1《土力学与地基基础》1-2章教案（合集）

第一篇：1《土力学与地基基础》1-2章教案

第一章 绪论

教学目的：

使学生了解《土力学与地基基础》这门课的学习意义及主要内容。教学重点与难点：

教学重点: 土力学与地基基础的基本概念 教学难点：地基基础埋深等概念的理解上 教学方法：课堂讲授法、多媒体教学法 教学时间：2课时 教学内容：

一、基本概念：

1、关于土的概念

(1)、土的定义：土是地表岩石经长期风化、搬运和沉积作用，逐渐破碎成细小矿物颗粒和岩石碎屑，是各种矿物颗粒的松散集合体。

(2)、土的特点：

1）散体性

2）多孔性

3）多样性

4）易变性

(3)、土在工程中的应用

1）作为建筑物地基

2）作为建筑材料

3）建筑物周围环境

2、土力学：研究土的特性以及土体在各种荷载作用下的性状的一门力学分支。

3、地基与基础的概念

（1）、基础：

1）定义：建筑物的下部结构，将建筑物的荷载传给地基，起着中间的连接作用。（是建筑物的一部分）

2）分类：按埋深可分为：

浅基础：采用一般的施工方法和施工机械（例如挖槽、排水）（埋置深度不大，一般5 m）。埋深较小。

深基础：需借助特殊施工方法的基础（埋置浓度超过5m）。桩基础、地下连续墙

（2）地基

1）定义：基底以下的土体中因修建建筑物而引起的应力增加值（变形）所不可忽略的那部分土层。（承受建筑物荷载而应力状态发生改变的土层。）（地层）

持力层：直接与基础接触，并承受压力的土层

下卧层：持力层下受建筑物荷载影响范围内的土层。

2）分类：

天然地基：在天然土层上修建，土层要符合修建建筑物的要求（强度条件、变形条件）

人工地基：经过人工处理或加固地基才能达到使用要求的地基。

二、重要性：

地基和基础是建筑物的根本，又位于地面以下，属地下隐蔽工程。它的勘察、设

-１-计以及施工质量的好坏，直接影响建筑物的安全，一旦发生质量事故，补救与处理都很困难，甚至不可挽救。

三、与土有关的工程问题

（一）变形问题

1、意大利比萨斜塔

意大利比萨斜塔

举世闻名的意大利比萨斜塔就是一个典型实例。因地基土层强度差，塔基的基础深度不够，再加上用大理石砌筑，塔身非常重，1.42万吨。500多年来以每年倾斜1cm的速度增加，比萨斜塔向南倾斜，塔顶离开垂直线的水平距离已达5．27m，比萨塔的倾斜归因于它的地基不均匀沉降。

2、苏州市虎丘塔：

虎丘塔位于苏州市西北虎丘公园山顶，原名云岩寺塔，落成于宋太祖建隆二年（公元961年），距今已有1000多年悠久历史。

1980年6月虎丘塔现场调查，当时由于全塔向东北方向严重倾斜，不仅塔顶离中心线已达2．31m，而且底层塔身发生不少裂缝，成为危险建筑而封闭、停止开放。

虎丘塔地基为人工地基，由大块石组成，块石最大粒径达1000mm。人工块石填土层厚1－2m，西南薄，东北厚。下为粉质粘土，呈可塑至软塑状态，也是西南薄，东北厚。塔倾斜后，使东北部位应力集中，超过砖体抗压强度而压裂。

3、上海锦江饭店

1954年兴建的上海工业展览馆中央大厅，因地基约有14m厚的淤泥质软粘土，尽管采用了7.27m的箱形基础，建成后当年就下沉600mm。1957年6月展览馆中央大厅四角的沉降最大达1465.5mm，最小沉降量为1228mm。1957年7月，经苏联专家及清华大学陈希哲教授、陈梁生教授的观察、分析，认为对裂缝修补后可以继续使用(均匀沉降)。

（二）强度问题

1、加拿大特朗斯康谷仓

加拿大特朗斯康谷仓严重倾倒，是地基整体滑动强度破坏的典型工程实例。

1941年建成的加拿大特朗斯康谷仓，由于事前不了解基础下埋藏厚达16 m的软粘土层，初次贮存谷物时，就倒塌了，地基发生了整体滑动，建筑物失稳，好在谷仓整体性强，谷仓完好无损，事后在主体结构下做了70多个支承在基岩上的砼墩，用了388个500KN的千斤顶，才将谷仓扶下，但其标高比原来降低了4m。

（三）渗透问题

1963年，意大利265m高的瓦昂拱坝上游托克 山左岸发生大规模的滑坡，滑坡体从大坝附近的上游扩展长达1800m，并横跨峡谷滑移300－400m，估计有2－3亿立方米的岩块滑入水库，冲到对岸形成100－150m高的岩堆，致使库水漫过坝顶，冲毁了下游的朗格罗尼镇，死亡约2500人，但大坝却未遭破坏。

我国连云港码头的抛石棱体，1974年发生多次滑坡。1998年长江全流域特大洪水时，万里长江堤防经受了严峻的考验，一些地方的大堤垮塌，大堤地基发生严重管涌，洪水淹没了大片土地，人民生命财产遭受巨大的威胁。仅湖北省沿江段就查出4974处险情，其中重点险情540处中，有320处属地基险情；溃口性险情34处中，除3处是涵闸险情外，其余都是地基和堤身的险情。1998年长江全流域特大洪水时，万里长江堤防经受了严峻的考验，一些地方的大堤垮塌，大堤地基发生严重管涌，洪水淹没了大片土地，人民生命财产遭受巨大的威胁。仅湖 北省沿江段就查出4974处险情，其中重点险情540处中，有320处属地基险情；溃口性险情34处中，除3处是涵闸险情外，其余都是地基和堤身的险情。

