中考语文《活版》复习教案2

第一篇：中考语文《活版》复习教案2

中考语文《活版》复习教案2

教学目标：、学习抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。

2、掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，了解把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法。

教学重、难点

、分析课文第二段。

2、处理课文后练习。

课时安排：两课时

第二课时

教学过程

复备栏

一、分析第2段第二层。、指名学生朗读或背诵这一层介绍第一道工序中制活字的有关内容。

教师分析：“其法”既总括这一句，又总领这一层。因为“活字”是“活板”的关键环节。选“胶泥”为原料，因为它有粘性，可塑，易雕，可烧坚；“薄如钱唇”，用比喻写刻字深度的精巧。“每字为一印”点出与雕板不同的特点。从选材到雕刻、烧制、毕昇一定经过多次实验，小小印模闪射着智慧、毅力和科学精神的光辉。现代铅合金印模、铅字就是在它的基础上的发展起来的。（传示铅字字模）

提问归纳：这一句介绍了制活字的原料、刻法、特点、成型四方面内容，真是言简意赅。

2、指名学生朗读或背诵这一层，介绍第一道工序中制活板的有关内容。

教师分析：“冒”、“就”、“炀”、“烧”，用词准确。两句写了制板工序，工具、原料、成法都写得具体详尽，层次清楚，文字简洁。

提问：这道制活板工序都包括哪些步骤？

归纳：包括：设铁板、冒药物、置铁范、排字模、就火炀、平模面六个步骤。其中，“密布”、“稍熔”、“字平如砥”写出了具体技术要求。

3、指名学生朗读或背诵这一层介绍第二道工序：印刷的有关内容。

教师分析：用“神速”形容，前加一“板”字，表明活板印刷术的先进；形容适度，未超出说明文语言平实的总体要求。两板交替，更灵活快速。试想雕板印刷就无法“更互用之”。“瞬息可就”。“瞬息”呼应“神速”，体现了活板印刷的先进。其特点一言以蔽之：“活”。

二、分析第2段第三层。

指名学生分别朗读或背诵这一层的四句话，要求同学具体分析各项工艺要求怎么体现“活”的特点的，并用短语归纳各句大意。、第一句。多备常用字字模，以备重复使用，体现了“活”的特点。这一句讲的是：一字多印。

2、第二句。雕板印后，大量堆积，除非再印，毫无用处。活字拆板后，可以再制新板，非常方便灵活，为避免因“活”而乱，分类贮藏，考虑周到，办法实用。这一句讲的是：按韵贮印。

3、第三句。制板时，难免遇上生僻字，对此，毕昇也想出了办法。又一个“瞬息”，说明有“奇”字也不会误工，的确十分灵活。这一句讲的是：奇字旋刻。

4、第四句。补充说明不以木头制字模的原因，解释了胶泥字模的优越性，比较说明，扣住一个“活”字，并与本段开头相呼应。这一句讲的是；舍木取泥。

同学齐读第2段。

三、总结。、提问：本文写了什么？反映出了什么？对我们有什么启发？

归结：本文介绍了宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神。启发我们：中华民族有光辉的历史，也必将有更灿烂的未来。

2、提问：本文在写作上有什么特点？

归纳：抓住事物特点加以说明。活板先进在“活”上。以雕板为比照，突出一个“活”字，既介绍了怎样“活”，又说明了为什么这样“活”。

按工作程序的顺序说明。活板印刷是一种新工艺，按程序说明是合理的顺序。

说明的语言简洁、平实、准确，形容适度。为了说明清楚，用了列数字、打比方、做比较等多种说明方法。

四、检查、解答上节课留的作业。

、同学回答，教师归纳。

2、根据板书订正。

3、同学回答后，教师归纳：

印。“五代时始印五经”，孤立看这一句，解为“印刷”也可以了，但结合上下文，就觉得欠精确。上文“板印书籍……”，可推知这个“印”应是“板印”的略写，译为“用雕板印刷”。它在句中是谓语，动词。“其印自落”，印模。在句中是主语，名词。“密布字印”，印模。在句中是宾语，名词。

