中考语文病句专题复习教案

第一篇：中考语文病句专题复习教案

中考语文病句专题复习教案

贾湾中心学校 周学霖

三维目标

1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教学难点：常见病句类型的辨析及修改。教学方法归纳法、点拨法、合作探究法 教学时数 一课时 教学过程

一、导入新课

直接导入： 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。

2、复习目标

（1）能准确判定句子有无语病。（2）掌握常见的病句类型。（3）能对病句进行恰当的修改。

二、学习新课

第一步：尝试联练习

▲工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。(缺少宾语，在句末加上“的问题”)▲他那锐利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”)▲同学们讨论并听取了老校长的报告。(“讨论并听取”这样表达不合事理，应对调)▲现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。(一面对两面，去掉“能否”)▲王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。(“开刀的”有歧义，表意不明确)▲关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯。(将“关于”改为“对于”)▲他那认真刻苦学习的精神，值得我们每一个同学效尤。(用词不当，“效尤”应改为“学习”)第二步：归纳病句类型

1.成分残缺，主要是缺少主语、宾语 2.搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当

3.语序不当，包括词序不当，定语和状语放置不当等情况 4.一面与两面不相呼应 5.歧义现象 6.介词使用不当 7.用词不当

第三步：辨别修改病句的方法、步骤 一读、二提、三改、四查

一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。

三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换

字词）。

四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。第四步：实战演练

（一）修改下列病句：

▲解放前盖的教学楼，现在几乎危房。(缺少谓语，在危房前加上“成为”)▲灭绝的恐龙，是受到外界环境的各种变化造成的。(主谓搭配不当，把“灭绝的恐龙”改成“恐龙的灭绝”)▲我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。(“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调)▲小华和小李一起走在回家的路上，他约他明天到家里来写作业。(两个“他”指代不明确)▲世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。(将“关于”改为“对于”)▲他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。(用词不当，“果断”应改为“武断”)实战演练

（二）1.下列句子没有语病的一项是

A.在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。D.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

答案：.A 【解析】本题考查病句的辨析。选项B中“提髙”和“是否努力”是一面对两面，应把“是否”改为“的”；选项C中 “防止不再发生”不合逻辑，应去掉“不”；选项D中“改正和认识”存在逻辑上的先后关系，应先“认识”再“改正” 2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。【答案】C

三、课堂小结

1、常见病句类型

2、修改病句的方法、步骤

四、布置作业

完成语文复习专项训练病句练习【板书设计】

病句类型

1.成分残缺，2.搭配不当，3.语序不当，4.一面与两面不相呼应 5.歧义现象 6.介词使用不当 7.用词不当

第二篇：中考语文病句专题复习（定稿）

病句专题

考点点拨

①辨析并判断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复累赘几个方面修改病句；

③修改语句中的病句。

一、病句的概念

指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理或修辞不当而造成的不通顺的语句。

二、病句的种类

（一）成分残缺。

1、通过世界杯上球员的表现，使我们认识到良好的心态是非常重要的。

2、我们必须认真读书的习惯。

3、在第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目比赛。

（二）搭配不当

4、随着生活水平的提高，人民的消费水平有了很大转变。

5、美国普利策奖评委会12日发布了2010年普利策奖获奖名单。

6、夏天的牡丹江是一个火热的季节。

7、在马路两旁站满了数万名欢送的人群。

8、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。

9、虽然天气很冷，所以他仍然坚持长跑。

（三）语序不当

10、《出师表》对于不少韩国人都耳熟能详。

11、会议通过并讨论了这项提议。12、2010年夏天以来，全国一系列的发生了暴雨灾害。

13、德国对的失利不禁使德国球迷潸然泪下。

（四）重复累赘

14、他不禁忍不住笑出声来。

15、刘爷爷头上的头发都白了。

（五）前后矛盾

16、在这次救灾活动中，同学们基本上都献出了一份爱心。

三、修改病句的方法：增、删、调、换

1、增，即增补法。就是把句子中缺少的成分补全，使句子的结构完整，表达的意思清楚明白。例如：我们班获得了“先进班集体”。

2、删、即删除法。就是把句子中多余的成分删掉，使句子的意思清楚、简练，避免出现啰嗦、重复的现象。

例如：为了防止不再出现这样的问题，学校采取了一系列的措施。

3、调，即调位法。就是把句子中语序不当的词语进行调整，使句子结构清晰，意思符合事物的发展规律。

例如：凭着健壮的体魄，你可以支撑起蔚蓝的一方天空。

4、换，即替换法。就是把句子中用错的词语或不合适的词语换成合适的词语，使句子中的各成分、各词语之间搭配合理，表达意思更准确。

例如：千方百计解决群众饮水困难，成为当前抗旱救灾最热切的任务。

四、修改病句的原则

1、不能改变愿意。

2、宁少改勿多改。

3、宁增勿删。

4、宁调勿改。

五、修改病句的步骤

1、读原句。要读懂句子的本意。

2、找病因。找准有毛病的地方，分析毛病的类型。

3、对整改。对症下药，进行增、删、调、换。

4、改后查。修改后，检查是否改动了句子的原意，改后句子是否通顺、流畅。切忌不要把病句改成病句。

★综合练习

1、是否具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。

2、京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。

3、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。

6、老师告诉同学们，凡是被医院确诊为假性近视的同学，都得一律到医院用雾视法加以治疗。

7、国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

8、增加质量是语文教学改革的当务之急。

9、当外国友人来长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。10、目前，推行素质教育是教学改革的当务之急。

