2014春北师大版数学二下第五单元《加与减》word教案.doc

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第一篇:2014春北师大版数学二下第五单元《加与减》word教案.doc

第五单元 加与减

第一课时 买电器

教学目标:

1。探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地计算。2。结合具体的情境,发展学生提问题和解决问题的意识和能力。

3。让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦,感受到数学与生活的密切联系。教学重点: 正确计算整百、整十数的加减法。教学难点: 整百、整十数的加减的计算方法。教学准备: 课件、练习卡、计数器、人民币学具等。教学过程

活动一:买家电

1、师:谁能告诉大家,你家都有哪些电器?

2、师:看来小朋友们对电器都很熟悉,那张老师想请小朋友们跟我去买电器,帮我参考一下价钱,好吗?(课件显示:四幅电器图)

3、师:现在谁能告诉大家,图上都有哪些数学信息?

4、师:你们能提出哪些数学问题呢?

5、看来小朋友们提的问题可真不少,张老师想买一台洗衣机和一台电视机,共花多少钱呢?请你在练习本上写出算式。

教师根据学生回答板书算式:500+800=1300(元)你们是怎样算出1300元的?

老师为你们准备了学具,请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的?

6、师:谁能先说说本小组内其他同学的算法,再说自己的? 课件演示两种算法的计算过程。

7、师:看来呀,小朋友们的想法都很正确,现在,老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱?你们能解决吗?试一试。

8、师:谢谢小朋友们刚才帮了我一个大忙,真棒!现在你能帮自己家也添置一些电器吗?在练习本上算一算,你需要花多少钱? 根据学生回答在黑板上板书算式。很好,大家都有这么多种不同的买法,请仔细观察这些算式与我们以前学的有什么不同?

9、师小结。活动二:练一练

1、师:小朋友们已经掌握了计算方法,但是要想算得又对又快,还得进行一定的练习,你们敢不敢试试?

(1)做练习卡上的第一题“我会做”。(2)做练习卡上的第二题“我能行”。(3)做练习卡上的第三题“我真棒”。活动三:说一说

师:你今天有什么收获吗?

板书设计:

课后反思:

第二课时 回收废电池

教学目标:

1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.结合具体情境,发展提出问题、解决问题的能力。4.对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。教学重点: 三位数加法是计算方法。

教学难点 探索计算方法,提高计算的正确率。教学准备: 教具:ppt、小黑板。学具:计数器。教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们知道废旧电池的危害吗?指名回答。

教师讲解:废电池中含有金属和废弃的液体,这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水,这些水相当于一个人一生的饮水量。

你们快想想办法,用过的废电池应该怎么处理呢?

对,我们应该集中回收,不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数的计算方法。

二、玩中学

1、看一看。借助情境图发现问题,并提出问题。1)、出示图表。同学们,童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。2)、你能从图中发现什么?提出哪些数学问题呢? 先自己想一想,在与小伙伴们说一说。3)、那个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来? 学生通过小组讨论,可能会根据图中的信息提出关于加法或减法的问题,只要问题提的合理,教师就要及时给予肯定。最后,教师在交待本节课我们重点研究加法的有关问题。

2、算一算。探索三位数加法的计算方法。(1)解决“一班和二班一共回收多少节” 先请学生独立思考,列出算试。教师板书:122+77= 看算式,试着估算出的数大约是多少。指生说说你是怎么估算的。

进行计算。122+77怎样计算呢?

请同学先独立思考,在小组交流计算方法。各小组展示算法并进行汇报。

强调:只有相同数位上的数才能相加。完成第45页的试一试中的题目。

让学生独立计算,如发现问题应及时指正,予以辅导。(2)解决“一班和三班一共回收多少节”。

方法同上。教师可以进一步放手,让学生自己来解决。

学生要理解进位加法的计算方法,即“哪一位相加满十,就向前一位进一”的算

理。

还可以采用凑整

十、整百的方法进行计算。完成第45页的试一试的题目。

(3)解决“二班和三班一共回收多少节”。结合本班的数学情况,让学生独立完成。说说你是怎么算的?还有其他的算法吗? 完成第54页的试一试的题目。

3.想一想。师生共同总结出三位数加法的计算方法。

今天我们学习三位数得比算加法,大家想一想,三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点?

谁能对照两位数笔算加法的法则,说说三位数的笔算加法应该怎样做?