火。“火烧令坚”，“火”本来是名词，在这里表明烧的方法，解为“用火”。“再火令药熔”，使药熔化的方法是“用火烧”，“火”，动词。

以。“不以木为之者”，“以”和后面的“木”，构成介词短语，用来修饰动词“为”，“以”，介词，用。“以备一板内重复者”，上文是“……每字有二十余印”，两句是目的关系，“以”是表示目的的连词，解为“来、用来”。

就。“瞬息可就”，动词，用来陈述活板印刷，译为“完成”。“持就火炀之”，动词，支配的宾语是“火”，译为“靠近”。

为。“唐人尚未盛为之”，“为”，动词，它的宾语“之”，代指“板印书籍”的方法，解为“使用、采用”。“满铁范为一板”，动词，它的宾语是“一板”，解为“算作、当作”。“右止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速”前一个“为”，动词，宾语是“简易（简易之法）”，解为“算是、认为是”；后一个“为”，没有什么实际意义，因为“极神速”也讲得通，“为”在这里起加强语气的作用。

补充，“为”之在本文中用法很丰富，多为动词，具体解释，以与宾语搭配为标准。此外，“其印为予群众所得”，“为”，介词，被，也应注意。

总结：由这题可以看出辨别一词多义需：顾及上下文意分析本句成分注意搭配对象。

五、布置作业：

1、在积累本上总结一词多义现象。

为

就

火

印

之

以

则

2、完成练习四。

第二篇：中考语文复习教案目录

中考语文复习教案目录1、2014年龙东地区初中毕业学业考试语文学科考试说明 2、2014年中考语文复习计划

3、中考语文教学进度表（2013——2014第二学期）

专题复习

第一讲语音与文字

第二讲词语

第三讲句子

第四讲修辞（病句）

第五讲标点符号

第六讲古诗文阅读复习篇目（古诗文默写练习）第七讲2014年中考语文总复习名著阅读 第八讲口语交际专题

第十讲现代文阅读（说明文）

十一讲现代文阅读（议论文）

十二讲现代文阅读（记叙文）

第三篇：【分享】中考语文复习教案

【分享】中考语文复习教案

第十五十六课时 名句的识记

一、考点阐释“背诵常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，中考语文复习教案。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。这些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹了人物的情貌，或表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性，语言简炼，涵义深刻。千百年来一直为人们所喜爱，而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。“常见的”’是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。能力层级为A。

二、热点透视名言名句“名”的界定：我们探寻出界定“名”的三条基本原则：1.朝代：侧重于先秦和唐宋2.文体：侧重于诗歌和散文3.内容：侧重于思想性、教育性和审美性。

(1)思想性：能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。如：富贵不能淫，贫贱不能移，____________寄意寒星荃不察，___________(鲁迅《自题小像》)

(2)教育性：能概括生活的一般道理或为人处世事的方法等。如：___________，勿施于人。由俭入奢易，___________。(司马光 《训险示康》)____________，人不学不知道。(《礼记·学记》)

(3)审美性：描绘景物凝练传神，意境深邃。如：忽如一夜春风来，__________。___________，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)教师在组织复习时，可根据以上三条原则，精编一套“名言名句汇编”，下发给每一个同学，突出复习重点。在编写时还要注意四点：数量适中(一般在1000条左右)、校对无误、出处清楚、编排有序。

三、攻关对策强化两条措施，提高识记效果。对精选出来的名句名篇，学生必须熟记。为了提高识记效果，可采取如下的两条措施：①分块切割，化整为零。先将精选出来的名句名篇，按朝代或文体顺序切割成大的条块。然后规定每天掌握3～5条。这样既保证了识记的计划性，也消除了学生的畏难情绪，达到了化整为零的目的。②定期检查，强化落实。自查：老师在印发“名言名句汇编”的同时，可配发一套同步的填空练习，让学生每天自记、自测、自查。抽查：课前一分钟，老师可随机抽三四名同学对句或板演，每天督查。考查：每次阶段性考试，都要设计4-5个名言名句填空题进行考查，并对测试中暴露出来的共性和个性问题进行集中纠错和个别指点。实五个环节，确保书写准确。考生错写名言名句的反例可以引以为戒：(1)错位搭配。如：莫愁前路无知己，________。(高适《别董大》)下句应填“天下谁人不识君”，而有的考生却错位搭配“天涯何处无芳草”。(2)答非所问。如：忽如一夜春风来，_________。下句应填“千树万树梨花开”，而有的考生却答非所问，填写成“河边杨柳发芽了”。(3)添字、漏字。如：老吾(添“之”)老，以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)学(漏“然”)后知不足，教然后知困。(《礼记·学记》)(4)写错别字。如：桃李不言，下自成蹊(误写“蹊”成“溪”)。(《史记·李将军列传》)(5)笔画不清。如：玉不琢(“琢”字右边笔画不清)不成器，人不学不知道。(《礼记》)要避免上述情形的发生，必须强化如下五个环节：(1)领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。如：“为人性僻耽(dān入迷)佳句，语不惊人死不休。”(2)圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。(3)边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽人背诵，而且还要抽人板演或默写，以防止“口是手非”，教案《中考语文复习教案》。(4)规范书写。学生在书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。(5)看清要求。中考名言名句填空要求都是“任选三句”，考生在答题时可以全答，而且阅卷时也以答对的句数计分。有的填空要求改为“只选三句”，考生只能选答三句，否则，阅卷时以前三句中答对的句数计分。所以考生答题时一定首先看清填写要求。

