浅谈基于校园网络下教学网站的建设（大全5篇）

第一篇：浅谈基于校园网络下教学网站的建设

浅谈Web2.0的无尺度现象与教育信息资源建设

摘要：通过对近年来发现的互联网及其他复杂网络中的无尺度现象及其成因的描述与分析，提出网络教育信息资源的建设应该达到“良构——同构——分布”这种比较现实的低成本高效用的目标状态并提出利用Web2.0理论与技术进行资源建设的解决方案，最后对教育信息资源建设的发展方向作出展望。

关键词：web2.0，无尺度现象；复杂网络；教育信息资源建设

巨人的身高之大，已不能用普通人高度的尺度来度量，于是想出了“无尺度”的用词，形容少数节点连接数大大超出普通节点的现象。统计物理学家也习惯于把这种服从幂律分布的现象称为无尺度现象。而这种大多数节点仅有少量连接，而少数节点拥有大量连接，呈现出无尺度的特性的网络称为无尺度网络；那些具有大量连接的节点称为“集散节点”，所拥有的连接可能高达数百、数千甚至数百万[1]。

无尺度现象不仅仅出现在万维网中，在神经网络、细胞网络甚至人际网络中均有体现。可以说，凡有生命的地方，有进化、有竞争的地方都有不同程度的体现。社会学家所说的“马太效应”同无尺度现象也有某种相通之处。

无尺度现象成因分析

关于无尺度现象的成因，Barabasi等人解释，优先连接性和网络的成长性是它的两个起因。所谓网络的成长性是指，万维网的页面数量绝对不是恒定的，而是规模在不断扩大的，具有不断成长的本性；优先连接性指新网民在选择将网页连结到何处时，虽然可以从数十亿个网站中进行选择，但大部分人只熟悉整个万维网的一小部分，并且总是优先选择前人经常访问的网站，因为这样的站点更容易为人所知。随着时间的演进，将导致某些热门的网站愈加热门，不知名的网站愈加冷门。计算机仿真可以演示验证，万维网如何由相对均衡分布的随机网络逐渐演化为极不均衡分布的无尺度网络。

然而这毕竟是相对比较简单的解释，而从哲学的角度来看，其主要原因还在于：存在决定意识。某人选择连接某一网站，虽然是一种个人意识，但生活在相同或者相似客观境遇中的人群，往往会形成相同或相似的个人意识，只是平日我们接触的范围狭小，更多关注的是人与人之间差异的一面，而大量的数据统计却把深藏于个性中的共性强烈地反应出来了。充分的自由民主，在一定条件下，有可能转化为高度的集中统一，是“对立统一”的例证，一点也不值得奇怪。

无尺度现象对教育信息资源建设的启示

目前随着我国信息化教育逐渐普及，数字化网络教育资源以其独有的优势被应用到教育教学中。然而在网络教育资源建设的热潮中，一些问题逐渐凸显出来，比如一方面是互联网中每天更新的教育信息资源以幂的速度增长，而另一方面，使用者却苦于找不到真正适合于自己的教育资源；于是，各教育机构鼓励开发适合自己的教育资源，比如开发各级各类精品课程，打造属于自己的教育品牌，却又造成了相同教育资源的重复建设，设耗费大量人力物力。然而更加严重的是，当耗费大量人力物力开发出来的精品课程传到互联网上准备供更多的人学习、共享时，却因为各种原因经不起时间的考验，在经历了短暂的门庭若市以后逐渐被人遗忘，成为茫茫网络中的沧海一粟。面对网络教育资源建设中如此多的尴尬，我们不得不进行进一步的思考。

近年来逐渐引起国内科学界注意的无尺度现象理论可以为我们提供有用的启示：一方面，无尺度现象让我们认识到：信息社会同时兼有“大世界”与“小世界”两种属性。另一方面，无尺度网络中由数百或数千资源构成的热门群体，承载了大部分的网络连接，成为网络中的集散节点。4 教育信息资源建设的现实对策

要解决以上网络资源建设与网络安全方面的矛盾，Web2.0不失为一种很好的技术与方案。Web2.0始于2005年，是以Blog，Tag，SNS，RSS，Wiki等社会性软件的应用为核心，依据六度分割、XML、AJAX等新理论和技术实现的互联网新一代模式，其显著特点有：①去中心化（Decentralization），使得用户成为网络中的内容节点，网络中没有了集中式的内容提供商；②微内容（Mircocontent）的可重用性；以及③通过各种机制来满足人的社会需求的社会性特点。目前已经有越来越多的网络教育资源建设利用了Web2.0的技术与理念，比如众所周知的东行记、教育博客人等网站。

