第一篇：湖南教育学会编五年级下册信息技术教案
湖南教育学会编五年级下册信息技术教案
第 1 课 寻找“蜗牛图”
教学目标：
1．初步认识因特网，了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一。
2．初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。3．初步学会使用搜索引擎搜索资料。
4．学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。教学重点：
1．初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。2．初步学会使用搜索引擎搜索资料。
3．学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。教学难点：根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。教学时间：1课时 教学过程：
一、导入：出示“猜猜我是谁”图片。同学们，这些图画的每一幅都只完成了一部分，余下的部分都是一个个标着数字或字母的黑点，连接后才能成为一张完整的图片。大家有没有兴趣连一连。
好，先让我们在“猜猜我是谁”中找出其中一张蜗牛图来，并把它保存到计算机中来。
二、动手操作
1、登录网站
1）启动 IE 浏览器 2）认识 IE 浏览器窗口 工具栏、地址栏、“转到”按钮
2、浏览网页（以“童趣网”为例）
1）登录“童趣网”网站 在 IE 浏览器的“地址栏”中输入“童趣网”的网址http://www.xiexiebang.com TOM www.xiexiebang.com
2、使用关键词搜索的方法搜索信息 以百度搜索为例。使用搜索引擎搜索网页时，通常使用的一种方法就是“关键词搜索”。在查找资料时，可以先把能够概括资料主要内容的词语提炼出来，我们常把这些词叫做“关键词”。如查找有关画图软件使用技巧方面的资料，关键词就可以是“画图软件 技巧”(两个词用空格隔开)。教师演示：
第1步，打开“百度”网址，在“百度”搜索引擎的地址栏中，输入需要查找内容的关键词“画图软件 技巧”，然后单击百度一下按钮，或按下“回车键”，搜索引擎即可开始搜索，并将搜索结果显示出来。
第2步，查阅搜索结果的内容提要，找到相应的资料，点击相应超链接打开这个网页，查看具体内容是否与需求相符。
输入关键词进行搜索后，会列出许多相关网页。这是因为利用关键词搜索时，不管是在标题中还是在正文中，只要出现你输入的“关键词”，就会被查找出来。搜索引擎通常将最符合要求的网页列在最前面，因此一般先查看排在最前面的几个网页。
如果对第一页的搜索结果不满意，可继续翻页查看更多的信息。可以多打开几个相关网页进行比较筛选，找出最适合的信息。学生操作。
3、保存网页和网页上的文字
搜索到有用的信息后，应将其保存。我们可以保存：网页上的文字、网页上的图片，或者是整个网页文件。保存图片的方法前一课已经学习过了。
学生自已操作，师巡视。
(1)在个人文件夹中创建专用文件夹“画图软件技巧”，用来保存文件。
(2)保存网页。在IE浏览器窗口中，单击“文件”—“另存为”，即可保存网页文件，如图1 23。方法与保存其他文件相同，文件名可进行更改，原则是能清楚地表达内容。保存后，可到保存位置查看，保存的文件如图所示，是一个网页文件和一个同名的文件夹，文件夹中存储的主要是网页中的图片。
4、保存网页上的文字
网页上的文字可以单独保存在计算机中。
拖动鼠标选定网页中的文字，击右键，在快捷菜单中点选“复制”，就可以将选定的文字复制进入剪贴板中，再将这些文字粘贴进“写字板”或“记事本”中，保存这个“写字板”或“记事本”文件即可把文字保存下来，如图。
保存网页文字信息时，应将来源网址同时保存(在地址栏中复制网址，粘贴到文本文件中即可)，可参看图1—25。
课堂练习：
(1)说出至少两个搜索引擎的名称和网址。(2)什么是关键词搜索?你是怎样选择关键词的?(3)既然保存网页时，页面上所有的信息都能保存下来，为什么有时要单独保存文本或图片昵?(4)保存的网页等信息，在断开网络的情况下是否能够浏览?(5)为什么要记录来源网址?
三、小知识： 选择关键词的技巧
正确地在网上搜索信息是一项非常重要的技能，关键词的确定是能否准确、迅速地查找到所需信息的关键。湖南教育学会编五年级下册信息技术教案
(1)找准关键词。在提交搜索请求时，尽量不要用自然语言(自然语言，就是我们平时说话的语言和口气)，而要从自然语言中提炼重点词汇。例如：某人想查一些关于读书的名人名言，使用的关键词是“关于读书的名人名言”，虽然很完整地体现了搜索者的搜索意图，但效果并不好。“关于„的”都是与名人名言本身没有关系的词，会使得搜索引擎丢悼大量不含“关于”但非常有价值的信息；多一个这样的词，又会减少很多有价值的信息；另外名言通常就是名人留下来的，在名言前加上“名人”，是一种不必要的重复，因此，最好的关键词应该是“读书名言”。
(2)组合关键词。有时，需要同时输入多个词语搜索，字词之间用一个空格隔开，可以获得更精确的搜索结果。
第4课 看图写童谣
教学目标：
1、认识Microsoft word窗口，能输入童谣（文字）。
2、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。
3、建立专用的“童谣”文件夹，并将作品保存在这个文件夹中。教学重点：
1、认识Microsoft word窗口，能输入童谣（文字）。
2、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。教学难点：
1、认识Microsoft word窗口，能输入童谣（文字）。
2、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。教学过程：
一、引入：
童谣?就是儿歌嘛!小时候妈妈教你念过吗?那些朗朗上口、纯真质朴的童谣伴随我们走过了美好的童年，现在你还能念上一两首吗？参加“看图编童谣比赛”，使用计算机制作童谣卡片，看谁的作品最新颖。让我们开始！
欣赏作品：
妈 妈
妈妈天天忙碌，为我寻找食物。不停飞来飞去，一点不怕辛苦。心中只有孩子，从来不想自己． 世界上的妈妈，全是这样的呀。
麻雀飞机
麻雀麻雀你慢点走，捎上我这个好朋友。你当我的小飞机，世界各地去游历。
二、操作
任务：在“童谣创作欣赏”中选择一首作品(以《妈妈》为例)输入计算机(图)。
1、启动Word，认识Word窗口 师演示：
（1）启动Word 单击“开始”按钮，在“所有程序”中，单击Microsoft word，即可启动“Word”程序。
（2）认识Word程序的窗口
启动Word后，自动新建一个空白文档，默认的文件名是什么？（“文档1”）。
2、输入童谣
师演示，生跟着练习。(1)在编辑区输入文字之前，需调用一种拼音输入法(我们一般用“搜狗拼音输入法”)。(2)在光标后输入文字，输入一行后按下“回车键”可换到下一行 输入。
移动光标的方法：
键盘上的光标移动键，可以向上、下、左、有四个方向移动 光标位置。
鼠标也可以用于移动光标。删除错字的方法：
按下键盘上的退格键，删除光标前面的字符。按下键盘上的删除键，删除光标后面的字符。小技巧： 湖南教育学会编五年级下册信息技术教案
有时输入的文字中会有重复的内容，如例中的“妈妈”一词，就出现了三次。当文中出现重复的字、词、句、段时，可以使用“复制”一“粘贴”的方法，快速地获得文字复本。（回顾：在“画图”中是如何复制图形的?）
方法：先选定需要复制的文字。
(1)在“编辑”菜单中，单击“复制”命令，再将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”命令。
(2)单击“常用”工具栏中的“复制”按钮，然后将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”按钮如即可。
强调：先进行“复制”，“粘贴”才会有效。
3、设置文字的字体格式和段落格式 师演示：
字体格式：设置字体、字号、字体颜色、加粗等。
在图26中，对比“画图”程序中的“文字工具栏”和Word中的“格式工具栏”，标出你认为作用相同的工具按钮。尝试使用格式工具栏中的按钮，调整输入的童谣字体格式。
(1)先选定要修改的文字，再按下相应的工具按钮。
(2)按图2-2所示的格式，修改标题及正文的字体，做到标题突出，文字清晰。段落格式——设置各行居中
将鼠标放在需要调整的行里，单击格式工具栏中的“居中”按钮，将童谣的各行均设置为“居中”对齐。
4、保存文件至专用文件夹
(1)在指定位置创建新文件夹“童谣”。
(2)单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或是执行“文件” “保存”命令，即可保仵文件至“童谣”文件夹。
文件名命名要求：“作品名作者名”。例如“妈妈林晓”。“保存”命令保存文件
5、退出Word 退出Word软件的方法和退出所有软件的方法一样，你自己试试吧!
三、课堂小结：
1、设置字体格式的学问：
有很多同学在设置字体格式的时候，喜欢选取多种效果，觉得越花哨越好。请你对比图2_8中的两个作品，你能分辨出它们各应用了，哪些字体效果吗?从整体上来看，你觉得哪种设置好一些?为什么?
