第一篇:幼儿园体育教学活动《动物园里真有趣》
幼儿园体育教学活动:《动物园里真有趣》
执教:张美兰
一、活动目标:
1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人快乐。
二、活动准备:教学课件
三、活动重点:
能根据儿歌内容快速反应做动作。
四、活动过程:
1、刚才,老师接了个电话,说:“动物园要开运动会,想让小朋友去参加,你们想不想去?
2、我们去之前活动活动筋骨吧。(做热身运动)手、腿、胳膊、膝盖(左右踵起)腰、腿、跳……
孩子们,你活动筋骨时,哪个地方在动?怎样动的,学一学。小结:小朋友们,你们太棒了,我们一起出发吧!(带幼儿在教室环绕一圈)
3、播放教学课件。
我们到动物王国了,看,门口还有个标志呢。欢迎小朋友来参加动物运动会。
但是要想进入动物王国有一个要求,要模仿一下几种运动项目才能进去,我们看看有哪些运动项目。(1)灌篮(2)踢球(3)射击(4)骑马(5)打羽毛球(6)划船(7)游泳(8)跑步
刚才小朋友模仿的特别棒,那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。
观看录像:A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。师:边说儿歌边做动作: 我是一只长颈鹿抬头挺胸走,我是一只小小鸟飞呀飞得高,我是一头小小象甩着鼻子走,我是一只小白兔轻呀轻轻跳,我是一只小花猫,喵、喵、喵。
听信号,说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。
4、小动物们都那么爱运动,我们也那么爱运动,请小朋友说说运动的好处。
长得高、身体健康、不感冒……
五、归纳总结
游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。
六、儿歌韵律,放松活动
孩子们真棒,你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!
第二篇:幼儿园小班体育教学活动教案:动一动真有趣
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幼儿园小班体育教学活动教案:动一动真有趣
设计意图:
根据小班幼儿的年龄特点,我们设计了《动一动真有趣》这节活动,通过观看课件,让幼儿模仿几种常见的运动项目,既让幼儿对各种运动有所了解,又增强了幼儿的体质。
一、活动目标:
1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人快乐。
二、活动准备:教学课件
三、活动重点:
能根据儿歌内容快速反应做动作。
四、活动过程:
1、刚才,老师接了个电话,说:“动物园要开运动会,想让小一班的小朋友去参加,你们想不想去?(幼儿自由回答)
2、我们去之前活动活动筋骨吧。(做热身运动)手、腿、胳膊、膝盖(左右踵起)腰、腿、跳……
孩子们,你活动筋骨时,哪个地方在动?怎样动的,学一学。
教师小结:小朋友们,你们太棒了,我们一起出发吧!(教师带幼儿在教室环绕一圈)
3、播放教学课件。
我们到动物王国了,看,门口还有个标志呢。欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。
但是要想进入动物王国有一个要求,要模仿一下几种运动项目才能进去,我们看看有哪些运动项目。
www.hoing.net
(1)灌篮(2)踢球(3)射击(4)骑马(5)打羽毛球(6)划船(7)游泳(8)跑步 教师小结:刚才小朋友模仿的特别棒,那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。观看录像:A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。教师边说儿歌边做动作: 我是一只长颈鹿抬头挺胸走,我是一只小小鸟飞呀飞得高,我是一头小小象甩着鼻子走,我是一只小白兔轻呀轻轻跳,我是一只小花猫,喵、喵、喵。
听信号,教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。
4、小动物们都那么爱运动,我们也那么爱运动,请小朋友说说运动的好处。长得高、身体健康、不感冒……
5、我们在动物王国中看了这么多项目,我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。教师带幼儿走出活动室。
第三篇:幼儿园活动主题《在动物园里》
幼儿园活动主题《在动物园里》
主题说明:
孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,他们喜欢聆听动物故事,怀抱着毛茸茸的动物玩具,翻看着各种动物卡片与图书……这些可爱的动物极易进入他们的视线。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而现实的动物,尤其是野生动物,又离孩子很远。孩子并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听,只能给他们留下一些记忆的印痕,并不能使他们获得建构式的发展。我们将通过主题活动《在动物园》里,说说与动物的故事,我们引领去结识更多的动物朋友,让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系,让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期待着,孩子不但本能地喜爱动物,还能自觉的关注动物,善待动物,成为动物的好朋友,并真诚地对待每一个朋友。主题目标:
