EduOffice数字音乐教学仪创作案例激发学生的思维

第一篇：EduOffice数字音乐教学仪创作案例激发学生的思维

音乐创作案例激发学生的思维

一、音乐创作的重要性

创作是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。

改编和创作歌曲的平台，学生在现有歌曲或音乐创意的基础上，通过创作平台，进一步加工塑形，最终形成一部音乐作品。学生能参照示例对乐谱进行改编、编创，由浅入深。学生也能将作品导出为音频、图片，并分享作品，使创作变成一件轻松、愉快的事情。

创作教学在我国普通学校音乐课中长期以来是一个难点所在，这是因为有的教师认为“创作”对于中小学生来说太不现实，音乐教学只要能完成教学的本体目标，创作没有有效的工具和手段。

这些认识过于偏颇，其原因有二：一是对推行素质教育的意义认识不足。二是对“创作”定位过高，有神秘感。

其实音乐创造很简单，用好工具，找对方法，不仅能激发孩子的创作性思维，还能创作出优秀的作品，学生为主，教师为辅，利用好工具，激发孩子的创作性，才是教师的本职。

二、创造案例详解

是指创作前无需周密酝酿、充分准备，仅就当前的感受而创作的一种简单易行的创作活动。即兴创作是音乐创作教学的入门阶段，只要引导得法，定能激起学生浓厚的创作兴趣。

歌词改变创作。

针对同一节奏，编创不同的乐谱歌词。用一个节奏或旋律乐句作为上句进行一问一答的简单创作。师生之间，学生之间都可以进行。先念或唱上句，答者创作下句，上、下句之间不能有停顿，下句应落稳定音上。

学生掌握节拍创作、简单旋律创作后，可将课本乐谱重新改编新的旋律、新的歌词等，即编即听改编成果，让学生从感受性、体验性学习出发，充分发挥艺术想象力和编创乐谱的能力。节奏重组。根据先前准备的若干张节奏卡片上的节奏，进行节奏的重新排列组合。看谁排列的样式最多，并能说出不同样式的节奏特性。

例：①②③④ ④③②① ①③②④ ②④③①等

为歌词配节奏。根据歌词内容和词组结构配合适的节奏，可作为朗诵和节奏训练之用。词曲创作是学生利用资源库音乐元素编创自己独立思考的作品，也是真正意义上的音乐创作，通过对节拍创编、旋律创编是理解音乐语言，积累音乐创作规律的阶段，是为了词曲创作打基础，学生通过音乐创作，一起试听修改，帮助其树立正确的价值观和审美观，认识音乐的内在美，激发学生想象力和创造力。

乐句填空。写一两个未完成的乐句，由学生完成空缺小节的创作任务，注意乐句的半终止和终止音的正确运用。为旋律即兴填词。根据一首短曲的情绪特点，填写歌词，注意句尾字音的押韵。

旋律倒影。教师唱两小节旋律，学生以“倒影”方式即兴模仿等。

第二篇：民乐独奏、合奏、伴奏讲解-Eduoffice数字音乐教学仪教学系统

民乐独奏、合奏、伴奏讲解

【合奏】

器乐演奏形式之一，分小合奏、民乐合奏、弦乐合奏、管乐合奏、管弦乐合奏等。(1)按乐器种类的不同，分别组合成几个乐器组，各组演奏各自的曲调，但综合在一起，恰是演奏同一首乐曲；(2)凡若干乐器(同组或不同组)演奏同一首乐曲，不论齐奏或多声部演奏，统称“合奏”。

【独奏】

器乐演奏形式之一。一人演奏一件乐器，称“独奏”。二胡独奏：《二泉映月》

古筝独奏：《渔舟唱晚》、《高山流水》、《寒鸦戏水》 古琴独奏：《广陵散》、《梅花三弄》； 琵琶独奏：《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》 唢呐独奏：《百鸟朝凤》、《抬花轿》、《小开门》 笛子独奏：《五梆子》、《鹧鸪飞》。【打击乐合奏】

指由打击乐器组合的合奏音乐，在民间节日或风俗性活动中常见。如：四川《闹年锣鼓》、湖南的《十样景锣鼓》、江南的《十番清锣鼓》、陕西的《打瓜社》等。在某些吹打乐合奏中独立的纯用打击乐器演奏的“素锣鼓”段，戏曲音乐中的“开场锣鼓”或配合舞蹈、武打场面的纯锣鼓段落，均属此类。