四、对应训练1．补出下列名句的上句或下旬。①静以修身，_____________。(诸葛亮《诫子书》)②_____________，只是近黄昏。(李商隐《乐游原》)③捐躯赴国难，_____________。(曹植《白马篇》)④_____________，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)2．补出下列名句的上句或下句。①吾恐季孙之忧，不在颛臾，_____________。(《论语·季氏》)②随风潜入夜，_____________。(杜甫《春夜喜雨》)③溪云初起日沉阁，_____________。(许浑《咸阳城西楼谢脁》)④_____________，俯察品类之盛。(王羲之《兰亭集序》)3．补出下列各句的上句或下句。①_____________，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)②嘈嘈切切错杂弹，_____________。(白居易《琵琶行》)③君子坦荡荡，_____________。(孔子《论语·述而》)④智者千虑，必有一失；_____________。(司马迁《史记·淮阴侯列传》)4．写出下列各句的上句或下句。①竹外桃花三两枝，_____________。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)②春潮带雨晚来急，_____________。(韦应物《滁州西涧》)③_____________，除却巫山不是云。(元稹《离思〈其四〉》)④_____________，为伊消得人憔悴。(柳永《风栖梧》)5．在文章中贴切地引用名句可以使文句显得优雅。写出或补出下列句中引号内的名句。①夏日雨后的山里，空气清新，禾苗秀美，忽见翠峰之上，蓝天之下，彩虹横贯，真是“赤橙黄绿青蓝紫，________。”②学校里语音室、电脑、电视等设施设备一应俱全，可都“_______”，没有派上用场，只是摆设而已。③当许多城市居民彩电、冰箱、空调都齐备的时候，这边远山村才开始有黑白电视，真所谓“人间四月芳菲尽，_________。”④我国的广告业，起步迟，发展快，颇有“忽如一夜春风来，_________”之势。6．按题中要求填写句子。①《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的一句诗是：“_____________”。②《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人美好愿望的句子是“_____________”。③《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“_________”这句诗上。7．某年中秋，我驻美使馆召开部分留美学生座谈会。①主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：“_____________。”②甲同学的发言引用了张九龄的诗句：“海上生明月，_____________。”③乙同学的发言引用了李白的诗句：“举头望明月，_____________。”④丙同学的发言引用了杜甫的诗句：“_____________，月是故乡明。”⑤丁同学的发言引用了苏轼的诗句：“但愿人长久，_____________。”⑥戊同学的发言引用了王安石的诗句：“_____________，明月何时照我还。”

【中考古诗文分册训练题】七年级上册１、《木兰诗》中成语“扑朔迷离”出典的句子：。

2、《望岳》一诗中富于哲理意义的句。

表现诗人不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是：。

3、《观沧海》一诗中写山岛之上景物的诗。

4、《登飞来峰》蕴含哲理的句是。

5、《陌上桑》中，以衣着之华丽来描写罗敷美貌的句子：。表现使君荒淫无耻的句子。以佩剑之昂贵夸夫的句子是：。以用具之精美描写罗敷美貌的句子。

6、《三峡》中，侧面描写三峡山势高峻的句子。描写春冬之时三峡水清的句子。(1)直接描写高猿长啸的情景的句子。(2)最能表现三峡夏季时水流之快的句子。

7、《论语六则》中，表示要虚心向周围的人学习，取长补短的句子是。8《木兰诗》中，木兰代父从军的原因。表现木兰十年征战的句。(3)《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是：。(4)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：。(5)夸张地描写木兰矫健的雄姿的句子是：。(6)写木兰不图功名利禄的高尚品格的句子是：，9、《伤仲永》中，仲永智力衰退的原因是：。

