关于黑板报教学内容调整的几点思考[精选五篇]

第一篇：关于黑板报教学内容调整的几点思考

关于黑板报教学内容调整的几点思考

王 彦 君

自从院校开设了军队基层文化工作课以来，对于黑板报的教学一直都投入了比较大的精力，但效果并不十分明显。由于内容单

一、教学方法不灵活、培养目标不明确，我们常常把传授技能当成了目的，把掌握方法当成了能力。这就制约了学员在第一任职期间文化工作组织能力的发挥。因此黑板报教学的改革势在必行，即改变学员被由技能学习转变为技能学习与组织方法的学习相统一的状态上来。主要设想是以素质能力培养代替教学中的知识技能训练。我们黑板报教学中的“书”、“写”、“画”、“版面设计”等都与专业美术、书法有一定的联系，这应该是一项从基础出发的美术学习、知识学习。而黑板报教育改革要求我们必须从单纯的知识、技能训练转为对学员的兴趣、能力、创造性的培养。本文以为与黑板报教学内容相关的素质能力有以下几个方面：

一、审美能力的培养

所谓审美能力就是对美的欣赏和对美与丑的判断。它需要一定的美感条件，一定的文化基础。如没有阅读能力，就不能欣赏书面文学；没有古典文学知识，就不可能欣赏古代散文和诗词的艺术美；没有一 定的音乐知识和欣赏水平，就是坐在音乐厅里，也不知所以然，只是“听听热闹”而矣。同样黑板报的绘制也具有很丰富的艺术含量，所以要想绘制好黑板报就必要掌握一些美术方面的有关知识。而只让学员掌握美术字的写法、插图绘制和黑板报的设计是远远不够的，也难以从根本上提高黑板报的质量。一个人的审美能力不是与生俱来的，而是后天经过生活实践，审美教育，并在审美活动中逐步获得和积累起来的。审美感受能力的提高需要不断地学习和实践，比如在欣赏美术作品这一审美活动中，美术感受能力指的就是对美术作品及其结构形式包括造型、色彩、线条等方面的综合感受能力，如果通过学习和实践对美术方面的知识懂得多了，对美术作品的感受能力就强了。审美想象能力的培养是审美能力培养的更高层次，它是在能够准确地把握和理解了审美形式美与内容美的基础上，把自己的身心融入审美对象之中，借助想象、借助对过去生活表象的积累和记忆，使自己参与审美创造过程之中，对审美对象进行补充、拓展、丰富、完善，最后超越时间和空间等具体条件的限制，创造出没有直接感知过的事物和形象，从而达到一个新的审美境界。这样就能加深对审美对象及其美学价值的领悟。比如我们欣赏达.芬奇的油画作品《蒙娜.丽莎》时，我们全被画中的人物那瞬间的笑容所感动，画上的蒙娜.丽莎呈现出的笑容虽是微弱的，但可以从她的眉宇间看出内心的愉悦，可以让人微微感到这位夫人在被画的时刻的心情，它的艺术价值不能仅仅从肖像被画的生动逼真上面去考虑，更重要体现了作者的思想感情和去观察自然的态度。这是一幅赞美自然的作品。这种审美活动的结果是创 造出了一个崇尚自然美的审美态度和境界。这种审美想象能力的培养主要靠在审美实践中多开动自己的想象机器。根据以上的分析，我们不难得出这样的结论，即仅仅能够 会画简单的插图，会写一般的美术字，而不能确定这一对象的标准，不明白对象的具体作用，严格地说是不可能设计出高质量的黑板报的。所以我们在教授学员美术技法的同时，必须要注意培养学员的审美鉴赏能力。

二、写、画能力的培养

美术、书法都是通过塑造静态视觉形象来反映社会生活，抒发作者情感的。所以，它们同属于造型艺术，而绘制黑板报的整个过程又始终与之密不可分，虽然教学内容当中涉及到美术的和图案绘制方面的知识，但是从它的知识和技能含量来看是远远不够的。还应该从写、画方面的基础入手，着重培养自我发展、写、画的能力。客观事物美的外在表现，对于人的视觉来说，能够直接被感知的就是它们所呈现出的各种优美形体和动态的线条，而这些美的线条，都能在书法线条中得以反映，让学员掌握一定的书法方面的知识，就要引导学员了解一些书法方面的知识，欣赏一些书法作品，使学员逐渐培养对写美术字的直感和兴趣。这使得他们在具体绘制黑板报时就能够举一反三，触类旁通，同时也提高了黑板报的绘制的质量。以往的教学经验表明在美术字书写课上，直接讲授宋体、黑体美术字的基本笔划，学员学习以后还是写不标准。尤其是结构的组合上不够准确。但在讲了美术的基本常识，使学员具有了一定的艺术修养之后。在此基础上再学习写美术字和黑板报设计，就会在短时间取得良好的学习效果。