2、新建word文档的方法
在启动Word的时候，会同时建立一个新的空文档。如果已经打开了一个Word窗口，应该怎样建立新文档呢? 方法1：单击“文件”菜单，选择“新建”命令。方法2：单击“常用工具栏”中的“新建”按钮D。
第5课 童谣配图
教学目标：
1、学会页面进行设置
2、插入相关的图片，然后对图片的大小、位置等进行调整。
3、进一步设置文字的字体格式和段落格式，使作品更加美观，并充满页面。
4、培养学生的审美情趣。教学重点：
1、插入相关的图片，然后对图片的大小、位置等进行调整。
2、进一步设置文字的字体格式和段落格式，使作品更加美观，并充满页面。教学难点：
1、插入相关的图片，然后对图片的大小、位置等进行调整。
2、进一步设置文字的字体格式和段落格式，使作品更加美观，并充满页面。教学过程：
一、引入：
童谣展要展出同学作品，要求将童谣配上原图．并统一版面尺寸。要求如下：A6纸，上，下，左，右边距各2厘米，可横向使用，也可纵向使用。
下面这两幅作品就是用这种规格设置的，请同学们欣赏一下，呆会自己动手做作品时，好作为参考。（P27页图2-10）
在“画图”中可以用“粘贴来源”命令插入计算机中的图片，在文字处理软件中插入图片也有这样的命令吗?插入图片后，我能随心所欲地摆放吗?图片的大小能调整吗?怎样按规定调整纸张大小呢? 湖南教育学会编五年级下册信息技术教案
二、操作
（一）启动Word，打开保存的童谣文件 师演示：
方法l：执行“文件”—“打开”命令。
方法2：单击“常用工具栏”中的“打开”工具按钮。方法3：直接双击文档进行打开。
（二）按要求设置页面
1、执行“文件”—“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中设置页面，一般要设置三项内容：纸型(纸张大小)、页边距、方向。P28页图
生观察并回答以下问题： 默认的页面中：
纸型是_____，纸张宽度_______厘米，纸张高度______厘米；
页边距：上_____厘米，下_____厘米，左_____厘米，右_____厘米； 页面方向是_____。
2、按要求进行页面设置。学生操作：
（1）按下各个选项右侧的下拉按钮，即可在选单中选择所需的项目。按下微调按钮，即可修改数据，如图所示。
A6纸：纸张宽度_____厘米，纸张高度_____厘米。
(2)页面方向是“纵向”还是“横向”，需根据自己输入的童谣长短以及即将插入的图片情况决定，可暂时保留默认的“纵向”不变。
（三）插入并设置相关的童谣图片
1、插入图片
确定插入点后，执行“插入”—“图片”—“来自文件”命令，在弹出的“插入图片”对话框中选取相关的磁盘、文件夹，找到图片文件后，单击“插人”按钮即可。
2、设置图片格式
插入的图片很有可能大小不恰当，位置不合适，需要进行调整。
(1)调整图片大小。单击图片可将图片选定，图片周围出现选定框，选定框四周共出现——个黑色的“控点”，将鼠标指针指向这些“控点”，会变成不同方向的小箭头。试着拖动这些箭头，即可将图片放大或缩小。
课堂练习：
?鼠标指针向外拖，图片会_______；指针向内拖，图片会_______。
?如果想同比例地调整图片的高度和宽度，最好使用哪几个箭头?请你标在图上。(2)调整图片位置—设置“文字环绕”。
选定图片后，拖动鼠标，看能否根据需要随意地移动图片。
为图片设置恰当的文字环绕方式：选定图片后，单击“绘图”工具栏中“绘图”工具按钮绘图，在选单中选取“文字环绕”选项，为图片选择一种恰当的“环绕方式”，然后再试着移动图片位置。
（四）设置字体格式和段落格式，美化整个页面
每一首童谣字数不同，所配合的图片大小也不同。怎样才能恰好充满一页呢?除了调整图片的大小、位置之外，还可以调整字体的大小、行与行之间的行距，行距越大，文本所占空间就越大。
设置行距：执行“格式”“段落”命令，弹出“段落”对话框，在“行距”项中，进行调整。
（五）保存文件，退出Word
三、小结：
(1)要将较少的文字充满整个页面，你有几种方法?如果文字比较多，你有办法吗?(2)通过实践，你能解释“页边距”和“行距”指的是什么吗?(3)若想在文档中任意移动图片的位置，可以选取哪几种图片环绕方式?
四、小知识： 1．“打印预览”
一篇文档若想打印在纸张上，可先进行打印预览，这样，可以在打印前事先
在屏幕上了解文档打印在纸张上的效果，如果不满意还可以继续修改，直至满意后再利用打印机输出。
方法：单击“常用工具栏”中的“打印预览”按钮即可。2．“打印”
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确定需要打印的文档无误，并且按照设置的纸张大小将打印纸放入打印机后，只需按下“常用工具栏”中的“打印”按钮，即可开始打印。如果想更多地控制打印结果，可执行“文件”一“打印”命令，在弹出的“打印”对话框中进行具体设置。
第6课 我的童谣创作
教学目标：
1、熟练设置页面、字体格式和段落格式。
2、学会自己寻找和使用需要的图片（office剪切库的使用）
3、学习插入“艺术字”，制作一个漂亮的标题
4、培养学生的审美情趣。教学重点：
1、学会自己寻找和使用需要的图片
2、学习插入“艺术字”，制作一个漂亮的标题 教学难点：
1、学会自己寻找和使用需要的图片
2、学习插入“艺术字”，制作一个漂亮的标题 教学过程：
一、引入：
看图编童谣的活动结束了，你的创造力有没有被激发出来呢?难道不想从自己的生活中选取第一手素材，创作一首版权完全属于自己的童谣吗?
二、操作：
（一）输入自己的童谣作品
启动、Vord，新建一个文档，按要求设置页面后，输入课前创作的章谣作品，并保存到“童谣”文件夹中。
页面设置要求：纸型：B5；页边距：上、下边距各2厘米，左、右边距各2.5厘米。方向：横向。
（二）插入剪贴画
(1)确定图片插入点后，执行“插入”—“图片”—“剪贴画”命令，word窗口右侧出现“插入剪贴画”窗格。
(2)在“剪贴画”中进行“关键词”搜索，找到图片后，单击插入。童谣是以“小溪”为题，所以要寻找和“小溪”相关的图片，因此，关键词为“小溪”。
如果用一个关键词搜索没有效果，单击 按钮，即可更换关键词。(3)设置剪贴画格式——调整大小、环绕方式。
若要改变剪贴画的大小、位置，方法和上个活动中设置“来自文件”的图片一样。
（三）插入艺术字，制作标题
1、插入艺术字
有些时候，为了使文中的某些文字更加突出、醒目，可以将这文字制作成“艺术字”，艺术字也是一种图片。
2．设置艺术字—调整大小、环绕方式
“艺术字”就是一幅图片，所以设置方法和设置其他图片的方法相同。
（四）修饰整个文档，保存文件
根据文档情况，进一步设置文本的字体格式、段落格式，也可以再插入一两张相关的剪贴画，使图文充满一页。
三、小结：
(1)你是否在剪贴画中找到了与童谣内容相关的图片?你使用的“关键词”
(2)在文档中插入“艺术字”有什么作用?艺术字的使用是否多多益善?为什么?你觉得应该如何使用才合理?(3)通过对“来自文件”的图片、“剪贴画”、“艺术字”这几种图片对象的设置，你发现了哪些共同点?
