第六课咯咯哒

第一篇：第六课咯咯哒

第六课咯咯哒 教学内容：

1、聆听《公鸡母鸡》

2、聆听《我的小鸡》

3、表演《母鸡叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》 教学总目标：

1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。教学过程：

一、1．欣赏乐曲《公鸡母鸡》 1）谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识；

2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。

3）复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。

2、听歌曲录音《母鸡叫咯咯》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

二、1、欣赏乐曲《我的小鸡》

2、教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5、通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演

三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第二篇：咯咯哒 第二册第六课 教案

咯咯哒 第二册第六课

(2008-09-11 10:20:03)转载 标签： 教育 分类：常规教案

总第课时

本轮第课时

第周 星期

上

课题：

6、咯咯哒（第1课时）

课型：综合课 教学目标

知识与技能： 能通过聆听《公鸡母鸡》，分辨公鸡、母鸡叫声的不同，并能用画线条的方式表现出来； 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。

情感、态度、价值观： 能通过学唱《下蛋咯》，感受并表现对小动物的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。

教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法

教学用具：钢琴、录音机 教学过程：

教

师

活

动

一、组织教学：

二、新课教学：

1、儿歌导入

2、聆听

学

生

活

动

（1）我听说张爷爷家养了很多鸡，你们想去看看吗？你听，院子里有多热闹

啊。（听录音）。

（2）你能听出一开始是公鸡叫还是母鸡叫吗？

指名说

（3）你能用线条来表现听到叫声吗？

（4）根据公鸡、母鸡的不同叫声，二声部练习

自由画、小组交流

① 小朋友，你喜欢扮演公鸡还是母鸡呢？那好，下面我们来做一个游戏，自 己喜欢哪个就扮演哪个，好吗？

② 扮演公鸡的模仿公鸡“喔喔 喔—”的叫声。③ 扮演母鸡的模仿母鸡“咯咯咯咯

哒”的叫声。④ 公鸡、母鸡一起叫，进入二声部

5、再听《公鸡 母鸡》音乐，听到自己的音乐就做相应的动作。

3、学唱 表演《下蛋咯》

（1）瞧！公鸡、母鸡叫得多欢啊，它们的孩子听了，也出来了，你能边做动作边学学小鸡的叫声吗？ 小鸡的声音可真好听啊。咦？我好象听到草窝里有

指名说

部分生叫 部分生叫 齐叫 仔细聆听、跟音乐律动

谁在唱歌呢？你们听！（放录音）。

（2）哦，原来是母鸡啊，它在唱什么呀？我们也一起来学一学好吗？（3）听录音，边听边在叫声处加上动作（4）听录音轻声跟唱。（5）跟琴轻声唱。

仔细聆听

（6）小朋友，你知道母鸡下蛋后为什么要咯咯叫吗？（向人们报喜）。那它当

时的心情是怎样的呢？你能通过歌声把它表现出来吗？（7）分角色有感情地演唱。

4、编创与活动

指名说、齐念 自由创编加上动作 齐唱 齐唱

（1）如果用某种东西发出的声音来模仿母鸡的叫声，你会选择什么来表现？。

（2）认识响板。小小组讨论响板的演奏方法。

指名说

（3）选择一种方法为歌曲伴奏，用多种形式表现歌曲。

三、组织下课

分角色唱

小组讨论、指名说

小组学习

小组合作学习、表演

板书

设计 教后

反思

总第课时

本轮第课时

第周 星期

上

课题：

6、咯咯哒（第2课时）

课型：综合课 教学目标

知识与技能 能用自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。

情感、态度、价值观： 能通过聆听，《我的小鸡》，表现对动作的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。

教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法

教学用具：钢琴、录音机 教学过程：

教

师

活

动

一、组织教学：

学

生

活

动

二、新课教学：

1、聆听《我的小鸡》

（1）初听歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪。（2）导：

A、歌中表现的小鸡的可爱处有哪些? B、听了这首歌后是愉快还是悲伤？（3）为课本上的小人头涂上颜色。（4）复听歌曲

自编动作表现出对小鸡的喜爱。（5）随着歌曲录音用自编的动作表演。

2、学习歌曲《母鸡叫咯咯》（1）完整地聆听歌曲。

提示：这首歌是谁在唱《母鸡叫咯咯》？（2）再听歌曲，随着歌声拍手感受节拍。（3）听歌曲读歌词

用事先做好的头饰，让学生分角色朗读，边读边拍手。（4）用听唱法学习歌曲。注意衬词要唱得清晰、准确。（5）给歌曲编上动作。（6）边唱歌边表演。（7）集体演唱歌曲

三、组织下课：

仔细聆听

指名说

自由完成、小组交流

仔细聆听

齐演

仔细聆听 齐念 分角色读

齐学

齐唱 小组进行 小组表演 集体表演

板书

设计 教后

反思

总第课时

本轮第课时

第周 星期

上

课题：

6、咯咯哒（第3课时）

课型：综合课 教学目标

知识与技能 ：能复唱《下蛋咯》，《母鸡叫咯咯》 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。

情感、态度、价值观： 能通过聆听《公鸡母鸡》，《我的小鸡》，表现对动作的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。

