怀德第一中心校宣传片

第一篇：怀德第一中心校宣传片

学校宣传片（文字稿）

大家好，欢迎您来到怀德镇第一中心校。

我们的学校座落在古城怀德镇。学校始建于1902年，是原怀德县第一个成立的公立学校，也是吉林省第二所建校最久远的小学校。迄今已有百余年的建校史。

一百余年来，我们的学校穿越了历史的时空，经历了新旧两个社会，见证了解放前后两个时代。从最初的学堂发展成为公主岭市办学规模最大的农村小学校，真可谓：天下桃李遍布，千秋功勋卓著。

我们的学校环境优美、绿树成荫，布局合理，设施先进。三座高楼矗立，相映生辉。这是我校的文化活动广场，课间我们徜徉在绿树鲜花间，在蓝天白云下，放飞着我们童年的欢乐。这是多媒体大教室，在这里我们体验着现代化教学的愉悦气息。这是我们的微机室，我们畅游在知识的网海里，浏览着网络世界的精彩斑斓。这是综合实验室，我们在这里实验探究，人人争做小小科学家。这是图书阅览室，在这里我们博览群书，汲取知识的营养，拓宽我们的视野。这是集形体、健身于一体的舞蹈室。这是我们的寝室，室内温馨整洁，让我们感受到了如家的温暖。这是我们的食堂，每天的饭菜系列多样，营养可口。你看，同学们吃的多香啊！这是珠脑速算室，我校的珠心算小选手，就是从这里起步，走向全国的。他们为我校争得了荣光，为我校的特色办学之路涂抹了一道亮丽的风景线。这是我们学校的操场，我们每天在这里上课、活动、游戏。操场四周的小树见证了我们一天天的成长和快乐。

清晨，当校园洒满缕缕灿烂的朝阳，我们背着书包、踏着轻快的脚步，高高兴兴的来到了美丽的学校，开始了新一天的学习生活。

来看看我们是怎样上课的吧。宽敞明亮的教室里，我们的老师和蔼可亲，讲课生动有趣，形式多样，启发思维，善于引导。同学们认真听课，积极发言，无拘无束的向老师提出各种各样的问题。看，同学们聚集在一起互相帮助，展开交流，讨论的多么热烈啊！活跃的课堂气氛，让我们在轻松愉快中学到了知识，体验到了成功的快乐。多彩的课堂，承载着我们人生美好的未来。

珠心算特色教学，是我校办学的一大特色。学校在幼儿园和教学班的一、二年级开始了珠心算的普及推广工作。秉承着传承、创新、发展的教学理念，使我校的珠心算教育快速蓬勃的发展起来。自2006年以来。我校的珠心算小选手参加吉林省珠心算大赛，均名列前茅。近几年来，先后有北京市珠心算协会、白山市各市区学校等10多家省内外团体来我校考察、学习和交流。

浓浓的课改氛围，是我们学校的一大亮点。学校通过开展多层面，多形式的校本研修活动，全面打造研究型的教师群体和一支专业化的教师队伍。为我们的教师适应未来教学打开了一扇美好的远景之窗。

我们学校的德育活动丰富多彩，生动有趣。校内外德育之花处处开放。学校重视育人环境的布置，走廊、教室内展示着我们学生自己的作品，看同学们的作品多有创意啊！

每天早晨的经典诵读，陶冶了我们的情操，净化了我们的心灵，使我们的心情得以舒展宁静，以良好的状态投入到新一天的学习生活中。

每周一的升旗仪式上，当我们举起右手，仰望着鲜艳的五星红旗冉冉升起，聆听着激昂雄壮的国歌奏响的时候，我们心潮澎湃，心中的爱国之情油然而生！

“祖国在我心中”的主题班队会，“歌颂党，歌颂祖国”的诗歌朗诵活动，使我们更增强了对伟大的党、伟大祖国的热爱之情。“感恩他人”的演讲比赛、端午节慰问敬老院老人，使我们懂得了要常存一颗感恩的心，常做感恩的事。