四、小知识
1、剪贴画从哪里来
首先我们要知道，Word并不是单独的一个软件，它是office系列软件中的一员，我们今后还会使用到这个系列中的其他软件。
office中提供了一个“剪辑库”，剪贴画就在这个“剪辑库”中。除了有剪贴画，库里还有很多声音、影片剪辑。打开任何一个Office程序，都可以插入剪辑库的素材。
如何使用关键词搜索剪贴画在插入剪贴画的过程中，有一个非常重要的步骤，即输入“搜索文字”，也就是我们平时常说的“关键词”。
使用关键词是要有技巧的，和在网上搜索中使用的关键字一样。湖南教育学会编五年级下册信息技术教案
通常，你想找什么图片，把内容直接输入就行了。例如，要查找“北京”的图片，输入关键词“北京”，可以查到68张包含“北京”信息的剪贴画。有的时候就不能这样直截了当地查找。例如，有一首童谣“黑猫和白猫”，一个同学使用了四个不同的关键词进行搜索：
使用的关键词 黑猫 白猫 小猫 猫 查找出来的图片数量(张)0 0 28 l78 这样看来，使用不同的关键词，能够得到不同的搜索结果。使用恰当的关键词可以使我们的搜索事半功倍。
当然，如果使用一个词查不到相应的图片，不要灰心，试试其他相关的词汇，可能就会成功。
关键词的使用需要不断地尝试、摸索，慢慢经验多了，搜索的效率就会有所提高。
第二篇：五年级下册信息技术教案
五年级下册信息技术教案
第1课 夸夸我的家乡——确定主题和搜索素材 教学目标：
1、了解获取素材图片的几种方式
2、会用ACDSee软件浏览图片。
3、会将光盘中的素材图片复制保存到计算机中。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
我们的家乡有哪些美丽的风景？有什么特产？有哪些独特的文化？有什么让人羡慕的美食？让我们通过制作电子相册来夸夸我们美丽的湖南。
二、新授：
1、关于主题的思考
2、确定主题
三、上机操作
1、获取光盘中的素材图片双击ACDSee软件的图标（或者点击开始→程序→ACDSystems→ACDSee相片管理器），启动程序。在ACDSee的文件夹面板中，单击文件夹图标闪前的“+”可以逐层打开文件夹。选择正确的文件路径，进入本课图片文件夹，就可以同时浏览多张图片。新建一个本单元专用的个人文件夹，将光盘中相关的素材图片文件夹全部复制到个人文件夹中。
2、获取互联网上的素材图片
3、其他获取素材图片的方式数码相机拍照用扫描仪扫描
四、教学小结这节课我们主要学习了如何获取素材图片，如何用ACDSee软件浏览素材图片，如何将光盘中的素材图片复制保存到计算机中。
第2课 夸夸我的家乡——分析整理素材 教学目标：
1、学会分析素材图片中包含的信息。
2、学会利用ACDSee创建分类素材文件夹。
3、学会整理素材：重命名文件、批量重命名、素材的移动、整理排序、删除多余文件。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 启发谈话
同学们已经搜集了不少图片素材吧，这些素材包含了那些信息？能否表现你确定的主题呢？让我们来分析整理这些素材吧，为制作电子相册做好充分准备。
二、新授：
三、上机操作
（一）浏览、分析图片
1、浏览图片启动ACDSee软件7素材图片
2、分析素材图片中包含的信息（1）快速浏览素材文件夹中保存的反映家乡特色的各种图片，选择一张自己最喜欢的。（2）根据下列提示语，向同学们说明这张图片包含着什么信息。●图片用什么方式搜集来的？
●这张图片表达了什么信息？图片和标题应当是什么？同一信息还有其他更好的表达方式吗？
●这张图片能否较好的体现你制定的主题？
（二）整理素材图片
1、利用ACDSee创建分类素材文件夹（1）根据主题的需要制定分类方案。（2）创建文件夹。
2、分类整理素材
（1）根据图片内容给文件“重命名”。●重命名文件 ●批量重命名
（2）将所需的素材移动到分类文件夹。（3）整理排序。（4）删除多余文件。
四、教学小结这节课学习了分析素材图片中包含的信息。利用ACDSee创建分类素材文件夹。学习了重命名文件、批量重命名、素材的移动、整理排序、删除多余文件。
第3课 夸夸我的家乡——处理图片 教学目标：
1、学会调整图像的方向。
2、学会裁剪图片。
3、学会调整图像曝光度。
4、学会调整图片的大小。
5、学会保存对图片的编辑。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 启发谈话 同学们，制作电子相册的图片素材已经分类整理好了，但是肯些图片的效果可能不太理想，这时便可以用ACDSee软件对其进行一些简单的处理。
二、新授：
三、上机操作
（一）观察分析图片的问题通过观察，确定图片存在的问题。
（二）编辑处理图片
1、调整图像的方向 A选择旋转方向和角度 B预览旋转效果 C点击“应用”按钮，应用旋转效果 D点击“完成”按钮，完成调整
2、裁剪图片
A在裁剪框上拖动鼠标，调整裁剪框的大小，确定保留的部分 B宽度、高度的像素值会随之变化 C调整完毕，点击“完成”按钮
3、调整图像曝光度
A在“自动色阶”选项卡中拖动鼠标进行调整 B在“曝光”选项卡中调整曝光、对比度等 C调整完毕，点击“完成”按钮
4、调整图片的大小
A在“预设值”选项中选择“一半大小”，并在“保持纵横比”中选择“原始” B调整完毕，点击“完成”按钮
5、保存对图片的编辑
四、教学小结
这节课我们学习了调整图像的方向、裁剪图片、调整图像曝光度、调整图片的大小、保存对图片的编辑，大家都学会了没？
第4课 夸夸我的家乡——制作电子相册 教学目标：
1、认识CorelVideoStudio（会声会影）软件。
2、利用会声会影的字幕功能制作相册的封面和封底。
3、利用会声会影的视频编辑功能制作电子相册。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
同学们，经过前几节课的准备，这节课我们动手制作电子相册。
二、新授：
1、对电子相册的规划
2、认识CorelVideoStudio软件。
三、上机操作
（一）规划电子相册
1、规划电子相册对电子相册的初步规划
（1）相册应该有封面，上面书写反映主题的标题。标题文字应简明、优美。（2）根据主题，相册主体内容可分为几个部分，也可以只有一个部分。（3）除了封面和封底，至少还应该有多张图片。
2、制作流程图并进行交流
（二）认识CorelVideoStudio（会声会影）软件
1、启动CorelVideoStudio
2、认识CorelVideoStudio软件的操作界面
（三）制作电子相册
1、制作封面和封底 A在CorelVideoStudio素材库下拉列表框中选择“图像”
B在“图像”素材库中选择一张适合做封面的图片，并把它拖放到“视频轨”的时间线上
C点击“标题”选项卡，然后在视频预览窗双击并添加标题文字
2、制作电子相册
（1）进入图像素材库，单击按钮导入所有需要添加到电子相册的图片
（2）在图像素材库中，把刚刚导入的一张张图片按照流程图的规划顺序拖放到“视频轨”的时间线上
（3）点击“效果”选项卡，在效果素材库里选择合适的效果拖放到视频轨上每两张图片的中间位置，可以为图片的变换增加各种过渡效果
（4）点击“分享”选项卡，再点击“创建视频文件”生成电子相册视频文件
四、教学小结这节课我们学习了利用CorelVideoStudio制作电子相册，在制作的过程中，有很多小窍门，你掌握了吗，不会的向老师和同学请教。
第5课 夸夸我的家乡——裁剪合成影片 教学目标：
1、将素材盘中的影片素材保存到个人文件夹中。
2、会找出影片需要修改的部分，对其进行编辑、修改。
3、学习使用CorelVideostudio软件对影片进行简单的裁剪、合成等处理。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 启发谈话：
同学们，电子相册让我们的“夸家乡”活动更加直观了吧！你喜欢自己制作的作品吗？想不想在“夸家乡”的时候有更棒的视觉效果吗？我们今天制作一段影片如何？
二、新授：
1、学习将素材盘中的影片保存到个人文件夹。
2、学习导入视频文件到CorelVideostudio的视频素材库
三、上机操作
（一）使用CorelVideostudio软件浏览影片
1、导入视频文件到CorelVideostudio的视频素材库
（1）单击“文件”→“将媒体文件插入到素材库”→“插入视频”。
（2）在“打开视频文件”的对话框中，按住“ctrl”键后用鼠标选择多个需要的视频，再点击“打开”按钮，并“确定”。这样它们就导入了CorelVideostudio的视频素材库了。
2、播放素材文件播放技巧：
●利用“飞梭栏”控制播放进度；
●双击正在播放的视频窗口可以全屏幕播放
（二）使用CorelVideostudio软件对视频进行编辑
1、截取影片片段
（1）左右滑动飞梭，选择起点和终点
（2）在起点和终点分别按下剪切按钮以切断视频
（3）选中前后两段，按键盘上的Delete删除，留下中间需要的部分
2、合并影片
（1）播放视频文件时，要注意它在时间线上的左右位置，确保其按正确的顺序排列（2）播放完成之后，按照上一课制作电子相册时所讲的输出视频文件的方法：单击“分享”按钮，点击“创建视频文件”选择生成VCD视频文件。
四、教学小结：
运用CorelVideostudio对影片进行编辑处理后你对这个软件有什么认识？在截取影片片段时要准确地控制时间。
第6课 夸夸我的家乡——编辑制作影片 教学目标：
1、学会用CorelVideoStudio制作影片。
2、学会保存项目、生成影片。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 启发谈话
在上节课中，同学们找到了一些影片，并根据需要进行了简单的处理。这些视频文件如果能和我们前面制作的电子相册结合起来，是不是更为精彩呢？就让我们用CorelVideoStudio将前期准备的所有素材合成一部“图”“像”“音”并茂的影片。