四、土力学研究内容与学习建议

1、土力学的主要内容有以下几部分内容：

一是土的基本性质，包括物理性质和力学性质；

二是土体受力后的变形与稳定性问题；

三是工程应用的要求和措施，主要是地基设计与处理等。

四是掌握天然地基上一般浅基础的简单设计方法或验算方法

五能正确的使用《建筑地基基础设计规范》（GB50007—2002）

2、学习建议

土力学的学习包括理论、试验和经验。

理论学习：掌握理论公式的意义和应用条件，明确理论的假定条件，掌握理论的适用范围；

试验：了解土的物理性质和力学性质的基本手段，重点掌握基本的土工试验技术，尽可能多动手操作，从实践中获取知识，积累经验；

经验在工程应用中是必不可少的，工程技术人员要不断从实践中总结经验，以便能切合实际地解决工程实际问题。

五、土力学发展历史

土力学是利用力学知识和土工试验技术来研究土的强度、变形及其规律等的一门科学。它既是一门古老的工程技术，也是一门年轻的应用科学。古人兴建的大型水利工程、宫殿、庙宇、堤坝、大运河、桥梁等，都为本学科的发展积累了丰富的经验，奠定了古典土力学的基础。然而，这些仅限于工程实践经验，未能形成系统的理论。土力学的系统理论始于18世纪兴起工业革命的欧洲。经过17、18世纪很多学者的研究，初步奠定了土力学的理论基础。但直到1925年美国著名科学家、土力学奠基人太沙基归纳前人的成就，发表了《土力学 》一书，比较系统地介绍了土力学的基本内容，土力学才成为一门独立的学科。20世纪60年代后期，由于计算机的出现、计算方法的改进与测度技术的发愤以及本构模型的建立等，以迎来了土力学发展的新时期。现代土力学主要表现为一个模型（即本构模型）、三个理论（即非饱和土的固结理论、液化破坏理论和逐渐破坏理论）、四个分支（即理论土力学、计算土力学、实验土力学和应用土力学）。其中，理论土力学是龙头，计算土力学 是筋脉，实验土力学 是基础，应用土力学是动力。未来人类的发展将面对资源与环境以人类生存的挑战，更多的岩土工程问题需要解决，青年学生作为祖国的栋梁，将要肩负起历史的重任。

教学小结：这一章的内容总体上较易理解，基本概念需详细的讲解，让学生多了解一些具体的实例，如由于基础地基引起的一些破坏。

作业：预习下节内容。

第二章 工程地质基本知识

教学目的：

1.了解地质作用的概念、地质年代的概念。2.理解第四纪沉积物类型及其工程特点。

3.了解地下水的埋藏条件；理解土的渗透性、渗流力、流土、管涌等概念。教学重点与难点：

教学重点: 土的定义和地下水的分类 教学难点:地质相对年代的划分。

教学方法：课堂讲授法、多媒体教学法 教学时间：2课时 教学内容：

一、概述

（一）地质作用

建筑场地的地形、地貌和组成物质（土与岩石）的成分、分布厚度及特性取决于地质作用。

构成天然地基的物质是地壳中的岩石和土。地壳厚度为30~80km，它的物质、形态和内部构造是在不断地改造和演变的。导致地壳成分变化和构造变化的作用，称为地质作用，可分为内力地质作用和外力地质作用。1.内力地质作用 一般认为是，由于地球自转产生的旋转能和放射性元素蜕变产生的热能等引起地壳物质成分、内部构造以及地表形态发生变化的地质作用。如岩浆活动、地壳运动（构造运动）和变质作用。2.外力地质作用

由太阳辐射能和地球重力位能引起。如昼夜和季节气温变化，雨雪、山洪、河流、冰川、风及生物等对母岩产生的风化、剥蚀、搬运与沉积作用。

（二）地质年代

土与岩石的性质与其生成的地质年代有关。一般说来，生成年代越久，土与岩石的工程性质越好。

地质年代是指地壳发展历史与地壳运动、沉积环境及生物演化相应的时代段落。地球形成至今大约有60亿年的历史，在这漫长的地质年代里，地壳经历了一系列复杂的演变过程，形成了各种类型的地质构造和地貌以及复杂多样的岩石和土。

二、第四纪沉积物

通常所说的土为新生代第四纪更新世（距今约100万年），更新世又分为早更新世（Q1）、中更新世（Q2）、晚更新世（Q3），其后为全新世（Q4）。

地表的岩石经风化，剥蚀成岩屑，又经搬运、沉积而成的沉积物，年代不长，未经压紧硬结成岩石之前，呈松散状态，称为第四纪沉积物，即土。根据搬运和沉积的情况不同，可分为以下几种类型：

残积层、坡积层、洪积层、冲积层、海相沉积层、湖沼沉积层。

不同成因类型的第四纪沉积物，各具有一定的分布规律和工程地质特性。

（一）残积物

定义：残留在原地未被搬运的那一部分原岩风化产物。

特点：颗粒未被磨圆或分选，多为棱角状粗颗粒土。残积物与基岩之间没有明显界限，通常经过一个基岩风化带而直接过渡到新鲜岩石，其矿物成分很大程度上与下卧基岩一致。

分布：残积物主要分布在岩石出露地表，经受强烈风化作用的山

区、丘陵地带与剥蚀平原。

由于残积物没有层理构造，裂隙多，均质性很差，作为建筑物地基应注意不均匀沉降和土坡稳定性问题。

（二）坡积物 定义：雨雪水流的地质作用将高处岩石风化产物缓慢地冲刷剥蚀、顺着斜坡向下 移动、沉积在较平缓的山坡上而形成的沉积物。特点：自上而下呈现由粗而细的分选现象。其矿物成分与下卧基岩没有直接关系。由于坡积物形成于山坡，常常发生沿下卧基岩倾斜面滑动；还由于组成物质粗细颗粒混杂，土质不均，厚度变化大。新近堆积物土质疏松，压缩性较大。

（三）洪积层

定义：由暴雨或大量融雪骤然集聚而成的暂时性山洪急流，具有很大的剥蚀、搬运能力。它冲刷地表，挟带着大量碎屑物质堆积于山谷冲口或山前倾斜平原而形成洪积层。

特点:离山渐远，颗粒变细，分布范围逐渐扩大。其地貌特征是靠山近处窄而陡，离山远处宽而缓，形如锥体，故称为洪积锥（扇）。由相邻沟谷口的洪积扇组成洪积扇群。

（四）冲积层 定义：冲积物是河流流水的地质作用将两岸基岩及其上部覆盖的坡积、洪积物剥蚀后搬运沉积在河流坡降平缓地带形成的沉积物。特点：呈现明显的层理构造。由于搬运作用显著，碎屑物质由带棱角颗粒经滚磨、碰撞逐渐形成亚圆或圆形颗粒，其搬运距离越长，则沉积物质越细。典型的冲积物是形成于河谷内的沉积物，可分为平原河谷冲积层和山区河谷冲积层等。

三、地下水

地下水：存在于地面下土和岩石的孔隙、裂隙或溶洞中的水。

建筑场地的水文地质条件主要包括地下水的埋藏条件，地下水位及其动态变化，地下水化学成分及其对混凝土的腐蚀性等。

（一）地下水分类

按埋藏条件不同，分为三类：

1.上层滞水：地表水下渗积聚在局部透水性小的黏性土隔水层上的水。为雨水补给，有季节性。

2.潜水：埋藏在地表以下第一个连续分布的稳定隔水层以上，具有自由水面的重力水。为雨水、河水补给，水位有季节性变化。一般埋藏在第四纪沉积层及基岩的风化层中。水面标高称为地下水位。

