第一篇：篮球-运球急停跳起投篮说课稿
篮球－运球急停跳起投篮说课稿
张辅意
一、教学内容
篮球－运球急停跳起投篮本课教学内容是篮球运动中的运球急停跳起投篮球，这是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着攻城拔寨的作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,急停跳投技术好坏直接影响到篮球团队战术的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术.投篮的基本动作方法并不复杂,但要做到准确,熟练，快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难.因此,本课着重要解决急停跳起投篮的动作协调配合,巩固提高运球,原地投篮技术同时加强准确性,熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础.二、教材分析
运球急停跳起投篮要求全身力量的练习，特别是腰腹力量跟腿部力量，出手的技术动作定型，而且均要求全身各部分的协调性，较为复杂的练习符合高中学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。
篮球急停投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是篮球运动的基本动作，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。
三、学情分析
本课面对的是高年级的学生，高中学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学目标的确定
1,认知目标: 建立运球急停跳起投篮的概念.2,技能目标:巩固提高运球,投篮技术动作和对球的控制能力,支配能力,发展灵敏,速度耐力等身体素质.3,情感目标:培养学生勇敢,机智,果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神.五、本课的重,难点确定
本课的难点在于运气急停的时候身体的协调能力
重点教学，运球基本功的强化，跳起投篮身体协调锻炼。
动作关键：运球、急停、抄球与起跳动作衔接要连贯协调，起跳突然，空中保持身体平衡。
六、教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标；全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖；全课教学的内容及手段,用分组轮换的教学方法,可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神.七、教学过程
1.体育课堂常规 1分钟
1.球操＋全身关节活动 5分钟
2.原地定点投篮，巩固原地投篮动作5分钟
3.运球急停跳起投篮25分钟
1).原地接球立即出手投篮
2).运球急停跳起投篮，自抛自接。
3).完整动作对框练习。学生自主练习，教师巡回指导，指出错误或进行表扬。
4.放松操4分钟徒手放松。
5.师生再见，回收器材。
八、教学效果的预计
在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
九、场地器材 篮球场地2个，篮球25个
第二篇：篮球-运球急停跳起投篮（范文模版）
教学内容: 篮球－运球急停跳起投篮
本课教学内容是篮球运动中的运球急停跳起投篮球，这是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着攻城拔寨的作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,急停跳投技术好坏直接影响到篮球团队战术的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术.投篮的基本动作方法并不复杂,但要做到准确,熟练，快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难.因此,本课着重要解决急停跳起投篮的动作协调配合,巩固提高运球,原地投篮技术同时加强准确性,熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础.二,教材分析: 运球急停跳起投篮要求全身力量的练习，特别是腰腹力量跟腿部力量，出手的技术动作定型，而且均要求全身各部分的协调性，较为复杂的练习符合高中学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。
篮球急停投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是篮球运动的基本动作，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。三,学情分析: 本课面对的是高年级的学生，高中学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四,教学目标的确定: 1,认知目标: 建立运球急停跳起投篮的概念.2,技能目标:巩固提高运球,投篮技术动作和对球的控制能力,支配能力,发展灵敏,速度耐力等身体素质.3,情感目标:培养学生勇敢,机智,果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神.五,本课的重,难点确定:
本课的难点在于运气急停的时候身体的协调能力
重点教学，运球基本功的强化，跳起投篮身体协调锻炼。
动作关键：运球、急停、抄球与起跳动作衔接要连贯协调，起跳突然，空中保持身体平衡。
六,教学策略: 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖.全课教学的内容及手段,用分组轮换的教学方法,可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神.七,教学过程:
1.体育课堂常规 1分钟
1.球操＋全身关节活动 5分钟
2.原地定点投篮，巩固原地投篮动作。5分钟
3.运球急停跳起投篮。25分钟
1).原地接球立即出手投篮
2).运球急停跳起投篮，自抛自接。
3).完整动作对框练习。
学生自主练习，教师巡回指导，进行评价，指出错误或进行表扬。
4.放松操。4分钟徒手放松。
5.师生再见，回收器材。八.教学效果的预计：
