纪王学校2017年小学经典阅读项目推进计划

第一篇：纪王学校2017年小学经典阅读项目推进计划

经典润心灵书香溢校园

——2017学年小学语文阅读项目推进计划

一、指导思想：

为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，让学生在阅读中快乐成长；为教师专业化发展搭建舞台，促进学校内涵式发展，提升学校办学品位，努力创建“学习型学校”。

二、参加对象：一—五年级全体学生

三、实施阶段：

第一阶段：准备阶段（2017年9月）

1、创设浓郁的校园阅读氛围。利用校园空间，合理设置阅读文化环境。

2、建立健全班级图书管理体系，每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，鼓励学生把自己的图书和同学们交流，增加学生的阅读量。

3、每学年向学生推荐优秀书目，引导学生学会选择读物，倡议家长与学生共读。

4、向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网、青少年读书网、开心读书网等网站，引导高年级学生学会网上阅读。第二阶段：活动阶段（2017.10——2018.5）

1、阅读指导课程常态化。

读物推荐课：低年级小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。

阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。

读书分享课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。②交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。③表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。

2、开展“阅读护照”活动，培养阅读习惯。

建立“阅读护照”，填写内容由“我的阅读日记”、“月度认证”“年度认证”组成。阅读护照定期上交，每月一小评，期末一大评。“阅读护照”可以及时掌握学生的阅读情况，按各年级要求，读完两本推荐书目，成为“阅读之星”；完成5本推荐书目及一定量选读书目，升级为“阅读小达人”；所有推荐书目读完升级为“阅读小明星”。

3、开展多元化的阅读活动，促进阅读能力和品质提升。

（1）各班开展“晨诵午写”活动。各班语文教师早晨7:50—8:10进班级组织学生开展晨诵活动，教材内容与拓展内容各占50%。中午12:00—12:30组织学生认真书写汉字及经典古诗文篇目。

（2）依托《中华优秀传统文化经典》开展低年级诵读活动，将《三字经》诵读纳入低年级表现性评价综合活动中。

（3）开展“小小朗读者”活动。为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗诵能力。

（4）读书精彩人生!为推动小学生课外阅读活动，全面构建和谐校园，提升校园阅读氛围，帮助学生们提高作文和阅读技巧，营造属于我们自己的书香校园，特邀请知名儿童作家来我校进行演讲及签名售书。

（5）让儿童剧走进课堂。对于纯真无邪的孩子来说，儿童剧当属他们的最爱。他们对世界最初的感知便来与此。从妈妈怀里优美的儿歌，故事，他们感受生活中的是与非，善与恶。学校每周三邀请黄老师来校对四五年级部分学生进行指导，充分把课文内容结合孩子爱表演的天性，让他们自己走进剧中，演绎剧中人物所要表达的思想感情。

4、倡导师生同读，实现师生共进。

书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚

在教师间开展读书知识竞赛、读书故事讲述等活动，激发教师读书热情。每位语文教师每学期上一节课外阅读公开课。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到师生共同成长。

5、开展“智慧碰撞，亲子读书”活动。

建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展“与父母共读一本书”活动，读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间及亲子读书笔记，评选出“书香家庭”。第三阶段：总结表彰阶段（2018.6）

1、读书活动材料收集、整理

2、读书活动总结及表彰

3、需提交的材料：

（1）语文老师上交阅读课教学设计。

（2）三—四年级各班提交不少于50%填写完整的《阅读护照》。（3）五年级各班提交规定数量的读书笔记、活动照片。（4）学生活动根据方案上交材料。

第二篇：项目工作方案推进计划

项目工作方案推进计划

一、组织：

项目推进总指挥：___________________

实施组负责：_______________________

实施组成员：_______________________________________ 可行性负责：____________________________

二、达到目的通过项目整体的推进，达到方案按照______________________________________________

三、实施步骤及具体计划：

１、设计准备阶段：

______________________________________________________________________________________________________________________

２、方案确定：

_______________________________________________________________________________________________________

３、方案具体落实：

___________________________________________________________________________________________________

４、方案整合：

__________________________________________________

５、___________________________________________

四、工作要求

１、______________________________________________２、________________________________________３、_________________________________________４、____________________________________________

第三篇：项目推进计划

TO:渭南市环宇置业有限责任公司

From：金色谷超市管理有限公司

项目推进计划

根据双方签署的合作意向和洽商的内容，我公司对项目的推进工作提出如下意见：

一、项目前期准备工作阶段(3月16日——4月15日)

