1.2.2 组成细胞的分子 教案（推荐5篇）

第一篇：1.2.2 组成细胞的分子 教案

主备人: 赵学凯 第二章 组成细胞的分子

1.1.2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质1

【内容与解析】

本节课要学的内容…生命活动的主要承担者——蛋白质指的是…生物细胞中含量最多的有机化合物蛋白质的元素组成、基本单位、氨基酸的脱水缩合过程、蛋白质的结构多样性及功能多样性，其核心是…氨基酸的脱水缩合过程,理解它关键就是要理解…氨基酸的结构。教学的重点是…氨基酸的结构特点、氨基酸的脱水缩合过程蛋白质的结构和功能，解决重点的关键是…通过练习加强认识。

【教学目标与解析】

1．教学目标

（1）说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程（掌握）… ……（目标定位）（2）概述蛋白质的结构和功能（掌握）… ……（目标定位）2．目标解析

（1）说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程就是指能综合认识到20种氨基酸的共同的结构特点，能了解多个氨基酸之间的脱水缩合过程（会用）…就是指………（目标解析）

（2）概述蛋白质的结构和功能就是指了解蛋白质结构多样性的原因及具体功能有哪些

【问题诊断分析】

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是…氨基酸的脱水缩合过程，产生这一问题的原因是…学生对这类问题的认识尚浅。要解决这一问题，就要…给予学生一定的例题练习，其中关键是…例题讲解要透彻。

【教学支持条件分析】

在本节课…例题讲解的教学中，准备使用…多媒体。因为使用…多媒体，有利于…让学生理解杂交育种与诱变育种的基本步骤 【教学过程】

问题1 …阅读书本，回答下列问题 ： 想一想，组成蛋白质的元素有哪些？ 蛋白质的基本单位是： 有多少种？ 氨基的写法： 羧基的写法：

设计意图：…通过此问题认识到蛋白质的组成

……氨基酸的结构有什么特点？

……各种氨基酸之间的区别是什么？

（小问题串）。

主备人: 赵学凯 第二章 组成细胞的分子

例1 …

问题2 …为什么有些食品中要添加某些氨基酸?(长期单一食用某些食品会有什么结果？)（大问题串中的一个问题）

设计意图：…回归课本，让学生自己认识必需氨基酸及非必须氨基酸。

问题3 …阅读书本内容，试一试将下列两个氨基酸分子结合起来 ： 题例1

小结：

蛋白质的组成元素： 基本单位： 氨基酸的种类： 必需氨基酸： 非必需氨基酸： 脱水缩合过程：

主备人: 赵学凯 第二章 组成细胞的分子

1.1.2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质2

【内容与解析】

本节课要学的内容…生命活动的主要承担者——蛋白质指的是…生物细胞中含量最多的有机化合物蛋白质的元素组成、基本单位、氨基酸的脱水缩合过程、蛋白质的结构多样性及功能多样性，其核心是…氨基酸的脱水缩合过程,理解它关键就是要理解…氨基酸的结构。教学的重点是…氨基酸的结构特点、氨基酸的脱水缩合过程蛋白质的结构和功能，解决重点的关键是…通过练习加强认识。

【教学目标与解析】

1．教学目标

（1）说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程（掌握）… ……（目标定位）（2）概述蛋白质的结构和功能（掌握）… ……（目标定位）2．目标解析

（1）说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程就是指能综合认识到20种氨基酸的共同的结构特点，能了解多个氨基酸之间的脱水缩合过程（会用）…就是指………（目标解析）

（2）概述蛋白质的结构和功能就是指了解蛋白质结构多样性的原因及具体功能有哪些

【问题诊断分析】

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是…氨基酸的脱水缩合过程，产生这一问题的原因是…学生对这类问题的认识尚浅。要解决这一问题，就要…给予学生一定的例题练习，其中关键是…例题讲解要透彻。