教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法

教学用具：钢琴、录音机 教学过程：

教

师

活

动

一、组织教学：

二、新课教学：

1、聆听《公鸡 母鸡》（1）分辨公鸡、母鸡的声音。（2）跟着音乐表演公鸡、母鸡

仔细聆听

学

生

活

动

2、聆听《我的小鸡》（1）聆听歌曲，感受情绪（2）复习铃鼓的演奏方法（3）用铃鼓为乐曲伴奏

3、演唱歌曲《母鸡叫咯咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）复习响板的演奏方法（3）用响板为歌曲伴奏

4、演唱歌曲《下蛋咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）为休止符的地方编上动作

齐演

仔细聆听 齐学 小组合作学习

齐唱 齐学 小组合作学习

齐唱 小组编

引导学生根据自己的喜好创编不同的动作，来表现歌曲。鼓励学生多想些与他

人不一样的动作。

3、边唱边表演歌曲

三、组织下课：

小组唱、齐唱

板书

设计 教后 反思

第三篇：教案《咯咯哒》

一、《公鸡母鸡》

1、今天老师要和小朋友一起去农场，你看到了谁？（图母鸡）

2、听它们的声音是怎么叫的？（听母鸡片段）

师画图形谱

3、边听边画图形谱

4、除了母鸡的叫声还有什么声音？（听公鸡片段）

5、原来公鸡和母鸡在一起叫，把音乐完整地听一遍（听《公鸡母鸡》）

二、《母鸡叫咯咯》

1、听录音《母鸡叫咯咯》

母鸡为什么叫得那么起劲？ 再听，感受母鸡激动的心情

2、边听边表演

你能用动作来表示母鸡的心情吗？师生一起律动

学生自编动作律动

3、节奏伴奏

歌曲中的母鸡叫咯咯XX X 谁能用手拍出这个节奏

找一找，歌曲中有那几处用了这个节奏？跟着歌曲拍一拍

4、响板伴奏

老师带来了一件小乐器，你听听像不像母鸡的叫声（师为歌曲伴奏）这个乐器叫“响板”，也称“舞板”，是一种打击乐器。

找一找你的凳子下有没有？有的话轻轻拿出来？（师生为歌曲伴奏）“响板”除了这样演奏，还可以怎样演奏？ 用这种演奏方法为歌曲伴奏（师生为歌曲伴奏）

5、母鸡母鸡叫咯咯……你能来念念歌词吗？(按节奏念)

6、心里唱

7、跟琴唱

纠正不足、8、唱曲调

我们来看看母鸡的叫声有四处地方用了同一个曲调 35 5，老师来唱其他地方，你们来唱35 5好吗？

接着，我们来挑战一下难度，加上另一个叫咯咯的曲调24 4，行不行？

9、情绪处理

母鸡生下宝宝，心里很激动，你应该用怎样的声音唱？

跟琴唱 跟录音唱

三、聆听《我的小鸡》结束本堂课

母鸡生下鸡蛋，是怎样变出小鸡的？

第四篇：一年级下册音乐第六课《咯咯哒》教案人音版

一年级下册音乐第六课《咯咯哒》教案

人音版

一、教学内容：

、聆听《公鸡母鸡》

2、聆听《我的小鸡》

3、表演《母鸡叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》

二、教学总目标：、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。

3、能够自编动作参与表演。

三、教材分析：

.管弦乐《公鸡母鸡》

《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》这部组曲由13首带有小标题的小曲及终曲组成，分别是序奏与狮王进行曲；公鸡母鸡；骡子；乌龟；大象；袋鼠；水族馆；森林深处的杜鹃；鸟舍；钢琴家；化石；天鹅。

《公鸡母鸡》首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音，模仿母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜。接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。

2.童声合唱《我的小鸡》

《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。

3.《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。

4．歌曲《下蛋啰》

《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，极适于低年级学生演唱和表演。

四、学情分析

本课的内容非常的有童趣，学生会非常喜欢听喜欢唱，学生掌握起来也比较的轻松。

五、课时安排：二课时

第一课时

教学内容：、欣赏乐曲《公鸡母鸡》

2、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》

3、表演歌曲《母鸡叫咯咯》

4、打击乐器“响板”学习

教学目标：、通过欣赏乐曲《公鸡母鸡》，引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。

2、听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。

3、通过为《母鸡叫咯咯》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

4、认响板并学习其演奏方法。

教学准备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．复习前课内容：表演及唱。

3．小练习：打击乐器：）响板的认识（简单介绍）

2）学习响板的演奏方法

二、新课学习：

．欣赏乐曲《公鸡母鸡》（引导学生认真听乐曲，辨别公鸡母鸡的叫声。采用图谱表示的方法。））谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识；

