中国商品市场运行概论课程教学总结

第一篇：中国商品市场运行概论课程教学总结

《中国商品市场运行概论》课程教学总结

刘天祥

《中国商品市场运行概论》课程是笔者多年来在商品流通领域进行理论探索的总结，于2001年开设出的一门特色课程。

作为地方高等商科院校，其办学定位主要是服务于地方经济发展，为地方中小企业一线培养具有商业意识的应用型人才。如何将学院的办学定位落实于专业特色课程的教学中？笔者结合自己多年来在商品流通领域进行理论探索，瞄准人才市场对商业人才的需求，尝试着通过教学、科研与实践相结合，沿着“个人在专业前沿潜心调研——全院性任选课——专业选修课——专业课”这样一个思路，开出了这样一门商科特色课程，取得了一定效果。具体做法如下：

一、认真学习、虚心求教

一是赴同类高校参观取经。三年中，先后赴中国人民大学、北京工商大学、上海财经大学、中南财经大学、南京经济学院、云南财贸学院、兰州商学院、山西财经学院、陕西财经学院、河北财经学院、扬州大学、厦门大学等一批全国重点高校，学习他们课程建设的先进经验；向有关专家求教，学习其在商科专业教育的认识与经验，反复启迪自己。二是到工商企业进行调查，三年中，走访了湖南商业集团总公司、湖南金键米业股份有限公司、红星实业集团有限公司等20多家商业企业，采集了较多的商品市场建设与发展信息；三是借用因特网这一阵地，利用google搜索下载了有关“商品市场”的大量的专题教学参考资料，利用网上下载、图书馆查找、平时收集的方式，收集到300多张图形与文稿，一一进行扫描，作为课件建设的素材；经常登录北京大学、中国人民大学、河南财经大学、复旦大学、上海财经大学、江西财经大学、首都经贸大学、中南财经大学、山西财经大学等高校网站，学习人家的特色课程建设经验。为课程教学打下了好的基础。

二、个人在专业前沿潜心调研

1、几年中，我在课程所涉及的“市场主体”、“市场体系”、“市场运行机制”、“市场宏观调控”、“商品市场培育”、“商业市场管理”等专题教学中，累计撰写了80篇学术论文，全部发表在省级或者省级以上学术刊物上，主持国家社科规划课题1个，省级科研课题3个。在专业领域开展科研工作不仅使教师自己的视野大大开阔，知识面大有扩展，为搞好课堂教学奠定了较坚实的基础，也对学生形成了潜移默化的影响，给学生建立了一个学习方法与提升专业素质的导向。

2、将自己科研工作中的一些成果、科研论文中的主要论点引入课堂教学中，以此启发学生独立思维与专业思维。我在国内第一个系统地研究农村商品市场培育问题，第一个申请了国家级社科基金课题——闲置商品市场启动问题研究，多年的研究中有了自己的一些体会，我便在课堂教学中既讲述前人的论述，也介绍任课教师自己在科研中形成的观点。这样，讲述教材观点时也介绍任课教师自己的一些观点、看法，缩短了教师、教材、学生之间的距离，有利于激发学生的学习兴趣，启发学生独立思维、培养学生科研分析能力与创新精神。

三、课程教学中致力于培养学生专业分析与专业创新的能力 课程组教师在课堂教学中主要抓了以下几方面：

1、训练学生学习从国民经济运行全局的角度来分析与思考《中国商品市场运行概论》课程的主要知识点。一是反复提醒学生：《中国商品市场运行概论》作为一门专业选修课程，虽然属于应用经济学类的课程，但其根源是经济学，学好经济学课程是学习《中国商品市场运行概论》课程的基础；二是在主要知识点的教学中，始终训练学生学会综合运用先前学过的各门经济学的课程，从宏观经济总量均衡的角度来审视商品流通与商品市场均衡问题，始终训练学生从宏、微观经济学中找流通、市场问题的理论渊源；以培养学生较开阔的视野。