清明节祭扫烈士墓活动，让我们了解了革命先烈的伟大和崇高，懂得了今天幸福生活的来之不易。

别具一格的社会实践活动，让我们走出校园、走向社会。拓宽了我们的视野，感受到了课外生活的五彩缤纷。

我们学校的文体活动多姿多彩。这是我们学校的鼓号队。这是我们学校的器乐队。这是我们学校的合唱队。这是我们学校的体育队。

学校十分重视对我们身体素质的培养，积极开展阳光体育活动。小型多样化的评比竞赛，激发了我们的潜能，丰富了我们的校园生活。

体育运动会上，同学们你追我赶，奋力拼搏。锻炼了身体，增强了体质，展示了自我，增进了友谊，弘扬了我们的精神风貌。

一年一度的艺术节又来了，每年的艺术节，都是花的海洋，欢乐的海洋。到处洋溢着欢歌笑语，呈现出节日的喜庆气氛。同学们载歌载舞，表演的节目内容丰富，异彩纷呈。艺术节为我们提供了一个放飞快乐的空间，也为我们展示自我风采提供了一个大舞台。

这就是我们美丽可爱的学校——怀德镇第一中心小学。

我们爱我们的学校。我们在这里快乐学习，探索求知，这里是我们成就未来的学园。

我们爱我们的学校。我们在这里全面发展、健康成长，这里是我们放飞童年梦想的乐园。

我们爱我们的学校。我们的校长是那么的和蔼可亲，平易近人；敬爱的老师和亲爱的同学，让我们感受到了亲人般的温暖。我们在这里学习生活，这里是我们共同的家园。

我们爱我们的学校。为了让我们的学校更加美好，我们正在努力，正在扬帆起航。

第二篇：怀德第一中心校骨干教师管理办法

怀德第一中心校骨干教师管理办法

第一章总则

第一条 为加强骨干教师队伍建设，规范骨干教师队伍管理，充分发挥骨干教师在教育教学、教育科研等方面的示范、带动作用，促进教师专业化发展和教师队伍整体素质的提高，制定本办法。

第二条 骨干教师是指思想政治过硬，职业道德、专业知识与学术水平较高，在教育教学和教育科研工作中起骨干带动和示范、辐射作用的教师。

第三条 骨干教师是基础教育改革与发展的宝贵财富，应当采取有力措施，加速骨干教师的培养步伐。

第二章骨干教师的选拔

第四条 骨干教师的选拔范围为我校45周岁以下的中青年教师。

第五条 骨干教师一般应从参加过骨干教师培训对象的培训且取得合格证书的人员中产生。

第六条 骨干教师应具备以下基本条件

1、拥护党的方针、政策，热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生；全面贯彻教育方针，依法施教；具有较强的事业心、责任感和改革创新意识；遵循教育规律，全面实施素质教育。具有良好的师德修养，在工作中起到了模范带头作用。

2、具有先进的教育思想和理念，全面掌握所教学科的教改动态，在本学科教学方面有特色，教育教学工作成绩显著。

3、具有扎实的学科知识和教育理论基础，有扎实的教学基本功和熟练的教学技能，能够利用现代教育技术开展教育教学工作；积极参加进修学习，不断更新知识结构。

4、具有较强的教育科研能力，积极开展教育科学研究。论文、教科研成果以及优质课评比等方面获得县级及以上奖励。

5、教龄在5年以上，具备国家规定的合格学历。

6、有班主任工作经验，心理健康，身体状况良好。

第七条 市级骨干教师按上级要求进行考核认定。

第八条 骨干教师评选坚持公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则方式进行。

第九条 市级骨干教师由上级有关部门颁发《骨干教师证书》。

第三章骨干教师的职责和待遇

第十条 市级骨干教师应履行如下职责：

1、在师德建设方面发挥表率作用。热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身基础教育教学改革，全面实施素质教育。

