师德论坛：播撒阳光的人

第一篇：师德论坛：播撒阳光的人

师德论坛：播撒阳光的人

有一种情怀久经喧嚣而常驻心底。有一种感觉，任岁月流转而恒久不变。有一种品质，迎接时间磨砺而毫不褪色，那是什么？是我对幼儿教育的炙热与激情，是我对幼儿教育的执着与坚定，是我对幼儿教育的渴望与追求。今此，坚持的快乐，感动在延伸。。内心，流淌的是喜悦和信任，工作，迸发的是热情和活力。幼儿教育，涌动的是爱心与责任，幼儿教育，点燃的是心灵与智慧。有

这首诗是王老师（江北甬港幼儿园园长、特级教师、市名园长)在一次讲座的时候给我们分享的，第一次听到这首诗时，我觉得非常的触动我，这首诗刚好可以表达我现在对这份工作的感觉。幼儿教育并不是一份机械的工作，我们面对的是天使一般可爱的孩子，它涌动的是爱心与责任，所以才会让我们碰到挫折、忙碌还被人不屑不理解时，我们依旧可以在这份工作中坚持着，追求者，也感动着。

今天我在这里说爱和责任，突然有一种心虚的感觉，因为昨天听了刘佳芬老师讲座，让我觉得自己对孩子的爱真的太渺小了，刘老师是宁波达敏学校的校长，他面对的孩子可能是有自闭症的、或者是残障儿童。是平常人看着可能会害怕、排斥的特殊儿童，但是她一直都像妈妈一样耐心地照顾着这些孩子，不孜不倦。然而对我们而言，我们都有爱，尤其是看到漂亮的、聪明的、能干的宝宝，但是我也一定相信，当碰到调皮的孩子，我们就会收起笑脸，我也许还会埋怨着工作的辛苦。从刘佳芬老师的身上我感受到了真正的爱原来是这样的，恒爱，不管遇到怎样的孩子，都要一如既往。我希望自己的小爱可以一直引领我完成我在幼教岗位上的每一份工作。直到它变成无私的恒爱。

当我也是孩子的时候，很羡慕的有很多大型玩具、漂亮床的幼儿园，我的幼儿园没有，但很庆幸有一个和蔼老师，当我们休息的时候，她总会公平的让我们坐在她腿上给我们念儿歌。也正因为如此，在我心里幼儿园老师总给人亲切、美好的感觉。曾经我的老师给我的美好印象，使我渐渐喜欢上了这份工作，可以说我的工作就是我的兴趣，于是每天在工作，每天也在感受幸福，我也希望老师传递给我的爱我能继续传递给我的孩子。希望我的行为也能带给我们班的孩子带来一些美丽心情。

和我相处的老师肯定比较了解我，我有时候也像孩子一样喜欢听赞美的话，我更喜欢听到的赞美，是我的孩子跟我说老师，我喜欢你。

所以为了孩子的那句真挚的话，我也在常想，孩子我应该怎么爱你。。

在孩子身边有3个重要因素，当我们设身处地的站在这3个方面考虑，我想我的工作会变得更加完美。

1.以孩子的角度去关心孩子---如果我是孩子

---“前两天有个姐姐跟我说，我弟弟说上课的老师都不看我，难道我弟弟真的有这么差吗？”，也许老师无意的举动，一句话一个动作都会深深地伤害到孩子的心灵，我想：“如果我是老师，我希望老师能够公平的多看我一眼。”

1）得奖的时候，如果是我，我也希望可以和老师挑选出来的小朋友一样能得到奖状，瞧，我拿到了进步奖，我笑的多灿烂，我知道老师眼里我是很棒的，于是我学会了自信。

2)大合唱比赛获奖后要领奖杯了，这是我们共同努力的奖杯，如果是我也要去拿，所以，我给每个小朋友都留下了一张拿奖杯的照片。当我翻开我的成长册，我会骄傲的向我的朋友介绍，瞧，我的奖杯

3）上课的时候，如果有好玩的活动，老师我也要参加，所以当碰到了有趣的活动，不管会用多久时间，我都会让孩子每一个人都来尝试。。

2．如果我是家长

听到过这样一句话，如果一个班级里有一个学生成功了，那么你是一个成功的老师，但是作为家长，如果一个孩子，失败了。那么失败的就是我的全部。所以设身处地的站在家长这边我们不能放弃每一个孩子。在我眼里我的孩子是最棒的，我的孩子总是不够照顾。

3、尽管了解做母亲的心，但毕竟我是老师，除了会爱的泛滥还应该不断的思考，用科学的方式引导孩子。我要想说的是，我需要的爱的要理性、要专业。才不愧为老师的称号。

说了那么多的爱，但是我们总也逃不过被遗忘的命运，所以

我在笔记本中还记录了一段并不是专业理论的一句话：幼儿园老师最没用了，孩子们会记得小学老师严谨的态度，初高中老师知识的渊博，大学老师像朋友一样可以谈人生和自己喜欢的人，但是幼儿园老师常常会被她的学生忘记。写完这句话我的眼眶就有点湿润了，确实是这样，孩子离开了幼儿园会碰到各种各样的老师，很多都会不记得。但是只要孩子们能记着我们相处时一点的美好也就足够了。

人生一世，就好比一次搭车旅行，要经历无数次上车，下车；时常有事故发生；有时是意外惊喜；有时却是刻骨铭心的悲伤……

（人生一世，就好比一次搭车旅行，要经历无数次上车，下车；时常有事故发生；有时是意外惊喜；有时却是刻骨铭心的悲伤……

降生人世，我们就坐上了生命列车，我们以为我们最先见到的那两个人……我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。很遗憾，事实并非如此。他们会在某个车站下车，留下我们孤独无助。他们的爱，他们的情，他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。

