu 三声uuu 四声uuu。
拼读训练：yu qu shang xue(鱼
去上学)阅读训练：小鲤yu，花外衣，每天清晨早早起。练出一副好身体，我要游到大海qu。
单韵母i u u 综合阅读训练：yi头毛驴穿花yi，小lu看见笑xi xi，ni的花yi不好看，我的花yi才美丽。
7、声母b（收听广播“bbb”）: 书写训练：一竖出二线，中格写半圆。
拼读训练：guang bo ba tiao yu ba luo bo zhi bu yuan zhu bi(八条鱼 拔萝卜 织布 钢笔)阅读训练：播播播,听广bo，笔笔笔，圆珠bi，拔拔拔，ba萝卜，补补补，bu衣服。
8、声母p（姐姐泼水“ppp”）：
书写训练：一竖出三线，中格写半圆。
拼读训练：wai po pa shan
hu pi
pu gong ying
(外婆 爬山 虎皮 蒲公英)阅读训练：一个小娃娃，两位老po po，三张老虎pi，pu萄甜如蜜。
声母b p 综合阅读训练：
猴子长着长尾ba，尾巴当作绳子ba，输的一方地上pa，赢的要往树上pa。
9、声母m（两个门洞“mmm”）：
书写训练：短竖紧贴二三线，两个弯竖写右边。
拼读训练：jun ma mu tou mi feng mo gu
(俊马 木头 蜜蜂
蘑菇)阅读训练：一匹小红ma，是用mu头做，来只小mi蜂，mo菇当成窝。
10、声母f（一尊大佛“fff”）：
书写训练：弯竖出二线，短横贴在二线下。
拼读训练：tou fa
da fo
can fu fu zi
(头发 大佛 搀扶，斧子)阅读训练：一尊如来fo，没有黑头fa，fu着老爷爷，诚心去拜fo。
声母mf综合阅读训练：
妈妈喜欢留长fa，妹妹爱穿花花衣，奶奶诚心去拜fo，爷爷最爱吃mo菇。
11、声母d（小马跑步“ddd”）：
书写训练：中格先写左半圆，右边一竖出二线。
拼读训练：da jia
da luo bo
du shu di di
(打架 大萝卜 读书 弟弟)阅读训练：小马跑步，de de de，我的苹果da da da，拿起书本du du du，坐上汽车di di di。
12、声母t(小小伞把ttt)：
书写训练：竖弯挨三线，短横紧贴二线下。
拼读训练：ta he ta gao ta
ti zhu qiu
di tu
(她和他 高塔 踢足球 地图)阅读训练：ta和ta，好娃娃，幼儿园里学画画，高ta画得像铅笔，地tu画得像小鸭，画完画，ti足球，一下ti倒水里头。声母d t 综合阅读训练：
熊猫博士学问da，谁有难ti都找ta，你来问，ta来da，我们大家把ta夸。
13、声母n（一扇小门“nnn”）： 书写训练：一竖写中格，弯竖写右边。
拼读训练：na qi qiu
ni he wo
fa nu nu hai
(拿气球
你和我 发怒 女孩)阅读训练：男孩发nu真可怕，nu孩笑笑把手拉，ni我都是好朋友，千万别再生气了。
14、声母l(一根小棍“lll”)：
书写训练：一竖出二线，写直才好看。
拼读训练：la che
kuai le
da ya li xiao lu
(拉车 快乐 大鸭梨 小路)阅读训练：la着妈妈手，走lu又唱歌，吃个大鸭梨，幸福快le多。
声母nl 综合阅读训练：一个锄头一个li，一头耕niu一块地，春天播种秋天收，na起镰刀割玉米。
三拼法：
标调歌：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，i 上标调把点抹，轻声不标就空着,单个韵母不用说
拼读歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
15、声母g(一只鸽子ggg)：
书写训练：半圆写中格，竖弯写右边。
拼读训练：xi gua ping guo ge zi xiao gu
(西瓜 苹果 鸽子 小鼓)阅读训练：ge子唱歌咯咯咯，小gu唱歌咚咚咚，西gua西gua大又圆，苹guo苹guo比蜜甜。
16、声母k（一只蝌蚪kkk）：
书写训练：一竖出二线，半个叉叉写中间。
拼读训练：shang ke
ka pian
ku
kua jiang
(上课
卡片
哭
夸奖)阅读训练：老师今天来上ke，带的ka片特别多，我不ku来也不闹，老师kua我好宝宝。
17、声母h（宝宝喝水hhh）：
书写训练：一竖出二线，弯竖写右边。
拼读训练：ha ha xiao he shui lao hu da huo hei se huang se
(哈哈笑 喝水 老虎 大火 黑色 黄色)阅读训练：he he he，喝开水，ha ha ha，笑哈哈，hu hu hu，大老虎，huo huo huo，危险多。声母g k h综合阅读训练：
我是一个小huang gua，头顶开着huang色花，味道清香又ke kou，人人喜爱人人kua。
我是一只小ke蚪，hei色尾巴hei色头，没有脚，却能走，我用尾巴he里游。
18、声母j（一只小鸡jjj）：
书写训练：竖左弯，出三线，上格再写小圆点。
拼读训练：gong ji ju hua ju shou jia hao
(公鸡
菊花 举手 加号)阅读训练：我家有只小公ji，专吃ju花不吃米，ju起木棒追赶它，jia在两块石头里。
19、声母q（一个气球qqq）：
书写训练：中格先写左半圆，右写长竖出三线。拼读训练：guo qi
qi qiu qing chen(国旗 气球
清晨)阅读训练：小伙伴，在一起，qing晨排队升国qi。国qi飘飘红艳艳，我向国qi敬个礼。20、声母x(一个西瓜xxx)：
书写训练：右斜左斜叉中间，上下紧挨二三线。拼读训练：xiao xi hu xu xi yi ji wan xia(小溪 胡须 洗衣机
晚霞)阅读训练：青草绿水小xi边，晚xia美丽布满天，爷爷捋着胡子xiao，姐姐双手在xi衣。声母j q x综合训练：
大公ji，真xi qi，见了qi qiu它不qiao，见了xi瓜也不吃，偏与蝴蝶来xi xi。
21、声母z（像个2字zzz）：
书写训练：横斜横，写中格。
拼读训练：za he tao liang zu
zuo xia(砸核桃 两足 坐下)阅读训练：两zu要并拢，zuo zi 要端正，不要发脾气，不要za东西。
22、声母c(一只刺猬ccc)： 书写训练：一笔写成多半圆，上下紧挨二三线。拼读训练：ca zhuo zi ce chang du yi gen cu sheng
yi dao cuo ti(擦桌子 测长度 一根粗绳 一道错题)阅读训练：幼儿园，活动多，热爱劳动ca ca桌，称称苹果有多重，ce ce大树有多粗，家庭作业不要忘，认认真真别作cuo。
23、声母s(春蚕吐丝sss)：
书写训练：像个小虫弯两弯，上下紧挨二三线。拼读训练：洒水车
颜色
速度
锁
阅读训练：sa水车，红颜se，救护车，白颜se，哪辆汽车su度快？想想这是为什么？
爸爸装新房，让我买把suo，sa腿往外跑，su度超过车。声母z c s综合训练：
shi是shi，si是si，shi si是shi si，si shi是si shi，谁能分得清，快来shi一shi。
24、声母zh(一只蜘蛛zh zh zh)： 书写训练：先写
z 来后写h, 卷起舌头念zh.拼读训练：zhi zhu
zhuo zhu(蜘蛛 捉住)阅读训练：一只zhi zhu把网zhi，zhuo zhu飞虫把虫吃，苍蝇蚊子跑不掉，我们夸他有本事。
25、声母ch(大口吃饭ch ch ch)：
书写训练：先写
c来后写h, 卷起舌头念ch.拼读训练：qi che chu shi shu cha ya chi
