博奥培训精品教育十大特色（共五则）

第一篇：博奥培训精品教育十大特色

博奥培训精品教育十大特色.txt如果中了一千万，我就去买30套房子租给别人，每天都去收一次房租。哇咔咔~~充实骑白马的不一定是王子，可能是唐僧；带翅膀的也不一定是天使，有时候是鸟人。超越自我 铸就辉煌

——博奥培训学校精品教育的十大特色

武汉博奥培训学校是一家经武汉市教育行政主管部门批准设立的集英语、艺术、作文、数学等学科教育培训和教育研究为一体的专业教育服务机构。经过全体教职员工十多年的不懈努力，已经发展成为光谷地区首屈一指的、集中小学生校外辅导及教学研究为一体的大型教育培训机构。它以专职化教师、精细化教研、体系化教材、小班化教学、一对一辅导、愉悦化课堂、温馨化辅导、优良化服务、科学化管理、实在化效果等十大特色受到社会各界，特别是家长和学生的普遍好评。

专职化教师

博奥英语、美术教师和部分作文、数学教师都是来自全国各地的专职教师，经过五关斩六将的高标准精选，经过数月半载的高强度培训方可上岗。细致的课前准备、活泼的教研风气、严谨的作业批改、耐心的家校沟通、精心的课后辅导、严格的质量监控、无情的末位淘汰是我校教学质量的可靠保证。来自教学一线的骨干教师、应试专家坐镇把关，全力打造博奥培训知名品牌。历年的各项竞赛及小升初成绩充分证明了博奥品牌和名师的号召力和影响力。

精细化教研

经过多年的教学实践，我校积聚了一批年轻有为而又朝气蓬勃的教研骨干，他们或是教学一线的骨干教师，或是理论深厚的年轻学者，或是治学严谨的培训专家，为此，我们拥有完备而系统的教学研究中心。目前，我们主要开发了博奥英语系列课程、艺术系列课程、作文系列课程、数学系列课程等系列教材和各种辅导教材。专职教师的专业教研活动、兼职名师的定期集体教研充分保证了我校的教学质量和教学效果。同时，我们也一直致力于教学质量、教学模式、教学效果、教学方法的研究和各种教学实验。经过我们的不断探索，我们的课程体系将越来越完善，我们的教学质量将越来越优良。

体系化教材

博奥学校拥有自己严谨而系统的辅导教材，网罗从小学到中学的重要知识点，让学生既完整系统地进行学习，又积极地调动学生的学习兴趣，以激发他们潜在的学习能力。

博奥学校各学科形成自己独特的教材体系和培训体系。英语学科形成以灵通少儿英语、剑桥少儿英语、看听学英语、青少版新概念英语、新概念英语、专项英语等教材的英语培训体系，数学形成以数学培优、拔尖、奥赛、赛前辅导的数学培训体系，作文形成以说话写话、快速作文、精品作文、赛前辅导的作文培训体系，艺术特长形成以水彩、油画棒、水粉、线描、卡通、素描、书法为主要内容的书画培训体系和以街舞、爵士舞、拉丁舞、少儿舞蹈、形体培训、表演主持培训为主要内容的艺术培训体系。针对学生的不同基础和程度，精心安排不同的班级，确保每个学生都学有所获。择优选拔各科择校班和数学奥赛班学生，确保各班教学质量。

小班化教学

当其它校外培训机构对大班教学还在津津乐道时，我们很快发现了其多员低效的致命弱点，为此，我们率先一反传统的大班教学课堂，在武汉市进行精品小班教学实验。几年来，我们把幼儿班、少儿英语班、其他班级人数分别控制在20人、25人、30人以内，经过循环往复的教学实验，我们发现，小班化教学有大班教学不曾有也不可能有的优点：师生互动增多、当面辅导频繁、教学气氛热烈、教学秩序井然、教学质量提高。在小班教学的课堂上，每个学生都能得到更多的教学资源、更多发言的机会、更多个别辅导的机会、更多的关怀和照顾、更多的表现和锻炼„„

个性化辅导

一对一个性化辅导，采用“1对1”授课，“N对1”服务的模式。配合心理辅导，从心理、家庭、健康全方位优化其学习方法，激发斗志，调整心态。全程跟踪每位学生的学习过程，实时监督保证学习效果。