【吹管乐合奏】

指由吹管乐为主兼有少量打击乐器的合奏音乐，普遍流行于民间婚丧喜庆活动中。有以唢呐为主的，如《山东鼓吹》以海笛（小唢呐）、笙、笛加上部分打击乐器演奏；《辽宁鼓吹》以大唢呐、小唢呐为主加上堂鼓、铜鼓、小钗、吊当等打击乐器演奏；也有以管子和笙为主的，如《河北吹歌》以管子为主奏乐器配以其他吹管乐和打击乐器。

丝弦乐合奏

【丝弦乐合奏】指由几件拉弦乐器和弹弦乐器合奏的音乐，丝弦乐合奏以优美、抒情、质朴、文雅见长，适于室内演奏，风格细腻。乐曲多数为短小的抒情性乐曲，也有部分较长大的套曲。

【伴奏】

音乐作品中一个不可缺少的组成部分。在独唱、重唱或独奏的表演过程中，一般都有一件乐器(如手风琴、扬琴或钢琴等)或一个乐队(小乐队、民乐队或管弦乐队)给于演奏引子、过门，以及衬托乐曲的主要部分，丰富乐曲的表现力。除独唱、独奏部分外，其余即称“伴奏”。

【音乐知识讲解】

EduOffice数字音乐教学仪教学系统涵盖中小学音乐课中 聆听、演唱、演奏、识读乐谱、编创、创作、音乐知识等课程内容，全面满足课标“感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化”四大领域的教学需求。

近十万字的中外音乐知识课件包含：民乐演奏形式、中国曲艺、中国戏曲、西方音乐、名曲介绍、音乐家介绍等内容，能讲解涵盖中外经典音乐种类、体裁、流派、民族音乐、地方音乐、名家名曲等音乐与相关文化知识。

第三篇：数字音乐教学仪,解放音乐老师,提高教学效率!

提高教学效率，解放音乐老师！数字音乐教学仪，划时代的音乐教学工具！

大家好，我们是北京七斗星科技有限公司，从事音乐教学设备的研发、生产和销售，自2015年开始，我们就研发了一款数字音乐教学仪，软硬件结合，可以减轻老师的教学压力，提升教学效率，用百分之五十的精力，教出百分之两百的效果!数字音乐教学仪是一款信息化、数字化的教学产品，科技含量高，竞争力强，利润高，可控标，可以帮助广大经销商拓展市场，打动校长与领导！详情请联系：马经理 ***

一、数字音乐教学仪授课软件： 1.歌唱教学

1.1★在同一页面内可以分别播放五线谱和简谱乐谱。可从任意位置选择任意范围进行播放。可跨小节播放，可播放单音符。

1.2★在同一页面内对可播放的五线谱和简谱谱曲课件进行范唱播放、伴唱播放、谱曲播放、节奏播放和唱名播放，五种播放模式可从任意位置选择任意范围进行切换。1.3★可通过选择任意歌词确定播放范围，包括多段落与跨段落歌词选择，对所选范围可进行范唱播放、伴唱播放、曲谱播放、节奏播放和唱名播放。

1.4★范唱播放、伴唱播放、曲谱播放、节奏播放和唱名播放时乐谱和歌词同步高亮显示。

1.5★唱名播放模式下可改变调式、速度。

1.6★谱曲播放模式下五线谱与简谱谱曲课件的音符、歌词、虚拟钢琴键盘同步高亮显示。

1.7★支持段落、反复、跳转、省略等播放顺序标记，能实现乐谱的完整播放。包括终止符在中间位置，例如《歌唱祖国》能正确播放。

1.8★课件谱曲播放时，可直接操作电子琴或电钢琴的音色按钮改变音色进行播放，可任意调用电子琴或电钢琴的音色通过电子琴或电钢琴的扬声器发声。1.9★用户可以自行添加VSTI音色库。