(汽车 厨师 树杈 牙齿)阅读训练：树上有个大树cha，树下有辆大客che，che里有个小饭馆，chu师做菜摆一桌。
26、声母sh(我的老师sh sh sh)：
书写训练：先写
s 后写h, 卷起舌头来念 sh.拼读训练：shu ben
lao shu
sha zi she(书本 老鼠 沙子 蛇)阅读训练：老鼠去挖sha，遇见一条she，啊乌一声响，老shu不见了。
27、声母r(种子发芽r r r)：
书写训练：一竖写中间，右弯挨二线
拼读训练：ru men
suan suan ru re shui(入门
酸酸乳 热水)阅读训练：妈妈做好re稀饭，我说要喝酸酸ru，爸爸ru门提醒我，稀饭喝了更舒服。
声母zh ch sh r综合复习：
一张小课zhuo，一对小sha发，右手拿re狗，左手端杯cha。
28、声母y（一根树杈yyy）：
书写训练：右斜中格满，左斜出三线。
拼读训练：xiao ya ya chi ya ling ya lu ji
(小鸭
牙齿
哑铃
压路机)阅读训练：ya子ya子平又平，ya齿ya齿往上升，ya铃ya铃拐个弯，ya路ya路往下降。
29、声母w(屋顶相连www)书写训练：斜下斜上写两遍，写在中格要充满。拼读训练：qing wa wa zi wo niu wo shou(青蛙 袜子 蜗牛
握手)
阅读训练：青wa不用穿wa子，wo牛不用盖房子，动物生存靠自己，我们生存高亲友，大家见面wo wo手，朋友多了路好走。
30、复韵母ai(我爱阿姨ai ai ai)：
拼读训练：niu nai ling dai qing cai yong jiao cai(牛奶
领带
用脚踩)阅读训练：bai桌子，搬凳子，洗洗手，坐端正，多吃cai来少吃肉，吃完zai去洗洗手。
31、复韵母ei（一条围巾ei ei ei）：
拼读训练：bei shu bao hei yan se
xiao bei bei wei fan
(背书包
黑颜色
小妹妹
喂饭)阅读训练：mei mei懂事喂娃娃，娃娃不吃mei办法，背起娃娃去散步，直到天hei才回家。
32、复韵母ui(微风轻吹ui ui ui)：
拼读训练：wu gui he shui pai dui(乌龟
喝水
排队)阅读训练：四只小乌gui，排成一个dui，一同去打shui，shui桶背上背。
复韵母ai ei ui 综合阅读训练：(1)乌云片片半空中，天上lei声轰隆隆，乌gui bei上点点水，燕子水面低低fei。
(2)红领巾，胸前飘，我们排dui做早操。踢踢tui，弯弯腰，天天锻炼身体好。
(3)小乌gui，真奇怪，不提篮子去mai cai，买来cai，bei上bei，乌gui壳上cai一dui。
33、复韵母ao(一件棉袄ao ao ao)：
拼读训练：mian ao xue xiao zao shang shu miao
(棉袄 学校 早上 树苗)阅读训练：我去上学xiao，今天来报dao。问声老师hao，说声同学zao。
34、复韵母ou(一只海鸥ou ou ou)：
拼读训练：hai ou peng you xiao shou zou lu
(海鸥
朋友
小手
走路)阅读训练：小朋you，举起shou，展翅飞，学海ou。
35、复韵母iu(小孩游泳iu iu iu)：
拼读训练：liu shu niu nai ban jiu(柳树
牛奶
斑鸠)阅读训练：鱼儿河里游啊游，河边一颗绿色liu。liu树旁边一头niu，背上一只小斑jiu。
复韵母ao ou iu综合阅读训练：
xiao河日夜在liu淌，liu过田野和山岗，liu过dao田把歌唱，为了丰收快快长。
36、复韵母ie（一片树叶ie ie ie）：
拼读训练：xie zi jie jie hu die jie dai(写字 姐姐 蝴蝶 接待)阅读训练：一片小树叶，有字叶上xie。写信给jie jie，快把我来jie。
37、复韵母ue(弯弯月亮ue ue ue)：
拼读训练：bai xue yue liang xi que(白雪
月亮
喜鹊)阅读训练：白白xue，飘啊飘，白白yue，照啊照。小摇篮，摇啊摇。小宝宝，睡觉了。
38、复韵母er(小兔耳朵er er er)：
拼读训练：er duo er tong(耳朵 儿童)阅读训练：红红花er开，片片叶er绿。今天er童节，我们游园去。
复韵母ie ue er综合阅读训练：
一只小孔que，两只花蝴die，学校像花园，er童都喜欢。
39、鼻韵母an（安个窗户an an an）：
拼读训练：lan tian xiao chuan man tou chi fan
(蓝天 小船 馒头 吃饭)阅读训练：一只小小chuan，两duan wan啊wan。我在船里坐，头上lan lan天。
40、鼻韵母en(摁响门铃en en en)：
拼读训练：wen zi lian pen shu ben da men
(蚊子 脸盆
书本 大门)阅读训练：小朋友，叫wen wen，读起书，很认zhen。翻一翻，小书ben，有难题，wen一wen。
41、鼻韵母in(小小脚印in in in)：
拼读训练：xin yi fu sen lin(新衣服
森林)
阅读训练：小树苗，叶儿xin。不怕大风吹，不怕大雨lin。扎根大地快快长，枝叶茂盛成森lin。鼻韵母an en in 综合阅读训练
小蚂蚁，真能gan。就jin找粮洞里ban。不说话，不说累，食物多得像小shan。
42、鼻韵母un：
拼读训练：蹲下
村庄
春天
尺子
车轮
阅读训练：chun天来到小cun庄，小cun一切变了样，姹紫嫣红百花开，芳草青青换新装。
43、鼻韵母un（春天温暖un un un）：
拼读训练：jun ren qun zi(军人
裙子)阅读训练：妹妹今天要jun xun，穿了一套连衣qun，爸爸大声xun斥她，穿qun咋当解放军。
鼻韵母un un：综合阅读训练：
chun天来到，白yun飘飘，鸟儿齐叫，大地微笑。
44、鼻韵母ang ：
拼读训练：zheng fang xing shang xia huang se
zhuo mi cang(正方形 上下 黄色 捉迷藏)阅读训练：形状fang fang，颜色huang huang，上边有花，十分漂liang。
45、鼻韵母eng(一盏台灯eng eng eng)：
拼读训练：deng zi mi feng feng zheng
(凳子 蜜蜂 风筝)阅读训练：冬天天气leng，最怕刮大feng，穿衣要保暖，感冒会头teng。
46、鼻韵母ing(一只老鹰ing ing ing)：
拼读训练：qing cao ping zi xing xing(青草
瓶子 星星)阅读训练：春风吹来山qing qing，欣赏美景爬山ding，ting ting音乐伸伸腰，健康快乐不会老。
天上一颗xing，树上一只ying，墙上一颗ding，地上一块bing。
鼻韵母ong（天上彩虹ong ong ong）：
47、：
拼读训练：dong tian hong se zhong biao xiao xiong
(冬天 红色 钟表 小熊)阅读训练：zhong国不再是条chong，我们是条zhong国long。最美颜色zhong国hong，万里江山hong tong tong。
鼻韵母ang eng ing ong 综合阅读训练：
最雄伟的建筑是chang cheng，最勇敢的鸟儿是xiong ying，最美的景色是彩hong，指路的ming deng是北斗xing。