2、训练学生对于商品流通与商品市场的实证分析能力。一是注意训练学生养成实证分析意识。课程组教师在课堂中经常向学生提出如下问题：加入世贸组织对于中国国内商品流通与商业经营将产生何种影响？政府实施积极的财政政策对于国内商品流通与商业经营将产生何种影响？随后向同学讲解，建立一个实证分析导向，尔后布置类似作业，让学生在做练习之中体会实证分析方法。二是注意训练学生学会运用大量统计数据与典型案例来论证观点、分析思考。本课程组教师在《中国商品市场运行概论》课程教学中，大量采用《中国统计年鉴》、《湖南统计年鉴》、《中国商业年鉴》中的最新统计数据来说明观点，并训导学生学习如何从大量的统计数据中归纳与提升出学术观点；告诉学生不能先杜撰一个观点，然后找一些数据来勉强佐证；训练学生做一个有心人如何围绕选定的专题系统地收集、整理数据资料，从哪里去收集与整理资料。这样，在专业课堂教学中既具有较强的说服力，又给了学生研究、分析专业问题的示范，学生的实证分析能力也受到了较好的训练。

3、在课程学习中，我经常安排学生就课程教学中所涉及到的问题撰写小论文与小调查报告，让学生独立完成。训练学生的综合思考与独立创新能力。学生独立完成这项任务，就需要独立思考，就需要绘合运用以前所学习的专业知识，经常这样训练，不仅会实现能力提升，也会启发教师进一步研究专业问题。

4、鼓励学生向教师提出问题，培养大胆创新精神。教师先将课程知识框架、重要背景资料以及自己收集到的资料与数据制作成胶片，通过电教手段展示给学生，既增大了课堂容量，又活跃了课堂教学，还压缩了板书用时。在此基础上，（1）允许鼓励学生当堂提问。对所提问题，或者是教师当堂回答，或者是请另外的同学回答，老师最后补充，以创造一种探讨气氛；（2）每讲完一个重要的问题，便安排一 定时间给学生自由讨论，在讨论中能实现相互启发，学生的应变能力也得到提高，也活跃了课堂。（3）课堂教学中学生提出的问题教师不能回答的，要求教师课后去研究，下一次上课一定回答此问题，并以此形成教学相长。

5、安排学生大剂量地阅读课外专业读物，上网查阅专业信息。通过大剂量的阅读来积累专业知识，以此来感受专业文化，形成专业思想，提升专业素质。一是教师课堂教学段落结束时，布置较多的参考读物，引导学生读书（详见集体备课教案）；对于专业学生，则布置专业阅读参考书目表，让学生在一个明确的读书目标（详见专业读书目录）；二是我个人制作了《商品市场运行分析》课程网页（http://jjxx.hnbc.com.cn/jjx/ss/index.asp），课程网设有教材简介、教学大纲、经济文献、主讲教师、参考试卷、教学辅导、课程习题、教学课件、网络资源、课程总结、文章导读、留言互动等12个栏目。通过网页发布较多的专业信息供学生参考，引导学生大量读书；三是在课程考试中从指定的参考书目中出一点试题，以引导学生较大剂量地积累知识，提升素质。

7、积极组织课堂外与实践性教学，在课堂外教学与实践性教学中增长学生的专业能力。每一个学期上课时，我都尽可能地组织现场教学，或亲自带队参观，或安排学生自己到长沙市的有影响的商品市场参观。先后组织学生多次参观长沙红星大市场、高桥大市场、全国糖酒食品交易会，让学生感受商品交易专业运作的气息，在课堂外教学与实践性教学中增长学生的专业能力，领悟专业品格，大大提高了学生的专业素质。

