部编七年级下册道德与法治《8.2我与集体共成长》教学设计

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第一篇:部编七年级下册道德与法治《8.2我与集体共成长》教学设计

8.2我与集体共成长

【教学目标】

知识与能力;了解我与他人集体关系,学会处理我与他人和集体关系。过程与方法: 通过开展活动,在集体活动中体会温暖与力量。

情感态度与价值观:热爱集体,主动参与班级和学校活动,有集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。

【重点难点】

教学重点:集体利益和个人利益的关系。教学难点:维护集体荣誉的表现。教学过程

一、导入新课

(多媒体出示此材料)P76拓展空间,美好集体特征或你理想中集体的样子,描绘心中的集体 想一想:

(学生回答相互帮助,共同努力等词语)

教师总结:集体建设离不开每个成员的共同努力,为建设美好的集体你能做些什么?你觉得自己做得怎样?这一节课让我们走进我与集体共成长。

二、新课讲授

目标导学一:在共建中尽责

活动一:情景再现——在共建中尽责

(多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目)

提示:可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。

活动二:想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的?(多媒体出示此问题)

提示:投票产生的,是每个人参与的结果。思考:

产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢? 学生回答:每个人都需要参与。

教师强调:集体利益与个人利益相互依存,集体的成长,离不开每个人的努力。身为集体一份子的你,要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。

讨论:怎样在共建中尽责?

(1)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

(2)需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。

(3)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。

目标导学二:在担当中成长

(多媒体展示材料)材料:七年级(9)班,参加了学校举行的体育文化节,在运动节这天,小高擅长长跑报名参加后,取得了3000米冠军的好成绩,小明呢擅长跳高,班长组织能力好,就带领同学们做好后勤工作,大家齐心协力,最取得了班级总积分第一名的好成绩。

问题:结合材料,谈一谈你的感想?

学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献;我虽然参赛,但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候,我感到很自豪……

教师归纳:

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们细心呵护。

④承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。

讨论:怎样承担建设集体的责任?

①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。

②在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。

三、课堂总结

通过这节课的学习,我们了解了我与集体的关系,感受学校的幸福生活,体会团结的力量,让我们一起为集体做出贡献,让我们的班集体越来越好。

板书设计 教学反思

本节课是我与集体知识教学,学生对于集体相对来说比较熟悉,学生易于理解,多媒体课件的运用是一个好方式,调动学生的学习兴趣,使学生从情感上乐于参与,要多结合情景材料启发学生思考,多讨论。给学生更多理解的时间和讨论的空间.

第二篇:七年级下册《道德与法治》名师教案8.2我与集体共成长(部编版)

第二课时我与集体共成长 [教学目标]

知识与技能:了解我与他人和集体的关系,学会处理我与他人和集体的关系

过程与方法:通过开展活动,在集体活动中体会温暖与力量

情感态度与价值观:热爱集体,主动参与班级和学校活动,有集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量 [教学重点]

集体利益和个人利益的关系 [教学难点]

维护集体荣誉的表现 [教学过程]

一、导入新课

集体建设离不开每个成员的共同努力,为建设美好的集体你能做些什么?你觉得自己做得怎样?这一节课让我们一起来学习《我与集体共成长》

二、讲授新课

(一)在共建中尽责

活动一:情景再现—在共建中尽责

(多媒体链接教材P77“运用你的经验”栏目)

提示:可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举

活动二:想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的?

提示:投票产生的,是每个人参与的结果。

思考:产生之后是不是其他同学就无所事事,什么都不用担心了呢?

学生回答:每个人都需要参与。

教师强调:集体利益与个人利益相互依存,集体的成长,离不开每个人的努力。身为集体一分子的你,要自觉主动地参与到建设美好集体的活动中来。

讨论:怎样在共建中尽责?

