观察力训练教案

第一篇：观察力训练教案

观察力训练教案

处处留心皆学问

一、设计思想

观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径，是智力活动的入门，是科学发明和艺术创造的前提。科学研究表明，人获取的各种信息中，来自眼睛的信息占83%，而其中相当一部分是通过观察获得的。可见，观察对知识的获得是多么重要。学习需要观察，没有观察就不可能产生学习活动，没有观察，就无法获取大量、丰富的感性知识。因此，帮助学生认识观察力的重要性，帮助他们提高观察力，是提高学习效果的有效方法。

二、活动目标

1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。

2、通过观察力的训练，使学生掌握提高观察力的方法，逐步提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。

三、活动准备

1、观察力测试卷

2、观察力训练备用的图片

3、PPT演示文稿

4、学生自由组合成合作小组，每组6人

四、活动过程

一、激发兴趣，思考感悟，引入课题

（一）热身游戏：大家来找茬。

（二）小故事大智慧：

1、看故事，想问题：

一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼的同伴失散了，他找了整整一天也没有找到。傍晚，他遇到了一个贝都印人。阿拉伯人询问贝都印人是否见到失踪的同伴和他的骆驼。

“你的同伴不仅是胖子，而且是跛子，对吗？”贝都印人问，“他手里是不是拿一根棍子?他的骆驼只有一只眼，驮着枣子，是吗？”

阿拉伯人高兴地回答说:“对!对!这就是我的同伴和他的骆驼。你是什么时候看见的?他往哪个方向走?”

贝都印人回答说:“我没有看见他。”

阿拉伯人生气地说:“你刚才详细地说出我的同伴和骆驼的样子，现在怎么又说没有见到过呢?”

“我没有骗你，我确实没有看见过他。”贝都印人平静地说，“不过，我还知道，他在这棵棕榈树下休息了许多时间，然后向叙利亚方向走去了。这一切发生在三个小时前。”

“你既然没有看见过他，那么，这一切又是怎么知道的呢？”

“我确实没有看见过他。我是从他的脚印里看出来的。你看这个人的脚印:左脚印要此君脚印大且深，这不是说明，走过这里的人是个跛子吗?现在再比一比他和我的脚印，你会发现，他的脚印比我的深，这不是表明他比我胖?你看，骆驼只吃它身体右边的草，这就说明，骆驼只有一只眼，它只看到路的一边。你看，这些蚂蚁都聚在一起，难道你没有看清它们都在吸吮枣汁吗?”

“你怎么确定他在三个小时前离开这里的呢?”

贝都印人解释说:“你看棕榈树的影子。在这样的大热天，你总不会认为一个人不要凉快而坐在太阳光下吧!所以，可以肯定，你的同伴曾经是在树荫下休息过。可以推算出，阴影从他躺下的地方移到现在我们站的地方，需要三个小时左右。”

听罢之后，阿拉伯人急忙朝叙利亚方向去找，果然找到了他的同伴。事实证明，贝都印人说的一切都是正确的。

第二篇：考考你的观察力教案

考考你的观察力

小学二年级

活动目的：

1、培养学生观察事物的兴趣。

2、学会观察事物的其中两种方法：集中注意力；有顺序观察。

3、养成良好的观察习惯。

活动重点、难点：让学生学会观察事物的方法。活动准备：小纸片、课件 活动过程： ★热身游戏

“下面我做一次演示实验，然后请一个同学上来跟着做。”说着，老师打开一个杯子，用手指蘸了一下里面的液体，然后用舌头舔了一下，脸上露出了微笑，说：“真甜。”接着老师让一个小学生用手指蘸一下那液体，并用舌头舔。奇怪的是，这个小学生却作出了鬼脸，怎么是酸的呢? 1．课堂讨论。