11、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

12、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

13、为了防止大灾之后无大疫，驻榕某部队医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

14、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

15、不是亚洲金融危机严重，就是世界经济增速减缓，都无法阻挡中国前进的步伐。

16、语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

18、几年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

19、义务工作者们全心全意为“奥运”忘我工作，使我很受教育。

22、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

23、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

24、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

25、杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

26、在第四十七届世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌。

27、人们被老人那清晰的思路，乐观的情绪深深感染了。

28、专家告诫：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。

29、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

30、从报刊上了解到你们的事迹，使我们非常感动。

31、人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。

34、电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

35、道希望通过多渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

36、把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。

37、他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

38、将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。

39、你们已经取得了不少成绩，今后希望你们继续努力。

40、央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己能够成为一个出色的美术家。

41、中国文物展览馆展出了春秋和战国时期新发现的陶瓷一批。

42、班主任黄老师把我们几个班的干部召集到办公室开会，研究校运会的宣传工作。

44、我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。

45、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？

46、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

47、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法则。

48、具有不同专长的大学生暑假里愿意登门为您的令郎、令爱辅导功课。

49、我们很喜欢退休干部李大伯，一来这里就有说有笑，十分高兴。50、今年来，王芳几乎无时无刻不忘收集、整理民歌，积累了大量的资料。

52、晚会上，他们神情自若，舞姿潇洒，谁能相信他们不是年过花甲甚至年逾古稀的老人呢？

53、会议室里的座位真是座无虚席，好多人站着听了一下午。

54、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

56、通过这次展览，使同学们更加清醒地认识到伪科学的危害。

57、五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。

58、每篇文章的字数约二千字左右，不得抄袭。

59、工作中，我们要防止以偏概全，一叶蔽目的片面、急躁情绪。60、热烈欢迎上级领导来我校莅临指导。

61、许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境卫生。62、《钢铁是怎样炼成的》这部电视剧对我来说有较大的兴趣。

63、一到宿营地，大家放下行李，把帐篷支起，搭起炉灶，生火做起饭来。65、们提倡节俭，像这种不爱惜劳动成果，任意浪费是极端可耻的。66、在今后很长一段时间内，我国劳动力供大于求的矛盾将长期存在。

修改病句练习答案

1、去掉“是否”

2、“保证了”改为“以保证”

3、去掉“通过”或“使”

4、将“和”改成“等”

5、将“顽固”改成“顽强”

6、删掉“一律”

7、将“改善”改为“提高”

8、将“增加”改为“提高”

9、删除“当„„时”

10、删除“目前”或将“当务之急”改为“首要任务”

11、将“要求”改为“发展形势”

12、将“天然的”掉到“一个”后面

13、将“无”删除

14、删除“重要”

15、将“不是”“就是”改为“无论”“还是”

16、将“只要”改为“只有”

17、将“显示”改为“因为”

18、删除“的原因”或“的结果”

19、删除“使” 20、将“凝视”改为“看”

21、将“却”改为“都”

22、删除“使”

23、删除“不”

24、“处心积虑”用词不当

25、递进关系前后顺序颠倒

26、“精神矍铄”用词不当

27、删除“清晰的思路”

28、删除“不要”

29、删除“使”30、删除“使”

31、将“所以”改为“如果”

32、将“因为”“所以”改为“虽然”“但是”

33、将“既然”改为“即使”

34、将“发电量”改为“所发的电”

35、删除“不”

36、句末加“的人”

37、将“语文对他”改为“他对语文”

38、删除“一句句语言”

39、将“今后”调到“你们”之后40、将“将来”放到“自己”后面

41、将“一批”放到“陶瓷”之前、将“新发现”放到“春秋”之前

42、将“几个”放到“干部”之前

43、将“他”放到“因为”之后

44、删除“的”

45、删除“对于”

46、删除“经过”

47、删除“毫无例外”

48、删除“您的”

49、有歧异 50、将“不忘”改为“不在”

51、将“仿造”改为“生产”

52、删除“不”

53、删除“的坐位”

54、将“健全并建立”改为“建立并健全”

55、将“改善”改为“提高”

56、删除“通过”或“使”

57、将“时刻”改为“无时无刻”

58、删除“约”或“左右”

