管 乐 队 训 练 教 案

第一篇：管 乐 队 训 练 教 案

管 乐 队 训 练 教 案

第一周

一、学习内容：《西洋管弦乐队中的管乐家族》概述

1、了解管乐家族不同乐器演奏的音乐。

2、通过了解基本了解西洋管弦乐队中木管乐家族和铜管乐家族主要乐器的不同构造、性能、演奏特点、音色及表现特点，能准确听辨管弦乐队中不同乐器的音色。

二、教学目标：

 通过乐器实物或图片展示，让学生能从外观上辨别管乐家族主要乐器；

 通过音乐感受，学生基本了解西洋管弦乐队中管乐家族主要乐器的不同构造、性能、演奏特点。

 了解不同乐器的音色对塑造音乐形象的作用，能准确听辨管乐家族不同乐器的音色。

 通过活动让学生在相互合作的过程中进一步加深对管乐家族的认识和了解。

 激发学生的学习积极性，促使学生相互合作、主动参与，培养学生的审美能力和自信心。

三、教学过程：

 导入新课：请学生观看教师演奏各种乐器，引导说出自己看到的乐器种类。

 简介西洋管弦乐队：（然后出示图片，介绍乐队的乐器分类及排列方式。西洋管弦乐队有四大乐器家族，本节课我们首先了解其中的木管和铜管家族的各种乐器。）

 分类介绍：  木管家族：

（1）、师：根据同学们自己已有的经验，你能辨别出哪些木管乐器？

学生说出自己认识的乐器。（2）请学校管乐队的同学充当老师的教学助手，为我们介绍、演奏他们的乐器，同学们认识一下木管乐器家族的成员及各成员的演奏方法、音色特点。乐手演奏时，请模仿乐器的演奏姿势。

 铜管家族：

（1）、认识乐器实物，观察乐队学生得现场演奏，辨别并用动作模仿不同乐器的演奏姿势，分辨音色特点及不同表现力。

（2）、欣赏教师演奏音乐片段。（过程同木管的教学环节。）

（3）、简单小结铜管乐器的特点。（构造、演奏方法、音色特点。）

第二周

（一）教学内容：

降b调音阶、《团结就是力量》

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

（1）全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性（2）全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力（3）分声部训练

a 各个声部小组训练

第三周

（一）教学内容：

降b调音阶、《团结就是力量》

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

（１）全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性（２）全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力（３）分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第四周

（一）教学内容：

降b调音阶、《团结就是力量》

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第五周

（一）教学内容：

降b调音阶、《团结就是力量》

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第六周

（一）教学内容：

《团结就是力量》第一声部

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第七周

（一）教学内容：

《团结就是力量》第一声部

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第八周

（一）教学内容：

《团结就是力量》第二声部

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第九周

（一）教学内容：

《团结就是力量》第二声部

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十周

（一）教学内容：

《团结就是力量》合奏训练

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡 通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十一周

一）教学内容：

《团结就是力量》合奏训练

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力

c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡 通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十二周

（一）教学内容： 《团结就是力量》合奏训练

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡 通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十三周

（一）教学内容：

《团结就是力量》合奏训练

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图 b)体会音乐意境

c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡 通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十四周

（一）教学内容：

《团结就是力量》合奏训练

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十五周

（一）教学内容：

《团结就是力量》合奏训练

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡 通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十六周

（一）教学内容：

《团结就是力量》合奏训练

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a)全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性

e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡 通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

管乐队训练教案

长春市第一五八中学 执教者：洪晓亮

长春市第一五八中学小学部校本教材

长春市第一五八中学军乐队专用

整编教师：洪晓亮

管乐教学进度

第一周 《西洋管弦乐队中的管乐家族》概述

第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周 b调音阶、《团结就是力量》

降b调音阶、《团结就是力量》 降b调音阶、《团结就是力量》 降b调音阶、《团结就是力量》 《团结就是力量》第一声部 《团结就是力量》第一声部 《团结就是力量》第二声部 《团结就是力量》第二声部 《团结就是力量》合奏训练 《团结就是力量》合奏训练 《团结就是力量》合奏训练