愉悦化课堂

博奥学校教学研究中心大力进行愉悦化课堂教学的研究。愉悦的教学，首先要有愉快的课堂气氛。创设愉悦的教学氛围，促进学生主动发展。在课堂教学中，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围，是促使学生主动发展的必要条件。在这种氛围中，真正使学生成为学习的主人，积极主动地使自己得到充分发展。“最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。”因此，在学习新知识之前就要创设与教学内容有关的情境，激发学生的求知欲望和主动参与学习的动机，使学生学习情绪达到最佳境界。创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣，以此营造温馨的课堂氛围，最大限度地调动学生的学习积极性，满足学生的个性化需求。

温馨化辅导

博奥学校的专职教师除了用心完成课堂教学任务之外，会定期与学生或家长进行电话沟通或辅导，了解学生在家里的学习生活情况，协助家长解决学生日常学习中遇到的问题，培养或纠正学生学习或生活中的不良习惯；在日常教学的过程中因特殊情况不能来我校上课的请假学员或个别基础较差难以跟上学习进度的学员，我校会安排其在同类平行班级补上，在专职教师时间许可的情况下可由专职教师安排进行适当的当面辅导，以免影响学员以后的学习。各类比赛或活动的面对面贴心辅导既进一步提高了小孩的学习兴趣，又充分保证了学员的参赛成绩和获奖效果。专职教师的温馨化辅导受到广大家长和学生的普遍赞誉和一致好评。

优良化服务

博奥学校拥有自己独特的的服务体系：固定信息栏、多部服务热线、专业学习网站、内部刊物、学员手册、流动宣传单，为各位家长和学生随时传递各种信息，向家长及时反馈学生学习动态。每年组织学生参加各类英语口语比赛、书画艺术比赛、数学奥赛、希望杯、创新杯比赛、楚才作文、楚天作文比赛并有大批学生获奖，每年组织学生参加华一寄宿学校、华师一初中部、武珞路中学、武汉外校、卓刀泉中学、华科附中、武大外校、英格中学等重点中学的小升初择校考试并有大批学生就读实验班(火箭班)、重点班(快班)，每年有不少学生被选拔参与电视台有关节目的表演及现场录制等大型活动，博奥网站为学校老师、学生、家长提供了一个随时交流的平台，随时登陆，随时查阅相关信息，如学员习作、英语作文、美术作品等，以激起自己的中英文写作、绘画热情；内部刊物定期刊登优秀学生作品，学员手册定期刊登开班信息，为学员、家长提供一个更好的沟通平台。这些细致的教学跟踪服务，让每个孩子体验成功，提高学习兴趣，也充分体现了我们精品小班教学服务到位的教学要求。

科学化管理

博奥学校拥有自己的教学管理中心，拥有一支年轻的专业管理队伍。我们从师资、教务、招生、辅导等方面明确分工、协调运作。及时反馈家长意见，及时传递学校信息，及时沟通学生情况，确保及时发现问题，及时解决问题，实实在在充当学生、家长与老师之间的桥梁。

实在化效果

在每年举行的各项比赛中有600多人次的学员在英语口语、希望杯、奥林匹克数学、创新杯数学、楚才作文、楚天作文等各项比赛中获奖；在每年的小升初择校考试中，有200多名学生经择校考试或我校推荐进入华一寄宿学校、华师一初中部、武珞路中学、武汉外校（含美加分校）、卓刀泉中学、华科附中、武大外校、英格中学等重点中学的实验班(火箭班)、重点班(快班)学习。

“超越自我，铸就辉煌”是我们的办学宗旨。我们既要提高学生学习成绩，还要增强学生思想素质。我们将始终坚持把学生的利益放在首位，用更优质的教学质量和更良好的诚信服务回报社会对我们的信赖。我们将带领全校教师、学生不断战胜自我、超越自我，不断刷新业绩、铸就辉煌！

详情请看：http://edu.cnhan.com/content/2011-05/26/content_1289647.htm

第二篇：博奥教育

武汉博奥学校超越自我铸就辉煌

博奥教育

博奥教育，全名武汉博奥教育培训学校，是目前武汉规模最大的综合性教育机构，学校位于洪山区光谷中心，成立于2003年，是一家经武汉市教育行政主管部门批准设立的集英语、艺术、作文、数学等学科教育培训和教育研究为一体的专业教育服务机构。武汉博奥培训学校历经近十年的发展，经过全体教职员工多年的不懈努力，已经成为武汉光谷地区首屈一指的、集中小学生课外辅导及素质教育为一体的大型培训机构。业务包括外语培训、中小学基础教育、学前教育、职业教育、在线教育、图书出版等各个领域。