尽管如此，还会有其他人上车，他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。他们之中有我们的兄弟姐妹，有我们的亲朋好友。我们还将会体验千古不朽的爱情故事。坐同一班车的人当中，有的轻松旅行，有的却带着深深的悲哀……还有的在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人。很多的人下车后，其他人对他们的会议酸酸的；但是，也有一些人，当他们离开座位是，却没有人察觉。

有时候，对你来说情深意重的旅伴却坐到了另一节车厢，你只得远离他，继续你的旅程。当然，在旅途中，你也可以遥遥晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他……可惜，你再也无法坐他身旁，因为这个位置已经让别人给占了……没有关系，旅途充满挑战，梦想，希望，离别……就是不能回头。

善待旅途中遇到的所有旅客，找出人们身上的闪光点……永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。我们要理解他人，因为我们需要他人的理解。

生命之谜就是：我们在什么地方下车？坐在身旁的伴侣在什么地方下车？我们的朋友在什么地方下车？我们无从知晓。

我时常这样想：到我该下车的时候，我会留恋吗？我想我还是会的。和我的朋友分离，我会痛苦，让我的孩子孤独的前行，我会悲伤。我执着地希望在我们大家都到达的那个终点站，我们还会相聚……）

孩子们也是我人生旅途中遇到的所有旅客，我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福……我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。最后希望自己可以拥有常驻心底炙热与激情，恒久不变的执着与坚定对待每个宝贝。我坚信播种阳光，就会收获情谊。传递爱心，就一定能感受到美丽。我愿意做一个播种阳光的人。

第二篇：播撒阳光 放飞梦想

播撒阳光 放飞梦想

各位领导，各位老师，大家好！今天我演讲的题目是《播撒阳光 放飞梦想》。2012年8月我有幸调入登封市书院河路小学，这里的一切使我对教育事业有了新的认识，许久都不曾有过的冲动与激情又重新被点燃，这里每天所看到的、听到的一切都带给我太多的感动，让我又回到了那个爱做梦的年龄。

瞧！我们书小的校园里无论是晴天雨天都是阳光普照，那是洋溢在每个师生脸上的灿烂笑容，那是透过一个眼神流淌在人与人心灵之间的关爱与团结；听！无论春夏秋冬总有比百灵鸟的歌声更悦耳动听的声音萦绕在我们书小人的耳畔，那是教师循循善诱的教书声，孩子们朗朗的读书声、文明礼貌地问好声、是书小人所传递的正能量的声音。就在这样一个美丽浪漫的世界里，每天都发生着感人的故事，因为这里有一群为着同一个目标锲而不舍、无怨无悔的追梦人。

郭校长就是那个带领我们追梦的领头羊，她是那样的朴实无华，对待同志平和豁达，对工作睿智果敢、为人谦虚严谨，时时刻刻用她独有的人格魅力感动着、影响着每个书小人，从她身上我看到一个真正用心做教育的且极具工作艺术的领导者，她改变了我乃至很多同事对教育对领导的看法，她传递的总是正能量的信息，从建校伊始她为书小不知付出了多少个不眠之夜……郭副校长的豁达乐观对工作的任劳任怨同样让人感动，王艳艳担任着学校的教导主任，三四班数学课，除了正常的教学工作，她还有许多其他工作要做，但她始终都把自己当成最最普通的同志，每次搬书大扫除等体力活上她从不甘落后任劳任怨，焦亚敏老师带病工作的感人事迹更是让所有同事感动，正是这样一个无私奉献、务实进取的领导班子带领书院河路小学一步步走向灿烂的明天。

这里有一群怎样的教师啊！从未教过小学的我刚来我校时，因为对教材、对课程目标、课程内容不了解、对小学生教育更是缺乏经验，课堂这个教育的主阵地一度成为我最惧怕的场所，校长和王主任的鼓励，武阳山、李艳玲、耿晓凯老师毫不保留的指点都为我开启了智慧之门，赵中权老师的积极豁达、幽默风趣，对工作、对家长学生的耐心和爱心更让人感动，为了做三三班几个单亲家庭孩子的工作，赵老师不知牺牲了多少休息时间去学生家里进行家访，在默默无语中我们办公室的两个男同志承担了许多的体力活。三年级的语文老师个个以校为家，每天都要在学校加班完成作业的批改；综合组的老师，就像革命的一块砖，哪里需要哪里搬，每天都看到他们忙碌的身影。体音美老师，更是个个身怀绝技，琴棋书画无所不能。

我班的高航同学家境贫寒从小就没有妈妈，在一个没有爱和温暖的家庭里长大，刚见到她时她总是蓬头垢面，衣服穿得又脏又破，上课从不主动回答问题提问住她时他也是声音很小缺乏自信、上课学习用品老也带不齐，学习成绩差，我们的班主任赵丽丽老师了解他的情况后针对她的特征列出方案通过家访、动员全班学生、用母亲的爱去关心高航，为了保护他的自尊心在生活上悄无声息的帮助她照顾她，给她买学习用品甚至衣物，利用赏识教育帮她树立生活学习的信心，现在的高航再不是那个唯唯诺诺的小女生了，她成了公开课上发言的主角，自信阳光的笑容时刻洋溢在她的脸上，赵老师就是这样用一颗慈母之心爱着每一个学生；这又是一个怎样的母亲啊！赵丽丽老师的儿子今年是九年级面临着中招考试，大家都知道九年级对于一个孩子一生的发展来说有多重要，可赵老师呢为了不耽误学校的的工作，自己儿子的生活学习很少照顾到，家长会总是缺席，连儿子的老师通知她去学校她都愣是拖后一个多月。这只是我们班主任的一个缩影，我们学校的所有班主任老师都是这样无怨无悔默默的付出着。