然而也正是由于Web2.0的这些特点，目前利用Web2.0进行的网络教育资源建设在以下方面存在困难：一是有效资源难以挖掘；二是在于资源的离散性，即海量的离散资源造成资源结构水平低下，并为检索和利用带来不便；三是在于学习资源的异种性（Heterogeneity），即资源编码形式存在差异；四是内容组织上，局部可能是良构的，但总体是劣构的。针对以上问题，有学者借鉴无尺度网络理论，认为“良构——同构——分布”是一种比较现实的低成本高效用的目标状态。

教育信息资源建设的发展方向

如同现代教学系统设计呼唤使用者设计与置身于其中的设计（Designing Within）一样，探索创造个人化与社会化的正向循环、开放性与聚合性并存的参与式架构的群智组织的网络教育资源建设新模式。

Web3.0在Web2.0的基础上提出了信息集成与重组、跨平台通信及信息的个性化组合等设想，虽然目前还没有权威、确切的定义，但其核心软件技术——人工智能，能够进行语义的智能学习和理解，因此，Web3.0技术的运用可使教育信息资源建设更加个性化、精准化和只能化，必将成为未来的一个发展趋势。

参考文献：

[1]Albert R.，Barabasi A.L..Statistical Mechanics of Complex Networks[J].Rev Mod Phys，2002（74）：47-97.[2]刘浩广，蔡绍洪，张玉强.无标度网络模型研究进展[J].大学物理，2008（4）：43-47.[3]蒋红星.Web2.0时代下的社会化批注[J].中国电化教育，2007（9）：95-98

第二篇：校园网络建设

****校园网络建设方案书

1.网络需求分析

为实现学校的教育现代化及开展初步的网络化教育，为学生和教师提供终生教育奠定基础，本着循序渐进，逐步发展的思想，建立本校的校园网络。

1.1.网络现状描述

****学校区，由多个系统组成，包括办公楼、教学楼及教师宿舍楼等。需建立一个统一的校园网络平台，为各系统提供一个高速、稳定、高效的网络平台。随着教育改革的快速发展，各种视频与数据业务，有着对时延和带宽很高要求的应用，这就要求网络必须具有无阻塞的传输性能，同时，需要提供高品质的QoS保障，以满足这些实时业务对带宽以及时延的要求。

1.2.网络建设原则

高性能和技术先进性

****学校区校园网络系统要求具有较高的数据通信能力和较大的带宽；并在主干网上提供较强的可扩展性。网络设备必须具备高速处理能力，提供高速数据链路，保证网络高吞吐能力，满足各种应用（如网络教学系统）以及3－5年内的技术发展对网络带宽的需求。

安全性

****学校区校园作为一个支持多用户、同时和INTERNET 存在连接的网络，网络安全性在整个网络中是个很重要的问题，应该采用一定的手段控制网络的安全性，以保证网络正常运行。要保证核心业务不被外人窃取或遭到来自内部的破坏，必须依靠数据网络的高安全性。这可以采取多种技术从内部和外部同时控制用户对网络资源的访问，如用身份认验证802.1x、VLAN划分等技术有效地将不同的用户群体隔离开，杜绝对IP<>

>地址的盗用和侦听用户口令等，同时也能够利用防火墙控制外部人员对网络的访问；同时网络系统还应具备高度的数据安全性和保密性，能够防止非法侵入和信息泄漏。

可扩展性

随着学校对网络要求的不断提高，网络系统必然随之不断扩大。因此，目前的网络设计必须为今后的扩充留有一定的余地，以保护学校对网络设施的投资，保证今后三到五年的网络扩充升级能力。

可管理性

随着网络规模和复杂程度的增加，管理和故障排除就越来越困难。在如网络改造设计中，需提供先进而完善的网络管理，灵活的设置每个用户对Internet访问功能，能够对每个用户实行管理；网络系统需具有服务质量的控制机制，支持QoS，保证多媒体网络应用，以保证多媒体业务在网络传输时具有较高优先级。

