播撒教育心灵的阳光11[推荐五篇]

第一篇：播撒教育心灵的阳光11

播撒教育心灵的阳光

——德育案例分析之感

实验小学 王丽娟

“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，每个人心中都渴望有这样一块地方——野花盛开，绿草葱茏，烟波浩渺„„教育工作中，我也在寻觅这块圣地，多希望让孩子们仰躺在这样的青草地上感受阳光，沐浴雨露，涤荡心灵„„于是，在寻寻觅觅，摸摸索索中，我经历三十余年开辟了这一块芳草地，让我品闻到德育鲜朵绽开的芬芳。

德育教育是一项伟大的育人工程。学生是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能便他们走出暂时的心灵阴影。因为每一颗小苗都需要阳光雨露的滋润，每一个孩子都需要老师和家长的关爱，才能茁壮成长。下面我就针对德育教育中亲身经历的案例剖析略谈感悟： 一，爱之果

爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师基础，是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生，特别是单亲或有病的孩子，更应该付诸爱心。{案例一}：我们班曾有一名小脑偏瘫的孩子叫石起明。因为他行动不便，说话不清又慢，从来不写作业，不知道按照老师的要求做事情，我行我素，过去，我时常抱怨着，这么麻烦的学生让我摊上呢？世界上最不幸的是我，家里外头日夜守着病孩子，这生活无法过下去了。有一天我训斥他时，那木纳的神情望这我，一种怜悯的心情油然而生。老天爷不公平让他尝尽人间不公平的痛苦，这个事实无法改变。而我

要尽全力，尽我所能，把对我儿子的爱全部释放给这位先天不足的孩子。后来我不称呼他的名字，私下了，我叫他“大儿子”。这个“大儿子”的名称好像给予他天大的力量，他不再斜视看着我了，能露出笑意与我交流了，也能接受我单独辅导，慢慢自己写出作业。每次测验都能达到八九十分，我称他是我心中奇才——“大儿子”。他经常跟不上我讲课思路，我就来个“一堂两制”教学管理方式，我利用其他学生写作业的时间，课间，午间为他补课，专门讲述一些重点内容。无论做什么事情，我都说“儿子最坚强，最勇敢，最了不起！你这件事情做的最棒，最好”。用这样的话语激励他。这样持之以恒，动之以情地鼓励和爱抚他，他开始转变了，主动拿笔写作业，能独立收拾书桌，能上厕所，自己放学回家了。学校各项活动，不管他是否影响成绩，都鼓励他参加。他的父母原本让孩子在集体中成长，万万没想到，得到这么好的成绩，难道是我的一声大“儿子”竟然让石起明成为我心中的一个“健全”孩子吗？我也时常想，这也是老天赐给我的，最高奖赏吧——心中的希望！后来他母亲告诉我，我不在时，他就不想到学校上学，那时他们“可上火”了。我重返课堂那天他高兴的手舞足蹈，他以最大毅力锻炼自己，能和同学一样站路队上学放学，过着正常的学生生活。当我茶余饭后，我备加痛苦时，夜晚辗转难眠时，就会不由得想起这个孩子，多么需要我照顾和关爱啊！不由得，我生活中又多份牵挂，这种牵挂是责任，是爱意——我自己也想不明白，说不清。就连每一个假期，我时常思念故去的儿子，也时常在脑海中浮现出他可爱的样子。

二，情之缘

俗话说：付出一点爱，赢得千份情，点亮一盏灯，照亮一方人。我以一颗仁爱之心平等的对待潜能学生，能够站在他们的角度去体验他们内心感受，走进他们的情感世界。特别是到了中年段，我再不把他们视为刚入学的孩子，在我眼里是一个个知心朋友。无论在课堂上，还是一日琐事中，我处处用真情来感动学生内心情怀，再用严格的要求来指导学生的行为。