59、删除“以偏概全”60、删除“来我校”61、将“许多”放到“居民”前

62、将“对我”改为“我对”且放到句首。63将“把帐篷支起”该“支起帐篷” 64、将“拜读”改为“斧正”65、在“成果”后加“的行为” 66、删除“在今后很长一段时间内”

第三篇：中考语文病句专题复习

中考语文病句专题复习

一、病句的内涵

1、病句就是因为不符合现代汉语语法规则要求、不合逻辑事理、不合词语色彩而造成的不通顺的语句。

2、通俗地说，病句就是不符合大多数人的语言习惯，别人听不明白，或者听后会产生误解的句子。

3、换个角度说，一个句子如果符合大多数人的语言习惯，别人听了以后也能明白，不会长生误解，这个句子就是正确的。

二、病句判定依据

1、这样看来，判定病句必须综合分析句子的语法修辞、逻辑事和语言习惯等。

2、一般情况下，一个句子如果合乎逻辑事理和语言习惯，它在结构上也就合乎语法规则；但合乎语法规则的句子，未必都合乎逻辑事理和语言习惯，也就可能是病句，如“晒阳光、打扫清洁”

三、病句的类型

〔一〕病句分类：一类是不通顺的句子，一类是不合事理的句子。

1、不通顺的句子，常常是由于成分残缺或成分之间搭配不当造成的。

成分残缺的句子，包括：①主语残缺；②谓语（中心词）残缺；③宾语（中心词）残缺；④介宾结构残缺。

搭配不当的形式有：①主谓搭配不当。②动宾搭配不当。③主宾搭配不当。④定语、状语补语与中心词搭配不当。

2、不合事理的句子，这种病句叫逻辑病句。

常见的形式有：①语序不当。②成份多余。③表意不明。④不合逻辑⑤结构混乱。〔二〕句子成份搭配不当

句子的成份有主谓宾定状补。一个句子中的主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语、谓语与补语等都有搭配是否恰当的问题。如果搭配不当就形成了病句。

1、主谓搭配不当

例如：（1）我们的眼睛都集中到新校长身上。（2）我国农民的生活水平正在不断地改善。分析：这两句由于说话者不理解词义的配合或者是粗心大意，造成“眼睛”与“集中”“水平”与“改善”的搭配不当。

2、动词和宾语搭配不当

例如（3）新近出台的改革措施，使个人在增加了选择的机会的同时，也承揽了更多的业务和风险。

（4）《钢铁是怎样炼成的 》塑造了保尔这一英雄事迹。

分析（3）中宾语“业务和风险”包含两项意义，造成与“承揽”不能搭配（4）中“塑造”与“事迹”不搭配。

3、定语、状语、补语与中心语搭配不当

例如（5）他偷偷打量着将军的粗布服装，带着谦逊微笑的英明面孔。（删去“英明”）（6）老师问清了原因，沉思了少许。（改“少许”为“一会儿”）（7）曾老师发言结束后，同学们激烈的鼓掌。（改“激烈”为“热烈”）

4、主语与宾语在意义上不搭配

例如（8）今年我校的学生是历年来最多的一年。（删去“一年”）（9）中学生是学习的重要阶段。（改“生”为“阶段”）

（10）这个长期有争议的问题，有了一定程度的进展。（改“进展”为“解决”）

5、搭配不当的病句还有三种情况： 一是前后语意的一项与多项不搭配

例如：（11）晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我的耳边 分析：主语“舞姿、歌声”有两项，谓语中“回想”只有一项。二是肯定否定的一面与两面不照应

例如（12）有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。分析：前面的“有没有”是肯定否定两个方面，后面的“能够”只是肯定。三是前后语意否定与肯定搭配不当

例如：（13）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

（14）我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。

分析：（13）中根据前半句推测就是“谁也想象得出”，而后半句“没有谁不会想象不出” 等于说“谁都想象不出”，造成语意的矛盾。有两种改法。

（14）中“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和后半句意思〔作者的本意〕相反。改法有两种：“我们也承认这首诗透露了一些希望，但是说希望„„”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望，„„”。〔三〕、句子成份残缺

句子成份残缺指不符合省略的条件而缺少应有的成份，造成句子结构不完整，表意不准确。

1、主语残缺

例如（15）从这件平凡的小事中，说明了一个重要的道理。（误把介词短语当主语）（16）看到老师们废寝忘食的工作，使我倍受鼓舞。（删去“使”）（17）通过这次主题校会，使我懂得了许多道理。（删去“通过”或“使”）

2、谓语残缺

例如（18）世纪之交，全国人民为振兴中华的伟大事业。（19）我们沿着陡峭的山路，再一个小时就可以到达山顶了。

分析（18）错把介宾短语中的“振兴”当作谓语中心语，（19）错把介宾短语中的“沿着”当作谓语中心语。

3、宾语残缺

例如：（20）我看见一位双目有神、身穿军装，他就是我的老同学杨勇。（21）我们要积极响应党中央“抵制邪教、崇尚科学”。分析：两句中，“看见”“响应”都要求带名词性宾语。〔四〕、成份多余或语意重复