(1)用手指蘸了同一杯液体，为什么老师说是甜的，而学生觉得酸? 学生思考之后，老师说：“刚才我说你们要注意观察，可是你们都没注意到我伸到杯里的是食指，而伸到嘴里的是中指。这杯液体是醋，当然是酸的。可见，你们观察得还不够仔细啊!”学生们听了，都恍然大悟。原来，老师是故意考我们的观察力的。(2)这件事告诉我们什么道理?(3)在我们生活中为什么要注意观察呢？（PPT课件）

观察的意义：医生通过观察来判断收集病人的一些资料才能对症下药；地质学家通过观察发现藏在地底下面的石油、煤炭等等矿藏；天文学家通过观察发现很多关于月球等宇宙奥秘；同学们就要从小学会观察，只有会观察的人，才能掌握更多的知识，长大以后才能做科学家。

(4)PPT出示课题——今天，老师就要来“考考你的观察力” 2．活动体验

(1)PPT出示两组数字，仔细观察，如果这两组是相同的，在你的小纸片上打“√”，如果两组不相同，请在纸片上打“×”，不能说话，出声音的小组会被扣分。

(2)在2分钟时间内，把数字表里的8、6、3用“√”划出来，划对一个记1分，看谁的得分最高。（见课件）

(3)统计成绩,总结观察经验：观察的时候一定要集中自己的注意力。(4)找茬游戏。（课后反思：可能还是以每人一幅图的形式，以比赛的方法进行，效果可能会更好些）

(5)总结观察经验：观察的时候要有顺序，不要急噪要耐心。

3、活动探索：

观察的方法总结，PPT出示：（1）要集中自己的注意力；（2）要有顺序地观察，不能急噪要耐心仔细。

4、游戏再体验：

游戏名字：<<警察和小偷>>：（集中注意力+有顺序地进行判断）游戏规则：

大家（小偷）围成圆圈坐下，一人做警察站中间。小偷传宝石，并做各种假动作，让警察看不到宝石在谁手上。警察必须密切注视大家的动作。老师说开始后半分钟，警察要马上判断出宝石在哪里。如果正确，“小偷”被淘汰下场；如果错误，警察下岗，与小偷换位，游戏继续进行。

第三篇：观察力决定写作力

关于作文

孩子们，写作无极限，什么都可以写。写作其实就是找到能和读者产生共鸣的事情来写。读者会想，咦？写的就是我呀。

大学刚毕业那会儿我在北京一家影视公司写剧本。培训第一天，师傅就发我们每个人一个小本子，要求记录下身边有趣的事情。要么就是领我们到火车站，听别人讲话，然后记下来。

师傅说，不要太相信你的想象力，人类的想象力是有限的，你们初学者的想象力，没有经过训练更是不靠谱的。就向生活学习，留心身边的事儿。当你写作的时候，觉得哪些事情有可能用上，用几个简单的字写在本子的空白处，哪里能用上哪个故事，随手拿来，比你生编硬造的好多了。

顺便说一句，三四年级的考试会有两种作文题目的选择。一种是来源于生活的，一种是想象作文。孩子大多会选择想象作文。以为想象作文好写。其实你错了，你的想象力是没有规矩的狂想和瞎想。而不是那种有规矩有框架的想象。不一定能得高分。而且，当你选择想象作文的时候，你的分值就低了两分。老师还是希望看到生活作文的，因为他觉得生活作文有功力。而这个功力，其实就是对生活的观察和体会。

凡事记录的这个习惯我一直保留到今天。它不仅培养了我留心观察的习惯，其实也改变了我的生活。当我翻开我的‚金眼睛‛本子的时候，我会发现，原来我的生活不像自己以为的那样单调，在平凡的生活中，也有闪光的时刻，也有会心一笑。

先来个学校里发生的‚好玩的‛事情。

这里还是鼓励个性化的作文。

遇见一个几年前教过的一个孩子的家长。家长说我们孩子上了高中以后作文突飞猛进，几乎篇篇范文，老师说有个性。孩子说就是小时候打的底子好。所谓的底子好，有一方面就是我强调的‚与众不同‛吧。那个妈妈说写作文的时候，我们说就写这个吧，孩子会说，太普通了吧。