1.10★歌唱教学模块下具有完备的电子白板讲解标注功能。包括：笔迹标注，擦除，手势操作放大/缩小/页面漫游，标注的笔迹可与课件同步缩放。

1.11★歌唱教学模块下可将曲谱与笔迹标注内容完整转移到电子白板互动教学模块进行曲谱编辑与修改。

1.12★歌唱教学模块下可将曲谱与笔迹标注内容完整导出为DOC、PDF、JPG、PNG格式的文件。

2、乐理教学

2.1MIDI键盘、虚拟钢琴键盘与五线谱表相互映射。教师在进行MIDI键盘演奏示范过程中，虚拟钢琴键盘同时显示乐符在键盘上的弹奏位置。

2.2★虚拟钢琴键盘可一键显隐音名、唱名，包含等音显示，并可随调式同步转换。2.3支持15种调式讲解，14组音程尺，32组和弦同时对照讲解。

2.3★虚拟钢琴键盘上的等音，可以根据键盘触摸区域输入升音和降音，并在五线谱表上显示有升音符和降音符的变音音符。

2.4支持乐理知识课件讲解，包括：记谱法、音、音律、乐音体系等。2.5可在五线谱表上直接弹奏发声，并在五线谱表的相应位置进行标记。

3、演奏示范

3.1与音乐教学仪演示终端硬件无缝挂接，MIDI键盘琴键影像与虚拟键盘琴键一一对应。3.2★虚拟钢琴键盘可一键显隐音名、唱名，包含等音显示，并可随调式同步转换。3.3可直接操作电子琴或电钢琴的音色按钮改变音色进行播放，可任意调用电子琴或电钢琴的音色通过电子琴或电钢琴的扬声器发声。

3.4通过音乐教学仪演示终端硬件教师可进行演奏示范，在电子白板/触控一体机等设备上显示。

4、五线谱与简谱混合教学

4.1★同一页面内满足五线谱乐谱与简谱乐谱的混合编写与讲解。支持五线谱与简谱所有音乐元素的编写。其中简谱至少包含十六分音符、三十二分音符、连音线、延音线、高音、低音、变音标记等。

4.2★支持五线谱乐谱的关联、移动、组合与拆分。4.3★支持简谱乐谱的关联、移动、组合与拆分。

4.4★支持可播放的五线谱、简谱乐谱与文本、表格混合编辑，可将谱表中的乐符和乐符组直接拖动至文本或表格中，可设置文本或表格中乐符的大小、颜色、行间距、基线。4.4★可在五线谱与简谱混合编辑页面内直接插入文本框，并可设置四种边框类型：矩形、圆角矩形、菱形、圆形。可对文本框进行旋转。4.4★可在五线谱与简谱混合编辑页面内直接插入表格，并对表格单元进行拆分、组合，可对表格整体进行移动、复制粘贴及克隆，可设置表格颜色、层次。

4.5★支持五线谱与简谱混合编辑页面内，直接播放课件中的音频、视频、动画等多媒体对象。

4.4★五线谱与简谱混合编辑页面内具有完备的电子白板讲解标注功能，标注内容与课件同步移动、缩放、保存。笔迹类型包括：铅笔、荧光笔、虚线笔、直线虚线笔、箭头虚线笔、直线笔、毛笔。其中毛笔具有智能笔锋功能。

4.5支持五线谱与简谱混合编辑页面的手势操作：放大/缩小/页面漫游。

4.6★五线谱与简谱混合编辑页面内可将曲谱与笔迹标注内容完整转移到歌唱教学模块。4.7可在五线谱与简谱混合编辑页面内进行音乐知识讲解。

5、视频展台

5.1★可与标准USB接口的视频实物展台无缝连接，独立的展台讲解功能。

5.2★可进行板书书写、页面缩放、参照等操作。一键抓取展台页面内容，以图片形式保存到固定目录。

5.3★书写笔迹类型包括：铅笔、荧光笔、虚线笔、直线虚线笔、箭头虚线笔、直线笔。书写笔迹可自动识别为直线、三角形、圆形、矩形等。5.4★可一键抓取展台下的内容进行参照，参照窗口与展台窗口可分别进行移动及缩放。

6、白板工具

6.1常规白板教学工具包含：幕布、聚光灯、局部快照、提醒等。

6.2局部快照包含：以图片形式插入到五线谱与简谱混合编辑页面内，以背景形式插入到五线谱与简谱混合编辑页面内，插入到视频展台的参照窗口。6.3窗口录制、全屏录制两种录制方式，实时将教学内容录制成高品质FLV、MP4、SWF、AVI等格式的视频文件。

二、数字音乐教学仪备课课软件： ★独立的音乐教学备课软件。★支持五线谱、简谱、图像、音频、视频、动画、文本、表格、图形混合编辑排版。3五线谱课件编辑与制作，包括音符组输入、和弦输入，并具有符尾自动调整功能。4简谱课件编辑与制作。可选择一个或多个音符添加减时线等。5乐理课件及音乐知识课件编辑与制作。

