第一篇：教育学历年试题
08下半年湖北教师资格考试教育学（中学）试题及评分答案
一.选择题：
1.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是（B）
A.《论语》 B.《学记 》 C.《孟子》 D.《大学》
2.作为传统教育学派的代表人物，题出了教育的最高目的是道德的教育学是：(C)A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
3.我国的学校最早产生于：(B)A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
4.我国封建社会学校教育的主要内容；(C)A.“六艺’’ B.“七艺”
C.“四书”“五经” D.《论语》
5.封建社会采用的教学组织形式主要是(A)A.个别教育 B.班级授课 C.分组教学 D.道尔顿制
6.我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，与久俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？(B)A.遗传 B.环境 C.教育
D.主观能动性
7.在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和新年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的(B)A.顺序性 B.阶段性 C.稳定性 D.个体差异性
8.政治经济制度决定教育的：(D)A.规模 B.速度 C.内容 D.性质 9.社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是：(B)A.教育目标 B.教育目的 C.教学目标 D.教学升划
10.主张对教育所要根据社会需要来决定认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育观点：(B)A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育 D.实质教育
11.我国首次制定的近代学制是：(C)A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.壬寅学制 D.戊戌学制
12.在我国新的课程结构中，高中阶段课程以哪一类为主：(A)A.分科课程 B.综合课程
C.综合实践活动课程 D.选修课程
13.在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是：(B)A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则
14.“要尽量多的要求一个人，也要尽量可能地尊重一个人”，这提出的人是：(D)A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.马卡连柯
15.班主任做好班级工作前提和基础是：(A)A.了解和研究学生 B.培养和组织集体
C.做好个别教育工作 D.协调各方面对学生要求 二.名词解释：
1.遗传素质：遗传素质是指个体从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等
2.个人本位论：提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，充分发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观念。
3.隐性课程：是指在学习环境，即物质环境、社会环境和文化环境中习得的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，这种环境就是非正式的、潜在的课程。
4.榜样法：是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
三.简答题.1．为什么说现代教育在人特别是年轻一代的发展中起主导作用？
⑴教育是一种有目的的培养人的活动，它规定人的发展方向；
⑵教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；
⑶学校有专门负责教育工作的老师。
2．简述现代学校教育制度改革的趋势？
⑴加强学前教育及其与小学教育衔接；
⑵提早入学年龄，延长义务教育年限；
⑶普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；
⑷高等教育的类型日益多样化；
⑸终身教育受到普遍重视。
3．简述间接经验和直接经验的必然联系？
⑴学生认识的主要任务是学习间接经验;
⑵学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础;⑶防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。
4．班主任应具备哪些基本素质？
⑴高尚的思想品德;⑵坚定的教育信念;⑶家长的心肠;⑷较强的组织能力;⑸多方面的兴趣与才能;(6)善于待人接物。
四.论述题：
论述在集体中教育原则的涵义及其在实践中贯彻原则的基本要求？
在集体中教育原则是指进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便发挥学生集体在教育中的巨大作用。
贯彻原则的要求是：
一、引导学生关心、热爱集体，为建设良好的集体努力；
二、通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体；
三、把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来。
五.案例题：
案例分析一
这是重庆一中学由剃头发事件而不让其上课的材料
刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，把头发剃成足球样式形状，第二天便来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：“你的发式太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某会加后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。外婆带他去将头发剪成光头，第三天又来学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许其上课，外婆只好找校方领导，校方说不准许其上课。家长说；‘可否戴帽子上课。“校方说；‘不行，等头发长长了再来上课。”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求准许刘某上课，并且在校期间（要遵守）要真正认识到自己的错误。
学校收到教育局通知后，（对刘某家长说）以刘某光头损坏学校形象为由不允许刘某上课。
运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是否合理，为什么？
答：学校这样做不合理。原因如下：
一、从法律的角度说，义务教育法中明确规定，享受九年义务教育是学生们的权利，任何人无权剥夺。因此，对品行有缺点的学生，教师应当耐心的教育、帮助，不得歧视。学校对未成年学生包括那些犯了错误的学生，只有“教育权”，而无抛弃、勒令离校、限制上课等“处罚权”；
二、从情理的角度说，十四岁学生的特点决定了他们对于事物认识的不完善、不深刻，明辨是非的能力不够强，基于这样的身心特点，犯错误、违反校规校纪是在情理之中的。如果学校都以开除、限制学生上课等简单的方式处罚学生的话，那么，教育既无艺术，也无科学可言了。虽说教育不是万能的，但学校未经尝试其他教育方法遍急于处罚学生，显然不合情理。
三、学校随意处罚学生，甚至将违反纪律的学生驱逐出校园，推向社会，是对社会、学生的一种不负责任。学校作为专门教育机构应当承担起教育责任。何况，对于学生的错误，学校领导和教师也有一定的责任。
案例分析二 某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。
师：同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢？
同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捞胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都精精乐道的看着。
后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教师上空飞扬。
请结合案例，分析教师应如何上好一堂课？
答：
1、明确教学目的
2、保证书教学的科学性与思想性
3、调动学生的学习积极性
4、根据实际情况调整教学计划
5、组织好教学活动
6、布置好课外作业。
2009年3月湖北中学教师考试教育学真题及答案
一.选择题
1.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的 教育家是：（B）
A．卢梭
B.斯宾塞
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
2.在人的发展中起主导作用的因素是：(C)
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性
3.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和：(C)
A.斯巴达教育
B.雅典教育
C.教会学校
D.实科教育
4.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的：(B)
A.阶段性
B.个别差异性
C.顺序性
D.不均衡性
5.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育：(D)
A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约
C.对政治经济有促进作用
D.有自身的特点的规律
11.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了：(C)
A.道德信念
B.道德情操
C.道德品质
D.道德行为
12.萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是：(C)
A.特朗普制
B.分组教学制
C.班级授课制
D.道尔顿制
13.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是：(A)
A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容
14.前苏联教育家马卡连柯提出的：“平行教育影响”原则是指：(B)
A.言行一致原则
B.教育影响的一致性和连贯性原则
C.理论联系实际原则
D.在集中教育原则
15.教师的教育机智充分表现了教师劳动的：(D)
A.示范性
B.连续性
C.广泛性
D.创造性 二.名词解释
16.教育（狭义）：是指学校教育，是专门组织的教育，它是根据一定的社会现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶段）的需要和促进社会发展的人。
17.教育目的：指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
18.义务教育：是依照法律规定对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育，也称普及义务教育或强迫教育。
19.研究性学习：指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
三.简答题
20.简述教育与生产力的关系
答：1.生产力对教育的制约作用
首先，生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。
其次，生产力的发展水平制约着人力培养的规格和教育结构
第三，生产力的发燕尾服促进着教学内容、教学方法和教学组织形成的发展与改革。
2.教育对生产力的促进作用
首先，教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。
其次，教育是科学知识生产的手段。
第三，教育是发展科学的一个重要手段。
贯彻直观性原则的基本要求是：第一，正确选择直观教具和现代化教学手段；第二，直观要与讲解相结合；第三、重视运用语言直观。
23.什么是陶冶？运用陶冶进行德育有何要求
答：陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
运用陶冶进行德育的要求有：1.创设良好情境；2.与启发说服相结合；3.引导学生参与情境创设。
四.论述题
24.论述 "德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程“ 并联系一下实例来说明其中的一个观点。
⑴目前我国德育工作在现实的教育效果、针对性、主动性和实效性上都存在问题，对青少年学生的说服力和吸引力不强。要增强德育的实效性和感染力，注重方法的变革是十分重要的，学校德育工作应注重“以德育人”。“以德育人”就是要求德育工作者不仅仅在口头上要求学生有思想品德，更重要的是要用行动把什么是道德展示出来。
⑵德育过程是在教师有目的有计划地教导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义的品德的过程。教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。
⑶德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程。①学生品德的发展是在活动中能动地实现的。在德育过程中，学生是能动地吸取教育影响的。②道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础。③进行德育要善于组织、指导学生的活动。在德育过程中，既要组织学生积极参与各种教育活动，又要引导学生自觉进行个人内部的道德修养活动，使两者联系起来，相互促进。
五案列分析
25.你认为这位英国老师的教学方式好吗，为什么?