降

各位领导，你们好！军乐队的训练生活让我很是享受，所以从某种意义上讲学校圆了我一个小小的音乐梦想，因此心存感激的我，虽然有些辛苦，但却无时无刻不快乐着……

目前军乐队的特长人员共三十六人，单簧管、长笛、小军鼓和指挥全部由女生来担任是我校军乐队的一大特色，这让乐队男女比较均衡，体现了生生发展的全面教育理念。其实，乐队中的每一种乐器都是那么的魅力十足，不妨我们先来体会一下小军鼓、大军鼓和大军镲的配合。单簧管是一种主要靠手指肚堵孔的木管乐器，所以指法的训练有一定难度，特别是三四年级的女生，手指发育还没能到轻松的驾驭阶段，但是这六名女单簧管手很用功，训练效果还是不错的，为大家演奏一下。小号是较难学习的一种铜管乐器，特别是高音，没有一定的全面技巧是驾驭不了的，我们请 来尝试一下。三个长笛手非常棒，一起来展示一下。萨克斯手领悟得也非常快，张天奇展示一下二声部。中音号几个小伙子虽然有点抱不动，但演奏起来尽头挺足，来展示一下降b调音阶。长号乐器很有特点，是通过把 位来呈现音高的，来演奏两句。因为我们选用的乐手整体年龄偏小，都是在三四年级，所以乐队训练暂时还没能呈现出突飞猛进的态势，完成合奏的只有《欢乐颂》，《我们走在大路上》这首乐曲正在训练中，下一步的训练内容有《歌声与微笑》、《国歌》、《迎宾曲》等，训练的军乐技能是行进中演奏，简单的列队演奏表演以及在升旗仪式上现场演奏国歌等，当然，军乐队的有序训练，队员们的快速成长，还需要学校及各位领导的不间断的鼓励和大力的支持，现在，我们只能用一曲《欢乐颂》向各位领导致意！

第二篇：管乐队训练教案

《行进管乐队》训练教案

第一周(1).乐器感知：

第一阶段: 乐器的基本了解、保养和维护。[一]木管乐器家族

所谓木管乐器，是指以下的吹奏乐器：长笛、短笛、双簧管、单簧管、低音单簧管、大管、低音大管以及各种萨克斯管等。所有的木管乐器都通过起闭音孔，变化空气柱的长度来得到某种音列，并利用泛音，扩展它们的音域，木管乐器的整体音域，是从大字二组bB到小字四组的Bb，共七个八度之宽。最常用的是从大字组C到小字4组的bB。木管乐器音色丰富，音质较软而柔和音量较小，演奏灵活。中小型的管乐队用的较多的木管乐器有bB单簧管长笛萨克管等。木管乐器组的记谱长笛用高音谱表记谱记谱音与实际音高相同，bB单簧管用高音谱表记谱，记谱音比实际发音高大二度；萨克管用高音谱表记谱，bE高音萨克斯管发音比记谱音低大六度，bB次中音萨克管发音比记谱音低大九度。

[二]铜管乐器家族 铜管乐器组音色统一，音响强大、洪亮而辉煌，音质具有金属音响的光亮和紧张度。铜管乐器包括：圆号、小号、长号、次中音号、上低音号、大号等。铜管乐器发音依靠演奏者唇部 压力与接通附加管的方法获得的，即运用各种谐音的方法得到一系列的音列，铜管乐器组的整个音域是从大字一组的F到小字三组的d。一般来说，有活塞的铜管乐器都是具备三个基本活塞，第一个活塞可以将整个调子降低一个大二度，第二个活塞可以降低一个小二度。第三个活塞相当于“1+2”，可以降低一个小三度，以此类推“2+3”降大三度，“1+3”降纯四度，“1+2+3”降增四度。铜管乐器组的记谱：F圆号用高音谱号记谱时，提高纯五度，如用低音谱表记谱时，实际发音比记谱音高纯四度；小号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音高低大二度：bB长号，用C调记谱，一般都用低音谱表实音记谱：次中音号和上低音号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音低九度；bB大号用低音谱表实音记谱。第二阶段： 发声练习，纠正声调

第三周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：（1）全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性（2）全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力（3）分声部训练

a 各个声部小组训练

第四周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

（１）全体管乐队同学校音 a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性（２）全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力（３）分声部训练 a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第五周

（一）教学内容： 《欢迎进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第六周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第七周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》整体合作

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第八周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第九周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十一周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十二周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》整体合作

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十三周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十四周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十五周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十六周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十七周