第三部分：整体认读音节 整体认读不能分，直接读成一个音。
1、zhi chi shi ri
红ri当空照，老shi上学校，阿姨zhi布忙，宝宝chi得香。
2、zi ci si
四个ci猬马路睡，盖了si条zi色被，ci猬用ci ci穿被，白白棉花满天飞。
3、yi wu yu
yi条小yu水里游，yi只wu龟岸上走，wu龟让yu慢点游，小yu高兴点点头。
4、ye yue yuan
yue亮yuan又yuan，照到植物yuan，树ye亮闪闪，ye ye腰弯弯。
5、yin yun ying
一只雄ying，一朵白yun，一片树yin，一幅图画。
整体认读背诵：点点头，伸伸腰，站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri，zi、ci、si，yi、wu、yu，ye、yue、yuan，yin、yun、ying。
第四部分：拼音阅读训练
绕口令：
1、三月三，小三练登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，湿了三件衫。小三站在山上又大声喊：„这里离天只有三尺三‟
2、十是十，四是四，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，我来试一试。
第三篇：汉语拼音和识字(一)教材分析
教材分析
一、教材的基本结构
本册教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大部分组成，并附有两个生字表。第一部分是入学教育。
第二部分是汉语拼音。（13课、四个复习）第三部分是识字。（识字8课，分为两组）第四部分是课文。（课文20篇，分为四组）
第五部分是语文园地。每组识字和课文之后安排一个语文园地，第六部分是口语交际。每个语文园地后面安排一次口语交际。
最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个；生字表(二)是全册要求会写的字，有100个；汉字笔画名称表列举了20种基本笔画。
二、学习目标 １、汉语拼音：
⑴学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
⑵能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。２、识字与写字：
⑴喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
⑵认识常用汉字４００个，会写其中的１００个。
⑶掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。⑷初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。３、阅读：
⑴喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
⑵学习用普通话正确、流利地朗读课文。⑶学习借助读物中的图画阅读。
⑷对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。
４、口语交际：
⑴学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。⑵能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。⑶能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
⑷有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
拼音教学解读
一、拼音教学的主要内容
教材把学习的内容（拼音、短语、句子、儿歌）有效地整合在一起。每课都有一幅意境优美的情境图，借此图学拼音，培养观察能力，发展儿童语言，增强学习兴趣。学习的首要任务是拼音，其次是识字，再次是儿歌。
1—2课学习6个单韵母及2个声母（Y Ｗ），通过观察，先让学生说出相关的音节，掌握发音的方法，读准四声，借助儿歌和图形识记字形，了解yi wu yu 整体认读。
3—4课学习8个声母，认识8个生字，会读儿歌，掌握拼读技巧（前音轻短后音重，两音两连猛一撞），学习生字，只要求认识，结合语言环境和情景大致了解意思，不要求书写，不作字形分析，整体识记。儿歌主要是巩固拼音，只要求熟读，为了激发兴趣，加强记忆，可配上动作表演读。学习情景图中的词语时，可以让学生观察想象，用上这些词语编1—2句话的短故事，这样可以把巩固拼音，识记生字，发展语言综合起来学习。
5—8课学习13个声母，认识22个汉字，9首儿歌，学习方法大致相同，但要解决好四大难点：第一是三拼音节怎样读怎样分辨；第二是平舌音和翘舌音的分辨；第三是“j q x”与“ü”的拼写训练；第四是整体认读音节怎样读，重点要加强拼读音节练习。
9—13课学习9个复韵母，9个鼻韵母，6个整体认读音节，认识40个生字，5首儿歌，一些句子。
二、拼音字母的重难点
1、汉语拼音中共有23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到会背、默声母、韵母；能读准整体认读音节，会抄写。①23个声母：
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 其中zh ch sh r是翘舌音 ；z c s是平舌音。②24个韵母可以分为： 6个单韵母：ɑ o e i u ü
18个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）
ɑn en in un ün(5个前鼻韵母)ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(4个后鼻韵母)③16个整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan yin yun ying 3 整体认读音节表的最后六个音节(ye yue yuan yin yun ying)读起来没有明显规律,许多学习拼音吃力的学生只能死记硬背，但还是读不准，记不住。
一味用教师范读、学生跟读的方法来记忆整体认读音节,学生会感到单调枯燥,教学效果也不好。针对学生不容易读准,也难记住整体认读音节表的最后六个音节(ye yue yuan yin yun ying)的情况,我们可以试着给每个音节加上声调,把它变成有趣的句子来帮助学生记忆,即“夜月圆，隐云影”。为了便于学生理解,把句子和情境结合起来,引导学生想象 “夜晚月亮很圆,连云朵都隐藏起来,不见了踪影。” 就是“夜月圆，隐云影”。用这种方法轻松的就能记住最后六个整体认读音节了。
其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。
三、复韵母的发音方法：