【教学支持条件分析】

在本节课…例题讲解的教学中，准备使用…多媒体。因为使用…多媒体，有利于…让学生理解杂交育种与诱变育种的基本步骤 【教学过程】

问题1 …复习上节课内容，试一试将下列两个氨基酸结合起来？

设计意图：…通过此问题复习上节课难点，引入脱水缩合的概念

主备人: 赵学凯 第二章 组成细胞的分子

……脱水缩合的概念？

……脱水缩合过程中的”水”中氢元素和氧元素的来源？

（小问题串）。

问题2 …

问题3 …阅读书本，总结蛋白质的功能：

小结：

脱水缩合的概念： 蛋白质内容的计算公式： 蛋白质的结构多样性的原因： 蛋白质的功能：

第二篇：《物质是由大量分子组成的》教案

《物质是由大量分子组成的》教案

三维教学目标

1、知识与技能

（1）知道一般分子直径和质量的数量级；

（2）知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位；（3）知道用单分子油膜方法估算分子的直径。

2、过程与方法：通过单分子油膜法估算测量分子大小，让学生体会到物质是由大量分子组成的。形成正确的唯物主义价值观。

3、情感、态度与价值观 教学重难点

（1）使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法；

（2）运用阿伏伽德罗常数估算微观量（分子的体积、直径、分子数等）的方法。教学教具

（1）教学挂图或幻灯投影片：水面上单分子油膜的示意图；离子显微镜下看到钨原子分布的图样；

（2）演示实验：演示单分子油膜：油酸酒精溶液（1：20O），滴管，直径约20cm圆形水槽，烧杯，画有方格线的透明塑料板。教学过程：

第一节 物质是由大量分子组成的

（一）热学内容简介

（1）热现象：与温度有关的物理现象。如热胀冷缩、摩擦生热、水结冰、湿衣服晾干等都是热现象。

（2）热学的主要内容：热传递、热膨胀、物态变化、固体、液体、气体的性质等。（3）热学的基本理论：由于热现象的本质是大量分子的无规则运动，因此研究热学的基本理论是分子动理论、量守恒规律。

（二）新课教学

1、分子的大小：分子是看不见的，怎样能知道分子的大小呢？（1）单分子油膜法是最粗略地说明分子大小的一种方法。

演示：如果油在水面上尽可能地散开，可认为在水面上形成单分子油膜，可以通过幻灯观察到，并且利用已制好的方格透明胶片盖在水面上，用于测定油膜面积。如图1所示。

提问：已知一滴油的体积V和水面上油膜面积S，那么这种油分子的直径是多少？（如果分子直径为d，油滴体积是V，油膜面积为S，则d=V／S，根据估算得出分子直径的数量级为10-10m）

（2）利用离子显微镜测定分子的直径。

看物理课本上彩色插图，钨针的尖端原子分布的图样：插图的中心部分亮点直接反映钨原子排列情况。经过计算得出钨原子之间的距离是2×10-10m。如果设想钨原子是一个挨着一个排列的话，那么钨原子之间的距离L就等于钨原子的直径d，如图2所示。

（3）用不同方法测量出分子的大小并不完全相同，但是数量级是相同的。

测量结果表明，一般分子直径的数量级是10-10m。例如水分子直径是4×10-10m，氢分子直径是2.3×10-10m。

（4）分子是小球形是一种近似模型，是简化地处理问题，实际分子结构很复杂，但通过估算分子大小的数量级，对分子的大小有了较深入的认识。

2、阿伏伽德罗常数

提问：在化学课上学过的阿伏伽德罗常数是什么意义？数值是多少？明确1mol物质中含有的微粒数（包括原子数、分子数、离子数……）都相同。此数叫阿伏伽德罗常数，可用符号NA表示此常数，NA=6.02×1023个／mol，粗略计算可用NA=6×1023个／mol。（阿伏伽德罗常数是一个基本常数，科学工作者不断用各种方法测量它，以期得到它精确的数值。）

提问：摩尔质量、摩尔体积的意义？

如果已经知道分子的大小，不难粗略算出阿伏伽德罗常数。例如，1mol水的质量是0.018kg，体积是1.8×10-5m3。每个水分子的直径是4×10-10m，它的体积是（4×10－10）m3=3×10-29m3。如果设想水分子是一个挨着一个排列的。