（一）教学内容：

《少先队队歌》整体合作

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排 a)讲解创作意图

b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十八周

（一）教学内容：

《入场曲》《退场曲》

（二）教学目标：

技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排： a)全体管乐队同学校音

a 确保乐队的音准

b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性 b)全体管乐队同学进行长音和声练习

a 锻炼把握性 b 锻炼和声感觉 c 保持音的平稳性 d 进入的准确性 e 锻炼音头的控制能力 c)分声部训练

a 各个声部小组训练

b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a)讲解创作意图 b)体会音乐意境 c)全乐队整体磨合 d)各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第三篇：管乐队训练计划书

铜梁管乐队管理办法

为了加强对管乐团各项工作的领导与管理，使管乐团的训练、活动顺利开展，多层次，多规格培养人才，严肃管乐团纪律，提高训练效率，特制定本训练计划。

第一章 乐器管理细则

1、乐器统一进行编号，根据编号分配队员，并进行登记，乐器发放队员，不经允许不得擅自更换、外借乐器。

2、因为各种乐器非常贵重。因此，队员在训练时应轻拿轻放，训练时不得互相交换乐器，并且训练结束后要对乐器进行保养。

3、乐器在使用过程中，发现有自然故障时，必须立即上报，否则，后果自负。

4、故意损坏乐器，照价赔偿。

第二章 训练时间

1、常规训练安排在每周三、周五下午2：30—5：30.2、管乐队员可视个人演奏任务的完成情况，自行增加训练时间。

3、如有演出任务，则训练时间视情况另行安排。

第三章 训练纪律

一、乐团的日常训练分为集中训练和声部训练。集中训练由专业教师或团长统一安排，声部训练由声部长自行安排

二、团员须参加团内组织的各项训练，不得迟到或早退。有事不能出勤者必须亲自请假，病假可由他人带请，但需附本人假条；事假须本人亲自请假，批准后生效。病愈或事后需由本人销假。

三、参加训练、活动、会议和演出任务，需提前五分钟到达指定地点。

四、管乐团采取出勤签到的方式，队员在每次训练之前和训练结束后应严格签名登记。不得由他人代签、不得漏签、补签；若发现作

假现象给与对内警告。

五、管乐团总谱由常务团长保管，分谱由各声部自行抄录。

六、有演出任务时，参加演出人员由管乐团统一安排。

七、演出服装由乐团统一管理，统一发放。

八、声部长为本部成员的直接负责人，应对本部队员的出勤状况、纪律遵守情况以及技术水平等有详细的了解，必须有很强的责任心，能够带领本部队员按时高水准地完成训练任务。同时，声部长还要及时将本部训练情况、队员意见建议等信息报队长汇总给指导教师，成为联系队员和队长、老师的良好纽带。

九、当管乐团演出任务与其他个人活动冲突时，应首先保证管乐团演出任务的顺利完成。

十、做文明队员，不在训练房内进行吸烟、打牌等不文明行为。不在训练房内吃瓜子、口香糖等零食，以保持训练房整洁。

第四篇：管乐队训练工作总结2010.12

尊敬的老师亲爱的同学们大家好

管乐队训练工作总结

2010.12

宁安市实验小学

宁忠臣

时光荏苒，一个学期马上就过去了，半年的训练时间里，我们有做得好的，有做得不好的。做得好的，我们继续发扬，不好的我们在以后的工作之中继续改进。

管乐队的队员来自各年级的学生，由指挥、队长、副队长、队员，共73人组成，大家利用课余时间进行活动。每周一次，每次两小时。活动的内容很多，铜管组、木管组的吹奏方法，打击乐组的拍法、敲法。曲目有：各个乐器组练习曲、乐曲。训练过程中，同学们平时接触这方面的东西少，特别是相互的配合性、协调性、熟练性都不能尽人意。我们采取分组、分解训练。通过这样的分解训练，同学们很快掌握了要领、方法。这样就能比较容易、熟练地完成作品。

分组训练完成后，再把几组集合在一起，进行综合训练，要求同学们的听力节奏的快慢、强弱，要在指挥的指挥下，大家要相互配合，各组协调，精神抖擞地完成作品。

不足之处是小号的训练。同学们的演奏技巧掌握不了，特别是气息的运用。指法的灵敏度，在这种情况下，我们特别对小号组加课时、赶进度，相信在长时间的训练过程中，同学们能很好地掌握演奏技巧。