博奥教育十大特色

专职化教师、精细化教研、体系化教材、小班化教学、一对一辅导、愉悦化课堂、温馨化辅导、优良化服务、科学化管理、实在化效果等十大特色受到社会各界，特别是家长和学生的普遍好评。

专职化教师

博奥英语、美术教师和部分作文、经过五关斩六将的高标准精选，细致的课前准备、活泼的教研风汰是我校教学质量的可靠保证。应试专家坐镇把关，全力打造博奥培训知名品牌。力。

精细化教研

经过多年的教学实践，我校积聚了一批年轻有为而又朝气蓬勃的教研骨干，他们或是教学一线的骨干教师，或是理论深厚的年轻学者，或是治学严谨的培训专家，为此，我们拥有完备而系统的教学研究中心。目前，我们主要开发了博奥英语系列课程、艺术系列课程、作文系列课程、数学系列课程等系列教材和各种辅导教材。专职教师的专业教研活动、兼职名师的定期集体教研充分保证了我校的教学质量和教学效果。同时，我们也一直致力于教学质量、教学模式、教学效果、教学方法的研究和各种教学实验。经过我们的不断探索，我们的课程体系将越来越完善，我们的教学质量将越来越优良。

体系化教材

博奥学校拥有自己严谨而系统的辅导教材，网罗从小学到中学的重要知识点，让学生既完整系统地进行学习，又积极地调动学生的学习兴趣，以激发他们潜在的学习能力。

博奥学校各学科形成自己独特的教材体系和培训体系。英语学科形成以灵通少儿英语、TEL: ***0

武汉博奥学校超越自我铸就辉煌

剑桥少儿英语、看听学英语、青少版新概念英语、新概念英语、专项英语等教材的英语培训体系，数学形成以数学培优、拔尖、奥赛、赛前辅导的数学培训体系，作文形成以说话写话、快速作文、精品作文、赛前辅导的作文培训体系，艺术特长形成以水彩、油画棒、水粉、线描、卡通、素描、书法为主要内容的书画培训体系和以街舞、爵士舞、拉丁舞、少儿舞蹈、形体培训、表演主持培训为主要内容的艺术培训体系。针对学生的不同基础和程度，精心安排不同的班级，确保每个学生都学有所获。择优选拔各科择校班和数学奥赛班学生，确保各班教学质量。

小班化教学

当其它校外培训机构对大班教学还在津津乐道时，我们很快发现了其多员低效的致命弱点，为此，我们率先一反传统的大班教学课堂，在武汉市进行精品小班教学实验。几年来，我们把幼儿班、少儿英语班、其他班级人数分别控制在20人、25人、30人以内，经过循环往复的教学实验，我们发现，小班化教学有大班教学不曾有也不可能有的优点：师生互动增多、当面辅导频繁、教学气氛热烈、教学秩序井然、教学质量提高。在小班教学的课堂上，每个学生都能得到更多的教学资源、更多发言的机会、更多个别辅导的机会、更多的关怀和照顾、更多的表现和锻炼……

个性化辅导

一对一个性化辅导，采用“1对1”授课，实时监督保证学习效果。

愉悦化课堂

博奥学校教学研究中心大力进行愉悦化课堂教学的研究。愉悦的教学，首先要有愉快的课堂气氛。创设愉悦的教学氛围，促进学生主动发展。在课堂教学中，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围，是促使学生主动发展的必要条件。在这种氛围中，真正使学生成为学习的主人，积极主动地使自己得到充分发展。“最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。”因此，在学习新知识之前就要创设与教学内容有关的情境，激发学生的求知欲望和主动参与学习的动机，使学生学习情绪达到最佳境界。创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣，以此营造温馨的课堂氛围，最大限度地调动学生的学习积极性，满足学生的个性化需求。

优良化服务

博奥学校拥有自己独特的的服务体系：固定信息栏、多部服务热线、专业学习网站、内部刊物、学员手册、流动宣传单，为各位家长和学生随时传递各种信息，向家长及时反馈学生学习动态。每年组织学生参加各类英语口语比赛、书画艺术比赛、数学奥赛、希望杯、创新杯比赛、楚才作文、楚天作文比赛并有大批学生获奖，每年组织学生参加华一寄宿学校、华师一初中部、武珞路中学、武汉外校、卓刀泉中学、华科附中、武大外校、英格中学等重点中学的小升初择校考试并有大批学生就读实验班(火箭班)、重点班(快班)，每年有不少学

