第6课 上网要守法 违法要受罚

第一篇：第6课 上网要守法 违法要受罚

第6课 上网要守法 违法要受罚

教学目标

1、明白在虚拟的网络世界也会犯罪。

2、了解上网要遵守的法律法规。

3、懂得文明上网。教学重点

上网要遵守法律法规，懂得文明上网。教学难点

上网要遵守法律法规，懂得文明上网。教学时间 一课时 教学过程

一、导入

网路已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。伴随网络的到来，不仅是丰富多彩的生活和广阔的空间，也有许多安全问题，网络犯罪日趋严重，许多正值花季的少年走火入魔，误入歧途。因此，上网要守法，违法要受罚（板书课题）。

二、新授

1、学生浏览“阅读空间”。

2、交流汇报

问：网络也会犯罪吗？网上犯罪有哪些类型？ ⑴、指名回答。

⑵、小结：网上也会犯罪。犯罪有四种类型。

网上黑客：指精通网络系统、外设以及软硬件技术的人。（黑客是指精于某种技术的人。）

网上黄毒：指黄色、淫秽物品；宣扬男女之间不健康、不正当的行为；教唆人们违法犯罪的音像制品、报刊、书籍及网上流行的电影文件等。

网上侵权：指网络用户在网络环境下使用、链接、发布、提供、传播过程中侵害他人的合法权利构成网络侵权。

网上偷盗：指通过计算机技术，利用盗窃密码、控制帐号、修改程序等方式，将有形或无形的财物和货币占为己有的行为。

3、判断：第34页1、2、3、4属那种现象。问：你还知道哪些犯罪行为？

二、上网要遵守的法律法规有哪些？(课本“小链接”）⑴、危害国家统一、主权和领土完整的；

⑵、泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的； ⑶、宣扬邪教、迷信的；

⑷、散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的； ⑸、宣扬淫秽、赌博、暴力或者教唆犯罪的； ⑹、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的； ⑺、危害社会公德或者民族优秀文化传统的； ⑻、有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。问：你还知道哪些网络法规吗？

三、怎样做才能遵守法律法规，文明上网呢？

1、自觉遵守国际互联网安全保护管理办法。

2、不传播网络病毒。

3、克制自己不进网吧、游戏厅。

4、远离黄色陷阱。

5、保持敏锐的洞察力和分辨是非的能力。

四、课堂小结

在网络的世界里，我们保持敏锐的洞察力和分辨是非的能力。给自己筑一道安全防护墙，遵守网络法律法规，既要保护自己，也要保护他人。

五、实践园地

设计一条文明上网的广告语或宣传标语。

第二篇：家长要正确引导上网导向

家长要正确引导上网导向

当前复杂的网络环境，让众多家长在对待孩子上网的问题上，显得颇为尴尬，一方面，希望孩子尽早接触互联网，跟上信息化时代发展的步伐;另一方面，又担心各种各样的的网络游戏和不良网站信息影响孩子身心健康。以下这些办法可以帮助家长解除忧虑：

1、让孩子回归自然。支持孩子参加社交活动、体育运动等，鼓励孩子与同学建立真挚的友谊等。尊重孩子的意愿，让孩子自己选择喜欢的课外培训项目。让孩子回归自然，减少泡在网上的时间。

2、制定合理的上网规则。与孩子协商，制定上网的一些基本规则，如：确定每天上网的时长、时间段，以及哪些网站可以上，哪些网站不能上等问题。

3、营造温馨的家庭环境。营造一个和睦温暖的家庭，这一点非常重要，很多网瘾少年多与家庭环境有很大关系。父母要多与孩子保持沟通，抽时间多陪孩子聊聊天，关注孩子的内心需求。如果孩子从家里得不到亲人的温暖和关爱，他们就会到网络中寻求，久而久之就容易对网络中的虚拟世界产生依赖。

4、运用安全的网络工具。如果家长对孩子上网实在不放心，也可以选择安全的网络工具，现在市场上已经出现了学生上网狗这样的智能网络管家。家长可以远程登录，管理孩子的上网行为。

第三篇：学校要引导学生正确上网

学校要引导学生正确上网

如今，青少年学生是一个庞大的上网群体，网络已成为其学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。加强青少年学生的网络道德教育成为学校亟待解决的重要课题。