毫不夸张地说：在我们学校，我接触过的每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著，他们的行为都能谱写成一首首动人心魄的歌！多少个静谧的夜晚，他们笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，研读教材好多遍；有时，为了准备一份讲稿，翻阅了大量教参；有时，为了完成学校交给的紧急任务，不得不放弃盼望已久的休息日，熬红双眼直到东方已晓。数不清的晨曦暮霭，他们奔忙在两点一线上，为教学的一点疏漏而反思，为学生的丁点小事而较真。每天在这样的团队中我都被感动着，这是一个兢兢业业、务实进取、积极阳光的团队我们是一群撒播阳光，追寻梦想的人。

师德演讲稿

播撒阳光 放飞梦想

三年级数学组：王雪萍 登封市书院和路小学 2013年3月22日

第三篇：播撒爱的阳光

播撒爱的阳光

摘要：爱是教育的基础，爱是暖暖春风，即使冰冻了的感情也会消融。爱是教师最美丽的语言！所以一直以来，我都用爱心浇灌幼苗，细心呵护，用爱的眼睛去观察每一个孩子的与众不同；用爱的耳朵去聆听他们来自天籁的声音；用爱的心去感受他们纯洁、善良的心灵。爱是教师最美丽的语言！

关键词： 细微 鼓励 奉献

法国作家罗曼.罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”教育的全部真谛就是对孩子们的爱。爱心与责任心，就是师德的阳光，就是师德的灵魂。我爱我的孩子们，他们就是我的天使。

爱，在细微中。

浩儿是我们班里最小的宝贝，中间插班来的，来园才刚三岁，内向，自理能力较差。而且她入园的时候，正赶上冬天。一天，我正带着小朋友们唱歌，忽然，一股难闻的气味扑来，周围的宝贝们也都捂上了鼻子。一个个的问，一个个脱裤子查看。走到浩儿面前时，她只是用一双无辜的眼睛望着我。打电话让家长送衣服来，可是浩儿爸爸说妈妈出差了，他上班的地方远，赶来要一个小时左右。为了不让孩子难受，我马上接上一盆温水为她擦拭起来。刚脱下她的裤子，我自己就忍不住吐出来了。可是看着孩子委屈的样子，我还是继续为她擦洗身体，不停的和她说话，让她不会觉得害羞、不安。我也是一只刚挣脱妈妈怀抱的鸟儿，可是当我走上岗位后才发现，一个幼儿教师原来也是保姆、清洁工、看护，一个特殊的“勤杂工”。这种事情处理的多了，我也就有了“免疫力”。慢慢的，我在工作中体会到了越来越多的快乐。嗓子累哑了，孩子们给我带来了薄荷糖、含化片；看到我累了，孩子们热情的拉着我坐到他们的椅子上休息；下午吃间餐，孩子们悄悄把饼干塞到口袋里，要留给我吃„„我被感动了。虽然每天忙得像个陀螺，很累，很辛苦，可我还是很开心。“辛苦着并快乐着”，这是我对这份工作最深的体会。第一次被孩子们称为“老师妈妈”的时候，还是小姑娘的我有点尴尬，现在想来，那应该是一种幸福啊。

爱，在鼓励中。

洋洋是个虎头虎脑的小男孩儿，是从别的幼儿园转来的，据说是被“劝退”的。接触了一天，我就体会到了。洋洋真是活泼有余，乖巧不足。上课，是从来坐不住的；老师讲课，他一定要插嘴的；下课，是一定要跑来跑去的；游戏时，是一定不遵守规则的。随着老师对他的要求和批评的增多，小朋友们对他也有成见了。只要地上有垃圾了，玩具乱套了，上课时出怪声了，小朋友们会异口同声的说“是洋洋”。直到有一天，一位老教师告诉我“坏孩子是教出来的”。我恍然大悟。老师的批评在伙伴心中已经形成了定势，他们认定洋洋是个“坏孩子”。其实，洋洋也不是那么不可救药，他身上也是有闪光点的。当他拾起地上的小纸片时，当他把小椅子摆放整齐时，当他快乐的和小朋友们一起歌唱时，我总是不失时机的表扬鼓励他，让他看到自己也是被关注的，也是受到老师喜爱的。我每天放学的时候，都把洋洋的进步告诉他的妈妈，渐渐地，他的进步越来越大了。慢慢变的懂事了，爱劳动了，遵守活动的秩序了。毕业前五月的一天，是洋洋6岁的生日，我在班里为洋洋举办了小小的生日会。当小朋友们为他唱起生日歌，送上自制的生日贺卡时，洋洋笑了，特别开心，特别纯真。孩子是天真的，是纯洁的，其实孩子的内心是非常敏感的。暑假即将结束的时候，我还接到了洋洋打来的电话，他兴奋的告诉我“老师，我当班长了！”听得出他的自豪和骄傲。我也由衷的为他感到高兴。

爱，在奉献里。

今年，我家宝贝也入托了。为了不让孩子牵扯自己的精力，同时也为了更好的锻炼孩子的自理能力，把孩子送到了别的幼儿园里。刚开学的那段日子，看到班里新孩子又哭又闹，难免会对自己的宝贝多一份牵挂。我抱抱这个，哄哄那个，亲亲脸蛋，拉拉小手，把他们当成了自己的宝贝一样。我把男孩儿统一叫“儿子”，女孩儿统一叫“妮儿”，帮他们接水喝，给他们喂饭，为他们系扣子，在做这些事情的时候，我的心里是甜滋滋的。他们就是我的二十多个孩子。看到孩子们一张张天真可爱的笑脸，享受着他们偎依在我怀里，听他们甜甜的叫着“老师”，幸福感油然而生。