1.3.网络需求分析

1.3.1.网络层次分析

根据本校网络的实际情况，网络应包括核心和接入二个层次，其中核心层由大容量高性能路由以太网交换机组成，接入层由快速智能网管型交换设备组成。

1.3.1.1.核心层需求分析

核心设备担负着连接汇聚设备和部分接入的工作，是整个网络的核心，同时通过核心设备与如东教育网、Internet进行互联。由于核心层设备担负着整个网络的流量，核心设备和链路的稳定性将直接影响整个网络的可靠运行。

1.3.1.2.接入层需求分析

接入层在整个****学校区校园网络的边缘，广大师生通过接入设备接入校园网络。根据目前的业务需求，安全和高效是必需的要求，需要交换机支持访问控制、传输质量控制、数据过滤、网络病毒防护等功能，即作为接入网络的入口设备，智能识别是一项十分重要的功能。

1.3.2.IP及路由需求分析

在网络规划中，IP地址方案的设计至关重要，好的IP地址方案不仅可以减少网络负荷，还可以为以后的网络扩展打下良好的基础。在本校园网络的IP地址分配上要体现可扩展性、连续性、可管

理性、简化路由。

根据网络现有结构，设计比较适合的路由协议。能够实现优化的网络路径选择，在网络结构发生变化时路由能够快速收敛，保证网络的畅通。

在IP地址的规划时要考虑到路由汇聚，以便可以汇聚成较少条数的路由信息向其他区域传送。

1.3.3.网络安全分析

****学校区校园络作为信息化建设的基础平台，为****学校区提高自身的核心竞争力提供了新的突破口。与此同时，网络社会与生俱来的不安全因素，如病毒、黑客、非法入侵，不健康信息等，也无时无刻不在威胁着网络的健康发展，而成为校园网建设中不容忽视的问题。一方面，网络用户成分越来越多样化，出于各种目的的网络入侵和攻击越来越频繁；另一方面，网络应用越来越深地渗透到校园教学领域。

因此，校园网络项目中需要具有先进性、标准性、有特色的，并且考虑今后扩展性的的整体安全解决方案。

1.3.4.网管需求分析

网络管理中心是整个网络的核心，一个完善的网络管理系统是网络能够稳定可靠运行的保证。

好的网络管理平台能够确保教学管理业务不致中断，这对于网络系统是至关重要的；高性能的网络有助于提高工作效率和学校的竞争力，网络管理员必须确保这些网络应用能顺利运行，另外可以降低网络维护的成本。

2.总体方案设计

2.1.网络设计思想与依据

方案采用的技术

我们在网络的组建中要求采用10/100/1000兆交换以太网结合的方式，采用千兆主干，百兆到桌面，百兆到学校原有的LAN的组网方式，使整个网络建立在通用网络技术基础上，便于网络升级和扩展。

2.2.网络总体规划

2.2.1网络拓扑示意图

2.2.2网络系统信息点概述

整个系统所有信息点约400多个点。具体为：

综合楼分南北，在北部汇聚点（中心机房）处，分别用千兆光缆或电缆与4 个学生机房（电子阅览室）的边缘堆叠组相连，图书馆及其它各专用教室分别接入综合楼北楼的接入交换机，其中中心机房与各计算机机房均位于综合楼北楼三层，中心机房为核心交换机及综合楼北楼接入交换机机房，本楼接入点约为260个。行政办公室、教师办公室等在综合楼南楼，约有70个点通过南楼汇聚点接入交换机与中心机房相连。

中专教学楼（**楼）8点、初中教学楼8点，通过一台接入交换机汇聚，连入中心交换机；高中教学楼（**楼）8点、高中教学楼（**楼）8点也是通过一台接入交换机汇聚接入中心交换机。以上各点，下接无线AP，将信号送入各教室。

教师住宅楼1号30点、教师住宅楼2号40点、教师住宅楼3号30点及实验楼的10个点，在此次工程中，暂不实施。

整个网络中，中心机房与各接入层交换机之间的实际距离均小于500米。

2.3.网络设备选型设想

根据本次网络改造建设的设备要求，我们设想：

在网络核心层配备插槽式三层路由式交换机，该交换机必须具备*个千兆电口，*个千兆光口，*个百兆电口（或*个百兆电口加*个百兆光口），并留有 *个千兆电口（光口）的扩展余地。交换容量（背板带宽）要大于* Gbps。