二、新授：
1、学习影片规划流程。
2、学习用CorelVideoStudio制作影片。
三、上机操作
（一）用CorelVideostudio软件编辑影片的准备和规划制作影片前，应提前整理好素材。在这个影片中，添加的对象有图片、视频、音频等。
（二）使用CorelVideostudio制作影片
1、导入视频：导入视频文件，并将其添加到视频轨的时间线中，然后进行预览。
2、配乐：导入音频并设置
（1）点击“音频”按钮，再导入音频文件，并添加这个文件到时间线中的音频轨。（2）预览插入音频后的效果。
3、录制旁白给影片添加上精彩的解说词，使影片更具感染力和说服力。
（三）保存项目、生成影片
1、浏览影片整体效果，对不满意的地方进行修改，不需要的对象可以删除，顺序错误的可以通过拖拽调整位置，2、保存项目
A单击“文件”按钮，再单击“另存为”按钮 B指定保存位置 C输入文件名
1、保存、播放影片
A单击“分享”按钮，点击“创建视频文件”选择生成DVD视频文件。
B将文件保存成影片后，就能利用媒体播放器播放了。在“我的电脑”相应位置找到保存的电影文件，双击文件即可用系统默认播放器播放。
四、教学小结这节课我们学习了用CorelVideoStudio制作影片，你有什么感受？你遇到什么困难？
第7课 我来看昆虫——搜集素材并建立演示文档框架 教学目标：
1、了解昆虫的知识。
2、建立演示文稿的框架。改变幻灯片版式、复制幻灯片，设置幻灯片切换方式。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
昆虫的种类有100多万种，最常见的有膜翅目等四个家庭，蜜蜂就是膜翅目的成员，还有哪些属于膜翅目？其他三大家族的成员分别都有谁？让我们来制作一份《昆虫王国探秘》的演示文稿吧！
二、新授：
1、访问推荐的网站，了解昆虫的相关知识。
2、分析昆虫的特点。
三、上机操作
（一）了解昆虫
1、通过有关昆虫的网站搜集和学习关于昆虫的知识推荐网站：中国科普博览—昆虫昆虫世界
2、利用光盘中的素材认识昆虫的四大家族根据配套光盘的相关素材，认识鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目四大常见昆虫家族中的部分成员，找出这四大家族的特点。
（二）分析昆虫的特点（喜欢的原因、相似点、不同点等）
（三）为展示四大家族昆虫图片作准备（1）启动PowerPoint，新建演示文稿。
（2）在第一张幻灯片的主、副标题框中输入主题文字。（3）单击“插入”菜单，选择“新幻灯片”，制作“神秘的昆虫家族”和“膜翅目图片展”两张幻灯片。
（4）改变幻灯片版式。（5）复制幻灯片。
（6）为了继续能够编辑幻灯片，应返回“普通视图”。（7）将素材光盘中四个昆虫图片依次添加到幻灯片上，并调整图片大小。
四、设置幻灯片切换方式，美化演示文稿选择一张幻灯片，选择“幻灯片放映”菜单中得“幻灯片切换”，再选择你喜欢的切换方式。添加切换效果后，幻灯片会自动播放预览一次，若再次观看效果，可单击“幻灯片切换”窗格底部的“播放”按钮。幻灯片添加“幻灯片切换”效果后，在预览窗口中的幻灯片的左侧会出现五角星的提示图标，单击它也可以“播放动画”。
四、教学小结这节课我们主要学习了新建演示文稿，改变幻灯片版式、复制幻灯片，设置幻灯片切换方式。
第8课 我来说昆虫——为文字说明设置自定义动画 教学目标：
1、学习在演示文稿中添加文字。
2、学习为图片和文字添加自定义动画。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作教学过程：
一、启发谈话
我们已初步认识了昆虫的四大家族。在观看鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目的昆虫图片时，你发现了它们各有什么特点吗？用文字把它们的特点描述出来，给你的《昆虫王国探秘》文稿加四大昆虫的特点的文字说明吧。
二、新授：
1、学习在演示文稿中添加文字。
2、学习为图片和文字添加自定义动画。
三、上机操作
（一）在演示文稿中添加昆虫四大家族的介绍文字在标题栏输入昆虫四大家族的名称，再将记录的介绍昆虫四大家族的文字添加到幻灯片中，并调整好文字大小。
（二）为图片和文字添加自定义动画为幻灯片中的对象设置自定义动画，可实现这些对象按设置顺序和效果依次出场，可突出重点，吸引观众的注意力，还能使演示文稿的放映效果更加绚丽。
1、为标题添加动画选择演示文稿标题页，将右侧面板窗格设为“自定义动画”。选定“标题”文本框，依次单击“添加效果”→“进入”→“其他效果”。在弹出的“添加进入效果”窗口中拖动滚动条，选择自己喜欢的自定义动画。选择不同的自定义动画，观察每种动画的效果。
2、修改自定义动画属性选择了一种动画属性后，还可进一步设置共属性。不同的动画属性也有差异。设置对象“飞入”的速度和方向。
3、按顺序为每张幻灯片中得每个对象添加自定义动画
为图片添加动画的方法同对文本框的操作相似，注意先选定图片，再添加自定义动画。为同一张幻灯片中的对个对象添加自定义动画后，对象的左上方会出现数字，该数字代表动画的播放顺序。
四、教学小结这节课我们学习了在幻灯片中为标题添加动画，修改自定义动画属性，按顺序为每张幻灯片中的每个对象添加自定义动画。
第9课 我来听昆虫——插入声音文件 教学目标：
1、学会试听光盘中的昆虫声音，为制作演示文稿作准备。
2、学会在幻灯片中插入声音，选择播放方式，分析声音场景。
3、学会录制自己模仿昆虫声音，并找一找与昆虫声音的相似点与不同点。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话 在和煦的春天、炎热的夏天、凉爽的深秋甚至严冬，不知疲倦的昆虫“歌手”们都在用它们特有的声音，奏出昆虫的“交响曲”。你听过哪些昆虫的声音？哪种昆虫发出的声音最动听？想不想模仿一下昆虫的叫声，并用计算机录制下来呢？给《昆虫王国探秘》添加昆虫的声音，可以让演示文稿有声有色。
二、新授：
1、试听光盘中的昆虫声音。
2、插入声音文件。
3、录制自己模仿昆虫的声音。
三、上机操作
（一）利用PowerPoint构建声音场景
（1）试听素材光盘中得提供的昆虫的声音文件
（2）插入声音文件。在《昆虫王国探秘》演示文稿中添加“昆虫奏鸣曲”幻灯片，并插入声音素材。试一试：插入蝈蝈的叫声。单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”
①打开素材光盘中“昆虫鸣叫声音”文件夹。②选中“蝈蝈.mp3” ③单击“确定”
（3）选择声音播放方式。单击“确定”后，系统会弹出提示框，让你选择需要的声音播放方式。设置完成后，放映幻灯片时，单击即可听到声音。
（4）调整声音图标，并使用文本框标注名称。插入声音后，幻灯片中便会出现蓝色小喇叭图标，可以通过拖动它周围的控制点来调整图标大小和位置。试一试：插入其他昆虫的鸣叫声音文件，并分别注明昆虫名称。注意：光盘中昆虫的鸣叫声都比较短，可以将声音文件的播放方式设为循环播放。
（二）录制自己模仿昆虫的声音
（1）选择“插入”菜单中得“影片和声音”—“录制声音”；
（2）单击录制按钮后开始录音，单击停止按钮后录制结束，对话框还能提示录制的声音长度。
插入录制的声音后，幻灯片中会出现小喇叭图标。放映幻灯片，收听录制的效果。
四、教学小结
这节课我们学习了将声音文件插入演示文稿，还学习了录制自己的声音。
第10课 活动的昆虫——插入视频文件 教学目标：
1、学会观看视频文件，分析其中包含的信息。
2、确定视频文件的播放顺序，将视频文件插入幻灯片中。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 启发谈话
我们已经在《昆虫王国探秘》演示文稿中通过图片、文字、声音，向观众介绍了昆虫的很多知识。这节课我们学习在演示文稿中添加“昆虫小影院”栏目，让观众进一步认识昆虫。
二、新授：
1、观看视频文件，分析其中的信息。
2、制作影片页。
三、上机操作
（一）观看视频文件，分析其中的信息
观看素材光盘中的视频文件，根据提示语，分析各段视频的相关信息。（分析提示语：视频中包含的信息）
对单个视频文件的分析： 本段视频中得主体物： 原因：
本段视频中发生的重要事件： 对视频文件的综合分析：
相似点与不同点3个视频文件的不同点： 3个视频文件的共同点：
根据主体确定视频片段的播放顺序。要表达的主题： 计划安排的顺序： 这样安排的原因：
（二）制作影片页
（1）在新幻灯片中输入标题“第一幕地球属于昆虫”。
（2）为了让幻灯片上的视频画面更加像放电影的效果，可以通过插入素材光盘中名为“影片边框”的图片，给幻灯片加上影片边框。
（3）插入视频文件。单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”，然后在素材光盘的“昆虫视频”文件夹中，选择视频文件“01地球属于昆虫”。
（4）单击确定后，在弹出的提示框中，根据要求选择播放方式。试一试：在选择自动播放的对话框中，选择“是”与“否”有什么区别？
（5）影片插入幻灯片后，于之前插入的“影片边框”图片是分离的。调整“影片边框”图片、影片的大小和位置，使影片正好在“影片边框”图片的框内。试一试：在光盘的视频素材文件夹中共有三段视频，试着按照预先设计的次序将这些视频插入幻灯片，并分别输入每一幕的标题，完成“昆虫小影院”的制作。
四、教学小结：这节课我们学习了在演示文稿中插入视频文件。
五、教学后记
第11课 蜜蜂的舞蹈语言——设置路径动画 教学目标：
1、学会在演示文稿中设置动画的方法，设计蜜蜂的“8”字舞动画。
2、利用小组合作学习，把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务，让学生在“做”中“学”，在“做”中设法完成学习任务。