1、更新教育观念，认识到网络是一把“双刃剑”。部分教师在对待学生上网的问题上，不是积极地引导学生利用好网络资源，而是消极地对学生的上网行为加以劝阻和禁止，教师的这种陈旧的观念需要及时更新。教师应该充分认识到网络道德教育的重要性，以及网络在青少年学生成长过程中的重要作用

2、加强对学生的网络道德教育，把网络道德教育列入学校德育体系。学校可多开展文明上网的专题宣传，引导学生正确上网，合理使用网络资源，扩展视野，提高综合素质，树立正确的人生观。

3、引导学生上网学习。现在很多教育资源网站都有答疑功能，学生可以随时将学习中遇到的问题与线上的老师沟通，能让学生养成及时与老师沟通的好习惯。

第四篇：五月起餐饮业从业人员无健康证上岗要受罚

五月起餐饮业从业人员无健康证上岗要受罚

不久前，卫生部陈竺部长签署了两部规章，即《餐饮服务许可管理办法》和《餐饮服务食品安全监督管理办法》，两个《办法》均于2010年5月1日起正式实施。

其中《餐饮服务食品安全监督管理办法》的颁布实施弥补《食品安全法》及其实施条例的许多法律责任追究缺陷，如《餐饮服务食品安全监督管理办法》规定“餐饮服务从业人员应当依照《食品安全法》第三十四条第二款的规定每年进行健康检查，取得健康合格证明后方可参加工作。”如果餐饮业违反这一规定，监管部门可以按照《食品安全法》第八十七条的规定予以处罚；又规定“餐饮服务企业应当建立食品、食品原料、食品添加剂和食品相关产品的采购记录制度。采购记录应当如实记录产品名称、规格、数量、生产批号、保质期、供货者名称及联系方式、进货日期等内容，或者保留载有上述信息的进货票据。”餐饮业违反这一规定，监管部门同样可以按照《食品安全法》第八十七条的规定予以处罚；此外餐饮业违反关于“贮存食品原料的场所、设备应当保持清洁，禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品，应当分类、分架、隔墙、离地存放食品原料，并定期检查、处理变质或者超过保质期限的食品”的规定、关于“应当保持食品加工经营场所的内外环境整洁，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件”的规定的规定等多项违法行为，该《办法》均规定了相应的处罚条款。《餐饮服务食品安全监督管理办法》还明确了有下列情形之一的，按未取得《餐饮服务许可证》查处：“

（一）擅自改变餐饮服务经营地址、许可类别、备注项目的；

（二）《餐饮服务许可证》超过有效期限仍从事餐饮服务的；

（三）使用经转让、涂改、出借、倒卖、出租的《餐饮服务许可证》，或者使用以其他形式非法取得的《餐饮服务许可证》从事餐饮服务的。”

这些规定为我们加强对餐饮业的有效监管提供了有力的法律保障。

第五篇：初中安全虚拟世界要守法教学设计

《虚拟世界要守法》教学设计

【教学目标】

1．知识能力目标

提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识。2.过程与方法目标

通过案例分析，学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。3．情感、态度与价值观目标

抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活的追求。

【教学重点】

使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。

【教学难点】

如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。

【教学方法与手段】

情境案例分析法、讨论法、总结法、情感体验教学法。

【使用教材的构想】

本节内容讲解的主要是如何让学生正确使用网络，而网络是青少年熟悉而且容易沉迷事物，所以应从我们身边的事例入手，设计更多的活动，让学生参与进来，教师做一定的引导和点拨。达到预期的学习目标。

【教学课时】 1课时。

【教学流程】

一：导入新课

教师提问，导入新课：你明白什么是互联网+时代？那么，你知道在上网时怎样健康地交往吗？

学生回答（略）。

过渡语：今天我们一起学习《虚拟世界要守法》。【本环节设计意图】

通过学生熟悉而陌生的问题，激发学生的学习兴趣。

二：新课教学 活动一：请你发言

学生进行 教师：网络带给我们无尽的享受的同时，也给我们带来了一定危害，请大家讨论我们中学生面临的网络危害有哪些？

学生回答（略）。

教师小结：沉迷游戏、荒废学业；黄毒侵害、影响身心；网上聊天、陷入虚幻；诱发犯罪等。

知识拓展：关于黑客

（一）【本环节设计意图】

了解网络的危害，从活动中学生学会自我保护的原因。

活动二：你有过战胜网络危害的经历吗？你是怎么做的，说出来与大家分享。多媒体出示： 小结：

学会自我保护

（1）提高安全防范意识（2）提高辨别觉察能力（3）提高抗诱惑能力 多媒体出示 自我保护的规则 谨防网络伸出的黑手 【本环节设计意图】 在了解网络的危害，从活动中学生学会自我保护的原因的基础上，掌握自我保护的方法。过渡问题：我能享受健康的网络生活吗？