三、学中做

完成教材第46页的第1、2题。做中得 完成第46页的第3、4题。

四、总结

今天有什么收获?

板书设计:

课后反思:

第三课时 十年的变化

教学目标:

1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点: 三位数加法的计算方法以及验算方法。教学难点 三位数加法中的“进位”方法。教学准备: 教具:ppt、小黑板。学具:计数器。教学过程

一、课件导入。

课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。

二、探索新知

1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。

学生:环境好了,动物的种类越来越多。(原来只有87种,现在增加了139种。)

过渡:今天我们共同研究三位数加法的计算方法。

2、算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“野生动物园现在有多少种动物?” 独立思考,列出算式。

指名汇报,教师板书87+139= 看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。87+139怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。8 7 +1 3 9 2 2 6 注意:哪一位相加满十,就向前一位进1。

3、试一试,完成p47 用竖式计算。学生独立完成,让同学上黑板演示。

4、学中做 完成教材第48页的1~5题。

三、课堂总结

今天有什么收获?

板书设计:

课后反思:

第四课时 小小图书馆

教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2. 能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点: 三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点 三位数减法中的“退位”方法。教学准备: 教具:ppt、小黑板。学具:计数器。教学过程

一、课件导入。

课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

二、玩中学

1、看一看。

引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢? 先独立思考,再与小伙伴们说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2、算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“故事书比连环画多多少本”。

独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书239-118= 看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。239-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。

3、提一提。

进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。根据藏书情况表,你能提出哪些求差的数学问题吗? 指名回答,教师板书。

让学生尝试利用已有的知识解答出来。指名汇报的数,并说出计算过程。

4、解决“科技书比连环画少多少本”。

独立思考,列出算式。指名汇报,让学生口头列式118-57=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。118-57怎样计算呢? 1 1 8 44 + 44 256 300 3.完成p56页计算并验算。

学生独立解决,让同学上黑板板书。

三、新知运用

完成p57页试一试习题

四、巩固提高

完成p57、58页“练一练”1~6题

过渡:今天我们共同研究三位数加法的计算方法。

五、课堂总结

今天有什么收获?

板书设计:

课后反思:

第七课时 练习四

教学目标:

1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。2.通过练习,巩固整

十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。

3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。4.培养学生认真仔细的良好习惯。教学重点: 进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。教学难点 进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。教学准备: 挂图、ppt、口算卡片。教学过程

一、口算练习

教师出示口算卡片,学生口算,并说说你是怎样想的。完成教材第59页的第1题。

二、玩中学

1、生完成教材第59页的第2题。

教师启发学生先说一说自己是怎样想的,怎样找到最大数与最小数,怎样确定哪两个数的和最大,哪两个数的和最小,哪两个数的差最小。

2、生完成教材第51页的第3、4题。

让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算,培养学生养成良好的学习习惯。

3、学生完成教材第51页的第5题。

引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。

4、学生完成教材第51页的第6题。

让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。

5、学生完成教材第51页的第7题。

6、学生完成教材第51页的第8题。

让学生独立解答并比较出得数的大小后,再交流各自的解答过程。

7、学生完成教材第51页的第9题

让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。

8、学生完成教材第51页的第10题 学生独立思考,小组讨论,指名反馈。

9、学生完成教材第51页的第11题 学生独立思考,小组讨论,指名反馈。

三、课堂总结

今天有什么收获?

板书设计:

课后反思:

第二篇:北师大版二年级下册数学第五单元加与减教案

单元课题 第单元

课题:加与减

过程与方法:

结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会加减法计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。

知识与技能:

探索并掌握整

十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,能正确进行计算,能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。重点:

1、数

十、数百数的口算。

2、三位数加减法的计算方法。

3、三位数加减法的估算。难点:

1、三位数连续进位加。

2、三位数连续退位减。课时安排 11课时

教学准备 钱票100元,计数器,口算卡片若干,课件。

第一课时买电器

一、课时目标

1、知识技能:

探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确计算。

2、过程与方法:

结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系。

3、情感态度价值观:

初步培养学生探索、交流、合作的能力。

二、重点难点

三、教学过程

一、新课引入

谁能告诉大家,你家都有哪些电器?课件显示:

二、新课学习

(一)买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元? 1.师:现在谁能告诉大家,图上都有哪些数学信息? 2.师:你们能提出哪些数学问题呢?