几年努力所取得的初步成效

1、我作为学院产业经济学科方向的责任教授，在学院暂时还没有安排任何经费支持的情况下，结合自己的科研工作，独自开出、建设了一门新课程——《商品市场运行分析》：撰写了课程教学课件；收集课程教学资料；独自编写了教学大纲，撰写了课程教案，共计10万字并免费让学生共享；走出了一条教师个人在“专业领域深入研究、将研究成果用于教学、科研与教学相互推动”的良性模式。也为学院的课程建设树立了一个模式。

2、激发了学生学习的积极性与主动性，在学院所开的专业课程中，本课程课堂纪律好。普遍反映课堂气氛活跃，讲课思路开阔。

3、学生的专业素质有了明显的长进。从对已经毕业的学习过该课程的学生的追踪调查反馈的情况来看，学生普遍感觉到这门课程给出的商业意识、商品市场流程的知识是实践中最需要的专业知识点，用人单位的总体评价是学生的心态稳、基础好、上手快、能力强、好使用。

2005-3-27

第二篇：春节期间商品市场运行情况汇报

春节期间商品市场运行情况汇报

亭湖区商务局

春节是我国重大的传统节日，营造优良安全的购物环境，维护人民群众切身利益，保障市场供应和安全，关系到节日喜庆氛围和社会稳定。尤其是在当前粮食、鲜菜和猪肉等主要农副产品价格持续上扬，通涨压力逐步增加的情况下，做好春节市场供应更具有特殊的意义。区商务局为了加强对节日市场供应工作的组织领导，从元旦开始就深入市场，分析产销形势，把握消费热点，帮助有关单位解决困难和问题，并加强与有关部门的协调配合，形成工作合力，确保节日市场繁荣稳定。

一是各类商品市场精心组织，保障市场供应

各商品市场针对节日市场需求组织名特优农副产品供应市场，突出经营特色，优化购物环境，力求商品品种档次结构合理，供应均衡有序。以盐阜人民商场为代表的“老字号”企业和以金鹰国际为标志的“现代商业”针对不同的消费群体、策划不同的消费模式，引导消费群体合理分流。世纪联华、乐天玛特、家乐福、沃尔玛等大型连锁企业通过加强产销衔接，扩大外埠采购等措施，落实货源，补足缺口，1

重点组织好肉类、食用油、禽蛋、蔬菜、水产品以及名优特产等节日商品货源，确保重要商品“储备足、调动快、用得上”。

二是加强监测，及时发现并处置市场供应异常情况 区商务局根据市商务局的统一安排启动了节日期间市场供应情况日报制度。重点加强对20余家流通企业、屠宰企业、农贸市场和餐饮企业的监测，及时掌握市场动态变化，认真做好市场供求和价格预测分析，保证上级部门对市场运行状况实时掌控。

三是加强监管，确保春节商品市场食品安全

区商务局按照食品安全工作分工，重点对肉类和酒类食品展开检查。一是加强对定点屠宰场、农贸市场、超市肉品市场的检查，严把肉品质量关，让市民在节日期间吃上“放心肉”。二是对酒类市场开展检查，严格实行酒类流通随附单制度，严厉打击经销假冒名白酒行为，确保市民在节日期间喝上“放心酒”。

四是加强安全检查，确保安全生产

根据区安委会的工作部署，区商务局在节前对重点商品市场进行了安全生产大检查；在认真抓好节日市场供应的同时，还对商业零售企业促销活动进行了规范，确保不出现安全事故。

在市场主体、商务局及相关部门的共同努力下，我区商品市场总体运行情况较好，大型综合商场在高峰时段每天销售一个亿、乐天玛特每天销售半个亿，春节期间市区商品零售额突破十亿元。餐饮、娱乐、休闲行业生意火爆。据测算：全区元旦、春节期间共实现社会消费品零售总额超过二十亿元，占全年目标的20%，比去年同期约增长18%。农副产品市场价格平稳，猪白肉11.5元/斤、活鸡7.0元/斤、洋鸡蛋5.0元/斤、鲫鱼5.5元/斤、青菜0.6元/斤、豆腐0.7元/斤、苹果4.5元/斤。未发生任何安全事故。

