第一篇:2014春北师大版数学二下第五单元《加与减》word教案.doc
第五单元 加与减
第一课时 买电器
教学目标:
1。探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地计算。2。结合具体的情境,发展学生提问题和解决问题的意识和能力。
3。让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦,感受到数学与生活的密切联系。教学重点: 正确计算整百、整十数的加减法。教学难点: 整百、整十数的加减的计算方法。教学准备: 课件、练习卡、计数器、人民币学具等。教学过程
活动一:买家电
1、师:谁能告诉大家,你家都有哪些电器?
2、师:看来小朋友们对电器都很熟悉,那张老师想请小朋友们跟我去买电器,帮我参考一下价钱,好吗?(课件显示:四幅电器图)
3、师:现在谁能告诉大家,图上都有哪些数学信息?
4、师:你们能提出哪些数学问题呢?
5、看来小朋友们提的问题可真不少,张老师想买一台洗衣机和一台电视机,共花多少钱呢?请你在练习本上写出算式。
教师根据学生回答板书算式:500+800=1300(元)你们是怎样算出1300元的?
老师为你们准备了学具,请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的?
6、师:谁能先说说本小组内其他同学的算法,再说自己的? 课件演示两种算法的计算过程。
7、师:看来呀,小朋友们的想法都很正确,现在,老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱?你们能解决吗?试一试。
8、师:谢谢小朋友们刚才帮了我一个大忙,真棒!现在你能帮自己家也添置一些电器吗?在练习本上算一算,你需要花多少钱? 根据学生回答在黑板上板书算式。很好,大家都有这么多种不同的买法,请仔细观察这些算式与我们以前学的有什么不同?
9、师小结。活动二:练一练
1、师:小朋友们已经掌握了计算方法,但是要想算得又对又快,还得进行一定的练习,你们敢不敢试试?
(1)做练习卡上的第一题“我会做”。(2)做练习卡上的第二题“我能行”。(3)做练习卡上的第三题“我真棒”。活动三:说一说
师:你今天有什么收获吗?
板书设计:
课后反思:
第二课时 回收废电池
教学目标:
1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。
2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.结合具体情境,发展提出问题、解决问题的能力。4.对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。教学重点: 三位数加法是计算方法。
教学难点 探索计算方法,提高计算的正确率。教学准备: 教具:ppt、小黑板。学具:计数器。教学过程:
一、谈话导入
同学们,你们知道废旧电池的危害吗?指名回答。
教师讲解:废电池中含有金属和废弃的液体,这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水,这些水相当于一个人一生的饮水量。
你们快想想办法,用过的废电池应该怎么处理呢?
对,我们应该集中回收,不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数的计算方法。
二、玩中学
1、看一看。借助情境图发现问题,并提出问题。1)、出示图表。同学们,童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。2)、你能从图中发现什么?提出哪些数学问题呢? 先自己想一想,在与小伙伴们说一说。3)、那个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来? 学生通过小组讨论,可能会根据图中的信息提出关于加法或减法的问题,只要问题提的合理,教师就要及时给予肯定。最后,教师在交待本节课我们重点研究加法的有关问题。
2、算一算。探索三位数加法的计算方法。(1)解决“一班和二班一共回收多少节” 先请学生独立思考,列出算试。教师板书:122+77= 看算式,试着估算出的数大约是多少。指生说说你是怎么估算的。
进行计算。122+77怎样计算呢?
请同学先独立思考,在小组交流计算方法。各小组展示算法并进行汇报。
强调:只有相同数位上的数才能相加。完成第45页的试一试中的题目。
让学生独立计算,如发现问题应及时指正,予以辅导。(2)解决“一班和三班一共回收多少节”。
方法同上。教师可以进一步放手,让学生自己来解决。
学生要理解进位加法的计算方法,即“哪一位相加满十,就向前一位进一”的算
理。
还可以采用凑整
十、整百的方法进行计算。完成第45页的试一试的题目。
(3)解决“二班和三班一共回收多少节”。结合本班的数学情况,让学生独立完成。说说你是怎么算的?还有其他的算法吗? 完成第54页的试一试的题目。
3.想一想。师生共同总结出三位数加法的计算方法。
今天我们学习三位数得比算加法,大家想一想,三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点?
谁能对照两位数笔算加法的法则,说说三位数的笔算加法应该怎样做?
三、学中做
完成教材第46页的第1、2题。做中得 完成第46页的第3、4题。
四、总结
今天有什么收获?