{案例二}：让我想起一名学生叫张可新。这个孩子是我多年班主任遇到束手无策的学生。他曾升入六中，不到一个月，辛校长以小学成绩未达标为由返送回实验小学，在百般无耐时，徐校长把他教给了我，那时我们班是一个稳定向上的班级，从他的到来班集体就好象一个平静的湖水投掷一块石头激起千重浪。抢同学的零花钱，校内外同学都被他欺负，用刀逼着要学习用具，任意损坏文具，班规校纪对他毫无束缚。

我经过两周时间发现他爱玩，旷课上网吧，在桌上刻上棋盘，上课就哗啦，哗啦地玩着。有一天同学在写作业，我就和他玩起来，开始竟输，就请求他教我，他开始不肯。我大声叫小张老师你好，能教一教我吗？全班同学哄堂大笑，而他象得到市场一样地高兴。他顺从我意，我摸着棋路，居然赢，我破解棋法，连续嬴，他不服气。我给他留作业，你能嬴我时再玩。第二天那节语文课，他最安静，我讲课话音刚落，他央求我玩，我让他读一遍课文，可他不认几个字，我一句句地教读，两遍后竟会背下来，我就这样激励引导他学字，背课文，写作业，后来能安静听课，偶尔发言了，平静了语文课。可是课任课经常大闹天空，老师叫苦连天。那时正赶上校园建设，我带着他参加劳动边干边沮丧地说：“可新，老师犯法了。你不到18岁，就不让你上课，就干活，对面的公安局发现就会把老师拘起来，到那时，你没有老师了，这件事他还咨询他的父母。他神神秘秘对我说：“老师，我不再去校园干活了”不行“我必须带着你，要不，你太扰乱课堂纪律，为了你那些同学的学习宁愿牺牲我自己。”他哭了说：“我不在捣乱了，我趴着玩。”我语重心长地告诉他课任老师讲的内容很风趣，为了证明老师的话，你静下心听2分，5分„„.这样交流，强制，哄骗，他一学期没有旷课上网吧逗留，从此课堂渐渐地恢复以往的平静，期末，我奖给一块手表，他妈高兴地看到希望，奖给我一面锦旗。我这样诠释的爱，悄然无息地走进他的情感之中。久而久之地感化，让他从内心感到老师很关切他，让他时时有一个好心情投入到稳定的学习生活之中去。

三，品之行

{案例三}：我们班有个叫吕金朋的孩子，父母在乡下孩子跟着爷爷生活每天上午托，其自主意识差，学习差，打架、骂人、说谎，不写作业，违纪现象时常发生。经常偷拿别人的学习用品，周围同学都不爱和他一座，老师时常停课帮同学找文具，与家长沟通。他奶奶说：“我孙子从小就有这个能力，上幼儿园时，我为他买几支笔，放假回来一袋笔。”没有老师找我。我当时目瞪口呆，哑口无言，难怪多次谈心都无济于事。

我面对他首先做到尊重，关怀这个孩子。从生活上，思想上去教育，让孩子从内心感受到被人关怀的温暖。同时我让他当了小组长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。我问他，你喜欢做偷人东西的坏人吗？孩子摇头，我告诉他，监狱中那些坏人，都是从拿别人东西小事开始的走上犯罪道路，你再这样做，老师就不喜欢你啦！因为你将来会成为一个犯人。我特邀他担任班级里侦探小组长，不管谁丢了文具就让破案，破一起，奖给一朵大红花。三年来，他逐渐转化为一名好学生，让我深深感受到品行的教育付出绝对大于孩子的学习的教学过程。从行为习惯、生活习惯和心理健康等方面给孩子更多的关心和帮助，才会像一颗小苗沐浴着阳光雨露茁壮成长。

{案例四}：李智达，男，这孩子特别好动，主要表现在：上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，口中叽里咕噜，发出怪叫声；注意力不集中，东张西望，甚至坐在地上，脱掉鞋袜独自玩耍，书包，作业本满地是；课间活动爱搞“恶作剧”，会在校园内爬石桌、钻栅栏，躲在厕所里玩；在家表现得更任性、冲动，稍不顺口，就张口大骂妈，甚至在地上打滚，捣乱精力特别充沛。其实，李智达脑子并不笨，当他专心时比一般同学学得还快，就是因为好动分心顽劣走神，使得学习成绩全班倒属第一。