1、成立物流配送中心项目筹备工作小组，金色谷拟派出人员有：李苏、王玉明、李享，渭南环宇由代总确定人员。

2、为项目可研的前期收集资料，包括：收集陕西省有关物流企业的相关政策；陕西省整体物流现状介绍；报省申请立项的项目建议书及相关资料；渭南市环宇置业有限责任公司的企业情况（后附：企业尽职调查目录）；蒲城县各项经济指标。

3、安排考察

4、由渭南环宇置业负责完成项目报批立项的全部手续。

5、由渭南市环宇置业提供两个阶段的资金使用计划。

二、行项目可研阶段（4月6日—5月15日）

1、由金色谷安排物流专家组到蒲城进行项目可行性研究；由渭南环宇置业负责接待及协助专家组进行工作。

2、渭南环宇协助金色谷开展建立蒲城县农资、生活必需品销售网络的各项工作。

三、项目决策阶段（5月6日----5月31日）

项目可研报告完成后，双方根据可研报的结果，进行决策并商谈正式合作协议。

四、项目实施阶段（6月1日—2010年5月1日）

工作计划以及具体实施内容届时另行制定。

第四篇：学校素质教育推进计划

2017-2018学年第一学期素质教育推进计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育为社会主义为人民服务，坚持学校教育与社会实践相结合，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想，有道德，有文化，有纪律的、德育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、具体措施

（一）加强队伍建设，提高教师素质

全面推行素质教育，教师队伍的素质必须进一步提高，既要转变教育思想和观念，提高教学水平，又要在教育手段、方法上有所创新和突破，这就要求教师不断地学习和提高，以适应培养二十一世纪人才地需要。

1、以“爱岗敬业”为重点，加强师德教育，要求教师必须热爱学生，诲人不倦，一切从学生出发，一切为学生着想、尊重、关心、理解和信任每一位学生，以较强地情感自控能力协调与学生及家长的关系，树师表形象。

2、组织教师认真学习《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，进一步树立正确的教育观、人生观、质量观。在教育教学中具备创新意识，努力成为学生学习的引导者生活的启发者活动的参与者进步的帮助者。

3、重视教师的在岗继续教育培训，掌握现代化教育手段，开展教师教学基本功训练，要求青年教师做到“六个一”，即一手漂亮的钢笔字，一幅精美的简笔画，一次流利的说课，一份优质的教案，一堂生动的汇报课，一篇优秀的教科研论文，进行评估并将成绩记入个人档案。

4、加强教师的科研意识，教研和科研活动做到有计划，有活动记录、有小结，注重教学方法的改革和创新，在教师中大力推广先进的教学方法，鼓励教师向县市等报刊和杂志投稿，进行素质教育的讨论和交流。

5、走出去和请进来相结合，听著名教师及专家上示范课，作讲座，组织听课、评课，校内人人都要上合格课，新上岗教师上“亮相课”，中老年教师上“研究课”，青年教师上“汇报课”，骨干教师上“优质课”，学科带头人上“示范课”。

6、认真抓好中队辅导员以及班主任队伍建设，定时召开素质教育交流会，认真开展中队主体观摩活动，努力提高教师的素质。

（二）严格课程计划，优化教学过程

实施素质教育，首先要把国家规定的所有课程开启开足开好，建设和保证活动类课程，使学生得到全面发展和个性发展，课堂教学是实施素质教育的主渠道。必须优化教学过程，使学生真正成为课堂的主体。

1、依法治教

（1）严格按照党的教育方针和教育规律办学，认真执行教育行政部门的课程计划，课程呈教育局备案，并通过学生座谈会及校内检查，了解课程表执行情况，及时整改。

（2）切实抓好教学“六认真”管理，建立课堂教学规范，严格控制作业量，切实减轻学生课业负担。

（3）新生入学不进行任何测试，各年级不以成绩高低重新编班，不搞课后、假期中的集体补课，建立部分学生跟踪制度。

（4）加强对学生平时学习情况的分析，严格控制考试次数，认真做好质量抽测工作，期末时根据教育局教研室指导性命题参加测试。（5）严格按照教育局审定类目征定学生用书，由总务及教导处把关，征定教学用书。

2、落实德育课程

（1）建立德育序列化教育，确定德育主体，形成循序渐进由若干个教育活动组成的德育体系，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。形成定期表彰先进集体、优秀班主任、五好生、好队员制度。（2）通过《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生素质要求》等对学生进行养成教育，要求学生在校内做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，经常学习，经常训练，经常检查，经常评比，促进学生文明习惯的形成，并通过红领巾监督岗，对全校的文明、卫生、纪律进行督促评比，养成自我约束的习惯。（3）树立“全员育人”的思想，除加强思品课和班队工作外，要重视各学科主渠道渗透，重视学生心理素质的培养，建立心理咨询相关部门。