3.看来小朋友们提的问题可真不少,张老师想买一台洗衣机和一台电视机,共花多少钱呢?教师根据学生回答板书算式:500+800=1300(元)

4.你们是怎样算出1300元的?

(二)买一台洗衣机比1台电视机少花多少元?

1.老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱?你们能解决掌握整百、整十数的加减的口算方法。吗?试一试。

2.学生独立思考,写一写,画一画,或者用计数器拨一拨。3.小组交流。

4.算式:800-500=300(元)

(三)请你再提一个数学问题,并尝试解答。1.学生独立提出问题并解答。2.小组交流。

三、巩固练习完成p44练一练1-5题

四、课堂小结

师:你今天有什么收获吗?

说出四种电器的价格。齐读问题,并列出算式。独立思考。小组内交流算法。

板书设计

买电器

爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱?

500+800=1300(元)

答:共花了1300元。

一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱?

800-500=300(元)

答:便宜300元。

第二课时回收废电池

一、课时目标 知识技能:

1.掌握三位数加法的计算方法,并能正确的计算。

2.能结合具体情况进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方 法,增加估算意识和估算能力。

二、过程与方法:

通过创造“回收废电池“的情境,引导学生提出问题,列出算式,先让学生估算出得数的范围,再自主探索三位数加法的计算方法。情感态度价值观:

培养学生交流的意识,逐步养成认真仔细的好习惯,结合教学内容培养学生的环保意识。

三、重点难点

重点:加法的计算方法。难点:位加法的计算方法。教学过程

一、谈话导入

同学们,你们知道废旧电池的危害吗?指名回答。你们快想想办法,用过的废电池应该怎么处理呢?

二、玩中学

1.说一说图中的信息,并尝试提出一个数学问题。

(1)出示图表。同学们,童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。

(2)你能从图中发现什么?提出哪些数学问题呢?先自己想一想,在与小伙伴们说一说。

2.估一估,哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖?(1)引导学生读懂奖励规则。

(2)引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖。3.解决“一班和二班一共回收多少节废电池?”问题。(1)先请学生独立思考,列出算试。教师板书:122+77=(2)引导学生独立探索计算“122+77=”的方法。

(3)组织学生选择自己喜欢的方式探索计算方法,如发现问题应及时指正,予以辅导。

4.解决“一班和三班一共回收多少节废电池?”问题。方法同上。教师可以进一步放手,让学生自己来解决。

5.进位加法的计算方法,即“哪一位相加满十,就向前一位进一”的算理。

三、巩固练习完成p46练一练1-4

四、课堂小结

说一说电池有什么作用,绍废电池的污染情况。

板书设计

回收废电池

第三课时 十年的变化

一、课时目标 知识技能:

1、探索并掌握三位数进位加法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。过程与方法:

通过创设情境,引导学生根据图中的信息,提出问题。情感态度价值观:

教育学生逐步养成验算的良好习惯,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。

二、重点难点 教学过程 三位数进位加法的计算方法。

一、课件导入。

课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。

二、探索新知

1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。

学生:环境好了,动物的种类越来越多。(原来只有87种,现在增加了139种。)

过渡:今天我们共同研究三位数加法的计算方法。2.算一算:野生动物园现在有多少种动物?

(1)解决“野生动物园现在有多少种动物?探索并掌握三位数减法的计算方法。

(2)独立思考,列出算式并尝试计算得出结果。

(3)看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。3.列式计算。

(1)请同学在独立进行计算,同桌合作交流。(2)同桌为单位相互检查对错,并反思。

7

+1 3 9

-----------------

2 6

注意:哪一位相加满十,就向前一位进1。

(3)连续进位的题目容易出错。全班交流注意事项。4.试一试,完成p47 用竖式计算。学生独立完成,让同学上黑板演示。

三、学中做

完成教材p48的1-5题。

四、小结课堂。

与老师谈话。

仔细观察图,交流获取的信息,全班汇报交流。

独立练习。

板书设计

十年的变化 87+139=226 7 +1 3 9 —————— 2 6

第四课时小小图书馆

一、课时目标 知识技能:

1、掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体环境进行估算。

3、理解验算的意义。过程与方法:

通过创设“小小图书馆”的情境,引导学生根据图中的信息,提出问题。情感态度价值观:

教育学生逐步养成验算的良好习惯,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。

重点难点 :三位数退位减法的计算方法。教学过程

一、课件导入。

课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

二、玩中学

1.看一看:发现数学信息,并提出数学问题?(1)引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表)谁能说说,从表中你知道了什么?(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。

(3)过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。2.算一算。故事书比连环画多多少本?