10、《淮上与友人别》中，点明送别时间地点的句子是：

11、古代诗歌中，送别友人，眷恋亲人的句子很多，请根据学过的课文写出一句：。

(7)《送杜少府之任蜀州》中写景物的句子是：。富有哲理的句子是。

12、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的句子是，；比喻新事物必将取代旧事物的句子是：。

13、《夜雨寄北》中想象与友人团聚的句子是

14、《送杜少府之任蜀州》中的名句是：，

第四篇：中考语文复习教案(6)

[中考语文复习教案（6）]

第十五十六课时 名句的识记

一、考点阐释

“背诵常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，中考语文复习教案（6）。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。这些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹了人物的情貌，或表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性，语言简炼，涵义深刻。千百年来一直为人们所喜爱，而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。“常见的”’是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。能力层级为a。

二、热点透视

名言名句“名”的界定：我们探寻出界定“名”的三条基本原则：

1.朝代：侧重于先秦和唐宋

2.文体：侧重于诗歌和散文

3.内容：侧重于思想性、教育性和审美性。

(1)思想性：能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。如：

富贵不能淫，贫贱不能移，____________（《孟子·膝文公下》）

寄意寒星荃不察，___________(鲁迅《自题小像》)

(2)教育性：能概括生活的一般道理或为人处世事的方法等。如：

___________，勿施于人。（《论语·颜渊》）

由俭入奢易，___________。(司马光 《训险示康》)

____________，人不学不知道。(《礼记·学记》)

(3)审美性：描绘景物凝练传神，意境深邃。如：

忽如一夜春风来，__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

___________，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)

教师在组织复习时，可根据以上三条原则，精编一套“名言名句汇编”，下发给每一个同学，突出复习重点。在编写时还要注意四点：数量适中(一般在1000条左右)、校对无误、出处清楚、编排有序。

三、攻关对策

（1）强化两条措施，提高识记效果。

对精选出来的名句名篇，学生必须熟记。为了提高识记效果，可采取如下的两条措施：

①分块切割，化整为零。

先将精选出来的名句名篇，按朝代或文体顺序切割成大的条块。然后规定每天掌握3～5条。这样既保证了识记的计划性，也消除了学生的畏难情绪，达到了化整为零的目的。

②定期检查，强化落实。

自查：老师在印发“名言名句汇编”的同时，可配发一套同步的填空练习，让学生每天自记、自测、自查。

抽查：课前一分钟，老师可随机抽三四名同学对句或板演，每天督查。

考查：每次阶段性考试，都要设计4-5个名言名句填空题进行考查，并对测试中暴露出来的共性和个性问题进行集中纠错和个别指点。

（2）实五个环节，确保书写准确。

考生错写名言名句的反例可以引以为戒：

(1)错位搭配。如：莫愁前路无知己，________。(高适《别董大》)下句应填“天下谁人不识君”，而有的考生却错位搭配“天涯何处无芳草”。

(2)答非所问。如：忽如一夜春风来，_________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）下句应填“千树万树梨花开”，而有的考生却答非所问，填写成“河边杨柳发芽了”。

(3)添字、漏字。如：老吾(添“之”)老，以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)[1977年]学(漏“然”)后知不足，教然后知困。(《礼记·学记》)

(4)写错别字。如：桃李不言，下自成蹊(误写“蹊”成“溪”)。(《史记·李将军列传》)

(5)笔画不清。如：玉不琢(“琢”字右边笔画不清)不成器，人不学不知道。(《礼记》)

要避免上述情形的发生，必须强化如下五个环节：

(1)领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。如：“为人性僻耽(dān入迷)佳句，语不惊人死不休。”

(2)圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。

(3)边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽人背诵，而且还要抽人板演或默写，以防止“口是手非”。