板书设计:
课后反思:
第三课时 十年的变化
教学目标:
1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。
2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点: 三位数加法的计算方法以及验算方法。教学难点 三位数加法中的“进位”方法。教学准备: 教具:ppt、小黑板。学具:计数器。教学过程
一、课件导入。
课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。
二、探索新知
1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。
学生:环境好了,动物的种类越来越多。(原来只有87种,现在增加了139种。)
过渡:今天我们共同研究三位数加法的计算方法。
2、算一算。
探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“野生动物园现在有多少种动物?” 独立思考,列出算式。
指名汇报,教师板书87+139= 看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。87+139怎样计算呢?
请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。8 7 +1 3 9 2 2 6 注意:哪一位相加满十,就向前一位进1。
3、试一试,完成p47 用竖式计算。学生独立完成,让同学上黑板演示。
4、学中做 完成教材第48页的1~5题。
三、课堂总结
今天有什么收获?
板书设计:
课后反思:
第四课时 小小图书馆
教学目标:
1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。
2. 能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点: 三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点 三位数减法中的“退位”方法。教学准备: 教具:ppt、小黑板。学具:计数器。教学过程
一、课件导入。
课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!
二、玩中学
1、看一看。
引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。
你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?
根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢? 先独立思考,再与小伙伴们说一说。
过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。
2、算一算。
探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“故事书比连环画多多少本”。
独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书239-118= 看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。239-118怎样计算呢?
请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。
3、提一提。
进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。根据藏书情况表,你能提出哪些求差的数学问题吗? 指名回答,教师板书。
让学生尝试利用已有的知识解答出来。指名汇报的数,并说出计算过程。
4、解决“科技书比连环画少多少本”。
独立思考,列出算式。指名汇报,让学生口头列式118-57=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。118-57怎样计算呢? 1 1 8 44 + 44 256 300 3.完成p56页计算并验算。
学生独立解决,让同学上黑板板书。
三、新知运用
完成p57页试一试习题
四、巩固提高
完成p57、58页“练一练”1~6题
过渡:今天我们共同研究三位数加法的计算方法。
五、课堂总结
今天有什么收获?
板书设计:
课后反思:
第七课时 练习四
教学目标:
1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。2.通过练习,巩固整
十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。
3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。4.培养学生认真仔细的良好习惯。教学重点: 进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。教学难点 进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。教学准备: 挂图、ppt、口算卡片。教学过程
一、口算练习
教师出示口算卡片,学生口算,并说说你是怎样想的。完成教材第59页的第1题。
二、玩中学
1、生完成教材第59页的第2题。
教师启发学生先说一说自己是怎样想的,怎样找到最大数与最小数,怎样确定哪两个数的和最大,哪两个数的和最小,哪两个数的差最小。
2、生完成教材第51页的第3、4题。
让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算,培养学生养成良好的学习习惯。
3、学生完成教材第51页的第5题。
引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。
4、学生完成教材第51页的第6题。
让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。
5、学生完成教材第51页的第7题。
6、学生完成教材第51页的第8题。
让学生独立解答并比较出得数的大小后,再交流各自的解答过程。
7、学生完成教材第51页的第9题
让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。
8、学生完成教材第51页的第10题 学生独立思考,小组讨论,指名反馈。
9、学生完成教材第51页的第11题 学生独立思考,小组讨论,指名反馈。
三、课堂总结
今天有什么收获?
板书设计:
课后反思:
第二篇:北师大版二年级下册数学第五单元加与减教案
单元课题 第单元
课题:加与减
过程与方法:
结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会加减法计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。
知识与技能:
探索并掌握整
十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,能正确进行计算,能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。重点:
1、数
十、数百数的口算。
2、三位数加减法的计算方法。
3、三位数加减法的估算。难点:
1、三位数连续进位加。
2、三位数连续退位减。课时安排 11课时
教学准备 钱票100元,计数器,口算卡片若干,课件。
第一课时买电器
一、课时目标
1、知识技能:
探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确计算。
2、过程与方法:
结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系。
3、情感态度价值观:
初步培养学生探索、交流、合作的能力。
二、重点难点
三、教学过程
一、新课引入
谁能告诉大家,你家都有哪些电器?课件显示:
二、新课学习
(一)买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元? 1.师:现在谁能告诉大家,图上都有哪些数学信息? 2.师:你们能提出哪些数学问题呢?