因为有着同样的感受，所以我也特别理解家长们的心理。他们一定很牵挂孩子，想了解孩子在幼儿园里的情况。想知道宝贝有没有哭？开心不开心？老师对他好不好？几乎每天，我都把孩子们的活动瞬间记录下来。白天十几个小时都跟孩子们在一起，只有等到晚上，家人都休息了，才有时间在博客上发布孩子们白天的活动情况，让家长们了解宝贝的在园一日活动。我不是摄影师，却用相机记录下孩子们的精彩瞬间，我不是作家，却用文字描绘孩子们的点点滴滴。在我的影响下，我们班里十几个家长都为孩子建立了博客，相信等孩子们长大了，这一定是一笔非常珍贵的财富。

我爱我的孩子们，对于孩子，我始终用一颗平等的心对待着他们，我陶醉于每天和孩子们一起的快乐时光，享受和他们在一起的分分秒秒。我愿把爱的阳光洒满每一个角落，让每一个宝贝都感受到我的爱！

藁城市增村学区中学纪卫卫

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第四篇：缝补翅膀 播撒阳光

缝补翅膀 播撒阳光

什么是老师？早在一千多年前韩愈就说过：“师者，所以传道授业解惑也。”而今天我却要说：“老师就是给天使缝补翅膀的人，老师就是给种子播撒阳光的人，老师就是用真爱点亮心灵的人。”

2004年8月我从黄冈师范学院毕业，走上了梦寐以久的讲台。在这片热土上，我用赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执着地追求着……我无怨无悔，因为这里，是我永不变的选择，这里，有我终生热爱的追求！

那么，是什么给了我这么有力的支撑，让我在这讲台上爱得如此坚定？是爱！是源于我对教育、对学生深深的爱。我固执地认为，爱，是我们教师的专利！

第一次站在讲台上，一切都使我感到新鲜、好奇。那一张张稚嫩的小脸，就像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

从教以来，我心中始终装着每一个学生，我努力发掘者每一个孩子身上的闪光点，从没放弃过任何一个使学生走向成功的机会。2005年的国庆节我接到在河南教过学生的电话，他们在祝福我的同时也传来了噩耗：曹海洋，我曾经的语文科代表在一个多月前因逃课上网被挨批和班主任打了一架被开除了，目前在网吧做网管。天哪，怎么会这样呢？他成绩不错啊，这么聪明的孩子，哎，太可惜了！不，我不能看着他沉沦下去，我要帮他！于是，我想尽办法和远在千里之外的他联系上了。

一有空，我就用QQ跟他留言，鼓励他，安慰他，劝他上学。终于，一个多月后我收到了他的留言：“老师，我想上学！可谁愿意接受我呢？”我立刻打电话给以前的校长向他求情，在我的再三请求下，校长点头了。可当时已经12月底，哪去弄课本呢？我就到黄梅一中用200元买了一套课本寄了过去。听说当他收到我寄出的课本时，他和很多同学都感动得哭了。后来这位学生学习刻苦，考上了河南郑州大学，现在已经工作四年了。他曾发过这样一条信息我：“谢谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最最高贵的大姐姐。”刹那间我觉得自己是世界上最美的人。我仿佛看到了一棵小草从我这里得到了一块可以扎根的土地，我仿佛看见天使正扇动着我为他补好的翅膀对我微笑呢！

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。一直以来我对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但我相信每个学生都能在我们爱的教育下长大成才。

那是2006年的严冬，当时我已有七个月的身孕，但仍然坚持带初三。

那天天很冷，还下着大雨。因为有晚自习，我早早地来到学校，在办公室候课。突然，班主任气冲冲地进来，把书往桌上一扔，很生气的样子。我问他怎么了，他气愤地说：“气死我了，气死我了。”原来班谈时和班上的一位学生发生了矛盾，打了学生两巴掌，学生冲跑了。我问：“怎么让他跑了？怎么不去拉回来？”“他爱上哪就让他上哪去！”班主任生气地说。黄凯调皮，成绩差，自然是个让老师头痛的孩子。可再调皮，也不

能让孩子出去啊。

我往外面望了一下：雨下得正大，外面一片漆黑。不行，我要去找！于是，我冲向了外面。在校园里，操场上，寝室里找了个遍。边找边喊：“黄凯，黄凯！”可就是没有回应。会不会出去了？

我立马向校门口走去，冬天穿着大棉袄，挺个大肚子，外面还下着大雨，步履维艰。果然，他想出去，他站在车棚里躲雨。我大声喊他，不喊还好，一喊他慌张了，迅速地冲向校门外。那时门卫恰巧不在，他趁机出去了。我也追了出去。他看我追上来了，我叫他回去。没想到他突然朝地上一趟，刚好躺在了水坑里，还大声哭了起来。我叫他起来，他边哭边喊：“班主任打我了，我没脸见同学了。班主任误会我了，他总是看我不顺眼，跟我过不去！”

我拼命地拉他起来，告诉他会感冒的。可怎么也劝不住。我发现自己已经精疲力竭了，不知道怎样才好。看着躺在水坑里的学生，摸摸自己的大肚子，真是无可奈何，也很害怕。突然，我说：“黄凯，老师肚子里的宝宝正望着你呢，他肯在定想怎么大哥哥会躺在水坑里呀？你猜，老师肚子里的宝宝是小师弟，还是小师妹呢？”片刻，他停止了哭，马上站起来，扶起了我，突然他又哭着对我说：“老师，对不起。”那一刻，我也哭了。现在，是他小心翼翼地把我扶回了办公室，一路上，我们都沉默着。

