《趣味文字》教案

第一篇：《趣味文字》教案

上街中心小学2012至2013学年第一学期

活动时间：2012年11月22日早上第二节 活动地点：中心校多媒体教室 执教：赵燕翔 班级：五年三班 教学目标：

1、了解变体美术字的特点；

2、学习美术字的基本书写方法与美化方法；

3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重点与难点：

1、学习美术字的基本书写方法与美化方法；

2、能用趣味化的手法表现文字。教学准备：

1、师准备多媒体课件；

2、生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸等）。学生分析：

《趣味文字》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的尝试。趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣。对于小学中高年级的学生来说，书写变体美术字并不难，只要掌握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的创意元素，文字也能成为学生笔下精美的艺术品。能完成一幅严谨的素描、色彩作品固然很好，但会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及对学生创造力的培养更重要。教学过程：

一、欣赏导入：

1、欣赏图片

今天赵老师想让大家看一组神奇、有趣的图片，比一比谁的眼睛最尖，能发现其中神奇、有趣在哪儿？（教师课件演示由汉字变形成的图案：坏小孩、美丽的姑娘、长命百岁、美丽的家乡。）教学开放周活动美术公开课《趣味文字》教案

2、小结导入

大家的眼力真好，都发现了其中的奥秘。原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，像这样的文字我们就称它为“趣味文字”。（板书课题：趣味文字）今天咱们就一起来感受文字的乐趣吧！

二、新授：

1、比一比

师出示三种不同字体的“花”字，请学生选出更喜欢哪种字体？为什么？

2、总结趣味文字特点：趣味文字更夸张、突出、醒目、美观。

3、小试牛刀：尝试用一种或两种方法写“一”字。

4、趣味文字的分类

课件逐一出示不同类型的趣味文字，学生进行分析后，教师总结出趣味文字的类别（笔画变化、字形变化、结构变化、形象变化）。

5、赏析学生作品

（1）指名让学生分析作品的变化方法（2）教师总结。

6、教师示范“火”字的书写步骤。

7、师生交流概括书写方法。（附板书）（1）画骨架（2）勾线（3）装饰、填色

8、文字在生活中的运用。

（1）你们在生活中哪些地方见过趣味文字？

（2）教师出示图片：生活中趣味文字的运用随处可见，如手抄报、商店招牌、书刊封面、电影海报、商标等等。

三、学生创作，教师指导

分为四个小组分工合作，将“花红柳绿”设计成趣味文字。第一小组：设计“花”字。第二小组：设计“红”字。第三小组：设计“柳”字。第四小组：设计“绿”字。

四、学生作业展评

1、学生自评，生生互评。

2、教师点评。

五、拓展

教师出示自制的指示牌，鼓励学生可以将趣味文字与简单的折纸手工相结合，制作精美的指示牌。

第二篇：《趣味成语》教案

趣味成语教学设计

课前交流：

同学们,咱们今天上课和以往有什么不同？（指名回答）是啊，今天是咱们三个班对成语有兴趣的同学坐在这里共同上课。现在老师想请同学们用一句话来形容自己此时的心情，不过在这句话当中可要用上一个恰当的成语哦！（生举手反馈）(兴高采烈。忐忑不安…..)真棒！你用上了兴高采烈。真不错，你还知道忐忑不安这个成语。你们看，成语用的好是可以出口成章的。用的不好却会闹出笑话。现在我们就来听个笑话，听听它的可笑之处在哪？

一、播放笑话视频

刚才我看到同学们都在捧腹大笑，你们在笑什么？（含笑九泉指的是去世的人）是啊，含笑九泉，指的是死后感到欣慰。看看他，正是因为没学好成语，才闹了这么大的笑话。好吧，就让我们带着这份轻松的心情一起进入成语王国吧，（出示课题）你们看，成语国王来啦！