任何知识都不是孤立形成的，知识之间总有着一定的联系。复韵母教学也不例外，因为复韵母的发音，完全来自于6个单韵母a o e i u ü，但单韵母的发音始终保持口型不变，而复韵母的发音口型是要变化的，这是单韵母和复韵母的最大区别。由此，在教学复韵母前一定要引领学生有针对性的、有目的地组织复习单韵母，为学习复韵母作好知识上的储备和铺垫，以提供良好的支撑。以前学习复韵母时，我们总是以图入手，让学生根据图意读出所要学习的复韵母的音，再跟老师认读，这样帮助识记音，这种“我教你学，我读你跟”的教学方式，学生记得快，忘得也快，很难得出发音的方法和规律。在新课程的改革中，一个重要的目标是学习方式的改变，学生由机械跟读的被动接受变为主动学习的主人，去积极探索，发现规律，掌握方法；教师由反复示范、领读的知识传授者变为学习的指导者。所以在教学时，先让学生复习单韵母的发音方法，再问学生：“你知道“ai”怎么读？”请大家试一试，学生通过比较发现先发“a”的音再发“i”的音，口型由张大慢慢合拢，中间气流不断，一气呵成念成一个音。”学生通过亲身体验，就找出异同因素，从而得出发单韵母、复韵母发音的要领。
四、音节标调 标调儿歌是：
有ɑ不放过，无ɑ找o e ,i u都有标在后。
学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。可以编成这样的小故事：小明考了第一，i在前，老师说她真iu秀；小亮考了最后一名i在后，老师说他危险了。简单一句话：i在前是iu；一在后是ui。二声、三声的发音不准
学生在学习韵母时,一般都能借助一幅幅插图认识韵母的形,准确发音。但是,一部分学生往往难分清第二声和第三声,以及第二声和第四声,尤其是把带声调字母的顺序打乱以后,就更搞不清楚了。学生分不清第二声和第三声的情况是第二声扬得不到位或拖的尾音过长近似第三声,主要属于发音上的问题。而分不清第二声和第四声的原因则是混淆两个声调符号的不同方向。
四声符号是比较抽象的,而低年级学生的思维特点又是以直观形象为主,因此要让学生把抽象的拼音符号和具体的内容联系起来,这样学生才容易接受。
如教学汉语拼音第1课a的四声调时,应充分利用课本中的插图来进行教学,借助儿歌和手势引导学生反复练习。如:“一声高又平,二声向上扬,三声拐个弯,四声向下降。”让学生边读边做相应的手势,“汽车平地走āāā(手稳稳地平行移动),汽车爬山坡ááá(手快速向右上划),汽车下坡又上坡ǎǎǎ(手先下再往上划),汽车冲下坡ààà(手势从最高处快速划到最低处)。在巩固四声时,先按顺序读准四声。特别是分清第二声和第三声,再打乱顺序读,通过游戏、竞赛、对比等形式,渐渐加大难度,既有趣又有利于学生记忆
五、拼读的指导
关于拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。但由于本学期时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要我们不断加强拼读的练习。拼读部分包括两个重点环节:
（一）孩子记忆最困难的地方，就是小ü和 j q x y 拼写时的去点规则。需要老师在辅导时不断强化。为了加强记忆，我们也为孩子编写了儿歌，内容是：
小 ü 小 ü 有 礼 貌，见了j、q、x和 大y就摘帽。
（二）学生在拼读三拼音节时往往会出现漏读介母的情况，针对这种情况，可以采用了编故事的方法，帮助学生理解介母的含义，从而达到理解记忆，不漏读的目的。
如教学汉语拼音第五课gkh，首次出现了三拼音节，为了使学生理解三拼音节的构成并解决不漏拼的问题，如下设计：
1出示g 学生认读，随即在它下面出示“声母”两个字。
2出示单韵母u和a，学生认读，在a的下面出示“韵母”两个字。3故事引出三拼音节的构成。
师：大家知道吗，这三个字母间发生了有趣的事。韵母u特别爱交朋友，它认识的字母朋友特别多。一天，u和a去公园散步，恰巧碰到了g，a和g不认识，u当起了介绍人，介绍它们俩认识，从此，它们三个都成了好朋友，站在一起笑嘻嘻。我们给u起名字叫“介母”。（随即出示“介母”两个字）4认识三拼音节的构成。
（1）师指黑板或屏幕说：由声母---介母---韵母组成的音节叫三拼音节。（2）指名几个学生说组成。5掌握拼读要领。
（1）师：读的时候声母要轻短，介母要快，韵母要响亮。（2）教歌诀。“声轻介快韵母响，三音连续很顺当。”（3）请学生拍手跟老师说歌诀。
（4）教师先示范拼读g--u--a—gua，学生跟读。再指读。6拓展。
（1）师：u还介绍了一些朋友相互认识。出示音节kua hua guo kuo huo（2）师：这些都是什么音节？拼读的方法是什么？（3）学生练习拼读音节。
讲故事是低年级孩子乐于接受的形式。听故事的同时，学生喜欢上了介母u，知道介母充当声母和韵母的介绍人这一重要的角色，这样潜移默化的唤起孩子对介母的重视，于是拼读的时候漏掉介母的现象会大大减少。
六、书写规则
学生在书写拼音字母时往往出现占格位置的问题，尤其是占上中格和中下格的字母尤其易错，易混。为此，创编了《字母书写歌》，可以有效的帮助学生克服困难。
四线三格记心间，字母宝宝住里边，声调圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格，中格一定要写满，上格下格要空点。
七、扩展拼读
学习拼音方法很重要，但是最重要的还是要经常的练习读，因为读是写的基础。那么怎样使枯燥，重复性拼读的过程变得有趣味就十分重要。教师可以采用以下的办法：
（1）在校营造读拼音的氛围。a张贴拼音卡片。
b班级的板报，内容可以以拼音的形式展现，勤更换，为学生们提供拼读的素材和平台。
c教师可以用拼音在学生们的作业本上写评语。也可以用拼音布置作业。d教师黑板的一角作为“拼音园地”，用拼音写古诗，四字词语，谜语等短小的内容，每天更换。
e鼓励学生制作拼音扑克牌。利用课间玩拼音扑克的游戏。(2)在家创设读拼音的情境。
倡导学生把家里的物品名称制作成音节卡片，贴在物品上面，随时进行练习。
（3在课余读带拼音的书刊。
班里的同学可以进行交换，巩固拼音的同时也拓展了视野，丰富了知识。
识字
（一）单元教学分析
教材分析：
本单元认识生字52个，会写生字14个。认识8个部首。会写笔画“
一、丨、丿、捺、丶”。
《一去二三里》是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景。本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。
《口耳目》是象形字归类识字。12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。
《在家里》有一幅图、一组词语和一篇短文。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。
《操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友们参加体育活动可以使我们身体更健壮。《一去二三里》第一课时 教学目标：
1认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3初步感受童谣中所表现的景色美。教学难点：认识十二个字和写三个字。
教学重点：理解诗文表达的意思，感受童谣中所表现的景色美。教学过程：
一、谈话激趣。
师：今天，我们用学会的汉语拼音本领去学习汉字和课文，你们有兴趣吗？
二、借助拼音，初读感知，游戏记字
1请小朋友打开课文，自己拼拼拼音，读读这首诗。指名读。2这首诗中有哪些认读字？用铅笔圈出来，拼拼音读准他。
3出示生字卡片拼读，说说拼音有什么特点？开火车读。去掉拼音还会读吗？
4学生拿出自己的小卡片同桌玩游戏拍字，记字。（根据各班情况可设计适合自己的游戏加强巩固识字。）