我赞成这位英国老师的教学方式，他主要采用了问题—发现教学法，这种教学方式是指在教师指导下，学生通过对问题的独立研究来发现、获取知识的教学。这样的教学方式对于教育学生颇有益处：（1）主要是从问题入手能激起学生的求知欲、调动学生的学习主动性；进行独立研究需要学生自己去计划和探索，有助于提高他们独立思考、分析问题与解决问题的能力；通过研究获得的知识，理解得更深，记得更牢；由于多半采取个人或小组形式进行，也便于因材施教。在这个案例中，老师带学生实际观察影子，形象生动，把抽象的事物形象化，也调动了学生的学习积极性，激发了他们的求知欲。（2）此外，这样的教育方式，师生之间可以形成融洽和谐的气氛，有利于激发学生个性的良好发展，促进他们的创造力。（3）需要指出的是，这样的教学方式也有缺陷，例如耗时较多，难度较大等，所以教师在采用时要掌握适度的原则。
26.结合案例分析如何组织和培养班集体
组织和培养班集体是班主任的一项重要工作。班集体的发展和完善是实现教育目标，促进学生发展的重要条件。在这个案例中，这位老师通过探索摸索成功的培养了一个良好的优秀的班集体。（1）首先，要观察和了解学生，只有对学生深入了解才能很好地开展工作，同时，要尊重学生的主体性地位，尊重他们。在这个案例中，这位老师调整班干部，“监视”学生，出发点是好的，是为了促进学生发展，但是方法欠妥，他应该在尊重和信任学生的前提下开展工作。（2）方法要得当，并富有创造性的开展工作可以取得良好的效果。还要抓住时机，善于思考和反思。这个老师，从批改作文中了解学生的心声，建立了“班主任信箱”，建立了生之间良好的沟通桥梁，为班集体的进一步发展和完善做了铺垫。（3）班主任要采用民主的方式管理班集体，多听取学生的意见，并采纳他们的合理建议。这位老师，接受了学生提出的采用“值日班长制度”的建议，极大的激发了学生的积极性，也增强了班集体的凝聚力。（4）总之，在班集体的组织和培养过程中，班主任是主导，学生是主体，要把发挥班主任的主导作用和学生的主体作用有机结合，才能收到理想的教育效果。提高班集体的凝聚力，促进整个集体的进步。在这个案例中，班主任最终把一个落后的班集体发展为一个学习成绩在全校名列前茅的好班集，就是一个很好的成功的案例。
第二篇：基础知识历年试题
基础知识历年试题
一、单项选择题(26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)2010年5月人力资源管理师考试
26、短期企业唯一可变的生产要素是（）。
(A)生产资料(B)劳动资料(C)资本收入(D)劳动收入
27、下列公式错误的是（）。
(A)总供给＝消费+收入(B)均衡国民收入＝消费+储蓄(C)总供给＝消费+储蓄(D)均衡国民收入＝消费+投资
28、对劳动者而言，物质帮助权主要通过（）来实现。
(A)社会保险(B)社会保障(C)社会救济(D)薪酬福利
29、以下不属于劳动保障法的是（）。
(A)促时就业法(B)社会保险法(C)工作时间法(D)劳动福利法 30、顾客力量分析不包括（）。
(A)顾客消费承受能力(B)市场商品消费结构分析(C)顾客购买动机分析(D)企业产品消费群体分析
31、成熟期企业不适宜采取的营销策略是（）。
(A)市场改良(B)市场营销组合改良
(C)产品改良
(D)增强销售渠道功效
32、教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更加出色些。这种现象属于（）。
(A)首因效应(B)光环效应(C)投射效应(D)对比效应
33、组织公正与报酬分配的原则不包括（）。
(A)分配公平(B)程序公平(C)互动公平(D)法律公平
34、费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（）。(A)任务结构
(B)领导者的职权(C)领导与被领导者的关系(D)领导者的特质
35、人力资本经济资本中的核心资本，其原因在于人力资本的（）。(A)时效性(B)创造性(C)收益性(D)累积性
36、人力资本投资收益率变化规律不包括（）。
(A)人力资本投资的内生收益递减(B)投资和收益之间的替代与互补关系(C)人力资本投资的预期收益递减(D)人力资本投资收益变动与最优投资决策
37、以下不属于人力资源特点的是（）。
(A)时间性(B)能动性(C)消费性(D)规律性
38、以下不属于人力资源管理基本原则的是（）。
(A)人尽其才(B)能位匹配(C)岗得其人(D)因人设岗 2009年11月人力资源管理师考试
26、劳动力市场的基本功能是()。
(A)实现劳动资源的配置
(B)决定就业量与工资
(C)解决生产什么的问题
(D)解决如何生产的问题
27、按要素类别分配社会总产品或收入称为()收入分配。
(A)要素性(B)功能性
(C)结构性(D)成本性
28、劳动法的基本原则的特点不包括()。
(A)指导性(B)权威性
(C)稳定性(D)合理性
29、在劳动关系领域，工会不享有()(A)参与权(B)决定权
(C)知情权(D)咨询权 30、消费者市场是指所有为了()而购买商品或服务的个人和家庭所构成的市场。(A)家庭消费(B)个人消费
(c)政府购买(D)产业消费 3l、影响产业购买者购买决定的主要因素不包括()。
(A)组织因素(B)个人因素
(C)社会因素(D)入际因素
32、阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺不包括()。
(A)感情承诺(B)继续承诺
(C)规范承诺(D)口头承诺
33、社会学习理论的创始人是()。
(A)弗洛姆(B)莱文泽尔
(C)班杜拉(D)爱德华·桑代克
34、费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括()。
(A)任务结构(B)领导者的职权
(C)领导与被领导者的关系(D)领导者的特质
35、以下有关人力资本投资的表述错误的是()。
(A)投资主体可以是国家或个人(B)投资对象是人
(C)投资直接提高人的劳动生产能力(D)是一种非生产性投资
36、以下不属于人力资源特点的是()。
(A)时间性
(B)创造性
(C)消费性(D)规律性
37、()是现代人力资源管理理论的基本前提和基础。
(A)人力资源管理目标
(B)人力资源管理对象
(C)人力资源管理活动
(D)人力资源管理概念 2009年5月人力资源管理师考试
26实证研究方法重点是研究现象本身（）的问题。（A）是什么
(B)怎么样
(C)应该是什么
(D)本质 27（），是经价格指数修正过的货币工资。
A价格指数
B实际工资
C货币工资率
D商品价格 28收入差距的衡量指数是（）。
A人均GDP
B国民收入
C基尼系数
D弹性系数 29劳动法是从（）中分离出来的法律
A民法
B工会法
C宪法
D工厂立法 30社会保险制度在于保障劳动者（）帮助权。A生存
B物质
C物品
D基础生存
31在企业采用战略手段进入新领域最省时，节省时间的方式是实施（）方法。A内部企业
B合资
C差异
D购并
32以下表述中有关周哈利窗对沟通风格划分错误提法的是（）A自我克制
B自我隐蔽
C自我实现
D自我保护
33某邮局的一个经理的内容是执行仪式，建立内部和外部的信息网络，并指挥、协调群体的工作，他属于经理的（）角色。
A决策类
B管理类
C人际关系类
D信息类
34（）是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。
A首因效应
B光环效应
C投身效应
D刻板印象 35认知、情感、意志，人皆有之，是人类共同的（）A心理特征
B心理状态
C个性意识倾向
D心理过程 36以下不属于员工动态牲的是（）
A员工自我保护机制
B员工激励
C员工学习
D员工成熟和发展 37现代人力资源管理的原则说法中错误的是（）A完整全面地看待人的因素
B使员工认识到工作的意义及其重要性 C肯定个人的尊严，公正待人，对人彬彬有礼 D因人而异，随机制宜，有理有节 2008年11月人力资源管理师考试
26、（）是指国家在一定时期内生产的最终产品和服务按价格计算的货币价值总量。
(A)总需求
(B)总需求价格
(C)总供给
(D)总供给价格
27、关于平均失业持续期表述错误的是（）。
(A)无论时间长短都属于非正常失业
(B)它的长度是反映失业严重程度的重要指标
(C)平均失业持续期相对较短，反映了经济的动态性
(D)平均失业持续期延长表明劳动力市场中存在长期失业者
28、以下不属于劳动标准法的是（）。
(A)劳动争议处理法
(B)工资法
(C)劳动安全卫生标准法
(D)工作时间法
29、劳动法律关系的主要形态是（）。
(A)劳动行政法律关系
(B)劳动合同关系
(C)劳动服务法律关系
(D)劳动监督关系 30、顾客力量分析不包括（）。
(A)顾客购买动机分析
(B)顾客消费承受能力
(C)市场商品消费结构分析
(D)企业产品消费群体分析
31、市场营销计划的控制不包括（）。
(A)季度计划控制
(B)效率控制
(C)计划控制
(D)战略控制
32、阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺不包括（）。(A)感情承诺
(B)继续承诺
(C)规范承诺
(D)口头承诺
33、第一个对学习中的强化做出理论分析的是（）。
(A)弗洛姆
(B)莱文泽尔
(C)爱德华▪桑代克
(D)赫兹伯格
34、个体的沟通风格不包括（）。
(A)自我实践型
(B)自我保护型
(C)自我暴露型
(D)自我实现型
35、基于“经济人”假说的管理是运用（）来调动人的积极性。
(A)物质刺激
(B)满足社会需要
(C)内部激励
(D)搞好人际关系
36、组织开发的基本目标不包括（）。
(A)改变组织氛围
(B)改变组织环境
(C)改变组织文化
(D)改变组织结构
37、以下不属于员工动态特征的是（）。
(A)员工学习
(B)员工自我保护机制
(C)员工激励
(D)员工的成熟和发展 2008年5月人力资源管理师考试
26、在劳动经济学的研究方法中。()是认识客观现象。向人们提供实在、有用、确定、精确的知识的方法。
(A)观察研究方法(B)实证研究方法(C)对比研究方法(D)规范研究法
27、()是造成非正常失业的主要原因。(A)劳动生产率提高(B)气候的变(C)市场经济的动态性(D)总需求不足
28、劳动和社会保障部发布的规范性文件称为()。
4(A)劳动法规(B)劳动法律(C)国务院劳动行政法规(D)劳动规章
29，正常情况下。每个月依照法定程序延长的工作时间不能超过()。(A)34小时(B)36小时(C)38小时(D)40小时
30，消费者市场是指所有为了（）而购买商品或服务的个人和家庭所构成市扬。(A)家庭消费(C)政府购买(B)个人消费(D)产业消费
31、影响产业购买着购买决定的主要固素不包括()。(A)社会因素(B)环境因素(C)组织因素(D)人际因素
32、影响工作满意度的因素不包括（）。(A)富有挑战性的工作(B)公平的报酬(C)支持性的工作环境(D)合理的分工
33、()是组织报酬体系设计和实施的第一原则。(A)公平公正(B)适当激励(C)效率优先(D)成本节约
34、群体决策的优点是()。
(A)群体讨论时不易产生个人倾向(B)能增加决策的可接受性(C)要比个体决策需要更少的时间(D)对决策结果的责任清晰
35、职业教育不包括()。
(A)就业前的职业教育（B)农村职业技术教育(C)就业后的职业教育（D)城市职业技术教育
36、员工激励的特点不包括()。
(A)任何一种激励方法不是万能的(B)激励不一定达到满意效果(C)员工做出相应反应需要一定时间(D)激励不定会产生直接反应
37、()是日常人力资源管理活动的重要前提和工具.(A)岗位调查(B)岗位评价(C)岗位分析(D)岗位分类分级 2007年11月三级企业人力资源管理师
26、收入差距的衡量指标是()。(A)国民收入(B)基尼系数(C)人均GDP(D)需求弹性
27、()是政府通过调节利率来调节总需求水平，以促进充分就业、稳定物价和经济增长的一种宏观经济管理对策。
5(A)财政政策(B)货币政策(C)金融政策(D)收入政策
28、()是雇员与雇主在劳动过程中的权利义务关系。(A)劳动合同关系(B)劳动行政法律关系(C)劳动法律渊源(D)劳动服务法律关系
29、()不具有法律效力。(A)立法解释(B)任意解释(C)司法解释(D)行政解释
30、PDCA 循环法的四个阶段包括．①检查②执行③计划④处理，其正确排列顺序为()。(A)①②③④(B)③②①④(C)③①④②(D)④①③②