2、在教育教学方面发挥示范作用。认真研究教育教学理论、规律和方法及教学发展动态。掌握现代教育理念和技能，保持较高教育教学水平，出色完成本职工作。

3、在进修学习方面发挥带头作用。

4、在教育科研方面发挥引领作用。

5、在指导青年教师方面发挥传、帮、带作用。

6、在承担各项对外交流、教师培训和支教工作中发挥模范作用。

第十一条 市级骨干教师待遇

1、骨干教师在职称评定、晋级、聘用等方面，同等条件下，享有优先权。

2、校级骨干教师是推荐市级骨干教师的重要条件之一。

3、优先安排市级骨干教师参加学术交流、培训进修、考察学习、科研立项、经验总结等活动。

第十二条 骨干教师参加培训和外出学习给予报销。

第四章骨干教师的培养和培训

第十三条 学校推荐市级骨干教师参加省级、国家级培训。

第十四条 骨干教师应加强自身学习并认真参加继续教育培训和市组织的专题培训，不断提高自身素质。

第十五条 骨干教师要积极参加高层次学历进修。

第十六条为骨干教师的工作、学习、进修和参加学术活动创造条件。第十七条 骨干教师市级培训由市教育局统一安排。

第十八条 加强骨干教师培训基地的建设，采取资格认定和项目管理制度。五章骨干教师的管理和使用

第十九条 实行市、校二级管理。

第二十条 学校负责骨干教师的日常管理工作。

第二十一条 建立考核制度。

第二十二条 学校要建立骨干教师档案，认真记载他们的主要业绩及其考核、奖惩情况等。

第二十三条学校要建立骨干教师业绩、综合考评情况档案。

第二十四条 建立骨干教师联系制度。及时研究、认真解决有关问题，适时组织经验交流等活动。

第二十五条学校要采取各种措施促进骨干教师整体素质的不断提高。第二十六条 市级骨干教师有下列情形之一者，取消其骨干教师称号。

1、不履行职责，考核不合格者；

2、有违法乱纪、从事有偿家教、违背师德、存在乱收费、损害学生身心健康行为，以及有群众举报的其它重要问题一经查实者；

3、不服从学校管理私自离岗者；

第二十七条学校要加强骨干教师的管理和认定。

第六章附则

第二十八条本管理办法由本校负责解释。

第二十九骨干教师管理办法每二年进行一次微调。

第三十条本暂行办法自颁布之日起施行。

怀德第一中心校

2013.8

第三篇：怀德第一中心校听评课制度

怀德第一中心校听评课制度

新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提高。现根据新课程改革精神，结合我校工作实际，提出如下具体要求：

一、听课要求

（一）听课节数：

校长、教导主任：每学期听课不少于30.听课要覆盖所有学科和所有年级。教师：听课不少于20节。

（二）听课形式：

1．独立听课。学校领导可点名听课或随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。

2．集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。

3.外出学习听课。

（三）听课要求：

1．听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。

2．教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。

3．听课时，教师要提前5分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。

4．要认真做好听课记录。教师要做好详细记录，所有听课者都应写听课简评。

二、评课要求

1、大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。

2、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

3、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。

4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。

三、纳入常规管理，与业绩考评挂钩

为了把听评课落实到实处，本项工作纳入教师奖惩制度，并和教师业务考核挂钩。

怀德第一中心校

2014.3

第四篇：怀德中心校义务教育均衡发展汇报材料

迎接国家县域义务教育基本均衡督导评估验收材料

义务教育均衡发展工作汇报

怀德镇中心校小学校

2016年3月

怀德镇中心小学校义务教育均衡发展

工 作 汇 报

各位领导：

首先我代表怀德镇中心小学校全体师生，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎。下面就我校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

怀德镇中心小学校始建于1902年，迄今已有百余年的建校史，辖一所幼儿园和一所村小。中心校现有41个教学班，学生2709人，适龄儿童入学率达100%。校园占地面积18600平方米，生均6.9平方米，建筑面积12900平方米，生均4.8平方米。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍，现有教职工总数200人，专任教师179人，教师学历全部合格。学校教学条件优越，校园布局合理，教学设备先进，校园文化氛围浓厚。拥有标准化的教室、多媒体室、图书室、卫生室、科学实验室、音乐教室、美术教室、体育器材库。各个班级都配有多媒体一体机、电子白板等现代化设施。学校有200米环形跑道和60米直形跑道。有篮球场、足球场等运动场地，能满足学生活动的需要。多年来，学校将“以安全第一、以德育为首、以教学为中心，控制办学规模，打造自己的特色，办好人民满意学校”作为办学发展方向，走出了一条全新的办学特色之路。在“尚德、泽人、拓实、创新”的校训激励下，形成了“明德、励志、尚学、致新”的良好校风，构筑了学校发展的美好愿景：让学生快乐的成长，让教师幸福的工作，让学校健康的发展。