我想每个学生都有自尊心，都渴望得到老师的关爱、真诚的赞美，而当这一切得不到满足时，他会以逆反心理来维护自尊。李智达平时太调皮好动，受到批评太多而几乎得不到表扬，长期的抵触情绪只会

使之引起逆反情绪。因此，我针对他的这种心境，用真情来感化他，用行动来关心他。多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟他谈谈心，能知道他的心里正在想些什么，能知道他最担心的是什么。不盛气凌人地训斥他，关注细节，真情感化，强化习惯养成教育。

总之，对后进生的德育教育要放在首位。在对后进生的教育中，多一些一视同仁的关怀，尤其对心理素质欠佳、单亲，体弱多病的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。多一些宽厚负出真诚的爱心。因为心灵过分的脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执，脾气或许有点“怪”，教师千万不能因此而嫌弃他们，也不能硬要他们立即把怪脾气改掉。让后进生获得成功的喜悦，消除其挫折感与自卑感是转化后进生的成功之路。

学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位德育教育者都能播撒教育心灵的阳光。

第二篇：打开心灵的窗户 播撒阳光的种

打开心灵的窗户

播撒阳光的种子

东营中心支公司以体验式培训提高员工素质

“打开心灵的窗户，播撒阳光的种子”，是体验式培训的成功之处。自9月份以来，太平洋寿险东营中心支公司多次组织体验式培训班，对公司的内外勤员工进行培训，以大培训促进大提升，有效地强化了员工的责任意识、感恩意识、创新意识，增强了公司团队的凝聚力、战斗力和创新力。

大范围参与，大面积丰收

撒播阳光种子式的大型体验式培训，目前东营中心支公司已举行了三次，都是聘请山东淄博润普管理咨询有限公司的培训团来主持的。

第一次培训班是9月5日在淄博举行，东营中心支公司个人业务部将提升个人素质参加培训，作为落实业务激励方案进行实施，对120多名优秀业务员、主管、个险干部进行培训。在为期2天的培训中，参训人员全身心投入，主讲老师精心授课，助教人员认真辅导，第一次培训取得了良好的效果。在之后的工作中，受训人员的业绩表现突出，团队合作能力明显改观。

中心支公司总经理室和各县区干部明显感到受训人员的可喜变化。认为这种体验式培训，能够将现代企业管理的责任、感恩、包容、快乐等要素，熔入每个成员心中，能够提高员工多方面的修养，促进企业文化建设，于是决定对公司员工进行全员培训。经过人事行政部的精心组织，在10月1日—2日，对4个县区的内外勤员工分两个班 进行了第二次培训。6日—7日，又组织中支机关员工进行第三次培训，总经理室成员全部参加，培训人员和受训人员更加投入。在“领导的风采”训练项目中，担任队长的营运中心经理陈伟，因团队失误受罚做腹卧撑，刚做完手术的手背，因用力过大，伤口挣裂，但仍坚持做完140个腹卧撑，让所有人员的心灵受到强大震撼。投入大，收获大，这次培训班又取得非常好的效果。在培训班上，恰逢两名员工生日。在生日庆祝会上，她们说的“这次培训班让我们获得了新生!”，道出了所有受训人员的心声。

“晨会反刍”，效果长久

体验式培训班给每个人心灵上的震撼是巨大的，但如何把这种震撼延续下来，把培训班上所感受到东西，真正在工作中体现出来呢？东营中心支公司找到了答案，那就是利用晨会时间谈培训时的感受，谈工作中的受益之处。东营中支把这种反复咀嚼、汲取精华的做法，形象地称为“晨会反刍”。

“晨会反刍”让“阳光的种子”，在东营中支生根发芽，让东营中支面目一新。培训结束以来，无论是在县区晨会上，还是机关内勤晨会上，每位主持晨会的员工，都能让在场人员重温培训班情景，同时结合当前的工作，谈自己的收获与不足，让其他人有所借鉴。“AB点”活动所激发出来的创新意识，“齐眉杆”活动所激发的团队协作意识，“穿越生死线”活动让人感受良深的“十大警句”，都在工作中充分作用，有力的促进了各项工作的开展。尤其是在最近的合规检查工作中，机关内勤都能严格按照整改方案进行整改，不厌其繁，细致入微，将工作做细、做实、做精，受到分公司合规检查人员的好评。