3.看来小朋友们提的问题可真不少,张老师想买一台洗衣机和一台电视机,共花多少钱呢?教师根据学生回答板书算式:500+800=1300(元)
4.你们是怎样算出1300元的?
(二)买一台洗衣机比1台电视机少花多少元?
1.老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱?你们能解决掌握整百、整十数的加减的口算方法。吗?试一试。
2.学生独立思考,写一写,画一画,或者用计数器拨一拨。3.小组交流。
4.算式:800-500=300(元)
(三)请你再提一个数学问题,并尝试解答。1.学生独立提出问题并解答。2.小组交流。
三、巩固练习完成p44练一练1-5题
四、课堂小结
师:你今天有什么收获吗?
说出四种电器的价格。齐读问题,并列出算式。独立思考。小组内交流算法。
板书设计
买电器
爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱?
500+800=1300(元)
答:共花了1300元。
一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱?
800-500=300(元)
答:便宜300元。
第二课时回收废电池
一、课时目标 知识技能:
1.掌握三位数加法的计算方法,并能正确的计算。
2.能结合具体情况进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方 法,增加估算意识和估算能力。
二、过程与方法:
通过创造“回收废电池“的情境,引导学生提出问题,列出算式,先让学生估算出得数的范围,再自主探索三位数加法的计算方法。情感态度价值观:
培养学生交流的意识,逐步养成认真仔细的好习惯,结合教学内容培养学生的环保意识。
三、重点难点
重点:加法的计算方法。难点:位加法的计算方法。教学过程
一、谈话导入
同学们,你们知道废旧电池的危害吗?指名回答。你们快想想办法,用过的废电池应该怎么处理呢?
二、玩中学
1.说一说图中的信息,并尝试提出一个数学问题。
(1)出示图表。同学们,童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。
(2)你能从图中发现什么?提出哪些数学问题呢?先自己想一想,在与小伙伴们说一说。
2.估一估,哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖?(1)引导学生读懂奖励规则。
(2)引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖。3.解决“一班和二班一共回收多少节废电池?”问题。(1)先请学生独立思考,列出算试。教师板书:122+77=(2)引导学生独立探索计算“122+77=”的方法。
(3)组织学生选择自己喜欢的方式探索计算方法,如发现问题应及时指正,予以辅导。
4.解决“一班和三班一共回收多少节废电池?”问题。方法同上。教师可以进一步放手,让学生自己来解决。
5.进位加法的计算方法,即“哪一位相加满十,就向前一位进一”的算理。
三、巩固练习完成p46练一练1-4
四、课堂小结
说一说电池有什么作用,绍废电池的污染情况。
板书设计
回收废电池
第三课时 十年的变化
一、课时目标 知识技能:
1、探索并掌握三位数进位加法的计算方法,并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。过程与方法:
通过创设情境,引导学生根据图中的信息,提出问题。情感态度价值观:
教育学生逐步养成验算的良好习惯,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。
二、重点难点 教学过程 三位数进位加法的计算方法。
一、课件导入。
课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。
二、探索新知
1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。
学生:环境好了,动物的种类越来越多。(原来只有87种,现在增加了139种。)
过渡:今天我们共同研究三位数加法的计算方法。2.算一算:野生动物园现在有多少种动物?
(1)解决“野生动物园现在有多少种动物?探索并掌握三位数减法的计算方法。
(2)独立思考,列出算式并尝试计算得出结果。
(3)看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。3.列式计算。
(1)请同学在独立进行计算,同桌合作交流。(2)同桌为单位相互检查对错,并反思。
7
+1 3 9
-----------------
2 6
注意:哪一位相加满十,就向前一位进1。
(3)连续进位的题目容易出错。全班交流注意事项。4.试一试,完成p47 用竖式计算。学生独立完成,让同学上黑板演示。
三、学中做
完成教材p48的1-5题。
四、小结课堂。
与老师谈话。
仔细观察图,交流获取的信息,全班汇报交流。
独立练习。
板书设计
十年的变化 87+139=226 7 +1 3 9 —————— 2 6
第四课时小小图书馆
一、课时目标 知识技能:
1、掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。
2、能结合具体环境进行估算。
3、理解验算的意义。过程与方法:
通过创设“小小图书馆”的情境,引导学生根据图中的信息,提出问题。情感态度价值观:
教育学生逐步养成验算的良好习惯,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。
重点难点 :三位数退位减法的计算方法。教学过程
一、课件导入。
课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!