在网络接入层配备24口百兆电口加两个千兆扩展槽，支持802.1x、802.1q等协议的交换机。

在网络安全设备方面，我们选用机架式100M硬件防火墙，防火墙须内

置入侵检测功能，具有实时状态监控功能，动态过滤技术，支持NAT模式，基于网络IP和MAC地址的包过滤，支持透明代理（Transparent Proxy），URL级的信息过滤，支持流量控制管理，有较完备的日志记录和管理功能。

在存储设备方面，我们采用具有高性能、高速和高可靠设计的服务器产

品，服务器应能完全胜任7×24小时不间断运行。

具体网络设备的要求详见附件：*****校园网设备清单。

2.4.综合布线要求

综合布线系统采用全系列综合布线产品。铜缆部分采用非屏蔽超五类布

线系统，产品质量和性能应符合有关国际标准，同时需考虑系统的可靠性、开放性、先进性。光纤部分采用室外铠装光缆及相应的光纤连接器件，必须能满足校园网主干千兆传输的要求。

网络系统设计遵照国际标准：ISO CCITT IEEE

国家标准

工业标准：TCP/IP

协议：NETBEUI、TCP/IP、UDP、ICMP、POP3、SNMP、HTTP、QQ 安全和可靠性：外界干扰、财务资料、未公布的决策

划分虚拟网、对用户设置访问权限、网络的高可靠性： 冗余路由和备份设置、对网络的实时监控

网络的可监控性：较好的网络管理和惊恐系统，确保网络的透明管理，并且能不断的优化网络

Easy网管

培训方面： 管理软件：

改造现有计算机设备，提升计算机的配置使其满足多媒体教学需要，并加强对教师业务技能的培训

第三篇：校园网站建设总结

校园网站建设总结

随着信息技术的飞速发展和“校校通”工程的实施，已有相当数量的中小学建设了自己的校园网站，更多的学校也正在筹建中。我校于2006年建成校园网，经几年的建设，我校校园网站栏目和内容逐步完善，在教育教学中正发挥着越来越重要的作用，并受到来我校指导交流的兄弟学校领导和专家的好评。

一、校园网站在教育教学中的作用

校园网是建设信息化教学环境的基础设施，是实施素质教育的重要手段。建设一个先进、实用的校园网，实现教学管理信息的快速传递，可以促进学校提高办学水平和办学效益。校园网站是学校对外宣传的重要窗口，我校校园网站设置有学校概况、教学管理、教育科研、德育之窗等栏目，校园新闻信息更新及时。在学校概况栏目中，我们可以了解到学校的概况、校园环境以及学校所获得的荣誉。在教学管理栏目中，教导处将教学管理的各项信息及时传送到校园网，师生和家长能及时了解学校教学动态。

二、校园网站建设中常见的一些问题 问题

1、网站更新不及时

学校花了大量的人力和物力建好了校园网站，但网站信息更新不及时，访问者一周甚至一个月几次登陆，看到的内容都没有多大变化，也就很难增加他对学校网站的兴趣。问题

2、学校网站互动性较差

学校网站一方面是提供给访问者学校近期的教育教学信息，另一方面，网站也可以通过留言板和论坛，让访问者向学校提出各种意见和建议，从而对改进学校的教学和管理工作有所帮助。我校网站由于各种原因，有的没有设置相应的师生互动、家校互动的模块，有的对提出的问题未能及时做出回复。问题

3、网站安全性差

由于学校经费限制以及网络管理人员时间的限制，多数学校都没有安装硬件防火墙，容易受到黑客的攻击。这些黑客往往是一些在校学生，以更改学校网站为乐趣，显示自己的水平。另一方面，网络上有许多现成的黑客软件，稍微了解一些计算机和网络知识的人利用这些工具，就可能对我们的网站造成较大的危害。如果出现了问题未能及时采取对策，访问者输入网址发现不能正常访问（打不开页面或网站页面被篡改），也会造成访问量的下降。

三、我校在学校网站建设的一些体会 1．争取领导重视 学校领导是学校教育信息化的决策者，要建设好校园网站，仅靠网络管理人员的工作是远远不够的，需要各级领导的大力支持和鼓励。在平时工作中，我们要经常向学校领导汇报信息技术的一些最新发展动态，向领导提出好的建议，当好领导进行学校信息化建设的助手，在工作中遇到问题和困难，要积极寻求领导的帮助。2．建立较为完备的网络管理规章制度