(1)提出问题:“故事书比连环画多多少本”。探索并掌握三位数减法的计算方法。

(2)独立思考,列出算式:239-118=(3)估算:试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。(4)进行计算并尝试计算得出结果。239-118怎样计算呢? 3.解决“科技书比连环画少多少本?”。(1)独立思考,列出算式。118-57=(2)估算出得数的范围。指名说说估算的过程。(3)竖式计算:

1 8

-5 7

———————1

注意:不够减,向前一位借1。

(4)根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

4.总结出万以内数的笔算减法法则,在小组内交流,完善笔算减法的注意事项,全班汇报。5.学生独立完成“239-57”。

三、学中做

完成教材第50页的第1~5题。

四、课堂小结

板书设计 小小图书馆

1 8 8 9

————————2 3

注意:为什么不是4? 2.探索并掌握三位数减法的计算方法。解决:“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?” ①独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书514-126= ②看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。③有同学会说:514-100=414、414-20=394、394-6=388514-126=388 ④教师强调:不够减,向前一位借1。3.出示p53题目:

526

482

9

——————

2 3

注意:为什么不是4?

第七课时小蝌蚪的成长(2)

教学过程

一、扩展新知 1.试一试:

①共同解决“没吹好的还有多少个?” ②学生独自完成,让同学上黑板板书。③300-76=224 提问:十位是0怎么办? ④强调:笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0的数位上退位,0退1后看作9减。竖式: 0 0

+ 44 ————

————

256

300

3.完成p56页计算并验算。

学生独立解决,让同学上黑板板书。

三、巩固提高

完成p57、58页“练一练”1~3题。

四、小结课堂。

今天我们共同研究三位数加法的计算方法。

学生回答。

学生汇报自己得到的消息。学生列出算式。

板书设计

算得对吗

300-44=256

300

256

+ 44

————

————

256

300

第9课时 算的对吗(2)

教学过程

一、复习导入

1.说一说上节课所学的知识,关注验算以及验算的目的。

二、试一试

1.错在哪里?算一算,说一说。

请学生独立判断,举手回答,集体分析。2.说一说,减少计算错误有什么好方法? ①验算可以减少错误。②不要忘记进位和退位。③题目不要抄错。

三、巩固提高

完成p58页“练一练”4~6题。

四、小结课堂

说说学到了什么。

同学先小组讨论,后分组汇报。

学生独立完成,全班纠错。

全班集体完成并纠正。

指名上黑板做,全班集体纠错。学生畅所 欲言。

第 10课时 练习四

一、课时目标 知识技能:

课型 新授课

1、解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。

2、通过练习,巩固整

十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算和验算。

3、进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

4、培养学生认真仔细的良好习惯。过程与方法:

通过练习,帮助学生掌握加减法的计算方法。情感态度价值观:

教育学生逐步养成验算的良好习惯,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。

重点难点 进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。教学过程

一、复习引入

1.说一说本单元中,你学到了哪些知识? 2.计算时,需要注意哪些地方?

二、练习巩固

1.画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。①根据题意,学生独立完成,请3生板演。②集体分析题目的写法与算法。

2.下面是阳光鞋店的售鞋情况。看图提出问题,并解答。①教师启发学生先说一说图中所表示的意思。②请学生选择一幅图,提出相应的问题并解答。③集体分析。3.口算。

50-16=

380-250=

1000-800= 63+52=

460+70=

700-190= ①先同桌互说。②举手口答。4.计算并验算。

78+280=

718-542=

418-159= ①请3生板演,余生选择其中的2题计算。②集体分析。5.把这些算式按得数的大小,从小到大排成一行。500-222

278+628

275+225

906-345

①学生独立完成。②集体分析。

6.原有400厘米铁丝,做一个玩具自行车用去186厘米铁丝。(1)估一估,剩下的铁丝还够再做一个同样的玩具吗?(2)剩下的铁丝长多少厘米? ①学生独立完成。②集体分析。

三、课堂小结 学生回答。学生完成教材中的习题。

板书设计

练习四

78+280=

718-542=

418-159=

第11课时练习四(2)

教学过程

一、练习巩固

7.算一算,这些商品的价格比原来分别便宜多少元?