二、我校落实均衡发展工作开展情况。

1、落实上级文件精神，明确分工、责任到人。

在公主岭市政府和教育局的正确领导下，我校以《国家中长期教育发展纲要》和《吉林省义务教育学校办学基本标准》为指导，以落实全市教育工作会议暨义务教育均衡发展推进大会为行动指针，结合均衡发展国检评估指标体系，多次召开班子会和教职员工动员大会，认真贯彻落实上级文件精神，明确分工、责任到人，积极开展学校的标准化建设，保障了对我校的资金投入和软件教学投入，使我校在在校舍条件、设施设备配置、师资队伍、教育教学质量、管理水平等方面迈上了一个新台阶。

2、加速教育均衡，优化资源配置，从硬件上促进教育均衡。几年来，在公主岭市政府和教育局的大力支持下，我们通过各种渠道争取上级资金并自筹资金不断加大教育投入力度，修建楼房、美化绿化、增加器材、增添设备，不断提高硬件建设水平，快节奏的改变了我校的校容校貌。2008年投入资金350多万元，修建了一栋3千7百多平的教学大楼。2009年投入资金470多万元，建成了一栋4千2百余平地集幼儿园与住宿一体的综合楼。2011年，投入资金近30万元，修建了一个高标准的厕所。2011年，投入资金280多万元，新建完工了一栋二百八十余平标准的食堂楼。2013年投资200万元，修建了一栋1千4百平的第二教学楼。为了搞好环境建设，学校总计投入近350万元，用于学校的操场、校园路、假山喷泉、校园文化广场和幼儿园的基础设施和校园文化设施建设、学生座椅的更新、校园宽带网全面改造；花坛、围墙的维修新建和花草树木的培植。2015年，学校投资126万元配备多媒体一体机和数字化多媒体教学白板，投资100余万元用于内部配套设施建设，购进学生课桌椅500套、改造了微机室、科学实验室、完善了图书室、阅览室，新建了音乐大教室和美术室。校园各个角落和各班级教室全部安装“高清监控设备”、室内外达到了全方位立体监控。同时新增微机、实验仪器设备及音体美器材300余件套。迄今为止，学校按照标准化学校建设要求，拥有科学实验室2个、图书室2个、藏书室一个、图书阅览室一个，卫生室、多媒体教室、计算机教室、音乐教室和美术教室相继建成。其中图书室和各班图书角藏书54000册，生均19.93册，现有计算机69台，全部宽带上网，各功能室仪器设备种类基本齐全，音体美器材基本符合装备标准。除此之外，学校创建了自己的网站，安装了现代化的监控录像系统，班班配备电脑、数字展台、投影仪、电子白板，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化、数字化，为学生享受现代化的教育资源和掌握丰富的知识奠定了良好的基础。

3、采取措施保障适龄儿童少年入学.（1）坚持实施免试就近入学制度。

为保证本学区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，通过各种形式向社会公布招生入学信息，坚持义务教育免试就近入学，实行学生户籍所在地和外来打工子女持暂住证招生的原则，保证了辖区适龄儿童接受义务教育的权利。在控缀方面，学校为每个学生办理了电子学籍，按规定办理转入、转出手续，无学生辍学。适龄儿童入学率，巩固率均达到100%,辍学率为0。

（2）关注困难群体学生入学问题，认真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。

学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实“贫困寄宿生生活补助”发放工作，几年来，为了保障我校贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，大力弘扬人道主义精神，促进学校精神文明建设，我们每年都把红领巾超市盈利的全部资金存入学校的爱心基金会，学校再投入一部分，对贫困生进行资助，让贫困学生“进得来、读得起、留得住”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学，学校近几年每年都投入资助金额近3万余元用于贫困生的资助。

4、强化教师队伍建设，提高教师素质，从内涵发展上促进教育均衡

教师队伍建设是学校内涵发展、均衡发展、可持续发展的不竭动力。几年来我们强化教师培训工作，不断采取措施提高师资水平。制订了教师培训中长期规划。在教学上广泛开展校本教研活动，培养教师的研究精神。学校加大教师培训投入力度，采取“请进来、走出去”等多种方式不断学习新的教育理论，先进的教育方法。开拓了教师视野，促进了教师专业化成长。同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。目前，学校有省优秀教师1人，市级先进教育工作者、师德标兵、34人，省学科带头人1人、市级以上骨干教师、学科带头人24人。