武汉博奥学校超越自我铸就辉煌

生被选拔参与电视台有关节目的表演及现场录制等大型活动，博奥网站为学校老师、学生、家长提供了一个随时交流的平台，随时登陆，随时查阅相关信息，如学员习作、英语作文、美术作品等，以激起自己的中英文写作、绘画热情；内部刊物定期刊登优秀学生作品，学员手册定期刊登开班信息，为学员、家长提供一个更好的沟通平台。这些细致的教学跟踪服务，让每个孩子体验成功，提高学习兴趣，也充分体现了我们精品小班教学服务到位的教学要求。

科学化管理

博奥学校拥有自己的教学管理中心，拥有一支年轻的专业管理队伍。我们从师资、教务、招生、辅导等方面明确分工、协调运作。及时反馈家长意见，及时传递学校信息，及时沟通学生情况，确保及时发现问题，及时解决问题，实实在在充当学生、家长与老师之间的桥梁。

实在化效果

在每年举行的各项比赛中有600多人次的学员在英语口语、希望杯、奥林匹克数学、创新杯数学、楚才作文、楚天作文等各项比赛中获奖；在每年的小升初择校考试中，有200多名学生经择校考试或我校推荐进入华一寄宿学校、华师一初中部、武珞路中学、武汉外校（含美加分校）、卓刀泉中学、华科附中、武大外校、英格中学等重点中学的实验班(火箭班)、重点班(快班)学习。

博奥教育宗旨

“超越自我，铸就辉煌”还要增强学生思想素质。用更优质的教学质量和更良好的诚信服

在过去近十年时间里，一如既往的坚持“诚信铸就品牌，用心作好教育”教育信念准则，诚信办学，不断提高教育教学质量。已培训学员数万人次，屡创奇迹，为各大重点学校输送了大批的优秀人才。在武汉市民中享有极高的知名度。目前博奥已有近百名精英教师，卓越的培训体系，独特的文化内涵和崭新的教育理念。相信博奥未来更加辉煌！

博奥教育 参考资料：

第三篇：博奥教育培训学校教师工作考核制度

大理博奥教育教师工作考核制度（试行）

一、考勤（100分）权重20%

1、加强时间观念，按时上下班，不迟到早退。迟到、早退每一次一次扣1分。严格请、销假手续，有事需提前1天请假（特殊情况除外），请假需经校长批准。事后要及时销假。一个月内请假一天的，取消当月全勤奖，五天以上的，根据情况予以辞退。凡不请假擅自离岗者，一律按旷工处理。(60分）

2、上班时间内不准做与工作无关的事情。（40分，发现一次扣1分）。

二、作业辅导（100分）权重60%

1、积极参加教研活动，扎实搞好集体备课，提前备好个案。积极参加每周五上午的集体教研活动。（15分，好15-12分，中11-9分，差9分以下）

2、维持课堂良好纪律。学生不得随便出入教室，不能出现混乱、吵闹现象。保证辅导时间，在规定时间内，无特殊情况不得让学生擅自离开或让家长进入教室。（15分，好15-12分，中11-9分，差9分以下）

3、耐心辅导学生，教给学生解决问题的方法。检查学生作业要仔细，要针对校讯通逐一落实，不得遗漏。检查完要签字，以示负责。（40分，好40-32分，中31-24分，差24分以下）

4、加强电话教学。对所辅导的学生进行电话回访，每个学生至少两周打一次电话，并做好记录。（15分，每少1人次扣3分，允许负分在其他项抵扣）

5、在规定时间内30分钟未到者，要及时联系家长，查明原因，及时处理。要求学生注意中途安全。（15分，未及时处理出现差错，每人次扣3分，允许负分在其他项抵扣）

三、宣传招生（100分）权重5%

1、大力宣传学校的治学策略，精心解读学校在晚间作业托管辅导的成功经验和有效措施，不断提升学校的吸引力。（15分，好15--12分，中11--9分，差9分以下）

2、耐心解答学生家长的各种咨询和疑问，做好正面引导工作。（20分，好20--24分，中23--12分，差12分以下）

3、着力提高新生入学率和巩固率。（50分，每月新生入学率超过10%计20分，每提高1个百分点加3分；学生月巩固率达到80%计20分，每提高1个百分点加3分；达不到指标要求的，不得分）

4、努力完成领导安排的各项宣传任务，积极参加大型招生宣传活动。（15分，好15--12分，中11--9分，差9分以下）

四、卫生（100分）权重15%

1、每日清扫卫生，办公室、教室、楼梯、走廊等地面；饮水机等干净并随脏随清理。（40分，好40--32分，中31--24分，差24分以下)