三、创造能力的培养

黑板报当中的字、画都属于美术范畴，艺术需要创新，只有创新才有价值，才有生命力。所以培养学员的创造能力是十分重要的。创造性能力培养应贯穿于黑扳报学习的各个环节。使学员在整个学习过程中都能创造性地学习美术字、色彩知识、插图绘制、版面设计等不同的内容。

四、综合素质的培养

艺术属于社会科学范畴，它不同于其它的专业性的知识，艺术不论是创作还是欣赏，都需要有丰富的自然的、社会的以及其它领域的科学知识。所以美术课的教学也应注意培养学员多学习一些其它领域的知识。而不应该把它局限为一种技术性的训练。黑板报当中的绘画、书写、设计等能够直接地表达绘制者的情绪、宣传目的和心灵深处的情感。一个人可能不懂得色彩、线条和美术理论，但是由于他所具备的知识和他生活阅历的丰富，他同样可以鉴赏美术作品，并能指导出好黑板报，另外，

第二篇：山东省普通高中历史学科教学内容调整意见

山东省普通高中历史学科教学内容调整意见（试行）

历史学科调整意见分四个层次。第一、二层次（即黑体、宋体字部分）是课程标准中的“内容标准”，第三、四层次（即楷体字部分）是具体细化的教学内容。

“内容标准”中有少部分教学内容在不同的模块或专题中重复出现，在调整时将这类内容进行了分解和迁移，合并到其他相应的模块或专题中。调整意见中带▲的即属此类内容。

调整意见中带★的内容，一部分是建议选学的教学内容，一部分是各版本教材中表述不尽相同的教学内容。凡带★的内容，不列入各级、各类考试评价范围；带★的内容是否选学，由各学校自行确定。

历史（Ⅰ）

一．古代中国的政治制度

1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点（1）了解西周宗法制的基本内容

（2）了解西周分封制的基本内容

（3）结合西周宗法制、分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点 3.列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点（1）了解汉、唐、宋、元君主专制发展的史实

★汉武帝削弱相权

唐设三省六部 宋设中书门下、枢密院（或枢密使）、“三司”

元设中书省（2）了解汉、唐、宋、元中央集权制度发展的史实

★汉平定七国之乱、实行推恩令、设刺史 ★北宋削弱节度使，派文臣做地方官员 元朝实行行省制度

（3）了解中国古代的选官制度

★汉代察举制、魏晋南北朝九品中正制 科举制度

（4）结合各朝代中央、地方行政机构变化的情况，说明中国古代政治制度的特点

4.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（1）了解明朝废丞相、设内阁的史实

★（2）了解清初议政王大臣会议及设内阁的史实（3）了解清朝设置军机处的史实

（4）认识明清君主专制制度加强对中国社会发展的影响 二．列强侵略与中国人民的反抗斗争

1.列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神

（1）了解鸦片战争的基本史实

★虎门销烟战争爆发 ★三元里抗英 《南京条约》及其影响（2）了解第二次鸦片战争的基本史实（3）了解甲午中日战争的基本史实

甲午战争爆发 黄海大战 《马关条约》及其影响

★台湾军民的反割台斗争（4）了解八国联军侵华战争的基本史实

义和团运动的兴起

八国联军侵华

义和团抗击八国联军的斗争

《辛丑条约》及其影响

（5）通过上述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神 ▲2.列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位

三．近代中国的民主革命

1.了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性（1）了解太平天国运动的主要史实

金田起义

《天朝田亩制度》

★天京事变

《资政新篇》

天京陷落（2）认识太平天国运动的作用与局限性 2.简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义（1）了解辛亥革命的主要过程