二、玩中学
1.看一看:发现数学信息,并提出数学问题?(1)引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。
你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表)谁能说说,从表中你知道了什么?(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。
(3)过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。2.算一算。故事书比连环画多多少本?
(1)提出问题:“故事书比连环画多多少本”。探索并掌握三位数减法的计算方法。
(2)独立思考,列出算式:239-118=(3)估算:试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。(4)进行计算并尝试计算得出结果。239-118怎样计算呢? 3.解决“科技书比连环画少多少本?”。(1)独立思考,列出算式。118-57=(2)估算出得数的范围。指名说说估算的过程。(3)竖式计算:
1 8
-5 7
———————1
注意:不够减,向前一位借1。
(4)根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。
4.总结出万以内数的笔算减法法则,在小组内交流,完善笔算减法的注意事项,全班汇报。5.学生独立完成“239-57”。
三、学中做
完成教材第50页的第1~5题。
四、课堂小结
板书设计 小小图书馆
1 8 8 9
————————2 3
注意:为什么不是4? 2.探索并掌握三位数减法的计算方法。解决:“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?” ①独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书514-126= ②看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。③有同学会说:514-100=414、414-20=394、394-6=388514-126=388 ④教师强调:不够减,向前一位借1。3.出示p53题目:
526
482
9
——————
2 3
注意:为什么不是4?
第七课时小蝌蚪的成长(2)
教学过程
一、扩展新知 1.试一试:
①共同解决“没吹好的还有多少个?” ②学生独自完成,让同学上黑板板书。③300-76=224 提问:十位是0怎么办? ④强调:笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0的数位上退位,0退1后看作9减。竖式: 0 0
+ 44 ————
————
256
300
3.完成p56页计算并验算。
学生独立解决,让同学上黑板板书。
三、巩固提高
完成p57、58页“练一练”1~3题。
四、小结课堂。
今天我们共同研究三位数加法的计算方法。
学生回答。
学生汇报自己得到的消息。学生列出算式。
板书设计
算得对吗
300-44=256
300
256
+ 44
————
————
256
300
第9课时 算的对吗(2)
教学过程
一、复习导入
1.说一说上节课所学的知识,关注验算以及验算的目的。
二、试一试
1.错在哪里?算一算,说一说。
请学生独立判断,举手回答,集体分析。2.说一说,减少计算错误有什么好方法? ①验算可以减少错误。②不要忘记进位和退位。③题目不要抄错。
三、巩固提高
完成p58页“练一练”4~6题。
四、小结课堂
说说学到了什么。
同学先小组讨论,后分组汇报。
学生独立完成,全班纠错。
全班集体完成并纠正。
指名上黑板做,全班集体纠错。学生畅所 欲言。
第 10课时 练习四
一、课时目标 知识技能:
课型 新授课
1、解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。
2、通过练习,巩固整
十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算和验算。
3、进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。
4、培养学生认真仔细的良好习惯。过程与方法:
通过练习,帮助学生掌握加减法的计算方法。情感态度价值观:
教育学生逐步养成验算的良好习惯,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。
重点难点 进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。教学过程
一、复习引入
1.说一说本单元中,你学到了哪些知识? 2.计算时,需要注意哪些地方?
二、练习巩固
1.画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。①根据题意,学生独立完成,请3生板演。②集体分析题目的写法与算法。
2.下面是阳光鞋店的售鞋情况。看图提出问题,并解答。①教师启发学生先说一说图中所表示的意思。②请学生选择一幅图,提出相应的问题并解答。③集体分析。3.口算。
50-16=
380-250=
1000-800= 63+52=
460+70=
700-190= ①先同桌互说。②举手口答。4.计算并验算。
78+280=
718-542=
418-159= ①请3生板演,余生选择其中的2题计算。②集体分析。5.把这些算式按得数的大小,从小到大排成一行。500-222
278+628
275+225
906-345
﹤
﹤
﹤
①学生独立完成。②集体分析。
6.原有400厘米铁丝,做一个玩具自行车用去186厘米铁丝。(1)估一估,剩下的铁丝还够再做一个同样的玩具吗?(2)剩下的铁丝长多少厘米? ①学生独立完成。②集体分析。
三、课堂小结 学生回答。学生完成教材中的习题。
板书设计
练习四
78+280=
718-542=
418-159=
第11课时练习四(2)
教学过程
一、练习巩固
7.算一算,这些商品的价格比原来分别便宜多少元?