人事行政部 李永军

附照片5幅

联系地址：东营市西二路207号

联系电话：*** 0546—8201960 3

第三篇：在学生的心灵播撒阳光-班级管理

在学生的心灵播撒阳光

作为一名班主任，我一直追求着这样一种境界：在我们的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功！在工作中，我像保护荷荷叶上的露珠一样，关爱着每个生命个体的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至有缺陷的，不带任何功利的色彩。我和学生是朋友，是知己，在民主和谐的氛围中，我们融为一体，人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失；用期待的心态去等待他人的每一点进步；用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。

用人格塑造人格

鸟中斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威，班主任的自我素质，道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以期达到用人塑造有格的理想教育境界。平时，凡是要求学生做到的我首先做到：在开学之初的一次大扫除，当时的任务很重，在红旗涤上堆积了许多在暑假中修建房屋留下的许多建筑垃圾，同时杂草丛生，我不指手画脚，袖手旁观，而是跟学生一样干最重的活……，大家看到我一直在他们身边一起干活，尽管很疲乏，却没有一个人喊累。我用我的行动感染、示范、教育着学生。他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使我看到了教师的人格魅力带给学生的无穷力量和巨大的影响，从而更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化育人环境，坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。

用尊重托起生命的厚重

作为教师，我每天都在与一个个鲜活的灵魂对话，每一个孩子都是可教育的，我坚信！我用师者广博的生命之爱，民主思想去尊重每一个孩子，浇灌他们的心田，帮助他们形成积极的自我观念和健康的人格，让他们思想接触过的东西，在每个人成长的历程中留下永恒的痕迹。

他（吴晓磊）是一个单亲家庭的子女。（因父发生车祸，母亲离婚）在班中是独立的个体，不愿和同学们交往，总觉得别人在笑话他，在他低重的脑袋里，他知道自己与别人的差距，久而久之，他对每个人都抱以戒备甚至敌视的态度。这是一个孩子得不到公正的待遇后形成的严重自卑心理。但我一定要让他重建自信，重拾自尊，找到自我！我告诉他：“老师你是一个好孩子，你也要相信老师对你和别的同学一样好。”同时在学习上多指导他，多给予鼓励；在生活上多关心，给予温暖。就这样，他慢慢地走出封闭的自我，能和同学正常交往了，也能以正常的心态对待别人。但这只是成功的开始。但让我深刻体会到教育成功的秘密在于“尊重学生”这句话的内涵。现在他的心态趋向于正常，不再自闭，愿意交流了，可以自信地面对每一天了，这个脆弱的个体终于又厚重起来，也正是以这样的一个孩子身上我领略了真正的博大与无私。

几分耕耘，几分收获。我始终把美好人格的塑造作为自己的崇高目标。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌、和煦阳光的照耀下健康成长着，我由衷地感受到为人师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。

第四篇：大山深处播撒阳光

大山深处播撒阳光

——金锁关财政所先进事迹 金锁关镇位于印台区北部，东于宜君县云梦乡接壤，西于耀州区、王益区毗邻，北连宜君县、旬邑县，南连印台办事处，总面积165.7平方公里，辖1个办事处，15个行政村，56个村民小组，5个社区，总人口42220人，是印台区面积最大、人口最多的乡镇。主导产业以苹果、干杂果、三产和种植玉米为主。这里地处焦坪林区，山大沟深，基础建设相对落后，工作条件艰苦，但金锁关财政所全体同志能够做到扎根山区抓工作，安于本职乐奉献。多年来，在区局和镇党委政府的关心支持下，财政所一班人锐意改革、不断创新工作机制、完善规章制度，以苦干、实干加巧干的精神，披荆斩棘、勇往直前。实施项目带动战略，加强基础设施建设，改善人居环境，提升幸福居住指数；开发旅游资源，发展旅游产业，不断扩大区域经济总量，逐步将金锁关镇建成生态大镇、旅游名镇、工业重镇而不懈努力，经济社会各项事业长足发展。金锁关财政所在历年的考核中都被区局或乡镇授予先进办所称号，2011年、2012年先后顺利通过市局、省厅的“两基”和“标准化”财政所验收。2013年被授予印台区“群众满意基层站所”称号。出色的工作赢得了镇区人民的拥护与支持，得到了上级财政部门和当地党委政府的表扬与肯定。