(1)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

(2)需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。

(3)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。

(二)在担当中成长

材料:七年级(9)班参加了学校举行的体育文化节。在这天,小高擅长长跑,报名参加后,取得了3000米冠军的好成绩。小明呢,擅长跳高。班长组织能力好,就带领同学们做好后勤工作。大家齐心协力,最终取得了班级总积分第一名的妤成绩问题:结合材料,谈一谈你的感想。

学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献;我虽然没有参赛,但是听到自己的班级取得第一名的时候,我感到很自豪

教师归纳:

①集体的建设需要每个人的智慧和力量

②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护

④承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。

讨论:怎样承担建设集体的责任?

①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。

②在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。

三、课堂小结

通过这节课的学习,我们了解了我与集体的关系,感受学校的幸福生活,体会团结的力量,让我们一起为集体做出贡献,让我们的班集体越来越好!

四、布置作业

请完成《创新导学·一课一案》本课时作业 [板书设计](一)在共建中尽责

1.共同确定愿景和目标

2.共同商定集体的规则和制度内容

3.共同创造良好的集体氛围

(二)在担当中成长

1.各尽其能,发挥所长

2.悉心呵护集体荣誉

3.学会承担责任

第三篇:8.2我与集体共成长

人教版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长学案

【学习目标】

1.让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力,同时在集体的发展中,个人也得到了发展。

2.能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智,维护集体荣誉,为集体建设出力。

3.培养学生的集体意识和责任意识,树立集体主义观念。【重点难点】

重点:积极承担责任,为集体建设出力 难点:学会承担集体的责任 【自主学习】

一、在共建中尽责

1.集体建设有赖于每个成员()和(),需要我们()、()。

2.在集体中,我们对()、()的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。

3.共同商定集体的()内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过()选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

4.集体中的“()”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。

5.一个集体成长的过程,也是()形成的过程。良好的()、健康的()、积极的(),离不开每个人的努力。

二、在担当中成长

1.集体的建设需要每个人的()。集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做,每个人都是集体的()。

2.为集体出力,需要每个人从实际情况出发,(),()。3.()是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心()。4.()是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。5.勇于担责,体现在()中,出于内心的(),可以为

自己赢得(),可以让自己被赋予更大的()。

【合作探究】 探究一:设计班级徽标

1.选择一个你所在的集体,根据集体的特点和愿景,尝试设计徽标,使之成为这个集体的标志。

2.准确、简洁地介绍你设计的徽标。

3.在与同学的分享中了解他人的创意内涵,探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。

探究二:民主选举集体组织的领导者

学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由,探讨:

1.如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长,对班级会有什么影响?你希望四人中谁当班长?

2.你认为选班长的重要标准是什么? 探究三:树立集体中的主人翁意识

1.学生阅读分享教材P79阅读感悟“这是我们的船”,领悟其中蕴含的道理。

2.选择一个你愿意与大家分享的集体,谈谈你对做主人翁的认识。

做主人翁的感受:___________________________________________________________ 做主人翁的义务:___________________________________________________________ 在集体中,我愿意:___________________________________________________________ 探究四:捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉同样重要 学生阅读分享教材P81探究与分享“两班球队的比赛”,探讨: 1.你如何看待上述观点:

2.你认为七年级(3)班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严? 探究五:学会承担集体的责任

学生阅读教材P81下面探究与分享苏霍姆林斯基和梁启超的名

言,探讨:学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些?

【自我检测】

1.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体,集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体,就应该()

A.有共同目标

B.各尽所能

C.团结友爱

D.互助前行

2.学校组织的心理健康周活动,需要各班搜集相关资料,小群同学主动接过了这个任务,同学们纷纷为小群的行为点赞。这是因为()

①他善于团结同学 ②他主动承担了关爱集体的责任 ③他善于表现自己 ④他通过自己的努力为集体做贡献

A.①②

B.①③

C.②④

D.②③

3.梅梅主动参加班委会竞选,并如愿担当班长一职。梅梅的这一选择意味着()

①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中 ②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重 ③她会获得更多的新知识,提高处理事务的能力 ④她的学习成绩短期内必然会下滑

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

4.刚进中学,某校七(1)班同学经过讨论,制定了他们的班级格言:“进班一刻,七(1)班是我的;出班一步,我是七(1)班的。”这句格言要求该班同学()

