《文学社新成员》教学设计

第一篇：《文学社新成员》教学设计

教案设计

教学目标：

（一）知识、技能目标：掌握软件的使用、学会对文字处理的一般应用。认识表格中一些常用名词，学会制作简单表格，在表格中输入文字及其装饰表格。

（二）过程、方法目标：创设情景，培养学生在我探究、自主学习的能力。

（三）情感态度与价值观目标：感知生活中的应用表格的知识，做到“从生活中来，服务生活中去”。初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生的审美能力。

教学重点：

1.绘制规则表格；

2.表格内容的输入；

3.插入、删除单元格、行、列；

4.改变表格行高度与列高度。

教学难点：

1.Enter、Tab、Shifte＋Tab键的使用；

2.插入与删除单元格；

3.通过鼠标拖动改变单元格、行、列的高度与宽度。

教学方法：任务驱动 时间安排：1课时。

教学媒体：装有多媒体网络教学软件的微机室 教学过程：

一、情景导入

教师活动：请同学们观看下面两张图，（ppt播放两张图）哪张图更漂亮啊？

老师活动：为什么呢？

学生活动：因为颜色漂亮，布局合理。

老师活动：布局合理在什么地方啊？老师用了什么方法来布局啊？

学生活动：（沉默了下），用了表格。

老师活动：对了，左边的图是因为没有用表格，所以整张图看起来显得很拥护，看起来也费力些；而右边的图因为添加了表格，所以看起来更美观。好，那如何把表格制作出来呢？这就是我们今天要学习的内容：word表格制作。

二、讲解过程

1、创建表格

老师活动：表格要制作出来，首先的一步就是要把它创建出来，对不对？

学生活动：对。

老师活动：创建表格一共有三种方法，而这三种方法所产生的结果都是一样的，就是创建出我们所需要的表格。第一种方法是利用菜单栏制作表格（在word文档里面演示操作的步骤）；第二种方法是用工具栏创建表格（在word文档里演示操作）。第三种方法手工绘制表格（在word文档里面演示操作）。在这里老师要说明下的就是建议大家利用第二种方法创建表格，因为这样可以更快捷地创建出表格。为了加深同学们对创建表格的印象，请大家仔细观看演示的步骤（ppt播放三种方法创建表格的步骤）。

学生活动：认真听讲并做好笔记。

2、选择表格

老师活动： 在创建表格之后，接下来就是对表格进行编辑了。就像文字一样，输入之后就要对它的格式进行设置。要编辑表格首先要做的一步就是要选择你所 多个、一行（列）、多行（多列）和整个表格（逐一给学生演示，并总结他们应该注意的地方）。

学生活动：认真观看。

老师活动：请大家完成学生盘下面的word表格练习一的练习。

学生活动：做相关练习。

3、编辑表格

老师活动：在选择表格完成之后，就要对所选择的表格进行编辑了。表格的操作主要有：单元格合并和拆分、插入和删除（单元格、行、列）、平均分布（行、列）、对齐方式、套用格式、行（列）高度和表格属性设置（并演示相关操作）。

学生活动：认真观看老师的操作。

老师活动：请同学们完成学生盘下面的word表格练习二，这部分的练习我们只先把前6题做完就可以。

学生活动：完成老师布置的练习。

4、美化表格

老师活动：做完上面的练习后，有同学可能就已经发现，做出来的表格并不是非常漂亮，还有没有其他的操作能让表格变得像老师之前做的表格那么漂亮呢？这当然是有的，接下来我们就要学习如何美化表格，美化表格主要是对表格的外观进行一些设置，以使表格看起来更加漂亮与美观。例如：改变边框和底纹的颜色、增加题注等（并在word文档中操作演示）。

