柏成石家庄家教网分享课堂教学之家长的一言一行将成为孩子成长的标准

第一篇：柏成石家庄家教网分享课堂教学之家长的一言一行将成为孩子成长的标准

柏成石家庄家教网分享课堂教学之家长的一言一行将成为孩子

成长的标准

平等看待孩子

孩子也是一个独立的个体，也有自己的思想和自尊，妈妈在孩子面前，要像朋友一样说话、相处，不要给孩子造成距离感，这样孩子才愿意说出自己的想法，母子通过相互沟通，才能相互理解，孩子也才会“听话”。

果果是个顽皮的小女孩，每次都把玩具弄得到处都是。妈妈通常会不耐烦地走过来对她说：“赶快把玩具收拾好，看你弄得这么乱，以后不给你买了。”果果就像没听见一样，照样自顾玩她的。

一天妈妈在书上看到要和孩子平等说话，她试着蹲下来，正视着果果说：“宝贝，你把玩具收拾一下好吗，一会儿要来客人，让人家看到这么乱多不好。”果果认真地看了看妈妈，开始收拾起来。

平等对待孩子，把他作为一个正常的能思考、懂合作的人，像朋友一样和他交谈，他会理解你的，并且会很配合你的要求。

打骂、溺爱不是教育孩子的方法

过分严格会对孩子幼小的心灵造成伤害，特别是打骂教育，更不是管教孩子的好方法，因为这样只会出现两种后果：要么孩子会更叛逆，要么会产生恐惧心理。而过分溺爱会使孩子从小养成一些坏习惯，丧失独立能力。这些都不是教育孩子的正确理念。

妈妈在教育孩子的过程中，要注意爱孩子的方式，要把握一个度。在适度的范围内，该严则严，该放则放，进退自如。极端的严格或溺爱的方式，都对孩子的成长不利。

全面提高孩子的能力

孩子正是打基础的时期，应全面开发、提高孩子的各种能力，不能只顾一点而忽视其他，让孩子成为一个“跛足人”，这不利于孩子的长远发展。

欧雅丽的语言表达能力很好，因此作文写得好，语文成绩很优秀，但是她的数学成绩却不理想。妈妈认识到这个问题是由于孩子逻辑思维没得到锻炼的缘故，所以，经常给她出一些需要思考的题来加强锻炼。通过不断地练习，雅丽的逻辑思维得到很好的锻炼。数学成绩逐步提高。

孩子各种能力的发展常常是不平衡的，但为了孩子将来更好地适应社会的要求，妈妈应正确对待孩子比较弱势的方面，及时予以强化辅导、训练，使孩子能够均衡发展。

教育孩子要因材施教

世界上没有两片完全相同的树叶，同样，世界上也没有完全相同的孩子。每个孩子都有自己的特点，妈妈要根据孩子自身的特点来培养孩'子，不能看别的孩子怎么样，就要求自己的孩子也这样。

晨晨5岁了，妈妈看到别的小朋友都开始学一项特长，有的学音乐，有的学美术，有的学钢琴等，就认为应该让晨晨学学美术，以后做什么设计等都能用得到，便打算给他报个美术班。

妈妈把这种想法告诉晨晨，可是晨晨坚决反对，说不喜欢画画。妈妈问他喜欢什么，他说喜欢吹口琴。妈妈想，既然孩子喜欢，就让他学吧，于是让晨晨上了口琴培训班。

晨晨在口琴班进步很大。因为喜欢，晨晨在家里一有空就练吹口琴，没过多长时间，妈妈能听到美妙的乐曲了。

对孩子的教育要因材施教，两千年前伟大的教育家孔子就实施了这个理念并证明了它的正确性。孔子根据学生的资质和心理、思维的不同特点而施教，可谓变化无穷。后人叹服“夫子教人，各因其材”。这对今天的教育仍有重要的指导作用。

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第二篇：柏成石家庄家教网分享课堂教学之家长你是怎么做的

柏成石家庄家教网分享课堂教学之家长你是怎么做的——当

孩子屡次搞破坏时

导语 你家的孩子也是这样吗?本来很喜欢的玩具，拿到手里玩一会儿，就四分五裂了，这时你怎么做呢?