电子辞典:原价398元,现价350元;复读机:原价235元,现价198元;照相机:原价1000元,现价960元。①学生独立计算。②集体分析。

8.二月份进了109箱苹果。根据每年的经验,三月份要比二月份少进25箱苹果。

(1)三月份要进多少箱苹果?(2)两个月一共进多少箱苹果? ①集体分析题意,然后学生独立计算。②集体分析。

9.光明电影院一周售票情况

星期 一

395

162

214

日 480

402

465 票数/张 156(1)这周内哪天售出的票最多?哪天售出的票最少?相差多少?(2)哪两天售出的票数和最大?哪两天售出的票数和最小?(3)哪两天售出的票数最接近? ①集体分析题意,然后学生独立计算。②集体分析。

10.填什么数才能打中?填出两种情况。

32+

200~300

73+

520~560 ①学生独立计算。②集体分析。

二、数学阅读 书本第61页11题。

三、课堂小结

同学先小组讨论,后分组汇报。学生独立完成,全班纠错。全班集体完成并纠正。

指名上黑板做,全班集体纠错。学生畅所 欲言。板书设计

练习四

星期

二 票数/张 156 395

五 162

214

480

日 402

465(1)这周内哪天售出的票最多?哪天售出的票最少?相差多少?(2)哪两天售出的票数和最大?哪两天售出的票数和最小?(3)哪两天售出的票数最接近?

第三篇:北师大版二年级下册数学第五单元加与减教案

加与减

第一课时教学目标

1、知识技能:

探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确计算。

2、过程与方法:

结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系。

3、情感态度价值观:

初步培养学生探索、交流、合作的能力。

二、重点难点

三、教学过程

1、新课引入

谁能告诉大家,你家都有哪些电器?课件显示:

2、新课学习

(一)买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元? 1.师:现在谁能告诉大家,图上都有哪些数学信息? 2.师:你们能提出哪些数学问题呢?

3.看来小朋友们提的问题可真不少,张老师想买一台洗衣机和一台电视机,共花多少钱呢?教师根据学生回答板书算式:500+800=1300(元)

4.你们是怎样算出1300元的? 掌握整百、整十数的加减的口算方法。

(二)买一台洗衣机比1台电视机少花多少元?

1.老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱?你们能解决吗?试一试。

2.学生独立思考,写一写,画一画,或者用计数器拨一拨。3.小组交流。

4.算式:800-500=300(元)

(三)请你再提一个数学问题,并尝试解答。1.学生独立提出问题并解答。2.小组交流。

三、巩固练习完成p44练一练1-5题

四、课堂小结

师:你今天有什么收获吗? 板书设计

买电器

爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱?

500+800=1300(元)

答:共花了1300元。

一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱?

800-500=300(元)

答:便宜300元。

第二课时回收废电池

一、课时目标 知识技能:

1.掌握三位数加法的计算方法,并能正确的计算。

2.能结合具体情况进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增加估算意识和估算能力。

二、过程与方法:

通过创造“回收废电池“的情境,引导学生提出问题,列出算式,先让学生估算出得数的范围,再自主探索三位数加法的计算方法。情感态度价值观:

培养学生交流的意识,逐步养成认真仔细的好习惯,结合教学 内容培养学生的环保意识。

三、重点难点

重点:加法的计算方法。难点:位加法的计算方法。教学过程

一、谈话导入

同学们,你们知道废旧电池的危害吗?指名回答。你们快想想办法,用过的废电池应该怎么处理呢?

二、玩中学

1.说一说图中的信息,并尝试提出一个数学问题。

(1)出示图表。同学们,童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。

(2)你能从图中发现什么?提出哪些数学问题呢?先自己想一想,在与小伙伴们说一说。

2.估一估,哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖?(1)引导学生读懂奖励规则。

(2)引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖。3.解决“一班和二班一共回收多少节废电池?”问题。(1)先请学生独立思考,列出算试。教师板书:122+77=(2)引导学生独立探索计算“122+77=”的方法。

(3)组织学生选择自己喜欢的方式探索计算方法,如发现问题应及时指正,予以辅导。

4.解决“一班和三班一共回收多少节废电池?”问题。方法同上。教师可以进一步放手,让学生自己来解决。

5.进位加法的计算方法,即“哪一位相加满十,就向前一位进一”的算理。

三、巩固练习完成p46练一练1-4

四、课堂小结

说一说电池有什么作用,绍废电池的污染情况。

板书设计

回收废电池

第三课时 十年的变化

一、课时目标 知识技能:

1、探索并掌握三位数进位加法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。过程与方法:

通过创设情境,引导学生根据图中的信息,提出问题。情感态度价值观:

教育学生逐步养成验算的良好习惯,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。

二、重点难点 教学过程

一、课件导入。

课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。

二、探索新知

1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。

学生:环境好了,动物的种类越来越多。(原来只有87种,现在增加了139种。)三位数进位加法的计算方法。过渡:今天我们共同研究三位数加法的计算方法。2.算一算:野生动物园现在有多少种动物?