一、爱岗敬业，甘于奉献，认真履行“为公理财”的工作职能。

政治路线确定之后，干部就是决定因素。财政所一班人能严格要求自己，注重个人的党性修养锻炼，自觉站在实践“科学发展观”重要思想的高度，不断强化服务意识。“为人正直，生活朴素、工作作风过硬”是金锁关财政所的基本要求。多年来，他们在平凡的岗位上，默默无闻，任劳任怨，干一行爱一行，始终以饱满的工作热情和认真负责的态度去对待工作，以锲而不舍的精神去研究工作。全所同志长期坚持学习提升，认真学习“会计法”、“预算法”、“乡财乡用区监管”、“农民补贴管理”、“家电下乡”的相关知识及业务操作，用他们的话说“学习、掌握、提升、再学习是我们强化工作能力的根本方法”，因此上，每接手一项新的工作，他们都能用最短的时间去学习掌握工作要求，顺利的开展工作，较好的完成工作任务，做到让群众、让上级满意。

基层财政工作，就是为公理财，工作的原则和立场一定要“公”字打头，不能徇私情，不能有私心、更不能谋私利。作为一名普通的财政干部，财政所一班人始终严格按照党员的要求廉洁自律，始终坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。始终坚持财政收支两条线管理，加强财务管理工作、注重资金使用效率，确保政府工作的正常运转；注重民主决策,集体讨论,广泛征求意见,完善工作方案。在履行职责过程中,努力做到公私分明,坚决杜绝与公务有关的活动和宴请,使金锁关镇财政工作公正、公平、公开。

为公理财，就决不让国家的利益有一丝一毫的流失。在一次征收契税时，两名财政所人员3天内往返行程200余公里，寻找纳税人，经过大量细致的解说工作，圆满完成了征收任务。在他们的工作中，这样的事例可不算少，不过，尽管辛苦，他们都乐在其中。

二、心系民生，乐于付出，不断诠释“为民服务”的岗位宗旨。

基层财政工作，常常需要直接面对辖区内大量的农村群众，大部分群众文化程度不高，对政策一知半解或者干脆一窍不通，因此，每一项工作地开展，都需要足够的耐心细致。天长日久下来，大量繁杂的事务对一个人的工作热情是一种极大地考验。应该说，金锁关财政所不但经受住了这种考验，而且以为群众提供贴心周到的服务为乐，以让群众满意为工作目标，以“为民服务”为岗位宗旨。

2008年金锁涉农资金发放实现银行代发，2010年惠农补贴资金全面实施“一卡通”发放管理。在此期间，财政所人员加班加点、反复核对，确保数据真实有效，确保政策公开透明，为了把资金及时发放到每一位农户手中，把党中央的优惠政策落到实处，期间大家曾经一个月都没有回家，加班加点，整理核对农户基础信息资料，进行补贴系统的变更录入，确保3747户农户信息准确无误。八年来，就是凭着这样一种认真负责、为民服务的工作态度，每年共发放各类惠民补贴资金超千万元，没有一笔差错。

在各类惠民补贴发放管理工作中，财政所严格按照首次告知（办理）：即农户第一次前来办理补贴业务时，告知其所需资料及办理程序，如果手续齐全的，即刻办理；二次办结：即农户第二次前来必须为其办结补贴审核工作；确保承诺：及时办理、及时上报，确保农户在30日内领取到补贴款。为确保群众利益，每年积极主动为群众办理信息更正或完善补贴资料。使他们及时领取到补贴款。对于财政惠农补贴资金已经不使用的邮储银行存折，他们还积极与邮储银行联系，完善480余户的客户信息，确保农户个人存折能够正常存取。这些真心为群众排忧解难的做法受到了群众的广泛好评。