3.承压水：埋藏在两个连续分布的隔水层之间，完全充满的有压地下水。通常存在于卵石层中，承受一定的静水压力。其埋藏区与地表补给区不一致。因此，承压水的动态变化受局部气候因素影响不明显。

（二）地下水对工程的影响

1.基础埋深：通常设计基础埋深D应小于地下水位深度 hw。

2.施工排水：当地下水位高，基础埋深D大于地下水位深度时，基槽开挖与基础施工必须进行排水。中小工程可以采用挖排水沟与集水井排水；重大工程应采用井点降低地下水位法。

3.地下水位升降：湿陷性黄土、膨胀土遇水时；地下水位大幅下降时。4.地下室防水。

5.地下水水质侵蚀性。6.空心结构物浮起。7.承压水冲破基槽。

（三）土的渗透性 1.土的渗透性概念

地下水通过土颗粒之间的孔隙流动，土体可被水透过的性质称为土的透水性。它表明水通过孔隙的难易程度。

工程应用：工程设计中，计算地基沉降速率，或地下水位以下施工需计算地下水的涌水量，选择排水措施等均应用渗透性指标。2.土的渗透性规律

（1）渗透实验与达西定律

法国学者达西（Darcy,H.）1856年做砂土的渗透实验，发现达西定律。

Q/t=q=kFh/L=kFi

v=k × i q——单位时间内通过砂层渗流出的水量；

i=h/L——水力坡降；

v ——渗透速度，cm/s；

k—— 土的渗透系数，cm/s。影响土渗透性因素： 1）土孔隙大小。

2）土粒的大小、形状、级配以及颗粒的排列和土的结构等。3）地下水温度、密度及其粘滞性（即内摩阻力）。4）地下水的饱和度。3.动水力GD（kN/m3）

动水力：水流动时，水对单位体积土的骨架作用的力。是水流对土体施加的体积力。与水流受到土骨架的阻力大小相等而方向相反。静水力：静水作用在水下物体上的力。

（四）渗流破坏及防治措施

1.流土：当水流自下而上流动时，动水力方向与重力方向相反，使土颗粒悬浮。当动水力等于或大于土的浮重度时，土粒之间毫无压力，土随水流动。防治流砂的原则：

（1）减少或消除坑内外地下水的水头差。（2)增长渗流路径。

（3)在向上渗流出口处地表用透水材料覆盖压重以平衡动水力。2．管涌

当土中渗流的水力坡降小于临界水力坡降时，虽不致诱发流土，但在渗流力作用下，无黏性土中的细颗粒在粗颗粒形成的孔隙中移动，以致流失，逐渐在土体中形成贯通的渗流管道，造成塌陷，这种现象称为管涌或潜蚀。管涌可能发生在渗流逸出处，也可能发生在土体内部。

防治管涌的措施主要有：

（1）降低水力坡降，如打板桩。

（2）在渗流逸出部位铺设反滤层。基坑开挖防渗措施 1.工程降水

采用明沟排水和井点降水的方法人工降低地下水位 2.设置板桩

沿坑壁打入板桩。一方面可以加固坑壁，同时增加了地下水的渗流路径，减小水力坡降。3.水下挖掘

在基坑或沉井中用机械在水下挖掘，避免因排水而造成流砂的水头差。为了增加 砂的稳定性，也可向基坑中注水，并同时进行挖掘。

教学小结：本章内容是分析与解决地基基础工程问题时所需的基本知识，主要是学生们对概念的理解。

作业：课后复习思考题第1—10题。

第三章 土的物理性质及分类 3.1土的三相组成3.2土的物理性质指标

教学目的：

1.掌握土的三相组成的基本概念（如土的粒组、颗粒级配）。

2.理解并掌握土的物理性质指标、物理状态指标的含义以及指标的测定方法。

3.了解土的压实特性，掌握土的压实标准。4.掌握地基土的工程分类。教学重点与难点：

教学重点: 土的物理性质指标及地基土的工程分类 教学难点:土的物理状态指标的测定方法 教学方法：课堂讲授法、多媒体教学法 教学时间：2课时 教学内容：

一、土的三相组成

（一）土的固体颗粒 1.土粒的矿物成分

（1）原生矿物：母岩经物理风化而成。eg.石英、云母、长石。其成分与母岩相同，分为单矿物颗粒，多矿物颗粒。

（2）次生矿物：母岩经化学风化而成。eg.高岭石、伊里石、蒙脱石。其成分与母岩不同，为一种新矿物颗粒，主要是黏土矿物。D<0.005mm。

漂石、卵石、圆砾等粗大土粒都是母岩的碎屑，其矿物成分与母岩相同。砂粒大部分是母岩中的单矿物颗粒，如如石英、云母、长石。

粉粒的矿物成分是多样性的，主要是石英和MgCO3、CaCO3等难溶盐的粒。黏土的矿物成分主要有粘土矿物、氧化物、氢氧化物和各种难溶盐类，它们都是次生矿物。

2.土颗粒的大小和形状

粒组：土的粒径由粗到细逐渐变化时,土的性质相应地发生变化。因此可将大小相近，性质相似的颗粒划归为一组，称为粒组。

界限粒径：划分粒组的分界尺寸。常用（mm）200、20、2、0.075、0.005把土粒分为六大粒组:漂石(块石)颗粒、卵石(碎石)颗粒、圆砾（角砾）颗粒、砂粒、粉粒及粘粒。

3.土的颗粒级配（粒径级配）

颗粒级配：土粒大小及其组成情况，通常以土中各个粒组的相对含量（各粒组占土粒总量的百分数）来表示，称为土的颗粒级配。

用途：这是决定无粘性土工程性质的主要因素，是确定土的名称和选用建筑材 料的重要依据。

4.粒径分析方法 颗分试验：（1）筛分法：粒径>0.075mm。

（2）比重计法或移液管法：粒径 <0.075mm。

颗分曲线：根据颗分试验成果，可以绘制颗粒级配曲线，如下图。

级配良好的判别：由曲线的坡度大致可判别土的均匀程度，如曲线较陡，则表示粒径大小相差不多，土粒较均匀；反之，曲线平缓，则表示粒径大小相差悬殊，土粒不均匀，即级配良好。