31、企业()是指企业的声誉、人力、财力和物力。(A)销售能力(B)实力(C)服务能力(D)潜力
32、团队生存、改进和适应变化着的环境的能力是()。(A)绩效成果(B)成员满意度(C)团队学习(D)外人满意度
33、()是指最先的印象对人的知觉产生的强烈影响。(A)光环效应(B)投射效应(C)首园效应(D)刻板印象
34、领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致()。(A)路径一目标理论(B)情境领导理论(C)费德勒的权变模型(D)参与模型
35、现代人力资源管理的内容应()。(A)以事为中心(B)以企业为中心(C)以人为中心(D)以社会为中心
36、在管理形式上．现代人力资源管理是()．(A)静态管理(B)权变管理(C)动态管理(D)权威管理
37、人力资源开发日标的整体性不包括()．(A)目标制定的整体性(B)目标实施的整体性(C)各个目标问不孤立(D)目标设计的针对性 2007年5月人力资源管理师三级
26、劳动力供给弹性是（）变动对工资率变动的反应程度。（A）劳动力供给增加量（B）劳动供给量（C）劳动力需求增加量（D）劳动力需求量
27、劳动者在就业岗位之间的变换所形成的失业称为（）。（A）摩擦性失业（B）技术性失业（C）结构性失业（D）季节性失业
28、（）是指劳动法律规范在调整劳动关系过程中所形成的劳动者与用人单位之间的权利与义务关系。
（A）劳动法律关系（B）劳动合同关系（C）劳动行政关系（D）劳动雇佣关系
29、社会保险特征不包括（）。
（A）自由性（B）社会性（C）互济性（D）补偿性 30、差异化战略的制定原则包括效益原则、适当原则和（）。
（A）领先原则（B）有效原则（C）经济原则（D）持久原则
31、（）是指企业在一定地区、一定时间内只选择一家中间商经销或代理其产品。（A）独家性分销（B）广泛性分销（C）选择性分销（D）密集性分销
32、（）关注于人际关系，它使团队成员们紧密结合，使大家能继续相处甚至获得某种乐趣。
（A）团队沟通职能（B）团队任务职能（C）团队维护职能（D）团队决策职能
33、（）是指领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系。
（A）关怀维度（B）认可维度（C）结构维度（D）尊重维度
34、（）指员工对自己的工作所持有一般的满足与否的态度。
（A）工作成就感（B）工作绩效（C）工作满意度（D）工作态度
35、（）是人力资源开发的最高目标。
（A）人的发展（B）社会发展（C）企业发展（D）组织发展
36、（）不属于人力资源创新能力运营体系。（A）创新能力开发体系（B）创新能力激励体系（C）创新能力结构体系（D）创新能力配置体系
37、在管理机制上，现代人力资源管理属于（）。
（A）主动开发型（B）以事为中心（C）被动反应型
（D）以人为中心
二、多项选择题(86～125题，每题1分，共40分。每题有多个正确答案，请在答题卡上将所有选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分)2010年5月人力资源管理师考试
86、年失业率取决于（）。
(A)失业周期(B)失业人数(C)平均失业持续期(D)就业人数(E)失业人数所占社会劳动力的比例
87、在现代市场经济国家，政府实施财政政策的主要措施包括（）。(A)变动税率
(B)调整政府购买水平
(C)公开市场业务(D)调整政府转移水平
(E)调整货币供应量 88、下面属于法律渊源的有（）。
(A)正式解释(B)劳动法律(C)地方性劳动法规(D)劳动规章
(E)国务院劳动行政法规
89、劳动法律关系包括（）
(A)劳动关系(B)劳动行政法律关系
(C)劳务派遣关系(D)劳动服务法律关系
(E)劳动合同关系
90、选择风险型决策的前提包括（）。
(A)有一个明确的决策目标
(B)存在两个以上可供选择的方案(C)可预算出种种自然状态发生的客观概率
(D)可预算不同方案在不同自然状态下的损益值
(E)存在着不以决策人意志为转移的各种自然状态
91、按照在购买决策过程中的作用不同，消费者的角色可分为（）。(A)倡议者(B)需求者(C)供给者(D)购买者(E)使用者 92、满足成就需要的行为可以是（）。
(A)对资源进行控制(B)比竞争者更出色
(C)发现和使用更好的方法完成工作
(D)实现或者超越一个难以达到的目标
(E)影响他人并改变他们的态度和行为 93、创新能力的激励机制包括（）。
(A)团队激励机制(B)个人激励机制(C)市场激励机制(D)社会激励机制(E)企业激励机制 94、岗位规范中，岗位劳动规则包括（）。
(A)组织规则(B)岗位规则(C)行为规则(D)时间规则(E)协助规则 2009年11月人力资源管理师考试 86、规范研究方法的特点包括()。
(A)目的在于认识客观事实(B)结论具有客观性
(C)以某种价值判断为基础(D)结论具有主观性
(E)目的在于为政府制定经济政策服务
87、紧缩性财政政策包括()。
(A)减少政府购买(B)提高税率 “
(C)增加公共工程开支(D)降低贴现率
(E)减少政府转移支付
88、关于劳动法的基本原则的说法正确的是()。
(A)具有指导性、纲领性的法律规范
(B)其权威性高于劳动法的具体规定
(C)其稳定性低于劳动法的具体规定
(D)其权威性低于劳动法的具体规定
(E)其稳定性高于劳动法的具体规定 89、劳动标准制度包括()。
(A)工资制度(B)工作时间制度
(c)劳动安全卫生制度(D)休息休假制度
(E)女职工和未成年工特殊保护制度
90、按照在购买决策过程中的作用不同，消费者角色可分为()。
(A)倡议者(B)需求者
(C)供给者
(D)购买者
(E)使用者
91、成熟期企业可以采取的营销策略有()。(A)市场改良(B)市场营销组合改良
(C)产品改良
(D)增强销售渠道功效
(E)服务改良 92、有领袖魅力的管理者的关键特征包括()。
(A)是变革的代言人(B)自信和远见
(C)行为不循规蹈矩(D)对环境敏感
(E)有清楚表达目标的能力 93、人本管理原则包括()。
(A)人的管理第一
(B)和谐人际关系
(C)员工和组织共同发展
(D)满足社会需要
(E)构建以人为中心的组织形态 94、在人力资源规划中，人员规划的内容包括()。
(A)企业劳动定员(B)人力资源现状分析
(C)人员供需平衡(D)人力资源费用控制(E)人员需求与供给预测 2009年5月人力资源管理师考试
86劳动法在劳动力市场的运作中起到的作用是（）。A平衡各地区劳动力市场的供求水平B使劳动力在使用和流动过程中得到基本保障 C使劳动者在劳动力市场上处于供方主体地位 D规范企业雇主的用工行为，保障劳动者的合法权益
E为劳动力作为生产要素在市场上自动流动提供了法律条件 87促进就业制度包括（）内容。A国家的就业方针
B退役军人再就业的促进措施 C少数民族人员再就业促进措施 D政府有关部门实施失业保护的措施 E政府有关部门提供就业服务的措施
88关于劳动行政法律关系的叙述正确的是（）A它是通过签订劳动合同所形成的
B企业职工和用人单位都属于劳动行政相对人
C某公司聘用李某为车间总顾问，这种行为是劳动行政法律关系的客体 D小王于2月初与单位解除了劳动合同，这属于劳动行政法律关系的客体 E职介机构被授权行使某些劳动行政职能时，它属于劳动行政法律关系的主体 89下列符合劳动标准制度内容的是（）A最短工作时间
B劳动安全卫生标准 C最低工资标准
D未成年工的特殊保护 E最低就业年龄
90有助于预防劳动争议发生的手段是（）A集体谈判制度
B完善的劳动立法和执法 C集体合同制度
D当地劳动行政部门干预 E职工代表大会
91关于劳动法的叙述正确的是（）。
A核心是调整劳动关系
B重点是确定劳动标准 C前提是保证劳资互利
D目的是完善劳动力市场 E基本宗旨是保护劳动者的合法权益
92对宏观劳动力供给的基本特征叙述正确的是（）。A工资水平越高，劳动力供给越多 B工资水平越低，劳动力供给越多
C宏观劳动力供给就是产业，部门的劳动力供给
D宏观劳动力供给的基本数量特征与微观劳动力供给的特征完全一致 E宏观劳动力供给状况从一定意义上将决定了社会就业的基本格局 93失业类型有哪几种（）
A摩擦性失业
B结构性失业
C技术性失业
D季节性失业
E选择性失业 94我国就业服务体系的主要内容包括（）
A职业介绍
B提供就业训练
C发放失业救济
D组织生产自救
E农村进城劳动力就业管理
95现代经济学中对收入差距的衡量指标主要指标有（）。A洛伦茨曲线
B基尼系数
C库兹涅茨比率
D人口众数组分布频率
E帕累托定律 2008年11月人力资源管理师考试
86、阻碍互惠交换实现的主要障碍包括（）。(A)体制障碍
(B)市场缺陷(C)诚信障碍
(D)经济滞后(E)信息障碍
87、扩张性财政政策包括（）。(A)降低税率
(B)免税(C)扩大政府购买
(D)退税(E)增加政府转移支付
88、劳动法的内容极为丰富，包括（）。(A)劳动关系
(B)劳动法律事件(C)劳动标准
(D)劳动监督检查(E)社会保险
89、政府制定或调整重大劳动关系标准应当贯彻“三方原则”，其中三方指的是（(A)雇主协会
(B)政府(C)企业员工
(D)工会(E)行业协会
90、企业战略控制的方法包括（）。(A)全程控制
(B)事前控制(C)局部控制
(D)事后控制(E)事中控制
91、按照活动范围和区域的不同，可将市场分为（）。(A)行业性市场
(B)世界市场(C)商品性市场
(D)地方市场(E)全国性市场
92、有领袖魅力的管理者的关键特征包括（）。(A)是变革的代言人
(B)自信和远见(C)行为不循规蹈矩
(D)对环境敏感(E)有清楚表达目标的能力。）93、人力资源开发的根本目标包括（）。
(A)有效促进人发展
(B)有效运用人的潜能(C)有效开发人的潜能
(D)有效促进组织的发展(E)有效开发组织的潜能 2008年5月人力资源管理师考试 86、资源的稀缺性的属性包括()。(A)暂时的稀缺性(B)绝对的属性(C)相对的稀缺性(D)永久的属性(E)消费劳动资源支付手段的稀缺性 87、财政政策的手段包括()。
(A)调节利率(B)增减预算支出水平(C)增减政府税收(D)调节法定准备金库(E)公开市场业务
88、以下关于“劳动法的基本原则”和“调整劳动关系的具体规定”的说法正确的是()(A)前者的明确性高于后者(B)前者所覆盖的事实状态小于后者(C)前者的明确性低于后者(D)前者所爱盖的事实状态大于后者(E)前者的稳定性高于后者
89、劳动权是人权的重要组成部分，其核心内容包括()。(A)平等就业权(B)劳动报酬权(C)体息休假权(D)自由择业权(E)职业培训权
90、企业经营环境的微观分析包括()。(A)现有竞争对手分析(B)顾客力量分析(C)潜在竞争对手分析(D)市场力量分析(E)国际竞争对手分析
91、常见的定价方法包括()。
(A)成本导向定价法(B)战略导向定价法(C)需求导向定竹法(D)利润导向定价法(E)竞争导向定价法
92，满足安全需要的行为可以是()。
(A)免受失业和经济危机的威胁(B)比其他的竞争者更出色(C)避免任务或者决策失败的风险(D)免受疾病和残疾的威胁(E)避免受到伤害或处于危险的环境 93、人本管理原则包括()。
。(A)人的管理第一(B)和诣人际关系(C)员工和组织共同发展(D)满足社会需要(E)构建以人为中心的组织机构 2007年11月三级企业人力资源管理师 86、失业粪型分为()。
(A)摩擦性失业(B)技术性失业(C)结构性失业(D)季节性失业(E)阶段性失业
87、劳动力市场的制度结构要素有()．(A)工会(B)最低社会保障(C)劳动力需求量(D)最低劳动标准(E)劳动力供给量
88、劳动法的基本原则包括()．(A)物质帮助权原则(B)适用性原则(C)劳动关系民主化原则(D)灵活性原则(E)保证劳动者劳动权的原则 89、下面属于劳动权的是()．(A)平等就业权(B)劳动报酮权(C)自由择业权(D)休息休假权(E)职业培训权
90、企业战略的实质是实现()之间的动态平衡．(A)外部环境(B)内部环境(C)企业实力(D)战略目标(E)长远发展
91、包装策略主要包括()．(A)相似包装策略(B)差别包装策略(C)组合包装策略(D)复用包装策略(E)附赠品包装策略
92、心理测验按测验的方式可分为()。(A)情商测验(B)纸笔测验(C)操作测验(D)口头测验(E)情境测验
93、人力资本投资的特性有()。(A)收益形式单一化(B)动态性(C)谁投资,谁收益(D)连续性
13(E)收益形式多样化