3、培养学生自主学习能力，学会与他人交流的方法，感受电脑动画的美，使之产生浓厚的兴趣。
重点：熟练用Powetpoint制作简演示文稿，并会给文稿设置路径动画。难点：能熟练地给文稿设置路径动画
准备：多媒体教学网、网络机房、PPT课件 教学过程：
一、激趣导入：
1、前面，我们学会了给演示文稿插入声音和视频文件，同学们的学习兴致真高，大家想不想再学习一种技术？
2、今天这节课来学习给文稿设置路径动画，使我们制作的演示文稿更加有趣。
二、揭示课题：蜜蜂的舞蹈语言——设置路径动画
三、学习过程：
（一）探索学习过程：
1．自学过程：请同学们边看书，边上机，边想想，完成今天的学习任务，你觉得还有什么困难。学生自学P84-87的课文内容。
2．学生汇报发现的问题，老师把这些问题简要的概括出来。
（二）自主学习过程：
1、网上搜索相关资料，了解蜜蜂是如何传递信息的？
2、利用Powetpoint构建动画场景。给文稿设置路径动画。
3、为对象“蜜蜂”设置路径动画：半个“8”字舞。
4、设置路径动画：完整的“8”字舞。学生自主操作，小组间互帮互助。教师巡视指导。
（三）作品演示
挑选优秀作品进行展示，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。
（四）总结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
（五）拓展练习
和同学们一起观看制作的模拟蜜蜂“8”字舞，讨论：（1）可以让两个圆形路径动画连续进行吗？（2）可以调整两次动画的顺序吗？
第12课 昆虫展览会
教学目标：通过展览会，在知识和方法上有所收获，知道更多的昆虫知识，了解更多的演示文稿设计和制作方法。对于新的知识和方法，学会及时记录下来。
教学时间：一课时 教学过程：
一、活动导入
谈话导入，提出建议。
（1）不断发现别人的长处，才能进一步提升自己。要努力发现他人作品中的优点，并应用到自己的作品中来。
（2）如果别人不理解自己作品的含义，或认为有些地方不恰当，则说明需要对作品进行改进。此时要认真同对方交流，找出问题和解决问题的办法。
（3）注意文字、图片、声音、视频、动画的使用是否突出了所要表达的内容的重点。（4）为了保护知识产权，要注意作品的结尾处是否注明了素材的出处。
二、说一说
（一）欣赏他人的作品
1、欣赏别人作品，找出优点。
2、中肯的指出别人的缺点。
3、记录别人作品里的优点和缺点。
（二）评价自己的作品
通过欣赏其他同学的作品，你发现自己的作品中有哪些优点，有哪些需要改进的地方呢？把你的发现填写在表格中。
第三篇：五年级下册信息技术教案
第一课：初识Powerpoint 教学目的：
1、让学生认识Powerpoint的软件的作用。
2、初步认识Powerpoint的界面 教学过程：
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、学习新课：
1、教师引入新课。
Powerpoint是一个制作电子幻灯片的软件，能在每张幻灯片上同时加入声音、图像、动画等多种信息，还可以制作出简单的动画效果。
2、启动Powerpoint。
开始――程序――Microsoft Powerpoint。打开一个演示文稿
直接从Powerpoint的打开对话框中找到已有文件双出打开一个演示文稿。
三、认识Powerpoint工作窗口
1、认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑区域、大纲显示区、视图工具栏、绘图工具栏和状态栏。
2、知道视图工具栏上各工具的作用。
四、播放演示文稿 1 演讲者放映（全屏幕）2 观看放映
五、退出Powerpoint。
第二课：创建演示文稿；
教学目的：
1、学会用Powerpoint制作一个简单的演示文稿。
2、能制作个人剪贴画演示文稿并正确保存下来。
3、会添加新幻灯片。
4、学会选择幻灯片的自动版式。教学过程： 启动到Powerpoint界面。学习新课。
（一）、快速创建幻灯片
创建幻灯片的三种方法：方法一：利用“内容提示向导”创建幻灯片。方法二：利用“设计模板”创建幻灯片。方法三：利用“空演示文稿”创建幻灯片。、制作个人剪贴画演示文稿：
1、对着编辑区域单击右键。
2、在幻灯片中输入文字。
单击“单击此处添加标题”的文本框，在文本框中输入文字“XXX个人简介”。单击“单击此处添加文本”的文本框，在文本框中输入文字“我叫XXX，我今年几岁，现在平湖一小五（X）班学习”。
择一张图片，单“确定”按钮。
第三课 添加幻灯片
一、添加新的幻灯片。
1、添加“新幻灯片”。
2、在“新幻灯片”对话框中，选择“垂直排列标题与文本”。
3、单击“单击此处添加标题”的文本框，在文本框中输入文字“我的爱好”。
4、单击“单击此处添加文本”的文本框，在文本框中输入文字自己的爱好，如“爱看书、爱玩电脑”等。
二、在大纲视图中添加新的幻灯片 1 “大纲”。
2、在大纲视图中，单击左边的“+”号按钮可以将选择的幻灯片内容展开，单击“－”号可以将大纲视图中的幻灯片内容折叠。
3盘上的回车键，即可得到新的幻灯片。
4、在“新幻灯片”对话框中，选择“垂直排列标题与文本”，单击“单击此处添加标题”的文本框，在文本框中输入文字“谢谢大家”
5、把鼠标放、“谢谢大家”后面，按下键盘上的回车键，即可得到新的幻灯片。“新幻灯片”对话框中，选择“垂直排列标题与文本”，如图击“单击此处添加标题”的文本框，在文本框中输入文字“2011年3月”。
6、单击大纲工具栏上的“降级”按钮，这时文字“2011年3月”就作为了幻灯片3的内容同“谢谢大家显示在一张幻灯片上了。”如图
三、幻灯片的新版式设置。在右边的“幻灯片版式”中选择一种单击，这样
四、保存幻灯片，单击常用工具栏上的按钮，选择保存路径单“保存”按钮。
五、学生操作，教师指导。
第四课：在幻灯片中插入图片
教学目的：
1、学会在幻灯片中插入图片。
2、能调整幻灯片中图片的位置和大小。
3、学习在幻灯片中添加声音。
4、能在幻灯片中添加影片，并设置播放方式。教学过程：
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律（说话轻声，讲究卫生）。
二、学习新课。
（一）、插入图片、改变图片的大小和移动图片
1、打开上次课制作的“个人简介”演示文稿，在大纲视图中制作三张幻灯片，如图。选择插入图片幻灯片，单击菜单栏上的播入――图片――来自文件，单击图片文件，单击“确定”按钮。
2、改变图片的大小。
鼠标移动到控制点上，鼠标光标变成双向箭头，按住鼠标左键拖动，将图片调整到合适的大小。
3、调整图片位置
将图片选中，这时鼠标指针变成带箭头的十字状，这时按下鼠标左键拖动鼠标，可以将图片移动到任何位置。
第五课 添加声音和影片
一、添加声音
1、准备声音文件和影片文件，保存到“我的文档”中并命名为声音1和影片1。
2、选择播入声音幻灯片，“文件中的声音”。
在“插入声音”对话框中，将查找范围调整到“我的文档”，选择声音文件“声音1”，然后单击“确定”。随后出现一个声音设置对话框，询问播放声音方式，单击“是”按钮，可以在播放幻灯片的同时播放声音。
3、声音进入编辑窗口后，呈现的是一个喇叭形状的图标，单击该图标可以调整图标的位置，使用鼠标拖动图标四周的控制柄可以调整图标的大小。
设置声音播放方式。鼠标右键单击声音图标，在右键快捷菜单中选择“编辑声音对象”，弹出“声音选项”对话框，可以看见该声音文件的播放时间为30秒，钩选播放选项中“循环播放，直到停止”，就可以反复播放声音。
二、插入影片
1、选择播放影片幻灯片，单击菜单栏中的“插入” “影片和声音” “文件中的影片”。
2、在“插入影片”对话框中，将查找范围调整到“我的文档”，选择声音文件“影片1”，然后单击“确定”。
3、随后出现一个影片设置对话框，询问播放影片方式，单击“否”按钮，可以在播放幻灯片时，需要用鼠标左键单击视频窗口才能播放。
4、设置影片播放方式。在插入影片的位置，单击右键，在右键快捷菜单中选择“编辑影片对象”，弹出“影片选项”对话框，有两个播入选项，可以选择“循环播放，直到停止”或者“影片播完返回开头”，这里选择“影片播完返回开头”。
“观看放映”。观看结束后单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“结束放映”
三、保存幻灯片，单击工具栏上的
四、学生操作，教师指导。
第六课：幻灯片的复制、移动和删除
教学目标：
1、学会运用表格排版；
2、学在表格中插入文字和图片 教学课时：2课时
教学重点、难点：学会运用表格排版
教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料
一、谈话引入：
（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！
二、学习制作电子报表格：（1）新建“空白文档版式”（2）插入表格：4行3列
（3）对照范例，将表格合并成6个板块：报题栏A，导读栏B，内容栏C、D、E，间隔栏F，编者栏G 层。
三、学生操作
第七课 图片的编辑
教学目标:
1．熟练启动Powerpoint应用程序。
2.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。
3．掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字等等。
重点难点:
重点：编辑演示文稿。
难点：掌握输入文字，插入艺术字的方法。
教法学法:
模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。
教具:
多媒体网络教室，相应的文章及图片照片，准备好的PPT作品。
教学程序:
一、复习提问
1.什么是PowerPoint?功能如何?