二、播放动画故事

（小朋友们，欢迎你们进入成语王国，为了迎接你们的到来，我特意为你们准备了一份礼物，那就是有趣的动画故事，你们可要认真看，仔细听哦！）播放视频：画蛇添足。

成语国王可真热情啊!你们知道这个故事的名字吗？

生答“画蛇添足” 你真聪明，成语国王奖给勤学组一颗聪明星。（小朋友们，你们可真聪明，其实成语王国里有不计其数的成语。它们大多来源于生动的小故事，一起来看看）成语一般来源于：1.生动有趣的神话故事比如女蜗补天。还有？2.也有的来源于短小精悍的寓言故事

3.还有源远流长的历史故事。（这类成语都由一段真实的历史形成。）

看来成语王国还真是博大精深，有着无穷的宝藏，要想最先寻得宝藏，必须用你们的智慧闯过道道关卡，各组成员，行动吧！看图猜成语（点击课件）

一、看图猜成语

待会请同学们仔细看图画，根据图画的内容来猜一猜这是什么成语？师点拨。（大材小用、（开门见山）（三长两短）

恭喜你们，轻松闯过第一关。掌声送给自己。继续迎接挑战。

二、巧填成语

看，那里有一片成语植物园。看谁能做一个植树小能手，把这些植物种进合适的花盆里。（你

真是个优秀的植树能手。谁能帮帮他。看来只有团结协作才能把事情办好。）

呀，这里有一个成语动物园，可惜那些贪玩的动物们找不到回家的路了，你能帮帮他们吗？谢谢你们让这些动物找到了家。

动物们邀请大家去观赏美丽的五彩池。你看出这里有哪些颜色了吗？你们真出色！游览了这么久，我们到数字岛去休息休息。比试比试，谁知道的数字成语最多。你最棒！你积累的成语真多！

成语王国真是五花八门，让我们流连忘返。成语国王给我们准备了一个小游戏，让我们轻松一下。点击课件

三、你演我猜

请一个同学来宣布游戏规则。大家都明白了规则吗？谁上来表演？ 学生读要求。

（捧腹大笑、你真是出色的小演员。狼吞虎咽、你演得真是惟妙惟肖。鸡飞狗跳你演得真是活灵活现。闻鸡起舞。你们两配合得真是天衣无缝）你们眉开眼笑的时候，成语国王却在唉声叹气，这是为什么呢？原来啊，最近一些广告商为了宣传自己的产品请了许多成语去代言，可是这些成语却被改头换面了。你们看看它们是在为哪些商品代言呢？你们小组之间讨论一下，再告诉老师。

这些成语为商品锦上添花时，却被商人们改得面目全非，你能帮它恢复本来面貌吗？ 你们真是妙手回春！帮国王解决了一个大难题。听，国王情不自禁地为你们鼓起掌来了。千万别得意，更有挑战性的还在后头！

四、妙语著文章

同学们，看到这幅图，(百花齐放图)哪些成语跳出了你的脑海？不着急，请同学们先在小组内互相讨论，想到的成语越多越好。（一分钟讨论）讨论好了吗？下面让我们一起开动成语王国的列车，继续去寻求宝藏吧！（师：小火车往哪组开？生：小火车往这组开！）（拔河图）

你们积累的成语可真多，相信你们也能把这两幅画写得栩栩如生。别忘了用上刚才积累的成语哦！学生写句子。（师巡视指导，发现好的作品做记号）

优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享。请画了*的同学念自己的作品。（其他同学情不自禁地鼓掌）