通过半年的训练，我感觉在训练过程中，无形之中培养了孩子们的相互配合、团结互助的好品德，培养了孩子们爱祖国、爱校园的好风气，激发了同学们的兴趣爱好，使他们的精神面貌焕然一新

身为乐团的一员，身为乐团的主要干部，当我在听到合奏时优美的乐音时，心中涌起的激动难以言喻，相信其他团员也会感同身受。当然，大家在进步的同时也会暴露问题，像个别声部的基本功练习、乐理知识方面等等，都有待加强。转眼间，一个学期过去了，经过了一学期的训练，管乐队的同学取得了很大的进步，他们的进步也是得到了全校师生的肯定。取得这样的成绩，与队员们的刻苦训练和家长的大力支持分不开的。

一、团队常规管理毫不放松

1由选拔到组成队伍，我校都以高度的责任心、饱满的热 情、集中的精力投身到团队常规管理之中。切切实实抓好学生的 思想工作，做到：勤、细、严、实。强调时间观念（从考勤抓起）对于管乐的学生来说，时间就是效率。督促学生抓紧每一分每一 秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用训练的“有效时间”注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。

2营造积极向上、团结奋进的训练氛围。通过制定严格的考勤制度，明确训练过程中的纪律，确保训练最佳效果。

3建立团队责任制。健全学生管理机制特别重要，让学生自主管理，民主选拔管乐队队长，设立各声部声部长，提高学生 自我管理能力。

4每月进行一次训练总结会，及时查漏补缺。“没有规矩，不可以成方圆”管乐团已是一支充满激情与凝聚力的团队了，乐团成员在这里发挥了特长，提高了能力，提升了自信，更学会了精诚合作。

二、定时训练，管理有序。管乐队的学习主要是以分声部方式进行的。在以不同的乐器为学习小组的初步训练阶段，经过老师的指导，队员们在学中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。合奏训练时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。训练过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。

1定时训练每周都要保证一次分声部专业课训练和一次乐队合奏训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、乐曲节奏的讲解、演奏队列队形的训练、演奏表情的练习等。每次训练两小时，以保护学生的嗓子。

2、讲悟结合。老师讲解乐理通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和旋律节奏知识使学生进入具体的音乐情 景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。

3、示范规范。要求演奏的各种乐器，教师都能给学生起到 真正的示范作用。

4、选拔新成员，形成阶梯队伍。上学期，从各个班中挑选

新学员，及时做好新旧陪训班中学生、家长、老师之间的沟通工 作，帮助学生更好、更快的进步，现在的新成员已掌握基本的演 奏技巧和乐理知识。

三、取得的成效：

1、通过训练，乐队队员在不同方面都有了很大进步，学习的积极性提高了，主人翁意识强了，学习时与他人合作的能力提高了； 个别管乐队队员也会利用学习空隙在一起演奏音乐教材或课外歌曲，感到自己在音乐方面的提高很快，更喜欢上音乐课了，而且已经成为班级和学校活动的“领头羊”，经常在班级中队课 或学校表演活动中表演，收到了很好的效果。

2、经过各位队员的共同努力，进步非常大，已经能够合奏出很多首乐曲，获得大家的一致好评。

四、努力方向：对于一支成长中的学生乐队，我校管乐队有着明确的定位，为了加快学校管乐队的发展速度，提升学校管乐队表演的质量，学校艺教组以音乐节为契机，广泛开展学生艺术实践活动，激发学生的审美兴趣和愿望，为全校师生营造积极健康的艺术氛围，另一方面积极组织参加各类有益的交流演出，从实践中学习，从实践中进步。从而让学校的艺术教育向着良性的方向快速发展，也为艺术教育品牌的凸显创造了更多的契机。“只要功夫深，铁棒磨成针”。我们相信，只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，管乐队才能能获得极大的成功！

在乐团里老队员的作用是不容忽视的如果在乐团里老队员起了好的模范带头作用那么乐团将会逐步走上正轨越带越好带出此考虑我们选择了让走的好的老队员当声部小老师带领本声部刚升上来的新队员进行训练老队员的高度从内心提升每一次示范都是那么的认真每一个动作纠正的都是那么的细致。新队员提升的很快。老队员即巩固了自己的动作又可以带着新生进步还能在乐队里起到一个良好的模范带头作用