为规范校园网的使用，我校分别建立了《校园网络管理规章制度》、《教师办公室计算机使用管理规定》、《网络教室管理规章制度》等，对教师和学生使用校园网络进行引导。3．网站信息实现动态管理

早期的网站大多是静态的页面，网站信息量小，内容更新不及时，网络管理人员维护网站的工作量很大。校园网站采取数据库结合ASP、PHP、JSP等动态网站技术。学校各部门可以在任何一台能够联网的计算机上及时上传各类信息，而且可以生成统一风格的网页，这样大大减轻了网络管理人员的工作量，同时又可以保证网站信息的及时更新。但是，这种动态网站技术同时也可能会带来一些问题，我们需要对上传的信息经过审核才能正式发布。我校是采用设置分级管理权限的方式来解决这个问题的。校办公室和网络管理中心具有超级管理员权限，可以对网站的总体栏目进行设置，分配其它管理员的权限。党总支（工会）、教导处、教科室、政教处（团委）、总务处领导具有大类管理员的权限，可以对本部门需要上传到校园网站的信息进行发布、审核。

不少人认为，学校网站没有很多信息可以发布。根据我们在工作中的体会，校办公室可以发布校历、作息时间安排、每周工作安排、校行政会纪要及各项通知，教导处可以发布期中、期末教学安排、教师公开课、校内外教学比赛安排、学生第二课堂安排、讲座、活动课表、学生参加各类比赛获奖喜报等。依此类推，学校每个部门都有很多信息可以在校园网上发布。学校每年举行的军训、运动会、艺术节等活动，都可以在校园网上及时看到图文并茂的报道，这样每周校园网上可以有5至10条新闻发布，而这些信息又是师生和家长所关心的。

我校网站上设置了留言板和校园论坛模块，以实现远程家校互联和师生互动。但对此也有着较为严格的管理，留言板具有审核功能。学校欢迎善意的批评和建议，但要杜绝出现违法的文字内容，不能出现对学校和教育工作者恶意人身攻击的言论。4．保证校园网络的安全

在条件允许的情况下，最好能安装硬件防火墙。平时要注意及时打上微软的官方补丁，打开自动更新功能。也可以自己安装瑞星或天网的软件防火墙，关闭不用的端口，如果使用的是Windows 2000或2003，要对IIS作一些安全设置。对上传文件和SQL注入攻击特别要加以防范，要定期做好学校网站的备份。

在当前学校经费普遍紧张的情况下，我们在建设校园网的过程中深深的体会到，不能一味赶时髦，追求最先进的技术，因为先进性是要用大量的经费作支撑的。如果学校暂时无法一次性投入大量的财力来建设校园网，就要求我们要将现有的资金用到实处，真正做到少花钱、办好事。只有在现有条件下尽力做好，才能争取到更大的资金和人力的投入，从而形成一个良性循环。我相信，在各级领导的关心和支持下，经过努力，校园网站在学校教育信息化进程中将会起到巨大的作用。

第四篇：校园网站建设情况汇报

平阳中心学校局域网建设

平阳中心学校的网站始建于2001年，至今已经有十个年头了，从一开始的静态页面，到如今动态、个性的页面，从一开始的租用空间到现在拥有自己的服务器群，从原来的DDN专线上网到如今的20M光纤直连学校，如今学校的信息化装备与水平有了极大的提高。从原来只考虑如何把网站建得活泼生动、内容丰富、界面友好，到如今更好关注网站后台服务、功能划分和集成门户，开始考虑如何基于数字校园环境下考虑学校的网站建设。现将我校近年来对校园网站建设的思考与建设情况汇报如下：

一、网络规划

学校将校园网站的建设纳入到学校数字校园的建设之中，从数字校园的建设的层次、标准、规范、解决方案之中去寻求学校网站建设的思路，将网站看成是学校数字校园的门户。

所谓数字校园是指数字化的学习环境，即通过多媒体技术与网络技术，将知识、资源、信息汇集成各种数字学习内容，为教师和学生更好地学习、生活和工作提供服务，并形成相应的信息规则、信息习惯与信息氛围，促进学校教育教学和管理方式的变革。按照这样的想法和思路，我校针对当前校园网建设的现状，对数字化校园的概念、内容、应用作了深入研究，提出了学校的数字化建设模型，很好地解决了学校教育信息化的规划问题。