（4）通过丰富多彩的少先队活动对学生加强自我教育，重视培养学生的社会实践能力，继续深入各项活动。

（5）加强社区教育，形成学校，社会，家庭“共建共管共育”德育新格局，共同开创实施素质教育的新局面。充分利用家长委员会，家长学校的活动，对家长进行宣传，并发放书面宣传材料，开好家长座谈会，谈素质教育体会，通过学生的作业展示、活动汇报、听课形式，让家长了解学校实施素质教育的进程。

3、优化学科管理。

（1）组织教师学习大纲和教育部中小学课程调动意见，加强业务学习，努力做到课堂教学的“四优化”：优化教学目标的制定，优化教学环节的设计，优化教学方法的组合，优化教学手段的运用，充分鼓励教师个人的创造，切实提高课堂教学效率。（2）面向全体学生，强调主体作用，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。要让学生感受，理解知识产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维方式，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。（3）建立科学的学生评价制度，改变以试卷、分数作为唯一标准评定学生发展水平的做法。建立考试、作业检查、学生座谈、家长调查相结合的评价体系。取消百分制，采用等级制，重视学生评语改革，坚持正面肯定、表扬、鼓励为主，学生评语由教导处把关，确定无刺激性评语才可与学生见面。

4、强化活动课程

（1）保证搞好常规型的班级活动，包括文体、阅读、小制作、办手抄报等。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不挤占体育活动时间和场地。

（2）组织兴趣小组活动，定人定时间，以发展学生的兴趣、爱好、特长，培养健康个性，使95%以上的学生参加科技、美术、微机、英语等各种活动，定期举办各种类型的竞赛活动，为学生创造展示才华的机会。

（3）充分利用图书馆的优势，继续实行图书借阅制度，每天抽时间各班学生轮流进图书馆阅览，并开辟班级图书角，开展读好书、征文、演讲比赛。

5、开发环境课程。

（1）教师注重以情育人，建立和谐融洽，互尊互爱的师生关系和生生关系。

（2）利用黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站、班会活动、国旗下讲话等阵地和渠道，向学生进行素质教育的宣传，大力宣扬校内先进人物的思想和事迹，激励全体学生团结向上，积极创优争先。（3）挖掘开发学校环境所蕴含着的育人功能，教室、校园保持整洁，教学楼、实验楼、宿舍楼的每一面墙上都有名人名言、养成教育、学生的书画作品，在艺术长廊以及教室的墙壁上有“文明礼貌用语”等主题的彩色画，对学生进行思想品德教育和突出我校艺术教育特色。

（4）优化校园自然环境，建立花坛和绿化带，给学生以美的熏陶，并倡导学生种花、种树、爱护花草树木。

6、补充地方课程和现代科技课程。

（1）加强计算机教育，把现代信息技术和多媒体引进课堂。（2）按要求开设英语课程，努力实现愉快教学和情景教学。

（二）加强教育科研，深化教学改革

素质教育是基础教育的深刻改革，必须以深化改革为动力，通过改革开辟新路，实现素质教育的理想目标，通过教科研改革实验获取经验，丰富素质教育的内涵。

1、形成校长教导主任教研组长各课题组教师组成的教育科技网络。抓好教科研组长，课题主持人和广大青年教师组成的教育科研三级梯队的建设，争创教学科研先进学校。

2、在市教育局，县教研室得当指导下，进一步规范课题研究，安排实验汇报，写阶段实验报告，并对实验中出现的倾向性及时加以纠正，鼓励教师在教改实验中积累经验，提高自己的理论和教育水平。

3、利用现有的教学设备，优化教育手段和方法，将电脑等现代教学手段引进课堂，鼓励教师多上计算机辅助教学课，并做好相应记录。

4、定期召开教研工作及课题组负责人会议，对工作进行总结，分析，提出新的目标和工作安排，促进教科研工作的健康发展和不断深入提高。

5、采用“走出去”和“请进来”的形式，外出学习，请专家来校作指导，提高教科研水平。

第五篇：纪王小学附属幼儿园五年发展规划

纪王小学附属幼儿园五年发展规划

（2009—2013）

在市教育局正确领导下，在镇政府、镇教办一如既往的关怀下，高举三个代表的旗帜，依法治园，不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件，不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》；以幼儿园两个法规为准绳，把素质教育落到实处。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，争取在2013年挤身于邹城市同类示范幼儿园行列。