小结：请各小组出示你们得到的星。现在，老师宣布——（）组在成语王国中寻得的宝藏最多！恭喜你们，成语王国中的大富翁！

结束语：同学们，成语王国，有无穷的宝藏，只要你勤学好问，就能找到开启宝箱的钥匙。

你就会成为一个博学多才、妙语连珠的人。

《黄香温席》教学设计

教学目标：

1、通过读故事，看动画，理解故事内容，进行传统美德教育，教育幼儿从小关心父母和孝敬长辈。

2、结合动画识记“炎”和“寒”两个字，学习反义词：炎热——寒冷。

3、讲故事，训练幼儿的口语表达能力。教学重点：

教育幼儿孝敬父母和长辈，认识“炎”和“寒”。教学手段： 多媒体课件。教学过程：

一、看图导入。

师：小朋友们，今天老师带来了一位小哥哥，你们想认识他吗？ 多媒体分别展示书中第一个和第二个故事图片。师：这位小哥哥是谁？

师：请小朋友们认真观察图片，说说图片中的黄香分别在做什么？（训练幼儿看图说普通话的能力。）

二、听故事，理解内容。

师：黄香小哥哥到底在做什么呢？我给小朋友们讲讲。师带动作讲述黄香温席的故事。

师引导：小朋友们，你觉得黄香是一个什么样的小朋友呢？ 幼儿回答。

师：你从哪儿看出黄香是一个懂事，孝顺的好孩子的？

三、学认生字：炎、寒

（在讲故事，出示两个故事内容时，两个词以不同颜色和字体出现，引起幼儿的注意。）依据幼儿的回答学习“炎热”和“寒冷”，课件出示表示炎热和寒冷的图片，帮助幼儿理解词意。

在教学“炎”时，先动画出示燃烧的火，让幼儿理解火的含义，然后在它的下方再出示一把燃烧的火，让幼儿感觉火多表示更热，尽而理解“炎”的含义，同时识记这个字。在教学“寒”字时，出示一副两只小动物在茅草屋下盖着茅草瑟瑟发抖的图片，让幼儿理解“寒”字的含义，进而识记“寒”字。

四、教读《三字经》。

师：小朋友们，让我们回到黄香给父亲温席的那个寒冷的冬天。这个故事老师可以用十二个就能讲出来，你知道是哪十二个字吗？

（多媒体课件展示故事图片，同时出示“香九龄，能温席；孝于亲，所当执”十二个字。）教师领诵，跟读，练习背诵。

师：小朋友们，这个故事老师可以用四个就能讲出来，你知道是哪四个字吗？ 师板书课题。

五、玩游戏。

师生做反义词的游戏，在游戏中引出“炎热”的反义词“寒冷”。

六、讲故事。

播放《黄香温席》的木偶动画片。让幼儿尝试讲述这两个小故事。

七、闯过游戏，渗透德育。

师：黄香小哥哥是不是我们学习的榜样呢？你想不想成为一个孝顺，懂事的好孩子呢？下面我们来闯关。第一关:明辨是非，判断对错。

1、小红总帮妈妈扫地。

2、小翔玩完玩具后，总让爸爸帮他收拾。

3、小军说：“我现在还小，长大后再孝顺父母。” 第二关：接受采访

父母和长辈为我们做了哪些事？ 第三关：采取行动

我们应该怎样孝敬父母和长辈？

八、作业

1、把《黄香温席》的故事讲给父母和长辈听；

2、为父母和长辈做一件自己能做的事。

最后，在歌曲《我的好妈妈》中结束本课，请会唱的小朋友一起唱。

【教学内容】《卧冰求鲤》的故事

【教材理解】教材《卧冰求鲤》的故事发生在晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。他幼年时失去了母亲。后来继母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。

王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。

【设计理念】1．学生观：学生是课堂教学的主体。教师以真诚、热爱、关怀的态度，及时多次地与学生进行沟通；与学生共同寻求孝敬父母的方式，并付诸于行动，自觉地去孝敬、关心父母。

2、学习观：改变学生过去单

一、被动、陈旧的学习方式，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成，张扬，发展，提升的过程。使学生在自主学习中明确要孝敬父母，报答父母。