①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识

③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④学会参与,学会担当

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

5.七年级王某在帮助同学打扫卫生时,不小心打破了教室的玻璃,导致卫生评比被扣分。事后,他主动向老师承认了错误,并做了赔偿。对于这种做法,评价正确的是()

A.做事不能失信于人

B.只是好心办坏事而已,又不是故意的,没必要大惊小怪

C.自觉遵守并维护集体规则,他这是具有自治精神的表现

D.这种做法真傻,这么没面子的事应该隐瞒下来才对,老师又不知道是谁干的

6.在一次歌咏比赛中,七年级(6)班的小锋尽管很努力地练习,但还是不令人满意。根据同学们的意见,老师打算把他换下来,但又怕小锋难过。没想到小锋知道后,主动找老师说:“把我换下来,是为了更好地完成班级的歌唱任务,我没有任何意见。”对此你认为()

①小锋被换下来,太没有面子了,他应该据理力争 ②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长 ③小锋尽心尽力为集体添光彩 ④小锋的行为是维护集体荣誉的表现

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

【板书设计】

参考答案:

【自主学习】

一、在共建中尽责

1.自觉愿望,自主行动,自主建设,自我管理。2.共同愿景,共同目标 3.规则与制度,民主程序 4.“自治”

5.正气和凝聚力,人际关系,舆论氛围,精神气息

二、在担当中成长 1.智慧和力量,主人 2.各尽所能,发挥所长。3.集体荣誉,呵护 4.承担责任

5.实际行动,责任感,信任,责任 【合作探究】 探究一:略

探究二:1.小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生,不利于班级的发展。小东当选班长,会让班级事务做得井井有条,更有利于班级的发展。杭杭当选班长,可能使本班成员学生成绩有所提高,但在班级管理上可能欠缺一些。以上四人中,我最希望小东当选班长,因为他有能力、有责任心。2.选班长的重要标准是要有责任心,善于沟通协调等。

探究三:略

探究四:1.冰冰、天天和小蓓的观点是错误的,小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。因为比赛重在参与,通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重,也是对对手的尊重,更是为尊严而战的表现,可以说虽败犹荣。2.赢得了尊严。

探究五:如遵守学校纪律,按时上课,按时完成作业,积极参与学校举办的各项活动,等等。

【自我检测】 BCCBCC

第四篇:《道德与法治》七年级下册教学设计

教学目标:

知识目标:知道思维的独立性和批判性的表现。

能力目标:运用独立思维、批判性思维的方法,积极开发创造潜力,提高发现问题、解决问题的能力

情感与价值观:发挥青春的长处,培养思维的独立意识,弘扬批判精神和创造精神。

教学重点:批判精神作用大,思维批判有技巧

教学重点:发展独立思维,开发创造力

教学方法:自主学习法、小组讨论法、阅读法

教学用具:多媒体

课 型:新授法

课 时:1课时

总 课 时:第3课时

教学过程:

导入新课:

同学们,上节课你学到了什么?谁来总结一下。同学们成长的不只是我们的身体,还有思维,希望同学们用自己独特的、具有批判性的,创造性的思维书写自己的青春华节。

讲授新课:

(一)发展独立思维

探究一:教材P8 运用你的经验

请根据以下提示,发挥你的想象力,畅想青春。

生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神的变化。(也是青春成长的重是信号。

结论:

1、思想使我们强大,只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。

2、青春思维的独立性表现在具有独立见解,对不知的事物充满好奇。

探究二:教材P9 探究与分享

(1)你同意以上的说法吗?为什么?

(2)你认为青春的独立是指什么?

