第一篇：幼儿园大班英语教案 Shake Shake Shake
幼儿园大班英语教案 Shake Shake Shake
一、活动前思考
1、教材分析
这是一首认识左右的游戏儿歌。儿歌围绕着左右展开，内容丰富，动作变化较多。Shake，shake，shake反复出现，幼儿比较感兴趣。儿歌的结构简单，具有对称的特点。
2、重点难点
分清左右对于幼儿来说比较困难，在英语教学中学习就更困难了。因此，在汉语经验中认识左右的铺垫活动就显得十分重要。在活动中，采用生动的游戏“猜一猜”等，可以帮助幼儿认识并分清左右，调动幼儿学习兴趣，使幼儿在愉快、轻松的情境中，掌握英语游戏儿歌的重难点，巩固对左右方位的认识。
二、过程实录
（一）活动目标
1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。
2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。
3、初步理解和学习right、left。
（二）活动准备
幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。
（三）活动过程
1、玩游戏“Touch your……”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。
*发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。
T：Now,let’s play the game “Touch your……”.Do as I tell you.Touch your mouth(tose,eyes,ears……)*发指令，请个别幼儿上来指。
T:Now who can try?Touch your head(shoulders,knees……)
（评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。有机会参与每一个活动。即要照顾到个别也要顾及到集体。处理好个别与集体的教育关系文档仅供参考
很重要。）
*让个别幼儿上来发指令，全体幼儿指身体相应部位。
T:This time I’ll ask a boy or a girl to come to the front.Who can try?You may tell us what to do.（评析：在这个环节运用了游戏，提供给幼儿说英语的机会，能激发幼儿很想说英语的欲望。提供给幼儿一个很好的英语语言环境和氛围。）
*带领幼儿伸出相应的左、右手和左、右脚，发指令，引出right和left。
T:（伸出右手）Right hand, please.Look at me.Right hand.TC:（幼儿伸出右手）Right hand,right hand.T:Right foot , please.Look at me.Right foot.（认识左手和左脚方法同上）
2、听儿歌前半部分，做相应的动作。
*发指令让幼儿做动作，复习put out，引出shake。
T:I put my hands into my pocket and put them out.Now,put your hands into your pockets.*复习right和left，让幼儿听指令做动作。
T:Where’s your right hand?Raise your right hand.Now listen and do as I tell you.（多练习几遍，再以用同样的方法引出put out right or left）
(评析:念儿歌的同时配上肢体动作，让幼儿多种感官参与学习，让幼儿学得轻松有趣，并且适合幼儿记忆和理解。)
*完整念一遍儿歌的前半部分，让幼儿做动作。
T:Now listen.Put out your right hand…（念儿歌，同时巡回指导幼儿做动作。）
3、带幼儿边念儿歌的前半部分，边一起做动作。
T:Now let’s read and put out our hands,feet,or hips and shake.OK?