（二）土中的水和气 1.土中水：

结合水：强结合水:没有传递静水压力和溶解盐类的能力,不受重力作用。

弱结合水：具有较高的粘滞性和抗剪强度，不过仍不能传递静水压力。使土具有可塑性，对粘性土影响较大，可使土由一种状态到另一种状态。

自由水：毛细水：存在地下水位以有------考虑建筑防潮

重力水：存在地下水位以下------对施工、土的力学性质影响最大。

2.土中气体：

（1）开敞气体：对土无影响。

（2）封闭气体：使土的渗透性减小，弹性增大和拖延了土的压缩和膨胀变形随时间的发展。

（三）土的结构和构造 1.土的结构

单粒结构：紧密状------天然地基

疏松状------人工地基 蜂窝结构

絮状结构：人工地基------存在空隙------需进行人工处理 2.土的构造

土的构造分为层理构造、分散构造和裂隙构造。

二、土的物理性质指标

（一）土的三相草图

为了便于说明和计算，用三相组成示意图来表示各部分之间的数量关系。右侧表示三相组成的体积关系； 左侧表示三相组成的质量关系；

（二）由试验直接测定的指标（3个）1.土的密度 ρ和重力密度γ ρ=m/V;γ=ρg

式中: 重力加速度g工程中可取10m/s2。

天然状态下，土的密度变化范围较大，一般介于1.60～2.20 g/cm3之间。测定方法: 环刀法和灌水法。

环刀法适用于黏性土、粉土与砂土；灌水法适用于卵石、砾石与原状砂。2.土粒比重（土粒相对密度）ds 土粒的密度与40C时纯水的密度的比值（无量纲）即

m dssswVsw 式中：ρw=1 g/cm3。

取值：在有经验的地区可按经验值选用。一般砂土为2.65~2.69，粉土为2.70~2.71，黏性土为2.72~2.75。

测定方法：有比重瓶法和经验法。3.土的含水量w 土中水的质量与土粒质量之比，称为土的含水量，以百分数表示，即

m表示土的湿度。ww100%ms

取值：它与土的种类、埋藏条件及其所处的自然地理环境等有关。一般砂土：0%~40%，粘性土：20%~60%。一般来说，同一类土含水量越大，则其强度就越低。

测定方法：一般采用烘干法，适用于粘性土、粉土和砂土的常规试验。

（三）换算指标（6个）

1.特定条件下土的密度（重度）干密度（干重度）、饱和密度（饱和重度）、有效密度（有效重度）。2.反映土的松密程度的指标 孔隙比、孔隙率。

3.反映土的含水程度的指标 饱和度。

（四）指标的换算

【例3-1】

教学小结：学生对各物理指标之间的掌握与理解较难，可增加一些例子。作业：课后复习思考题第1—2题。

第二篇：土力学与地基基础期末考试题

土力学与地基基础（36、37、38、大三）结业试卷，命题人：兰小华

一、名词解释（每小题3分 共18分）

1、附加应力：由建筑物的荷载或其他外载在地基内所产生的应力称为附加应力。

2、主动土压力：在墙后填土作用下，墙发生离开土体方向的位移，当墙后填土达到极限平衡状态时，作用在墙背上的土压力称为主动土压力。

3、软弱土层：把处于软塑、流塑状态的粘性土层，处于松散状态的砂土层，以及未经处理的填土和其他高压缩性土层视作软弱土层。

4、换填垫层法：换填垫层法是一种直接置换地基持力层软弱土的处理方法，施工时将基底下一定深度的软弱土层挖除，分成回填砂、碎石、灰土等强度较大的材料，并加以夯实振密。

5、桩基：依靠桩把作用在平台上的各种载荷传到地基的基础结构。

6、地基处理：软弱地基通常需要经过人工处理后再建造基础，这种地基加固称为地基处理。

二、填空题（请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分 每空1分共40分。）

1、粒径大于2mm的颗粒质量超过总质量的50%的土，称为____土。

2、土的粘聚力是土粒间的胶结作用、结合水膜以及分子引力作用等形成，土粒愈粗大，粘聚力愈____。

3、由于桩、承台、土的相互作用，单根桩与群桩中的桩相比在桩侧阻力、桩端阻力、沉降等方面性状有明显不同，这种现象称为________。

4、倾斜建筑物纠偏主要有________、________两种。

5、当含水量减少时土的收缩过程分________、________、________、阶段。

6、地基的胀缩变形形态主要有________、________、________。

7、对不均匀土岩地基的处理包括________、与________、两个部分。

8、膨胀土的判别是解决膨胀土________、________、首要的问题。

9、按施工方法土钉可分________、________、________、三类。

10、深层搅拌机械分为________、________、两种。

11、浅基础一般埋置深度小于________。、12、地基处理的对象________、和________、13、支护结构设计的两种状态________、和________、14、基坑支护的具体作用是________、________、。

15、沉井封底方法分为________、和________、两种。

16、沉井井筒内径最小不要小于________、M

17、承台的混泥土强度等级不宜低于________。

18、桩在水平荷载作用下的变形特征，由于桩与地基的相对刚度及桩长不同，可分为三种类型为________、________、________。

19、减轻不均匀沉降的措施________、________、________。

20、浅基础按基础的结构形式可分为________、________、________、等

三、不定项选择（每题2分共80分）

1、原状土试样的无侧限抗压强度与重塑土样的无侧限抗压强度之比称为土的()

A．液化指标 B．强度提高系数 C．固结系数 D．灵敏度

2、刚性基础台阶允许宽高比的大小除了与基础材料及其强度等级有关外，还与()A．基底压力有关 B．地基土的压缩模量有关 C．基础的底面尺寸有关 D．持力层的承载力有关

3、确定地基承载力的诸方法中，最可靠的方法是()A．动力触探 B．静载荷试验 C．经验公式计算 D．理论公式计算

4、砂井预压法处理地基中，砂井的作用是()A．与土形成复合地基一起承载 B．加快土层的排水固结 C．挤密土体 D．施工中使土振密

5、扩展基础下通常有低强度素混泥土垫层一般为（）

A．80mm B．90mm C．100mm D．120mm

6、筏板基础的板厚不得小于（）

A 150mm B 200mm C 250mm D 300mm

7、基础埋置深度的影响因素、主要有()A．建筑物的用途和基础构造 B．荷载的大小和性质 C．工程地质和水文地质条件 D．相邻建筑物的基础埋深

8、减轻不均匀沉降的措施()A．建筑措施 B．加固措施 C．结构措施 D．施工措施

9、桩基础的适应范围（）

A．荷载大 B．解决相邻建筑地基问题 C．解决地震区软弱地基 D．码头

10、桩按承载性能分类()A．摩擦桩 B．端承摩擦桩 C．端承桩 D．摩擦端承桩

11、桩按成桩方法分类()A． 非挤土桩 B．钻孔灌注桩 C．挤密桩 D．挤土桩

12、影响群桩承载力和沉降量的因素主要有（）

A．桩距 B．桩长

C．沉降特性 D．破坏程度

13、影响桩水平承载力的因素主要有()A．桩截面刚度 B．入土深度 C．桩顶位移允许值 D．桩顶嵌固情况

14、当采用“M”法时ah大于4为()A．长桩 B．中桩 C．短桩 D．弹性桩

15、选择预制钢筋混泥土桩应（）

A．地层中有坚实的土层做持力层 B．地层中无坚实土层做持力层

C．持力层顶面起伏不大 D．桩端持力层顶面起伏和坡角起伏不大

16、桩端进入持力层的深度，对于粘性土和粉土不宜小于()A．2d B．2.5d C．3d D．3.5d

17、对于沉管灌注桩桩距除了满足最小中心距以外还应满足桩距大于或等于()A．2d B．2.5d C．3d D．3.5d

18、桩基承台的作用（）

A．共同承受上部荷载 B．传递力的作用

C．桩基承台效应 D．固定作用

19、承台的混泥土强度等级不宜低于（）A．C15 B．C20 C．C25 D．C30 20、桩基承台钢筋保护层厚度不宜小于（）A．30mm B．40mm C．50mm D．60mm