答案提示:本题在于引导学生正确认识青春期的独立,要求我们大胆培养独立精神,但不能一味追求独特,而是意味着不人云亦云,要有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。

启示我们,做为青春期的学生,对待人的意见,而要学会辨析,有则改之,无则加勉,对于自己的行为以“真、善、美”做为独立个性的底色。这样,才能让独立的青春更加健康,美丽。

(二)培养批判精神

列举两位批判性作家:

鲁迅:“好处说好,坏处说坏”

郭沫若赞蒲松龄著作:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分

结论:思维的批判性的表现

1、在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”。

2、敢于向权威挑战。(不只简单的否定,而是有智慧的质疑和建议)

启示:学贵有疑,在学习中我们需要批判的精神和勇气。要培养发现问题解决问题的能力,并从不同的角度思考问题,探究解决方案。

探究四:教材P10探究与分享

寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学,试着分析他们的共同点。并完成表格

结论

1、批判的作用:思维的批判性有助于我们发现问题,提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。

2、批判的技巧:(伏尔泰的名言:“我不同意你的观点,但我誓捍卫你说话的权利”。

批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点,提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,而有利于解决问题。

掌握批判的技巧(见11页)

(三)开发创造潜力

结论:青春蕴含创造力(原因12页第一自然段)启示我们怎么做?

探究五:教材P12 探究与分享

(1)你认为上述同学的表现是创造吗?为什么?

(2)与同学们一起讨论:青春的创造可以是怎么样的?你希望自己有怎样的创造?

?结论:创造的意义:

1、对个人

2、对社会(12页)

探究六:鲁班的创造给你什么启示?

结论:如何创造:创造离不开实践。(13页最后一个自然段)启示我们怎么做?

课堂小结:

同学们,随着年龄的增长,我们成长的不仅仅是身体,还有思维,我们要用自己独特的、批判的、创造性的书写自己的青春华章。

板书设计:

表现

发展独立思维

理解

表现

成长的不仅仅是身体培养批判精神 作用

要求(技巧)

创造的意义

开发创造潜力

创造离不开实践

课堂检测:见资源评价

课后反思:

第五篇:8.2我与集体共成长

2016学年下学期七年级政治科第三单元导学案

课题8.2我与集体共成长 第16课时 备课人:政治组 班级________姓名________ 家长签名_______日期_______

一、学习目标:

1.理解在共建中尽责的原因,并学会在共建中尽责。

2.理解在集体中承担责任的原因,并且学会在集体中承担责任。【重点难点】

教学重点:集体利益和个人利益的关系。教学难点:维护集体荣誉的表现。

二、学习过程

(一)自学过程

1.在共建中尽责的重要性

集体建设有赖于每个成员的_______________和_____________,需要我们______________、_____________;在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的________________,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

2.在共建中尽责的具体要求

(1)共同商定集体的_________与_______________,协商确定对组织领导者的________与_______________,通过_______________选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

(2)________________是为了体现集体成员建设集体的意愿,形成相对稳定的秩序。在这个过程中,需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与_______________,积极参加集体活动,自觉维护_______________。(3)共同创造良好的______________。一个集体成长的过程,也是正气和______________形成的过程。良好的______________、健康的______________、积极的______________,离不开每个人的努力。3.承担建设集体责任的做法

(1)勇于担责,体现在______________中,落实于__________________里。(2)在集体生活中,学会______________,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;______________,______________。

(二)检测练习

1、作为中学生,我们应该承担的责任有()

①对学习负责 ②对生活负责 ③对班集体负责 ④对社会负责 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

2、小明想竞选班长,带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲。其中不恰当的是()A.我们要有共同的目标

B.我们要各尽所能,发挥所长,奉献集体 C.我们班的事务我都会一肩挑,负全责 D.我们要团结协作,互助前行

3、近年来,围绕校服,争议不少,有的嫌样式难看,有的对质量不满,还有的觉得定价太高。针对这一问题,我们应该()A.民主制定规则,参与管理与决策 B.自觉遵守规则,维护集体的荣誉 C.拒绝购买校服,置身于集体之外 D.坚持自己看法,不尊重他人意见

4、作为子女,应该孝敬父母;作为学生,应该遵守学校纪律,努力完成学习任务;作为教师,应该教书育人;作为医生,应该救死扶伤。这表明()A.承担责任就能获得回报

B.每个人都因不同的社会身份负有不同的责任 C.每个人都有固定不变的责任 D.责任就是完成法律法规的任务

(三)能力提升

集体的荣誉感会给人带来自豪感,但集体荣誉感只要班干部维护就可以了。这种说法对吗?为什么?

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【学习反思 】

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