1、观察了解动物,关注它们不同的特征,并比较异同。
2、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。
家园共育:
1、鼓励孩子和家长一起查找有关动物的图片、图书等资料,引导孩子获得各种信息。
2、与孩子一起用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等,引导幼儿体验角色扮演的乐趣。
3、引导幼儿探讨有关“动物尾巴的用处”“动物的睡姿”等问题。
第四篇:动物园里装电话-幼儿园大班活动教案
活动目标:
1、感知数的排列组合的意义,形成初步的概念意识,发展幼儿的发散性思维。
2、尝试将从0——9中选取6个数字按要求进行多次不同的组合,排列成多个不同的号码。
3、能积极动脑,体验小组合作的乐趣,并树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。
活动准备:
1、每个小组一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
2、小兔等小动物图片若干(在反面贴上磁铁)。
3、磁性、非磁性数字卡0-9若干。大记录纸一张。
活动过程:
(一)家中的电话号码。
1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码,教师记录。(通过比较各自家中的电话号码,发现号码与数字的关系。)
2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是8;有七个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的,按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)
(二)为小兔家装电话
1、出示贴有小兔头像的磁性板,提出活动要求。
动物园要给小兔家里装电话,请大家为小兔家设计六位数的电话号码。
2、出示数字0-9,提出设计要求:
为六位数的号码,不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复。
3、小小设计员
每个小组幼儿展开讨论,每组设计一个电话号码,张贴在磁性板上。请一名幼儿代表上台展示。
4、教师记录。
(三)为其他小动物装电话。
1、为小狗家装电话。(1)、提出设计要求:
为六位数的号码,六个数字不能重复。第1位数字是7.(2)、小小设计员
每位幼儿从小筐内按要求选取6个数字,在桌面上进行排列组合。师巡回指导。请幼儿读出自己设计的号码,师幼共同分析。(3)、幼儿在小组记录纸上记录下自己的排列方法。
2、为小猫设计电话号码。(1)、提出设计要求:
为六位数的号码,六个数字不能重复。第1位数字是6,最后一位数字为0。
(2)、小小设计员
每位幼儿从小筐内按要求选取6个数字,在桌面上进行排列组合。师巡回指导,幼儿相互交流不同的排列方法。请设计快的幼儿说说是怎样设计的。
(3)、幼儿在小组记录纸上记录下自己的排列方法。
3、师小结。
今天,小朋友们正能干,帮小动物们设计了这么多的电话号码。我们从中也了解到一组数字可以有很多种排列方式,要求不同,排列的方法也不同。
(四)、结束。
游戏”看数拍手”,边拍手边走出教室。
(五)活动延伸。
将记录纸张贴在区角,区角活动时,可提出不同的设计要求,幼儿可记录下多种组合的电话号码。
第五篇:有趣动物教学设计
【魔力话题】
同学们,大千世界,无奇不有。动物是我们人类最好的朋友。你们知道吗?动物王国,那可是一个充满奥秘,有趣的王国。比如:鹦鹉会说话;萤火虫会发光;松鼠的尾巴,像降落伞。今天,让我们走进动物世界,去了解、探究、发现动物们那些绝技和有趣的地方。我们今天的话题是:有趣的动物。
【思维爆破】
说说你喜欢的小动物是什么?它有什么绝技和有趣的地方。
【交际魔方】
模仿一:借助思维导图,观察发现动物的特点。
可以借助思维导图,观察动物(实物、视频),发现动物的某特殊本领与奥秘,以及有趣的地方。说说自己喜欢什么动物,再说说它有趣的地方。
二、说说动物的外形+有趣的地方。
三、观察、发现、小组讨论,说说动物外形+有趣的地方。
有趣的猫
大家好!我最喜欢的动物是(猫)。我觉得猫最有趣啦!
传说猫还是()的师傅呢!你知道吗?猫的胡须可以(),猫的瞳孔(),猫的脚掌下面还有(),走起路来(),这样就可以(出其不意)地抓老鼠。哈哈!黑猫警长够神吧!有趣吗?
资料袋袋库:奇趣动物王国
世界动物之最
最大的动物:蓝鲸。(最大的亚种南蓝鲸雌性的平均长26米,重达120吨,其中最大的个体长33.58米,重239吨。)
最大的陆上动物:非洲象(平均重达8吨)
最高的陆上动物:长颈鹿(平均高5米)
现在最原始的哺乳卵生动物:鸭嘴兽
皮毛最保暖的动物:北极熊
现在陆地最大的食肉动物:北极熊
现在体型最大的猫科动物:西伯利亚虎
有史以来体型最大的猫科动物:美洲拟狮(又名残暴狮)
嘴巴最大的陆生哺乳动物:河马
最聪明的动物:海豚(人除外,海豚的脑子甚至比人还大)
最大的鸟纲类动物:鸵鸟(平均高2.5米,最重可达155千克)
体积最大的飞鸟:柯利鸟(体长1米多,体重约18千克,生活在非洲东南部)
翅膀最长的鸟类:信天翁(翅展2~3米)
最早的鸟:孔子鸟、辽宁鸟(距今2~3亿年前,两者属同一时代,皆比始祖鸟早上几千万年。)
嘴巴最大的鸟:巨嘴鸟(嘴长24厘米,宽9厘米)
形体最小的鸟:蜂鸟
飞得最高的鸟:天鹅(最高能达17000米)
最耐寒的鸟:企鹅
产蛋最大的鸟:鸵鸟(宽8公分,重量可达1.5公斤。蛋壳纵径长约15~16厘米,横径长约11~13厘米)