21、沉井基础按所用材料不同可分几类（）A．砖石沉井 B．水泥砂浆沉井

C．素混泥土沉井 D．钢筋混泥土沉井

22、沉井井筒内径最小不要小于（）A．800mm B．900mm C．1000mm D．1200mm

23、通常沉井在原位制作，可采用三种不同的方法（A．承垫木方法 B．无承垫木方法

C．模板方法 D．土模法

24、地下连续墙按其填筑的材料可分（）A．土质墙 B．混泥土墙

C．钢筋混泥土墙 D．组合墙）

25、基坑支护的具体作用（）A．挡土 B．加固

C．支挡 D．挡水

26、支护结构的稳定性包括（）A．墙后土体滑动失稳 B．坑底隆起

C．管涌 D．基坑周围土体变形

27、钻孔灌注桩桩低沉渣不宜超过（）A．150 B．200 C．250 D．300

28、土钉成孔施工规定孔径允许偏差±（）A．5mm B．10mm C．15mm D．20mm

29、土钉混泥土面层中的钢筋网保护层厚度不宜小于（）A． 15mm B． 20mm C． 25mm D．30mm 30、换填法中砂垫层材料应选用级配良好的（）A．细砂 B．中砂

C．中粗砂 D．粗砂

31、预压法中施加的荷载主要是使土中孔隙水产生压差而渗流使土固结，常用的方法（）

A．堆载法 B．真空法

C．降低地下水位法 D．联合法

32、砂井预压法中普通砂井的间距一般取（）A．2m~3m B．2m~4m C．3m~4m D．4m

33、强夯法加固土体的主要作用（）A．密实作用 B．固结作用

C．局部液化作用 D．置换作用

34、挤密桩法按施工方法可分为（）A．振冲挤密桩 B．沉管振动挤密桩

C．爆破挤密桩 D．钻孔挤密桩

35、常用的几种化学加固法有（）A．振动法 B．深层搅拌法

C．灌浆法 D．高压喷射注浆法

36、山区地基的特点（）

A．存在不良物理地质现象 B．岩土性质复杂

C．水文地质条件特殊 D．地形高差起伏大

37、褥垫的厚度视需要调整的沉降量大小而定，一般取（但须注意不可使地基产生过大的变形。

A．30cm~40cm B．30cm~50cm C．40cm D．50cm

38、膨胀土的胀缩性由（）指标反映。A．自由膨胀率 B．膨胀率

C．膨胀力 D．收缩系数）可不进行计算，39、打入型土钉，将钢杆件直接打入土中长度一般不超过（）A．4M B．5M C．6M D．7M 40、碎砂石桩施工结束后应间隔一定时间进行质量检验对粘性土地基间隔时间为（）

A．2~3 周 B．3~4周

C．2 周 D．3周

四、判断题（每题2分共40分）

1、当地下水对普通硅酸盐水泥有侵蚀性时，可采用矿渣水泥或火山灰水泥代替（√）

2、扩展基础混泥土强度等级不宜低于C20（×）

3、刚性基础因刚性角的限制埋设深度较大（√）

4、钢筋混泥土基础当无垫层时钢筋保护层厚度宜不小于50mm（×）

5、筏板基础的板厚不得小于200MM（√）

6、筏板基础混泥土强度等级不宜低于C20（√）

7、基础的埋深一般是指室内设计地面至基础地面的深度。（×）

8、基础的最小埋深不应小于5M（×）

9、对于不均匀沉降要求严格或重要的建筑物，应选用较小的基底压力（√）

10、影响群桩承载力和沉降量的因素较多，除了土的性质之外，主要是桩距、桩数、桩长、成桩方法等（√）

11、桩基础一般只承受竖向荷载（×）

12、桩径的确定首先要考虑不同桩型的最小直径要求人工挖孔桩不小于900mm（×）

13、桩基承台混泥土强度等级不应低于C20（√）

14、浇筑水下混泥土要求导管插入混泥土的深度不小于1.2M（×）

15、桩位偏差，轴线和垂直方向均不宜超过50mm（√）

16、地基处理的对象是软弱地基或不良地基（√）

17、降低地下水位法最适合应用于渗透性较小的软土地基中。（×）

18、红粘土的建筑物较好的地基（√）

19、建筑物修建在基岩表面坡度较大的地基上时基础下土层厚度应不小于50cm（×）20、对于围岩不稳定、风化裂隙破碎的岩体，可采用灌浆加固方法处理（√）

五、问答题（一小题10分

二小题5分

共15分）

1、何谓基础埋置深度？选择基础埋置深度应考虑哪些因素的影响？

答案： 基础埋置深度是指基础底面至地面（一般指室外地面）的距离。基础埋深的选择关系到地基基础方案的优劣、施工难易和造价的高低。影响基础埋深的因素主要有以下四个方面：

(1)与建筑物及场地环境有关的条件；(2)土层的性质和分布；(3)地下水条件；(4)土的冻胀影响。

2.简述混凝土预制桩的优点。

答案：混凝土预制桩的优点是：长度和截面形状、尺寸可在一定范围内根据需要选择，质量较易保证，桩端（桩尖）可达坚硬粘性土或强风化基岩，承载能力高，耐久性好。

六、计算题（15分）

1.某条形基础，基础宽度b=4.Om，埋深d=2.Om，地基土的重度为7=18.5kN/ m，黏聚力c= 15kPa，内摩擦角φ＇=200，查表可得NC=17.7、Nq =7.44、Ny=4．o，试确定地基的极