2007年5月助理人力资源管理师 86、均衡国民收入等于()。(A)消费与储蓄(B)总需求(C)投赍与储蓄(D)总供给(E)消费与投资
87、人口年龄结构对劳动力供给的影响主要表现在()(A)就业人口总量(B)劳动年龄组内部年龄构成(C)劳动年龄人口占人口总体比重(D)劳动年龄组外部年龄构成(E)劳动年龄人口占失业人口比重 88、劳动法基本原则的特点是()(A)是指导性的法律规范(B)高度的权威性(C)反映劳动法律部门的特点(D)高度的稳定性(E)反映调整的劳动关系的特殊性
89、根据解释主题的不同。正式解释分为()。(A)立法解释(B)司法解释(C)行政解释(D)任意解释(E)合同解释
90、产品改良包括()。
(A)品质改良(B)特色市场改良(C)特色改良(D)附加产品改良(E)式样改良
91、企业促销策略包括()(A)人员推销(B)广告
(C)营业推广（D)宣传(E)公共关系 92、心理测验按测验目的可分为()。(A)描述性测验(B)诊断性测验
(C)综合性测验(D)个体性测验(E)预测性测验 93、人力资本投资支出包括()。(A)实际支出(B)心理损失
(C)直接支出(D)间接支出(E)时间支出
第三篇：管理学历年试题
山西财经大学
2011年硕士研究生管理学科各专业
管理学试题
考生注意：请将所有答案表明题号，写在答卷纸上，写在试题和草稿纸上的答案无效。
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1.领导
2.授权
3.创新职能
4.管理幅度
5.社会责任
6.战略计划
二、简答题（每小题10分，共50分）1.霍桑试验的主要结论是什么？ 2.何谓“目标-路径理论”？ 3.组织变革一般要经过那三个阶段？
4.管理者需要具备哪些基本技能？其重要性对于不同管理者有何不同？
5.请用公平理论解释“大锅饭”的后果。
三、论述题（每小题20分，共40分）1.试论述有效沟通的主要障碍及其解决方法。2.结合实际工作论述管理的控制过程。
四、案例分析题（共30分）
中国企业在非洲的尴尬
由于国内竞争太激烈，许多中国企业到非洲寻求发展，在南非贫穷的纽卡斯尔城有数十家中国服装企业。由于周边地区的失业率接近60%这些企业并不缺少人手，但当地工会指责他们漠视工会法。随着非洲日益成为中国投资潮的目的地，非洲人面临着两难选择：即使报酬很低或非法也要无条件接收？任何工作都比没有工作好？中国人在非洲各经济体的投资已达数十亿美元，为非洲大陆的未来带来希望。与此同时，他们也与多国工人发生冲突。在纽卡斯尔，雷某因未支付工人最低工资而被罚款，他和该市其他几名中国企业主被南非某工会授予最差“雇主奖”。但他说如果按照每周70美元的最低工资支付工人，他将被迫关闭企业。
实际上，南非中国企业的工资已经与中国国内持平。由于面临蜂拥而至的中国进口服装的竞争，从经济角度看他们支付的工资也合乎情理。雷某认为，这是辛勤工作的中国企业主与相对懒惰的非洲工人之间的文化冲突。他说，“中国人认为明天会更好，如果不努力工作就赚不到钱；而南非人却认为明天会死，所以得活在今天。这是一种截然不同的思维方式”。
南非服装纺织工人工会的组织者瓦恩德拉承认中国企业为该市创造了数千个工作岗位，但他不相信中国企业主的“哭穷”或威胁离开。处在争端中间的南非政府与工会关系密切，依赖他们为竞争拉票。但南非政府越来越对中国的经济和政治体制着迷，视之为南非的一个范本。
中国人投资1200万美元的森利达工厂，可能为解决纽卡斯尔城的冲突带来希望。该厂去年开业时也因工人停工事件困顿不
堪。当联系当地工会并邀请他们参与进来后，冲突偃旗息鼓。该厂办公室主任范先生表示，“我们需要和平友好的工作环境，如果想要保持工厂运营，只能一步步来”。
根据上述案例资料分析：
1.从企业国际化经营环境分析中国企业在非洲回遇到尴尬的原因。
2.对于所支付的工人工资中国企业主与当地工会观点不同，谈谈你的看法。
3.根据冲突管理理论给中国企业的国际化业务开展提出一些建议。
山西财经大学
2010年硕士研究生管理学科各专业
管理学试题
考生注意：请将所有答案表明题号，写在答卷纸上，写在试题和草稿纸上的答案无效。
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1.霍桑试验 2.流程再造 3.目标管理 4.决策 5.组织文化
6.激励
二、简答题（每小题10分，共50分）1.科学管理理论的主要内容是什么？ 2.组织设计应考虑哪些因素？ 3.影响有效沟通的因素有哪些？ 4.领导与管理是什么关系？ 5.控制过程的基本环节有哪些？
三、论述题（每小题20分，共40分）1.现代企业为什么要承担必要的社会责任？
2.对当代组织而言，管理的基本职能有哪些？请根据重要性排序并说明原因。
四、案例分析题（共30分）
王某是富强油气公司的供应部经理，经部门长期实行大锅饭奖金制度，每月将工资总额的5%作为奖金，具体分多少由王经理按当月工作表现分配。理论上讲多劳多得，奖勤罚懒，但实际上大伙基本拉平。如果说有一点差距，三个等次的划分只是象征
性的。但是若有人得不到奖金，他就会认为是对自己的欺辱。王经理感到十分难办。最近王经理参加了工商管理培训，从中学习了一些管理知识。他尤其感兴趣的是，相关理论中提到：工资、奖金并不能调动职工的积极性，工作的挑战性、多样化、自主权、成就感等才是最重要的。于是，王经理对奖金制度不再担心了。参加完培训班，正赶上部门年末工作总结，要发年终奖金。王经理认为本部门小李是大学毕业生，聪明能干，工作积极，善于动脑筋。于是他找小李谈话说：“你工作有成就，贡献不小，我们一起讨论一下明年怎么能使你的工作更有趣，责任更重，更富有挑战性，并确定明年的考核指标。至于今年的奖金，这不是最重要的，这次你与大家一样多。”没想到，话一说完，小李就发火了：“说了一大堆好话，到头来就这么一点？请你把那些好话收起来送给别人吧。”王经理为此陷入困惑之中，为什么管理理论在现实中就行不通呢？
1.用什么管理理论能合理解释这种现象？工资、奖金能起什么作用？
2.王经理问什么会碰钉子？问题出在什么地方？ 3.你认为该部门在奖金制度存在什么问题？如何解决？
山西财经大学
2009年硕士研究生管理学科各专业
管理学试题
考生注意：请将所有答案表明题号，写在答卷纸上，写在试题和草稿纸上的答案无效。
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1.社会责任
2.核心能力
3.组织文化
4.绩效评估
5.管理幅度
6.前馈控制
二、简答题（每小题10分，共50分）1.什么是需求层次理论？ 2.霍桑试验的主要结论是什么？ 3.正确决策药考虑的影响因素是什么？ 4.目标管理的基本思想是什么？ 5.领导权力的来源有哪些？
三、论述题（每小题20分，共40分）
1.泰罗与法约尔是管理发展史上两位重要的管理学家，都对管理学发展做出了重要贡献，试比较两人管理思想的异同。2.环境因素是组织设计必须考虑的因素之一，也是组织变革与创新的直接动因，试分析组织与环境之间的关系。
四、案例分析题（共30分）
美国加州北部“硅谷”地区有一个飞速发展的计算机公司即坦丁姆计算机公司。该公司是詹姆士.特雷比格1970年创建的，1980年它的销售量已达到3亿多美元。1985年它的销售量已达到10亿美元以上。人们普遍认为，坦丁姆公司的管理师很有特色、极为成功的。
坦丁姆公司地处加州“硅谷”高科技地区，来自各方面的有力竞争相当激烈，由于激烈的竞争环境使公司面临着生存与发展的严峻挑战。也由于詹姆士本人的管理天才和实践，他创造了一套有效而独特的管理员工的方法。
他为员工创造了极为良好的工作环境。在公司总部设有专门的橄榄球场地、游泳池、图书阅览室，还有供职工休息的花园和宁静的散布小道等。他规定每周五下午免费为员工提供啤酒。公司还经常定期举办各种酒会、宴会、员工生日庆祝会，同时还举办由女工为裁判的男工健美比赛等活动，并通过这些活动倾听员工对公司的各种意见和建议；除此之外，他还允许员工有自行选择机动灵活的工作时间和自由。
詹姆士很注意利用经济因素来激励员工，他定期在员工中拍卖本公司的股票，目前，几乎公司的每个员工都拥有公司的股票。这样就大大地激发了大家为公司努力的热情。
詹姆士还要求每个员工都要制定出一个具体的了解公司、学会和掌握公司内部各种工作的计划，以及自己期望能得到的培训和进修、发展的五年战略计划。这样，每个员工都可逐渐了解公司、结合培训和进修学会和掌握公司及本行业中先进的科学技术。为此，大家对公司都有强烈的感情和责任心，平时用不着别
人来监督就能自觉地把工作搞好，自觉地关心公司的利益和发展前途。因为公司的绝大多数员工都拥有公司的股票，所以大家对公司的利益及其成功都纪委关心。
詹姆士本人又是一位极为随和、喜欢以非正式的身份进行工作的有才能的管理者，又由于他在公司内对广大管理人员、技术人员和工人都平等地采用了上述一系列的措施，公司绝大多数人都极为赞成他的做法，都把自己的成长与公司的发展联系起来，并为此而感到满意和自豪。
当然，詹姆士也深深知道，要长期地在人才竞争日趋积累的环境下维持这样一批倾心工作的员工队伍确实不是已将容易的事情。公司在飞速地发展，而随着公司规模的扩大，它的生产增长速度相应放慢，也会出现一个更为正式而庞大的管理机构。在这种情况下，又应如何更有效地激励员工呢？这自然是他和公司的管理人员所共同关心的问题。根据上述材料，回答下列问题：
1．丁姆计算机公司采用了哪些有效的激励方法？
2.根据激励理论剖析该公司的激励制度，说明其能起到激励作用的原因。
3.在竞争激烈、规模扩大的情况下，该公司应如何有效激励员工？
山西财经大学
2008年硕士研究生管理学科各专业
管理学试题
考生注意：请将所有答案表明题号，写在答卷纸上，写在试题和草稿纸上的答案无效。
一、简答题（每小题10分，共70分）1.管理者的角色。
2.比较科学管理理论与行为管理理论。
3.一个行业内部的竞争状态取决于哪几种基本竞争力？ 4.组织冲突的类型及避免方法？
5.“路径—目标理论”引申出的假设范例？ 6.标杆控制？标杆控制的步骤？ 7.决策的影响因素？
二、辨析题（每小题15分，共30分）
1.有撰文认为“通常人们谈到很多的公平问题，但如果翻译到英语的语境中去，要视情况的不同翻译成两个单词才能较准确地表达愿意，分别是“Faimess”和“equity”。实际上国人讨论公平问题时，往往是把这两个概念混同，完全“一锅煮”了，无助于问题的廓清。比如说现在大家越来越多地认同起点的公平，过程的公平是英语“Faimess”之意，主要指公平的待遇和处理，使大家各自发挥相对优势，使大家得到一种发展中的公平环境。但到了结果的公平，则主要是指英语“equity”之意，实际是指结
果的均平状态，这种均平确实与效率之间有一定的此消彼长的关系，调控者需要做出合理的权衡掌握。阅读上述撰文，情辨析：
（1）“公平”与“均平”的差异。（2）如何才能处理好公平与效率的关系？（3）如何通过规则与沟通达到公平？ 2.案例
天菊集团国际竞争逞英豪
黑龙江天菊集团公司位于黑龙江省最南端的五常市，是哈尔滨五常市的国有企业。天菊集团的前身是建于1953年提供建筑工程用沙的五常铁西沙厂。当时固定资产不足百万元，职工不满20人，1991年，该厂依然个资产不过800多万元、职工百余人，单一生产工业用沙的小厂，生产经营困难，难以为继。
自1992年开始，五常铁西沙厂在厂长姜浩奎的带领下，依然转变经营方向，向高科技产业进军。1992年12月24日，随着生产甜菊糖的生产线一次试车成功，天菊集团也宣告成立(“天菊”就是“甜菊”的谐音)。接着，他们又在大都深加工上大做文章，相继开发出了大都分离蛋白、乳清蛋白、大豆低聚糖等多种市场急需的高技术含量产品。在从1992年到现在不到8年的时间里，企业围绕大豆深加工做文章，靠科技创新和深化改革闯出了一条发展壮大的新路子。
1998年公司实现年销售收入1.4亿元，利税3000多万元，出口创汇378万美元。1999年1-9月份，天菊集团公司销售收入达1.97亿元，利润2086万元，分别比1997年同期增长了35%和9.78%。到1999年9月底，企业总资产达到4亿多元，有1200多名员工，其中各类工程技术人员431人，占职工总数的36%。
经过几年来的不断的创新和发展，天菊集团已经发展形成了集料、工、农、贸于一体，集加工业、轻工食品、建筑、保健、国际贸易为一体的综合性产业化集团，以生产和经营农副产品深加工为主导产品，形成了来源于农村、产品销售往国内外的农产品加工的产业一条龙。阅读案例，请辨析：
（1）天菊集团取得超常业绩，主要抓了哪些创新？（2）天菊集团产业化一条龙的优势。