在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
九.场地器材：篮球场地2个，篮球25个
第三篇：运球急停跳起投篮说课稿
运球急停跳起投篮说课稿
各位评委：
您们好！我是盐城盐南中等专业学校的体育教师张云峰。我说课的内容是：运球急停跳起投篮。
一、本课设计的指导思想:
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，提高学生身体素质水平，发展学生的学习能力，为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。体育课应生动活泼，丰富多彩，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。现在中专体育与健康课教学中，球类运动是热门的运动选项，篮球更加是热门中的热门。篮球运动能使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。
本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学，向趣味性教学的转变。让学生在活动中发展技能，使学生体验一成功的快乐，增强自信为终身体育打好基础。
二、教学内容：
运球急停跳起投篮。
三、教材分析：
篮球急停投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是篮球运动的基本动作，运球急停跳起投篮要求全身力量的配合，特别是腰腹力量跟腿部力量，出手的技术动作定型，而且要求全身各部分的协调性高，较为复杂的练习符合高中学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。在以往教学基础上，运球急停跳起投篮发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。
四、学情分析：
本课面对的是高年级的男生，他们身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
五、教学目标：
1、认知目标：建立运球急停跳起投篮的概念。
2、技能目标：巩固提高运球、投篮技术动作和对球的控制能力、支配能力、发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、本课的重、难点确定：
重点：运球基本功的强化，跳起投篮身体协调锻炼。难点：运球急停、抄球跳起、投篮动作衔接连贯协调。
七、教学过程：
（一）引情入境阶段
1.课堂常规，做好上课准备。
2.宣布教学内容让学生明确目标及要求。
（二）激发兴趣阶段 1．传递球游戏
使学生对体育课产生浓厚兴趣，引导其能专心听讲和积极练习，使学生提高练习的兴奋性。2．徒手操
使学生达到很好的热身效果，提高同学门学习的主动性。
（三）技能学习与展示自我阶段
1、讲解有关篮球投篮的基本知识，提高学生的兴趣，并激发其学习动机。
2、进行初步的运球急停跳起投篮技术讲解，引导学生思考，推动其进行积极的练习。
3、组织练习和观察学生的练习效果，发现当中的优点，对练习中出现的错误及时纠正。
4、请运球急停跳起投篮动作质量好的同学进行示范性的表演，增强学生的自信心；其他同学通过观察，提高自身的意识，并集体评价。
5、组织学生进行规定时间的运球急停跳起投篮比赛，提高练习的难度，激发其练习的决心。
（四）恢复身心阶段
1、集合，小结本节课的出现情况，对学生在本节课中的学习和练习效果给予肯定的评价，巩固运球急停跳起投篮的技术要领。提示下节课学习的内容。
2、、引导学生做放松操。
3、安排学生收拾还练习器材。
4、师生再见。场地器材：
篮球场 2片，篮球40，标志物4个。预计教学效果：
预计平均心率为：110--130次/分左右，最高心率为150次/分左右，运动密度约为55%，运动负荷为中等偏上。
教学评价：
在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点，顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
第四篇：篮球：急停投篮跑：耐久跑。
高中体育课说课稿
一、说教材
1、教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。
2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。
篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。
3、学情分析：
本课教学对象为高三年级理科班的学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
4、教学目标：根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：
（1）、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识。
（2）、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领；50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练习；80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
（3）、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。
二、说教学方法：
（1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。
（2）教法设想：急停投篮采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高，培养学生的想象力和创造力。
耐久跑采用分组想不同的练习方式进行练习，使内容丰富，增加自主性和趣味性。采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。（3）学法指导：
本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。
三、说教学过程
1、课堂常规
1分钟
2、球操
4分钟
运球进场，绕场一周成圆后采用教师提出动作名称，学生自己创造动作，教师进行指导和提示并纠正错误，发挥学生的创造力、思维能力，既活动了身体，又熟悉了球性，为本课的新授教材奠定基础。