1、层次

 一是网络层，主要解决基础网络互联互通的问题，对现代网络的架构、带宽、布线、区域互联、无线与有线的结合等方面作了详细的规定。 二是基本服务层，主要是解决统一用户验证，提供目录服务、用户权限、www.xiexiebang.com）和网上动物博物馆（dwbwg.qhsms.com.cn）。都是学校专门为学校七十周年校庆和动物博馆开设的专题性网站，其中网上校史馆包括历史沿革、光辉历程、师长风范、人才备出、校史钩沉、社会聚焦、七十华诞等栏目。而网上动物博物馆的栏目有：了解本馆、新闻报道、馆室风貌、馆藏资料、标本故事、课程开发、科普教育等。作为学校的办学特色，网上校史馆和网上动物博物馆的开设获得了许多校友和参观者的好评。

上述各网站，从技术上来讲都提供了信息检索、网站帮助、网站地图、访问统计、留言互动、家校互动等功能，推荐了相关的网站链接,包括上级主管部门户网站的链接、提供教学研究、教学资源以及引导学生健康上网的网站等，没有无效链接。

三、资源积累

我校资源建设包括学校网站、共享文件夹、专题学习网站、在线视频等，它们共同形成了学校的资源门户。

1、学校文件库

学校文件库是我校具有特色的一个资源建设平台。它采用共享文件夹的方式，结合域用户管理，可以实现方便灵活的权限控制，采用VPN方式，可以实现Internet上的资源访问，结合sharepoint2007上的搜索服务，可以提供搜索、查询、订阅、日志等个性化服务，初步具备了一个知识平台的作用。

我校每年新建一个共享文件夹，作为学校资源建设的主体，在2005—2009五个学年中，我校在文件库中共享资料分别达到20G、34G、40G、69G、117G，目前学校各处室的办公文件全都存在这个系统之中，有75%以上的学科组和备课组，建立了全套的教学备课资料。

强调校本资源的积累与共享，抓住了资源建设的中心。在学校资源积极的同时，我们非常强调校本资源的概念，即一定要把自己找过、用过、改过的东西才能传到学校资源库中来，自己对现在资源的收集、整理、使用、改编的过程，其实就是资源增值的过程，只有把这部分资源共享出来才最有意义。

强调个人知识管理向组织知识管理的转变。在学校资源建设的同时，我们非常注意学校文件库容量的分配，学校一般不提供个人性的网络空间，如个人的FTP。要想使用更多的服务器资源，必须要将资源上传到学校文件夹中，学校文件夹不设最高容量上限，鼓励更多的人将个人知识共享出来，成为组织的知识。

2、隐性知识挖掘

采用多种形式，尝试隐性知识挖掘。学校在显性资源建设的同时，正关注到学校隐性知识的管理，学校利用现代教育技术与装备，拍摄了名师专题教学录像课40多节，全部发布在校园网上，鼓励名师开展网上教研与备课，共建有专题学习网站20多个，学校开设了省前中网志，为开展教育、教学研究提供平台，至2009年底，共注册的博客总数达145人，日志总数达1687篇，评论总数达2806条，此外，还通过许多种活动措施，如青蓝工程、名师工作室、校本研修、电子备课、学案编制等方式，加速隐性知识的挖掘，这些隐性知识，为学校信息化建设增添更多更鲜活的知识资源。

3、资源分类标准 对资源分类标准进行研究，形成知识地图。为做好学校文件库的服务功能，我们每个都会对文件库进行目录分类方面的研究，学年期初会征求各部门和教研组意见，修订分类编目规范，争取做到了目录规范，体系清晰，分类更符合实践要求。从大的分类来讲，主要包括：新闻类（news）、管理类（management)、课程类（course）、班级类（class）、资源类(resource)和项目类(item)，管理类按学校组织体系和工作职责进一步细分,课程类中的每个领域中的资源按课程标准和教学实施情况进行混和分类,每一个分类体体系都有相应的权限管理、命名规范和序号编码，通过八年的实施，基本得到了师生的共同肯定，也成为学校事实上的知识地图，大家都知识，要找什么东西该到哪里去找，有了什么资源，该放到哪里去。