5、加强管理，努力提高教育教学质量。

教育质量是学校的生命线，它直接体现着教育事业的发展水平，是学校的存身之本、发展之基。（1）健全各项管理制度，以制度规范教育教学。为了让教学工作制度化、长效化，学校制定了评估、奖惩制度。并先后出台了我校“课堂教学十不准”、“教学五认真”、“教学管理十八条”、“教师教学行为规范”以及“怀德中心校教学质量实施细则”。各项管理规章制度健全，教导处、年级组、班主任、任课教师之间能高效有序地开展工作。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的作用。（2）全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案。按照课程计划开齐开足全部课程，并严格按课表和教学进度上课。学校定期评价课程实施方案落实情况，并及时进行调整和完善，保证课程的全面、有效实施。我校结合实际制定地方课程和校本课程的实施方案，组织教导处、政教处的人员研发校本课程，并积极开展专题活动，保证了地方课程与校本课程的全面、有效实施。学校注重推进素质教育，促进学生全面发展。为了让每个学生都能掌握一到二门乐器，提高学生综合能力。我们学校在一、二年级开设打击乐器教学，三、四年级进行坚笛教学，五、六年级进行葫芦丝教学，大大提高了学生的综合素养。（3）规范管理，在管理过程中育人。学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育。教学管理人员能够经常深入班级听评课和查课。在实施过程中有检查评价、反馈和交流。教师间积极开展听课、评课活动，取长补短，相互提高。学校建立健全集体备课制度，每周放学后40分钟为集体备课和教学研讨时间。通过多种方式开展教研活动，提高教师发现问题和自我改进教学的能力，使学校教学教研工作日新月异，蓬勃发展。（4）珠心算教学是我校办学的最大亮点。自2008年以来，我们在幼儿园大、中、小三个年龄段和教学班的一、二年级开始了珠心算的普及推广工作。学习珠心算提高了学生的计算速度，增强了学生的记忆力，深受家长和社会的认可。几年来，我校的珠心算小选手先后在全省、国家珠心算大赛上摘金夺银。2012年、2014年我校珠心算小选手代表吉林省出战国际珠心算大赛我校小选手以绝对优势力克日本、韩国等强队和各路高手，夺得世界冠军、亚军和季军。吉林日报、四平日报、公主岭电视台等多家媒体对我校的珠心算特色办学进行过采访和报道。2012年5月，全省珠心算教育现场会在我校胜利召开，开创了我校承办省级会议的先河。2014年我校被中国珠心算协会列为珠心算教育教学实验点。近几年来，先后有北京市珠心算协会、白山市各市区学校等10多家团体来我校学习交流。

6、积极探索德育工作的有效途径，提高德育工作的实效性。（1）校园集体舞。

“快乐大课间，精彩跳起来”，从2014年起，我校为了更好的贯彻落实实施阳光体育运动、提高大课间活动的质量，丰富校园体育文化生活，我校依照健身性和文化性相结合的原则，从实际出发，利用每天的阳光体育时间开展武术健身操及大型集体舞活动。通过跳集体舞，培养了学生合作的意识和交际的能力，形成了开朗、乐观的个性，促进了学生之间的友谊，锻炼了身体，陶冶了情操。（2）校园文化艺术节。

每年六一儿童节我校都举办艺术节活动，为了让每个孩子都能展示自己，我校以班级为单位，41个班级41个节目，每个节目都要求多人参加，内容丰富，表演形式多样，使学生在受到艺术熏陶的同时，也培养了能力，彰显了我校素质教育落实的有效性。（3）乐队培训。

我校的乐器种类有萨克斯、长笛、黑管、笛子、葫芦丝等。组建了一百多人的大型乐队，每周一的升旗仪式在乐队的伴奏下五星红旗冉冉升起，场面宏伟震撼。（4）运动会。

我校每年秋季都召开运动会，以班级为单位，年组之间比赛，除了应有的体育项目，我校还增加了多项趣味比赛，同时为了配合本次运动会，我们还有声势浩大的检阅队伍，乐队，花束队，方旗队。并且每个年组都要出一个大型舞蹈，极大的丰富了学生的课余生活，让学生的身体得到锻炼的同时也陶冶了学生的情操。（5）墙壁会说话。