2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？
怎样插入新幻灯片？
单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”^对面框，再单击^对面框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“PPT”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。
二、新授
上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。
1.插入新幻灯片。
a.打开“我的爱好”演示文稿。
b.单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。
c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.单击第二张幻灯片。
b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。
c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。
d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“32”，调整文本框的大小及位置。
3.插入艺术字。
a.单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。
b．在弹出的“艺术字库”^对面框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。
c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“^对面框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。
d．移动艺术字到合适位置。
三、小结:
部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。
板书设计
编辑演示文稿
什么是PowerPoint?功能如何?
怎样插入新幻灯片？
插入文本框
插入艺术字
插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置
第八课 修饰幻灯片
教学目的：
1、学会更换幻灯片的背景来修饰幻灯片。
2、能插入艺术字，并且调整文字的显示效果。教学过程：
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、学习新课
（一）、添加背景
1、打开上节课做的“平行四边行的面积”。
2、对着编辑区空白处单击右键，在弹出的右键菜单中选择“背景”，在“背景”对话框中，在“背景填充”“确定” “应用”按钮。
（二）、渐变效果
在大纲视图中新建一幻灯片命名为“练习”，对着编辑区空白处单击右键，在弹出的右键菜单中选择“背景”，在“背景”对话框中，在“背景填充”选项下选择“填充效果”。
（三）、文字修饰
1、添加文字并增加序号
2、单击幻灯片“练习”，在编辑区中要加入文字的地方插入文本框，在文本框中输入需要的文字，将文字全选中，利用格式工具栏中的格式工具对文字进行放大、加粗和编号等，还可以利用菜单栏上的“格式”对文字进行进一步的修饰。
（四）插入艺术字
1、新建一张新的幻灯片。
2、单击绘图工具栏上的“”，在“艺术字库”中选择“艺术字式样”，单击确定。
3、在随后出现的“编辑艺术字”文字对话框中，输入文字“平行四边行的面积”，单击“确定”。
（五）、应用配色方案
1、对着编辑区单右键，在右键菜单中单击背景，在出现的对话框中单击如图
2、应用全部，后单击填充效果。
第九课 使用模板
教学目的：
1、能应用幻灯片设计模板。
2、学会利用插入对象的方式绘制图画。
3、学习使用内容提示向导创建演示文稿。
4、能根据自己的需要制作贺卡。教学过程：
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、学习新课
（一）、改变幻灯片背景
1、选择第一张幻灯片“优秀证书”
2、在编辑窗口中的空白部分，单击鼠标右键，从右键菜单中选择“应用设计模板”
3、从设计模板中，选择其中的一种，单击“应用”。
4、输入文字
（二）、用画图工具作画
1、“对象”
在“插入对象”对话框中，选择BMP图像，单击“确定”按钮。随后弹出的图像编辑窗口，就是WINDOWS附件中的“画图”，可以在“画图”中使用刷子工具画上签名
2、编辑后按下键盘上的取消键，返回到幻灯片的编辑窗口，此时图像已经作为图片插入到了幻灯片中。
（三）、插入已经画好的图片文件
1、编辑插入对象的图像后，在幻灯片的编辑窗口会出现一个图片工具栏，单击第一个“插入从文件获到的图片”按钮。
2、随后弹出“插入图片”对话框，找到我们需要的图片
3、拖移图片四周的尺寸控制柄，调整图片到全屏大小，单击右键选择“叠放次序”“置于底层”
第十课 使用自动版式
一、使用幻灯片版式
通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，版式有文字版式、内容版式、文字板式和内容版式与其他版式这四个版式组成。通常软件已经内置几个版式类型供使用者使用，利用这四个版式可以轻松完成幻灯片制作和运用。
快速生成贺卡创建幻灯片的三种方法：
方法一：利用“内容提示向导”创建幻灯片。“新建”，在“新建演示文稿”对话框中，选择“常用”下面的“内容提示向导”，单击“确定”按钮。在“内容提示向导”对话框中单击“下一步” “贺卡”，单击“下一步”。选择输出类型中的“屏幕演示文稿”，单击“下一步”。在输入法框中输入标题文字和页脚显示的文字。最后结束内容向导完成。
方法二：利用“设计模板”创建幻灯片。
右键单击编辑空白处，在右键菜单中单击“幻灯片版式”，在右侧单击设计 模板，选择需要模板单击即可。方法三：利用“空白文稿”创建幻灯片。
右键单击编辑空白处，在右键菜单中单击“幻灯片版式”，根据需要选择版式单击。
二、制作卡片
①、根据选择版式，在卡片中输入祝福文字。
②、项目符号：在文本框上单击右键，再选择“项目符号和编号”，最后选择符号为花形并改变颜色为红色，单击“确定”。
三、调整存盘。
第十一课 幻灯片的切换
教学目标：
1、学会添加、调整幻灯片；
2、学会制作表格式目录；
3、进一步熟悉“超级链接”设置 教学课时：2课时 教学重点、难点：学会制作表格式目录
教具：PowerPoint 软件、同一主题的照片若干张
一、谈话引入： 出示范例，师：看，这是一个电子相册，你能看出它包括哪些内容吗？现在，让我们一起来设计吧。
二、学习制作照片与注释：让学生看书自学，再动手操作。
三、练一练：
1、自选主题，制作电子相册，要求：要有目录和五张以上照片。
2、在自己的相册中设置超链接
四、作品欣赏与交流
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第十二课 自定义动画
教学目标：学会在母版中制作放映控制按钮
教学重点、难点：学会在母版中制作放映控制按钮 教学课时：2课时 教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入：
大家看，这是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。今天，我们就学习这个内容。
二、开始学习：
1、教师示范：
A、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版”B、插入文本框，C、在左上角定好光标D、位置，E、然后输入“目录”，F、改自己喜欢的颜色和阴影样式。G、用同H、样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。I、用鼠标J、对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。K、单击“母版”关闭按钮。
2、学生练习，教师巡视。
三、练一练：
为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮，存档。
四、作品欣赏
五、小结、质疑
第十三课 标注工具的使用
教学目标：学会制作背景及制作放映切换效果 教学重点、难点：学会制作背景及制作放映切换效果 教学课时：1课时
教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入： 师：我们已经制作了自己的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。好，现在我们一起动手操作。
二、学习新课： 制作统一背影
1、教师示范：
A、打开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中的“背景”命令选择背景颜色。B、按“确定”按钮，返回“背景”对话框后选择“全部应用”按钮。
2、学生尝试操作，教师巡视。制作放映切23 换效果
1、教师示范
A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切B、换”命令。C、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。D、选择“切E、换速度”为中速。F、在“换页方式”中设置“单击鼠标G、换页”项和“每隔”项并输入10秒，H、还可以在“声音”列表中选择换页声音I、单击“全部应用”按钮，J、切K、换.第十四课 演示控制 教学目标：综合运用插入图画、文字
教学重 点、难 点：综合运用插入图画、文字、音乐 教学课时：1课时
具：PowerPoint 软件、多媒体电脑、音乐
一、谈话引入：
在节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！看，这是老师制作的一张贺卡，你们想制作吗？现在，让我们一起来动手做吧！
二、学习制作过程
1、学生看书自学，小组交流。
2、教师巡视，指导学生操作。
三、练一练：
制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第十五课 超链接
一、教学目标：
知识与能力目标：
1、掌握在PowerPoint中设置幻灯片之间的超链接的方法。
2、掌握在PowerPoint中设置幻灯片与其他文件或网页的超链接的方法。
3、掌握在PowerPoint中插入动作按钮的方法。
过程与方法目标：
1、通过学习为幻灯片设置超链接和插入动作按钮，提高学生自主学习的能力。
2、通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。
情感态度与价值观目标：
通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。
二、教学重点、难点：
1、掌握在PowerPoint中设置幻灯片之间的超链接的方法。
2、掌握在PowerPoint中设置幻灯片与其他文件或网页的超链接的方法。
3、掌握在PowerPoint中插入动作按钮的方法。
三、教学准备：
学生制作好的关于冬季安全教育的演示文稿。
四、教学课时：1课时
五、教学过程： 引入新课题：
演示制作好的关于冬季安全教育的幻灯片。在上节课我们制作了关于冬季安全教育的幻灯片，下面请一位同学演示他的作品。
一位学生打开自己制作的演示文稿，并观看放映。通过计算机网络广播给全体学生。利用计算机网络教室广播功能演示学生上节课作品，回顾旧知识，导入新课，激发学生兴趣。教师小结：引入新课题这位同学的作品真不错！观看幻灯片时是顺序播放的，那么我们在观看放映时能不能第一个看到冬季骑车安全的注意事项呢？回答是肯定的，可以通过设置超链接来实现。
板书课题：给幻灯片添加超链接。
第十六课：作品展示与评价
教学目标：
1、掌握幻灯片评价的一般原则用。
2、能从他人的作品中学习经验和自己不会的技能。
3、用PowerPoint制作礼花绽放的效果 教学课时：1课时
教学过程：
1、欣赏别人的一个作品，边欣赏教师边指导学生从美术配色、版 面设计、动态效果等去欣赏评价一个作品。
2、展示学生作品，大家进行评价。
3、对自己的作品进行修改。教学演示：
一、绘制礼花。
1.运行PowerPoint，选择“空演示文稿”后点击“确定”。在“新幻灯片”窗口中选择“空白”新建一张幻灯片后，点击“确定”。在“视图”菜单的“工具栏”中选中“绘图”工具。在PowerPoint程序窗口中就出现了绘图工具栏了，单击绘图工具栏的“自选图形”按钮，在扩展中选择“线条”中的“直线”工具和“星与旗帜”栏中的“五角星”命令绘制一朵礼花，用“填充”工具为五角星填上颜色，并设置好线条的大小、线型和颜色。2.用绘图工具栏中的“组合”命令，将绘制好的礼花组合，并用编辑菜单中的“复制”和“粘贴”命令，复制若干朵礼花到幻灯片的相关位置。对其中的一些礼花取消组合，重新设置五角星和线条的颜色后再重新组合，并调整礼花的大小、形状和位置。
二、添加背景。
1.用Windows自带的“画图”软件绘制一个背景，用bmp或jpg格式保存在电脑硬盘中备用，要注意的是为了突出礼花在夜空中绽放的效果，背景的颜色要暗一些。
2.用PowerPoint的“格式”菜单下的“背景”命令，打开“背景”窗口，点击“小倒三角”，在扩展中选择“填充效果”命令。在“填充效果”窗口中选择“图片”标签卡，再选择“选择图片”按钮，选择你刚才做好的背景图形，点击“确定”后，将绘制好的背景插入幻灯片中（在“背景”窗口中点击“全部应用”就能插入了）。这样，一张带背景的幻灯片就做好了。
三、设置动画。
1.点击PowerPoint“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，系统弹出“自定义动画”对话框。首先，选择“时间和顺序”标签，在右下角的“启动画面”栏中选择“在前一事件后”，并设置启动时间为0秒或1秒。接着，选择“自定义动画”窗口中的“效果”标签，将每组礼花的播放效果设为“盒状展开”，“播放动画后隐藏”，声音设为“爆炸”。
2.如果你想让礼花连续循环绽放，先打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，将“换页方式”设为每隔0秒换页。然后执行“幻灯片放映中”菜单中的“设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框，选中“循环放映，按ESC键终止”项，将放映方式设为循环播放。
小组合作并相互演示作品（培养学生的合作精神和解决问题的能力）
第四篇：五年级下册信息技术教案
第1课
信息和信息处理工具
教学目的和要求
1．了解什么是信息；
2．了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3．知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4．了解信息高速公路； 教学重点与难点：
信息的各种心态及其本质含义。教学方法：
1．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。2．电脑动画课件教学。教学准备：
1．电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2．课前打开电脑。教学过程
一、新课引入
1．什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）