（评析：教师要用清楚，响亮，好听的英语语言去感染幼儿，让幼儿对新授的儿歌感兴趣，愿意学和说。还要随时根据幼儿的思维转变。跟着的思想转变而改变自己的教学。）
3、幼儿整体学习儿歌
*带幼儿念儿歌的前一部分，做相应的动作。
T:Now follow me.We are going to read and put out our gight or left hand,and s文档仅供参考
hake,shake,shake.*带领幼儿练习look right和turn around T:Now follow me.Look left.Shake shake shake.*带领幼儿完整念儿歌，做相应动作，注意纠正幼儿的发音。
T:Now let’s read the rhyme
*放录音，带领幼儿边念儿歌边表演动作。
*带幼儿在look后面加上knock、shoot等词语，进行儿歌续编活动。
T:Now let’s read the rhyme
（评析：有了先前的一些经验和兴趣，使幼儿对这个游戏儿歌相当感兴趣，能够积极参与到游戏活动中，并且在游戏营造出的轻松氛围中使幼儿的知识得到巩固。）
三、活动后反思
1、right、left对于一部分幼儿来说学习起来有一定的困难。因为我们班中有些孩子连左和右也不是分得很清楚，更何况要用英语来说和做。于是在学习这一内容前，我对班中孩子的情况了解了一番，并让这一部分的孩子分清左右，为英语学习作好准备。
2、在教学过程中，为了让孩子们能够较快得掌握right、left，于是我将新授内容与幼儿的已有经验结合，幼儿已会用英语说身体部位，那就将他们结合，如：right hand，孩子们马上伸出右手。加上了身体动作之后，孩子们的学习兴趣浓厚，觉得老师好象在和他们玩游戏、做运动。这就体现了游戏教学法在英语教学中的重要作用。
3、光是玩游戏还是不够的，为了让幼儿巩固学习，我决定再运用儿歌教学法，叫身体部位结合right、left，编成一首儿歌，让幼儿边念边做，孩子们说我们好象在做早操一样，于是我将它溶入孩子们的一日生活中，每天的晨间体育活动时，我就将它作为准备运动让孩子们来做，孩子们喜欢极了。不但放松了身体，还巩固了英语学习内容。
A family of chicken
活动内容:A family of chicken 活动目标：
１．通过活动复习英语单词cock、chicken、hen
２．培养托儿学习英语的兴趣 活动准备：
１．Chicken头饰、鸡蛋（均人手一份）
２．cock（由教师扮演）hen（由大班幼儿扮演）
３．音乐《Mother hen》
４．草丛、篮筐（２个）活动过程：
一．唱歌念儿歌，组织教学．
１． T: Come on Babies!Lets sing some songs, are you ready? ２． 复习单词cock、chicken、hen T: Look!(教师带上cock头饰)Who am I?(cock)T: Yes, I am cock..T: 谁想做我的宝宝chicken?(帮每位托儿带上chicken头饰)T:(亲亲抱抱cock)Who are you?（chicken）３． Rhyme:《A family of chicken》发现hen 不在 Chicken chicken, ji ji ji Cock cock, wo wo wo Hen hen, guoguoda guoguoda 二．寻找hen, 学习新单词egg １． T: Where is hen?
２． 播放音乐《Mother hen》hen 入场 ３． hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg(1)念给cock听(2)念给客人听 三．结束活动
１． T: 宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸（请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里）
２． T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好？（将一篮筐的egg交与hen）３． 安静活动，活动结束
第二篇：幼儿园大班英语教案
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》 点击进入，剧本对应童话剧表演视频>> 《三只蝴蝶》
故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。
剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。道具：服饰、背景音乐等
（四朵花出场）one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are!红花：Hello ,I am red flower, 黄花：I am yellow flower 蓝花：I am blue flower 五色花：I am colorful flower.（太阳公公出场）I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha , 太阳：Hello , flowers , good morning.合：Hello grandpa sun , good morning.太阳公公：Are you happy today? 合：Yes ,we are happy!(找各自的位置)三只蝴蝶出场)you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away!红蝴蝶：Hello I am red butterfly 黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly
帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师
蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly.合：We are good friends 红蝴蝶：What a beautiful day!黄蝴蝶：Look!many beautiful flowers!蓝蝴蝶：Let’s play there ,ok ? 合：Ok!背景音乐响起（2B《The butterfly》），蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。。。太阳公公下，乌云上，然后雨上 红蝴蝶：Oh ,it is going to rain , 黄蝴蝶：Where shall we hide ? 蓝蝴蝶：We can hide behind the flower(他们飞向红花)红蝴蝶：Red flower , red flower , can we hide here ? 红花：Red butterfly come in ,yellow and blue butterfly go away.红花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye!(他们飞向黄花)黄蝴蝶：Yellow flower , yellow flower , can we hide here ? 黄花：Yellow butterfly come in ,red and blue butterfly go away.黄花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye!(他们飞向蓝花)蓝蝴蝶：Blue flower ,blue flower , can we hide here ? 蓝花：Bule butterfly come in ,yellow and red butterfly go away.蓝花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye!五色花：Hei , come here , you can hide here.合：Thank you!(太阳公公上)太阳公公：Rain rain go away , rain rain go away，帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师
合：Yeah , thank you grandpasun!更多幼儿园课稿编辑：帮帮宝 网
(合唱,花和蝴蝶一起唱歌跳舞)rain rain go away，come again other day ,little butterfly want to paly , rain rain go away 两遍 byebye!