（3）天菊集团进一步发展，需要做好哪几方面的工作？
三、论述题（每小题25分，共50分）1．构建中国特色社会主义企业文化的思考。2.创新与管理的关系。
山西财经大学
2007年硕士研究生管理学科各专业
管理学试题
考生注意：请将所有答案表明题号，写在答卷纸上，写在试题和草稿纸上的答案无效。
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1.决策
2.权变理论
3.价值链
4.绩效评估
5.领导
6.预算控制
二、简答题（每小题10分，共50分）1.科学管理理论的主要贡献是什么？ 2.组织设计的影响因素有哪些？ 3.授权的基本原则是什么？ 4.人员配备的基本要求是什么？ 5.组织文化有哪些功能？
三、论述题（每小题20分，共40分）1.试论现代企业的社会责任。2.试论组织冲突管理。
四、案例分析题（共30分）
随着社会的进步、生产力的发展，人们生活水平不断提高，生产与消费物品日益丰富，市场已由卖方市场转为买方市场，由此引起企业之间的竞争也越来越激烈。甲与乙是生产同类产品的两个企业，由于市场竞争的惨烈性已涉及到企业能否生存与发展的根本问题，于是两企业分别采取不同策略来争取顾客。
甲企业考虑到自己是在该领域经营多年的老企业，管理比较规范，降低成本的潜力巨大，于是采取降低价格的策略与乙企业进行竞争。具体做法是，2000年初第一次降价10%，2001年中期再次降价25%，2002年末第三次降价30%。经过三次降价，其价格只是乙企业产品的58.2%。
乙企业是该领域的一支新军，成立不到五年，起步于新技术的引进与改造，为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，采取了提高产品与服务质量的策略。一方面积极跟进本领域的技术进步，及时引进新技术并应用于产品开发，从而使自己的产品质量保持在同类产品的前列；另一方面在售后服务上大做文章，不仅通过制定服务制度，规范服务人员的行为，而且建立了客户反馈系统，及时征求意见。
经过几年的竞争，其结果是甲企业的市场份额越来越小，遇到前所未有的生存危机，而乙企业的市场规模却越来越大，逐渐步入健康持续发展轨道。
1.请用赫兹伯格的双因素理论试分析现代条件下价格与质量分别属于什么因素？
2.为什么甲乙两企业的竞争结果截然不同？
3.甲乙两企业的竞争结果对现代企业的经营实践有何借鉴意义？
山西财经大学
2006年硕士研究生管理学科各专业
管理学试题
考生注意：请将所有答案表明题号，写在答卷纸上，写在试题和草稿纸上的答案无效。
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1.社会责任
2.计划
3.组织文化
4.核心能力
5.激励
6.控制
二、简答题（每小题10分，共50分）
1.管理者在履行职责时要扮演哪些角色？具备什么技能？ 2.霍桑试验的主要结论是什么？
3.管理幅度设计需要考虑的影响因素有哪些？ 4.组织变革会遇到哪些阻力？其消除对策是什么？ 5.人员配备的基本原则是什么？
三、论述题（每小题20分，共40分）1.试论述领导与管理的关系。
2.试论述创新作为管理职能的必要性。
四、案例分析题（共30分）
张宁在大学计算机专业毕业后，到一家软件公司工作。三年来他工作积极，取得一定成绩。但夫妻两口尚住在来时的那间平房，最近公司新建一批职工宿舍，他本想提出住房申请，但黄经理找他说：“公司有意培养你入党，我做你的介绍人。”他不好开口了。今年公司有申报之列，但名额却给了一位业绩平平的老同
志，没等他开口，黄经理先来找他说：“你还年轻，机会有的是。”最近他作为某项目小组成员，与组内其他人一起奋斗了三个月，成功地开发出一个系统，公司领导对此十分满意。一天黄经理要发给他红包，令他十分高兴。但当他在项目小组的奖金表上签名时，目光在奖金表上注视了一会，脸便很快阴沉了下来。禽流感疫情蔓延使人们不得不予以充分关注，该软件公司也处在疫区，但公司忙于产品开发，未采取应急措施。一天他给经理留下一张纸条不辞而别，上面写着：“黄经理：你是一个懂得使用人才的好领导，但我决定走了。” 请用相关管理理论分析：
1.住房、职称、入党和对疫情的关注分别属于什么需求？ 2.张宁为什么对奖金不满意？ 3.为什么黄经理没有留住张宁？
第四篇：历年试题范文
天津市2009年上半年中学教师资格考试教育学真题试题及答案
一、填空题(请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均不得分。本大题共30个空。每空0．5分，共15分)1．学校美育的内容主要有自然，社会，艺术，教育
2．咨询的主要方法有：侧重调整情感的方法 侧重训练行为的方法 侧重改变认知的方法
3．旧中国首次制订现代学制是1902年，称为壬寅学制。4．课程结构最常见的结构形态有：教学计划，教学，大纲教科书 5．范例教学中范例的基本特征有：基本性，基础性，范例性
6．儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是_出生的第一年_________，第二次是___六七岁_______，第三次是_青春期_________一。7．班主任是班集体内教育的核心，是联系学校和家庭社会的纽带，是学校对学生教育管理的具体执行者
8．备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好钻研教材，了解学生和选择教法三方面的工作。
9．教育目的是教育工作的核心问题，是教育的依据和评判标准的出发点和归宿10．教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为萌芽阶段，创立阶段，发展阶段
二、不定项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个或多个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每题1分。共10分)1．教育学成为一门独立学科是以__________的《大教学论》为标志的。【 】 A．赫尔巴特
B．夸美纽斯 C．凯洛夫
D．苏霍姆林斯基
2．以下几种活动中，属于教学过程的活动有 【 】 A．备课
B．排课表
C．批改作业
D．教研活动
3．青少年身心发展的基本规律有 【 】 A．顺序性与阶段性
B．特殊认识过程 C．发展不均衡性
D．个别差异性
4．按教学的任务划分，课的类型有 【 】 A．谈话法
B．复习课
C．单一课
D．综合课
5．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是 【 】 A．孔子，苏格拉底
B．孔子，亚里斯多德 C．孟子，柏拉图
D．朱喜，苏格拉底
6．“教学过程最优化”的思想是 提出来的。【 】 A．赫尔巴特
B．布鲁纳
C．巴班斯基
D．赞可夫
7．班集体形成的条件和前进的动力是 【 】 A．共同的奋斗目标
B．班主任的要求 C．班级内部的矛盾斗争
D．共同的活动
8．美育就是对学生进行 【 】 A．审美教育
B．五讲四美教育 C．美好生活教育
D．美好思想教育
9．“体者，载知识之车寓道德之舍也。”这话是__________说的。【 】 A．周恩来
B．毛泽东
C．蔡元培
D．王国维
10．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其 【 】 A．道德认识 B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
三、判断并改错(每小题2分，共10分)1．教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。(错)2．马戏团中的狗在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。(错)3．国家对接受义务教育的学生免收学费。(对)4．讲授法就是注入式教学。(错)5．只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。(错)
四、名词解释(每小题3分，共15分)1．教育方针：是教育目的的政策性表达，是一个国家教育工作总的要求，反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向。
2．教育方法：是教师和学生在教育过程中为达成一定的教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式与手段的组合。
3．教育影响：即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。
4．学制：是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。
5．课堂教学：又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。
五、简答题(每小题4分，共20分)1．教师的任务是什么? 人民教师的根本任务是教书育人。更具体地讲，教师要全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，对学生全面负责，做好教育和教学工作，努力提高教育质量，以保证全面完成教书育人这一根本任务。2．教育目的有什么意义? 教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目的来计划和安排。教育制度的建立、教学内容的确定、教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题。教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由一定社会的政治经济所决定的，也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响。3．如何才能出一份好的考试试卷?(1)要紧扣教学大纲和教材，侧重对对基础知识和基本技能的考察，不出偏题怪题。
(2)试题内容要全面，要有理解性的、记忆性的、技能性和创造性的试题；既能够检查对基础知识的掌握，又能检查灵活运用知识的能力；要尽可能扩大知识覆盖面，又要突出重点。(3)试题既要从教材和学生的实际出发，又要注意体现发展方向。好的试题能够启迪儿童的智慧，诱发儿童锻炼提高自己分析解决问题能力的自觉性。
4．一个健全的班集体必须具备哪些条件? 一个健全的班集体所必须具备的条件是：统一的行动目的，相应的组织结构，维护集体所必须的纪律，形成舆论等。5．制约课程的主要因素是什么?(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；(2)一定时代人类文化及科学技术的发展水平；(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性；(4)课程理论
六、论述题(共22分)1．你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用之间的关系?(10分)2．什么是尊重信任和严格要求相结合的原则?怎样贯彻这一原则?(12分)
七、实例分析(8分)指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则?并简要解释。
一位教师教“因式分解’’这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
2012年江西省教师资格考试《中学教育学》冲关密卷及答案(1)
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（A）。A．个别差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性
2．造成人的片面发展的原因是（B）。A．社会的进步 B．旧式劳动分工 C．生产力的发展与分化 D．科技水平的提高
3．一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（D）。A．朋友角色 B．示范者角色 C．研究者角色 D．服务者角色
4．“教育即生长”是教育哲学家（C）的观点。A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦•根舍因