3限承载力，如果安全系数K =2.5，求地基承载力特征值。

一、填空题：1碎石 2小3群桩效应 4促降、顶升5收缩阶段、过度阶段、微缩阶段 6 上升型、波动型、下降型 7 地基处理、结构措施8 地基勘察、设计9 钻孔注浆型、打入型、射入型 10 喷浆型、喷粉型 11 5M 12 软弱地基、特殊地基 13承载力极限状态、正常使用极限状态 14 挡土、挡水 15 干封法、水下封底法 16 0.9 17 C20 18刚性桩、半刚性桩 柔性桩 19 建筑措施、结构措施、施工措施 20 条形基础、独立基础、箱型基础

二、选择题：1．D 2．A 3．B 4.B 5.C 6 B 7 ABCD 8 ACD 9ABCD 10 ABCD 11 ABD 12 AB 13 ABCD 14 A 15 C 16A 17 A 18 ABC 19 B 20 C 21 ACD 22 B 23 ABD 24 ABCD 25 AD 26 ABCD 27 B 28 A 29B 30 C 31 ABCD 32 B 33 ABCD 34ABC 35 BCD 36 ABCD 37 B 38ABCD 39 C 40 B 六 计算题

第三篇：土力学与地基基础A卷复习资料

土力学与地基基础A卷复习资料

一、单项选择题

1.土的含水量越大土质越是松软，（C）

A压缩性高，强度高 B压缩性低，强度高 C压缩性高，强度低 D压缩性低，强度低

2.填土的压实就是通过夯击、碾压、震动等动力作用使（A）减少而增加其密实度。

A土体的孔隙 B土体的比重 C土体中的水 D土体颗粒 3.土压实的目的是为了减少其（），增加土的强度。A渗透性 B压缩性 C湿陷性 D膨胀性 4.土的天然含水量是指(B)之比的百分率。A．土中水的质量与所取天然土样的质量 B．土中水的质量与土的固体颗粒质量 C．土的孔隙与所取天然土样体积 D．土中水的体积与所取天然土样体积

5.填方工程中，若采用的填料具有不同透水性时，宜将透水性较大的填料（）。

A．填在上部

B．填在中间

C．填在下部

D．与透水性小的填料掺杂 6.观察验槽的内容不包括（）。

A．基坑(槽)的位置、尺寸、标高和边坡是否符合设计要求 B．是否已挖到持力层

C．槽底土的均匀程度和含水量情况 D．降水方法与效益

7．土的天然含水量是指（A)之比的百分率。A．土中水的质量与所取天然土样的质量 B．土中水的质量与土的固体颗粒质量 C．土的孔隙与所取天然土样体积 D．土中水的体积与所取天然土样体积

8．在土方填筑时，常以土的(C)作为土的夯实标准。A．可松性

B．天然密度 C．干密度

D．含水量

9．填土的密实度常以设计规定的(D)作为控制标准。A．可松性系数

B．孔隙率 C．渗透系数

D．压实系数 10．观察验槽的重点应选择在(C)。

A．基坑中心点

B．基坑边角处 C．受力较大的部位

D．最后开挖的部位 11.下列岩石中，属于岩浆岩的是()A.砂岩 C.花岗岩

B.大理岩 D.石英岩

12.衡量土的颗粒级配是否良好，常用（）指标判定。

A、不均匀系数 B、含水量 C、标贯击数 D、内摩擦角 13.对土骨架产生浮力作用的水是（A）

A、重力水(自由水)B、毛细水 C、强结合水 D弱结合水 14.下列哪一个不是影响填土压实的因素（B）

A 压实功 B 骨料种类 C 含水量 D 铺土厚度 15．作为检验填土压实质量控制指标的是（A）。A、土的干密度 B、土的压实度 C、土的压缩比 D、土的可松性

二、名词解释

1.界限含水量：

粘性土由一种状态转变到另一种状态的分界含水量称为界限含水量。

2.液限指数定义及其表示的意义：土天然含水量与塑限差值除以塑性指数称为液性指数。是判断粘性土软硬程度的指标，据此可以将粘土分为坚硬，硬塑，可塑，软塑和流塑五种状态。

3.最优含水率：在使用同样的压实功进行压实的条件下，较干燥的土料和饱和土都不易压实，使填土压实获得最大密封时土的含水量，称为土的最优含水量。

4.钻探是用钻机在地层中钻孔，以鉴别和划分地层，也可沿孔深取样，用以测定岩石和土层的物理力学性质的一种勘探方法。

5.三、简答题

1.简述混凝土预制桩的优点。

答：混凝土预制桩的优点是：长度和截面形状、尺寸可在一定范围内根据需要选择，质量较易保证，桩端（桩尖）可达坚硬粘性土或强风化基岩，承载能力高，耐久性好。

2.何谓基础埋置深度？选择基础埋置深度应考虑哪些因素的影响

答：基础埋置深度是指基础底面至地面（一般指室外地面）的距离。基础埋深的选择关系到地基基础方案的优劣、施工难易和造价的高低。影响基础埋深的因素主要有以下四个方面：

(1)与建筑物及场地环境有关的条件；(2)土层的性质和分布；(3)地下水条件；(4)土的冻胀影响。

3、试述降低地下水位对周围环境的影响及预防措施。

第四篇：土力学与地基基础课程教学总结

2004级机场防护工程专业

《土力学与地基基础》课程教学总结

任课教师：

林银飞

康婷

2004级机场防护工程本科专业，共计25人。于2006～2007学年上学期(总第五学期)开设《土力学与地基基础》课程，授课地点为空军工程大学工程学院70＃楼101教室，全程采用多媒体辅助授课，教学设备由我系全程保障。教学效果得到了大学、工程学院机关和督导组、我系及教研室、学员的广泛好评。

在整个教学过程，我们通过课内授课、课外辅导以及平时多种方式的接触与交流，充分了解了学员的学习动机、态度和积极性，结合以往的教学经验与教训，有针对性地本次教学任务进行了一些改进，从期末考试的试卷与成绩分析、学员对工程的实际理解能力可以看出，我们成功地完成了本课程的教学任务。现将课程教学过程的一些体会和看法总结如下：

一、应采用多种形式调动学员的学习积极性。

充分调动学员学习积极性是教学效果提高的重要环节。本期班的学员与往年的各期班一样，自从入伍的那一天起，注定了其献身国防事业的远大前途，他们在进行军事训练、政治学习以及其他军事素质训练的时候，逐步把自己培养成一名政治合格的、军事过硬的军人。但对于专业课程的设计，每个课程之间的联系以及课程的内容与将要解决的那些国防工程建设的哪些主要问题有关系，并不是非常清晰的，对于如何解决学员主动提高学好专业课程的学习热情，已经成为专业老师特别关注的问题，有老教员甚至感慨地说，学员的学习积极性已经是一届不如一届了。在接受本次授课任务后，我们认真准备，就如何提高学员学习积极性的问题进行了研究与讨论，并在教学过程中贯彻执行以下4种形式来提高学员的学习积极性：