（二）遵守网络规则（板书）活动三：关于网络自由

问题：你如何看待网络交往中的“自由”？这种自由有没有限度？ 网络交往的确比在现实生活中交往更“自由”。但是，这个世界上，没有绝对的“自由”，网络上的自由也要遵守国家的法律法规，所以，网络“自由”也是有限度的。

问题：网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？

有。讲文明，有礼貌，不辱骂他人，有爱心，真诚相助，不欺诈他人，遵守全国青少年网络文明公约等等。

多媒体出示

十大不文明行为和关于黑客

（二）1．网络交往要遵守道德

网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。2．上网更要遵守法律

网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。【本环节设计意图】

通过讨论，学生在辩论的基础上理解自由是相对的，要遵守规则。活动四：网络文明从我做起（略）出示图片：网络文明从我做起

全国青少年网络文明公约

要善于上网学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

活动四：观点小结

教师进行

活动五：请你跟我这样做 学生进行

【本环节设计意图】

通过此环节，学生把知识内化为行动，达到本节课的教学目标。

三：小结

同学们，今天的学习我们共同探讨了如何减少网络的伤害和如何正确使用网络，希望大家在今后的学习和工作中学以致用，享受健康的网络生活。

【本环节设计意图】

此环节让学生在整体上有一个把握，明确教学的核心所在。四：当堂达标检测

一.选择题

1.我们指的遵守网络规则是（）

A.尊重网友的个人任何隐私，帮其保密

B.网络交往要遵守道德

C.网络交往要遵守法律

D.按照个人喜好交往，只要不违法就叮以

2.2015年12月9日，连续上网数日的武汉一初中学生涂某囚过度疲劳，突然死在一家黑网吧。死者家长愤然将黑网吧告上法庭。下列选项正确的是（）

A.涂某咎由自取

B.网吧允许涂某进入，违反了未成年人保护法中的社会保护的有关规定

C.青少年应增强自我保护意识，提高自我保护能力

D.家长没有引导未成年子女进行有益身心健康的活动，未能有效制止未成年子女迷恋上网，也应对涂某的死负一定责任

3.对于网友的要求，我们应拒绝的有（）

A.外地网友邀请你去做客

B.网友索要你的生活照片

C.网友索要你的信用卡号及相关信息

D.提出网恋的要求

4.下列做法体现了上网要遵守法律这一基本的行为是（）

A.不恶意制造、传播流言

B.不侮辱他人人格

C.不利用网络进行诈骗活动

D.不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共没施 【本环节设计意图】

通过测试加深学生对知识理解和应用。达到预期的目标。

五、作业设计

一、简答题

1.中学生如果长期沉溺上网，会出现什么后果？

2.在享受健康的网络交往时，如何学会自我保护？ 【本环节设计意图】

加深对知识的理解和应用。板书设计

（1）网络交友要小心

网络游戏不沉迷

社会网吧不进入

健康安全把网上（2）遵守网络文明公约（3）遵守国家现行法律

【教学反思】未成人作为地球村最年轻的村民，在虚拟的网络世界里，学会如何保护自己，不受不应有的伤害，怎么样自觉抵制网络的负效应及诱惑，充分利用网络资源，发挥互联网的积极作用，希望本节课能给孩子启迪、警示和教育，能趋利避害，在网络世界健康成长。

课堂活动设计，充分发挥学生的主动性，生生互动，师生互动，教学一体，学生喜欢参与，乐于探究，学生自己就能得出结论，就知道怎样做才是正确的，能够独立解决问题，比被动说教效果好，；运用多媒体更加直观形象；学生谈危害时能拖稿效果会更好，学生的认识会更深刻，还有同小组的总结的危害是重复的，没有及时提示给发言的同学。