第三篇：中国对外贸易概论课程 学习总结

通过学习中国对外贸易概论这门课程，我对为何我国重视发展对外贸易有了深刻的理解，学习到了相关的对外贸易的理论知识，从根本上认识到我国发展对外贸易的重要意义，为我以后从事对外贸易工作打下了坚实的基础。就比如说通过学习第二章的内容，中国对外开放与社会主义初级阶段的对外贸易，使我认识到对外开放的政策是中国的希望，关起门来搞建设是不行的，中国的发展离不开世界，中国要想经济快速发展，就必须要走出去，和世界联系起来。在世界全球化背景下，任何国家都不可能拥有发展本国经济所需要的全部产品、资源、资本和技术，要发展经济，必须对外开放，积极参与国际贸易和国际分工。中国更是如此。只有积极参与国际贸易、国际分工，利用国内国外两个市场、两种资源，才能使我国国民经济实现高级综合平衡。再比如说对于第六章，中国进口贸易的发展的知识的学习，使我认识到进口贸易在我国民经济发展中具有重要作用，它和出口贸易一样，是我国对外贸易的重要组成部分，处于重要的地位。进口贸易可以促进国民经济的发展，为改革开放创造条件，促进贸易稳定，还能促进产业水平提升，丰富商品结构，改善国内的供应状况，增加国家财政收入。尤其是在我国，进口贸易更有利于降低外汇储备的风险。中国制造要走向世界，不能仅仅靠数量，还要依靠质量和品牌。我们要“以质取胜”，做出属于我们自己的响亮的品牌。这就要求我们要树立质量第一的观念，增强重视出口商品质量的意识。加强全面质量管理，保证出口商品质量。如今的世界风云突变，如果不能跟上世界发展的节奏，就会被狠狠地甩在身后。所以我们也要加快出口生产企业的技术改造，不断开发高科技产品。以上就是我通过学习《中国对外贸易概论》所获得的对于专业知识的认识吧。当然了，收获不止这些。我认为这门课程对我最大的启发是在学习和工作的过程中，要学会用数据说话。以前的学习，嗯，我可能只会用一些泛泛的事例去说明一些问题，当我上了这门课以后，我明白那是不够的，也是不准确的，只有用白纸黑字所写出来的数据才是最真实可信的。在以后的学习和工作中，我会牢记这一点。另外，课程上老师一直在重复一个道理，“你们下面在坐的只听我讲，而不自己想，那是万万不行的。”好的思考才能产生好结果，无论从事什么样的职业，思考总是在成就之前，成功绝非偶然。人们并不可能在无数次跌倒后忽然叩开成功大门，然后明白成功的奥秘，无论你是医生或者是商人，木匠或是老师或者是富人，如果你重视思考，你的成功层次较会大大提高，你思考的越好，你的潜力挖掘得就越大，正如剧作家维克多雨果所言小人物是由小思想造成的。一个人的思想决定了他的成败，我从这句话认识到，思考的好坏将决定我的成败，所以我决定，我将通过思考实现为自己和为他人增添价值的目标。

以上就是我学习《中国对外贸易概论》的心得体会，感谢老师的讲授。

第四篇：079旅游学概论课程教学总结

旅游学概论课程总结

2009-2010年第一学期主要担任09级旅游管理1班和酒店管理1班、饭店管理1班等班级讲《旅游学概论》课程的教学工作，本课程是旅游学科体系中的专业基础课程。课程的教学目标是使学生了解旅游学概论的学科性质，掌握旅游学的基本理论和基本知识，了解中国与世界旅游业的发展前景。

根据以往的教学经验以及对本门课程的熟悉。根据课程教学目标，对有关内容进行增减，切合实际、合理地制定授课计划，《旅游学概论》共36个课时，课程主要内容包括旅游与旅游学、旅游活动、旅游者、旅游资源、旅游市场、旅游组织、旅游业及其效应等方面的基本理论与基本知识、旅游业的发展前景展望。根据重点的不同，每章的课时分配也不同，旅游者、旅游资源、旅游业这是学习的重点，课时分配较多。目的还是希望学生为学习后面的专业课打下坚实基础。