电子辞典:原价398元,现价350元;复读机:原价235元,现价198元;照相机:原价1000元,现价960元。①学生独立计算。②集体分析。
8.二月份进了109箱苹果。根据每年的经验,三月份要比二月份少进25箱苹果。
(1)三月份要进多少箱苹果?(2)两个月一共进多少箱苹果? ①集体分析题意,然后学生独立计算。②集体分析。
9.光明电影院一周售票情况
星期 一
二
三
四
395
162
214
五
六
日 480
402
465 票数/张 156(1)这周内哪天售出的票最多?哪天售出的票最少?相差多少?(2)哪两天售出的票数和最大?哪两天售出的票数和最小?(3)哪两天售出的票数最接近? ①集体分析题意,然后学生独立计算。②集体分析。
10.填什么数才能打中?填出两种情况。
32+
200~300
73+
520~560 ①学生独立计算。②集体分析。
二、数学阅读 书本第61页11题。
三、课堂小结
同学先小组讨论,后分组汇报。学生独立完成,全班纠错。全班集体完成并纠正。
指名上黑板做,全班集体纠错。学生畅所 欲言。板书设计
练习四
星期
一
二 票数/张 156 395
三
四
五 162
214
480
六
日 402
465(1)这周内哪天售出的票最多?哪天售出的票最少?相差多少?(2)哪两天售出的票数和最大?哪两天售出的票数和最小?(3)哪两天售出的票数最接近?
第三篇:北师大版二年级下册数学第五单元加与减教案
加与减
第一课时教学目标
1、知识技能:
探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确计算。
2、过程与方法:
结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系。
3、情感态度价值观:
初步培养学生探索、交流、合作的能力。
二、重点难点
三、教学过程
1、新课引入
谁能告诉大家,你家都有哪些电器?课件显示:
2、新课学习
(一)买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元? 1.师:现在谁能告诉大家,图上都有哪些数学信息? 2.师:你们能提出哪些数学问题呢?
3.看来小朋友们提的问题可真不少,张老师想买一台洗衣机和一台电视机,共花多少钱呢?教师根据学生回答板书算式:500+800=1300(元)
4.你们是怎样算出1300元的? 掌握整百、整十数的加减的口算方法。
(二)买一台洗衣机比1台电视机少花多少元?
1.老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱?你们能解决吗?试一试。
2.学生独立思考,写一写,画一画,或者用计数器拨一拨。3.小组交流。
4.算式:800-500=300(元)
(三)请你再提一个数学问题,并尝试解答。1.学生独立提出问题并解答。2.小组交流。
三、巩固练习完成p44练一练1-5题
四、课堂小结
师:你今天有什么收获吗? 板书设计
买电器
爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱?
500+800=1300(元)
答:共花了1300元。
一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱?
800-500=300(元)
答:便宜300元。
第二课时回收废电池
一、课时目标 知识技能:
1.掌握三位数加法的计算方法,并能正确的计算。
2.能结合具体情况进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增加估算意识和估算能力。
二、过程与方法:
通过创造“回收废电池“的情境,引导学生提出问题,列出算式,先让学生估算出得数的范围,再自主探索三位数加法的计算方法。情感态度价值观:
培养学生交流的意识,逐步养成认真仔细的好习惯,结合教学 内容培养学生的环保意识。
三、重点难点
重点:加法的计算方法。难点:位加法的计算方法。教学过程
一、谈话导入
同学们,你们知道废旧电池的危害吗?指名回答。你们快想想办法,用过的废电池应该怎么处理呢?
二、玩中学
1.说一说图中的信息,并尝试提出一个数学问题。
(1)出示图表。同学们,童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。
(2)你能从图中发现什么?提出哪些数学问题呢?先自己想一想,在与小伙伴们说一说。
2.估一估,哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖?(1)引导学生读懂奖励规则。
(2)引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖。3.解决“一班和二班一共回收多少节废电池?”问题。(1)先请学生独立思考,列出算试。教师板书:122+77=(2)引导学生独立探索计算“122+77=”的方法。
(3)组织学生选择自己喜欢的方式探索计算方法,如发现问题应及时指正,予以辅导。
4.解决“一班和三班一共回收多少节废电池?”问题。方法同上。教师可以进一步放手,让学生自己来解决。
5.进位加法的计算方法,即“哪一位相加满十,就向前一位进一”的算理。
三、巩固练习完成p46练一练1-4
四、课堂小结
说一说电池有什么作用,绍废电池的污染情况。
板书设计
回收废电池
第三课时 十年的变化
一、课时目标 知识技能:
1、探索并掌握三位数进位加法的计算方法,并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。过程与方法:
通过创设情境,引导学生根据图中的信息,提出问题。情感态度价值观:
教育学生逐步养成验算的良好习惯,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。
二、重点难点 教学过程
一、课件导入。
课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。
二、探索新知
1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。
学生:环境好了,动物的种类越来越多。(原来只有87种,现在增加了139种。)三位数进位加法的计算方法。过渡:今天我们共同研究三位数加法的计算方法。2.算一算:野生动物园现在有多少种动物?