第三篇：幼儿园大班英语教案
好吃的水果
一、活动内容：《好吃的水果》
二、活动目的：
1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana 等等。
2、学习新单词：“pineapple”（菠萝）、“strawberry”（草莓）。
3、初步运用“What’s this?”“It’s aan┉┉ ”的句型。
三、活动准备：
准备各种水果（实物）、水果图片、电视，EVD
四、活动过程：
1、热身活动 歌曲《Apple Tree》
2、师生相互问好
3、导入：游戏“猜包中物”
（1）猜出水果并提问：
T： What’s this ？
S：It’s an apple。
T；Very good！apple apple It’s an apple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）猜出橘子并提出问题。
T：What’s this ？
S：It’s an orange。
T：Read after me，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看还能摸出什么？（梨子）
T：What’s this？
S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉并提问。
T：What’s this ？
S：It’s a banana
T：banana，banana
出示实物，学习新单词“pineapple” “strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
“现在我们再来看看还能有什么东西呢？”
（1）出示菠萝并提问
T：What’s this？
S：是菠萝
T：No，no，no，It’s a pineapple
（2）出示草莓并提问
T：What’s this ？
S：是草莓
T：No，no，no，It’s a strawberry。
（3）Play a game（玩游戏——〈〈大声小声〉〉）
要求：读的时候不要太大声喧哗。
“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉，当老师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？Let’s begin，Ok？ OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成两组，boys ang grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。
（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）
4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。
“下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的游戏，请小朋友认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit，所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来，其他的小朋友就不能蹲，看看谁的耳朵最厉害。
游戏 What missing?
第四篇：幼儿园大班英语教案
【幼儿园大班英语教案】认识五官
活动目的：
1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。
2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。
4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。
活动准备：
1.英语卡片: head ear eye nose mouth 各一张。
2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的）3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）活动过程：
1.组织教学T: Good morning , boys and girls.C: Good morning , teacher.2 老师让幼儿闭上眼睛 ,然后把卡片: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿睁开眼睛看黑板, 我点照片,你应该告诉我它是什么。(这是什么在中国?这个用英语怎么说?)4.老师再让幼儿闭上眼睛,然后把单词: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿睁开眼睛看黑板，我点这个词,你应该告诉我它是什么 老师可边指边问What's the English for it ? What' s this in Chinese？
5.Let's play a game.T:看着我 ,T这是我的头.那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。
角色调换：让学生说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿“Yes”or“No”.6.老师边出示挂图边讲故事：
昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩……哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Who wants to try? Put up your hands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth.7.你想画一幅画吗?(“是的。我做的事。”或“是的。我们做。”)看,有一个熊猫在一张纸,但它没有眼睛,耳朵鼻子和嘴巴
, 现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。
8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。
9.老师总结，活动结束。
第五篇：幼儿园大班英语教案
幼儿园大班英语教案：颜色
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“钓鱼”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What color do you like?
【活动准备】
所需的卡片、彩色鱼若干、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲Sunny Day引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
Are you happy today? Yes!
How’s the weather? Its a sunny day．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球的人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What color do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“钓鱼”游戏。
“MISSSUN 还请来了一个小客人。看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”
“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是REDYELLOWBLUE，才可以带走。记住每人只能钓一条。”钓鱼后集中说出鱼的颜色。
(2)师生一起玩“变色”游戏。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Is it water ？
Children：No，0range juice．
～Teacher：What color is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
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