因为是大一新生入校的第一门专业基础课，对于学生来说既期待又陌生。所以为了树立学生的专业兴趣。课程教学内容设置丰富多彩并采用多种教学方法相结合。并且《旅游学概论》这门课程我第一次采用多媒体教学，在使用多媒体教学的过程中感受颇深。多媒体课件以丰富的信息量和时空的跨越性受到更多同学的欢迎。我从网上下载了很多风景优美的图片，还有把自己旅游的经典图片也我放进了我的课件里面，积极准备好每一堂课，力求每一堂课都生动形象。培养学生对该门课程的兴趣。

第一章内容主要介绍旅游的发展历史，让学生对本课程有个大致的了解。因为学生对现代旅游还只是简单的认识.认为旅游就是简单的游玩.所以本章内容就要让学生明确旅游的概念,旅游的真正内涵。现代旅游活动迅速发展的原因。为此，授课中就应把学科的系统知识传授给学生。所以在讲授中，在知识讲解上，既注意突出重点又要注意知识的系统性。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

每章内容讲授完毕都留有相应的作业，上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

经过精心挑选，按要求让学生做有利于能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。平时将一些讨论试题先布置给学生，让他们上网查资料，再利用课堂时间，让学生阐述自己的观点，这种专题讨论形式意在通过实际问题的论证、辨析，锻炼学生思考能力，达到了预期的效果，很受学生欢迎。

根据专业性质和培养目标。旅游业所需要的人才，在教学过程种注意培养学生的专业素养，所以在教学过程中。让学生参与到教学过程中来。又为学生提供将所学的理论知识用于实践的机会，感受到了学习的乐趣。这种理论联系实际的教学方法，非常符合我们的专业人才培养目标。

依据教学大纲和教材，认真做好学生的成绩考核工作。平时考核占学期总评的30%，在日常的教学过程中进行。主要对学生平时的学习态度、学习积极性、学习过程中的合作意识；学生对教学内容的理解、掌握水平和程度等进行评价。期末考核采用闭卷笔试的方式，以百分制评分，占学期总评的70%，在学期末的学院统一考试中进行。主要检查学生对本学科基础知识的掌握情况和综合运用所学理论解决实际问题的能力。

经济管理学院

熊山妹

二〇〇九年十二月二十七日

第五篇：《中国对外贸易概论》课程教学大纲

《中国对外贸易概论》课程教学大纲

课程编号：58210190

课程英文名称：Introduction to Chinese Foreign Trade课程类别： 专业课

课程性质：专业选修课学分：2 总学时：34 理论学时：34 实验学时：0开课对象：国际经济与贸易专业专科开课分院、系：外语外贸学院

一、课程的性质、目的和任务

（一）课程的性质和目的中国对外贸易概论是国际贸易学科的专业课程，遵循社会主义市场经济规律和国际经济通行规则，专门研究中国发展对外贸易的基本理论、方针政策和实际问题。通过教学应使学生比较系统地掌握中国对外贸易的基本理论、基本知识，全面把握中国对外贸易的方针、政策和原则，并能正确运用理论和方针政策来分析和研究中国对外贸易的实际问题，从而为做好外经贸工作打下坚实的基础。

（二）课程的基本任务

本课程以社会主义初级阶段的对外贸易、我国发展对外贸易的主要理论依据、对外开放与发展对外贸易、我国的进出口贸易、对外贸易管理、对外贸易体制改革、我国对外贸易国别地区关系和方针政策、对外直接投资、技术贸易、服务贸易、国际贸易关系、国际贸易规则、国际贸易模式等为授课内容。在教学过程中强调理论与实际相结合、授课与学生自学相结合。