兴中会与中国同盟会

▲三民主义

★保路运动

黄花岗起义与武昌起义 中华民国的建立与清帝退位 《中华民国临时约法》

（2）认识辛亥革命的历史意义

3.概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响（1）了解五四运动的史实

巴黎和会上中国外交的失败 五四运动的过程 五四运动的历史意义（2）了解中国共产党成立的史实及其影响

4.概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义（1）了解国民大革命的主要史实

★中共“三大” 国民党“一大” 北伐战争 四一二政变

七一五政变

（2）了解土地革命时期的主要史实

南昌起义 八七会议 井冈山革命根据地的建立

★中华苏维埃共和国 红军长征（3）了解抗日战争的主要史实

日军侵华罪行（九一八事变、七七事变、南京大屠杀、★八一三事变、★细菌战、★三光政策、★日军在沦陷区的残暴统治）

全民族抗战（抗日民族统一战线建立、国民党正面战场抗战、中国共产党敌后抗战）抗日战争的胜利及历史地位

（4）了解人民解放战争的主要史实

★重庆谈判与政协会议 内战爆发与粉碎国民党军队的进攻 战略反攻与三大战役 ★北平谈判

渡江战役

（5）新民主主义革命胜利的历史意义 四．现代中国的政治建设与祖国统一 1.概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色

（1）概述中华人民共和国成立的史实

第一届政协会议 新中国成立及其历史意义（2）了解新中国民主政治制度的基本内容

人民代表大会制度

共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度（3）结合新中国民主政治制度建设的基本史实，了解中国民主政治的特色

4.简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义（1）了解“一国两制”的提出及其基本内容

（2）了解香港、澳门回归以及海峡两岸关系发展的基本史实（3）认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义 五．现代中国的对外关系

1.了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义（1）了解独立自主的和平外交政策的基本内容 “另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒” 和平共处五项原则及其在处理国际关系方面的意义

（2）了解新中国成立初期的重大外交活动 与苏联等国建交 出席日内瓦会议 出席亚非会议

3.了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响（1）了解中美关系正常化的主要史实

★“乒乓外交”尼克松访华与《中美联合公报》中美正式建立外交关系（2）了解中日建交的主要史实

（3）探讨中美、中日建交对国际关系产生的重要影响 4．以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力

★（1）了解新时期外交政策调整的基本史实（2）了解中国以联合国为中心的多边外交活动（3）了解中国参加地区性国际组织的重要外交活动

参加亚太经济合作组织的各项活动

推动上海合作组织成立 ★加强与东南亚国家联盟的合作（4）认识新时期我国重大外交活动的作用 六．古代希腊罗马的政治制度

1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件

★（1）了解克里特文明和迈锡尼文明

（2）了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响（3）了解希腊城邦制度对希腊文明的影响 希腊城邦

城邦公民

（4）结合希腊文明的形成，了解西方民主政治产生的历史条件

2．知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义

（1）了解梭伦、克里斯提尼、伯利克里等人的改革，知道雅典民主政治的主要内容（2）认识雅典民主政治对人类文明发展的重要意义 ★（3）认识雅典民主政治的局限性

3.了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值

★（1）了解古代罗马从共和国到帝国的发展历程（2）了解罗马法的主要内容 《十二铜表法》 “万民法”（或查士丁尼法典）

（3）结合罗马法的作用，理解法律在人类社会生活中的价值 七．欧美资产阶级代议制的确立与发展

1.了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点（1）了解英国君主立宪制形成、发展的史实 光荣革命 《权利法案》责任制内阁

（2）理解英国资产阶级君主立宪制的特点 2．说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同

★（1）了解独立后的邦联状况

（2）1787年宪法的主要内容及联邦政府的成立（3）比较美国总统制与英国君主立宪制的异同

八．从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

1.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训

（1）了解巴黎公社革命的主要史实

★第一国际 ★普法战争与3月18日革命 巴黎公社的革命措施

（2）认识巴黎公社在建立无产阶级政权上的经验教训

2．概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义（1）概述俄国十月革命胜利的史实

★第一次世界大战的影响 二月革命、四月提纲、★七月事件 彼得格勒武装起义的胜利、苏维埃政权的建立

（2）认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义

▲3．概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义 九．当今世界政治格局的多极化趋势 1．了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响