回到办公室，我先让他静下来，然后和他进行了沟通并给予了教育。他也认识到了自己错误，准备去向班主任道歉。后来，他比以前听话多了。第二年中考出乎所有人的意料，他居

然考上了五中。

现在，他已毕业于山东一所警官学校，光荣地成了一名人民警察。每次逢年过节他都会打来电话问候我。还不忘加上一句：“老师，我那小师弟还好吗？有我调皮吗？”此时，就是我最幸福的时候。我发现能为天使缝补翅膀是件幸福的事！真的，只要我们用爱去点亮他们的心灵，他们就会开出幸福之花！

教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

2012年带的九一班，有个叫桂楠的女生，她可是在小学就出了名的最调皮的女生。谁都知道，她在哪个班，哪个班就会被她搅浑水，准会拉倒一大片。这样一个令人头痛的女生，怎么对付她呢？心里还真是没底。可是有一次，她看见我提水，居然主动上来帮忙。我想，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。我决定细心点去发现她可爱的一面。不久，我发现她的字写的不错，鼓励她继续加油。在我的鼓励下，她还特意买来字帖练字。后来在我的课堂上她也很积极，于是我总是点她回答问题，抓住一切可以表扬的机

会表扬她。在我的课堂上她从不捣乱，她的那群死党也就不敢轻举妄动了。她的语文成绩也有进步，在后进生里能够起到很好的带头作用。

中考的第一天，也就是六月二十号那天，我正在房里边吃饭边和一老同事聊天。突然有人敲门，一看，是桂楠。只见她拿着一桶方便面，对我说：“老师，有开水吗？”我问她怎么不吃饭，她说不好吃。我马上拿来开水帮她泡面。正准备倒下开水时，我突然停住了：中考啊，这么重要的日子，居然吃泡面？再说，泡面没有营养，对身体也不好。不行，我得让她吃饭。

于是放下筷子，立马盛了一碗饭叫她吃。起初，她不好意思。我命令式地说：“吃吧，吃完了才能走！” 于是，她才拿筷子。我们边吃边聊，并且还劝她以后要吃饭，告诉她吃饭更健康。她也答应我接下来的几顿饭一定在食堂好好吃，坚决不吃泡面！等她吃完，正要走的时候，我那个老同事笑着说：“不会吧，你对学生那么好！学生那么爱亲近你！她肯定是你们班的尖子生！可以考一中吧！”我神秘地笑着说：还行吧！我看见她走出去时脸红了。其实，我是真希望她有一天真的还行！

中考结束后，她和一群学生到学校来玩，看见我，跑来说：“老师，谢谢你！你做的毛豆真好吃！”我问她，以后打算怎么办。她很坚定地说：“如果能考上高中最好，考不上，也要争取读书！老师，我要做像你一样的人！”我真切地感受到，我的爱没有白白付出。在阳光的播撒下，种子已经发芽了，一定会迎来美丽的春天。

由于工作需要，我现在带小学一年级。小学一年级对我来说，更是是一个全新的挑战。那一张张稚嫩的小脸，他们更需

我们的关爱。我既要做严师，更要做慈母。我有责任和义务教他们知识，更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人。当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励；当他们身体不适时，我会像妈妈去关爱；当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助......点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我会把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。

随着时间推移，我越来越深爱着这份充满爱心而又淡泊宁静的职业。选择了教师，就选择了爱。自参加工作以来，我从没有因家庭事务而影响学校的工作和学生的学习。当我儿子还在襁褓中，我就上岗了；在我一岁多的儿子拉肚子持续两个星期的情况下，我没有请一天假，强忍着泪水去上课；把幼小的儿子放在家里给爷爷奶奶带，自己全身心的工作，每当看见别的小孩在校园里玩耍时，我是多么想念自己的儿子啊；09年我母亲做脑瘤手术，我只匆匆赶回千里之外的荆州医院一趟，她当时还没出手术室，连人影都没见着就回来上课了……为了事业我们不得不忽略了自己的孩子，为了爱我们又不得不选择失去爱。几度风雨，几番辛苦！但我无怨无悔！

我今后将会把更多的爱，倾注在我的学生身上，以平等的心灵善待学生，用自己的爱去浇灌每一朵花，我始终坚信：野百合也有春天。

“问花哪得艳如许？为有绿叶衬托之。”我甘当绿叶，为了让绿色洒满大地，为了那无悔的选择，为了那片纯净的天空，奉献自己永无止境！我将用自己微弱的心灵去为天使缝补翅膀，播撒阳光。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，争做学生心中最美的云彩！

第五篇：播撒阳光收获希望

播撒阳光

收获希望

－－涟水县唐集学校视导情况汇报

二〇一五年一月八日

播撒阳光 收获希望

－－涟水县唐集学校视导情况汇报

唐集学校是一所九年一贯制学校，小学部现有在校生1402人，24个教学班，专用教室设施到位，行政楼、教学楼、图书室、阅览室、食堂一应俱全，教学区、生活区、活动区布局合理、功能齐全。现有普通教室24间，各班均配备了多媒体、笔记本等设备，实现了教学手段现代化。学校始终坚持“播撒阳光，收获希望”的办学理念，秉承“我心阳光”的校训，弘扬“温暖每一个”的校风，“精彩每一课”的教风，“快乐每一天”的学风，谱写了一曲创新教育、创造品牌的发展篇章。先后获得省“平安校园”、市“语言文字规范书写特色学校”、县“教育教学质量先进单位”等多项殊荣。现将我校的教育教学、常规管理等工作情况向各位领导汇报如下，不当之处，敬请各位领导、专家批评指正：