3、课程观：课程是有一定的育人目标、基本文化成果及学习方式组成的，用以指导学校育人规划和引导学生认识世界、了解自己、提高自己的媒体。作为课程的创造者和主体，共同参与课程的开发过程，突出课程的体验过程，通过自身的理解转化为“自己的课堂”。

【学情简介】学生从品生课的学习中、我校近年来的校园文化建设中以及家庭、社会生活中，获取了相当的关于孝文化信息，深深地懂得孝文化是中华民族道德中的重要组成部分。【教学目标】

孝敬父母，这是人类相生相养的自然情感，是中华民族传统美德的基础，是做人的基本道德规范。孝是对子女而言的，慈是对父母而言的。父慈子孝是传统亲子伦理道德的基本规范；孝文化是中华民族道德中的重要组成部分。在我们现实社会中，孝是稳定社会很重要的手段。

本课目的在于使学生理解中华民族孝文化的精髓，树立良好的“孝”观念；不断提高“孝”的境界，从思想情感上去热爱、尊敬父母；将“孝”的内涵扩大到社会和人类的文明和进步，深切理解中国孝道在现实中国社会的积极意义。【教学重点】

1、领略中国孝文化的精髓；

2、理解孝道在中国古代维护社会稳定中的积极意义；

3、理解“孝”在当今社会的现实意义；

4、小学生如何发扬中华民族的优良传统去孝敬父母；

5、如何将“孝”的内涵扩大到社会和人类的进步。【教学方法】小组合作学习

【教学准备】1：《卧冰求鲤》原文及译文；《卧冰求鲤》故事图片、多媒体教学课件。【课时安排】两课时

【教学过程】父母生了病，要带着忧虑的心情去照料；在民众中间和顺相处、不与人争斗

一、激情引趣，导入课文。

谈话：同学们 想一想，在什么季节河里有冰？能捉到鱼吗？ 生：在冬季河里有冰。是捉不鱼的。

师：王祥的继母生病了，想吃鲤鱼他是怎样做的？ 生：不知道。师：想知道吗？

二、欣赏故事

播放《卧冰求鲤》的故事视频。边听边思考这个故事中有哪些人物，发生了什么故事？

三、感悟故事内容。

1、师讲述原文。

2、多媒体播放《卧冰求鲤》的故事图片。

3、听老师讲译文：

王祥，汉末晋初人。相传母亲生下他不久便去世了。后来，他的父亲又娶了朱氏为妻。一年冬天，继母朱氏得了重病，王祥的父亲找来当地有名的郎中，为朱氏把脉。郎中把完脉后，摇了摇头说大限就在这几日了。王祥听了郎中说的话，立即跪倒在郎中跟前，含着眼泪对郎中说道：“你一定要想想办法治好我母亲的病，改日我一定涌泉相报。”郎中说：“办法到有，只是你母亲病得太不是时候了”“只要有办法，除了天上的星星和月亮，我什么都能替母亲找来！”郎中叹了一口气道：“小伙子，我的这味„药‟，既不要你去摘星星，也不要你去摘月亮，只要吃了河塘里的鲤鱼，再加上我配的药，你母亲的病就能好起来，只是这大冬天的，河上结满了厚厚的冰，你到哪里去找鲤鱼啊！”王祥胸有成竹的说：“先生放心，我一定为母亲找来鲤鱼。”说完，王祥就朝村外的河塘跑去。王祥随手拣起一个石块掷向河面，冰块丝毫不动。王祥这才意识到，今年的冬天异常寒冷，可谓是冰冻三尺，一时之间根本无法破冰，更不要说捉到鲤鱼了。想到继母的病危在旦夕，王祥突发奇想，能不能用自己的体温将冰块融化呢？想到这里，王祥毫不犹豫地脱掉了上衣，只身躺在冰面上，用自己的体温融化着刺骨的冰面。大寒节气，北风呼啸，冰面刺骨，王祥刚躺到冰面上，就冷得直打颤，但他咬紧牙关，一心想着继母如果能吃到新鲜的鲤鱼，就能恢复健康，不禁暖从