掌握：系统掌握中国对外贸易转型，中国进出口商品结构，出口升级与中国贸易发展战略，国际直接投资、国际服务与技术贸易，大宗商品贸易行业，中国跨境电商产业发展等问题。

理解：理解中国的贸易条件和外贸依存度，全球贸易新规则，中国自贸区建设，中国跨境电商发展及操作。

了解：了解中国和浙江省对外贸易发展概况，中国的区域贸易关系，我国与一带一路沿线国家经济贸易关系，中国主要贸易航线及趋势，中国开发发展大趋势，当前中国对外经贸形式及展望，当前外贸热点问题等。

二、先修课程及预备知识

先修课程：《宏微观经济学》、《国际贸易理论》、《国际贸易实务》

三、课程内容、基本要求及学时分配

1.中国和浙江省对外贸易发展（2学时）[1] 中国对外贸易史

[2] 中国对外贸易发展

[3] 浙江省经济发展概况[4] 浙江省对外贸易发展 [5] 浙江省对外贸易问题 [6] 浙江出口竞争力提升

1了解中国对外贸易发展历史，中国对外贸易发展，浙江省经济发展概况。基本要求：○ 掌握浙江省对外贸易发展，浙江省对外贸易发展存在的问题，浙江省出口竞○争力提升策略。

2.中国对外贸易转型（2学时）[1] 中国对外贸易战略演变

[2] 中国对外贸易急迫转型的特征化事实[3] 中国对外贸易现状和面临挑战[4] 对外贸易的转型升级

[5] 中国对外贸易政策的转型[6] 对外贸易对中国经济和竞争力的影响[7] 中国经济增长方式与对外贸易转型[8] 国家及国际政策经验及实例

1了解中国对外贸易战略演变，基本要求：○中国对外贸易急迫转型的特征化事实，中国对外贸易现状和面临挑战，对外贸易对中国经济和竞争力的影响。掌握对外贸易的转型升级，中国对外贸易政策的转型，中国经济增长方式与对○外贸易转型，国家及国际政策经验及实例。3.中国的贸易条件和依存度（2学时）[1] 贸易条件内涵

[2] 贸易条件的形式[3] 我国目前的贸易条件[4] 影响贸易条件的因素[5] 改善我国贸易条件的政策1了解贸易条件的形式，基本要求：○我国目前的贸易条件，影响贸易条件的因素。掌握贸易条件内涵，○贸易条件的形式，改善我国贸易条件的政策。

4.中国进出口商品结构（2学时）[1] 进出口商品结构的内涵[2] 商品SITC分类

[3] 中国进口商品结构现状[4] 中国进口商品结构变化趋势 [5] 中国出口商品结构现状

[6] 中国出口商品结构变化趋势[7] 中国进出口商品结构存在的问题[8] 优化进出口商品结构的建议

1了解进出口商品结构的内涵，商品SITC分类，中国进口商品结构现状，中国基本要求：○出口商品结构现状。

2掌握中国进口商品结构变化趋势，○中国出口商品结构变化趋势，中国进出口商品结构存在的问题，优化进出口商品结构的建议。5.出口升级与中国贸易发展战略转型（2学时）

[1] 基本现状和关键问题分析：中国出口结构真的改善了吗？中国出口存在“低端化陷阱”吗？

[2] 影响转型的因素[3] 中国出口导向战略面临的问题[4] 对外贸易转型的实证分析[5] 实现转型升级的对策建议

1了解基本现状和关键问题分析：基本要求：○中国出口结构真的改善了吗？中国出口存在“低端化陷阱”吗？中国出口导向战略面临的问题。

2掌握影响转型的因素，对外贸易转型的实证分析，实现转型升级的对策建议。○

6.中国的区域贸易关系（2学时）[1] 中国区域贸易关系概况[2] 中欧贸易关系[3] 中美贸易关系

[4] 中日韩贸易关系[5] 中国与东盟贸易关系[6] 两岸贸易

[7] 中国与一带一路国家贸易1了解中国区域贸易关系概况，中美贸易关系，中日韩贸易关系，两岸贸易。基本要求：○

2掌握中欧贸易关系，○中国与东盟贸易关系，中国与一带一路国家贸易。

7.全球贸易新规则（2学时）[1] WTO及其最新发展[2] TPP及最新发展

[3] TTIP及其最新发展[4] RCEP及其最新发展[5] 亚太自贸区及其最新发展[6] 中国多边及双边贸易协议1了解WTO及其最新发展，TTIP及其最新发展，TPP及最新发展。基本要求：○