1）从理论上说明本课程的重要性及其专业地位，指出本课程与其他专业课之间的联系，阐述本课程内容的主要用途。主要通过举例说明的方式，使学员认识到要想学好专业知识，具备献身国防工程建设的真本事，必须先学好本专业知识结构中占有重要地位的本课程的内容。

2）从学员毕业后的任职情况，指出本课程的重要性。特别要指出作为机场防护专业的本科毕业生可能的几种任职方向，指出任何一种可能的任职方向都与本课程的哪些内容有关，使学员自己充分认识到，在将来可能的多种任职选择下，在自己前途不定的情况下，不能迷茫等待，而是应该积极主动地学好本课程。

3）从结合国防工程的实际情况出发，说明本课程内容的重要性。主要从学员的身边工程说起，从教室说起，从教学楼说起，从工院的其他建筑物的情况说起，从大学的工程建设情况说起。举例说明，哪些工程因为正确使用力本课程的哪些部分的内容，工程建设取得成功的效果，达到了技术先进、经济合理的建设目标；又有哪些工程因为忽略或不能正确使用力本课程的哪些内容，导致了工程的失败或造成重大的经济损失或影响了工程的使用寿命。

4）调动学员学习积极性的各种形式，必须灵活掌握、适时变化并且贯穿课程教学的全过程。不能指望通过一次动员或一次演讲就能够解决的。必须结合到每一次课、每次课的具体内容上。

经过我们的努力，在本课程的授课过程中，学员的学习积极性空前高涨，学习热情伴随着课程教学的全过程。在整个教学过程中，学员无一人次在上课时打瞌睡、看其它的课外书，若因公差、病假而遗漏的课程内容，学员能够积极主动地要求授课老师给予补课。

二、选好教材是搞好教学的基础

选什么样的教材，对于学员学习专业知识至关重要，尤其是专业基础课、专业课程等统编教材，社会上流行的版本很多，每一种版本各有其特点，对于不同的期班应对其使用的教材进行论证，论证会应邀请学科组全体教员和部分学员代表参加，教学主管部门应及时进行每个期班所用教材的订购核准，避免出现使用不合适版本教材或使用过期教材，这一问题在往年的教学中也是有教训的，出现过选用作废规范编写的教材。因此，在本次教学过程中，我从选教材入手，选择清华大学出版社出版，陈希哲主编的《土力学与地基基础》（第四版）。在五系的两个本科专业中，都开设了土力学的课程，但两个专业对土力学的侧重点还是不一样的，所选用的教材也应该是不一样的。只有这样，才能实现因材施教的原则，才能使的教学效果事半功倍。

三、正确使用多媒体辅助授课软件辅助授课

多媒体辅助授课软件辅助授课已经是当今教学、汇报和报告的辅助手段，是教学效果提高的必要手段之一。在本课程的教学过程中，我们追求准确理解课程内容、精心安排教学步骤的同时，注重教学辅助软件的改进和更新。充分利用软件的优势，大量增加实际工程中拍摄积累下来的照片，增加了课堂的信息量，延伸了课堂的空间，增强了教学内容与实际工程相结合的力度。.但是采用幻灯式的授课课件，尽管教学信息量增大了，教学内容滞留时间相对要短得多，学员的注意力需高度集中才能跟上教员的授课思路，同时留给学员的自我思考时间和做笔记的时间相对短得多，这种授课方式对思维敏捷、注意力高度集中的学员来说再好不过，但对部分其它学员来说，容易“掉队”，因此应该注意课堂讲授中的必要停顿。如果少了对传统教学的继承因素，学员一时难以适应快节奏的教学模式。多媒体教学的最大特点是：由于采用了多种媒体来展现教学信息，授课过程表现出类似放电影式的快节奏化。对于习惯了传统教学模式的学员来说，很多人很难一时适应，具体表现在很多学员反映跟不上教员思路、课后不会归纳总结教学内容，不知该如何复习，总难点把握不准等。这都是在应用多媒体辅助授课软件辅助授课过程中所面临的在今后教学中应当注意解决的新问题。1，教学管理部分应充分认识到多媒体辅助课件只能作为教学的辅助作用，一定要注重教学的内容准确性、教学步骤的科学性。不能片面追求多媒体课件的华丽外表，而忽略了授课教员的演、讲、书、画的教学基本功。利用多媒体进行授课的辅助作用，在专业课程的授课中，将教材中的图表参数以及难以理解的内容用三维动画的形式提供的，当然不错，但是实际的教学中，很多情况只是把书上的内容翻录到电子课件，上完一节课，老师没有用一次粉笔，没有板书，学生也没有笔记，这样的教学质量和效果值得大家讨论的。本次教学中，我们主要教学中必要重点讲授的图形、表格内的数据、工程实践中采集来的用于说明教学内容的应用情况的照片写在电子课件上，便于学员跟随教员一起理解图形内容与表格内数据的应用，有通过实际工程的运用照片演示，使学员身临其境、能够快速主动掌握课程的内容、正确运用所学知识。

四、适时调整和增加授课重点，使课程的重点与社会技术发展相一致

授课主体应该是课程的教员，所以作为授课教员首先必须熟悉课程的内容，这句话说起来可能有点不够尊重授课老师的辛勤劳动之嫌疑，其实作为一个专业课的老师，大家都心知肚明，不管是谁，也不管他的什么职称有多高，当他再次阅读自己多年所用过的熟悉教材时，都将会有新的体会、新的感悟，对于课程内容的理解也会有新的提高。同时，作为专业课的老师，应该不断提高自己的业务水平，注意知识更新，掌握最新最前沿的知识，避免出现选择过时的规范教材、错讲课程的内容、用错工程条件，在解决具体问题使用错规范条款，忽略各种技术方案的适用条件。其次，作为专业课课程的授课方式，必须把课程的内容重点与行业的技术发展结合起来，比如在传统的地基基础的教学中，对于基础的理论模型、计算过程讲授的比较多一些，把这些内容作为重点进行讲解，而对于各种基础的使用范围或使用条件，构造要求由于时间关系，不能作为重点进行讲解，原因是当时的计算能力是工程应用的重点。随着计算机技术的发展，计算及各种软件在工程设计、工程管理、工程监理等各领域的广泛应用，地基基础的计算具体过程已经不是主要的内容，因为这些内容已经可以而且实际上已经被计算程序所替代，工程技术人员只要选好基础的类型，以及注意构造问题即可，各种结构构件的使用范围以及构造要求，通常称为设计中的概念设计。也就是说，只要你选择好不同的地基基础类型，基础的具体计算过程由计算机自动完成，再利用计算机计算结果的时候，必须满足工程的构造要求。因此，在本课程的教学过程中，我们注重加强地基基础的概念设计内容的讲授。