(1)解决“野生动物园现在有多少种动物?探索并掌握三位数减法的计算方法。
(2)独立思考,列出算式并尝试计算得出结果。
(3)看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。3.列式计算。
(1)请同学在独立进行计算,同桌合作交流。(2)同桌为单位相互检查对错,并反思。
7
+1 3 9
-----------------
2 6
注意:哪一位相加满十,就向前一位进1。
(3)连续进位的题目容易出错。全班交流注意事项。4.试一试,完成p47 用竖式计算。学生独立完成,让同学上黑板演示。
三、学中做
完成教材p48的1-5题。
四、小结课堂。
与老师谈话。
仔细观察图,交流获取的信息,全班汇报交流。
独立练习。
板书设计
十年的变化 87+139=226 7 +1 3 9 —————— 2 6
第四课时小小图书馆
一、课时目标 知识技能:
1、掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。
2、能结合具体环境进行估算。
3、理解验算的意义。
过程与方法:
通过创设“小小图书馆”的情境,引导学生根据图中的信息,提出问题。情感态度价值观:
教育学生逐步养成验算的良好习惯,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。
重点难点 :三位数退位减法的计算方法。教学过程
一、课件导入。
课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!
二、玩中学
1.看一看:发现数学信息,并提出数学问题?(1)引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。
你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表)谁能说说,从表中你知道了什么?
(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。
(3)过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。2.算一算。故事书比连环画多多少本?
(1)提出问题:“故事书比连环画多多少本”。探索并掌握三位数减法的计算方法。(2)独立思考,列出算式:239-118=(3)估算:试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。(4)进行计算并尝试计算得出结果。239-118怎样计算呢? 3.解决“科技书比连环画少多少本?”。(1)独立思考,列出算式。118-57=(2)估算出得数的范围。指名说说估算的过程。(3)竖式计算:
1 8
-5 7
———————1
注意:不够减,向前一位借1。
(4)根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。
4.总结出万以内数的笔算减法法则,在小组内交流,完善笔算减法的注意事项,全班汇报。5.学生独立完成“239-57”。
三、学中做
完成教材第50页的第1~5题。
四、课堂小结
板书设计 小小图书馆 独立练习。
1 8 8 9
————————2 3
注意:为什么不是4? 三位数减法的计算方法。三位数减法中的“退位”2.探索并掌握三位数减法的计算方法。解决:“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?” ①独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书514-126= ②看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。③有同学会说:514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388 ④教师强调:不够减,向前一位借1。3.出示p53题目:
526
482
9
——————
2 3
注意:为什么不是4?
第七课时小蝌蚪的成长(2)
教学过程
一、扩展新知 1.试一试:
①共同解决“没吹好的还有多少个?” ②学生独自完成,让同学上黑板板书。③300-76=224 提问:十位是0怎么办?
④强调:笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0的数位上退位,0退1后看作9减。竖式: 0 0
+ 44 ————
————
256
300 3.完成p56页计算并验算。
学生独立解决,让同学上黑板板书。
三、巩固提高
完成p57、58页“练一练”1~3题。
四、小结课堂。
今天我们共同研究三位数加法的计算方法。
学生回答。
学生汇报自己得到的消息。学生列出算式。
板书设计
算得对吗
300-44=256
300
256
+ 44
————
————
256
300
第9课时 算的对吗(2)
教学过程
一、复习导入
1.说一说上节课所学的知识,关注验算以及验算的目的。
二、试一试
1.错在哪里?算一算,说一说。
请学生独立判断,举手回答,集体分析。2.说一说,减少计算错误有什么好方法? ①验算可以减少错误。②不要忘记进位和退位。③题目不要抄错。
三、巩固提高
完成p58页“练一练”4~6题。
四、小结课堂
说说学到了什么。
同学先小组讨论,后分组汇报。
学生独立完成,全班纠错。
全班集体完成并纠正。
指名上黑板做,全班集体纠错。学生畅所 欲言。
第 10课时 练习四
一、课时目标 知识技能:
1、解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。
2、通过练习,巩固整
十、整百数的加减的口算及三位数加减法
课型 新授课 的计算方法,并正确进行计算和验算。
3、进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。
4、培养学生认真仔细的良好习惯。过程与方法:
通过练习,帮助学生掌握加减法的计算方法。情感态度价值观:
教育学生逐步养成验算的良好习惯,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。
重点难点 进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。教学过程
一、复习引入
1.说一说本单元中,你学到了哪些知识? 2.计算时,需要注意哪些地方?