在日常生活中，我们经常发现，孩子经常有意无意地去破坏手中的玩具，特别是那些大人按照他们的方式专门为孩子的成长年龄而准备的玩具，总是被孩子们破坏得更严重。布娃娃被咬烂了鼻子，小帆船的帆与船身分了家，塑料小鹿的角剩了一只„„真是不胜枚举。

幼儿的这种破坏性行为，可分为“无意破坏”和“有意破坏”两类。无意破坏的行为主要出现在年龄小的孩子身上。如递给孩子一件新玩具，他刚接过去，就把手一松，“啪”的一声掉在地上摔坏了。这个时期的幼儿由于反应协调机能还很弱，注意力不易集中，所以他们的“破坏行为”主要是由生理原因造成的。对于幼儿的无意破坏，主要通过一些生理和心理训练来解决。如用不易摔坏的木制玩具教幼儿分别做单手、双手抓握动作，训练上肢肌肉的力量;用玩具琴让幼儿弹拨，用铅笔、蜡笔等让幼儿划、画、涂、写，训练手指动作的灵活性和准确性;用塑料杯、碗盛水，让幼儿捧着慢慢行走，要求水不洒出来，以训练注意力和动作的协调能力。实验证明，经过一段时间的训练，幼儿的无意破坏行为会大大减少。

孩子想破坏玩具只是因为他想知道这些漂亮好玩的东西到底是怎么做成的。换句话说，他其实就是想了解玩具里面到底有什么?玩具本身对他已经没有吸引力了，所以有时候他就像面对一个讨厌的人一样使劲砸碎玩具，然后再研究隐藏在里面的让他感到神秘的东西。孩子的这种破坏行为，正是其智力一步步发展的结果。

对于孩子破坏玩具的行为，父母应理解，关心，并支持孩子的这种好奇心，鼓励孩子的求知欲和探索精神。给孩子买一些能够拆装的玩具，耐心回答孩子提出的关于玩具原理的问题。对大一点的孩子，可给他准备一把小钳子、小螺刀等工具，让他们自己拆装。如果对孩子破坏玩具的行为批评、怒斥，会冷却孩子的好奇心，扑灭孩子的求知欲，不利于培养孩子的能力。

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第三篇：柏成石家庄家教网分享课堂教学之做家教心得分享

柏成石家庄家教网分享课堂教学之做家教心得分享

做家教心得分享：

1.用2小时来了解一个陌生人的学习情况，我一直觉得不太现实，这是我去给庄同学补习之前一直很不安的原因。因为学习情况不仅包括知识掌握情况，还有解题速度、学习习惯、思维方向等等诸多方面，而要与学生很好的交互性学习，甚至还需要了解她的性格、喜恶、优缺点等等。去之前华姐跟我说学生自己会了解自己哪里弱的，我觉得这也不一定。像庄同学，她跟我说她每个部分都学得还OK，只要梳理一下就可以了，但后来教学过程中发现她是每个部分都不OK，连最基本的公式她都说没见过；而她所说的考110分左右，也只是考得好的时候，期中期末连续不及格在第一天了解情况的时候她都没有说。庄同学和美*一样，都没有办法提供我需要查阅的试卷和练习册。而庄同学提供给我的那本错得很少让我误以为她还行的练习册，后来证实，很多都是直接抄答案的„„所以了解情况的一大教训就是：学生自己的分析，要听，但不能全听；所说的成绩和掌握情况，要信，但不能全信。

2.充分利用试教的机会。与口头交流来了解情况相比，我认为试教会管用的多。在吸取了解庄同学情况的教训之后，了解美怡同学的学习情况时，我减少了许多口头交谈的时间，而抓住试教的时间，看她做题，给她讲题。在实战中很明显看得出她的基础知识不太扎实，但是思维很活跃，接受力好，但做题很粗心，很懒。这些了解对后来的讲课都非常有帮助。所以说，是驴是马，还是骑一骑吧。