四、网站应用

1、对外宣传

通过介绍本校基本情况，及时以文字、图片和视频等多种形式展示校园动态和教学状况，如实地展示学校的办学经验与特色，突出了优秀教师和学生的活动风采，能发布教师的教育教学成果和学生的优秀作品，并通过留言簿、教育博客，让社区、家长和学校等通过校园网平台互动参与学校的管理，扩大了省前中的社会影响。

2、教学应用

在教学应用上，继续探索网络环境下的探究性学习模式。在十一期间，我们又组织许多教师继续开展类似的研究，取得了许多优秀成果，许多教师利用校园网站资源开展案例分析、课题研究、学科网络化备课应用、学科研究论文等网络教研，取得了积极的效果。

学校在高一年级尝试开设多门网络课程，与现有的课堂教学同步，方便了学生课余学习的需求，同时，跨班级的网络课程资源也丰富了学生对教师讲课的选择性，可以通知网上讨论、网上聊天等方式，加强教学与学习双方的沟通与交流，上述网络课程的开设为进一步深化课程与教学改革打下了良好的基础。

3、管理应用

除了上述的学校管理网站系统外，学校还采购了图书管理系统，将学校图书馆的12万册藏书量，三百多种报章杂志和2万多张音像资料，统一采用计算机进行管理，借还十分方便。同时采购了华夏实验室管理软件，将学校实验室拥有的各类物理、化学、生物仪器进行了统一的分类、借还和更新管理。此外，还安装了共创资源管理系统、新课程教务管理系统等，为学校的资产管理和教学管理现代化、信息化提供了条件。

五、服务保障

1、组织机构

学校将信息化发展规划，纳入到学校三年主动发展规划中，明确指出：学校办学要走信息化、国际化、集团化办学之路，把数字校园列为学校四大规划项目进行重点建设，并提出“我校要进一步发挥优势，挖掘、创造、整合、利用学校资源，以数字化校园建设为龙头，进一步加强资源建设，以信息化带动教育的现代化。要建成数字化的学习环境，通过多媒体技术与网络技术，将知识、资源、信息汇集成各种数字学习内容，为教师和学生更好地学习、生活和工作提供服务，并形成相应的信息规则、信息习惯与信息氛围，促进学校教育教学和管理方式的变革。”

学校成立现代教育技术工作领导小组和现代教育技术中心，由校长办公室专门负责网站内容建设、现代教育技术中心负责网站的规划和技术工作，各部门通力协作，各司其职，能及时更新网站的内容，学校教师和学生都能及时上网浏览学校信息，各项工作要求正逐渐变成正常的信息习惯。

2、管理机制

建设了各类运行与管理制度，如域帐号管理制度、文件夹权限制度、IP管理制度等，数据库每周备份一次、网站源文件每月备份一次、文件库每年备份一次，并针对各类故障都有应急预案。

3、网站维护

学校建设网络管理服务系统，采用的是Orion NPM 9.0 可以24小时进行全面的网络管理与监督，同时使用SNMP协议对各种交换机和服务器进行性能监测，发现问题，可以随时以各种方式通知管理员。

此外，学校还购买了深信服上网行为管理硬件，24小时监测出去和进入网络的信息，所有日志均保留60天的日志。可以通过进一步的分析，发现对校园网站的攻击行为。

以上是我校近年来在学校网络建设与网站管理上的一些思路与想法，总体而言，我们的网络规划具有一定的前瞻性和先进性，但是，由于国内教育软件开发机制尚未真正建立，教育类软件的标准化还无从谈起，这就造成了当前学校网站建设的混乱情况，没有真正体现出教育行业应有的特色与要求。在我校部分网站系统开发的具体过程中，我们也没有完全遵循规划的要求，这在一定程度上造成了省前中网站应用的滞后。此外，由于缺少基于微软件平台开发商的合作与支持，我们的界面还不够友好，多少有些影响用户的积极性。但是，我们坚信，随着国内教育软件需求的逐渐壮大，教育软件开发逐渐规范，按照我们的规划思路，我们的数字校园和网站建设一定会持久壮大，不断适应于学校教育教学和管理的需求。

第五篇：校园网站建设实施方案

校园网站建设实施方案

------xxx中学

“科教兴国,教育为本”，教育事业蓬勃兴旺是国家可持续发展的根本保障。新的世纪，信息技术正以惊人的速度传播着新世纪的文化价值观点。面对教育界的新形式，为了加大学校与外界间的信息交流，提高学生的综合素质，提高办公和教学效率，提高学校管理水平，进行高效的信息传输，学校校园网络建设势在必行。