2、室内桌凳、书籍、其他办公用品及卫生工具等摆放整齐，管理规范。（30分，好30-24分，中23-18分，差18分以下)

3、教师在上班时间内，要注意仪容仪表，总体要求是：得体、大方整洁。男教师的着装要求：夏天着衬衣；着衬衣时，不得挽起袖子或不系袖扣；着西装时，要佩戴学校徽章。不准穿皮鞋以外的其他鞋类。女教师上班不得穿运动服、超短裙、低胸衫或其他有碍观瞻的奇装异服。教师上班应注意将头发梳理整齐。男教师发不过耳，不准留胡子；女教师上班提倡化淡妆，金银或其他饰物的佩戴应得当。（30分，好30-24分，中23-18分，差18分以下)

五、奖惩

（一）奖励

1、根据学生在学校期中、期末考试成绩及其进步等情况，每学期设立2次教学成绩奖，具体设置如下：

（1）60以下达到60分-75分每人次100元，60分以下达到75分-90分每人次200元，60以下达到90分-100分每人次300元。

(20)60以上达到80分—90分每人次150元，60以上达到90分-100分每人次300元。

2、招生工作设立月奖、季度奖和奖。个人在招生方面做出突出贡献，完成招生任务（每月至少招生2人），当月奖金每生110元其中主管60元、教师50元；学期奖每生140元，其中主管80元，教师60元。

3、因工作态度好，教学责任心强，工作出色等，月内被学生家长表扬1次，奖责任人50元；2次将100元；3次以上奖150元根据情况予以提高基本工资。

4、上述四大项每月平分一次，得分高于85分奖责任人150元。

5、每月设全勤奖60元（全勤指本月内没有迟到早退一次，有一次者取消全勤奖）

6、劳动节、端午节、中秋节、教师节、元旦节等应当设立过节费建议100-200元。

7、年终奖基本奖金3000元，具体按本完成教学任务综合表现，按百分比予以换算。（例如：张三本综合表现80%，则实发年终奖2400元：综合表现以上述四项12个月的平均数为准）。

（二）处罚

1、学生月巩固率低于80%，罚任课教师每人30元、主管40元；低于70%的,罚任课教师40元、主管50元。（巩固率：本月学生人数占上月学生人数的百分比）

2、因服务不到位，教学责任心不强，工作出现失误等，月内被学生家长举报、投诉1次，罚责任人50元；2次以上罚100元；3次以上扣150元根据情况予以辞退，并给予相关处理。

3、上述四大项每月平分一次，得分低于65分罚责任人100元。

4、上班时间开始后5分钟至30分钟内到班者，按迟到论处；超过30分钟以上者，按旷工半天论处。提前30分钟以内下班者，按早退论处；超过30分钟者，按旷工半天论处。1个月内迟到、早退累计达3次者，扣发5天的基本工资；累计达3次以上5次以下者，扣发10天的基本工资；累计达5次以上10次以下者，扣发当月15天的基本工资；累计达10次以上者，扣发当月的基本工资。

5、旷工半天者，扣发当天的基本工资、效益工资和奖金；每月累计旷工1天者，扣发5天的基本工资、效益工资和奖金，并给予一次警告处分；每月累计旷工2天者，扣发10天的基本工资、效益工资和奖金，并给予记过1次处分；每月累计旷工3天者，扣发当月基本工资、效益工资和奖金，并给予记大过1次处分；每月累计旷工3天以上，6天以下者，扣发当月基本工资、效益工资和奖金，第二个月起留用察看，发放基本工资；每月累计旷工6天以上者（含6天），予以辞退。

6、教师离职需提前1个月打辞职报告，凡突然离职未作说明者，扣发10天的基本工资。

六、本制度自2013年4月1日起施行

（备注：在试行过程中，未尽事宜，视具体情况处理。）

大理博奥教育培训学校

2012年3月31日

第四篇：博奥德育工作

博奥德育工作

一、少先队管理：我校少先队工作实现“十化”管理即组织社团化、培训程序化、运行自主化、岗位实践化、阵地多元化、场地固定化、活动丰富化、队报探究化、制度校本化、档案规范化，最终让学生在体验之中学会生活自理、学习自主、行为自律、生命自护、精神自强。

二、特色班级文化建设：

“三静三动”文化特色：“三静”指每个班经过集体的智慧都制定了自己的班歌、班徽、班训、班规；定期更换班级展板内容，增强学生自信心；开辟班级文化长廊，展现班级学生风采。“三动”指积极参与各种文体活动，促进学生全面发展；每周组织特色主题班会；积极申报特色班级，期末成立专家组进行考核评比，使每个班形成自己的特色文化。