（1）了解美苏两极对峙格局形成的史实

二战后初期美苏关系的变化

★铁幕演说 杜鲁门主义、马歇尔计划、北约 ★共产党和工人党情报局

经互会、华约

（2）了解美苏“冷战”下国际关系的重大史实 德国分裂、朝鲜战争、越南战争 ★古巴导弹危机

（3）认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响

2．简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展

（1）了解欧洲共同体形成的史实

★欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体欧洲共同体（2）了解日本成为世界经济大国的史实

★日本的民主改革

美国的扶植、日本发展经济的政策 日本成为资本主义世界第二经济大国 ▲（3）了解中国振兴的史实（4）了解不结盟运动兴起的史实

二战后新兴民族独立国家的兴起

第一次不结盟会议（5）结合以上相关史实，了解世界多极化发展趋势

历史（Ⅱ）

一．古代中国经济的基本结构与特点

1．知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点 ★（1）了解原始农业的概况

（2）了解古代中国农业生产工具和耕作技术进步的基本史实 ★（3）知道古代中国的土地制度

（4）了解古代中国农业经济的基本特点 精耕细作

小农经济

2．列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征（1）了解古代中国手工业的主要门类及其成就 冶金 纺织 陶瓷

（2）了解古代中国手工业的经营形态 官营手工业

私营手工业

家庭手工业（3）了解古代中国手工业发展的特征

3．概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点（1）了解古代中国商业发展的概况

★商业的兴起 唐、宋、明、清的商业概况（2）了解古代中国商业发展的特点 4．了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因 二．近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展

1．简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景

（1）了解自然经济逐步解体的史实（2）了解主要的洋务企业

（3）了解民族资本主义产生的主要表现

（4）了解甲午中日战争后民族资本主义初步发展的史实

2．了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素（1）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实

民族工业发展的“短暂春天” 1927～1936年民族工业的发展 1937～1949年民族工业的困境（2）探讨影响中国资本主义发展的主要因素 三．中国特色社会主义建设的道路

1．概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训（1）了解一五计划的主要内容及其成就 ★（2）了解《论十大关系》的内容

（3）了解中共“八大”的内容及其作用

（4）了解“大跃进”和人民公社化运动的基本史实（5）了解60年代初国民经济调整的主要内容（6）了解 “文革”对国民经济破坏的基本史实

（7）总结50年代至70年代我国社会主义建设的经验教训 四．中国近现代社会生活的变迁

▲2．了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响

★3．以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化

五．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

1．列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径

2．了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响（1）了解工业革命的基本史实 ★工业革命的条件 工业革命的成就（2）了解第二次工业革命的基本史实

★第二次工业革命的条件 第二次工业革命的成就

★垄断组织（或大企业）的出现（3）探讨两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响 六．罗斯福新政与资本主义运行机制的调节

1．了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景

（1）了解经济危机爆发的原因、特点和影响 ★（2）了解胡佛自由放任政策的影响

2．列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用

（1）了解罗斯福新政的主要内容

整顿财政金融

调整工农业生产

实行社会救济和以工代赈

保障劳工权利（2）认识罗斯福新政的特点及其在资本主义自我调节机制形成中的作用 3．以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化 ★（1）了解美国等国家资本主义新变化的史实（2）分析当代资本主义的新变化

国家大力干预经济、福利国家 ★经营者革命、人民资本主义、第三产业和新经济 七．苏联社会主义建设的经验与教训

1．了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性

（1）了解新经济政策实施的背景

国内战争的影响

战时共产主义政策的影响（2）了解新经济政策的内容及其作用

2．列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训（1）了解“斯大林模式”的形成及其主要表现

工业化和农业集体化 单一公有制和高度集中的计划管理体制

★高度集中的政治和思想文化体制（2）认识“斯大林模式”在实践中的经验教训

3．概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性

（1）了解赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的内容 ★（2）了解上述三次改革的影响 八．当今世界经济的全球化趋势

1．以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成

（1）了解资本主义世界货币体系的形成

布雷顿森林会议 世界银行和国际货币基金组织（2）了解资本主义世界贸易体系的形成

历史（Ⅲ）

一．中国传统文化主流思想的演变

1．知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成

（1）了解百家争鸣的基本史实 道家

儒家

墨家

法家

（2）了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成（3）认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 2．知道汉代儒学成为正统思想的史实