2．信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯„„ 教室里的板书，挂图„„ 图书馆里的书报„„ 春节联欢晚会的现场直播„„大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息„„
二、新课教学
解释：“
一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表 现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“
二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”
“1。信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2。信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络
“3。信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。
“
三、信息社会”
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“
四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。” [利用电脑展示什么是信息高速公路]
三、全课总结 1．什么是信息？
2．信息技术包括哪些重要的技术？
3．为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 4．什么是信息高速公路？
第2课
计算机的组成
教学目的和要求
1．学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2．学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3．学生了解计算机处理信息的过程。
4．通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点：
1．学生了解计算机组成各部分设备的作用。2．学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：
计算机硬件和软件的概念。教学准备：
计算机及相关软件。教学过程
一、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知
1．先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？
③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。
2．指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 3．教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
4．指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？
从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5．指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
6．学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、学生模仿硬件作“自我介绍”
通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？
请同学们再次阅读“
一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。
同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
四、学习计算机信息处理的过程
阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？
五、全课总结
同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。
第3课
学会正确开、关机
教学目的和要求
学会开、关机 教学难点：
1．了解计算机外设的开、关顺序 2．正确学会开、关机 教学准备：
计算机、网络 教学过程：
一、教学导入
二、教学新课
（一）教师示范讲解
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，同学们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才同学们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们同学只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1．教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2．教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况 按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。全课总结（略）
第4课
初识Windows 教学目的和要求
1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。
2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。
3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。教学重点：学生初识Windows 98，掌握启动和退出Windows 98的方法。教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。教学过程
一、质疑导入
今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows98。
二、Windows98是什么
1、你知道怎样启动Windows98吗？
教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？
4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？
5、小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。
三、Windows98的启动
1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？
2、学生观察讨论。
3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
四、鼠标器的操作
1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？
2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）
3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。
4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？
5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发 7 展历程。
6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。
学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。
7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。
五、Windows98的关闭
1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98呢？
2、请同学们自学”Windows98的关闭”第一小节。看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？
3、你学到了什么？
学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。
6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？ 教师小结：
1、单击开始按钮；
2、单击关闭系统；
3、单击关闭计算机；
4、单击“是”； 最后还要关显示器。全课总结
今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？
你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows 98。
第5课
鼠标
教学目的和要求
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络 教学过程
一、新课导入
同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。
二、新课教学
（一）教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
4、鼠标双击动作
5、鼠标拖动动作
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。二）学生自由练习
教师巡视指导。
第6课 认识Windows 98窗口
教学目的和要求
1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初识菜单命令。
4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
教学重点与难点：
1、重点：窗口的基础知识和基本操作。
2、难点：菜单命令。
教学准备：
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint教学软件 教学过程
一、新课导入
同学们，上节课，老师和大家一起学生了Ｗindows98的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？
二、新课教学
（一）、窗口的组成
我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。
（二）、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。
2、最大化（还原）窗口
让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮
，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮
；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
3、切换窗口
师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。
4、移动窗口
师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。
5、改变窗口的大小
下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。
那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。
师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）
6、关闭窗口
有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）
（三）、菜单命令
打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看
（四）、窗口的滚动
教师做演示，学生自己练习。全课总结
第7课
玩“纸牌”游戏
教学目的和要求
1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。
2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。教学重点：
1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
2、掌握纸牌的规则。
教学难点：掌握纸牌的规则。
对策：加强操作练习。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程
一、引言导入
我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。
二、新课教学
1、启动纸牌游戏
师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则
师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法
移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。
4、重新开始
师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏” 12 一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。
5、退出游戏
有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。
也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。练习：
使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。
第8课
认识画图
教学目的和要求
1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。
2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、新课导入
谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学
1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操
作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；
B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”
菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
启动后的屏幕窗口如图1所示：
2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。
(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更
为丰富。
(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不