学生活动：认真听课。

老师活动：那接下来就按照刚才所学的内容对表格进行美化吧。继续把刚才的任务做完。做得快的同学可以试着把老师刚开始给你们看的表格画出来。

老师活动：这节课我们学习了表格的创建，选择、编辑和美化。相信大家对word表格的制作已经有了较深的了解。希望大家在以后的学习中更加努力！

第二篇：关于信风文学社2012学年招收新成员的通知

关于信风文学社2012学年招收新成员的通知

我们是信风，在同一片蓝天下，吹拂着每一寸旷野，心中有着各自不同的蓝天。头顶美丽的太阳，心怀坚实的信念，将你的梦想，寄放在一缕信风上吧，当怀揣着梦想的我们最终相遇，心就像无尽的煤矿，开始燃烧，燃烧成希望。那些信念集聚的光和热会将所有的憧憬都化为现实，年少的轻狂与躁动都渐次沉淀，凝聚为最珍贵的宝藏。

一、招收范围

本校全体文学爱好者，爱好玩转微博、博客，网站开发等相关专业同学

二、工作职责（重要）

1、负责文学社网站、专题UI及页面设计；

2、负责文学社网络宣传的美术创意及视觉设计；

3、为文学社需求部门提供相关的设计支持；

4、负责管理文学社的微博、博客、邮箱、百科等工作；

专业素质要求：

1、优秀的审美能力、独特的创意、有较强的平面设计和网页设计创意能力；

2、精通Flash、Photoshop、Dreamweaver等图形设计软件；

3、具有较好的沟通与协助的能力；

4、熟悉Div+Css设计布局；

5、熟悉CMS（织梦、康盛等）模板制作者优先考虑；

三、报名方式

1.联系电话：******

2.联系邮箱：xinfengwenxue@126.com

文学社的我们，有共同的爱好，有共同的话题，共同的追求。加入我们的队伍，让我们一起畅游文学海洋！

信风文学社

2012年3月26日

第三篇：文学社计划(新)

文学社

2011-2012学第一学期计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，以培养学生人文素质为宗旨，大力开展阅读、欣赏活动，提高学生的诵读、写作水平，增强学生的思维能力、审美能力和表达能力。

通过开展走进生活，亲近自然，观察社会，读书反思等活动，激发学生写作热情，给学生提供展现自我的舞台。使之成为我校诵读、作文教学研究一个闪光点。

继续加强社团成员的自主化管理，把“草色”文学社办成培养学生能力的社团。

二、活动内容

1、招收文学社新社员，完善文学社社员档案资料卡（包括学生详细资料，星级评定、作品发表登记等）。

2、对入选深圳市学生通讯社记者的社员进行校内辅导，做好培训工作，并借此带领其他社员积极发展特长。

3、在辅导老师指导下，定期开展“欣赏名篇”“诗词诵读”“实习作文”“实地采风”等活动。激发学生的诵读、写作兴趣，提高学生的写作水平。

4、加强文学社的对外宣传工作，鼓励社员及时为“学校网站”提供高质量的稿件，扩大草色文学社知名度。

5、加大投稿力度，鼓励社员向各知名报刊投稿，争取有所突破。

6、组织好本校学生参加各级作文大赛。

三、活动时间、地点

活动时间：每周三下午活动课。

活动地点：多媒体教室

四、工作安排

九月份：

1、招新工作,建立文学社社员档案资料卡。

2、开展以军训为题材的优秀作品展示。

3、走进语文—— 感悟文学的魅力（优秀文学作品赏析）。

十月份：

1、“实习作文”：让社员们在真情实景中进行写作练习。

2、结合社会实践活动，进行指导，展示优秀习作。

3、“迎国庆”诗歌诵读比赛。

十一月份：

1、文学讲座：学会观察。开展一次作文活动。

2、组织诗歌欣赏活动。

3、开展以运动会为题材的征文活动。

十二月份：

1、“实地采风”：到社区及公共场所参观考察，采集材料。

2、“调味作文”：指导社员修改作文。

3、出刊《园中葵》报。

一月份：

1、评选优秀社员：要求无缺席、纪律良好、按时交作业、有作品登报或发表在学校网站的社员，才有资格参加评选。

2、优秀习作汇编。

第四篇：文学社作文教学设计范文

文学社作文教学设计

（一）启发谈话，激发兴趣

同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望。当你看到孙悟空那种变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……使你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的，这是一种假设，也是一种想象作文。