★（1）知道汉初黄老之学（或无为而治）的基本史实（2）了解董仲舒的思想主张

（3）知道汉武帝“独尊儒术”的措施

3．列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展 ★（1）知道“三教合一”的基本史实

（2）知道程朱理学的代表人物及其思想主张 ★（3）知道陆王心学的代表人物及其思想主张

4．列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展（1）列举李贽的思想主张及其影响

（2）列举黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张及其影响 ★（3）列举唐甄的思想主张及其影响 二．古代中国的科学技术与文化

3．知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色

★4．了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就 三．近代中国的思想解放潮流

1．了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

（1）了解林则徐、魏源“开眼看世界”的基本主张及其影响（2）了解洋务派“中体西用”的基本主张及其影响

（3）了解康有为、梁启超维新变法思想的主要内容及其作用 六．西方人文精神的起源及其发展

1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵（1）了解古希腊人文主义的代表人物及其主张

智者学派

苏格拉底

★泰勒斯、柏拉图、亚里士多德、斯多亚学派（2）理解古希腊人文精神的内涵

2．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁〃路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期 人文主义的含义

（1）了解文艺复兴时期人文主义的代表人物及其主张

★文艺复兴的背景

薄伽丘、莎士比亚 ★但丁、彼特拉克、达〃芬奇、拉斐尔、米开朗其罗（2）了解宗教改革时期人文主义的代表人物及其主张 ★宗教改革的背景

马丁〃路德的宗教改革 ★加尔文教（3）认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义 七．近代以来世界科学技术的历史足迹

1．了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位（1）了解经典力学的主要内容 ★哥白尼、伽利略

牛顿

（2）了解经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位

2．简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源（1）了解进化论的发展历程

★神创说与早期生物进化思想

达尔文的进化论 ★赫胥黎 ★（2）概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源

▲3．以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用 ★5．以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响 八．19世纪以来的世界文学艺术

★1．了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响

选修课程

（一）历史上重大改革回眸

★一．梭伦改革

★六．穆罕默德〃阿里改革

（二）近代社会的民主思想与实践

★一．专制理论与民主思想

★七．人民群众要求民主的斗争

（三）20世纪的战争与和平

四．雅尔塔体制下的冷战与和平

★1．了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点 五．烽火连绵的局部战争

★1．了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系 ★六．和平与发展──当今世界的时代主题

（四）中外历史人物评说

一．古代中国的政治家

★1．简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过 ★二．东西方的先哲 四．“亚洲觉醒”的先驱

★1．概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十一世纪中国社会中的历史作用

六．杰出的科学家

★2．了解牛顿、爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用

第三篇：教学内容

【教学内容】：北师大版数学二年级上册《分香蕉》。

【教材简析】：本节课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册第四个知识点分香蕉，是在学生已经初步了解乘法的意义，通过“分桃子”“分苹果”“分糖果”等内容的学习，学生已经会运用具体的操作活动解决活动解决生活中平均分的问题，本课主要是在前面丰富体验的基础上，经历平均分具体操作的数学化过程，体会除法的意义与应用价值。从学生熟悉的“分香蕉”的活动引出除法算式，并把它与平均分的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生获得对除法意义的初步理解。同时，介绍除法算式各部分的名称和意义，把直观操作符号化、数学化，使学生初步理解除法的意义。【教学目标】

1.结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义 2.掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。【教学重、难点】

重点：掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。难点：会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。【教学过程】

（一）创设情境，激发兴趣。

孙悟空从花果山摘来12根香蕉，请这两只小猴子分一分，可这两只小猴子不知道怎样分这些香蕉才好。同学们你们能帮帮它们吗？

（二）动手操作，探索新知。

活动：

1、学生用手中的小棒代替香蕉来分一分。

（1）下面老师就请小朋友们用手中的小棒代替香蕉来分一分。

（2）在分之前大家想一想：怎样分才公平呢？使俩只猴子都满意呢？（生答：平均分，教师板书）

（3）请你用小棒代替香蕉分一分，一边分一边说说你是怎样平均分的？

①学生自主探索分小棒的方法。

②谁愿意把你分得的结果汇报一下。（请生到黑板来演示）学生用小棒代替香蕉，进行分香蕉活动。让学生说说是怎么分的，并上台演示

生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分给两只猴子，每只分得6根。生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分给两只猴子，每只分得6根。生3：我是先每只猴子分5根，还多2根，再每只猴子分1根 生4：我是用乘法口诀：“二六十二，每只分得6根。„„