5我们把生字宝宝送回儿歌中再读一读，自由读，比赛读。6读给你的同桌听一听，或者同桌一起读一读。
三、借助画面，再读感悟。
1、师：读着读着，你仿佛看见了什么？（生自由说）
2、看课文插图，说说你看到了什么？引导学生按照观察顺序看图。
3、能看图讲故事吗？（培养学生语言表达能力）
4、借图理解诗文
5、当小诗人有感情地读一读。试背。
四、学写生字。1认识田字格。
2“田字格，四方方，写好汉字他来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。” 3认识笔画“一”。
横的写法从左到右，起笔时稍重，收笔时向右稍按一下。师范写。4写字姿势歌。
写字时要注意，头要正，肩要平，身要正，脚放平„„ 5指导写字。
“一”写在横中线上，字要居中。
“二”两横上短下长，先写上横后写下横。上横写在上半格，下横写在下半格。“三”第三横长，第二横写在横中线，横与横之间距离要匀称。师范写，学生描红，再在田字格上练写。《 口 耳 目》（第一课时）
一、教学目标：
1、认识12个象形字和1个部首“⺈”，激发学生识字兴趣。
2、正确、流利，有感情地朗读课文。
3、规范地书写汉字“十”，培养学生良好的写字习惯。
二、教学重点：
认记12个象形字，书写汉字“十”。
三、教学难点：
区分同音字“木”和“目”；给12个生字进行归类。
四、教具准备：
课件、生字卡片、学生小卡片。
五、教学过程：(一）复习导入
1、根据本课象形字音节特点，复习复韵母ǎo、ǒu、áng、ěr。生：开火车读。
师：这四个韵母都是——复韵母。师：（ěr红色），ěr是一个——特殊韵母。
2、复习音节rì yuâ niǎo huǒ zhú。
师：你们发音真准，音节朋友也来和我们见面了,再请一列小火车。（屏幕分屏出现rì yuâ niǎo huǒ zhú)生：开火车读。
师：这节课让我们走进汉字城堡，我们来学习第二课，贴课题②。
（二）新授。
1、图文对照，认识“日月兔”，初步感知象形字的特点。
师：老师要考考大家了，（同一屏幕依次出现“日 月 兔”）认识吗？ 生：生自由读“日 月 兔”。师：你们真了不起！怎么认识的？
生1我用拼音拼过这三个字。（对，拼音可以帮助我们认识生字）生2我在幼儿园学过或爸爸妈妈教的。（真棒，学前就认识这么多字）生3我在识字班学的。（你真爱学习)师：仔细观察（电脑演示由日的图变字的过程）。再来看（出示电脑由月的图变字的过程）发现什么了? 生1“月”字和月亮的形状很像。生2太阳变成了“日”字。
师：你们观察得真仔细，这种根据事物的形状创造出来的字，叫象形字。谁记住 10 了？
师： “兔”也是一个象形字。看看它们哪像呀？（屏幕出现“兔”字和图）到前面来边指边说。
生：用教鞭指着说：“⺈”是兔的耳朵；“ ”是兔的身体（大眼睛）；“﹑”就是兔的尾巴。
师：说得真好！和老师一起看，这部分就像兔子长长的—— 生：耳朵。
师：中间这部分就像圆圆的头和胖胖的身体。师：“点”像—— 生：小尾巴。
师：对，“兔”上面这部分还是我们今天要认识的新部首“角字头”（“⺈”红色）谁来说？你来，你来，一起说。生：角字头。
师：谁来读这个字？从你开始，横着读。生：兔。
2、图文对照，学习“口耳目”，初步了解象形字的由来，学习识字方法。师：象形字真有意思，让我们接着来学习！看,这是什么？（屏幕分屏出现“口耳目”图）
生：嘴巴、口；耳朵；眼睛、目。师：谁来拼拼？ 生：拼读。
师：仔细观察，字和图，你能发现什么？ 生1“口”和嘴的图形像。
生2“目”和眼睛的图形不太像，眼睛是横着长的，“目”是竖着写的......师：（屏幕依次出现甲骨文）追问：它们和图形像不像呀？ 生：像。
师：古人根据物体的形状画图，这些图就是最早的文字，叫甲骨文。现在我们学习的象形字是根据甲骨文变化而来的。师：离开了图画，还认识吗？
3、总结识字方法，指导自学六个生字，汇报学习成果。
师：看，这几个字也是我们这节课要认识的，先来拼拼吧！谁愿意来？ 生：开火车拼读。
师:我们能用什么好方法记住它们呢？先在小组里商量商量。生：小组讨论。
师：大家讨论得真带劲！商量好了就坐正。想说哪个字？ 羊：生：我记“羊”，上面“点撇”像羊的角，中间的“竖”
像羊的胡须。
师：说得多好呀！老师知道你们还准备了关于“羊”的资料，谁 给大家讲讲？ 生1我找到了“藏羚羊”的图片。（举给大家看看）生2我知道......生3我从“十万个为什么”这本书中知道......师：同学们还找到很多资料,课后说给同伴听。再读读字吧！生：指名3人读字。师：还想说哪个字？
鸟：生：我记“鸟”，“鸟”的“撇”是头上的羽毛，“点”是鸟的眼睛。
师：观察得真仔细！看！这部分像鸟的头，下面是鸟的身体。老师还为大家准备了鸟的图片。（分三屏出“鸟”图）生：啄木鸟、喜鹊、鹦鹉。师：这些都属于——一起读 生：鸟。师：接着说。
木：生：我记住了“木”，“木”的“竖”就像直直的树干。师：谁还想读？ 生：开火车读。师：谁还想说？
禾：生：我记住了“禾”，“撇”像禾苗的穗。师：（指图）图上画的就是禾苗，它指作物的幼苗。
还有好方法记住“禾”吗？ 生：“木”加“撇”就是“禾”。
师：你会用刚学过的知识记住新字，真聪明！师：还有两个字没有说，谁来？
竹：生：我记“竹”，左边像三片竹叶，右边也像三片竹叶。师：左边三片叶，右边三片叶，就是—— 生：竹。
师：给“竹”组组词吧!生：竹子 竹竿 竹叶 师：最后一个字了。谁来说？
火：生：我认识“火”，“火”两边像火苗，中间的“人”像烧火的柴。师：是柴把火烧得旺旺的。
师：这些字都是你们自己学会的，不光记住字型，还了解了字义。现在老师给这些生字搬家，到卡片上了，还认识吗？（出示卡片）生：认识。（开火车读）
师：再请一列小火车读字组词语。生：（开火车）
4、给12个生字进行归类。
师：12个生字都认识了，老师把它们都贴到黑板上，读读吧！生：齐读。
师：老师这儿还有四间房子，我知道“日月火”住在一间房子里。因为它们都属于自然现象。这些生字朋友该住进哪间房子呢？让我们来给它们归归类。组长拿出小卡片，先在小组里摆一摆。一会儿老师请速度最快的一组到前面来摆。生：摆卡片。
师：你们组到前面摆一摆。生：到黑板前摆卡片。
师：都摆好了，看看黑板，和他们摆得一样吗？ 生：一样。
师：给大家讲讲为什么这样摆？
生1“羊 鸟 兔”都是小动物。生2“木 禾 竹”属于植物。生3“口 耳 目”是人体器官。
5、区分同音字“目”和“木”。
师：在这些字中，有两个生字宝宝起了同样的名字。是谁呀？ 生：“目”和“木”。
师：（把两个字贴到房子上面）看看它们哪相同，哪不同？ 生1都读“mu”。
生2“木”表示树木。“目”表示眼睛。师：对，它们虽然读音相同，但是意思不同。
（三）游戏巩固。
师：这节课我们的收获可真大呀！老师给你们带来一位好朋友，你们看，谁来了？（屏幕出现喜洋洋并播放音乐）生：喜洋洋。
师：他要和我们做游戏了，愿意吗？ 生：愿意。（音乐停）
师：赶快准备好你的小卡片。一会儿喜洋洋出示哪个拼音，我们就快速从桌面上找到相应的生字朋友，高高举起，大声读出来。生：游戏......师：还想玩吗？ 生：想。
师：喜洋洋来到了我们的课堂（举帽子）谁来当喜洋洋？ 生：一人到前面戴帽子。
师：一会儿大家看到屏幕中的生字不能读出来，而是要用动作来表示，（全体起立）喜洋洋，你要通过大家的动作来猜字，有信心吗？ 生：有！师：开始了！
生：游戏......（猜“羊 鸟 兔 口 ”四个字。）
师：羊：猜对了吗？大家读读。鸟：又猜对了，一起读。兔：你真棒，都猜对了，14 奖励你一张小粘贴。大家的表现也很棒，下课后老师也发给你们。