3.俗话说：计划不如变化快。确实如此。在此前了解情况不十分充分地情况下，教学计划能被完成的程度可想而知。所以我的经验是把最重点、最需要讲的放在前面，若有时间，当然可以按计划讲完；若时间不够，不太重要的和不太难的就由学生自己看书完成。像给基础较差思维不太开阔理解力记忆力很一般的庄同学要在15天里让她掌握高中文科数学，就不太现实，所以主要讲了她薄弱的函数、三角、立体几何、数列，像平面向量这些比较简单的则一带而过或穿插在三角、数列的例题当中讲解。无论如何，计划不是死的，计划是为了完成教学任务来制定的，最重要的是让学生真正掌握所教的内容。

备课：

1.备课是很必要的。虽然说经过高三一年的训练度，给学弟学妹讲的那些数学和物理题都可以见题就解的，但有时会碰到一个问题——练习的答案有错。有时是题目印错，抄错。这样就很浪费时间了。所以题目都先做一遍的好。

2.因为要补基础，所以我是找有知识点梳理、例题、解题方法的书作教材，比如《走向高考》、《王后雄考案》，专题训练性的题目则来自中学学科网，有的非常不错。（中学学科网只要用学科网通挂时间就有点数了）

3.完全用手写真的太耗时间了！给庄同学补习刚开始时全都用手写，教案、例题、练习作业，备一次课最高纪录约7小时„„后来是采取列大纲的形式，按照大纲讲，在旁边写题号，这样大刚还可以供她复习时用。

上课：

1.备课充分了就很好讲，备课不充分就不好讲„„

2.刚上课的时候学生总有点没进入状态的感觉，所以一般我会先平讲作业或者做上节课相关的巩固练习。思维打开了再讲新内容效果貌似要好些。

3.当问学生“懂吗”时，一般的回答都是肯定的，但事实上，很可能她其实不是很肯定她懂了没有，所以就好靠察言观色看表情：皱眉、沉思，估计是没懂的；恍然大悟状，应该就懂了。一些会看不出表情，所以准备点同类型的题，检验一下，就知道了。

4.有时讲了很久，学生还是不能理解，譬如给庄同学讲待定系数法求通项公式，她怎么也无法理解那个新数列是什么意思。没关系，慢慢来。难理解的内容我会准备十几二十道题，当讲了足够多的同类型题后，她会忽然说：哦！我终于明白了！Yeah,我终于成功了„„

5.没必要太严肃，放松点。刚开始可能不熟的缘故，大家讲话都不多，发现学生有问题也不敢问。我觉得能跟学生打成一片，让她轻松地学习，效果会更好。课间会安排一些训练思维的小游戏，课后聊聊未来的大学，学校的生活等等，都能拉近关系。课堂上当她的粗心毛病又犯了时，敲敲她的脑袋，等等。但是，有些坏习惯就要严肃的指出，不能让她饶恕自己。譬如美*总是看到觉得有点难的题就会放弃，或者乱蒙，我就义正词严地批评了她，告诉她不勇敢地面对挑战的话理科很难学得好（还上升到人生的高度去了，哈哈），后来她做作业是就再不敢乱蒙了。

作业：

1.学生总是会抱怨作业已经很多了，不要再布置了。但实际上，未必如此。美*总是下午东摸摸西摸摸把时间磨光，晚上看完电视后才来赶工，第二天睡到我去上课才起床；庄同学压根儿说不出她除了上上课还做了什么„„所以我认为并不全是课内作业多的问题，而是时间规划有问题，还有他们的心态。所以我把我的规划时间的方法教给他们，并向他们解释如何高效率地学习：Studyhard,playhard是我的宗旨，告诉他们作业的重要性。一般会要求先把上课的知识复习一遍，例题再做一遍，搭配一些习题，主要起到补充和巩固的作用。庄同学和美*都是训练得太少了，个人认为理科不是天才的话不做点题是不行的。见题见得多，就不会害怕了。当然时间问题，只能找典型题。