(4)规范书写。学生在书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。

(5)看清要求。中考名言名句填空要求都是“任选三句”，考生在答题时可以全答，而且阅卷时也以答对的句数计分。有的填空要求改为“只选三句”，考生只能选答三句，否则，阅卷时以前三句中答对的句数计分。所以考生答题时一定首先看清填写要求。

四、对应训练

1．补出下列名句的上句或下旬。

①静以修身，_____________。(诸葛亮《诫子书》)

②_____________，只是近黄昏。(李商隐《乐游原》)

③捐躯赴国难，_____________。(曹植《白马篇》)

④_____________，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

2．补出下列名句的上句或下句。

①吾恐季孙之忧，不在颛臾，_____________。(《论语·季氏》)

②随风潜入夜，_____________。(杜甫《春夜喜雨》)

③溪云初起日沉阁，_____________。(许浑《咸阳城西楼谢脁》)

④_____________，俯察品类之盛。(王羲之《兰亭集序》)

3．补出下列各句的上句或下句。

①_____________，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)

②嘈嘈切切错杂弹，_____________。(白居易《琵琶行》)

③君子坦荡荡，_____________。(孔子《论语·述而》)

④智者千虑，必有一失；_____________。(司马迁《史记·淮阴侯列传》)

4．写出下列各句的上句或下句。

①竹外桃花三两枝，_____________。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)

②春潮带雨晚来急，_____________。(韦应物《滁州西涧》)

③_____________，除却巫山不是云。(元稹《离思〈其四〉》)

④_____________，为伊消得人憔悴。(柳永《风栖梧》)

5．在文章中贴切地引用名句可以使文句显得优雅。写出或补出下列句中引号内的名句。

①夏日雨后的山里，空气清新，禾苗秀美，忽见翠峰之上，蓝天之下，彩虹横贯，真是“赤橙黄绿青蓝紫，________。”

②学校里语音室、电脑、电视等设施设备一应俱全，可都“_______”，没有派上用场，只是摆设而已。

③当许多城市居民彩电、冰箱、空调都齐备的时候，这边远山村才开始有黑白电视，真所谓“人间四月芳菲尽，_________。”

④我国的广告业，起步迟，发展快，颇有“忽如一夜春风来，_________”之势。

6．按题中要求填写句子。

①《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的一句诗是：“_____________”。

②《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人美好愿望的句子是“_____________”。

③《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“_________”这句诗上。

7．某年中秋，我驻美使馆召开部分留美学生座谈会。

①主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：“_____________，教案《中考语文复习教案（6）》。”

②甲同学的发言引用了张九龄的诗句：“海上生明月，_____________。”

③乙同学的发言引用了李白的诗句：“举头望明月，_____________。”

④丙同学的发言引用了杜甫的诗句：“_____________，月是故乡明。”

⑤丁同学的发言引用了苏轼的诗句：“但愿人长久，_____________。”

⑥戊同学的发言引用了王安石的诗句：“_____________，明月何时照我还。”

【中考古诗文分册训练题】七年级上册

１、《木兰诗》中成语“扑朔迷离”出典的句子：。

2、《望岳》一诗中（1）富于哲理意义的句。

（2）表现诗人不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是：

。

3、《观沧海》一诗中写山岛之上景物的诗。

4、《登飞来峰》蕴含哲理的句是。

5、《陌上桑》中，（1）以衣着之华丽来描写罗敷美貌的句子：。表现使君荒淫无耻的句子。

以佩剑之昂贵夸夫的句子是：。

以用具之精美描写罗敷美貌的句子。

6、《三峡》中，侧面描写三峡山势高峻的句子。

描写春冬之时三峡水清的句子。(1)直接描写高猿长啸的情景的句子。(2)最能表现三峡夏季时水流之快的句子。

7、《论语六则》中，表示要虚心向周围的人学习，取长补短的句子是

。

8《木兰诗》中，（1）木兰代父从军的原因。（2）表现木兰十年征战的句。(3)《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是：