中而来。坚持了半个时辰，只听“咔嚓”一声，冰面被他的体温融化出一个窟窿，王祥顺手用石块敲开冰面，不一会儿，河下便真的跃出几条出来透气的鲤鱼，他一伸手就抓到了一条，高兴地跑回了家，并一五一十地向父亲和继母讲述了自己卧冰求鲤的过程。继母朱氏听后既感动又羞愧，他让王祥走到他身边，拉着王祥的衣襟说：“祥儿，你真是个好孩子，过去为母多有不对，将来一定好好补偿与你。”一时间，三人真挚地相拥在一起，脸上挂满了幸福的泪水。不久，继母朱氏的病果然好了。她得知王祥爱读书，每天精心照顾王祥的起居，让王祥能安静地研读圣贤论著。王祥也不负众望，长大后做了温县县令，又擢升为大司农、司空、太尉；其卧冰求鲤的故事也被传为二十四孝之一。里人被王祥的孝心深深感动，便把他曾经卧冰求鲤的那条河称之为孝感渎，把王祥卧冰处的河面称为“心坎塘”，后来又将王祥生活过的村子定名为“孝感村”。

4、小组讨论

（1）王祥的继母是怎样对待他的？（2）他的兄弟是怎样做的？（3）他又是怎样孝敬继母的? 5讨论后交流：

四、故事比赛

1、先在小组内讲述故事。

2、各小组选一名代表讲述故事。

3、评一评那个小组最好。

五、谈感受

第三篇：《趣味动漫》教案

《趣味动漫》教案

教学目标：

【知识与技能目标】（1）了解动画制作的原理。

（2）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。【过程与方法】

借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。

【情感态度与价值观】

通过对动画原理和发展历程的了解，认识动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；通过对动画素材的下载，增加获取信息的能力和欣赏动画的素养；通过对动画制作软件的了解和制作动画的尝试，建立学习动画制作的兴趣。

教学方法：

演示讲授法、实验学习。

重难点：

重点：动画原理的理解。难点：画动漫故事。

教学过程：

【导入】

动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中“孙悟空”的形象闻名世界，米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力。网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到一些动画形式的广告和趣味小品、宣传短片。

【讲授新课】

一、演示几段具有一定代表性的动画，介绍动画的分类。

1．播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献，使学生受到爱国主义的教育。

中国动画电影开始与1920年。动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。1934年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》，在技术上有了较大进步。

1961年-1964年，万籁鸣导演的《大闹天宫》是一部长达120分钟的规模巨大的作品，它创造的孙悟空形象，闻名全世界。

1979年，王树枕、严定宪、徐景达导演的《哪吒闹海》，1980年徐景达导演的《三个和尚》等动画片，都是有世界影响的作品。

2．播放计算机平面动画和三维动画，使学生在感受到动画文化艺术性的同时感受到动画的技术性，激发求知欲。

3．归纳动画分类的方法，了解动画的分类。动画 传统动画 计算机动画 二维动画 三维动画

4．介绍传统动画的制作知识，理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。

5．新建文件，添加一组“豹子奔跑”的图片，播放动画观察效果。得出结论：动画是将一张张静态的图片，通过软件连续的播放产生影像的动态效果。其原理是：因为单张图片快速而且连续的播放，会让我们的眼睛产生“视觉暂留”的现象，我们会感到图片中的物体正在动作。

四、总结制作步骤

“实践学习——制作一幅‘豹子奔跑’的GIF动画”中的内容。

五、学生自主练习

学生根据老师刚才的演示，自主、合作制作动画“奔跑的豹子”，相互讨论各制作步骤的意义，并概括总结出动画制作的主要步骤。

【课堂小结】

教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。

第四篇：趣味折纸教案

趣味折纸教案

课时安排：1课时 教学目标：

1、学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。

2、认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。

3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。教学内容分析：

折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。学情分析：

折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。教学重难点：

重点：山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。

难点：山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。教学准备：教具：课件,示范作品 学具：各色彩纸、剪刀、胶棒 教学过程