（四）写字环节：书写“十”。
师：同学们玩得真高兴，现在我们要写字了！你们看——认识吗？ 生：“我会写”。
师：我们要写哪个字？（屏幕出现“十”）生：“十”。
师：写“十”的时候需要注意什么？ 生1横要压住横中线，竖要压住竖中线。生2横要写平，竖要写直。
师：你们观察得真仔细，听了你们的建议老师也想写一个。看老师写，（师范写“十”）边写边说：先写横，要压住横中线写，再写竖，要压住竖中线。横的起笔压住横中线，为了写好看，可以慢慢地略向上斜一点，写“竖”的时候起笔不要太高，收笔时笔尖轻轻抬起，“竖”的收笔尖尖的，叫“悬针竖”。“悬针竖”是我们我们这节课学习的新笔画。该同学们写了。先摆好写字姿势，胸离桌边——一拳，眼离书本——一尺，手离笔尖——一寸。老师看看谁的写字姿势最规范，最漂亮？准备好了吗？
师：让我们一起看看同学写得怎么样？（投影仪）生：评价。（先说优点，后提不足。）
师：听了大家的意见，相信你们一定能把字写得更漂亮，再写一个。生：写字。
（五）小结。
师：这节课我们认识了12个象形字，还写了一个生字，回家后把它们介绍给你的爸爸妈妈好吗？ 《在家里》（第一课时）
一、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音。
2、准确认读“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字的字音，结合生活了解意思。
3、正确认识“氵、扌、纟、火、礻”五个偏旁。
4、学会书写“上”字。
5、认识一些简单的家庭陈设、用品，并能将它们与对应的词语联系起来，爱自己的家。
二、教学重点、难点：
识记五个偏旁和八个汉字。
三、教学准备：
生字卡片、多媒体课件。
四、教学过程：
（一）谈话导入，揭示课题（开实物投影）
1同学位，我们每个人都有一个很温馨的家。课前，老师让你们搜集一张家里的照片，现在拿出来，快在小组里介绍介绍！2谁给大家介绍一下？（生说）
你们觉得他说的怎么样？（生评价：他用上了“有 有 还有”谁还愿意说？（生说））
3（图）这节课，老师要带着大家去小朋友的家里看看。要学习第几课？谁知道？师板书。谁能读读？
（二）看图识字：
1、（出图）他的家里有什么？（生说）
2、他说的挺好，也用上“有 有 还有”了，还可以怎么说？（用上“有什么，和什么”说）谁来试试？
3、你们看的仔细，说的也很完整。老师奖励你们，做个游戏愿意吗？
4、在每件物品的后面都藏着它们的名字呢！如果你认识，请你大声读读！（课件出示：沙发—茶几—电视—书架—挂钟—台灯—电话—报纸）
5、你们都认识，真了不起，带着拼音能读吗？小火车开起来
（三）游戏记字： 1捉迷藏记字：
在这些词语中，还有我们这节课要认识的生字朋友呢！2听音找朋友记字：
这些字都认识了，我们再来做个游戏，好吗？把你们的生字朋友都摆在桌子 16 上！先来玩“听音找朋友”。
除了“听音找朋友”你们还想玩什么游戏？（大丰收 我指你猜 抢读字卡）小组商量一下，喜欢哪个就玩哪个，开始吧！（学生游戏）
（四）记字形： 1自析字形：
认识这些字了，怎么记住他们呢？把你的好办法在小组里先说说？ 2生活中巩固生字：
老师在广告，商标中搜集到这些字了，你们能找找哪些是今天新学的字吗？ 3小火车拉动辨析记字：
现在，生字朋友又跟我们捉迷藏了，仔细看，看谁先找到它？
（纱—沙）（友—发）（服—报）（纸—红）（去—台）（打—灯）（甩—用—电）（观—视—现）4猜字迷记字：
还愿意玩游戏吗？我们做个猜迷游戏。迷底要用你们的生字拼出来。5看图说句子：
看，小朋友的家人在干什么？你能用上这些词语说一句话吗？（晚上，爸爸„„。桌子上„„。）
（五）写字练习：
“上”字，是我们这节课要认识的生字。看老师写！大家愿意写吗？我们先做个写字功。（听音乐）
师：抬起头，挺起胸，两肩端平，脚放平。生：两手下垂要放松。好，写字，反馈，评价。
（六）总结：
这节课，我们又认识了８个生字朋友，５个部首。回家后，请你读读书，搜集一下第三课其他字的材料，下节课再汇报。
语文园地一
【教学目标】
1．巩固复习声母、韵母以及学过的生字。2．分层教学，结合实际学认姓
3．学会儿歌“鹅”。
【教学重点】学习古诗《咏鹅》。
【教学难点】能够扎实地将每道题落实到位。
一、学习第一题
背背声母表、韵母表
指导学生按顺序找，边找边给其中一类画上记号，如韵母下画“—”，没画的就是声母；然后再分别抄写。
要求学生自己检查，读一读抄写的韵母、声母，数一数抄写的字母总数是不是23个。
指名读一读。
二、学习第二题。
请同学读读这两列生字。
看着样子，你能来连一连吗？学生尝试完成作业。
说说你是怎样做的？（教师点拨。一对词语之间是反义词的关系。）
你还知道哪些反义词？
三、学习第三题
抽读生字卡片
请学生读一读课本中的生字。
四、完成第四题。
读读生词。
找到对应的词语，连起来
朗读重点指导后鼻音与翘舌音。
四、学习第四题。
1．读读题目。
2．读读句子，想想在横线上应该填什么？（干什么）
学生说
教师讲解完成句子的概念。句子有两部分组成谁和干什么。
五、学习完成第五题
教师请学生读题。
拿出蜡笔涂一涂。
指名读一读。
六、学习完成第六题
你能借助拼音读一读
会读的同学，你能读得更准一些吗？
理解“红掌”“拨”“曲项”的意思。
集体背诵。
七、有趣的游戏
1．看图激趣
(1)谈话：图上的小朋友在玩些什么游戏?这些游戏你玩过吗，你还做过哪些游戏?(板书学生说到的游戏名称)
(2)揭示话题，思考：你觉得哪些游戏最有趣? 2．以图为例，指导说“怎么有趣”
(1)《老鹰捉小鸡》有趣吗，怎样有趣?(启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。)(2)《贴鼻子》游戏怎么做的?你做过吗?把自己做的情形说一说。
(3)小结：告诉别人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自己的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。
3．以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。
再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。
4．全班交流。在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。
第四篇：汉语拼音声调训练
汉语拼音声调训练
一、按普通话四声的调值念下面的音节。
一 姨 乙 艺
yī
yí
yǐ
yì
辉 回 毁 惠
huī huí huǐ huì
风 冯 讽 奉
fēng fãng fěng fâng
飞 肥 匪 费
fēi fãi fěi fâi
通 同 桶 痛
tōng tïng tǒng tîng
迂 于 雨 遇
yū
yú
yǔ yù
二、按阴阳上去的顺序念语句。
中华有志 zhōng huá
yǒu zhì
坚持改进 jiān chí
gǎi jìn
中华伟大 zhōng huá
wěi dà
千锤百炼 qiān chuí
bǎi liàn
光明磊落 guāng míng lěi luî
花红柳绿 huā
hïng liǔ
lǜ
三、按去上阳阴的顺序念语句（上声按变调念半上）。
破釜沉舟
pî fǔ chãn zhōu
调虎离山
diào hǔ lí shān
弄巧成拙
nîng qiǎo chãng zhuō