2.分作业的主次。有时一天的内容很多，当然需要巩固的知识点也会很多。给美怡讲课时会有很多份作业，她有时做得完，但有时贪玩了就做不完。所以我会告诉她哪些是一定要做的（复习，重做例题等），哪些是最好做完的（巩固练习等），哪些是尽量做完的（拓展练习，阅读材料等）。

3.一般是第9二天讲新内容之前评讲作业，在讲作业的过程中，会对要讲的新内容有所联系和提示，讲完作业，对新内容也有一定的了解了，再来讲新内容时结合刚才讲过的题就更具体些了。

课后：

1.拖堂与否，因人而异。每节课安排的内容很多，一般都会讲不完。但有的学生不喜欢拖堂，有的学生就不太介意。对庄同学，我拖堂太久时，她会很担心我回家晚了，所以讲的内容她都会说：明。（其实我也不知道她是不是真的明）对美*同学，拖堂超过40分钟也是常有的。我乐得讲多一点，她乐得多学一点，那就没有关系了。

2．讲完课后的聊天是令人享受的过程。这个过程中可以了解学生的班级、学校、理想等等，没有第一天初见面时的局促，没有了解完整的东西在轻松的课后时间里都可以慢慢了解到。

3.在课后可以灌输一点努力学习啊，冲刺目标啊，养成好习惯啊，体谅父母老师啊，认真做作业啊„„之类的老生常谈，态度要诚恳，语言要有力，这时我们是好朋友，我真的只是为你好。

4.在家的时候，偶尔还会发个短信督促一下他们的学习，或者是鼓励。会给下午总是在偷懒的美*发个短信督促她——不要又被我逮到没做完作业哦。其实他们也想勤奋起来，但是，已经是一身懒骨头了，不适时给点提醒真的不够自觉。要相信他们会自觉，但能帮助他们养成好习惯，就更好了。

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第四篇：柏成大连家教网分享课堂教学之父母怎样和孩子沟通

柏成大连家教网分享课堂教学之父母怎样和孩子沟通

首先，处于青春期的少男少女特别敏感，做父母的要注意讲话的方式方法和分寸，千万不要以你已经十分成熟的心态来看待孩子的心理承受能力，千万不要以你自己处理问题的能力来要求孩子。坦率地说，此时的孩子已经十分烦躁，如果你一句话没说妥当，就会波动孩子敏感的神经，严重时会令烦躁不安的孩子失去理智，从而情绪激动地选择极端的方式结束自己的生命，因为孩子会简单地认为，只有一死才能摆脱“烦恼”，做父母的务必明白这一点，万万不能“火上浇油”。

其次，如果你已经说了“过头话”，此时必须冷静地评估一下孩子过往的承受情况，如果觉得孩子可能承受不了的话，一定要高度关注孩子的一举一动，并立即采取以下措施：

1、请孩子出去散散心，分散孩子的注意力；

2、如果孩子不听你们的话，可以请孩子比较亲近的亲戚来，由他们出面带孩子出去玩；

3、还可以电话通知孩子要好的同学、小伙伴来家里陪孩子。总之，要想办法帮助孩子先过心理这个“坎”，帮助他（她）度过有可能轻生的“危机”。

第三，平时不要以父母自居，高高在上，而是要平等地对待孩子，和孩子以朋友相处，这样孩子才会有什么话都和你说，你也才能掌握孩子的心理，才能掌握教育孩子的主动权。

第四，不要没事找事，对孩子这也看不惯那也不顺眼，絮絮叨叨，没完没了，这样最易引起孩子的反感。

第五，孩子青春期期间，对异性产生某种向往，是极其正常的事情，千万不要把这看作见不得人的“丑事”，更不要为此指责孩子，而是要告诉孩子异性相吸的道理。如果做父母的文化水平低，说不出什么大道理，可以明确地告诉孩子，和异性相爱、结婚，是每个人必须要走的路，但必须具备一些条件，比如年龄要够得上谈恋爱，自己能够自立，能够挣钱养活自己、女朋友甚至孩子等等。如果这些条件不具备，那你的恋爱根本没基础，也长不了，而且影响学业，或许会影响你今后找更好的对象。