成份多余指多加了某个成份造成语意不清楚，重复罗嗦指句子结构繁琐冗长，罗嗦了半天说不清楚。

例如：（22）主持人的一席话，包含了非常丰富的无声的潜台词。（23）初三年级的同学，在上实验课时，一般说同学们都能认真听讲。分析：（22）中“潜台词”与“无声”语意重复（23）中主语重复。〔五〕语序不当 汉语中，语序在语意的表达上有非常重要的作用，如：“我打你”与“你打我”仅仅是语序不同，语意则完全相反了。“屡战屡败”是贬义，“屡败屡战”则是褒义。

汉语句子成份的排列一般是比较固定的，也就是说主谓宾、定状补、关联词语的位置在汉语语序中都有一定的排列规律。

1、名词修饰语〔定语〕位置不当 多项定语次序不当：

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的、表时间的、表处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如：（24）这一位优秀的有20多年教学经验的蔡旗中学的语文教师。

分析：正确次序应为：蔡旗中学的（领属性的）这一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

例如：（25）许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（26）在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

分析：（25）表数量的“许多”应紧靠中心短语，（26）表性质的“无穷的”应紧靠中心词 定语误放状语位置：

例如：（27）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（28）这种机器要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

分析：（27）中“一连串”应修饰“事情”，（28）中“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”。

2、动词修饰语〔状语〕位置不当

多项状语的排列次序比较复杂，须特别注意的是：

① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

例如：（29）在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

分析：正确次序应是：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。例如：（30）在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

（31）我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

（32）大家就工资问题交换了广泛的意见。

分析：（30）中“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前，（31）中“被列强”应放在“任意”前,（32）中“广泛”应修饰“交换”。

3、关联词语的位置不当

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

例如：（33）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（34）要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

分析：（33）中“他”应移到“如果”后面，（34）中“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）〔六〕表意不明

1、指代不明

例如：（35）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。分析：“这种主张”指代不明

2、有歧义

一个句子，应该表达一个明确的意思。但有时由于多义词使用不当，或语序句式选用有问题，会使一个句子有了两种或两种以上的理解，这就是岐义句。例如：（36）请应届毕业生于4月29日前去教导处领取准考证。

（37）吃过早饭，张明的爸爸便去修车了。〔七〕不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思不符合逻辑事理。

例如：（38）他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）（39）这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。）

5（40）他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面„„一面„„”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。”）

（41）最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？）

（42）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”。）（43）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年„„”。）（44）布鲁诺坚持和认识了真理，遭到了残酷的迫害。（45）喘息了一阵后，老人忽然渐渐睁开了眼睛。〔八〕结构混乱

造成结构混乱的原因，主要有两种：

1、两种同义格式杂糅

例如：（46）一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

（47）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（48）从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。分析：（46）“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。

（47）要么用 “主要成分是„„等”，要么用“是由„„等配制而成的”，不能将二者糅在一起。

（48）把“从„„开始”和“以„„为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。

2、两个句子糅成一个单句

例如：（49）我被班长把我从操场上叫了回来。

（50）同学们要力争在原来的基础上提高一步不好吗？

分析：（49）把字句和被字句套用，造成结构混乱。（50）把前一句的后半句生硬的搬到后一句的开应把两句话连成一句，前后牵连。

第四篇：2016中考语文：病句复习

2016语文中考复习之《病句辨析》导学案

课型：复习课

主备人：高老师

审核人：熊老师

洪老师 复习目标

1、让学生认识常见的病句类型。

2、让学生掌握辨别和修改常见病句的方法。

复习重难点

1.指导学生掌握辨别病句的方法。2.引导学生分析病句的病因。复习策略

精讲精练、竞赛活动激趣、过关测试

课时：1（精讲）+1（精炼）+1（过关测试）复习过程

第一课时（精讲）要点：知识整合 典例剖析

技巧点拨 知识整合（详见2016《黄冈精典》）辨别技巧

七个“不放过”（详见2016《黄冈精典》）

例题精析

一、搭配不当： 例：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（主语和宾语搭配不当）

二、语序不当：

1、南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（当年周恩来使用过的好多种东西）

2、经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。（“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”。）

三、歧义：

参加会议的有三个学校的领导。（A．一个学校里的三个领导三个。B、.来自三个学校的领导。）

四、缺主语：因为使用了不恰当的介词，导致主语残缺。这类句子滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等。

1、通过大家的热烈讨论，使我明确了学习的目的。

2、看了“平安校园”展览，使我有了很多感想。

五、缺宾语：有些句子宾语部分较长，在后面就往往忽视了与前面成分的呼应，从而导致宾语残缺。

例：为了全国推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（句子的谓语是及物动词“推广”，其后没有了与之相配搭的宾语。应该在“利用菜籽饼或棉籽饼喂猪”的后面加上宾语的中心词“技术”。）