三、认真做好财政所“两基”建设工作，确保基础管理工作上台阶。

2010年在区财政局支持下，金锁关财政所统一配制农财服务车辆，更新了办公设施，集中购置了电脑、办公桌椅、装订机等。统一设置财政所标志、统一制作制度牌。通过实施金财工程，目前已全面实行网络化办公。通过努力，已基本实现制度健全、业务精通，办公设施实用新型，办公环境舒适整洁，财政所标准化建设取得显著成效。在大家的共同努力下，2011年4月金锁关财政所顺利通过市局“两基”验收，2012年4月通过省厅“标准化”考核。财政所已经完成“两基”建设的基本目标，开始全面实施“标准化”建设。通过近两年的努力，已基本实现制度健全、业务规范，设施先进，环境优美，财政所标准化建设日臻完善，基础管理工作再上台阶。

四、改革出活力、创新出效率，不断提升乡村财务服务水平。

金锁关财政所自2002年2月成立金锁关镇乡村财务服务中心以来，在区局的关心帮助下，本着“强服务、重规范、提效益、促发展”的工作原则，经过不断的探索与完善，金锁关镇的“村财村用乡代管”运行良好。不断加强区级拨入资金、村组预算外资金的监督管理。坚持资金使用权、财务自主权不变的原则，实行村务公开。在资金使用上，由村报帐员提出用款计划，与村级账户会计对帐，财政所长初审，镇长审批方可拨付使用。通过合理的用款程序和财务监督，有限的资金高效运转了，给群众办得实事多了，群众上访事件少了，村干部的干劲足了。通过共同努力，金锁关镇乡村财务服务中心连续多年被评为全区第一名，受到表彰。

五、“一事一议”财政奖补成效显著，美丽乡村建设稳步推进。俗话说“好钢用在刀刃上”，金锁关财政所自2009年开始实施“一事一议”财政奖补以来，主要选取道路建设、人畜饮水（灌溉）、文化广场建设等项目，在改善农民生产生活条件、推进社会主义新农村建设、促进农村社会管理创新和城乡一体化建设等方面具有重要意义，取得了良好的社会效应。

六年来，金锁关镇共实施“一事一议”项目22个，涉及11个村，受益过万人。争取上级财政奖补资金250多万元，引导和带动村民筹资筹劳投入逾331.32万元，完成道路硬化25.83公里、文化广场3880平米、太阳能路灯60盏及人畜饮水（灌溉）工程两个。不但在一定程度上改善了村容村貌，也使村民的精神面貌也有了显著提高。

今年，金锁关镇在落实一事一议财政奖补工作过程中，领导重视、村干部积极主动、群众踊跃参与。财政所积极与各村对接，重点选取上报了四个项目村，预计争取上级财政奖补资金34万元。在传统的道路建设项目的基础上，烈桥村将要实施墙体喷绘美化，这将是金锁关镇“一事一议”项目建设的一个新的亮点。

金锁关财政所就是这样一个勤奋刻苦、兢兢业业、脚踏实地做好本职的团队。他们将一如既往扎根山区，用自己的饱满热情将党的阳光播散到群众中去。

第五篇：用心播撒德育阳光

“用心”播撒德育阳光

最近，笔者聆听了J市公安局、司法局联合举办的一次对中、小学生现身说法的法制讲座，整个活动德育教育内容详实，对参会师生的心灵震撼力大，思维认同感强。听着年仅十八岁的罪犯高某的哭诉，便知他原本有灿烂的童年，在校时品学兼优，只因母亲和哥哥先后去世，父亲续妻后，对其失却关爱和教育，致使衣食无着，心灵扭曲，不思进取，流浪街头，结识了社会邪恶之徒，不能自拔，终因二00三年八月合伙抢劫三轮车夫，触犯刑法而锒铛入狱，成为人民的敌人，被判徒刑一年零四个月。虽经狱警悉心管教，促其劳动改造，彻底悔悟。而今仅剩不足一月就要告别铁窗，重新做人。但他如花的人生底册上却玷污着永远抹不掉的瑕疵。