第六，鼓励孩子多交朋友，或交一两个知心朋友，让孩子有倾诉苦恼和发泄情绪的对象。

第七，平时有意无意之中要多和孩子“透露”一些心里话，比如可以感慨生命苦短，自己什么事情还没做成就已经人到中年；年轻真好，可以有理想有抱负，并为之而努力奋斗等等。这样说，可以向孩子灌输生命可贵的思想，并使孩子形成这种观念，那孩子遇到状况时就不会产生极端想法了。

最后一点，培养孩子乐观的心态，鼓励孩子乐观对待生活，快乐地享受生活，可以通过踏青、爬山、运动、旅游等方式，引导孩子热爱生活，珍爱美好的东西，使孩子形成积极向上、乐观豁达的心理，这样孩子就不会舍弃眼前的一切。

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第五篇：柏成清远家教网分享课堂教学之物理怎么学？

柏成清远家教网分享课堂教学之物理怎么学？

理科的学习重在理解。不要认为是理科，课本就不重要，首先要把书本概念吃透，再去做题目，题目要精，而且不能少。

学习物理

1:记住公式,做到提到一章的标题,有能自然反映出本章所有的公式.这样可以帮住你做到心中有数,为你的解题建立信心.2:灵活运用,作到不死学物理(我认为要从概念入手).这样可以帮助你快速找到突破口.可以多看一些有关物理的小知识,生活中的物理现象.3:学会复习.做到定期总结,使所学的内容不易忘记.4:多练.作到基础打扎实,综合题分章节练习,不要求难,要做一些经典的物理中考压轴题,切记不要眼高手低或遇难畏缩,要有恒心有毅力,若实在不会要学会去寻求老师的帮助.学习化学

首先得养成预习的习惯，不懂的地方加着重号,带着问题去听.当然,一节课无法全神贯注,有时在老师讲题外话的时候,让思维放松一下.元素,化学符号得记清,如果实在记不清,可抄下,随时看,强化记忆.化学式的记忆,要先理清其反应原理,记清相对分子质量,化学式的配平应多做题目.实验可用 逆向思维,从要探究的结果中,想一下要得到结果应先知道什么,怎样求出我们想知道的条件,应用到什么仪器.在老师将后,可自己模拟一下实验.做作业之前应先复习,如果一边做题,一边查书,不仅不能消化当天的内容,还浪费大量时间.对章节的总结也很重要.学习生物

首先要培养自己对生物学的兴趣，“兴趣是最好的老师”，只有对一门学科充满兴趣，才会取得辉煌的成绩，其次要明确学习目的，掌握一套有效的学习方法，最后，最重要的一点是要具备勤奋的学习态度，要相信“态度决定一切，勤奋造就辉煌”。

1、针对生物科学的特点，学好生物课应做到以下几点：学习生物学知识要重在理解，勤于思考，生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，不能单靠记忆，要在理解的基础上记忆，在记忆的基础上深入理解，融会贯通。作为一名中学生应勤于思考，善于发现问题，分析问题和解决问题。

2、要重视学习方法，认真观察实验，生物是一门实验科学，不重视观察和实验，就不可能学好生物课，良好的学习方法是取得好成绩的重要保障。

3、重视理论联系实际，生物学是一门与生产和生活紧密相连的科学，在学习生物学知识时，应注意关注科学，技术和社会之间的关系，理解所学知识的社会价值，生活实用价值.更多资讯 欢迎登陆http://qingyuan.bcjy123.com/