如何算出1mol水中所含的水分子数？

3、微观物理量的估算

若已知阿伏伽德罗常数，可对液体、固体的分子大小进行估算。事先我们假定近似地认为液体和固体的分子是一个挨一个排列的（气体不能这样假设）。

提问：1mol水的质量是M=18g，那么每个水分子质量如何求？

提问：若已知铁的相对原子质量是56，铁的密度是7.8×103kg／m3，试求质量是1g的铁块中铁原子的数目（取1位有效数字）。又问：是否可以计算出铁原子的直径是多少来？

总结：以上计算分子的数量、分子的直径，都需要借助于阿伏伽德罗常数。因此可以说，阿伏伽德罗常数是联系微观世界和宏观世界的桥梁。它把摩尔质量、摩尔体积等这些宏观量与分子质量、分子体积（直径）等这些微观量联系起来。

课堂练习：

（1）体积是10-4cm3的油滴滴于水中，若展开成一单分子油膜，则油膜面积的数量级是（B）A.102cm2 B.104cm2

C.106cm2 D.108cm2

（2）已知铜的密度是8.9×103kg／m3，铜的摩尔质量是63.5×10-3kg／mol。体积是4．5cm3的铜块中，含有多少原子？并估算铜分子的大小。（3.8×1023，3×10-10m）

课堂小结

（1）物体是由体积很小的分子组成的。这一结论有坚实的实验基础。单分子油膜实验等实验是上述结论的有力依据。分子直径大约有10－10m的数量级。

（2）阿伏伽德罗常数是物理学中的一个重要常数，它的意义和常数数值应该记住。（3）学会计算微观世界的物理量（如分子数目、分子质量、分子直径等）的一般方法。由于微观量是不能直接测量的，人们可以测定宏观物理量，用阿伏伽德罗常数作为桥梁，间接计算出微观量来。如分子质量m，可通过物质摩尔质量M和阿伏伽德罗常数NA，得到m=M／

NA。通过物质摩尔质量 M、密度 ρ、阿伏伽德罗常数NA，计算出分子直径：

第三篇：高三生物-细胞的分子组成及细胞的基本结构--测试题讲义

细胞的分子组成及细胞的基本结构 测试题

注意事项：

1．本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题，共50分。满分100分，考试时间为45分钟。

2．答第I卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。

3．第I卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。

一．选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。）

1.如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是()

A.甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁 B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核 C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构 D.乙和丁的主要区别在于丁没有核膜 2.下列没有涉及到细胞间信息交流过程的是（）

A．花粉与柱头相结合 B．高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质

C．抗体与抗原结合 D．甲状腺细胞表面糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素 3．下列有关生物体化学元素的组成，正确的是（）．． A．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多 B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大 C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到 D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似

4.下图甲、乙、丙为组成生物体的相关化合物，乙为一个由α、β、γ三条多肽链形成的蛋白质分子，共含271个氨基酸，图中每条虚线表示由两个巯基(—SH)脱氢形成一个二硫键(—S—S—)。下列相关叙述不正确的是

A．甲为组成乙的基本单位，且乙中最多含有20种甲 B．由不同的甲形成乙后，相对分子量比原来少了4 832 C．丙主要存在于细胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用 D．如果甲中的R为C3H5O2，则由两分子甲形成的化合物中含有16个H 5．将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是

A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体 B．花生子叶细胞中存有在多个橘色脂肪粒 C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多

D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见 6．细胞的结构和功能是相适应的，下列叙述中正确的是

A．蛋白质合成旺盛的细胞中，其核仁较大，染色体数目较多

B．细胞膜上的生物膜把各种细胞器分隔开，使多种化学反应同时进行，而互不干扰 C．细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性，是细胞膜具有选择透过性的基础 D．核膜上的核孔是DNA和蛋白质等物质进出细胞核的通道 7．动植物细胞共有的糖类是（）