(1)解决“野生动物园现在有多少种动物?探索并掌握三位数减法的计算方法。

(2)独立思考,列出算式并尝试计算得出结果。

(3)看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。3.列式计算。

(1)请同学在独立进行计算,同桌合作交流。(2)同桌为单位相互检查对错,并反思。

7

+1 3 9

-----------------

2 6

注意:哪一位相加满十,就向前一位进1。

(3)连续进位的题目容易出错。全班交流注意事项。4.试一试,完成p47 用竖式计算。学生独立完成,让同学上黑板演示。

三、学中做

完成教材p48的1-5题。

四、小结课堂。

与老师谈话。

仔细观察图,交流获取的信息,全班汇报交流。

独立练习。

板书设计

十年的变化 87+139=226 7 +1 3 9 —————— 2 6

第四课时小小图书馆

一、课时目标 知识技能:

1、掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体环境进行估算。

3、理解验算的意义。

过程与方法:

通过创设“小小图书馆”的情境,引导学生根据图中的信息,提出问题。情感态度价值观:

教育学生逐步养成验算的良好习惯,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。

重点难点 :三位数退位减法的计算方法。教学过程

一、课件导入。

课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

二、玩中学

1.看一看:发现数学信息,并提出数学问题?(1)引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表)谁能说说,从表中你知道了什么?

(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。

(3)过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。2.算一算。故事书比连环画多多少本?

(1)提出问题:“故事书比连环画多多少本”。探索并掌握三位数减法的计算方法。(2)独立思考,列出算式:239-118=(3)估算:试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。(4)进行计算并尝试计算得出结果。239-118怎样计算呢? 3.解决“科技书比连环画少多少本?”。(1)独立思考,列出算式。118-57=(2)估算出得数的范围。指名说说估算的过程。(3)竖式计算:

1 8

-5 7

———————1

注意:不够减,向前一位借1。

(4)根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

4.总结出万以内数的笔算减法法则,在小组内交流,完善笔算减法的注意事项,全班汇报。5.学生独立完成“239-57”。

三、学中做

完成教材第50页的第1~5题。

四、课堂小结

板书设计 小小图书馆 独立练习。

1 8 8 9

————————2 3

注意:为什么不是4? 三位数减法的计算方法。三位数减法中的“退位”2.探索并掌握三位数减法的计算方法。解决:“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?” ①独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书514-126= ②看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。③有同学会说:514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388 ④教师强调:不够减,向前一位借1。3.出示p53题目:

526

482

9

——————

2 3

注意:为什么不是4?

第七课时小蝌蚪的成长(2)

教学过程

一、扩展新知 1.试一试:

①共同解决“没吹好的还有多少个?” ②学生独自完成,让同学上黑板板书。③300-76=224 提问:十位是0怎么办?

④强调:笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0的数位上退位,0退1后看作9减。竖式: 0 0

+ 44 ————

————

256

300 3.完成p56页计算并验算。

学生独立解决,让同学上黑板板书。

三、巩固提高

完成p57、58页“练一练”1~3题。

四、小结课堂。

今天我们共同研究三位数加法的计算方法。

学生回答。

学生汇报自己得到的消息。学生列出算式。

板书设计

算得对吗

300-44=256

300

256

+ 44

————

————

256

300

第9课时 算的对吗(2)

教学过程

一、复习导入

1.说一说上节课所学的知识,关注验算以及验算的目的。

二、试一试

1.错在哪里?算一算,说一说。

请学生独立判断,举手回答,集体分析。2.说一说,减少计算错误有什么好方法? ①验算可以减少错误。②不要忘记进位和退位。③题目不要抄错。

三、巩固提高

完成p58页“练一练”4~6题。

四、小结课堂

说说学到了什么。

同学先小组讨论,后分组汇报。

学生独立完成,全班纠错。

全班集体完成并纠正。

指名上黑板做,全班集体纠错。学生畅所 欲言。

第 10课时 练习四

一、课时目标 知识技能:

1、解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。

2、通过练习,巩固整

十、整百数的加减的口算及三位数加减法

课型 新授课 的计算方法,并正确进行计算和验算。

3、进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

4、培养学生认真仔细的良好习惯。过程与方法:

通过练习,帮助学生掌握加减法的计算方法。情感态度价值观:

教育学生逐步养成验算的良好习惯,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。

重点难点 进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。教学过程

一、复习引入

1.说一说本单元中,你学到了哪些知识? 2.计算时,需要注意哪些地方?

二、练习巩固

1.画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。①根据题意,学生独立完成,请3生板演。②集体分析题目的写法与算法。

2.下面是阳光鞋店的售鞋情况。看图提出问题,并解答。①教师启发学生先说一说图中所表示的意思。②请学生选择一幅图,提出相应的问题并解答。③集体分析。3.口算。50-16=

380-250=

1000-800= 63+52=

460+70=

700-190= ①先同桌互说。②举手口答。4.计算并验算。

78+280=

718-542=

418-159= ①请3生板演,余生选择其中的2题计算。②集体分析。5.把这些算式按得数的大小,从小到大排成一行。500-222

278+628

275+225

906-345

①学生独立完成。②集体分析。

6.原有400厘米铁丝,做一个玩具自行车用去186厘米铁丝。(1)估一估,剩下的铁丝还够再做一个同样的玩具吗?(2)剩下的铁丝长多少厘米? ①学生独立完成。②集体分析。

三、课堂小结 学生回答。

学生完成教材中的习题。

板书设计

练习四

78+280=

718-542=

418-159=

第11课时练习四(2)

教学过程

一、练习巩固

7.算一算,这些商品的价格比原来分别便宜多少元?

电子辞典:原价398元,现价350元;复读机:原价235元,现价198元;照相机:原价1000元,现价960元。①学生独立计算。②集体分析。

8.二月份进了109箱苹果。根据每年的经验,三月份要比二月份少进25箱苹果。

(1)三月份要进多少箱苹果?(2)两个月一共进多少箱苹果? ①集体分析题意,然后学生独立计算。②集体分析。

9.光明电影院一周售票情况

星期 一

395

162

214

日 480

402

465 票数/张 156(1)这周内哪天售出的票最多?哪天售出的票最少?相差多少?(2)哪两天售出的票数和最大?哪两天售出的票数和最小?(3)哪两天售出的票数最接近? ①集体分析题意,然后学生独立计算。②集体分析。

10.填什么数才能打中?填出两种情况。

32+

200~300

73+

520~560 ①学生独立计算。②集体分析。

二、数学阅读 书本第61页11题。

三、课堂小结

同学先小组讨论,后分组汇报。学生独立完成,全班纠错。全班集体完成并纠正。

指名上黑板做,全班集体纠错。学生畅所 欲言。

板书设计

练习四

星期

二 票数/张 156 395

五 162

214

480

日 402

465(1)这周内哪天售出的票最多?哪天售出的票最少?相差多少?(2)哪两天售出的票数和最大?哪两天售出的票数和最小?(3)哪两天售出的票数最接近?

第四篇:北师大版二年级下册数学第五单元《加与减》单元测试

北师大版二年级下册数学第五单元《加与减》单元测试

小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!

一、填空。

(共8题;共34分)

1.(2分)杯子比盘子少6个,_______比_______多6个。

2.(3分)看一看,填一填。

20+_______=52

98-_______=68

73-_______=33

3.(4分)由图可列:_______+_______+_______=_______

4.(3分)用竖式计算。

39+44-27=_______        90-36-25=_______        26+34+19=_______

5.(1分)2079-1085+3786=_______

6.(2分)小芳身高132厘米,小丽比小芳矮13厘米,小明比小丽高17厘米,小丽身高_______厘米,小明身高_______ 厘米。

7.(14分)看谁算得又对又快:

14+4=_______13+5=_______19–8=_______15+4=_______

17–6=_______12+7=_______16–3=_______ 19–3=_______

18–2–4=_______10+5+2=_______   7+3+8=_______

5+5+6=

_______ 8+2+4=

_______ 10+8–2=_______

8.(5分)看图回答。

二、选择。

(共5题;共10分)