一、加强队伍建设 1.加强教干队伍建设

我校领导以身作则，率先垂范。禹成兵校长，是全体行政领导的楷模，全国“优秀校长”、“市优秀教育工作者”，唐集学校的“掌舵人”，是学校的灵魂，他的办学思路、教育理念、管理策略和风格等对学校的发展产生直接的全局性影响。禹成兵校长一到任，就挑起唐集九年一贯制校长的重任。到任不久，就接到省优质幼儿园创建、教育现代化建设和教育均衡县、高标准教育现代化验收的重任。当时，他面临的困难与压力特别大，时间紧、任务重，怎么办？在创建省优质幼儿园时，他曾说：“创建不成功，就没有功劳，没有功劳也有苦劳，没有功劳的苦劳是徒劳”，并让创建小组打印张贴在显眼的位臵用以激励所有省优质园的创建人员。“要做就做最好!”这是禹成兵校长的做事准则。他把自己“掰”成3个人用，一边要抓学校的教学质量，一边要跑教育现代化和教育均衡县的基建和档案资料建设工作，还要忙队伍建设。方便面是他的主餐，浑身是泥水成了他的标志，深夜回家累得全身疼痛更是家常便饭。作为火车头，禹成兵校长深知构建一支和谐、极具战斗力的领导班子，事关学校发展的根本、大局与长远。在县局的领导下，我校形成了一套行之有效的班子建设标准：选拔很简洁——看本质、看业绩、看发展，方向很明确——既是指挥员又是战斗员，原则很鲜明——坚持“三公”和“三个不一样”，要求很一般——肯干、苦干与会干。在禹校长的引领下，学校所有干部，既当“战斗员”，业务上成为尖子，上好自己的课，抓好自己的班；又当指挥员，挂帅一个年级或分管一个部门，到毕业班蹲点几个班级，联系几门学科。用“校长信箱”、“意见簿”、公开手机号码与电子信箱等方式密切联系学生和家长，经常收集和处理反馈来自各方面的信息，真正做到了想群众所想，急群众所急。

2013年12月，省教育现代化验收组在听取汇报和查看现场后一位专家这样评价说：“唐集学校作为一所普通的乡镇学校，发展起来是很艰难的，有这样的发展真是难为了我们的校长。”

今年虽然创建高标准教育现代化，但禹校长心系教育教学质量，一心扑在课堂，大半学期以来，他听课46节，对我校构建高效课堂作出了不可磨灭的贡献。徐瑞校长主持小学部工作，又当教研员，还带六年级的数学，周课时10节，听课44节。在他的带动下，行政班所有领导均带主科，且周课时都在14节以上。刘永校长、林晚霞、孙志林、李文飞等主任还做班主任工作。

2.加强教师队伍建设

领导团队的榜样示范作用与全校员工在内的各界人士对学校的高度期盼，使我校教职员工对学校产生认同感与归属感。而这种认同感与归属感随着大家在工作中艰辛付出与日俱增。作为“唐集学校人”，我们尽心尽力扮演好自己在学校中的角色，为学校的荣誉贡献自己的心力。这种对学校强烈的认同感、归属感、责任感与荣誉感，催生了“勇于吃苦，善于吃苦，乐于吃苦，敢为人先”的强大的团队精神。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。学校大力提倡“德知双修，知行并重”的为师之道。要求教师要有正确的教育观、学生观、人才观，一定要对学生充满耐心和爱心，投入真心和诚心，把充满仁爱的教育撒向每一个学生。

加强政治学习，坚持集体学习与个人自学相结合的方式，集体学习有记录，个人学习有心得体会。学校利用政治学习时间紧紧围绕“教师职业道德”和“胡锦涛总书记在十八大上的报告”两个主题，进行每周1次的政治学习。加强业务素质锤炼。利用业务学习时间学习了语数英各科《课程标准》、“涟水县教学七认真基本要求”“涟水县小学各科作业规范化要求”“三环三学”课堂教学模式、县教研室工作意见以及“高效阅读与言语智能”、“如何评课”等专题内容，开展了一年级汉语拼音验收、三年级字母过关验收、知识质量调研等活动，召开了“聚精会神抓质量，立足课改创辉煌”的毕业班专题会议、期中质量分析会和“三环三学”课堂教学模式经验交流会。

通过政治学习、演讲比赛、学习师德规范等，签订《师德师风责任状》，撰写学习心得体会文章等，促进师德师风建设，并取得了显著的效果。

教师真正做到了以校为家，爱岗敬业，教书育人，为人师表。周海洪、张正艳、马飞等老师，患了重感冒，他们没有请一天假，利用午休或者晚上时间到医院挂水治疗。赵辉老师咽喉炎发作，疼痛难忍，发不出声时，就在黑板上用粉笔写出学习要求，指导学生自学，也没有请假休息半天。林晚霞主任生病住院，到南京做了手术，但一出院还没有完全康复，就立即到学校上班，身体常常出虚汗，脸色发白也坚持上班……还涌现出了一大批甘于三尺讲台，无私奉献的骨干教师－－席艳、杨建华、路红、薛成玲、马飞、宋月霞、张正艳、唐书艳、桂荔、沈芹、赵辉等他们在三尺讲台上默默耕耘，奉献青春。