二、练习巩固
1.画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。①根据题意,学生独立完成,请3生板演。②集体分析题目的写法与算法。
2.下面是阳光鞋店的售鞋情况。看图提出问题,并解答。①教师启发学生先说一说图中所表示的意思。②请学生选择一幅图,提出相应的问题并解答。③集体分析。3.口算。50-16=
380-250=
1000-800= 63+52=
460+70=
700-190= ①先同桌互说。②举手口答。4.计算并验算。
78+280=
718-542=
418-159= ①请3生板演,余生选择其中的2题计算。②集体分析。5.把这些算式按得数的大小,从小到大排成一行。500-222
278+628
275+225
906-345
﹤
﹤
﹤
①学生独立完成。②集体分析。
6.原有400厘米铁丝,做一个玩具自行车用去186厘米铁丝。(1)估一估,剩下的铁丝还够再做一个同样的玩具吗?(2)剩下的铁丝长多少厘米? ①学生独立完成。②集体分析。
三、课堂小结 学生回答。
学生完成教材中的习题。
板书设计
练习四
78+280=
718-542=
418-159=
第11课时练习四(2)
教学过程
一、练习巩固
7.算一算,这些商品的价格比原来分别便宜多少元?
电子辞典:原价398元,现价350元;复读机:原价235元,现价198元;照相机:原价1000元,现价960元。①学生独立计算。②集体分析。
8.二月份进了109箱苹果。根据每年的经验,三月份要比二月份少进25箱苹果。
(1)三月份要进多少箱苹果?(2)两个月一共进多少箱苹果? ①集体分析题意,然后学生独立计算。②集体分析。
9.光明电影院一周售票情况
星期 一
二
三
四
395
162
214
五
六
日 480
402
465 票数/张 156(1)这周内哪天售出的票最多?哪天售出的票最少?相差多少?(2)哪两天售出的票数和最大?哪两天售出的票数和最小?(3)哪两天售出的票数最接近? ①集体分析题意,然后学生独立计算。②集体分析。
10.填什么数才能打中?填出两种情况。
32+
200~300
73+
520~560 ①学生独立计算。②集体分析。
二、数学阅读 书本第61页11题。
三、课堂小结
同学先小组讨论,后分组汇报。学生独立完成,全班纠错。全班集体完成并纠正。
指名上黑板做,全班集体纠错。学生畅所 欲言。
板书设计
练习四
星期
一
二 票数/张 156 395
三
四
五 162
214
480
六
日 402
465(1)这周内哪天售出的票最多?哪天售出的票最少?相差多少?(2)哪两天售出的票数和最大?哪两天售出的票数和最小?(3)哪两天售出的票数最接近?