在比如在操场上训练需要的点学生现在基本可以独立完成每一个坐标点的绘制而且尽量做到误差小点的准确性

三、良好的团队精神是乐团凝聚力的保证 一个训练有素的乐团一定要有良好的团队精神否则只会是一盘散沙。由于管乐团的学生大多数是没有管乐基础的所以管乐团学生的训练时间相对较多然而大多数同学基本上能够执行乐团制定的时间按时训练。老师们忘不了暑假里一天五个小时高强度训练、由于没有大的排练厅同学们顶着酷暑在没有任何防暑设备的楼间中排练也忘不了在教师节大会上同学们一站就是一个多小时的迎宾演出。但是没有一个人有怨言队员们都说我们乐团就是一个大家庭兄弟姐妹团结在一起吃再多的苦也开心在这里不仅能学到音乐知识还能体会到家庭的温暖。

四、学员的努力是乐团成功的关键 管乐团成立之初只有寥寥的几个队员一些同学不明白什么是管乐认为管乐团就是鼓号队甚至有些人说管乐团就是只能演奏婚丧喜事音乐的街头乐队上不了大雅之堂。在这种情况下除了学校和老师的宣传外很多同学自愿当起了乐团的宣传员。使得我们从刚开始的几名队员逐步发展到拥有近50名队员。乐团成立以后排练的过程异常艰苦。由于大多数学员音乐基础薄弱老师们只能手把手地教学。管乐的基本功练习是枯燥无味的一个长音练习就要几千次的反复很多团员的嘴唇都磨破了但是团员们都没喊一声苦没说一句累因为大家深知学校为我们投入了太多太多只有努力学习才能早日回报学校为新中争光。随着乐团活动的深入进行排练的难度也越来越大。少数同学也产生了畏难的情绪。每当出现这种情况大家都互相鼓励基础好的同学主动辅导基础薄弱的同学整个乐团形成了教学相长的好风气。短短的半年时间乐团就排练出10余部音乐作品这与同学们自身的努力是分不开的。小荷才露尖尖角。新中管乐团在各方面的关心爱护下正茁壮成长。它的每一个脚印都记录了领导的关怀、老师的汗水和成员的努力。我相信在不久的将来我们管乐团一定会完成领导制定的目标在连云港市、在江苏省乃至全国中学生管乐团中都会有一定的影响。

第五篇：管乐队训练工作总结2011.7

管乐队训练工作总结

2011.7

宁安市实验小学 宁忠臣

本学期铜管乐队训练共有70余人（其中木管中单簧管10人，长笛6人，萨克斯18人，铜管中抱号10人，小号12人，长号8人，打击乐10人）而且新生占到90%，总体训练情况良好，在训练期间，在班主任老师的督促下，学生到位及时，家长配合意识较强，训练期间无学生安全事故，圆满完成了训练任务。总体来讲，经过本次训练，积累了一些乐队训练的经验：

1、后备学生挑选一定要充分，为整个乐队最后确定后备梯队学生奠定了良好的基础。本次共挑选后备学生80余人，最后选出50余名学生参加训练，即使在训练后期学生的调整也显得绰绰有余。

2、训练前以“致家长的一封信”正式通知家长，并且在训练期间，无论刮风下雨训练不改，同时缺勤学生以学生的安全问题为理由及时与家长联系，取得了家长的重视和肯定。使得整个训练在家长和学生心目引起了高度重视。

3、乐队学生的组织体系确立要较早，本次乐队设立乐队长、木管支队长、铜管支队长、打击乐支队长，8个乐队设立队长、副队长，既增强了学生干部的自觉管理性，又增强了每个乐队的学生凝聚力，每当教师上课前，队长总能及时组织学生进行训练，并且做好队员的考勤。

4、教师要保持清醒，不能为曲子所累，不能为完成曲子而硬赶进度，这样只能拖垮学生。本次训练，采取循序渐进的做法，光扎实基础就用去整个训练的一半时间，其结果就是在接下来的训练曲目中水到渠成、势如破竹。

当然，本次训练也存在一些不足，有待于在下一步的训练中克服和避免。如：个别学生分队不当，训练中期再次调整就影响了该生的训练效果和训练激情；少数学生思想教育不及时、导致在训练期间报了校外辅导班，不得不中途停止训练，影响了训练效果。