A.淀粉、脱氧核糖、乳糖 B.葡萄糖、淀粉和果糖 C.葡萄糖、核糖、脱氧核糖 D.麦芽糖、果糖、乳糖 8．胰岛素和性激素的化学本质分别是（）

A.蛋白质、固醇类 B.蛋白质、糖类 C.脂类、糖类 D.固醇类、磷脂 9.幼小植物体内自由水与结合水的比值不断增大时，植物体内新陈代谢活跃，生长迅速；自由水与结合水的比值不断减小时，植物体内的新陈代谢减弱，生长缓慢。下面解释正确的组合是()①结合水是构成植物细胞结构的一部分 ②结合水参与某些代谢反应 ③自由水是各种代谢活动的介质 ④自由水参与某些代谢反应

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

10．下列前项是被鉴定的有机物，中项是使用的试剂，后项是反应所产生的颜色。前、中、后三项相对应的是（）

A．淀粉--双缩脲--蓝色

B.脂肪--苏丹Ⅲ--橘黄色 C．蛋白质--斐林试剂--紫色 D．还原糖--碘液--砖红色 11．水稻叶肉细胞和人的口腔上皮细胞中共有的细胞器是（）

A．叶绿体、线粒体和中心体 B.叶绿体、线粒体和高尔基体 C．线粒体、内质网和中心体 D．线粒体、内质网和高尔基体 12．染色体的主要成分是（）

A．DNA和糖类 B.DNA和蛋白质 C．RNA和糖类 D．RNA和蛋白质 13．下列图中能正确表示细胞膜的亚显微结构的是

14.人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片或衰老的红细胞，在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为（）。

A.溶酶体 B.核糖体 C.液泡 D.中心体 15．下列物质中不能以跨膜运输方式进入细胞的是（）．．A.脂质分子 B.K C.胃蛋白酶 D.苏氨酸

16．当新鲜的洋葱表皮细胞在a浓度的蔗糖溶液中，刚好发生质壁分离现象，对该洋葱表皮细胞进行下面处理可能使其复原的是（）

+A.转入0.25a浓度的蔗糖溶液中 B.转入3a浓度的蔗糖溶液中 C.转入2a浓度的蔗糖溶液中 D.转入4a浓度的蔗糖溶液中 17．下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是（）．．．A.人鼠细胞的融合依赖于细胞膜的流动性

B.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达 C.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成 D.生物膜之间可通过囊泡的转移实现膜成分的更新

18.有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是()

A．c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的 B．控制c性状发生的遗传信息来自细胞质 C．控制c性状发生的遗传信息来自细胞核

D．细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生

19.下列关于高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法不正确的是 A.牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确性

B.制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl 溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 C.在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色 D.高倍镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层

20.用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量如下图所示。以下有关说法正确的是()

A．细胞器甲是线粒体，有氧呼吸时葡萄糖进入其中被彻底氧化分解 B．细胞器乙只含有蛋白质和脂质，肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关 C．若细胞器丙不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成 D．醋酸杆菌细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙

二、非选择题（本大题共3小题，共50分）

21．(20分，每空2分)请据图回答下列问题。

(1)图A属于(填“植物”或“动物”)细胞，B是，区别是。(2)图A中③是，⑥是，它是细胞合成 的场所。

(3)图B中有三种细胞器未标上编号，请你用⑥、⑦、⑧分别给予标上，并写上它们的名称：[⑥]，[⑦]，[⑧]。

（4）若用甲基绿吡罗红染色剂对图A细胞进行染色，在显微镜下看到的现象是。22.（12分，每空3分）.分析下列事实，回答有关问题。

事实一：在正常人的血浆中，NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20倍。当血浆中的NaHCO3含量减少时，会形成酸中毒；当血浆中的H2CO3含量减少时，则形成碱中毒。

事实二：在初生蝌蚪或幼小植物体内，当自由水的比例减小时，机体代谢强度降低；当自由水的比例增大时，机体代谢强度升高。

2＋2＋事实三：Mg是叶绿素分子必需的成分；Fe是血红蛋白的重要成分；碳酸钙和磷酸钙是动物和人体的骨和牙齿的主要成分。

事实四：人体某些组织的含水量近似，但形态却不同。例如，心肌含水量约为79%而呈坚韧的状态，脑中含水量约为84%而呈溶胶状。

(1)事实一表明_____________________________________________________________ ___________________________________________________。