第四篇:北师大版二年级下册数学第五单元《加与减》单元测试
北师大版二年级下册数学第五单元《加与减》单元测试
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、填空。
(共8题;共34分)
1.(2分)杯子比盘子少6个,_______比_______多6个。
2.(3分)看一看,填一填。
20+_______=52
98-_______=68
73-_______=33
3.(4分)由图可列:_______+_______+_______=_______
4.(3分)用竖式计算。
39+44-27=_______ 90-36-25=_______ 26+34+19=_______
5.(1分)2079-1085+3786=_______
6.(2分)小芳身高132厘米,小丽比小芳矮13厘米,小明比小丽高17厘米,小丽身高_______厘米,小明身高_______ 厘米。
7.(14分)看谁算得又对又快:
14+4=_______13+5=_______19–8=_______15+4=_______
17–6=_______12+7=_______16–3=_______ 19–3=_______
18–2–4=_______10+5+2=_______ 7+3+8=_______
5+5+6=
_______ 8+2+4=
_______ 10+8–2=_______
8.(5分)看图回答。
二、选择。
(共5题;共10分)
9.(2分)能组成5的算式是()。
A
.1+6
B
.2+4
C
.3+2
10.(2分)爬行动物有375种,两栖类有284种。爬行类和两栖类大约有几种?下面那个数据最接近。()
A
.660
B
.650
C
.700
11.(2分)小红跳了多少下?()
A
.68
B
.22
C
.23
12.(2分)原有大米42袋,用去27袋后又买来40袋,现在有()袋。
A
.33
B
.44
C
.55
13.(2分)下面结果相同的式子是()。
A
.232+560和900-692
B
.341+89和491-61
C
.574-197和670-290
三、计算。
(共3题;共12分)
14.(2分)计算下面各题:
540+76=_______ 291+409=_______
15.(5分)脱式计算。
600+345-278
16.(5分)判断下面竖式计算是否正确,对的画“√”,错的画“×”并改正
四、解决问题。
(共3题;共15分)
17.(5分)一辆公共汽车里有乘客35人,到地坛站下去19人,又上来12人,现在车里有多少人?
18.(5分)学校的艺术节上,二年级有53人表演节目,三年级表演节目的比二年级的多了16人,一年级表演节目的比二年级少了25人,三年级和一年级各有多少人表演节目?
19.(5分)你能根据下图提出不同的问题并解答出来吗?
参考答案
一、填空。
(共8题;共34分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、选择。
(共5题;共10分)
9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、计算。
(共3题;共12分)
14-1、15-1、16-1、四、解决问题。
(共3题;共15分)
17-1、18-1、19-1、
第五篇:北师大版小学数学一年级下册第五单元加与减(二)评估卷
北师大版小学数学一年级下册第五单元
加与减(二)
评估卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、夺小旗
(共1题;共5分)
1.(5分)
二、填一填
(共5题;共13分)
2.(2分)计算.
77-14=_______
78+21=_______
3.(3分)填空.
72+_______=80
32=23+_______
70=82-_______
4.(3分)7、10、13、_______、_______、_______。
5.(4分)口算
74+3=_______
47+30=_______
36+20=_______
36+2=_______
6.(1分)
14800000000= _______亿
三、判断对错,错的请改正
(共3题;共10分)
7.(4分)下面组题有窍门
11+_______=22
22+_______=44
33+_______=66
44+_______=88
8.(2分)在横线上填上合适的数.
_______+30=60
59-_______=9
9.(4分)在横线上填上“<”、“>”“=”.45+20_______47
86-20_______86-2
100厘米_______20米
50分_______5角
四、比较大小
(共2题;共6分)
10.(5分)找水果.
11.(1分)在百数图上完成100=_______个20
五、计算题
(共3题;共10分)
12.(5分)直接写出得数
17+6=
28+13=
48-33=
47+19=
29+24=
39-15=
52-24=
55-10=
40-16=
48+7=
29+6=
10+20=
44+3+25=
43-23-5=
67-3+8=
13.(1分)数一数,比一比。(填同样多、多或少)
和
_______
14.(4分)不计算,你能比较大小吗?
(1)58-35_______58-36
97-36_______99-36
(2)78+16-23_______16+78-23
79-34-A_______79-A
六、解决生活中的问题
(共4题;共34分)
15.(5分)汽车站有40辆,第一次开走20辆,第二次开走10辆,两次共开走多少辆?
16.(4分)认真想,仔细填。
(1)30加上它上面的数,再减去它下面的数得_______。
(2)26减去它左面的数,再加上它右面的数得_______。
(3)左面竖行中最大的数是_______,右面竖行中最小的数是_______。
17.(10分)算一算,选一选。
(1)
(2)
18.(15分)一双皮鞋88元,一双袜子8元。
(1)一双皮鞋的价钱是一双袜子的几倍?
(2)一双袜子比一双皮鞋便宜多少钱?
(3)妈妈带100元钱买一双皮鞋和两双袜子,够吗?
参考答案
一、夺小旗
(共1题;共5分)
1-1、二、填一填
(共5题;共13分)
2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、三、判断对错,错的请改正
(共3题;共10分)
7-1、8-1、9-1、四、比较大小
(共2题;共6分)
10-1、11-1、五、计算题
(共3题;共10分)
12-1、13-1、14-1、14-2、六、解决生活中的问题
(共4题;共34分)
15-1、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、18-1、18-2、18-3、