6完备的乐谱符号库，包括谱表、谱号、调号、拍号、音符、歌词等。7丰富的乐谱标注符号库，包括变音演奏标记、演奏记号、谱曲标注等。8谱表、音符、连音线、小节线、歌词等元素智能关联、移动。9歌词智能对齐与歌词自动添加拼音功能。

10★可以输入文本，插入标题字、常用图形、表格，可对表格进行编辑，单元格合并、拆分。文本框与表格可插入任何形式的音符、谱表、谱号、调号、拍号、乐理符号、演奏记号等。

11★音符可以字符方式进行编辑。

12★音符及乐谱片段可直接拷贝到Word。

第四篇：为歌唱和乐理教学定制的软件《EduOffice数字音乐教学软件》

数字音乐教学-软件

一、EduOffice数字音乐教学软件

《EduOffice数字音乐教学软件》 由“EduOffice数字音乐教学授课软件”、“EduOffice音乐教学备课软件”、“EduOffice谱音同步工具软件”三款软件构成。

授课软件配有丰富的教学资源和教学工具，可实现音乐普及教学中的“听赏与歌唱”教学，及“乐理与器乐”教学；独立的备课软件，方便教师制作个性化的教学课件；特有的谱音同步工具软件，能让曲谱的音符、歌词与范唱、伴奏音频同步播放，让歌唱教学“活”起来。

EduOffice数字音乐教学授课软件 1.课本课件

配有教育部审定义务教育课程标准教学用书配套课本课件，有效减轻老师的备课负担。所有课件均可进行乐谱播放，播放过程中可任意选择定位乐谱和歌词，并可变速变调。

2.音乐听赏课件

提供海量音乐听赏课件，满足不同年级的听赏需求。

3.范唱聆听与七式学唱

五线谱乐谱、简谱乐谱均可进行范唱播放、节奏播放、旋律播放、哼唱播放、唱名播放、试唱播放、伴唱播放。

范唱播放，播放该曲目完整的演唱、演奏示范； 节奏播放，人声演唱歌曲节奏，代替教师打拍子；

旋律播放，钢琴演奏该曲目旋律，还可设置128种演奏音色； 哼唱播放，人声哼唱歌曲旋律； 唱名播放，人声演唱歌曲音符的唱名； 试唱播放，人声演唱歌曲的歌词； 伴唱播放，播放歌曲伴奏。支持到白板的互相转换，方便讲解。4.选谱播放

在同一页面内可以分别播放五线谱和简谱乐谱。可从任意位置选择任意范围进行播放。可跨小节播放，可播放单音符。

5.选词播放

可通过选择任意歌词确定播放范围，包括多段落与跨段落歌词选择。支持段落、反复、跳转、省略等播放顺序标记，能实现乐谱的完整正确播放。包括终止符在中间位置。

6.更改音色、调式、速度

播放时可改变音色、调性、速度；还可直接操作电子琴或电钢琴的音色按钮改变音色进行播放，或调用电子琴或电钢琴的音色通过电子琴或电钢琴的扬声器发声。用户也可自行添加VSTI音色库播放。

7.集成化多媒体播放

音频、视频、动画多媒体教学资源播放器实现了音乐聆听、音乐欣赏、音响与音乐体验、音乐与相关文化感受。音频可实现变速、移调播放，视频、动画按教学需要切换演示，还可进行播放控制，播放中的动画、视频可进行板书标注讲解。

8.识读乐谱 支持五线谱课件教学、简谱课件教学、五线谱与简谱混合排版课件教学。乐谱课件可以进行播放视听，播放开始时自动识别拍号，方便学生掌握节拍，还可显示标注了拼音的歌词，满足低年级的教学需要。

9.一键显隐音名、唱名、线间

虚拟键盘可一键显隐音名、唱名，包含等音显示，并可随调式同步转换；可在虚拟键盘上直接弹奏发声，并在五线谱表标记出相应位置，使学生在学习中潜意识地吸收与利用基础乐理知识。一键显隐五线谱谱表线间关系，使得线间知识学习更加直观。

10.调式、音程尺、和弦尺与节拍器

系统支持15种调式讲解，13组音程尺，32组和弦尺同时对照讲解。

在五线谱表与模拟音乐键盘上的唱名随调号而改变，可直观地显示五线谱表与调号、音名、唱名之间的关系。

从小二度、大二度到纯八度等13种音程组，支持音程、根音、冠音、度数、音数等各种音程知识教学。定位音程根音位置，可以方便在五线谱表与模拟音乐键盘上找到不同性质的音程。

