美术教案-好吃的饼干

第一篇：美术教案-好吃的饼干

[美术教案－好吃的饼干]

活动内容：好吃的饼干 小班活动目标：1．学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的，美术教案－好吃的饼干。2．在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3．体验泥工活动带来的乐趣。活动准备：1．每人一份橡皮泥。2．各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。3．吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状、花纹。4．各种形状的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）。活动过程：

一、导入师出示布偶“今天，是小熊的生日，想邀请我们小朋友一起去参加，高兴吗？”

“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊？

二、说饼干1．问：你想做什么形状的饼干？幼儿说（圆形、正方形、三角形„„）师出示各种形状的饼干和汉字（如： 椭圆形）2．师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的？幼儿说，幼儿教案《美术教案－好吃的饼干》

三、师示范师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。B． 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。C． 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。D． 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。四．幼儿操作1．师放背景音乐2．幼儿操作，师做巡回指导。3．请各组将饼干放到前面的桌上。4．师：“现在，小熊要来选饼干了„„”师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。五．结束师：谢谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？请幼儿先去洗手，再来吃饼干。美术教案－好吃的饼干

第二篇：美术教案-好吃的饼干-教学教案

“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊？

二、说饼干1．问：你想做什么形状的饼干？幼儿说（圆形、正方形、三角形„„）师出示各种形状的饼干和汉字（如： 椭圆形）2．师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的？幼儿说。

三、师示范师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？a． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。b． 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。c． 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。d． 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。四．幼儿操作1．师放背景音乐2．幼儿操作，师做巡回指导。3．请各组将饼干放到前面的桌上。4．师：“现在，小熊要来选饼干了„„”师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。五．结束师：谢谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？请幼儿先去洗手，再来吃饼干。

第三篇：好吃的饼干教案

好吃的饼干

说课：

在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。

一、设计意图

根据我的带班经验及小托班幼儿的发展水平，我觉得小托班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《好吃的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。

二、活动目标

对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于泥工活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我就这样确定了活动目标。

1、情感目标：体会泥工活动的快乐。

2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、知识目标：学习使用几何形状工具辅助材料做出各种形状的饼干。

三、活动准备： 1.每人一份橡皮泥。

2.各种印花工具，几何图形模具（圆形、正方形、三角形）3.吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状。4.各种形状的饼干。5.小熊布偶。

四、教学法

1、小托班幼儿年龄在2、3岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，基于这点，我创设了情境教学法，让老师和小朋友一起玩角色游戏。

2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得知识技能的方法。为此，我准备了一些辅助材料供孩子自己操作。

3、根据小班幼儿“喜欢模仿”的特点，在让幼儿操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的动作，让小朋友模仿学习。活动目标：

1.学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的。

2.在搓团揉的过程中，初步感知圆形正方形三角形几种常见的几何图形。

3.体验泥工活动带来的乐趣。活动准备： 1.每人一份橡皮泥。

2.各种印花工具，几何图形模具（圆形、正方形、三角形）3.吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状。4.各种形状的饼干。5.小熊布偶。活动过程： 一． 导入

教师出示布偶：“今天，是小熊的生日，想邀请小朋友一起去参加，高兴么？”“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也做些饼干送给小熊？” 二． 出示PPT饼干图片

师：“小朋友看啊，有这么多好吃的饼干，看看都有什么样的啊？什么形状的？”引导幼儿回答出圆形、正方形、三角形。三． 教师示范制作饼干

老师先来做一块饼干给小朋友看一看，好么？ 1.先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。2.把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

3.在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。放在盒子里。四． 幼儿亲自操作

1.播放背景音乐让幼儿操作，教师进行巡回指导。2.将做好的饼干放到桌子上，师：“现在小熊要来选饼干了。” 3.教师以小熊的口吻选饼干，并进行评价。五． 结束部分

1.谢谢小朋友们的饼干，真好吃，你们真能干！为了谢谢大家，我也带来了送大家的礼物，也是好吃的饼干，和小朋友一起分享。2.请小朋友先去洗手，再来吃饼干。活动反思：

第四篇：小班美术《好吃的饼干》

小班美术：好吃的饼干

设计意图：

小班幼儿刚刚入园，对于涂鸦非常感兴趣，但通常都是乱涂乱画，还没有一定的规则意识，因此开展此次活动，逐渐培养幼儿涂色的好习惯。

活动目标：

1、学习均匀涂色的方法，选择自己喜欢的颜色涂色。

2、能够根据涂色的要求，初步培养涂色的习惯。

重难点：能够进行均匀的涂色

活动准备：

每人一份画好的轮廓的圆形饼干，涂好颜色的饼干，实物饼干。

活动过程：

一、和饼干宝宝做朋友

1、出示饼干，看一看饼干形状，闻一闻饼干味道。

师：宝宝看看老师带了什么呀？看一看，它是什么形状的？请宝宝闻一闻它的味道，香不香？

2、出示涂好颜色的饼干

师：看看老师今天给饼干宝宝穿了件衣服，是什么颜色的衣服？（复习颜色）

二、给饼干宝宝穿衣服

1、出示画好轮廓的饼干

师：宝宝们看，老师这儿有许多饼干宝宝都还没穿衣服，我们一起帮它们穿一穿，好不好？

2、教师演示涂色

师：宝宝拿出小手和老师一样握着蜡笔一起画一画。

要求：一上一下的动起小手和老师一起画，把空白处涂满，不能有小白点，边缘处要小心，颜色不能超出边界。

3、幼儿尝试给饼干宝宝穿衣服

师：老师请宝宝上来帮饼干宝宝穿穿衣服。（个别示范时，老师就幼儿出现的各种不好的习惯进行纠正）

三、幼儿自己尝试给饼干涂色

师：宝宝现在请你自己选一种好看的颜色给饼干宝宝穿上。

（教师巡视幼儿涂色，指导幼儿涂色方法，鼓励幼儿自己尝试）

四、交流展示

师：请宝宝们，把自己穿好衣服的饼干宝宝拿给大家看一看。（拿一张画做示范，我给饼干宝宝穿了红颜色的衣服）

第五篇：好吃的饼干-教学教案

活动内容：好吃的饼干 小班活动目标：1．学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的。2．在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3．体验泥工活动带来的乐趣。活动准备：1．每人一份橡皮泥。2．各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。3．吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状、花纹。4．各种形状的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）。