(2)你对事实二中现象的全面解释是___________________________________________ ______________________________________________________________________________。

(3)事实三表明_____________________________________________________________。(4)你对事实四中差异的正确解释是____________________________________________ ______________________________________________。

23．(18分)下图表示细胞内四种有机物的组成，请依据主要功能分析回答：

(1)A是指________；E在动物肝细胞中是指________，在植物块茎细胞中主要是指________。

(2)F是指________；它是由B________组成的，除此之外，脂质还包括________和________。

(3)C是指________；由m个C构成G物质时，其相对分子质量里最多可减少________。(4)四大有机物在体内氧化分解时，产热量最高者为__________________________________。

(5)四大有机物都含有的化学元素是________。

细胞的分子组成及细胞的基本结构 答案

1-5：CCCCA 6-10: BCACB 11-15: DBCAC 16-20： ABCDC 21.(1)动物 植物 无细胞壁和液泡，有中心体(2)高尔基体 核糖体 蛋白质(3)叶绿体 内质网 液泡（4）细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色

22.(1)无机盐具有调节酸碱平衡(pH)的作用

(2)自由水是良好的溶剂，是细胞内生化反应的介质，并参与某些代谢反应，参与体内营养物质和代谢废物的运输

(3)无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分

(4)组织器官的形态差异与生物体内水分的存在形式有关，心肌、脑组织中的水分主要以结合水形式存在。

23.答案：(1)葡萄糖 肝糖原 淀粉(2)脂肪 甘油、脂肪酸 磷脂 固醇(3)氨基酸 18(m－1)(4)脂肪(5)C、H、O

细胞的分子组成及细胞的基本结构 答案

1-5：CCCCA 6-10: BCACB 11-15: DBCAC 16-20： ABCDC 21.(1)动物 植物 无细胞壁和液泡，有中心体(2)高尔基体 核糖体 蛋白质(3)叶绿体 内质网 液泡（4）细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色

22.(1)无机盐具有调节酸碱平衡(pH)的作用

(2)自由水是良好的溶剂，是细胞内生化反应的介质，并参与某些代谢反应，参与体内营养物质和代谢废物的运输

(3)无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分

(4)组织器官的形态差异与生物体内水分的存在形式有关，心肌、脑组织中的水分主要以结合水形式存在。

23.答案：(1)葡萄糖 肝糖原 淀粉(2)脂肪 甘油、脂肪酸 磷脂 固醇(3)氨基酸 18(m－1)(4)脂肪(5)C、H、O

第四篇：7.1 物体是由大量分子组成的 (教案)

房山高级中学教案

高二物理学科

编号：001

第七章

7.1、物质是由大量分子组成的

教学目标：（1）知道一般分子直径和质量的数量级；（2）知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位；（3）知道用单分子油膜方法估算分子的直径。重点、难点分析

1．使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法；

2．运用阿伏伽德罗常数估算微观量（分子的体积、直径、分子数等）的方法。

分子是具有各种物质的化学性质的最小微粒，在热学中，原子、离子、分子这些微粒做热运动时，遵从相同的规律，所以，统称为“分子” 热学内容简介

1．热现象：与温度有关的物理现象。如热胀冷缩、摩擦生热、水结冰、湿衣服晾干等都是热现象。

2．热学的主要内容：热传递、热膨胀、物态变化、固体、液体、气体的性质等。3．热学的基本理论：由于热现象的本质是大量分子的无规则运动，因此研究热学的基本理论是分子动理论、量守恒规律。

新课教学过程

一．分子的大小。分子是看不见的，怎样能知道分子的大小呢？

（1）单分子油膜法是最粗略地说明分子大小的一种方法。

介绍并定性地演示：如果油在水面上尽可能地散开，可认为在水面上形成单分子油膜，可以通过幻灯观察到，并且利用已制好的方格透明胶片盖在水面上，用于测定油膜面积。如图1所示。粗测：dv（单层、球形、空隙 1+1≠2根据估算得s出分子直径的数量级为10-10m。）