一、办园指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领我园的工作。认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，以提高保教质量为中心，切实加强队伍建设，全面提高幼儿园的办学水平和综合实力，使幼儿在体、智、德、美诸方面生动、活泼、主动地发展。

二、办园总目标

以“一切为了孩子”为宗旨，积极营造充满人文精神的校园文化，以教科研为先导深化幼儿教育改革，努力把我园建成教育理念先进、管理科学规范、师资队伍良好、幼儿发展积极主动、办园特色鲜明的、在玉林市乃至自治区有一定社会影响的书香校园、人文校园、数字校园、生态校园、文明校园、平安校园。

（一）教育目标

把幼儿培养成为健康活泼、关爱合作、习惯良好、主动好学、探

索善言的素质良好的孩子。

（二）管理目标

把幼儿园办成一所在峄山镇乃至邹城市有一定影响的幼儿园。

1、建设一支积极向上、志趣高雅、责任心强、充满活力、素质精良、业务技能成熟、特色鲜明的教职工团队；

2、把幼儿园建设成为书香校园、人文校园、数字校园、生态校园、文明校园、平安校园。

3、保教常规管理规范、合理、高效；

4、加强对全园性幼儿户外活动、区域活动以及幼儿良好行为习惯、幼儿语言发展的进一步研究和实践，以形成本园的办园特色 ；

5、创设拥有现代化设备、又具有实用性的良好保教条件。

6、积极创造条件把幼儿园办成邹城市示范幼儿园。

三、目标任务与措施

（一）园务管理

（1）依法治园，以章治教

（2）建设充满现代气息、环境优美、文化浓郁、和谐育人、快乐成长的校园文化，以形成“积极、乐观、奋进、和谐”的园风和“爱心、耐心、严谨、求实 ”的教风。

（3）积极开展文明单位、巾帼文明示范岗、绿色幼儿园及示范幼儿园创建活动，以提升幼儿园办园品位。

（4）提高幼儿园的科学管理水平，加强目标管理、计划管理，使全园各部门、各阶段工作计划能上下呼应，为实现规划服务。

（5）不断完善民主管理制度，充分发挥职工代表大会的作用，定期听取教职工的意见和建议，以构建以人为本，自主互动的管理运行机制。

（二）队伍建设

（1）合理导向、分层培养教职工，建设一支师德高尚、理念先进、志趣高雅、充满活力、素质和业务精良、专业成熟、特色鲜明的教职工队伍，培养出若干名在县、市有一定影响的骨干教师。

（2）加强师德师风建设，形成“积极、乐观、奋进、和谐”的园风和“爱心、耐心、严谨、求实 ”的教风。

（3）教职工学历进修有新突破，本科学历教职工比率有所增长。

（4）提高各类人员的专业水平和实际工作能力。

领导班子：提高管理水平、决策能力、管理艺术以及业务指导能力。

财会人员：掌握计算机的基本操作技能，运用现代办公条件，改进财务工作。

医务人员：进一步提高医疗保健业务能力，掌握计算机的基本操作技能，学会利用网上资源，改进卫生保健、幼儿营养工作。

教师：提高观察、分析幼儿和设计教育活动、指导游戏活动的能力，逐步形成个人教育风格和特长，能够掌握计算机的基本操作技能和管理班级主页。

资料管理员：进一步提高园产物资、教育教学资料的科学性和管理水平。

绿化管理员：提高绿化管理的技术水平。

安全员：增强安全敏锐性，提高安全防范意识和能力。

（三）保育教育

认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，保教工作规范有序，尊重幼儿，确保幼儿在活动中的主体地位，提高保教质量，促进幼儿在体、智、德、美诸方面生动、活泼、主动地发展。

（四）幼教科研

（1）发挥教育科研的先导作用，以课题研究为导向，培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展课题研究的教职工队伍，进一步提升保教质量

（2）争取在本规划时期有2个以上的市级和区级研究课题。

（五）卫生保健

卫生保健工作规范有序，幼儿身心健康。

（六）后勤工作

完善和规范后勤工作，不断提升后勤为保教服务的质量，确保幼儿园的正常运转和良好发展。

（七）家园共育

改进新形势下家园共育方法，使家长成为幼儿教育的合作伙伴，达到幼儿园家庭共同促进幼儿健康和谐发展。