任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想、愿望、向往和追求。如果把这种大胆的假设写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的情感，使人产生共鸣，这是一件十分有意义的事。同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？

（二）引导定向阅读，领悟写法规律

为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师可布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。1.课堂讨论，激活记忆表象

同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假设类想象作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？ 2.归纳小结，揭示写法规律

教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：

(1)根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。

(2)想象要大胆、合理，假设的推测要有理有据，情节要生动有趣。(3)所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。（三)启发点拨，指导选材 1.启发谈话，开拓选材思路

同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成可以倒流；如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟、一条鱼、一只老鹰……如果你看到一位位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一位名医、一个机器人等等。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，各人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。2.独立选材，分组互议

教师先出示半命题“假如……”和“××的自述”，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象，将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

（四）扶放结合，培养能力 为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写假设类想象作文时，可采取“根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习作能力。

1.指导学生根据提供的材料写假设类想象作文。这方面的训练形式主要有以下几种：

(1)改写。例如：可启发学生把诗歌片段《假如我当市长》改写成一个记叙片段，允许在合理想象的基础上，增加内容，但要与原文的写作目的相一致。

文学社习作比赛方案

一、比赛目的

通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使各教师加强对作文教学的研究，不断提高作文教学效果。

二、参加比赛的对象：我校文学社学生

三、比赛时间：2012年5月10日下午

四、活动程序

1、积极动员，全员参与。

2、由学校统一发放作文稿纸。

3、要求参加比赛的学生注意作文书写的格式，作文内容健康向上，做到书写工整、规范、美观。

4、评奖按1:2:3的比例分别评出一、二、三等奖，于5月15日上午将评比结果送交学校，并公布比赛结果。

五、比赛活动组织和负责人 组织领导：杨彬

具体负责人：陈伟伟、张俭 要做好以下工作：

1、做好本次活动的布置工作。

2、组织评委做好评比工作，公开、公平、公正开展评比活动。

3、将各班获奖学生的名单打印，并安排教师写好奖状，学校将于“六·一”儿童节对获奖学生进行颁奖。

第五篇：家庭新成员

家庭新成员

我们家添了一位新成员，你一定会说他（她）一定是小弟弟或小妹妹吧，那你就错了，它是一辆漂亮的小汽车，那可是爸爸用六万多元钱把它“请”来的哟！

小汽车全身雪白雪白，像玉兔似的。小汽车的两个倒车镜上各系着一条红绸带就像扎了两条鲜艳的红领巾，看上去帅极了！车身长四米多，宽有一米五。我们全家人都非常喜欢它、关照它，每天都把汽车擦得干干净净，都能映出人影来！

“玉兔”来我家的第一天，爸爸带我去溜了一圈。这车跑起来真快呀，像离弦的箭。坐在柔软宽敞的车座上，那感觉可真舒服。爸爸打开空调，又放开歌曲，我一边随着音乐哼着小曲，一边欣赏着车窗外的景色，既舒服又暖和，那个美劲就别提了！

爸爸开车带着我和妈妈回老家过年。爷爷、奶奶高兴地合不笼嘴，爷爷一边抚摸着汽车的玻璃，一边说：“我们家也有自己的汽车啦！”奶奶高兴地直说：“想不到，想不到，真想不到，我能坐上自家的汽车喽！”

我望着爷爷奶奶笑容满面的脸，又望望洁白如玉的汽车，不禁沉思着：“在共产党的带领下，我们的国家越来越强盛，我们的生活越来越美好。我一定要努力学习，等我长大了，把祖国建设得更美丽，更强盛，让人们的日子越过越红火！越过越舒心！”