〖设计意图：充分利用动手操作平均分的活动，给学生感受知识形成过程的机会，加深对平均分概念的理解，培养学生的发散思维，激发学生的学习兴趣。〗

2、教学除法算式的写法和各部分的名称（1）除法算式的写法。

谁能用算式把分香蕉的过程表示出来？ 2×6=12（根）12÷2=6（根）

大家小组讨论，2个算式，哪个对？为什么？

语言表述平均分的过程；把12根香蕉，平均分给2只猴子，每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份是6根。

用除法算式表示：12÷2=6（根）

读作：12除以2等于6。（2）教学除法算式各部分的名称。“12”在除法算式中称为“被除数”；“÷”称为“除号”，表示平均分；“2”称为“除数”； “6”称为“商”。请同学们在算式中标出各部分名称，然后同桌互相说一说。12

÷

=

（根）被除数

除

除数

商

在除法算式里，被除数代表要分的总数是多少，除数代表要平均分成的份数，商代表每份是多少。

活动：2.小组合作，分香蕉

教师在每组的桌子上都放了12张香蕉卡片，请同学们在小组内进行分香蕉活动，每人分的香蕉要一样多，分好后请写出除法算式。学生自由组合，进行分香蕉活动。学生汇报活动结果： 生1：12÷1=12（根）

生2：12÷5=2（根）剩下2（根）生3：12÷3=4（根）生4：12÷2=6（根）生5：12÷4=3（根）

生6：12÷7=1（根）剩下5（根）生7：12÷6=2（根）2.引导观察归纳

师：从你们刚才的活动和上面的式子中你发现了什么？

学生总结发现规律：分时有的正好可以分完，有的还有剩余，分不完。

（三）联系实际，巩固新知。

1.第38页练一练：学生独立完成，汇报订正。

师：说出你为什么这样列算式。

2.看图写算式。

□÷□＝□（盘）

□÷□＝□（个）

3.连一连。

(1)把10平均分成2份，每份是几？

10÷5

(2)2＋2＋2＋2＋

227÷9

(3)有10个梨，每5个放一盘，可以放几盘？

10÷2

(4)27除以9，商是多少？

2×5

(5)有5个盘子，每盘放2个包子，一共需要多少个包子？

2÷8

(6)被除数是32，除数是8，商是多少？

5×2

4、实践操作，拓展思维

学校召开田径运动会，有20名同学观看，校长请二（1）班的小朋友帮着安排的座位。怎样放才能使座位整齐美观？

师：你认为哪种安排方法，校长最满意？说出你的理由。

（四）全课小结，归纳新知

通过今天的学习，师生共同小结，回顾学习的过程，评价自己的表现，培养学生爱数学的情感。

生：学习了用除法表示分一分的过程，学会了写、读除法算式，记住了除法算式各部分的名称。

板书设计：

分

香

蕉

÷

被

除

除

号

数 =

6（根）

除

商

数

《分香蕉》教学设计

母永梅

2013.11

北师大版小学二年级数学上册

第四篇：教学内容

Honey班三月教学内容

本月教学主题——小领袖

学习活动：

故事：《胖熊吹气球》、《大熊山》

儿歌：《你玩我玩大家玩》、《数熊山》、认知—生活：《大家一起玩》、《玩具要回家》、《三只熊》、《三只小熊搬家》

音乐：《我上幼儿园》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拔萝卜》、《大家来演戏》。

认知—数理：《过生日》、《小熊的气球》、《三只小熊来做客》、《小熊学数学》。

美术：《我的幼儿园》《吹泡泡》《给小熊穿衣服》《小树的新衣》

Words：apples、bananas、oranges、wartermelons、pig、cow、duck、chicken、cow、E eF f G gH hI i J jK k

Sentence： What do you like?I like apples.I like bananas.I like oranges.What is it?It’s a pig.It’s a duck.It’s a chicken.It’s a cow.English song: 《The Best Family》、《I like Fruit》.教学目标