同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。(13)多边形:可以画一些多边形图形。(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。
4.实例:“画小鸡”
画鸡身
（课件、范图演示）
画鸡头
画鸡眼
讲解并演示作画步骤:
画鸡脚
画鸡嘴
涂颜色
图 2
5.作品存盘退出:（讲解并演示）
讲解：选择“文件”菜单下的“保存”命令, 将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；
b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示;
图 3
c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；
d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；
e.单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。
6．练习：选择“文件”菜单下的“新建”命令, 打开一个空白的绘图
窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。如图4：
图 4 全课总结（略）
第9课
画线
教学目的和要求
1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形
2、学会选择及改变线宽。
教学重点:曲线画图工具的使用方法。教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法 教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、新课导入
引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。
二、新课教学
1、教学 画直线和任意曲线（1）教学画直线
下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击 工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。-------------------------用 画直线（2）教学画曲线
下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的 画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用 画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。
用 画任意曲线。（3）、教学 画曲线
单击 后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。
2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。
3、练一练，用工具画出图形。全课总结
这节课我们学习了什么内容？你学会什么？
第10课
画方形和圆形图形
教学目的和要求
1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具 教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。教学准备:。计算机、网络及辅助教学软件 教学过程
一、复习
提问：工具箱中的工具名称 教师指工具，学生口答
二、新课导入
1、出示图例：
师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？
出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？
三、教学新课
1、教学“矩形” 画图工具（1）教学画长方形 ①选择矩形工具单击；
②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；
③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。（2）教学画正方形
2、教学“圆角矩形” 画图工具
圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆” 画图工具
17（1）教学画椭圆
引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆
说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？
4、教学“多边形” 画图工具 操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。
5、练一练
画出下面的图形
11课
彩色世界
教学目的
1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；
2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；
3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等 教学重点：涂色工具的应用。
教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备:
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学过程
一、复习导入
1、复习画笔进入的方法和步骤
（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新课
1、调色板的应用。
18（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。（3）教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色
用右键单击-用背景色涂色
3、开文件。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-----最小化
4、打开文件“房子”，练习涂色。
三、学生练习、交流
1、做练一练（1）
（1）打开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试” 全课总结（略）
第12课
图形的修改
教学目的 尝试使用画笔画图与修改； 练习统筹完成事情的过程。
教学重点：使用画笔画图与修改。教学难点：使用画笔画图与修改。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程
一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭
利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复 杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学
1、启动“画笔”。
2、打开一个文件。
3、修改图形。（1）教师讲解。
使用“橡皮”的操作步骤是：
1)用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。
2)用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。
3)用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。
4)将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“ ”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。
（2）教师示范。
（3）学生自由练习。
教师巡视指导。
4、放大镜的使用。
我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。
教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。
学生练习，教师巡视指导。
全课总结（略）
第13课
查找文件
教学目的和要求
1、了解文件和文件夹的基础知识；
2、初步认识“资源管理器”；
3、掌握查找文件的一般方法。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。软盘。教学过程
一、新课导入
同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？
有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。
二、教学新课
（一）介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。（图示）
练习：说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（结合图介绍）
我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。
（二）在“我的电脑”中查找文件。
１、怎样打开“我的电脑”？
２、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。
３、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。
练习：（１）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（２）打开C盘，看有没有five.exe文件。
（三）在“资源管理器”中查找文件
１、教学怎样打开“资源管理器”。（师示范）
２、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框 ：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。
练习：查看Ｄ盘的文件夹和文件。
观察：“＋”“—”号分别表示什么？
我们要看一个文件夹的内容怎么办？
练习：找一下Ｃ盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。
３、还有什么方法可以打开“资源管理器”？看“试一试”。练习：在D 盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。全课总结
22（略）
第五篇：五年级下册：信息技术教案
第1课
认识网络世界
教学目标
1、知识与技能
使学生了解网络世界、会浏览网络世界
2、过程与方法
讲解网络给我们带来的方便，认识因特网
3、情感态度与价值观 培养学生对网络的兴趣 教学重难点 了解网络的作用 教学过程
第一课时：理论知识
一、导入
同学们，你们听说过“因特网”吗？它的本领可大了。从今天开始我们一起到网络世界遨游一番。
二、新课教学
（一）地球是个大村庄
（二）因特网 出色本领
人们利用因特网可以做很多事情，它的本领可大
1、可以看新闻
2、可以查资料
3、在网上交朋友
4、可以收发电子邮件
5、可以用来学习
还可以做很多事情，例如：网上购物、网上游戏、网上电话、实况转播等。
（三）因特网提供的几大服务
1、万维网
2、电子邮件
3、电子布告
三、全课总结
今天，我们了解网络的作用，它给我们的生活和学习带来很多方便，在以后的学习中，我们将继续来学习它的这些本领。
第二课时：学生上机操作
第2课
新手上路
教学目标
1、知识与技能 能上网浏览网世界
2、过程与方法
教师操作学生看后练习上网浏览
3、情感态度与价值观 培养学生上网的兴趣 教学重难点 会正确上网 教学过程
第一课时：理论知识学习
一、导入
“网上的住处真多，可我不知道怎么找呀？”不要急，我给你介绍一位优秀的导游员。
二、理论学习
（一）万能导游——浏览器 Internrt Explorer
（二）启动浏览器
1、快速方式
将鼠标移动到桌面上的IE浏览器图标上，双击鼠标左键，就可以打开浏览器了。
2、基本方法
单击开始——程序——单击Internrt Explorer
（三）认识浏览器窗口 地址栏、标准按钮„„
三、全课总结
第二课时：学生上机操作
第3课
网上冲浪
教学目标
1、知识与技能 能快速打开各种网站
2、过程与方法 教师示范后学生操作
3、情感态度与价值观 培养学生动手、动脑的能力 教学重难点 能正确输入网址 教学过程
第一课时：理论知识学习
一、导入
同学们，从今天开始，我们跟随刚结识的IE导游员，一起到网上遨游，体会一下在网海线冲浪的感觉。
二、学习理论知识
（一）遨游第一站 中国中小学教育教学网 网址：http//www.xiexiebang.com 网址的输入方法：单击地址栏空白处——输入网址全称——按回车
1、看看新闻
2、看看学生频道
（二）遨游第二站 小学王国
网址：http//:www.xiexiebang.com
3、回车，就调出了主页
4、单击“学生频道”
5、单击“点石成金”
（二）、学习成语 读成语：了解成语典故
三、全课总结
第二课时：学生上机操作
学习成语
第5课
网上学英语
教学目标：
1、知识与技能
会上“中国中小学教育教学网”
2、过程与方法 快速找到网页
3、情感态度与价值观 培训学生的学习兴趣 教学重难点： 会使用收藏夹 教学课时：2课
第一课时：理论学习
一、导入
上节课我们在网上看了很多成语故事，丰富了语文知识。这节课，我闪再来学学英语吧！
二、新知识学习
（一）、如何使用收藏夹
当我们上网发现好的网站，可以把它收藏起来，添加到收藏夹中，这样以后上网就可以直接选择收藏夹中的网站，不用再费力地输入网址了。
下面把“中国中小学教育教学网”添加到收藏夹中
1、单击菜单栏中的“收藏”
2、将鼠标移到“添加到收藏夹”，单击
3、在随后出现的对话框中，单击“确定”按钮。添加完毕。以后再上“中国中小学教育教学网”时，在收藏夹中点击就行了。
（二）、学生练习
（三）、网上学习英语
在k12网站主页上单击“学生频道”，在“学生频道”网面中找到“英语角”，单击打开。
1、异国风情 学生学习
2、单词小动员
①打开“单词小动员”网页 ②单击“初级词汇” 学生学习
三、全课总结
第二课时：学生上网学习英语
第6课网上欣赏音乐
教学目标：
1、知识与技能
使学生会在网上欣赏音乐
2、过程与方法 能正确找到网页
3、情感态度与价值观 培养学生的欣赏能力 教学重难点： 能正确上网欣赏音乐 教学时数：2课时
第一课时：理论教学
一、导入
同学们，网上的学习内容很多，但别忘了要劳逸结合，有时也要轻松一下。那么，今天我们就一起到网上听听优美的音乐吧！
二、新知学习
（一）、打开“古黄乐韵”网页
这次我们换一种方法打开k12主页。还得吗？我们已经把这个网站地址放到了收藏夹。
方法：
1、单击“收藏”菜单；
2、将鼠标移到“中国中小学教育教学网”，单击；
3、打开“学生频道”；
4、点击“古典乐韵”
（二）、欣赏音乐 我们欣赏一下《鹧鸪飞》吧！
1、单击“赏析花”栏目中的《鹧鸪飞》
2、先看一下这首曲的介绍，然后单击《鹧鸪飞》片段欣赏。
（三）、学习使用多媒体播放软件
当我们在网上听音乐、看电影时，需要有一个软件来播放，RealPlayer就是经常用到的多媒体播放软件之一。
认识该软件
三、全课总结
第2课时：学生上机欣赏音乐
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