六、多重否定句中，前后肯定否定颠倒：看到“不”，负负得正（反问句亦算负）

1、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧床处不可当风。

（肯定词表达否定意思 ：忌，忌讳 后面还有否定词，放一块用，意思反了。）

2、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略不当。（“所缺乏的”和“谋 略不当”不能搭配）

七、前后不一致：一个句子某部分说的情况包含两个方面，而另一个部分只说到两个方面的其中一点，这样前后就不一致了。注意“能否、是否、成败、优劣、好坏、高低”等词。

1、我们能不能培养出优秀人才，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

2、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。

八、并列词语概念不清，包容关系等不清。

1、学校规定，学生的生活用品和洗漱用品由学生自主选购，不得统一配备。（“生活用品”包括“洗漱用品”）

2、本栏目各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和调色，进行再创作。（包容关系。文化娱乐包含前面内容）

九、重复杂糅

1、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。（“不可缺少”和“必需”重复）

2、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场价统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。（“十几万”是约数，“左右”也是表示大约）

十、关联词使用不当

在一个复句中，如果两个句子同一个主语，主语应该放在第一个关联词前面，如果不是同一个主语，那么，主语应该放在第一个关联词的后面。

例：不仅李阳同学学习好，而且乐于帮助其他同学，我们应该向他学习。（该句中的“学习好，乐于帮助其他同学”都是用来说李阳的，为了上下句的连贯性，应该将“李阳”置于关联词“不仅”的前面。）

第二课时

中考典题训练与评讲

1.（2015·武威）下列句子中没有语病的一项是（）

A.在英国举行的羽毛球公开赛首轮比赛中，林丹战胜中国香港选手魏楠，闯入男单16强 B.第一次全国可移动文物普查取得重要阶段性成果，包括一大批甘肃省在内的8个省区的具有一定价值的文物得到认定和发现。

C.我们要加强足球特长文化课教学管理和考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

D.近年来，伴随手机、平板电脑等电子产品的普及KTV，酒吧等娱乐场所的增多，使少年因不当用耳机发生噪声性听力损伤的风险日益加大。2.（2015·连云港）下列病句修改错误的一项是（）

A.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过”或“使”）

B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）

C.一个人能否成为正真的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”前加上“是否”）

D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。（删去“为”）3.（2015·南充）下列句子没有语病的一项是（）

A．嘉陵江流域旅游深度开发，不仅要有纵贯南北的水系开发，但还应该融入山水相连，横贯东西的丘陵美景。

B．柴静聚焦雾霾的纪录片《穹顶之下》在电视上播出后，有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责，这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。

C．据中央地震台网测定，当地时间约25日12时左右（北京时间14时11分），尼泊尔发生8.1级地震，震源深度20公里。受地震波及，我国拉萨、日喀则等地震感明显。

D．孙犁《芦花荡》中的“老头子”智勇双全，痛打鬼子，讨还血债，显示了我们民族的英雄性格。

4.（2015·荆门）下列各句中，没有语病的一项是（）

A．几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。

B．在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。

C．2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。

D．据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。5（2015·鄂州）下列各项中，没有语病的一项是（）

A．近段时间以来，“全国最美基层公安民警”胡敏同志的先进事迹传遍大街小巷，鄂州市掀起了一股学先进、争先进的广泛热潮。

B．鄂州民间工艺美术馆于 2015年 6月 6日开馆，它不仅为民间工艺产业发展搭建了平台，而且也是传承和保护民间文化的重要阵地。

C．网络之所以让那么多的网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。

D．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。

6（2015·宜宾）下列句子没有语病的一项是（）A.近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许、对国家的自信。

B.通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。

C.阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评。

D.思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。

7.（2015·孝感）下列各项中有语病的一项是（）

A．加快发展职业教育，是发挥我国巨大人力资源优势、促进大众就业的战略之举。

B．以全国先进工作者蒋志刚为原型的主旋律电影《爱在青山绿水间》已于二月底获得公映许可证。

C．绿满澴川行动实施后，孝感大地到处绿意盎然。

D．《湖北省全民阅读促进办法》于2015年3月1日正式实施，这是全国最早的首部关于全民阅读的地方政府规章。

8（2015·武汉）下列各项中，有语病的一项是（）A．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。B．长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题博物馆的空白。C．城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。

D．“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现两位农民，并代表获奖者发言。9.（2015·盐城）下面句子没有语病的一项是（）

A.创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。B.近来各地市国多发，有关部门通知要求必须高度重视人民群众的生命财产。C.徐盐高铁建成通车后之后，将会使我市到徐州的运行时间比原来缩短了一倍。D.目前，江苏省首批“信得过”旅游景区名单揭晓，盐城地区7家榜上有名。10（2015·潜江）下列句子没有语病的一项是（）