。(4)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：。(5)夸张地描写木兰矫健的雄姿的句子是：

。(6)写木兰不图功名利禄的高尚品格的句子是：

。

9、《伤仲永》中，仲永智力衰退的原因是：。

10、《淮上与友人别》中，点明送别时间地点的句子是：

。

11、古代诗歌中，送别友人，眷恋亲人的句子很多，请根据学过的课文写出一句：

。(7)《送杜少府之任蜀州》中写景物的句子是：。富有哲理的句子是。

12、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的句子是，；比喻新事物必将取代旧事物的句子是：。

13、《夜雨寄北》中想象与友人团聚的句子是。

14、《送杜少府之任蜀州》中的名句是：。

15、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是：

。

16、《三峡》中、总写三峡地貌特征的句子是。

直接表现群山高峻的句子是：。表现水流急速的两个四字短语是：。表现山河秀丽的两个四字短语是：。表现秋境的凄清、令读者恍若身临其境的两个四字短语是：

三峡》中郦道元用“

，”的语句比喻夏水的急速，引用渔者之歌“

，”。渲染秋猿的悲凉之声。

17、《观沧海》中表达诗人博大胸襟的句子是

，；

。

18、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人宽慰的一句是：。

19、《江南春》写景的诗句是：。

20、《望岳》的颈联是：

。

21、《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不必伤别离，不要学女儿之态的句子是：

。

22、《观沧海》中描写秋风呼啸、惊涛拍岸的句子是：

。

23、《论语六则》论述学与思相辅相成的句子是。

24、《望岳》中化用孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的名句是：。

25、《江南春》中抒发作者对国家兴亡之感的诗句。

26、《登飞来峰》中表达作者远大政治抱负的两句诗是：。

27、《回乡偶书》中表现诗人回乡时感到人事全非的两是：。

28、《夜雨寄北》中设想将来与友人秉烛长谈之情景的句子是：。

29、《淮上与友人别》中表现春光明媚、花好人愁的诗句是。

30、《送杜少府之任蜀州》中表现诗人对友人深厚情谊的句子是：。

31、《木兰诗》中成语“扑朔迷离”出典的句子：。

32、重岩叠嶂，隐天蔽日。

33、，关山度若飞。，寒光照铁衣。

34、，思而不学则怠。

35、古往今来，人们身处困境，进退两难时，便自然而然地吟起王安石《登飞来峰》中的名句：。

36、杜甫的《望岳》诗中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是：。

37、《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是

。

38、杜甫《望岳》的颔联是：。

39、如何对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：。

40、用你所学过的古诗给同学写两句临别赠言，表达你们深厚的友谊。

a：。

b：。

41、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用孔子的话：。

42、请你写出两句珍惜时间的名言或警句：

a：。

b：。

43、《木兰诗》中概括写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：。

44、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃

《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：。

45、当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应该采取的态度是：

，？

46、全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过，？面对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。”

47、《淮上与友人别》中描写了一幅长江上杨柳依依，春光明媚的景致的诗句是：

。

48、“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨挹轻尘”。请写出两个含“雨”的诗句：a：。b：

49、古诗词中描写军旅生活的诗句很多，如《木兰诗》“，寒光照铁衣”，辛弃疾的《破阵子》中的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”。

50、古往今来，面对如梭的岁月，我们的先辈触景生情，感慨万千。孔子有“逝者如斯夫，不舍昼夜”的无奈；汉乐府民歌《长歌行》有“，老大徒伤悲”的感叹；岳飞有“莫等闲，空悲切”的抒怀。

51、《饮酒》诗中最能体现陶渊明怡然自得、恬淡闲适的名句是：

。

52、漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文：“，草色遥看近却无”（韩愈《早春呈张十八员外》），“乱花渐欲迷人眼，”引领我们欣赏早春美景；“，长河落日圆”（王维《使至塞上》），“，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）为我们呈现边塞风光；“海内存知己，”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰，“但愿人长久，”是苏轼对相隔两地的亲人的深情祝愿；杜甫《望岳》抒写“，一览众山小”的豪情，王安石《登飞来峰》悟出“不畏浮云遮望眼，”的哲理；当生与义不可兼得时，孟子主张“ ”，在国家受辱、生灵涂炭时，文天祥悲壮地喊出了“人生自古谁无死，”的誓言。

53、王安石《登飞来峰》中，与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”一句有异曲同工之妙的诗句是：。

54、五月中旬的一个夜晚，西宁突降大雪，清晨当你走出家门，看到绿树枝头挂满的雪花，不由吟诵起了岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句是：

。

55、苏轼的《水调歌头·明月几时有》中化用李白《把酒问月》诗中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的句子是：。