2掌握TPP及最新发展，RCEP及其最新发展，亚太自贸区及其最新发展，中国○多边及双边贸易协议。

8.我国与“一带一路”沿线国家贸易（2学时）[1] 一带一路战略及其意义

[2] 一带一路贸易格局：国家层面、省级层面[3] 一带一路国家组团

[4] 我国与一带一路贸易商品结构[5] 一带一路国家风险组团[6] 境外经贸合作区

[7] 我国与一带一路沿线国家经济贸易发展路径

1了解一带一路战略及其意义，一带一路国家组团，一带一路国家风险组团。基本要求：○

2掌握一带一路贸易格局，○我国与一带一路贸易商品结构，境外经贸合作区，我国与一带一路沿线国家经济贸易发展路径。9.自贸区建设（2学时）[1] 中国国内自贸区战略[2] 国内自贸区发展重点[3] 国内自贸区政策[4] 自贸区成绩

[5] 自贸区如何对接国外一带一路1了解中国国内自贸区战略，自贸区如何对接国外一带一路。基本要求：○ 2掌握国内自贸区发展重点，○自贸区成绩，自贸区如何对接国外一带一路。

10.中国贸易主要航线及世界著名港口（2学时）[1] 世界主要航线[2] 中国远洋航线[3] 中国近洋航线[4] 中国主要港口[5] 世界主要港口

1了解世界主要航线，世界主要港口。基本要求：○

2掌握中国远洋航线，中国近洋航线，中国主要港口。○11.国际直接投资发展变化趋势（2学时）[1] 国际直接投资概念分类[2] 国际直接投资数据分析[3] 国际直接投资地区格局[4] 中国对外直接投资特点[5] 对外直接投资行业分布

[6] 对外直接投资的发展趋势1了解国际直接投资概念分类，中国对外直接投资特点，对外投资的发展趋势。基本要求：○

2掌握国际直接投资数据分析，○国际直接投资地区格局，对外直接投资行业分布。

12.国际服务贸易和技术贸易（2学时）[1] 国际服务贸易含义及分类[2] 国际服务贸易的特点

[3] 主要国际服务贸易行业[4] 中国服务贸易发展数据分析[5] 国际服务贸易发展趋势

[6] 国际技术贸易含义、分类、行业分布[7] 国际技术贸易数据分析

1了解国际服务贸易的特点，基本要求：○中国服务贸易发展数据分析，国际服务贸易发展趋势，国际技术贸易数据分析。

2掌握国际服务贸易含义及分类，主要国际服务贸易行业，国际技术贸易含义、○分类、行业分布。

13.大宗商品贸易行业发展（包括农产品贸易）（2学时）[1] 大宗商品分类及发展历史[2] 大宗商品行业分布[3] 大宗商品贸易特点

[4] 大宗商品贸易数据分析[5] 农产品贸易分类及发展历史[6] 农产品贸易行业分布[7] 农产品贸易特点

[8] 农产品贸易数据分析1了解大宗商品分类及发展历史，基本要求：○大宗商品贸易特点，农产品贸易分类及发展历史，农产品贸易特点。

2掌握大宗商品行业分布，○大宗商品贸易数据分析，农产品贸易行业分布，农产品贸易数据分析。

14.中国开发发展大趋势（2学时）[1] 开放在十三五发展全局中的重要地位[2] 十二五时期开放发展取得的巨大成就[3] 十三五时期开放发展面临的国际环境[4] 十三五开放发展的五大趋向