A．班级图书角的书籍资源能否共享，是班级图书角良好运作的关键。B．“感动中国”展示的是一个国家的精神脊梁，彰显的是一个民族。

C．在“相约油菜花节，分享成长之美”活动期间，家长和学生汇聚一堂，共同参加了学校组织的开放周启动仪式。

D．国家以立法形式把9月3日确立为中国人民抗日战争胜利纪念日，树立了“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的坚定意志。

第三课时 达标测试与评讲

1（2015·资阳）下列句子中没有语病的一项是（）

A．俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。B．在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾，减灾的意识。

C．要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。

D．为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。

2.（2015·杭州）下列句子中没有语病的一项是（）

A．在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。

B．社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念：“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每一个市民的积极参与。

C．她工作能力强，担任初三（2）班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。

D．不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。

3.（2015·成都）下列语句中没有语病的一项是（）

A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？ B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。C．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。4.（2015·黄冈）下列各句中，没有语病的一项是（）A.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。

B.在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。

C.2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。

D.据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。5.（2015·安顺）下列句子没有语病的一项是（）

A．安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。

B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。D．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。6.（2015·随州）下列各句中，没有语病的一项是（）

A．生物多样性与人类生活息息相关，但是随着生态环境的破坏，生物多样性保护工作面临着严峻挑战。

B．一个国家的核心竞争力和强大的后劲，取决于包括科学素质在内的国民素质的高低。C．引领、认识和适应经济发展新常态，需要历史地、辩证地看待经济发展的阶段性特征，稳中看进，缓中看新，难中看机，变中看势。

D．在随州举行花品齐全、花色繁多、花态典雅的兰花展之际，赢得全国各地爱花之人的青睐。

7.（2015·汕尾）下列句子没有语病的一项是（）

A．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。B．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。

C．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

D．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。8.（2015·襄阳）下列句子没有语病的一项是（）

A．香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的中国人义愤填膺。B．在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。C．推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。D．积极融入“一带一路”大战略，建设汉江流域中心城市，已成为复兴襄阳的时代。9.（2015·烟台）下面句子没有语病的一项是（）

A.未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。

B.好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。C.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。D.一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。10.（2015·郴州）下列句子中没有语病的一项是（）

A．学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。B．在母亲的言传身教下，胡适先生从小就养成了宽恕人、体谅人的好脾气。C．为优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造烦人速度和规模。D．要改变“亚健康”状态，就必须科学合理的安排时间，切记不要打“疲劳战”。11.（2015·邵阳）下列句子没有语病的一项是（）

A．通过《平凡的世界》在央视热播后，使扮演孙少安的演员王雷变得家喻户晓。B．“师夷长技以制夷”的提出者是魏源的故居座落在风景怡人的隆回县。C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。

D．2015年亚洲女子排球赛上中国女队员体现出来的拼搏精神和激动场面，让现场观众激动不已。

12．（2015·益阳）下列各句中没有语病的一项是（）

A．日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。B．据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。C．漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。

D．通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。13.（2015·丹东）选出下列句子没有语病的一项（）

A.为了培养学生生活技能，学期末，举办了一场别开生面的生活技能大赛。B.有人说,人只有到了中年之后，就能深切地体味到人生的意义、责任和问题。C.教师要用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的不足。D.为了防止“中东呼吸综合征”不流入我国，海关严格排查入境人员。14.下列句子中没有语病的一项是（）

A、通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到保障。

B、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心地收藏。C、糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害极容易让人上瘾。D、李红家种植的葡萄刚采摘完毕，基本上全部被抢购一空。15.（2015·韶关）下列句子表达没有语病的一项是（）

A．教育部日前表示，要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中最重要的位置，并坚持职业教育和普通教育并重发展。

B．社区居民议事会是居民参与管理的重要平台，其成员包括户籍居民代表、非户籍居民代表等组成。

C．据调查，有高达78%的用户在“阿里腾讯要开银行，你会不会去存钱”的问题上给予了明确的答案，这表明试点民营银行有着广泛的认可度。

D．为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，国家新闻出版广电总局组织开展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。

热身训练答案

1、A

2、D

3、D

4、A

5、B

6、B 解析：A动宾搭配不当，C并列不当，D一面与两面不呼应。

7、D

8、D 解析：D项谓语动词“出现”后缺少宾语，且“并代表获奖者发言”主语不明确。

9、D

10、C 过关测试答案

1、D

2、B

3、A

4、A

5、D

6、A

7、A

8、A

9、D(C项，减少不能用倍数“一倍”只能说“一半”或“二分之一”)