一、师生问好。

二、检查上节课布置的作业，对好的作品进行点评表扬，鼓励同学向她们学习。

三、导入今天的课题：山茶花的制作 花的折法

首先选择一个你自己喜欢的颜色的纸张，只有这样才能够在制作完成之后你也会喜欢你亲手制作的花朵。将没有颜色的一面纸张朝上，然后将顶角底角和左右两个角分别进行对折，然后展开之后可以看到一个纵横交错的折痕。

2.再将左角向中间的垂直的折痕进行折叠。3.接着将右斜下边向上进行折叠。

4.将折纸模型的左底角进行一个拉展开的操作，详细操作可以参考细节图。

5.再将此时折纸模型的右角向左边进行折叠。

6.根据白色粗箭头，将折纸模型的底部向上进行展开操作。7.接着再将折纸模型的左上斜边向下进行折叠。8.然后根据白色的粗箭头展开折纸模型。9.再将折纸模型的左斜上边详细折叠。10.根据白色粗箭头再调整一下左斜边。

花朵制作完了，还需要制作手工折纸的叶片，这和前面的折牵牛花制作有非常相似的地方，只有进行叶片的一些点缀和修饰，整个手工折纸的山茶花才能够显得更加的漂亮！叶子的折法

1.通常而言，对于植物的叶片，选择绿色的纸张是最好的。将纸张没有颜色的一面朝上。然后将其顶角向底角进行折叠。完成后展开可以在中间留下一条水平的折痕。

2.再将顶角和底角都向中间的折痕进行折叠。3.继续将顶角和底角向中间的折痕进行折叠。4.将整个折纸模型的下半部分向上进行翻折。

5.再根据折痕，将折纸模型左右两边进行折叠，制作出两个折痕来。6.根据白色粗箭头所示，将折纸模型的左右两边展开。7.然后再将左右两个底角向上翻折。

8.接着将左右两边留出来的两个三角形拉折开。

四、课堂练习教师指导 本课教学的课后一些想法：

学生对于纸工课都有过学习的经验，基本以前的美术课程都会有安排纸工课。这个内容对于学期专业的学生来说应是比较容易的。本课学习分为两个部分，一是学会折纸蝴蝶，二是对纸蝴蝶进行装饰美化。在第一部分折纸蝴蝶的教学中，我发现并没有像原先预料的那样，让每个学生学会折纸蝴蝶，还有一小部分学生在学习折纸蝴蝶的过程中落下了，某个环节没搞懂就跟不上了，造成后面的学习无法进行。应对策略：将折纸蝴蝶的过程拍成视频，配上讲解，在容易出错的地方作对比强调。让学生观看学习，再结合教师的示范教学，然后再播放折纸蝴蝶视频，让学生看着视频自己折一二只纸蝴蝶（因学生的个体差异，所以让学生互相帮助），教师巡视帮助教学。这样学生对折纸蝴蝶的掌握会更好。

在第二部分装饰美化纸蝴蝶的教学中，特别是剪制纸蝴蝶的翅形时，学生剪制出来的蝶翅形状大多比较生硬，翅形线条多用了直线或是折线，缺少美感。应对策略：有图片的比较，让学生观察，从中理解蝶翅的线条多走曲线，能使蝴蝶形状更加美丽。同时出示多幅剪制蝶翅线条的图示，给学生提供参考。

第五篇：趣味折纸教案

浦东新区民办浦光小学2014学年第一学期

趣味折纸兴趣班教案

钮锴

会跳的青蛙

无篷小船

风轮

气球

有篷小船

十字飞镖

东南西北

帆船

千纸鹤

尖头飞机

平头飞机

信封

爱心

五角星