3、小比赛
5分钟
目的是既热身，又以此引出课题，使学生发现自身不足，激发其改进技术的欲望。
4、急停投篮
18分钟
采用的组织形式是分组不轮换，动作由易到难，逐步引导学生完成急停投篮。具体教学步骤如下：
（1）
徒手两步急停练习
（2）
拿球自抛自接两步急停
（3）
由小组长负责组织投篮练习
（4）
小比赛
学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范进行学生自评和互评，教师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。
5、耐久跑
8分钟
分四组进行练习，由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式，教师观察指导。
6、放松操
2分钟
教师提议，学生创造动作进行放松，音乐伴奏，使学生在身心上得到充分放松，愉快地结束本课。
7、总结，收回器材，下课
2分钟
四、教学流程图：
热身→球操
小比赛
↓
→教：示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错
新授教材
∣
急停投篮）→
∣
→学：看、听、练、论、创、演。
↓
复习教材
→教：传授知识、观察指导、讲评练习。
（耐久跑）
→ ∣
∣→学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。
↓
整理
———→
放松（音乐）、小结、作业。
↓
下课
———→ 回收器材。
五、教学效果的预计：
因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：40--50%，练习强度较大，耐久跑时强度达最高峰。
六、场地器材：篮球场两块以及周边自然地形，篮球50个，跳绳4根。
第五篇：《篮球运球急起急停》教学设计
一、指导思想
本课以新课标为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，以学为中心，以身体练习为手段，以增进学生健康为目的，在教学中激发学生积极主动的态度。通过由易到难，由慢到快的练习使学生逐步掌握篮球运球急停急起的技术要领，来发展学生速度、灵敏等身体素质，提高运动能力，培养学生相互配合、团结协作的集体主义精神。
二、教材分析
本课选择的教学内容是《篮球运球急起急停》，选自人教版《体育与健康》教师用书八年级全一册第六章篮球第二课时。篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，急起急停是篮球比赛中摆脱防守队员的有效方法，是篮球运球的基本技术之一。急起急停的动作要领是急停时手拍按球体前上方，两脚跨步做制动；急起时脚掌内侧用力蹬，手拍按球体后上方，上体前倾快速运球。该运动能发展学生的灵敏和速度等素质。
本课的另一个教学内容是身体素质练习，发展了学生的力量、灵敏等素质。因此，在课的练习安排上要遵循由易到难，由简到繁，循序渐进，区别对待，既面向全体学生，又注重学生的个性发展。
三、学情分析
本课的授课对象应为八年级学生，在原有的高、低运球和直线运球的基础上，为急起急停技术的学习创造了良好的条件，但急起急停的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，要求教师在教学中动态地解决学练中存在的问题，使学生主动参与到活动中来。
四、学习目标
认知目标：通过学习，激发学生的运动兴趣，学生能说出运球急起急停的动作要领。技能目标：通过学练，使80%以上学生能在行进间运球的基础上较好的完成运球急起急停是跨步急停的动作技术。情感目标：通过练习，培养学生良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌以及团结协作的精神。
五、教学重点和难点
重点：急停、急起时身体重心高低的掌控。
难点：手触球部位，上、下肢协调配合。
六、教学过程
准备部分(直线运球、滚绕8字练习，拉伸练习)------基本部分（复习原地高低手运球、学习急起急停、素质练习）-------结束部分（拉伸放松、教师总结）
“篮球---运球急起急停”教案
课题
1、篮球---运球急起急停
2、素质练习
教
学
目
标
认知目标：通过学习，激发学生的运动兴趣，学生能说出运球急起急停的动作要领。技能目标：通过学练，使80%以上学生能在行进间运球的基础上较好的完成运球急起急停是跨步急停的动作技术。情感目标：通过练习，培养学生良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌以及团结协作的精神。
教学重点
急停、急起时身体 重心高低的掌控。
教学难点
手触球部位，上、下肢协调配合。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
次数
时间
准备部分
一、课堂常规
二、热身练习
1．直线运球
2．滚、绕8字
三、拉伸
1．坐位体前屈
2．侧拉腿
3．仰卧侧伸腿
1．师生问好
2．教师检查人数并说课的内容
3．安排见习生
教师组织并指导
教师组织并指导
1．学生集合
2．学生听教师说课的内容
学生在教师的组织下练习
学生在教师的组织下练习
组织：
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
△
要求：站队快、静、齐
组织：
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
△
要求：积极参与练习
组织形式同上
基本部分
结束部分
一、复习
1．原地高低运球
二、学习急起急停
三、练习方法
1）徒手做跨步急停练习
2）徒手跑中做跨步急停练习
3）运球做跨步急停练习
4）运球跑中做跨步急停练习
5）学生展示纠错
四、素质练习
1）高抬腿
2）跪卧撑
3）直腿跳
4）仰卧蹬车轮
放松
拉伸
教师组织学生练习
教师示范并讲解要领
略
动作要点：急停稳、起动快，人和球速一致，上体前倾和脚的蹬地协调配合。
教师组织学生练习
重点：急停、急起时身体重心高低的控制。
难点：手触球的部位，上、下肢协调配合。
教师组织
教师巡回指点
学生按要求练习
学生听看动作
学生在教师的组织下练习
学生在教师的组织下练习
组织：
× × × ×
□ ?? □ □ □
□ □ □ □
□ □ □ □
□ □ □ □
要求：积极练习
组织：
四列横队
要求：积极练习
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