透过这一令人痛心的案例，我陷入了诸多的如果……之中，为教育工作者德育责任而思，为每个家庭的德育环境而思，为全社会的德育合力而思。我要大声疾呼：为让每位青少年都天真烂漫，心灵美丽，生动可人，构筑好他们的人格长城，在人生舞台上享受自由，享受幸福，享受崇高，我们应携手共进，“用心”播撒德育阳光，照亮他们品质教育、前途理想教育、人生观、价值观教育之路吧。

一、爱心呵护，建立成功德育的港湾

家庭是青少年成长的心灵修养的栖息地，父母乃是青少年德育教育的第一任老师，而爱心呵护是成功教育的润滑剂。本案例中的高某如果一直倍受父亲和继母生活上、思想上、情感上的关爱的话，会有这样的悲剧上演吗？答案是否定的。

英国作家狄更斯说：“爱能使世界转动。”而中小学生是人类的无限多样化的范围里最脆弱的、最娇嫩的花朵，他们对爱的要求极其强烈，尤其是缺少关爱的单亲家庭子女更为突出。生活在这样的家庭里的孩子最渴望得到爱，当他们对爱的愿望得不到满足的时候，就会自暴自弃，从而影响学习、生活，甚至一生。因此，我们的家长切不可把子女当作私有财产，过分溺爱或放任自流都会产生家庭德育教育的偏颇。因为随着经济的发展，社会的进步，总会面临就业的压力，为了生计，为不断创造财富，父母们总要加大劳务输出的力度，不可避免地放松对子女的教育培养。所以，我们要提醒家长朋友们抓住一切教育机会，对孩子进行爱心呵护，亲近孩子，让他们产生心灵依护。

无论是在外劳作还是闲暇在家娱乐，都应认识到家庭环境对子女的熏陶作用，在外时经常打电话与孩子沟通思想，了解情况，适时提出要求，在家时用自身言行树好榜样，哪怕是与孩子一同看电视，遇上性爱镜头，不要轻意避讳，谈性色变，羞于启齿，听之任之，而要作正面心理输导，进行必要的知识传授，告诉孩子长胡须、来月经是身体、心理趋向成熟的表现，可喜可贺，经历恋爱、结婚、生育是人生的自然之路，切不可过分追求而丧失理智，影响学习、生活和工作，面对影视、报纸上、黄色书籍上铺天盖地的凶杀报道和过急行为的描述，教育孩子要保持清醒的头脑，理性地对待，切不可受猎奇心理催使而仿效上当。面对颇具诱惑力的网吧游戏中的甜言蜜语要有自控力。哪怕是共进三餐或家庭聚会也不要放过劳动光荣，爱惜劳动果实，汗水换来的成果才香甜的熏陶。走亲访友不要忘记礼貌教育和尊师敬长教育。处在危难之际，教育孩子助人为乐，慷慨解囊，培养急人之急，见义勇为的优秀品质。……

总之，我们要切记苏霍姆林斯基的话：“同情心和由衷的关怀，是教育才能的血和肉。”只有这样真诚地与孩子们交朋友，及时为他们的无数次成功指点迷津，用爱心呵护他们，才能使每个家庭都成为德育教育的永恒港湾。

二、真心培育，构筑 理想德育的沃土

学校是培育新世纪祖国花朵和民族未来的园地，老师担负着教书育人的神圣使命。教育无处不在，德育无时没有，教育不是万能，离开教育万万不能。案例中的高某在缺少家庭关爱之际，如果我们的老师主动去家访，深入了解实情，及时送给高某崇高的师爱，为其成长定标指航，我想高某也不会走向今天的结局。

这一案例警示我们学校，我们老师要有高度的责任感，不能只顾埋头教书，只顾应付名目繁多的考试，而放弃或放松德育教育工作，真正地放眼提高全体公民的德育素质，让每位青少年都成人成才的大目标，精心培育好未来社会的劳动者和接班人，拿出应有的气魄和胆识，义无反顾地强化学校德育工作。