（2）利用离子显微镜测定分子的直径。

看物理课本上彩色插图，钨针的尖端原子分布的图样：插图的中心部分亮点直接反映钨原子排列情况。经过计算得出钨原子之间的距离是2×10-10m。如果设想钨原子是一个挨着一个排列的话，那么钨原子之间的距离L就等于钨原子的直径d，如图2所示。

（3）扫描隧道显微镜

（几亿倍）

注意：（1）用不同方法测量出分子的大小并不完全相同，但是数量级是相同的。测量结果表明，一般分子直径的数量级是10-10m。例如水分子直径是4×10-10m，氢分子直径是2.3×10-10m。

（2）指出认为分子是小球形是一种近似模型，是简化地处理问题，实际分子结构很复杂，但通过估算分子大小的数量级，对分子的大小有了较深入的认识。

二．阿伏伽德罗常数

提问：在化学课上学过的阿伏伽德罗常数是什么意义？数值是多少？明确1mol物

房山高级中学教案

高二物理学科

编号：001

例题

一、将1摩尔的油酸溶于酒精，制成200毫升的溶液。已知1毫升的溶液有50滴，取1滴滴在水面上，在水面上形成0.2平方米的油膜，估算油酸分子的直径

解：1 cm3的溶液中，酒精溶于水后，油酸的体积

－

V0 ＝1/200 cm3 ＝1/200×106m

31滴溶液中，油酸的体积v＝Vo/50

－

得到油酸分子的直径为d ＝ v / s＝5×1010米

注：酒精的作用

（1）、提高扩散速度

（2）、油膜面积不致于很大，易于测量

例题

二、10克的氧气，在标准状况下（0 ℃，1 atm）

3210＝n

6.021023n3210

（2）、占有多大体积？

＝v

－3v22.410

（1）、含有多少个氧气分子？

来源:.]例题

三、估算标准状况下，气体分子和水分子的间距

1、气体分子间距

22.410－3v＝6.02102把这个体积看成小立方体，其边长就是分子间距

r3v3.310－9m1、同理，水的摩尔体积v＝18×10，r－

331810－3－10＝3.110 236.0210r 注：

1、比较间距的大小

2、边长＝间距

1、还可以看成球形模型v＝4 π.3

－例题

四、空气的摩尔质量m＝29×10 3 kg / mol，当V＝45 m3时，求：气体的质量M＝？

来源:.]

r 22.410－345＝M58.3kg 解：

M2910－3房山高级中学教案

高二物理学科

编号：001

例题

五、水的质量为m，密度为ρ，变成蒸气后体积为V，求：

解：

蒸气分子所占空v1间?

水分子所占空v间2水分子空间v1＝

mNAVv1V＝NAv2m 

蒸气分子空间v2＝

课堂练习

v1V＝ v2m1．体积是10-4cm3的油滴滴于水中，若展开成一单分子油膜，则油膜面积的数量级是（B）

A.102cm2

B.104cm2

C.106cm2

D.108cm2

2．已知铜的密度是8.9×103kg／m3，铜的摩尔质量是63．5×10-3kg／mol。体积是4．5cm3的铜块中，含有多少原子？并估算铜分子的大小。

答案：3．8×1023，3×10-10m 教后感：

第五篇：分子与细胞教学计划

2012-2013学高一生物教学计划

高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。

鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有一定的要求和计划。

一、教学目的要求

(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

(二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。

(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。

(四)培养学生自学生物学。使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

二、确定教学内容的原则

(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。

(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

1、选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2、要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

3、注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。

三、具体的实施要求

1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案

2、认真、有效地上好每一堂课

3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业

4、按时下班进行辅导

5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改

6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题

7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训

四、对于学生的学习提出简单的要求：

1、上课认真听课，勤做笔记；

2、多做练习，独立思考，不抄作业；

3、注意归纳，多提出问题；

4、实验课做好课前预习，写预习报告；

5、做好课前预习，课后复习。

胡名亮

2012年9月16日