2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。

3）复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。

2、听歌曲录音《母鸡叫咯咯》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5、通过自编游戏表演歌曲《母鸡叫咯咯》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。

三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：、欣赏乐曲《我的小鸡》

2、学唱歌曲《下蛋啰》

3、表演歌曲《下蛋啰》

4、打击乐器“钤鼓”学习

教学目标：、欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。

2、听唱法学习歌曲《下蛋啰》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。

3、通过为《下蛋啰》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

4、认铃鼓并学习其演奏方法。

教学准备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2、复习前课内容：表演及唱。

3、小练习：打击乐器：）铃鼓的认识（简单介绍）

2）学习铃鼓的演奏方法

二、新课学习：、欣赏乐曲《我的小鸡》）谈谈人与鸡的有关常识；

2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。

3）复听时可自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。

2、教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

4、通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演

三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第五篇：人教版音乐第三册《咯咯哒》第一课时教案

第四单元《咯咯哒》

第一课时

教学内容：

1.聆听《公鸡 母鸡》（管弦乐）

2.表演《母教学目标

1、引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》同时让学生体验感受歌曲的情绪，以及所表达出的对小动物的喜爱之情。

2、通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》创编《小猫叫喵喵》、《青蛙叫呱呱》。

3、引导学生运用动作、打击乐表现歌曲。

4、在合作学习中，培养学生友好的情感和合作能力。

教学难点 歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高的学习。......鸡叫咯咯》（德国民歌）教学目标：

1、欣赏《公鸡 母鸡》能够通过聆听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。

2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡可爱、勤劳的形象自信、大胆地展现出来。教学重难点：

1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点

2、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》 教学准备：

钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等 教学过程：

一、组织教学

学生听《母鸡叫咯咯》音乐走进教室，师生问好。

导入：今天课前咱们先来做个小游戏，我来模仿小动物的叫声，你们来猜猜是什么小动物，好吗？老师分别模仿公鸡和母鸡的叫声。然后学生模仿。你们还会模仿哪些小动物的叫声呀？这些小动物都来自美丽的农场，今天老师就带大家去参观一下，二、聆听《公鸡 母鸡》

1、导语：小朋友们好，欢迎乘坐“快乐”号列车去农场”做客（课件）。呜————你们瞧，农场里的小动物们都急着出来欢迎你们。站在欢迎队伍在前面的是谁呀？出示公鸡母鸡图片

2、播放公鸡和母鸡的叫声，让学生模仿它们声音和动作。(分别把公鸡和母鸡的音乐声播放一遍。让学生有更清晰的认知。)下面我们来欣赏由公鸡母鸡合奏的乐曲《公鸡母鸡》

2、初次聆听乐曲。要求：

A、你能分辨出乐曲中模仿的公鸡和母鸡的叫声吗？ B、乐曲开始时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？

4、复听乐曲

要求：

边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。

5、分组表演

要求：

请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰，3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。

三、表演《母鸡叫咯咯》

1、导语：母鸡为了显示对小朋友们高涨的热情，还唱起了一首歌，让我们仔细聆听！

聆听录音范唱。听后问：

A、你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？ B、母鸡为什么叫咯咯?（观看图片，帮助学生了解母鸡下蛋后高兴、自豪的心情）

3、再次聆听歌曲，让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）

4、按节奏朗读歌词

A、重点：

脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添快乐

B、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等

5、填词跟琴学唱歌曲

6、分形式完整演唱歌曲

四、接龙游戏 １、导入：

师：小朋友们的表现可真棒，奖励一下，我们来玩个轻松的音乐接龙游戏，好吗？

２、师讲游戏规则

师：游戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始，这个当母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必须走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱住，然后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋，以此类推。

３、游戏开始（放音乐）

师：我也想来玩这个游戏，让我先来当母鸡，鸡蛋们准备好了吗？ 五．拓展练习

看到母鸡唱的那么开心，农场里其他的小动物也想唱歌了。我们是不是也请他们开唱一一唱呢？下面是我们的动物模仿秀表演，你能找一个你喜欢的小动物来模仿他们的声音来表演吗？（由学生填词，表演，意在培养学生的创新能力）六．课堂小结：

公鸡为我们打鸣报晓，母鸡为我们提供营养丰富的食物，它们都为人类做出了自己的贡献，我们应该珍惜他们的劳动，爱惜粮食，不挑食.