56、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，喻含新事物不断涌现的理趣诗句是：

。

57、生活中，人们常用《爱莲说》一文里，“，”的诗句，来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。

58、陆游在游山西村后与友人相约：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”异曲同工，孟浩然与故人“把酒话桑麻”后约定：。

59、请从下面作品中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。《三国演义》、《安徒生童话》、《西游记》、《水浒传》

主要人物：

情节介绍：

第五篇：中考语文 说明文阅读复习教案2 新人教

说明文阅读

[复习内容]：说明文阅读——内容概括；材料信息筛选、提炼、再表述。[复习目标]：

1、归纳内容要点，概括文意、层意和段落。

2、准确筛选，提取文中的信息并进行归纳概括。[金点巧指]：

1、归纳内容要点，概括文意、层意和段落

（1）首先要准确把握文段中的中心句和说明的内容。

（2）方法：如果有中心句，直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点；同时注意说明文段中的过渡句承上启下的作用。

2、准确筛选、提取文中的信息进行归纳概括再表述。

（1）过程：a、从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；b、合理地整理、组合概括信息；c、能按照一定的要求加工信息。（2）“重要信息”具体指：a、与题目要求相关的内容；b、体现文章的主要观点、反映作者态度主张的内容；c、表述新信息的内容（新发现、新概念、新进展）等；d、对新发现、新概念等新的知识进行解说的内容。[中考例析]：

迷雾探踪

雾是一种常见的天气现象。当低层大气中的水汽达到饱和状态时，水汽凝结物悬浮在空气中形成雾茫茫的天气，并使能见度的水平距离小于1千米，气象上把这种天气称为雾。水平能见度低于1千米的雾称为大雾，水平能见度在500米以下的雾称为浓雾。大雾到底是怎样形成的呢？让我们来看生活中的一个现象：在做饭的时候，大家肯定能看到锅上方总是有雾气产生，大雾的形成和它形成的原理相同，只是形成的范围大，维持的时间长而已。空气中能容纳一定量的水汽，气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈多，反之愈少。白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；但是到了夜晚，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。

大雾天气对交通影响很大，飞机不能起飞和降落，公路上行驶的汽车，河面、湖面和海面上航行的船舶等，都因雾天能见度差导致交通事故增多。另外，雾对农业生产也有危害，如果连续数天大雾，将使农作物缺少光照，进而影响农作物生长，诱使病害发生，如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。

专家提醒说，雾对人体健康的危害有很大的隐蔽性。据测定，雾滴中含酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高几十倍。所以，在有雾的天气里，人们应适当停止一些户外活动，尤其是一些剧烈的运动。

既然大雾给人们的生活带来极大的不便，那么，人们能不能消除大雾呢？ 针对大雾形成的过程，我们可以进行工人消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾滴以提高能见度。雾可以分为雾区温度高于0℃的暖雾和低于0℃的过冷雾。目前一般有三种消除暖雾的方法：一，加热法。对小范围雾区如机场跑道等，采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二，吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，水汽在凝结核上凝结成大水滴。三，人工扰动混合法。用直升机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上的干燥空气驱赶下来与雾中的空气混合，促使雾滴蒸发消失。2002年12月，陕西就是曾通过播散液态二氧化碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经过现场勘查，1

在第一次作业20分钟后，距离作业下风方1.2千米处开始降雪，降雪后有小区域内能见度由原来的不到20米增加到300米。

1、请根据文意，用一句话给“雾”下定义。

[点拨]本题考查整体感知文章内容的能力、信息的筛选和概括能力，要懂得什么是下定义，怎样下定义。

2、请认真阅读全文，简要概括文章的思路。

→ → → [点拨]本题是对全文行文趋向的把握，要求用简洁的语言概括出各处的相关内容，并要精心组合语言，写出简洁、通顺而又合乎题目要求的答案。

3、目前，一般有哪几种消除暖雾的方法？陕西的消雾作业属于其中哪一种？

[点拨]本题考查对文章说明内容的归纳概括能力，其实就是对信息的捕捉、筛选、理解、加工。

4、文章最后一段运用了哪些说明方法？请结合实例具体分析其中两种方法的作用。[点拨]本题考查的是对说明方法理解运用的综合能力。有一定的开放性，注意与文章内容的结合。