三、心理健康工作：

开学初根据学生年龄特点，为1—6年级编印《心海扬帆》系列心理教育校本课程，每月编辑《心语轩》教师篇、学生篇、家长篇的心理报刊，定期发放到学生、教师、家长手中。定期举办《心语轩》手抄报评比，利用《实践报》、《心海扬帆》报与学生和家长交流心得。

四、家委会建设：

1．建立“家长资源库”，组建多个家长义工社团，家长利用自身特长和优势协助学校工作。在家长邀请下有多个班级走出校外进行社会实践活动，增长了见识。

2.家委会成员利用多种渠道参与学校管理。定期发放调查问卷，对餐厅、公寓、安全、学校管理等方面征求家长意见并及时整改。校委会竞选、运动会等活动家委会都积极参与。

3.定期编印《木铎轻声》、《心语轩》等报刊，邀请专家到校做报告等形式与家长交流教育问题，加强对家长的培训，班主任根据学生实际采用家访、飞信、邮件等形式反馈学生在校的进步及表现。

五、班主任培训：

定期带领班主任参加国家级的班主任培训。利用每次班主任会，推举优秀班主任传授治班经验，让全体班主任不出校门就学到好的工作方法。每年的班主任节让优秀的班主任找到成就感和归属感。

六、安全

成立校园巡逻小队，及时发现学校内潜在的隐患，做到早发现早处理。积极争取加强人防、技防的投入，做到安全网络全覆盖。每学期组织2次安全疏散演习，强化学生安全意识。

每层楼每个楼梯口每天安排教师进行安全护导，每个班安排男女生各1名为班级安全管理员，每天安全管理员及时发现身边安全隐患及时汇报安全办，杜绝了安全事故的发生。

七、其他：

1．每年两次星级文明办公室评选和花香教室评选，通过活动陶冶师生的情操，传递爱的快乐，亮化自己的人生。

2．“文明餐桌”评选、“优秀宿舍”评选，使学生真正做到古人说的“食不言，寝不语”。

第五篇：奥鹏教育培训感想

通过这次教师远程教育课堂培训，经过一个人长时间的远程培训的自学研修，我已经完成了所有模块的学习活动。

反思此次培训，整个培训课程内容安排充实有效，培训内容新颖、充实、严谨，各位专家的讲座和优秀案例的呈现，为我们细致入微的对知识进行了解析，使我个人在整个培训中，受益匪浅，大幅度的提升了自己的教育技术能力和水平，对我以后的教育教学活动极大的帮助。下面我从以下几个方面进行反思：

一、培训时最有价值的活动

1、开班仪式：各位老师，深层剖析了教育技术的内涵及其和课程整合的策略，内容丰富，深入浅出，并为我们详细讲解了学习中需要注意的各种事项和问题，让我对这次的学习信心倍增。

2、.学习内容：这次的远程培训，内容充实、紧凑，让我们接触到了很多平时不曾认知的知识领域，二.培训中的收获与影响

这次培训提高了对教育技术的认识，进一步更新了教育观念。通过培训，我进一步认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。当今的教育，已离不开信息技术的支持，只有掌握现代教育技术，加强信息技术与学科进行整合，才能改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力，从而更好地实现教学效益的最大化。

总之，我觉得这次培训是实实在在的学东西，是踏踏实施的在学着“做”，而不是纸上谈兵式的学理论，真的收获很大，影响深远！三.培训后的应用与提升

培训的目的是为了更好的促进应用。在今后的教学中，我一定结合所学具体内容，运用中观教学设计，努力实现信息技术和课程有效整合。在实际授课时，既要关注课程标准，又要注意课时教学目标，灵活组织和驾驭单元内教学过程要素。精心设计科学规划课程问题，用问题主线来贯穿单元过程，创设良好的教学情境引导学生自行发现问题，利用组织学习小组自主合作探究学习，克服课堂上教师一言堂的老毛病。课后在教学量规或者教学评价表的使用上大下功夫，根据学习目标和评价要素的特点，将多种评价方法和工具有效应用于评价要素的评价中。我相信把先进的教学理念和好的教学方法融与到自己的教学实践中，一定能打造出高效实用的课堂，也一定能带动周围的人共同进步。

今后，我还要继续努力学习，不断提升自身的理论和实际应用水平，学中做做中学，不多丰富充实自己，努力做教育技术改革的先锋。