9.(2分)能组成5的算式是()。

A

.1+6

B

.2+4

C

.3+2

10.(2分)爬行动物有375种,两栖类有284种。爬行类和两栖类大约有几种?下面那个数据最接近。()

A

.660

B

.650

C

.700

11.(2分)小红跳了多少下?()

A

.68

B

.22

C

.23

12.(2分)原有大米42袋,用去27袋后又买来40袋,现在有()袋。

A

.33

B

.44

C

.55

13.(2分)下面结果相同的式子是()。

A

.232+560和900-692

B

.341+89和491-61

C

.574-197和670-290

三、计算。

(共3题;共12分)

14.(2分)计算下面各题:

540+76=_______     291+409=_______

15.(5分)脱式计算。

600+345-278

16.(5分)判断下面竖式计算是否正确,对的画“√”,错的画“×”并改正

四、解决问题。

(共3题;共15分)

17.(5分)一辆公共汽车里有乘客35人,到地坛站下去19人,又上来12人,现在车里有多少人?

18.(5分)学校的艺术节上,二年级有53人表演节目,三年级表演节目的比二年级的多了16人,一年级表演节目的比二年级少了25人,三年级和一年级各有多少人表演节目?

19.(5分)你能根据下图提出不同的问题并解答出来吗?

参考答案

一、填空。

(共8题;共34分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、选择。

(共5题;共10分)

9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、计算。

(共3题;共12分)

14-1、15-1、16-1、四、解决问题。

(共3题;共15分)

17-1、18-1、19-1、

第五篇:北师大版小学数学一年级下册第五单元加与减(二)评估卷

北师大版小学数学一年级下册第五单元

加与减(二)

评估卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!

一、夺小旗

(共1题;共5分)

1.(5分)

二、填一填

(共5题;共13分)

2.(2分)计算.

77-14=_______

78+21=_______

3.(3分)填空.

72+_______=80

32=23+_______

70=82-_______

4.(3分)7、10、13、_______、_______、_______。

5.(4分)口算

74+3=_______

47+30=_______

36+20=_______

36+2=_______

6.(1分)

14800000000= _______亿

三、判断对错,错的请改正

(共3题;共10分)

7.(4分)下面组题有窍门

11+_______=22

22+_______=44

33+_______=66

44+_______=88

8.(2分)在横线上填上合适的数.

_______+30=60

59-_______=9

9.(4分)在横线上填上“<”、“>”“=”.45+20_______47

86-20_______86-2

100厘米_______20米

50分_______5角

四、比较大小

(共2题;共6分)

10.(5分)找水果.

11.(1分)在百数图上完成100=_______个20

五、计算题

(共3题;共10分)

12.(5分)直接写出得数

17+6=

28+13=

48-33=

47+19=

29+24=

39-15=

52-24=

55-10=

40-16=

48+7=

29+6=

10+20=

44+3+25=

43-23-5=

67-3+8=

13.(1分)数一数,比一比。(填同样多、多或少)

_______

14.(4分)不计算,你能比较大小吗?

(1)58-35_______58-36

97-36_______99-36

(2)78+16-23_______16+78-23

79-34-A_______79-A

六、解决生活中的问题

(共4题;共34分)

15.(5分)汽车站有40辆,第一次开走20辆,第二次开走10辆,两次共开走多少辆?

16.(4分)认真想,仔细填。

(1)30加上它上面的数,再减去它下面的数得_______。

(2)26减去它左面的数,再加上它右面的数得_______。

(3)左面竖行中最大的数是_______,右面竖行中最小的数是_______。

17.(10分)算一算,选一选。

(1)

(2)

18.(15分)一双皮鞋88元,一双袜子8元。

(1)一双皮鞋的价钱是一双袜子的几倍?

(2)一双袜子比一双皮鞋便宜多少钱?

(3)妈妈带100元钱买一双皮鞋和两双袜子,够吗?

参考答案

一、夺小旗

(共1题;共5分)

1-1、二、填一填

(共5题;共13分)

2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、三、判断对错,错的请改正

(共3题;共10分)

7-1、8-1、9-1、四、比较大小

(共2题;共6分)

10-1、11-1、五、计算题

(共3题;共10分)

12-1、13-1、14-1、14-2、六、解决生活中的问题

(共4题;共34分)

15-1、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、18-1、18-2、18-3、

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