5．我国封建社会后期教育的主要内容是（B）。A．六艺 B．八股文 C．自然科学 D．四书、五经
6．中国古代“内发论”的代表人物是（C）。A．孔子 B．荀子 C．孟子 D．墨子
7．世界上最早系统地论述教学理论的专著是（A）。A．中国古代的《学记》 B．古代印度的《吠陀》 C．柏拉图的《理想国》 D．亚里士多德的《政治学》
8．1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（A）。A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基
9．强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（C）。A．弗洛伊德 B．威尔逊 C．格塞尔 D．皮亚杰
10．我国最早使用“教育”一词的是（B）A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹
11．西方教育史上，首倡“从做中学”的是（C）。A．布鲁纳 B．康德 C．杜威 D．卢梭
12．提出“白板说”的是（B）。A．华生 B．洛克 C．卢梭 D．格塞尔
13．领会知识包括感知教材和（D）。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材
14．由卢扎诺夫创立的（D）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
A．纲要信号图式教学法 B．发现法 C．探究法 D．暗示教学法
15．伯克赫斯特创立的教学组织形式是（C）。A．班级授课 B．设计教学法 C．道尔顿制 D．分组教学
二、多项选择题(本大题共10小题。每小题2分。共20分)1．罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立众多教区学校，讲授的内容是（AB）。A．宗教教育 B．读书知识 C．骑士教育 D．世俗教育
2．教育对生产力的促进作用主要有（AB）。A．教育再生产劳动力 B．教育再生产科学知识 C．传播一定社会的思想意识 D．培养专门的人才
3．科学对教育的作用表现在（ABCD）。A．科学技术能够改变教育的观念 B．科学技术能够影响受教育者的数量 C．科学技术可以影响教育的内容
D．科学技术能够影响受教育者的教育质量
4．对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（BCE）。A．孟子 B．荀子 C．华生 D．格塞尔 E．洛克
5．现代教育的公共性指的是（ABC）。A．为全体人民服务 B．公平性 C．大众性 D．公益性 E．免费服务
6．教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?（ABDE）A．生产力和科技发展水平B．一定社会政治和经济制度 C．制定者的哲学观念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律
7．课程的具体表现包括（ABCDE）A．教科书 B．课程标准 C．各门学科 D．课外活动 E．教学计划
8．近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（ABC）。A．公立教育系统的建立 B．教育的世俗化
C．初等义务教育的实施 D．教育的终身化
E．教育的象征性功能占主导地位
9．关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（ABC）。A．环境对个体发展有的影响可能是消极的 B．人并不是消极被动地接受环境影响 C．环境为个体发展提供了条件 D．人的发展完全由环境决定 E．环境对人的发展没有影响
10．教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（ACDE）。A．教科书 B．教学计划 C．参考书 D．讲义 E．讲授提纲
三、是非判断题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．课程指的是课业及进程。（对）
2．教学是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（错）
3．教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。（错）
4．教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。（对）5．教科书是教师备课和上课的主要依据。（对）
6．学习化社会的终身教育即人在一生中要一直学习，不断获得高学位，学习主要，工作次要。（错）
7．孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，强调忠孝和仁爱。（对）8．教育受政治经济制度的影响，因而不会对社会的政治经济产生作用。（错）9．第一次工业革命后提出了高等教育大众化的要求。（错）10．英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（错）
11．班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。（对）
12．目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的，其目的是为了更好地调动被管理者的积极性。（错）
13．社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。（对）14．心理健康教育主要就是指生活辅导。（错）
15．道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。（对）
四、情境分析题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)(一)著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。” 1．你赞成黑格尔的老师的评语吗?（A）[单选题] A．赞成 B．不赞成
2．你认为应该怎样给学生写评语?（ABCD）[不定项选择题] A．写给学生看 B．写给“这个人” C．体现一定的“教育性” D．鼓励学生(二)李老师教动量定理时，正好是第13届足球世界杯赛的前夕。在课上，李老师结合足球赛，让学生运用动量定理研究怎样解决“临门一脚”的问题。学生们一听，马上就来精神了，在讨论过程中发言十分踊跃。通过讨论，学生搞清楚了，“临门一脚”时，要使足球直接冲入球门，必须练就过硬的脚力，使脚力的冲量满足使球飞向球门所需要的动量的变化。这节课同学们通过“临门一脚”的实例搞懂了冲量和动量的变化莫测的等价性，下课之前，同学们都情不自禁地拍手欢呼起来。1．李老师的做法属于教学结构中的哪一阶段?（A）[单选题] A．激发学生学习动机 B．引导学生领会知识 C．帮助学生巩固知识 D．组织学生运用知识
2．李老师是如何激发学生学习兴趣的?（ABCD）[不定项选择题] A．设置教学问题情境，激发学生的认知兴趣
B．要把学生想要解决或解释某个实际问题的愿望转移到学习新课的认知兴趣上 C．根据具体情况灵活运用教学策略
D．引起学生想要解决实际问题的兴趣，激发了学生学习的动力
1．教育是（A）。
A．人类社会独有的活动 B．人类与动物共有的活动 C．现代社会特有的活动
D．人类与其他高等动物独有的活动 2．教育起源于（B）。A．人类早期的心理模仿 B．人类的生产劳动
C．生物界老动物对幼小动物的照料 D．问题还有待于进一步研究
3．自（B）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。A．原始教育 B．近代教育 C．现代教育 D．古代教育
4．教育同生产劳动分离是（D）。A．原始教育的特点 B．资本主义教育的特点 C．社会主义教育的特点 D．古代教育的特点
5．学校产生于（A）教育阶段。A．古代 B．原始 C．近代 D．现代
6．在有史以来的教育中，除（D）以外，都具有阶级性的特征。A．古代教育 B．近代教育 C．现代教育 D．原始教育
7．班级授课制是目前世界上普遍采用的（D）。A．教学过程 B．教学手段 C．教学方法
D．教学组织形式
8．当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求?（D）。
①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化 A．②③④⑤⑥⑦ B．①③④⑤⑥⑦ C．①②④⑤⑥⑦ D．①②③④⑤⑥⑦
9．我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（B）。A．洋务运动的推行 B．废科举，兴学校 C．京师大学堂的成立 D．北洋大学的创建
10．“教育不应再限于学校的围墙之内”是（A）的教育理想。A．非制度化 B．前制度化 C．制度化 D．义务教育
11．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（D）。A．察举制 B．举孝廉 C．九品中正制 D．科举制 12．（C）被看成是“文雅教育”的源地。A．印度 B．埃及 C．雅典 D．斯巴达
13．古代西欧教育，（A）处于全部学科的“王冠”地位。A．神学 B．算术 C．文法 D．辩证学
14．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（DA．古代印度 B．古代埃及 C．斯巴达 D．雅典
15．教育学就是研究（C），揭示教育规律的科学。A．教育事实和教育现象 B．教育事实和教育问题 C．教育现象和教育问题 D．教育方针和教育事实
16．“活到老学到老”体现了（B）教育的思想。A．全民
。）B．终身 C．民主 D．现代
17．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（D）。A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子
18．道家主张教育要（C）。A．有教无类 B．非攻
C．“复归”人的自然本性 D．建国君民、教学为先
19．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（B）。A．柏拉图 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．德谟克里特
20．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C）。A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》
21．反映亚里士多德教育思想的著作是（B）。A．《理想国》 B．《政治学》 C．《论演说家的培养》 D．《民本主义与教育》
22．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（D）编写的。A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．昆体良
23．哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始?（D）。A．夸美纽斯的《大教学论》 B．洛克的《教育漫话》 C．卢梭的《爱弥尔》 D．赫尔巴特的《普通教育学》
24．提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（A）。A．杜威 B．福禄贝尔 C．陶行知 D．陈鹤琴
25．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（C）的代表。A．人文主义教育学 B．存在主义教育学 C．实用主义教育学 D．要素主义教育学