故事：通过故事体验帮助朋友，以及与朋友分享的快乐并让幼儿学会安静听故事。

儿歌：感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪，发展幼儿独立思考和解决问题的能力。

认知—生活：让幼儿学会和同伴一起分享玩具，尝试对物体的大小进行比较或匹配。

音乐：培养幼儿学会理解歌曲内容的意思并能跟着音乐节奏边唱边做动作。

认知—数理：通过游戏的形式，练习10以内的数数，感受与同伴合作游戏的快乐。

美术：训练幼儿涂抹、粘贴等小肌肉动作，锻炼手眼协调性。

儿歌：《你玩我玩大家玩》《拔萝卜》《数熊山》

你来玩，我来玩；大家用力拔，一只熊一座山；二只熊两座山；换一换，真开心，不分你和我，三只、四只、五只熊；

玩好了，还给你。团结力量大。就像小山连小山；

《大家来演戏》我们一起数熊山，一二三四五；

音乐声响起，大家来看戏。一共数了五座山。

台上演的妙，台下哈哈笑。

English song: 《I like fruit》《Happy Farm》

Fruit is good.Yep!Yep!On the farm,Fruit is good.Yep!Yep!I see pigs.Apples and bananas,Eat and play.Yummy,yummy!Eat and play.Oranges and watermelons,All day long!

Yummy,yummy!All day long

I like fruit.Verse 2: cows

I like fruit.Verse 3: ducks

Verse 4: chickens

温馨小提示：

天气多变，早晚温差较大，请家长根据情况给宝宝穿衣。现是手足口病的高峰期请家长不要带幼儿到人多拥挤的地方去。如有何特殊情况，请及时和老师联系。谢谢您对我们工作的支持和配合！

第五篇：教学内容

必修1 必修1 必修1 必修1 必修1 必修1 必修1 必修1 必修1 必修1 必修1 必修2 第一章集合与函数概念(14)1.1集合(101)

1.2函数及其表示(15)1.3函数的基本性质(14)第二章基本初等函数I(2)2.1指数函数(29)2.2对数函数(49)2.3幂函数(16)

第三章函数的应用(6)3.1函数与方程(12)

3.2函数模型及其应用(8)第一章空间几何体(12)必修4 必修4 必修4 必修4 必修5 必修5 必修5 必修5 必修5 必修5 必修5 必修5 2.5平面向量应用举例(3)第三章三角恒等变换(12)

3.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式(23)3.2简单的三有恒等变换(0)第一章解三角形(10)

1.1正弦定理和余弦定理(32)1.2应用举例(24)1.3实习作业(0)第二章数列(22)

2.1数列的概念与简单表示法(15)2.2等差数列(42)

2.3等差数列的前n项和(22)选修2-1 选修2-1 选修2-1 选修2-1 选修2-1 选修2-1 选修2-1 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 2.1曲线与方程(16)2.2椭圆(67)2.3双曲线(36)2.4抛物线(40)

第三章空间向量与立体几何(2)3.1空间向量及其运算(30)

3.2立体几何中的向量方法(16)第一章导数及其应用(4)1.1变化率与导数(11)1.2导数的计算(4)

1.3导数在研究函数中的应用(8)1.4生活中的优化问题举例(1)必修2 1.1空间几何体的结构(14)

必修2 1.2空间几何体的三视图和直观图(17)必修2 1.3空间几何体的表面积与体积(12)

必修2 第二章点、直线、平面之间的位置关系(6)必修2 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系(12)必修2 2.2直线、平面平行的判定及其性质(22)必修2 2.3直线、平面垂直的判定及其性质(21)必修2 第三章直线与方程(8)

必修2 3.1直线的倾斜角与斜率(11)必修2 3.2直线的方程(11)

必修2 3.3直线的交点坐标与距离公式(8)必修2 第四章圆与方程(6)必修2 4.1圆的方程(10)

必修2 4.2直线、圆的位置关系(18)必修2 4.3空间直角坐标系(8)必修3 第一章算法初步(9)

必修3 1.1算法与程序框图(30)必修3 1.2基本算法语句(29)必修3 1.3算法案例(2)必修3 第二章统计(11)必修3 2.1随机抽样(11)