1、营造理想德育的氛围。充分利用晨会课、班队会等阵地，进一步引导学生学习、贯彻《中小学生守则》、《中小学生一日常规》、《公民道德建设纲要》，进行祖国优秀文化和传统美德教育，树好学生身边的榜样，试着《与家长、老师签订„合同‟》，经常家访或请家长校访，建立家校联系制度，评比“十有家教达标家庭”(①有一张专用书柜<有家教方法之类的书和必备的学生用书>；②有一张学桌；③有一成绩公布栏<不仅是学习成绩>；④有一组活动器具<让学生有心灵放飞和个性张扬的凭借物>；⑤有一张家庭作息时间表；⑥有一本零花钱的帐本；⑦有一份家教协议；⑧有一份家庭成员欢聚时间安排表；⑨有一本家庭教育日记；⑩让孩子有一段当小家长的经历。)，班级栽种成长记录树，师生共写日记等，叙述自己长大的心路历程，使德育教育具体化。

2、强化理想德育的训练。小学生处于长知识、长身体的初始阶段，我们要像培育树苗那样真心地浇水、施肥、培土、修剪，促其成型。在德育教育过程中，发挥少先队的组织作用，运用“思品与社会、思品与生活”等课程，挖掘教材的德育功能，联系学生实际和社会、生活实际，适时进行辨别真假、善恶、美丑能力的训练，进行良好 行为习惯、培养健康的心理，做遵纪守法小公民的案例分析，进行经受挫折、勇于克服困难的训练，并通过举办各种形式的讲座，潜移默化地进行有关法律法规的专题教育工作，让每个学生始终臵身于理想德育教育训练之中。

3、搭建理想德育的平台。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”。我们老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，为学生的成人成才成功德育搭建好各种平台。整合各学科德育教育力量，用好教材，在平时教学中可以开展看得见摸得着的各种德育实践活动，如：民主推选少先队大、中队委员，开展“假如我是大队长”的演说技能表演，开展“班级小能人”评比，举行手抄报展评，开展“我是新时代的孩子”理想设计比赛，开展德育小论文现场竞赛或“今天我是升旗手，明天我是祖国栋梁”的即席演讲，启发学生在活动中显才艺，张扬个性，抒发理想，拉长德育教育的新的生长节，巧借重大节日，相机对学生德育资源的生成繁衍。

三、诚心关怀，打造社会德育的净土

青少年是祖国的未来，是社会发展的新生代。全社会都应来关心青少年的德育教育已成为永恒的话题，本案例便是例证。如果当初高某所在的社区、乡镇的领导都来关心他，及时走进该生家庭与其父母互通信息，并在他流落街头之后给予特别关注，帮助治理一下社会环境，及时教育挽救的话，我想也不会有高某的现状。

“人无完人，金无足赤”。因为学生思想单纯，说话办事与德育教育要求会有一定距离，哪怕是大学生也是如此，所以我们要全力构建社会德育的系统育人工程。青少年(包括大学生们)每时每刻臵身于社会大环境中，纵观现实社会：三个文明同步发展，祖国建设日新月异令人欣喜，但社会欺诈行为时有发生，不健康影视、报纸、网吧时刻侵蚀着学生的思想……因此，我们呼唤凭借社会的强势力量关注未成年人这个弱势群体，将教育挽救青少年学生的工作前移，防患于未然，真诚在关怀每一位未成年人，认真办好家长学校，发挥“五老”志愿者的优势，对未成年人开展多种形式的校外教育辅导，发挥各职能部门的监督管理作用，整治好网吧、电子游戏经营场所等社会环境，热情真诚地开展献爱心，送温暖、大手拉小手等活动。用“五老”的人格魅力对学生进行“五爱”教育和革命传统教育，净化学生的德育教育成长环境，建造学生健全的人格长城。

综上所述，让我们站在时代的高度，用满腔的热情和一片真心播撒德育的阳光，去培育新时代的新主人，用学校、家庭、社会三只臂膀托起明天的脊梁，去收获德育教育的新希望。