10、B

11、C 7

12、B

13、C

14、B

15、D

第五篇：中考语文病句专项复习教案

2012年中考语文病句专项复习教案

义渡中学

孙会芬

课标解读

2012年语文课标中明确指出语文课程注重引导学生丰富的语言积累，培养良好的语感，4、海门的春天是一个美丽而迷人的地方。

5、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

6、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。

7、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。

8、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

二、讲解分析

重视语言文字运用的实践，并具体明确通顺地表达自己的思想和情感。

课标要求7—9年级学生能随文学习语法知识，养成修改自己作文的习惯，能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。根据课标要求提出下列复习目标。【复习目标】

（1）、能准确判定句子有无语病。

（2）、掌握常见的病句类型。

（3）、能对病句进行恰当的修改。

【复习重点】

掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

【复习难点】

常见病句类型的辨析及修改。【复习提示】

病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。【考点聚焦】

病句的修改与辨析是中考语文命题的必考内容，而且是一个难点。其主要考查以下四点： 1．辨析并判断句子的正误。

2．从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等方面有侧重地修改病句。3．在语段中找出病句进行修改或用符号修改。4．修改学生习作片段中有明显错误的语句。复习流程

一、复习热身

1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。

2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。

3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

1题中“障碍”不能修饰“发展”应改为“阻碍”。2题“防止不再发意思是“提倡再发生”和实际意思不符。

3题前半句是状语不能做主语，“使„„”是介词结构也不能做主语，此句缺主语，把“使”去掉。

4题中“春天”指时间，“地方”指地点，两者不能搭配。5题“纠正并指出”不合常理，应先“指出”后“改正”。

6题“停下脚步”和“驻足”意思一样，重复。7题在句尾添“的习惯”应“养成„„的习惯”否则不完整。

8题主语是正反两方面的意思，宾语只有正面一面的意思，前后不呼应，去掉“能否”。

三、类型归纳

常见类型有：①用词不当（1题）②不合逻辑（2题）③ 成分残缺（3、7题）④ 搭配不当（4、8题）⑤ 语序不当（5题）⑥重复啰嗦（6题）

还有

⑦表意不明⑧ 关联错误

四、类型分析：

（一）举例

1、语序不当(1)词序不当 例：①“3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。”（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过”。）

②“不但他成绩好，而且思想也很好。”（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他”后。）

练：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”修改意见：

。(2)名词修饰语顺序不当

多项定语与中心语的正确次序一般有：

①表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

练：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。修改意见：

。(3)句子成分顺序不当

例：①“我国棉花的生产，长期不能自给。”（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。）

②“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。”（本句“充分”应当放到动词“发挥”的前面。）透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种：“我们也承认这首诗透露了一些希

望„„”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望„„”。）

②“我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。”（本句“没有谁不会想象不出来”等于说“谁都想象不出来”，推测原意应是“谁也想象得出”。）

练：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？修改意见：

。(6)修饰语和中心语搭配不当。③“每个同学将来都希望成为有用的人才。”（本句“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺序。）

练：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改意见：。

2、搭配不当

(1)主谓搭配不当。例：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。”（本句“品质”不能“浮现”。）练：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。修改意见：

。(2)动宾搭配不当。例：①“但也存在着几个缺点需要我们努力。”（本句“缺点”不需要“努力”，而需要“改正”。）②“学会限制自己的情绪。”（本句“限制”“情绪”搭配不当，将“限制”改为“控制”或“调控”。）

练：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。修改意见：

。(3)主语与宾语搭配不当。

例：①“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。”（本句“工业和农业”不能成为“国家”。）

②“政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。”（本句“局面”是“条件”也搭配不当。）

练：秋天的香山是个美丽的季节。修改意见：

。(4)一面与两面搭配不当。

例：①“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。”（本句“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不一致，搭配不当。）

②“能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。”（前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。）

练：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。修改意见：

。(5)否定与肯定搭配不当。

例：①“我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。”（本句“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此说“我们承认这首诗没有

例：“这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。”（并不是“意见广泛”而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。这一类搭配不当常和语序搭配不当有交叉的地方。）练：她做了两个丈夫喜欢的菜。修改意见：。

3、成分残缺。(1)缺少主语。

例：①“在老师的帮助下，使他很快有了进步。”（滥用介词“使”，造成缺主语，应删去“使”或“在„„下”。）

②“由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。”（“得到”的主语是什么?应改为“由于这样好的成绩，他得到了„„”。）

练：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改意见：

。(2)缺少宾例：①“看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。”（应在“同桌共读”后面添加相应的宾语“的情景”。）

②“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。”（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是“走上„„的道路”。）

练：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。修改意见：

。(3)缺少介词。例：“昨天，李苗他关系最„铁‟的朋友吵起来了。”（“李苗”后面应加上“与”或“跟”。）

4、不合逻辑。(1)自相矛盾。

例：①“班里同学基本上都交作业了。”（“基本上”是大多数；而“都”则是一个不漏。二者删去任何一个即可。）

②“他在这里下了车，我断定他大概是本地人。”（“断定”是肯定的；“大概”是估计，不肯定；两个词在状态上矛盾。）

练：已经两天两夜没停的毛毛细雨又下起来了。修改意见：

。(2)并列不当。

主要指概念并列不当的现象。

例:①“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。”(“棉花”属“经济作物”，二者不可并列。)②“全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。”(“中学青团员”是交叉关系，不可并列。)练：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。修改意见：。