必修3 2.2用样本估计总体(4)必修3 2.3变量间的相关关系(10)必修3 第三章概率(9)

必修3 3.1随机事件的概率(16)必修3 3.2古典概型(13)必修3 3.3几何概型(8)必修4 第一章三角函数(39)必修4 1.1任意角和弧度制(25)必修4 1.2任意角的三角函数(28)必修4 1.3三角函数的诱导公式(17)必修4 1.4三角函数的图象与性质(26)必修4 1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图象(2)必修4 1.6三角函数模型的简单应用(12)必修4 第二章平面向量(17)

必修4 2.1平面向量的实际背景及基本概念(5)必修4 2.2平面向量的线性运算(3)

必修4 2.3平面向量的基本定理及坐标表示(5)必修4 2.4平面向量的数量积(7)必修5 必修5 必修5 必修5 必修5 必修5 必修5 选修1-1 选修1-1 选修1-1 选修1-1 选修1-1 选修1-1 选修1-1 选修1-1 选修1-1 选修1-1 选修1-1 选修1-1 选修1-1 选修1-1 选修1-2 选修1-2 选修1-2 选修1-2 选修1-2 选修1-2 选修1-2 选修1-2 选修1-2 选修1-2 选修1-2 选修1-2 选修2-1 选修2-1 选修2-1 选修2-1 选修2-1 选修2-1 2.4等比数列(16)

2.5等比数列的前n项和(15)第三章不等式(11)

3.1不等关系与不等式(15)

3.2一元二次不等式及其解法(19)

3.3二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题(13)3.4基本不等式(14)

第一章常用逻辑用语(20)1.1命题及其关系(32)

1.2充分条件与必要条件(11)1.3简单的逻辑联结词(6)1.4全称量词与存在量词(13)第二章圆锥曲线与方程(12)2.1椭圆(21)2.2双曲线(6)2.3抛物线(5)

第三章导数及其应用(11)3.1变化率与导数(3)3.2导数的计算(2)

3.3导数在研究函数中的应用(32)3.4生活中的优化问题举例(1)第一章统计案例(3)

1.1回归分析的基本思想及其初步应用(2)1.2独立性检验的基本思想及其初步应用(2)第二章推理与证明(11)

2.1合情推理与演绎证明(8)2.2直接证明与间接证明(23)

第三章数系的扩充与复数的引入(5)3.1数系的扩充和复数的概念(6)3.2复数代数形式的四则运算(5)第四章框图(2)4.1流程图(10)4.2结构图(5)

第一章常用逻辑用语(20)1.1命题及其关系(32)

1.2充分条件与必要条件(11)1.3简单的逻辑联结词(6)1.4全称量词与存在量词(13)第二章圆锥曲线与方程(12)

选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-2 选修2-3 选修2-3 选修2-3 选修2-3 选修2-3 选修2-3 选修2-3 选修2-3 选修2-3 选修2-3 选修2-3 选修2-3 1.5定积分的概念(3)1.6微积分基本定理(0)1.7定积分的简单应用(1)第二章推理与证明(13)

2.1合情推理与演绎推理(26)2.2直接证明与间接证明(24)2.3数学归纳法(6)

第三章数系的扩充与复数的引入(6)3.1数系的扩充与复数的概念(2)3.2复数代数形式的四则运算(6)第一章导数及其应用(4)1.1变化率与导数(11)1.2导数的计算(4)

1.3导数在研究函数中的应用(8)1.4生活中的优化问题举例(1)1.5定积分的概念(3)1.6微积分基本定理(0)1.7定积分的简单应用(1)第二章推理与证明(13)

2.1合情推理与演绎推理(26)2.2直接证明与间接证明(24)2.3数学归纳法(6)

第三章数系的扩充与复数的引入(6)3.1数系的扩充与复数的概念(2)3.2复数代数形式的四则运算(6)第一章计数原理(3)

1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理(11)1.2排列与组合(16)1.3二项式定理(14)

第二章随机变量及其分布(2)

2.1离散型随机变量及其分布列(21)2.2二项分布及其应用(15)

2.3离散型随机变量的均值与方差(14)2.4正态分布(10)第三章统计案例(0)

3.1回归分析的基本思想及其初步应用(9)3.2独立性检验的基本思想及其初步应用(5)