五、实验室试验操作能力培养与课内练习题的训练并重，培养学生的理论与实践相结合的能力；

本课程的教学过程中，注意培养学生的试验操作能力，主要是土力学部分的实验项目，这些实验项目都是学员从事工程活动中所必需的具备的能力，因此我给予的充分的训练，经过实验操作巩固了理论知识，明白了该知识的用途，从而增强了学习兴趣与积极性。课堂练习也很重要，我们主要采取课堂分组练习，当场给出答案和计算步骤，授课老师也参加做题训练，与学生一起现场阅读题目，查找计算参数，进行计算过程的分析。体现出交互式教学的好处，锻炼了学员的计算能力，提高学员的学习热情和做题的情趣，还可以让学员感到学无止境的一种感悟。通过试验能力的训练，通过课堂练习，课外辅导，提高了学员的理论与实践结合的能力，也是学员认识到，理论与实践结合好了就能够为社会做出贡献，就能够通过工程的应用体现自己的人生价值和社会价值，结合不好，就可能造成国家、军队的生命财产的巨大损失。

六、今后教学过程中要注意解决的几个问题

1．少数学员的学习积极性调动方面尚需下功夫，调动学员的学习积极性只靠授课老师的努力是不够的，应该有行之有效的配套制度，齐抓共管才能有明显的效果。通过考试的成绩分析，个别学员的学习态度和学习积极性不太令人满意。

2．应该不断更新多媒体课件的内容，尤其工程的实例，多增加一些现场图片。增加电子课件的图表部分，减少文字部分，增加板书的内容。

3．有些学员的工程概念比较差，对于一些专业名词理解不透，而《土力学与地基基础》是一门实践性的课程，在以后的教学中，应该争取到施工现场进行参观学习，增加感性认识，从而提高教学的效果。

第五篇：道路与桥梁工程土力学与地基基础课程设计

柱下钢筋混凝土独立基础设计

一、柱下钢筋混凝土独立基础设计任务书

（一）设计题目

某教学楼为四层钢筋混凝土框架结构，采用柱下独立基础，柱网布置如图所示，试设计该基础。

（二）设计资料 ⑴工程地质条件

该地区地势平坦，无相邻建筑物，经地质勘察：持力层为粘性土，土的天然重度为18 kN/m3，地基承载力特征值fak=230kN/m2，地下水位在-7.5m处，无侵蚀性，标准冻深为1.0m（根据地区而定）。

⑵给定参数

柱截面尺寸为350mm×500mm，在基础顶面处的相应于荷载效应标准组合，由上部结构传来轴心荷载为680kN，弯矩值为80kN·m，水平荷载为10kN。

⑶材料选用

混凝土：采用C20（可以调整）（ft=1.1N/mm2）钢筋：采用HPB235（可以调整）（fy=210 N/mm2）

（三）设计内容

⑴确定基础埋置深度

⑵确定地基承载力特征值

⑶确定基础的底面尺寸

⑷确定基础的高度

⑸基础底板配筋计算

⑹绘制施工图（平面图、详图）

（四）设计要求 ⑴计算书要求 书写工整、数字准确、图文并茂。

⑵制图要求 所有图线、图例尺寸和标注方法均应符合新的制图标准，图纸 上所有汉字和数字均应书写端正、排列整齐、笔画清晰，中文书写为仿宋字。

⑶设计时间

一周二、柱下钢筋混凝土独立基础课程设计指导书

（一）确定基础埋置深度d 同前所述

（二）确定地基承载特征值fa 同前所述

fafakb(b3)dm(d0.5)

（三）确定基础的底面面积

A≥

Fkfah

式中各符号意义同前所述

（四）持力层强度验算

pkminkmax6e0FkGk1Al≤1.2fa

pkpkmaxpkmin2≤fa 式中

pk——相应于荷载效应标准组合时，基础底面处的平均压力值(kPa)；

pkmax——相应于荷载效应标准组合时，基础底面边缘的最大压力值(kPa)；

pkmin ——相应于荷载效应标准组合时，基础底面边缘的最小压力值(kPa)；

Fk——相应于荷载效应标准组合时，上部结构传至基础顶面的竖向力值kN)；

Gk——基础自重和基础上的土重(kN)；

A——基础底面面积(m2)；

e0——偏心距(m)；

fa——修正后的地基承载力特征值(kPa)；

l——矩形基础的长度(m)。

（五）确定基础的高度

Fl≤0.7hpftamh0 式中

Fl——相应于荷载效应基本组合时作用在Al上的地基土净反力设计值(kN)；

βhp——受冲切承载力截面高度影响系数，当h不大于800mm时，βhp取 1.0；当大于等于2000mm时，βhp取0.9，其间按线性内插法取用；

ft——混凝土轴心抗拉强度设计值(kPa)；

am——冲切破坏锥体最不利一侧计算长度(m)；

h0——基础冲切破坏锥体的有效高度(m)。

（六）底板配筋计算

AsM0.9h0fyM；

MI ；

MII148148laz22bbzpjmaxpjI pj

As0.9h0fybbz22lazpjmaxmin

式中

AsI、AsII ——分别为平行于l、b方向的受力钢筋面积(m2)；

MI、MII——分别为任意截面I-I、II-II处相应于荷载效应基本组合时的弯矩设计值(kN·m)；

l、b——分别为基础底面的长边和短边(m)；

fy——钢筋抗拉强度设计值(N/mm2)；

pjmax、pjmin ——相应于荷载效应基本组合时的基础底面边缘最大和最小地 基净反力设计值（kPa）；

pjI、pjII ——任意截面I-I、II-II处相应于荷载效应基本组合时的基础底面地基净反力设计值（kPa）；

az、bz——分别为平行于基础长边和短边的柱边长(m)；

（七）绘制施工图（图纸一张）

合理确定绘图比例（平面图1：100、详图1：20~1：30）、图幅布置；符合《建筑制图标准》。

三、参考文献

1.中华人民共和国国家标准.建筑地基基础设计规范（GB 50007-2002）.北京：中国建筑工业出版社，2002 2.孙维东主编.土力学与地基基础.北京：机械工业出版社，2003 3.中华人民共和国国家标准.砌体结构设计规范（GB50003-2001）.北京：中国建筑工业出版社，2002 4.沈克仁主编.地基与基础.中国建筑工业出版社，1993 本设计占40%的考试成绩，希望大家认真对待！任务书形式：交纸质计算书文档，用A4纸打印或手写！和图纸一张，可用A4纸打印！以便存档！

最后成果：装订A4纸计算书一份，图纸一张（可附在计算书后用A4纸呈现）。交设计的时间为：12月20号