信以为真
xìn yǐ
wãi zhēn
妙手回春
miào shǒu huí chūn
异口同声 yì kǒu tïng shēng
四、上声的变调练习。
1、念半上：
北方 běifāng 纺织 fǎngzhī
广播 guǎngbō
简单 jiǎndān 马车 mǎchē
小刀 xiǎodāo 喜欢 xǐhuān 美丽 měilì
宝贵 bǎoguì
暖流 nuǎnliú
2、念阳平：
美好měihǎo 小姐xiǎojiě
只有zhǐyǒu 奖品jiǎngpǐn 考古kǎogǔ
手表shǒubiǎo 勇敢yǒnggǎn 演讲yǎnjiǎng 肥水fãishuǐ
扭转 niǔzhuǎn
五、阴平与阳平对比练习：
欺qī人—旗qí人 呼hū喊—胡hú喊 知zhī道—直zhí道 掰bāi开—白bái开
包bāo子—雹báo子 大锅ɡuō—大国ɡuï 拍pāi球—排pái球 窗chuānɡ帘—床chuánɡ帘
大哥ɡē—大格ɡã 抽chōu丝—愁chïu思 小蛙wā—小娃wá 大川chuān—大船chuán 放青qīnɡ—放晴qínɡ 开初chū—开除chú 抹mā布—麻má布 猎枪qiānɡ—列强qiánɡ
六、阳平与上声对比练习：
好麻má—好马mǎ 土肥fãi—土匪fěi 战国ɡuï—战果ɡuǒ 小乔qiáo—小巧qiǎo 返回huí—反悔huǐ 老胡hú—老虎hǔ 牧童tïnɡ—木桶tǒnɡ 大学xuã—大雪xuě
菊jú花—举jǔ花 直zhí绳—纸zhǐ绳 白bái色—百bǎi色 洋yánɡ油—仰yǎnɡ游
琴qín室—寝qǐn室 情qínɡ调—请qǐnɡ调 骑qí马—起qǐ码 油yïu井—有yǒu井
七、阳平与去声对比练习：
大麻má—大骂mà 小格ɡã—小个ɡâ 正直zhí—政治zhì 发愁chïu—发臭chîu 布娃wá—布袜wà 斗奇qí—斗气qì 同情qínɡ—同庆qìnɡ 荆棘jí—-经纪jì
瓷cí碗—次cì碗 白bái军—败bài军 肥fãi料—废fâi料 协xiã议—谢xiâ意
凡fán人—犯fàn人 钱qián款—欠qiàn款 糖tánɡ酒—烫tànɡ酒 壶hú口—户hù口
第五篇：新余市蓓蕾幼儿园普通话语音规范化训练教材
新余市蓓蕾幼儿园普通话语音规范化训练教材
1．《白帽和白毛》 白猫手里有一顶白帽，白兔手中有一把白毛，白猫想拿手里的白帽，去换白兔手中的白毛，白兔不愿拿手中的白毛，去换白猫手里的白帽。2．《爸爸抱宝宝》 爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍，宝宝穿了长袍不会跑，跑了八步就拉破了布长袍。3．《父母》 父母的父母扶父母 父母扶父母的父母 父母是父母的父母 父母的父母是父母 4．《画凤凰》 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰，粉红墙，红粉凤凰，花凤凰。再跑到布铺买布做长袍。布新袍破了用布铺，5．《风吹藤动铜玲响》
东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条顶上挂铜铃，风吹藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。6．《汤烫塔》
老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。7．《哥挎瓜筐过宽沟》
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。8．《京剧与警句》
京剧叫京剧，警句叫警句。京剧不能叫警句，警句不能叫京剧。9．《学时事》
史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事。常看报纸要多思，心里装着天下事。10．《三哥三嫂的酸枣》
三哥三嫂子，借给我三斗三升酸枣子，等我明年收了酸枣子，就如数送给三哥三嫂这三斗三升酸枣子。
韵母训练
1．《瓦打马》
瓦打马，马踏瓦，瓦打坏马，马踏坏瓦。2．《哑巴喜欢喇叭》
哑巴碰见大妈，嘴里咿里哇啦。大妈问哑巴说啥，哑巴瞧瞧大妈，指指墙上喇叭，手还比比划划，大妈这才明白，哑巴喜欢喇叭。3．《墨与馍》
老伯伯卖墨，老婆婆卖馍，老婆婆卖馍买墨，老伯伯卖墨买馍。墨买馍。墨换馍老伯伯有馍，馍换墨老婆婆有墨。4．《阁上一窝鸽》
阁上一窝鸽，鸽渴叫咯咯，哥哥登阁搁水给鸽喝，鸽子喝水不渴不咯咯。5．《鹅和河》
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅。6．《王七上街去买席》
清早起来雨稀稀，王七上街去买席。骑着毛驴跑得急，捎带卖蛋又贩梨。一跑跑到小桥西，毛驴一下跌了蹄。打了蛋，撒了梨，跑了驴，急得王七眼泪滴，又哭鸡蛋又骂驴。
7．《故苏夫和吴夫苏》
故庄有个故苏夫，吴庄有个吴夫苏。故庄的故苏夫爱读诗书，吴庄的吴夫苏爱读古书。故苏夫的书屋里摆满了诗书，吴夫苏的书屋里放满了古书。8．《芜湖徐如玉》
芜湖徐如玉，出去屡次遇大雾。曲阜苏愚卢，上路五回遇大雨。9．《养鱼》
大渠养大鱼不养小鱼，小渠养小鱼不养大鱼。天天下雨，大渠水流进小渠小渠水流进大渠。大渠里有了小鱼不见大鱼，小渠里有了大鱼不见小鱼。
韵母训练
10．《海带和白菜》
艾白凯买来海带和白菜，泡开海带切白菜，摆好白菜切海带，艾白凯爱吃海带拌白菜。11．《背水杯》
贝贝背水杯，水杯贝贝背。贝贝背水杯背背水杯。水杯贝贝背，贝贝背水杯。12．《肥混肥》
黑肥混灰肥，灰肥混黑肥。黑肥混灰肥，黑肥灰又黑。黑肥混灰肥，肥比黑肥灰；灰肥混黑肥，肥比灰肥黑。13．《毛毛和涛涛》
毛毛和涛涛，跳高又练跑，毛毛教涛涛练跑，涛涛教毛毛跳高，毛毛学会了跳高，涛涛学会了练跑。14．《猫闹鸟》
东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟，猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
15．《小猪扛锄头》
小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。锄头撞石头，石头砸猪头，小猪怨锄头，锄头怨石头。16．《买肉和买油》
尤大嫂去买肉，冉大妈去买油。尤大嫂买肉不买油，冉大妈买又不买肉，二人集上碰上头，尤大嫂请冉大妈到家吃炖肉，冉大妈请尤大嫂去她家喝蜂蜜白糖加香油。
17．《杰杰和姐姐》
杰杰和姐姐，花园里面捉蝴蝶。杰杰去捉花中蝶，姐姐去捉叶上蝶。《瓜瓜笑娃娃》
金瓜瓜银瓜瓜，瓜棚上面结满瓜，瓜瓜落下来，打着小娃娃。娃娃叫妈妈，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。18．《菠萝与陀螺》
坡上长菠萝，坡下玩陀螺。坡上掉菠萝，菠萝砸陀螺。砸破陀螺补陀螺，顶破菠萝剥菠萝。19．《慢表》
表慢，慢表，慢表慢半秒。慢半秒，拨半秒，拨过半秒多半秒；多半秒拨半秒，拨过半秒少半秒。拨来拨去是慢表，慢表，表慢，慢半秒。20．《描庙》
东描庙，西描庙，左描庙，右描庙，调转头来描描庙。前描庙，后描庙，这一描，那一描，描得判官满脸毛。21．《舀油》
凉勺舀热油，热勺舀凉油。凉勺舀了热油舀凉油，热勺舀了凉油舀热油。22．《风吹灰》
风吹灰堆灰乱飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰飞去，灰在风里灰又飞。23．《嘴和腿》