二、加强常规管理 1.向管理要质量

为实现良性管理效应，我校在管理的过程中不断探索，形成了有效提升教学效益的系列机制。

（1）形成了骨干引领的管理模式

领导深入教学一线，为学校教育教学工作指明方向。禹成兵校长在紧张繁忙的管理之余，为全体教师作了《追求高效课堂，实现师生共同大发展》、《如何进行作业的布臵与检查》等5个专题讲座，指导教师进行课堂教学改革，提高教育管理水平。禹成兵校长、徐瑞教研员、刘永、张中亚等副校长，林晚霞、路红、孙志林、李文飞主任听课均在40节以上。徐瑞教研员等几位校长，不仅带语数主课，还亲自上示范课，办专题讲座，组织质量调研4次。徐瑞教研员、林晚霞、路红主任还经常检查教学“七认真”工作，一学期累计检查均在15次以上。

(2)建立“一周一检测”的教学机制 根据学生的认知规律，教务部门提出了“一周一检测”教学机制，各年级各学科每周根据一周的教学内容出一张检测练习题，要求检测题的内容紧扣一周教学的知识点，一张检测题同学科教师共同协定，学科组教师进行分工，有出卷人、校对人、审核人，确保了内容的质量。学校免费印发给学生，作为学生周末的作业，周一教师进行批阅反馈，对学生阶段性知识起到了很好的巩固作用。

（3）坚持阶段性质量调研－分析－反思－回测的教学效果巩固机制

每个学期都按计划的开展学情调研工作，做到月质量检测与期中、期末考试相结合，期中考试前对各个学科进行学情调研，掌握各学科教学现状，对调研的情况进行及时的分析总结，由学科教师根据调研情况撰写教学反思，在学科交流会上做分析，找出教学中存在问题，制定措施，教务部门在下一次调研中针对存在问题进行回测，检查阶段性教学成果。

（4）建立学业成绩跟踪监控体系

教务处对全校学生建立学业成绩档案，每次调研都如实记录每个学生的成绩，并分发给各学科教师，从学业档案中找出偏科生、后进生，有针对性的实施分层教学，同时，教务处还根据学业档案，实施定向调研，可以调研一些后进生的阶段性学习状况，也可以调研一些优生的成绩稳定性，协同学科教师做好提优补差工作。

我校不仅注重后生进生的转化工作，而且还做好优等生的提高工作。各个任课教师均制定了切实可行的后进生转化计划，有措施，有方案，每个月均有跟踪辅导与监测，真正提高后进生转化质量，从而将面向全体学生，实施素质教育落到实处。根据校长室要求，我校各个班级都能根据本班学生实际情况，制定提优措施，并落实在实际工作中，具体做法是：①分层布臵家庭作业。作业布臵注意好中差，确保优生吃得好，中等生吃得饱，差生吃得了。②课堂教学因材施教。课堂教学中，设计的问题有层次，有梯度，提问时照顾好中差。③小组建设注意好中差。我校实施“三环三学”课堂教学模式，注重小组合作学习。因此，我们在组建小组时，也将学生分成了ABC三档，每个小组人员搭配均衡，在小组学习中，以优等生带动后进生，促进中等生。（5）立足课堂，开展常态教研机制

学校高度重视教研工作，语文教研工作计划有明确的指导思想，工作思路清晰（一个目标、两项任务、三个推进、四项重点）；活动内容实在（学课标、学模式、听评课、看录像评课、业务学习考试、外出学习汇报等），活动实效高（解决教学实际问题）。数学教研工作计划详实，有每周活动出勤记录；除学理论和听课评课外，还开展针对性强的专题研讨（“三环三学”、转化后进生、如何评课、提高学生计算能力），解决教学实际问题；通过业务考试和课标考试，提高教师专业水准。英语教研工作中除常规的学习理论、听评课外，还组织学生开展英语歌曲比赛。

（6）如期召开期中工作总结会、家长会

每个学期学校都会组织全校师生召开学校期中工作总结会，对学生在校各方面工作进行总结，表扬一大批学习、品格优秀的学生，工作责任心强，教学效果优的教师，并为他们颁发荣誉证书和奖品，给予他们精神和物质上奖励，激发他们学习和工作的积极性。每下半学期都会召开家长会，采用先集中开大会，再分散开班级小会的形式，就学校发展状况、学生在校情况由学校领导和各班主作、课任教师与家长做交流，在加强了家校联系的同时，也提高了家长对学生的家庭教育意识。

2.向学科要质量

各学科的教学计划规范，内容翔实，重点突出，有针对性。学校在制定教学计划前有必要的讨论、研究，领导把关严，计划操作性强，做到立足本校实际，有的放矢。学校对计划的检查责任明晰，落到实处，既看质量，又看落实情况。各年级各学科的备课作业均有量化表，教师按表实施，领导按表检查。集体备课能集群体智慧，备课前教师熟悉课程标准，挖掘教材，吃透文本，做到二、三次备课。备课能备到学生，备到时间，备板书设计，每课时均有教后反思。三至六年级语数英教师课前准备认真、充分，学案与导学案配套。教师教学设计规范实用，教学结构、层次、环节合理，教学目标明确，教学方法灵活。“向课堂40分钟要质量”成为一句真话、实话。

为了帮助和引导教师不断改进教学方法，把教育质量问题解决于教学过程之中，学校制定了《唐集学校教育教学质量检测办法》，对各年级各学科进行过程性教学质量调研，实现全覆盖。每学期都按计划开展质量调研工作，做到每学期调研3～4次。质量监测工作细而实，考前编排秩序册，考中组织规范而严密，考后认真组织分析。对调研过的年级、班级、学科实行质量跟踪制度。及时召开质量分析会，总结经验，发现和解决教学工作中的问题，帮助教学管理人员、教师共同找原因，写反思，想办法，制定整改目标。由于工作扎实，管理到位，因此，我校的教育教学质量稳中有升，在12月份县局组织的四、六年级质量监测中，取得了第二名的好成绩。