26．下列选项中，对教育学发展阶段表述正确是（D）。A．孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 B．赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作 C．1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼
D．美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》 27．在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（A）。A．全面调查 B．重点调查 C．抽样调查 D．个案调查
28．下列选项对单组实验叙述不正确的一项是（C）。
A．单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验 B．在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断 C．单组实验的时间没有限制，可长可短
D．单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响 29．主张“有教无类”的中国古代教育家是（A）。A．孔子、B．孟子 C．荀子 D．韩非子
30．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（D）。A．50年代以后 B．60年代以后 C．70年代以后 D．80年代以后
31．赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四阶段，即（C）。A．明了、联合、系统、想象 B．明了、联想、系统、手段 C．明了、联合、系统、方法 D．清楚、明了、系统、方法
32．在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（A）。A．杨贤江 B．蔡元培 C．李大钊 D．王道俊
33．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（A）。
A．认知目标、情感目标、动作目标 B．认知目标、情感目标、审美目标 C．认知目标、技能目标、动作目标 D．认知目标、情感目标、技能目标
34．杨贤江于1930年出版的教育学著作是（C）。A．《新编教育学》 B．《教育学》 C．《新教育大纲》 D．《实用教育学》
35．美国的教育心理学家布鲁纳著有《教育过程》，下列选项对他评价不正确的一项是（D）。
A．特别重视学生能力的培养 B．提倡发现学习
C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构 D．他发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的 36．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（D）。A．观察法 B．读书法 C．文献法
D．行动研究法
37．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（A）。A．劳动起源论 B．生物起源论 C．心理起源论 D．生物进化论
38．下列说法错误的是（B）。
A．斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练
B．雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育 C．儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容 D．在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”
39．在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育：（C）和骑士教育。A．斯巴达教育 B．宗教教育 C．教会教育 D．雅典教育 40．苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（D）。
A．系统地叙述了学生的发展进程 B．介绍了研究学生学习过程的情况
C．他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面
D．将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化
41．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（C）。
A．夸美纽斯 B．卢梭 C．洛克
D．裴斯泰洛齐
42．19世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（C）”，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。A．高等教育 B．宗教教育 C．普及教育 D．骑士教育
43．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（D）。A．礼、乐、射、辞、书、数
B．文法、修辞、辩证法、书数、射御
C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D．礼、乐、射、御、书、数
44．结构主义课程理论的代表是（C）。A．杜威 B．怀特海 C．布鲁纳 D．克伯屈
45．维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（C）。A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平C．教学的重要任务是创造最近发展区 D．根据学生现有的水平进行教学
46．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（D）。A．教育现象刚刚萌芽 B．教育形态已趋于定型 C．教育制度初步形成 D．教育活动趋于完善
47．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（C）。A-教育的终身化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化
48．1632年英国哲学家（A）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A．培根 B．斯宾塞 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特
49．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（B）。A．教育的科学属性 B．教育的生产属性 C．教育的社会属性 D．教育的艺术属性 50．终身教育是（D）。A．古代教育的特点 B．中世纪教育的特点 C．近代教育的特点 D．现代教育的特点
51．夸美纽斯的《大教学论》被称为是（B）。A．“教育学的雏形”
B．世界上第一部系统的教育学理论巨著 C．教育学成为一门独立学科的标志 D．世界上第一本研究教学法的书
52．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（D）。A．陶行知 B．杨贤江 C．徐特立 D．蔡元培
53．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（D）相隔离。A．教育与生活 B．教育与经济 C．教育与政治
D．教育与生产劳动
54．狭义的教育主要是指（C）。A．家庭教育 B．职业教育 C．学校教育 D．社会教育
55．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（C）。
A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特 C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威 56．我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（B）相结合的教育思想。A．游戏与学习B．课内与课外 C．学习与思考 D．学习与行动
57．强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（C）。A．康德 B．第斯多惠 C．赫尔巴特 D．福禄培尔
58．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（C）。A．义务教育 B．初等教育 C．普及教育 D．平民教育
59．世界上最早颁布义务教育法的国家是（D）。A．中国 B．日本 C．新加坡 D．德国
60．素质教育的时代特征是（B）。A．面向全体学生
B．培养学生的创新精神 C．促进学生全面发展 D．促进学生个性发展
61．小学教育在义务教育的地位主要体现在（C）。A．普及性、强制性、义务性 B．基础性、强制性、义务性 C．普及性、强制性、基础性 D．基础性、普及性、义务性
62．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（A）。A．1904年 B．1922年 C．1949年 D．1986年
二、填空题：把答案填在题中横线上。
1．动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的__社会_____活动。2．教育是人类社会特有的活动，__社会性_____是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。3．教育是人类通过有意识地影响_人的身心发展______从而影响自身发展的社会实践活动。
4．教育的目的是影响人的身心发展与人类的发展。
5．教育系统不仅包括学校教育，也包括家庭教育社会教育。
6．学校教育是社会成员实现社会化的一个基本环节，其最突出的目的就是培养全面发展的入和各级各类人才
7．“终身化教育”概念以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础，带来一个学习化的社会，带来教育观念的变革。
8．宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为．《四书》《五经》成为教学与考试的依据。9．战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。
10．依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从非形式到形式化，再到．制度化_______教育的演变。
11．制度化的教育指向是各级各类_学校教育______系统。_、学制的建立______是制度化教育的典型表征。12．_家庭_是人生接受教育的第一场所，主要负责情感与认识之间的联系及价值观和行为准则的传授。
13．生产力的发展对教育的发展具有决定性作用，从各方面对教育施加影响。14．原始社会教育是起始阶段教育，是处于较低级阶段的教育，显得非常简单和原始。
15．学校的产生，是人类社会发展到一定阶段的历史产物，是人类文明史上的一次重大事件。16．正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。17．学校教育虽然不是唯一的工具，但它是“第一”工具、首要工具、最审慎的工具。
l8．__文字_____的产生和_文化______的发展，为学校的产生提供了现实条件。19．我国古代奴隶制时期，教育内容主要为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数 20．狭义的教育是指以影响人的_身心______发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。
21．我国最早的学校是在夏代，当时称为校、庠、序 22。埃及古代最早的学校是公元前21世纪的宫廷学校
23．从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称“和谐发展的教育”称他们开设的主要学科文法、修辞、辩证法、几何、天文、音乐、算术为自由七艺。