一、指导思想

以创办爱心校园、快乐校园、数学校园、学习校园为办学目标。以满足教育信息化需要为前提，以提高教学运用效益为目的，以先进实用，规范安全以及良好的接入性，开放性和扩展性为标准，传承创新德育改革传统，培育全面提高学校教育信息化水平,为加快教育现代化进程提供技术、资源和队伍保障。

二、设计目标

校园网建设最根本的目的是为了教学，通过现代化的教育方式为社会培养优秀的人才。校园网应用的对象是教师、学生和校方领导：教师的主要精力应该放在如何应用现代化的教学手段来提高教学质量，学生的主要目的是利用现代化的教学环境来学习更多的知识，而领导可以应用网络提供的多种方式更快捷,有效的管理日常工作。

三、方法措施

（一）机构组织

1、教育信息化领导小组及成员

组

长:xxx

副组长:xxx

成员:xxx xxx xxx xxx

2、专职教师:xxx

3、兼职教师:xxx

（二）硬件设备

1、学校设立两间机房，共计50平方米，内有操作台。

2、购置一台WEB服务器，cpu：双核1.87G，内存：2G，硬盘：500G。

3、机房内有领导小组及成员名单、《网络安全管理制度》、《网络管理员岗位职责》、《校园网站管理制度》、《远程资源下载制度》、《校园资源上传制度》、《网上信息审核发布制度》、《设备维护维修制度》、《办公人员分工及职责》。

（三）网站上模块栏目及功能如下：

1、学校概况模块：学校的基本情况。

2、学校组织模块：学校下设组织。

3、新闻通知模块：学校新闻活动动态。

4、教学管理模块：教学管理规章制度。

5、教师园地模块：名师风采、教师荣誉。

6、学生园地模块：学生作品、校园之星、经验交流。

7、德育之窗模块：心理健康、德育教育。

8、我校电教模块：电教资源、网络安全。

9、我校图片模块：校园环境、教师活动、文化活动。

（四）所需的支持与帮助

首先，希望学校老师能支持配合学校网站的建设工作，给网站积极投稿，充实我校网站内容。

其次，相关教师提供网站所需资料应及时上交到网管员处以便能及时更新到网站中。

最后，要明确上交各种资料的格式都为电子稿。文本为word 五号字、宋体。照片为800*600分辨率。不同栏目内容以不同文件夹形式分类，标明先后顺序。

网站建设中所需各位老师的帮助：

1、每位教师将自我介绍（电子稿）和正装照片发布到网上。（照片由办公室吴老师拍摄）。

2、校长同时写下校长寄语。

3、学校会议通知需提前以电子稿形式上交到网管员处。

4、教学活动、政治学习、教师活动、学生活动、大队部活动国旗下讲话、班主任工作、三项竞赛等相关内容以专人负责，在活动结束后以电子搞形式上交到网管员处。

5、校园风光照片采集。（办公室吴老师拍摄）

6、各班主任每班推荐一名品学兼优的学生作为“明日之星”，作为全校学生的楷模。班主任负责撰写推荐材料，并将相关学生的照片以电子版形式上交网管员处。

7、每周由各年级语文教师推荐一至二篇幅学生习作上交到网管员处。（以电子稿形式上交）

8、教师遇到有好人好事、感人事迹时，希望多给网站进行投稿。

四、网站维护

1、学校网站由专人维护，定时更新。

2、加强监督管理，杜绝网站出现不良信息，建立健全有效的审核机制。

3、力争在较短时间内充实网站内容。

4、敬请广大师生提出宝贵意见，使我们的校园网逐步完善。

五、网站建设意义

在这个高度信息化的社会里，建立自己学校网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特性，不仅能让地区内的人们了解学校，更可让世界了解你的学校。学校网站能提供教学互动的全新方式，学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的改变，它不再受到传统课堂的制约。地理上的界限在这里已经模糊和消失了，学校网站是真正没有围墙的学校。

让全校师生共同努力把我们的校园网站建设成学校对外宣传的窗口；家长、学生与学校联系的纽带；社会支持的桥梁；教师教育教学的园地；学生有效学习的场所；成为教育百花园中一朵鲜艳的奇葩。

xxx中学 二〇一三年四月