32组示范和弦，可进行三和弦、七和弦等各种和弦内容教学。定位和弦的低音位置，可以方便在五线谱表与模拟音乐键盘上展示原位和弦及转位和弦，以及不同和弦的比对与讲解等。

节拍器，可根据需要设置不同节拍，播放速度，方便节奏教学。

11.等音讲解工具

虚拟钢琴键盘上的等音，可以根据键盘触摸区域直接输入，并在五线谱表上显示有升音符和降音符的变音音符。

系统具有乐理讲解模式，在讲解模式下自动记录键盘弹奏的音符、音程尺与和弦尺输入的音符组在五线谱上的位置，并可进行板书标注，使得乐理讲解更流畅。

12.琴谱音同步映射

MIDI键盘、虚拟钢琴键盘与五线谱表相互映射，五线谱表线间显示，方便理解与讲解三者同步操作与显示，教学内容直观地展示，使学生更易理解。

13.音乐知识库

提供20多万字的音乐知识库，包含乐理知识、中西方乐器知识、中国音乐（民乐演奏形式、中国曲艺、中国戏曲）、西方音乐、名曲名家等。音乐知识库对音乐课本中所出现过及涉及到的音乐知识进行图文讲解，并含有对名词的解释，帮助学生理解课本内容

1)一键切换88键和61键音乐键盘

2)可以即兴录制弹奏内容，反复回放、并支持导出MIDI文件方便传播，分享

3)内置白板讲解功能，提供铅笔、笔迹颜色、板擦、漫游等功能，可以在五线谱谱表上直接标注，使得乐理知识讲解更加方便

EduOffice音乐教学备课软件 1.独立备课软件

教师可完整按自己的教案设计，轻松完成一堂高质量表现力丰富的课件备课。

2.全音乐元素混编混排

支持五线谱、简谱、图像、音频、视频、动画、文本、表格、图形混合编辑排版，可以输入文本，插入标题字、常用图形、表格，可对表格进行编辑，单元格合并、拆分。

3.五线谱课件编辑与制作

五线谱课件的编辑与制作，包括音符组输入、和弦输入、歌词输入，并具有符尾自动调整功能；也可手动选择符尾的摆放位置，便于多声部乐谱的编排，提高了老师备课效率。

4.简谱课件编排与制作

简谱课件的编辑与制作，可选择一个或多个音符添加减时线等，为教师的备课内容提供更多素材。

5.音乐符号的无障碍输入

文本框与表格可插入任何形式的音符、谱表、谱号、调号、拍号、乐理符号、演奏记号等。

6.音乐符号库

完备的音乐符号库，包括基础的谱表、谱号、调号、拍号、音符、歌词等；同时也包括变音记号、演奏记号、谱曲标注等，更具体地展现乐谱信息，帮助学生理解乐谱内容所传达的情感，支持乐理课件及音乐知识课件编辑与制作。

7.歌词智能关联与标注拼音

具有歌词智能对齐与歌词自动添加拼音、多音字功能；谱表、音符、连音线、小节线、歌词等元素能智能关联、移动。

支持五线谱、简谱乐谱与文本、表格混合编辑，可将谱表中的乐符和乐符组直接拖动至文本或表格中，可设置文本或表格中乐符的大小、颜色、行间距。

8.音符字符化

音符可插入文本框或表格内，以字符方式进行编辑；也可随时将字符化的音符提取出来恢复成音符状态。

9.教研交流

音符及乐谱片段可直接拷贝到Word、PPT等软件中，便于教研交流。

10.谱音同步软件

制作包含范唱、伴唱的音乐课件。

教学资源 1.课本课件

提供14套音乐课本课件，乐曲配套的可播放乐谱课件，满足不同地区不同年级的教学需求。

2.音乐听赏课件

提供海量音乐听赏课件，满足不同年级的听赏需求。

3.基础乐理课件

提供十万字左右的基础乐理课件，对音乐课本中所出现过及涉及到的音乐知识进行图文讲解，并含有对名词的解释，帮助学生理解课本内容。

4.中外音乐课件

提供民乐演奏形式、中国曲艺、中国戏曲、西方音乐、名曲介绍、音乐家介绍等中外音乐知识课件，近十万字的中外音乐课件富有各国家、各民族、各地区音乐形态特征，方便教师调用讲解中华民族文化，音乐文化多样性等内容。