为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能，班级的走廊和校园甬路的墙壁都成了育人的载体，所有的作品都有特定的主题，全部由学生自己创作完成，为学生提供了一个表现的舞台。既培养了学生动手实践能力，发挥了学生个性特长，也起到了良好的教育作用，更为学生全面发展奠定了基础。我校的校园文化建设曾二次被吉林日报报道。

7、重视和强化安全工作。

（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。（2）层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。（3）强化安全教育。学校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。（4）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育不间断开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何安全事故。

三、存在的主要问题。

1、办学条件不够完善，缺少标准的各专用教室、设备设施不够齐全，现代教育技术装备数量不够，图书数量不够，音乐器材（电子琴）不够，不能满足教师学生使用先进的教学技术手段辅助教育教学。硬件建设还需要进一步完善。

2、师资缺乏，教师年龄结构老化，学科结构不合理。如体音美等学科教师缺少。教师队伍特别是教师的教育理念有待转变，教学技能与水平还有待提高。

3、我校现在存在超大额学校和超额班级。现在每班平均人数多达近70人。

4、校园环境设施还未建设齐全。

5、学校均衡发展的整体工作仍需加强。

四、以后努力方向。

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、进一步规范学校办学行为。

3、采取得力措施，彻底消灭大班额现象。今年争取把我校幼儿园从校内迁出，现正办理各种手续，年内争取动工，来年投入使用。这样就能腾出21间教室，届时各班级人数就能达到标准。

4、争取上级对我校教育经费投入，不断增设现代化的教学设备、仪器设备和图书种类及数量，进一步改善办学条件。

总之，在义务教育均衡发展工作中，任务重、难度大。我们将以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，开拓创新、奋发进取，为学校的腾飞和发展，为基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

怀德镇中心小学校

2016年3月

第五篇：怀德镇中心校消除大班额工作方案

怀德镇中心校消除大班额工作方案

为贯彻落实国务院、省、市关于切实解决学校大班额的文件精神，努力消除我校“大班额”现象，特制定怀德镇中心校“大班额”消除的工作方案。

一、指导思想：

根据上级文件精神，按照“划片招生、就近入学、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。

二、总体目标：

全面落实上级有关精神，重点解决特大班额，从严控制新生班额，逐步化解大班额，用5年时间，全面解决本校大班额问题。

三、现状分析：

学校现占地面积18600平方米(生均6.83平方米)，建筑面积13500平方米(生均4.9平方米)，在校学生2759人，教职工179人。由于我镇位处全市中心，加之小城镇建设的迅猛发展，我校的大班额现象较为突出，“大班额”已成为影响学校安全工作的一个重大隐患。给学校安全、卫生工作带来了极大的挑战。学校现有教学班级43个，大班额41个，其中46-----55人班级6个。55------65人班级14个。66人以上班级为21个。

四、消除“大班额”的措施：

消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在服务发展，办人民满意学校的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进我校大班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

1、加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校建设规模。

3、严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。

4、建立健全治理“大班额”的长效监督机制。

五、总体规划：

2016年学校进行整体规划，积极提请争取教育经费投入，努力扩大学校建设规模，积极和上级协商解决校舍紧张问题并纳入计划。

2017年采取过渡，消除66人以上的特大班额，秋季入学一年级新生的班额严格控制在50人以内。计划把校内幼儿园整体迁出，另行选址，现计划用地业已批准，2016年底前开工建设。

2018年一二年级班额控制在55人以内。三至六年级消除55人以上的班额。计划到2018年年底幼儿园整体迁出。

2019年，一至六年级班额严格控制在55人以内。2018年年底计划把校园向北扩充，再建一栋教学楼。2019年施工完毕，部分班级进入。届时，我校每班学生人数将控制在45人以内，达到彻底消除大班额现象。

2020年，一至六年级班额严格控制在45人以内，同时建立健全治理“大班额”的长效监督管理机制。全面按上级班额要求，严格控制我校班额人数，并力争降低班额的标准。

今后我校将大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，有效地控制“大班额”，积极消除“大班额”现象。为全面提高教育教学质量奠定基础。

怀德镇中心校

2016.9