3.向课改要质量。

首先学校成立教研组，分科计划，制定校本教研活动方案，组织教师定时学习各种教育教学理论，分析教学案例，交流研讨，提高自己。其次，开展“两课一评”活动，实现同学科教师间的共同成长。第三，开展优秀教师“示范课”、骨干教师“研讨课”、青年教师“成长课”，建立科学细化的听评课制度，要求青年教师写心得，写反思，找差距，找不足，取长补短，促进提高。第四，坚持名师引领和中小学课堂互听互评作用，设立教学开放周活动。学校构建的“三环三学”课堂模式，经省教育专家和县教研室领导的指导，不断完善。为推行这一模式，学校全面开设了示范课、研讨课等活动，做到人人都是实验人，人人都上实验课，教师实现了在常态的“课改课”中成长。今年10月份，禹校长带领全体教师赴楚州徐杨中学参观学习，通过学习交流活动，进一步完善了我校“三环三学”的学习小组建设。第五，加强课题研究，提高教师的科研水平。七月份，席艳老师主持的《小学古诗文课堂教学模式探究》全国“十一五”规划课题子课题顺利结题，目前，课题研究成果在我校正在推广运用，并取得了显著的效果。另外，还有英语的“直注音标”子课题、徐瑞副校长主持的“苏教版小学数学教科书与学生自主探究学习方式的研究”等3个课题正在按计划、有步骤地开展实验研究。

三、加强学生德育

学校加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处、少先大队具体抓，实行校长室、德育处、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。坚持开好“四会”，即每周一次主题班会，每月一次班主任会议，每学期2次班主任经验交流会，每学期1次家长会。开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互相学习，共同提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章，努力提高班主任的工作能力。

学校充分发挥环境育人的作用，精心布臵宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报、黑板报、橱窗等文化阵地的管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥环境的育人功能。每周确立一个教育主题，通过广播对学生进行教育，并在当周对学生进行调查，了解学生是否执行，并将检查结果公布于公布栏上。

学校开展德育活动，促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《唐集中心小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、举行“红领巾飘起来”开学典礼、席艳老师花了3周的时间教会了《小苹果》校园舞，学生跳得非常好，积极性非常高、开展“送温暖，献爱心”捐款活动、举行“我为红领巾自豪”新队员入队仪式等等，让学生在活动中受到潜移默化的教育。坚持每月开一次校会，每周一次安全教育和文明礼仪教育。教育效果显著，在调查中发现，学生讲文明，懂礼貌，落落大方，乐观开朗，活泼向上。

学校重视班集体的建设与评比工作，各班的学习园地布臵精美，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。德育处每周都进行文明班级、文明路队评比，并与班主任的绩效工资挂钩。

学校办好家长学校，增进家校联系，拓宽德育渠道，形成育人合力。坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。

四、加强文化建设

学校坚持“播撒阳光，收获希望”的办学理念，在教育环境上从校园的绿化、美化入手，从学校、年级、班级等不同层次构筑特色的阳光文化，形成浓厚的文化氛围。阳春路、阳山路、阳彩路，光华楼、光远楼、光耀楼，阳光橱窗、阳光诗廊、阳光格言、阳光书画、阳光礼仪，校园每一处建筑，每一处景观无不彰显阳光文化，用阳光文化去凝聚师生，提振精气神，聚合正能量，使学校成为师生共同的充满阳光的校园，放飞希望的乐园。“我心阳光”的校训，催生出唐集学校特有的校风、学风、教风。“温暖每一个”的校风，让学校就像阳光一样尊重生命、热爱生命、抚慰生命，给每一个生命以活力和朝气，使生命之树常绿。让学生享受教育、享受生命、享受关爱、享受温暖，在教育的阳光下健康成长，幸福延绵。“精彩每一课”的教风，让教师爱生敬业，像阳光一样对教育充满激情，每一次活动，每一次谈话，每一节课……都折射出教师的生命光辉，都是一次生命精彩的演绎，都闪烁着教师的智慧和深情，使学生的身心在“于无声处”，得到升华和洗礼。“快乐每一天”的学风，让学校构建起自主合作、快乐学习课堂，还组建了阳光音乐、阳光美术、阳光舞蹈、阳光球类、阳光棋类、阳光写字、阳光武术、阳光跳绳等兴趣小组，积极开展丰富多彩的大课间活动，为学生搭建展示才华、张扬个性的平台，让学生像阳光一样洋溢着快乐的心情，快乐学习、幸福生活、健康成长。

五、创建写字特色

我校是市“语言文字规范书写特色学校”，同时也是青少年书法培训基地。县书法家协会书法进校园活动多次在我校举行，他们有时手把手的指导如何运笔，有时在理论上给予老师指导，有时对师生的书画作品进行点评，促进了我校师生书写水平的提高。目前，我校教师每周均进行“三字一画”训练，每周向教务处上交钢笔字、毛笔字、简笔画以及粉笔字作品一份。教务处从中选出优秀作品，每月举办一次优秀作品展览，以调动全体老师的练习积极性。

因此，省书法家协会张秉铎会长将于春节前后，亲自带领书法家协会领导和知名书法家到我校进行现场指导，这将对我校写字水平的提高起到巨大的促进作用。

回顾过去，成绩斐然；展望未来，豪情满怀。我们将在以禹校长为首的校长室的正确领导下，带领全体教职工携手同进，迎难而上，敢于争先，再创辉煌！