5.乐器百科课件

包含中国乐器、西洋乐器在内的十五种类乐器知识课件，数万字的乐器百科课件方便备课所需、授课演示，有效提高教师备、授课效率。

6.完备的乐谱符号库 提供完备的乐谱符号库，包括谱表、谱号、调号、拍号、音符、音符组、歌词等。

7.丰富的乐谱标注符号库

提供各种反复线、强弱线等变音演奏标记；速度术语、力度术语、表情术语、演奏法术语、声部术语、曲体名称等演奏记号；各种谱曲标注符号。音名、唱名、形声字、指法记号。

8.教学图库

提供几百个乐器图库、常用图库、基本图形库，装饰图库等，方便教师备课和教学调用。

第五篇：音乐教学案例---创作起始课教学设计

揭开创作的神秘面纱教学目标：

1、激发学生的想象力，学习音符等音乐基础知识。

------------创作起始课教学设计

2、乐于尝试用音乐语言表达自己的情感和乐思，使学生体验到音乐创作的乐趣。

教学重点：

1、学习掌握作曲基础知识，培养学生的音乐创作兴趣。

2、初步了解音乐语言的表现作用。教学难点：

1、音乐语言的表现作用。

2、识谱与唱谱。教学方法：

引导法、视唱法、听唱法、题例分析法等。教具准备：

1、钢琴、歌片。

2、电子琴数架。(每6人一组，每组一架)

教学过程：

一、欣赏歌曲巧铺垫-----------------题例分析。

1、导入谈话，激情感染：和同学们一起上创作课，老师非常高兴，为表现我此时的愉快心情，老师为你们演唱一首歌曲，请同学们随歌曲做拍手律动，表现一下歌曲情绪。（教师演唱自己根据一个学生的同名诗歌创编的歌曲《春光校园》）。请学生说说对歌曲的感受。

提问：同学们知道这首朝气蓬勃的歌曲是谁创作的吗？（出示歌片，告诉学生作者就是学校的学生和老师。从心理上消除顾虑。）

2、释疑解难，走近创作：教师讲述自己创作歌曲的经历，介绍曲调与歌词的关系，如;因为我觉得歌词情绪欢快活泼，所以选择大调式、四二拍等。从中告诉学生有关调式（调号）、拍子（拍号）的写作格式及意义。

下面请同学们仔细看谱例，说说一首歌曲由哪些部分组成？从这首歌曲的谱例上你有哪些不明白的问题？（因材施教，多问多知、适当把握）

3、下面咱们就按照同学们总结出来的几个歌曲要素来尝试创作歌曲。

二、熟读成诵见真情------------------诗歌：歌词。

1、诵读古诗《所见》，学生分析古诗情绪情感。

2、确定调式、拍子。

3、反复诵读，写出停顿。牧 童 /骑

黄

牛，歌 声 /振

林

樾。意

欲/捕

鸣

蝉，忽

然/闭

口

立。或者：

牧 /童 /骑 /黄

牛，歌/声 /振 /林

樾。意/ 欲/捕 /鸣

蝉，忽 /然/闭 /口 / 立。

三、未成曲调先有情------------------音的长短：节奏。

1、按照诵读停顿，确定每个字的长短对比。

2、音的长短写法：节奏

2/4 ╳ ╳ | ╳ ╳ | ╳---| ╳ ╳ | ╳ ╳ |╳---| ╳ ╳ | ╳ ╳ |╳---| ╳ ╳ | ╳---| ╳---|╳---||

四、两情相悦成作品-----------------音的高低与长短：音符和节奏。

1、复习简谱音阶：1 2 3 4 5 6 7 1

2、长短不同的音符与节奏：互换练习

3、根据自己的喜好填写相应时值的音符（允许学生做的四不像、乱七八糟）

4、鼓励创作，评价作品。这是你原创的第一首歌曲，大家知道，西方音乐史上的表现主义音乐就有这样一种创作技法，听上去还真有他们的风格特征呢！

5、唱唱听听，感觉如何？（告诉学生歌曲创作大都是在不断修改中完善的。）

五、多唱多听有新知-----------------修改作品。

1、分组进行修改作品，在电子琴上弹唱进行。

（允许学生在琴键上标记简谱）

2、教师巡回指导。

3、作品讲评，优秀作品赏析。

六、课堂小结（略）