嘴说腿，腿说嘴。嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴，不动腿。不如不长腿。光动腿，不动嘴，不如不长嘴。又动腿，又动嘴。腿不再说嘴，嘴不再说腿。24．《搬木板》
搬木板，摆木板，摆木板，搬木板，摆罢木板搬木板。搬罢木板摆木板。先搬木板，后摆木板，后摆木板，先搬木板。搬木板又摆木板，块块木板搬摆完。25．《闷娃和笨娃》
闷娃闷，笨娃笨。闷娃嫌笨娃笨，笨娃嫌闷娃闷。闷娃说笨娃我闷你笨，笨娃说闷娃我笨你闷。也不知闷娃笨还是笨娃闷。26．《敬母亲》
生身亲母亲，谨请您就寝，请您心宁静，身心很要紧，新星伴明月，银光澄清清，尽是清静镜，警铃不要惊，您请我进来，进来敬母亲。27．《一个人》
这边一个人，挑了一挑瓶。那边一个人，担了一担盆。瓶碰烂了盆，盆碰烂了瓶。卖瓶买盆来赔盆，卖盆买瓶来赔瓶，瓶子不能赔盆，盆不能赔瓶。28．《扁娃拔扁豆》
扁扁娃背了个扁口背篓，上扁扁山拔扁豆，拔了一扁背篓扁豆，扁扁娃背不起一扁背篓扁豆，背了半扁背篓扁豆。29．《弯弯丘斑斑鸠》 弯前弯后弯弯丘，弯丘弯角里躲着个斑斑鸠。有个弯背的弯老头儿，在弯丘弯角里弯腰捡了个弯砖头。弯老头弯里投砖头专打弯丘弯角里那个斑斑鸠。30．《谁也不服管》
苏州玄妙观，东西两判官，东判官姓潘，西判官姓管，管判官要管潘判，潘判官要管管判官，闹得谁也不服管。31．《捆葱绳》
昆昆捆葱绳，葱绳捆得松。绳松葱捆松，捆松捆漏葱，昆拾葱捆葱绳。捆紧葱绳不掉葱。
32．《山岩出山泉》
山岩出山泉，山泉源山岩，山泉抱山岩，山岩依山泉，山泉冲山岩。33．《男演员女演员》
男演员女演员，同台演戏说方言，男演员说吴方言，女演员说闽南言。男演员远东族飞行员，女演员演鲁迅著作研究员。研究员、飞行员吴方言闽南言。你说男女演员演得全不全？ 34．《砸缸》
小光和小刚，抬着水桶上岗。上山岗歇歇凉，拿起竹竿玩打仗。乒乒乒乓乓乓打来打去砸了缸。小光怪小刚，小刚怪小光，小光小刚都怪竹竿和水缸。35．《黄花黄》
黄花花黄黄花黄，花黄黄花朵朵黄。朵朵黄花黄又香，黄花花香向太阳。36．《藤与绳》
丝瓜藤，绕丝绳，丝绳绕上丝瓜藤。藤长绳长绳绕藤，绳长藤伸绳绕藤。37．《浓雾》
浓浓雾，雾浓浓，浓浓灰雾飞入松，灰雾入松松飞雾，灰雾雾松分不清。38．《风、松、钟、弓》
走如风，站如松，坐如钟，睡如弓。
风、松、钟、弓，弓、钟、松、风，连念七遍口齿清。39．《桐与桶》
桐木桶，桶有洞，补洞用桐不用铜。用铜补洞补不住，用桐补桶桶无洞。40．《晴蜓青萍分不清》
蜻蜓青，青浮萍，青萍上面停蜻蜓，蜻蜓青萍分不清，别把蜻蜓当青萍，别把青萍当蜻蜓。
二、播音
播音是一项再创造的劳动，播音员这个再创造性的劳动中必须遵循正确的创作道路。那就是“从稿件的内容和形式出发，在理解稿件——具体感受——形之于声——及于听众”的过程中，达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到语言形式与体裁风格的统一，准确、鲜明生动地传达出稿件的精神实质。1．新闻播音：
特点：真实、新鲜、重要、迅速、短小、精悍
范文练习：“西安消息：在最近如开的中共陕西两省第七次代表大会上，再讨论教育工作时省委提出了‘教育奠基，科技兴陕’的战略思想。
陕西省政府根据这一思想做出决定，在今年的教育经费基础上，再追加1000万元，主要用于改善中、小学的办学条件。
陕西省长候宗宾指示，虽然省政府今年增加了1000万元教育经费，但仍不能满足实际需要。希望各地县，各单位尽力增加教育经费，同时动员全社会关心支持教育，提倡集资办学，鼓励捐资办学和私人办学。
一些中小学老师知道这个消息以后激动地说，金银虽少暖人心，我们一定要尽职尽责地搞好教学工作。“ 提示：
这条新闻的第一自然段是导语，第二第三两个自然段是主体最后一个自然段是结尾。可概括成：战略思想，具体措施，恳切希望。2．通迅播音：
通迅是一种以详细记叙的手法，具体形象生动地报道新闻事实的体裁。特点：准确、鲜明、生动、感人。
范文片断《相亲》
①在咱们农村里，青年人，找对象，谈恋爱，总是要先见见面，相互看看人品，看看家庭情况。用老年人的话来说，这叫做相亲。
②有人说，相亲相亲，相中了是亲，相不中呢就是白费心。我今天说的故事，是一对没相中的青年人，后来却偏偏有情，结成了良缘。③金坛县唐王公社有个唐王大队。大队里有个青年人名叫宋锁龙。宋锁龙原来在部队上当兵，人家给他在家乡介绍一门亲事。去年正月里，趁着他回家看望父母的空，姑娘决定上门来相亲。
④正月十六这天，宋锁龙一家人，一大早就起来，又是准备饭，又是准备菜，左右的邻居也陪着高兴。
⑤到了十点多钟，相亲的人到了，姑娘是跟父亲一起来的。姑娘名叫袁月琴二十五岁，是个高中毕业生，长得细眉大眼，端端正正，举止稳重，着实不错，只是不知道对宋锁龙有啥看法。这父女俩在草屋里打量了一番，只见草屋里头有一张半旧的四脚床，一张饭桌，几只凳子，除了这就只有几件农具了。再看草屋的外面，四周砖没有一块瓦没有一片，相亲的父女俩，脸色变了，大家的心里揪得挺累。给姑娘的父亲递烟他不接，鸡蛋茶端到父女俩面前，也不沾。父女俩二话没说，站起来，留也留不住，拉也拉不回，就这么走了。一打听，说是到二里路以外的街上去吃午饭去了，不用说这门亲事没相中，要吹啦，宋锁龙家的锅上，做好的葱花鱼，红烧肉，油爆鸡蛋，热气也散了。（下文省略）
提示：通迅比较口语，播送通迅不能念，一念就死板了，把搞件变成自己要说的话。必须脱稿叙述、描绘、议论，切忌捏着嗓子一板一眼的播音腔调，也就是说生活口语化。
3．知识类专题节目主持
①这类节目主持人多涉及各种介绍人文、地理、社科、风俗人情、文化、科学、家政等内容的节目，如《今日说法》、《人与自然》等，代表人物有肖晓琳、撒贝宁、赵忠祥等。
②要求：要有良好的形象和声音条件，较为广博的知识储备，灵活的应变能力良好的心理素质。
③范文练习：
各位观众，今天是端午节，在这个时间里，我向您介绍端午节的来历。大约两千二百多年前的一个五月初五，有个面容憔悴的老人，一边踱步一边低头吟着愤怒的诗句。他来到湘江支流汨罗江边，抱起一块大石头，纵身跃入江里，这个人，就是我国文学史上第一个伟大的诗人——屈原。屈原生活于战国时期的楚国。当时，七国争雄奸臣为虐，他的政治主张无法实现，爱国理想归于破灭，于是满怀对楚国人民的爱投入汨罗江。人民为了纪念他，把五月初五这一天定为端午节，每年的这一天都要吃棕子。据说是当初汨罗江人民为祭祀屈原，把粽子投进江里就让鱼吃饱了，不再去吃屈原的尸体。南方各地，每年的这天还要举行划龙船比赛，表示搭救屈原的意思。4．文艺节目主持人
文艺类节目主要有文艺专题节目、文艺晚会、综艺节目等，主要多是在节目中报幕串场介绍专题节目中的各个环节，小专题在整个节目中起到穿针引线的作用。如《曲苑杂坛》主持汪文华，《舞蹈世界》主持张小佩等。文艺晚会的主持是司仪型的节目主持，主要作用是报幕、串场如倪萍，周涛等。综艺节目主持人往往有更多参与节目的成分。综艺节目主持人往往知识性、趣味性、游戏性更强一些，所以，综艺类节目主持人须具备更多“演员”的素质，以他（她）的活泼风趣，多才多艺来带动整个节目的气氛。考生应参照《综艺大观》《正大综艺》《曲苑杂坛》《快乐大本营》等节目斟选其中一档，模拟演练，时间约3-5分钟即可。
电视节目主持人的基本人格特征：
乐群性 特强性 敢为性 兴奋性 幻想性 成熟性 实验性 变通性 忧虑性 支配性 紧张性 公众性
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