[5] 影响十三五开放发展全局的四大关系[6] 中国发展格局展望

1了解开放在十三五发展全局中的重要地位，基本要求：○十三五时期开放发展面临的国际环境，影响十三五开放发展全局的四大关系。

2掌握十二五时期开放发展取得的巨大成就，○十三五开放发展的五大趋向，中国发展格局展望。

15.中国跨境电商产业发展（2学时）[1] 产业概况及外部环境分析[2] 跨境电商生态圈[3] 跨境电商产业园

[4] 典型跨境电商产业园分析1了解产业概况及外部环境分析，跨境电商生态圈。基本要求：○2掌握跨境电商产业园，典型跨境电商产业园分析。○

16.2017中国经济展望（2学时）

[1] 供给侧结构性改革推动中国经济中高速增长[2] 以人为核心的新型城镇化

[3] 扩大出口需要供给侧新思路[4] 新常态世界经济形势概况[5] 发达国家经济增长态势

[6] 新兴经济体经济增长态势[7] 世界经济面临发达国家政策风险[8] 世界经济结构面临新一轮调整[9] 中国经济“新常态”

[10] 世界经济“路难行”

1了解新常态世界经济形势概况，基本要求：○发达国家经济增长态势，新兴经济体经济增长态势，世界经济面临发达国家政策风险，世界经济“路难行”。

2掌握供给侧结构性改革推动中国经济中高速增长，以人为核心的新型城镇化，○扩大出口需要供给侧新思路，世界经济结构面临新一轮调整，中国经济“新常态”。

17.当前经贸热点专题（2学时）[1] 特朗普新政[2] 逆全球化[3] 英国脱欧

[4] 世界贸易规则重塑[5] 人民币国际地位

[6] TTP、TTIP、区域经济伙伴关系协定、亚太自贸区[7] 一带一路战略[8] 等等

1了解特朗普新政，英国脱欧。基本要求：○

2掌握逆全球化，世界贸易规则重塑，人民币国际地位，TTP、TTIP、区域经济○伙伴关系协定、亚太自贸区，一带一路战略。

四、教材及参考书

教材：《中国对外贸易》，杨清震 熊晓亮，人民邮电出版社，2015年8月第1版。

参考书目：《中国对外贸易概论》，黄晓玲编著，对外经济贸易大学出版社，2009年。

《中国对外贸易概论》，黄建忠编著，高等教育出版社，2007年。

《中国对外贸易概论（第2版）》.阎志军.科学出版社，2011。

五、课外学习、作业习题等要求 学生在学习本课程时，还要学习其它的相关课程（见参考资料）。同时，还应参与案例讨论即社会实践活动。使学生掌握中国对外贸易的理论及实践；本课程的目的一是要学会识别和分析中国对外贸易的运行与管理方法和原则；二是要提高学生对国别贸易政策环境差异性重要性的认识；同时掌握解决和处理进出口问题的方法和策略。为了学好这门课程，学生要学习完《经济学》、《国际贸易理论》等基础课程；同时教师除了要有丰富的理论知识和经验以外，还应收集相关的案例，便于进行案例教学。

六、考核方式及成绩评定方法

考核形式：PPT专题讲解和课程论文考核比例：平时成绩占20%，PPT专题讲解和打印40%，课程论文40%。

考核要求：PPT专题讲解和课程论文都有具体评分标准，以考核基本概念和基础知识在实际经济生活中的应用为主。

七、本课程特色

本课程的教学反映了中国对外贸易的最新变化；内容全面，重视应用；课程体系的安排突出了各章内容的内在逻辑关系。通过课堂讲授，课堂讨论，使学生了解中国对外贸易现状及问题，掌握对外贸易的发展规律，学会分析对外贸易领域的现实问题。

八、其他说明 无

执笔：张士军

审阅： 彭华 日期：2016.09.22审定： 汪占熬 日期：2016.09.22