24．古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德秉承了柏拉图的理性说，认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。
25．中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》(又称__壬寅_____学制)以及___1903____年的《奏定学堂章程》(又称__癸卯_____学制)。
26．普通教育主要以升学_______为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以_就业______为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
27．1939年，苏联教育理论家__凯洛夫_____明确提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标。
28．隋唐以后盛行的科举_______制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。29．苏格拉底的“问答法”分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是___助产术____。
30．教育现象包括学校教育、家庭教育、社会教育
31．孔子的教育思想言论记载在《__论语_____》中，如“有教无类”、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”、“不愤不启，不悱不发”等。32．柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《___理想国____》中。33．教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《_大教学论______》。法国启蒙思想家___卢梭____宣扬自然主义教育理想的作品是《__爱弥尔_____》。34．德国哲学家__康德_____认为人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，“人是唯一需要教育的动物”。
35．瑞士教育家_裴斯泰洛齐______认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
36．英国哲学家_洛克______提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。
37．规范教育学的建立通常以德国_赫尔巴特______的《_普通教育学______》为标志，美国__杜威_____的《_民本主义与教育______》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。
38．全民教育的内涵主要包括教育的民主化和教育的普及化。
39．正规教育的主要标志是，近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育，以制度化教育为参照，之前的非正式、非正规教育都可归为_______，而之后的非正式、非正规化教育都归为_______。因此，教育制度的发展经历了从_______，到_______再到_______的过程。
40．中国近代正式颁布实施的第一个学制是壬寅学制
第五篇：人力资源历年试题
第二讲历年相关试题
1、在人本管理的环境中，通常制约人们士气、创造力、生产效率和目标实现程度的组织气候属于那种环境类型（）
A、组织外部环境 B、组织内部环境 C、物质环境 D、人文环境
（2003春单选）
答案：（B）
★
2、期望激励理论属于那种类型的激励理论？（）
A、内容型激励理论 B、过程型激励理论
C、行为改造型激励理论 D、综合型激励理论
（2004春单选）
答案：（B）
3、下面哪一项不是人本管理的基本要素（）
A、企业人 B、环境 C、文化 D、产品
（2004春单选）
答案：（D）
4、把“员工示威活动主体、公司主人”是哪一种人力资源管理模式（）
A、自我中心，非理性化家族管理
B、以人为中心，非理性化家族管理
C、以人为中心，理性化团队管理
D、自我中心式、理性化团队管理
（2005春单选）
答案：（C）
★
5、以“任务管理”为主要内容的泰勒的“科学管理原理”，是在那种任性假设基础上提出来的（）
A、经济人 B、社会人 C、自我实现人 D、复杂人
（2004 单选）
答案：（A）
6、以人性为核心的人本管理的主体是何种要素？（）
A、职工 B、环境 C、文化 D、价值观
（2003单选）
答案：（A）
★
7、“好吃懒做、唯利是图”，符合下列哪种思想假设（）
A、“经济人假设” B、“社会人”假设
C、“自我实现人”假设 D、“复杂人”假设
（2002单选）
答案：（A）
8、与员工同甘共苦、同舟共济，反映了人本管理哪方面的内容（）
A、人的管理第一 B、以激励为主要方式
C、积极开发人力资源 D、培育和发展团队精神
（2002单选）
答案：（D）
★
9、霍桑实验与社会人的观点认为驱使人们工作的最大动力不是社会和心理需求，而是经济需求（）（2003判断）
答案：（×）
10、人本管理的基本内容？（2004简答）
★
11、社会人假设的理论依据是霍桑实验（）（2005判断）
答案：（√）
★
12、主张集体奖，而不主张个人奖，这是那种任性假设的思想（）
A、经济人假设 B、社会人假设
C、自我实现人机假设 D、复杂人假设
（2004单选）
答案;(B)
13、人本管理的基本要素是（）
A、经济人假设 B、员工 C、管理环境 D、文化背景 E、价值观（2005多选）答案：（BCDE）
14、下面哪一项不是人本管理的基本要素（）
A：企业人 B：环境 C：文化 D：产品
（02年期末单选）
答案：（D）
15、人本管理的主体是何种要素（）
A：职工 B：环境 C：文化 D：价值观
（03年单选）
答案:(A)
★
16、人力资源成本：
（03年名词解释）
17、人力资源规划
（02名词解释）
18、与员工同甘共苦、同舟共济、反映了人本管理哪方面的内容？
A：人的管理第一 B：以激励为主要方式
C：积极开发人力资源 D:培养和发挥团队精神
（03你单选）
答案 :(D)
19、预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和技能的类型，这是进行人力资源规划的哪一个步骤（）
A：预测未来的人力资源供给
B：预测未来的人力资源需求
C：供给与需求的平衡
D：制定满足人力资源需求的政策与措施
（04单选）
答案：（B）
★20、一家电子公司新录用的员工需要岗位培训90天，才能达到标准生产能力，而在这90天中的工资都是按标准生产能力应得工资支付的。那么这部分工资与其90天中的实际生产能力应得工资的差额构成了那种成本？（）
A: 在职培训成本 B：专业定向成本
C：脱产培训成本 D：上岗前教育成本（02单选）
答案：(A)
21、论述题（20分）
试述如何积极开发人力资源？（02年期末论述题）
★
22、案例分析题（20分）
课后第五大题案例题（71页）。（2004案例）
23、人力资源规划的编制程序？（04年简答）
24、简述人本管理的基本内容（03简答）
25、为什么说人的管理是第一的？（04简答）
★
26、简述人力资源投资分析的一般依据（04简答）
27、人力资源规划的编制程序？（04年简答）
28、简述人本管理的模式及其依据？（03简答）
1、定员管理
2、职务分析
A、设备定员法B、效率定员法C、职责定员法D、利益定员法
答案：c4、会计、工程师是一种职务()
答案：错
5、工作分析中方法分析常用的方法是（）
A：关键事件技术 B：职能工作分析 C：问题分析 D、流程图
答案：c6、岗位定位分析有哪些步骤？
7、人员定位分析有哪些步骤？
8、职业生涯
9、定额是合理编制定员的前提
10、依据个体的经验判断，把所有带评价的职务依次排列，依次确定每种工作的价值的方法是（）
A：因素分析法 B：因素比较法 C：排序法 D：评分法
答案：c11、整个工作分析过程，一般包括哪些环节？（）
A：计划 B：设计 C：信息分析 D：结果表述 E：运用指导
答案：ABCDE12、顺序分析的目的是尽可能使工作活动的顺序更为合理有效，它需要分析哪些问题（）
A、何时做 B、为何在此时做 C、可否在其他时间做 D、应当在何时做 E、应当在何处作答案：ABCD13、“知识”这个考评对象过于笼统，因此可以把它分为哪几项考评内容（）
A：文化程度 B：毕业学校 C：基本知识 D：专业知识 E：相关知识
答案：CDE14、工作分析的内容
15、工作分析一般要进行哪些方面的分析？
16、职责是工作活动中达到某一工作目的的要素的集合（）
答案：错
17、木工锯木头前，从工具箱中拿出一把桔子等行为，这是工作分析活动中的哪一项？A：工作群 B：要素 C：任务 D：职务
答案：B18、适合于流水作业岗位的任务分析方法是（）
A：决策表 B：语句描述 C：时间列形式 D：任务清单
答案：
19、让秘书起草一份文件。这是（）
A：任务 B：职位 C：职务 D：职业 F：要素
答案：A20、工作分析一般要调查哪些问题？
21、工作的具体形式是（）
A、分解 B、职业 C、排序 D、职务 E、职位 F、任务与要素
答案：BDEF22、工作分析中的设计主要包括（）
A、明确分析客体 B、选择分析方法与人员 C、做好时间安排与制定分析标准 D、选择信息来源 E、确定工作的目的与结果的使用范围
答案：ABCD23、方法分析需要分析哪几个问题？
A、现在如何做 B、为何这样做 C、可否用其他方法做 D、应当用什么方法来做 E、应当在何时做
答案：ABCD24、工作分析的结果是职务说明书（）
答案：对
25、定额与定员不相关（）
答案：错
26、工作评价实质确定岗位的什么来划分岗位等级及相应工资的方法
（）
A、劳动差别 B、劳动价值 C、劳动条件 D、劳动责任
答案：B27、工作分析的对象是岗位中的（）在组织中的运作关系
A、工作内容 B、工作职责 C、工作技能 D、工作强度 E、工作环境 F、工作心理及岗位答案：ABCDEF28、人员分析的目的是分析人员匹配的合理性，需要分析的问题有（）
A、谁做 B、为何由此人做 C、可否让其他人做 D、应当由谁来做
E、应当在何处作
答案：ABCD
本章相关试题
1、考评对象的基本单位是（）
A、考评要素 B、考评标志 C、考评标度 D、考评标准
答案：A2、下面不属于考评指标量化的方法是（）
A、加权 B、标度划分 C、赋分 D、计分
答案：B
简答
3、绩效考核的方法
4、是论述绩效考核的目的5、员工考评指标设计有那些原则
6、影响考评的因素有哪些
7、如何做好考评后的面谈工作
相关试题
1、员工招聘的途径
2、招聘
3、通过人员分析，确定人员标准，这是招聘选拔工作的那一阶段（）
A、准备阶段 B、实施阶段 C、选择阶段 D、检验效度阶段
答案：a4、应响企事业招聘决策的外部因素有哪些？abcdef
A、政府管理 B、法律的监控 C、劳动力 D、人口 E、劳动力的市场条件 F、产品和服务市场条件
5、人力资源选拔的方法
6、心理测验
7、.招聘有哪些步骤
8、背景资料可以从哪方面获得？abcde
A、来自校方的推荐材料 B、有关原来工作的介绍材料 C、有关申请人业务能力的证明D、关于申请人所受法律强制方面的记录 E、来自推荐人的推荐材料
9、制定招工简章，进行“安民告示”，这是企业每年一次招聘录用工作的那个阶段？a
A、筹划与准备阶段 B、宣传与报名阶段 C、考核与录用阶段 D、岗前教育与安置阶段、招聘有哪些程序
11、甄选程序中不包括的是：（）d
A、填写申请表 B、职位安排 C、寻找候选人 D、公文处理
1、薪酬
2、薪酬制度设计的基本原则
3、基本工资的计量形式有（b）
A、基本工资和辅助工资
B、计时工资和计件工资
C、基本工资和技能工资
D、定额工资和提成工资
4、薪酬制度设计的程序和步骤
5、在贯彻按劳取酬原则时，需要以那种劳动为主要依据，同时考虑哪几种劳动力进行分配
（A）
A、物化劳动、潜在劳动和流动劳动
B、潜在劳动、物化劳动和流动劳动
C、流动劳动、物化劳动和潜在劳动
D、物化劳动、流动劳动和固定劳动
点击咨询 