(3)不合事理。例：“万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。”（既“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不合事理。）

练：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。修改意见：

。(4)否定不当。

例：①“谁也不否认长江不是向东流的。”（三重否定成否定了，不合实际。）

②“难道你能否认你不刻苦学习。”（反问句的答案在句意的反面，双重否定加反问，语意就反了。）

练：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。

修改意见：。

5、表意不明。

指句子表达的意思不清楚，不明了。其表现主要有二： 一是歧义现象。如“牧童牵着牛在吃草。”到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”，表意不清。应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”

二是指代不明现象。如“小强推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。”该句中的“他的女朋友”到底是指谁的女朋友，搞不清楚，表意不清。

练：张老师才到我校，许多老师还不认识。修改意见：。

6、重复啰唆。

例：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。”（“顽症”和“疾病”重复，应删去任一个。）

练：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。修改意见：。

7、用词不当。

主要由没有注意词语本身的感情色彩等原因造成的。例：“他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。”（“附和”是贬义词，应改为“赞成”。）练：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。修改意见：。

8、关联错误。

这一类主要是复句中关联词语错用、滥用、缺少关联词、关联词位置错误等。例：①“尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。”（错用“尽管„„都”，尽管是转折连词，此分句是条件关系，使用不当，应改为“不管„„都”。）

②“有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。”（“由于„„所以„„”表因果关系，而分句间没有因果关系，就应该去掉。）

友情提醒：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。

【技巧指津】

（一）注意几点

1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事

2、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。

3、容易的重复词语

“目的是为了”“大多以„„为主” “约„„左右”“更加变本加厉” “让它任其自然”

“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”

“一个刻骨铭心的难忘的教训”

（二）修改病句的主要方法、步骤

1、辨别修改病句的方法：一读、二提、三改、四查

一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。

二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。

三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。

四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。

（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除

（3）调——语序不当的要调整

（4）换——搭配不当的词语要更换

2、修改病句的规范用语：

①增：在“

”和“

”之间添加“

” 或者在“

”之前（后）添加“

” ②删：把“

”删除

③调：把“

”和“

”位置对调

④换：把“

”改成“

”

注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。

3、修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。

4、技巧巧记：

①借助语感先体会，再提主干查枝叶。

②主干枝叶没问题，要看语序当不当。③句首出现了介词，警惕主语会残缺。

④自相矛盾与重复，删去调换要简洁。⑤“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。⑥否定词和关联词，有它出现要警惕。⑦并列结构要当心，谨防前后出问题。

⑧增删调换灵活用，句子毛病定除去。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。

五、课堂小结；

实 战 演 练

（一）1、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

2、工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。

3、他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。

4、这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。

5、学们讨论并听取了老校长的报告。

6、为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。

7、现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。

8、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。

（二）1、．（哈尔滨市）下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。

①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。

句①应改为：

句②应改为：

2、．（连云港市）下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）

①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。

第 句，修改意见：

第 句，修改意见：

第 句，修改意见：

3、．（杭州市）下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。（3分）

①第八届中国杭着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 第 句，修改意见：

4、．（潍坊市）下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。(2分)①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。第 句，修改意见： 第 句，修改意见：

5、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧!

第句，修改意见：

第句，修改意见：

实战演练答案：

州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会

（一）1、介词结构掩盖了主语，去掉“使”

2、缺少宾语，在句末加上“的问题”

3、主谓搭配不当，把“爽朗的笑声，”删去

4、动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现。”

5、“讨论并听取”这样表达不合事理，应对调

6、这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”

7、一面对两面，去掉“能否”

8、去掉“从来没有过的”

（二）。

1、．（哈尔滨市）①句：为了激发同学们的写作兴趣 ②句：通过这次文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理（或“这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理”）

2、．（连云港市）（3分）①语序不当，“不仅……而且……”的内容要对调，可改为“不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”。（1分）②搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”。（1分）③ 赘余，删去“投身”，或改为 “投身到创建活动中去”。（1分）

3、．（杭州市）（3分）①“在”改为“由”；②“开展”改为“展示”；③ “西博盛会“与“精彩纷呈”交换位置。

4、．（潍坊市）(2分)(1)第②句有语病，修改：将“就是”改为“就要”，去掉“的过程”；(2)第③句有语病，修改：在“青少年时期”后添加“有没有”或“能否”。(2分。每小题1分，找出病句0.5分，修改0.5分。将修改后正确的句子填在空白处也可)

5、② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调 ④删去“和生活”