个性化发展，不仅仅在写作中得到体现。其实也体现在人格发展上面。我们的孩子出国留学会发现，外国孩子的智商恐怕不比我们高，但是他们的思考方式我们就学不来。很多学习很好的孩子到了国外会跟不上，跟不上的不是知识方面的要求，而是思考方式的差距，那种求异思维和独立思考精神跟不上。

当时我好惭愧，我还教人家学会观察呢，我都没有这个意识。也很感动，到了这个程度，就真的养成观察生活的习惯了。

够认真完成这个作业的孩子作文都会有很大的进步。我说检查，不是随便看看就完了，而是要一篇篇念的。我边念边点评。孩子作文所有的缺点都可以在‚金眼睛‛上面得到体现。在对这些错误矫正的过程中，孩子就知道了作文该怎么写了。这次我说是流水账，该怎样修改，下次我不说了，你们说，该怎么改。一来二去，孩子就把这些写作方法烂熟于心了。但是只知道作文是怎么样的还不行。真要掌握，那得改。作文是改出来的。我常和孩子开玩笑，我说我指出你的毛病之后，你回家修改了下次给我看，我给你一元钱。

开始的时候，孩子确实觉得有些困难。记啥呀？也没什么值得记的事情呀。这时候，爸爸妈妈就要伸出手来。孩子学写作文，就像刚刚学走路一样。要有一个拐杖，或者一双手牵着走几步。看见值得记下的事情的时候家长要及时提醒下。这个就可以记下来呀，还有那个事情呀。不一定非得是出去旅游才有值得记录的事情，就留心身边的。等孩子找到感觉了，慢慢我们再放手。

下面看几篇孩子写的‚金眼睛‛。

点评：好吧，我承认，我从来没有想过报时鸟在钟里面的事情。那么，你是怎么想到的？这样的选材，只能证明你有一双独特的观察世界的眼睛。写什么？！

汉口路小学四年级 贾君强

今天上作文课，马老师让我们练习自由写作法，我把头发全抓没了也想不出写什么好，我死命地想，恨不得把头拧下来，把肚子剖开，看看有啥可写的，可在我的大脑程序里面却怎么也找不到相关的资料，让我束手无策，急得像烧到一百零一度的水，直冒泡。

我抓耳挠腮，抓头发，抓得头屑满天飞，我看了看我的同桌，他也正好看着我，我俩都成哑巴了，实在是无话可说，水已经烧到了一百一十度了。

我现在心里更别扭了，就想着：‚哎呀，不如找个悬崖一头栽下去，遇到碗口大，扁担长的蛇，让它把我吞了吧，如果遇到了一群蛇，那就让它们把我刮分了吧！‛

‚我想了又想，看了又看，最后不知道该怎么办。‛我哼着自己改编的这首歌，一边无奈的看着手里的铅笔，真想把这铅笔给狠狠咬一口解解恨。

我写啊写，写呀写，写啊写，写呀写，写写写写……还是不知道写什么好。

再见，拜拜！

点评：看见了吧？写作无极限。写什么都行，想写什么就写什么，想怎么写，就怎么写。

写作无极限。什么都可以写，原来‚写不出作文‛也可以变成一篇作文。

蒙娜丽莎神秘的微笑

力学小学四年级 程思睿

今天，妈妈给我看了《蒙娜丽莎》这副非常有名的画。

这幅画看起来非常一般，可看着看着，就越来越恐怖，特别是她的嘴不管你站在哪儿看，她似乎都朝着你笑。她的鼻梁像一个成年男人的后背，再配上那阴森恐怖的背景，越看越像墓地，看起来让我毛骨悚然，不由得打了个寒颤。我连忙躲在了妈妈身后，可是我探出头来一看，只见她竟然对我眨了下眼睛，那笑容更是意味深长，好像有什么秘密要对我说。

看了一会儿，我吵着闹着要回家，一路上，我的脸色苍白，像受了很大的惊吓。晚上睡觉，我梦见蒙娜丽莎复活了，用她那非常诡异的笑声大笑，我被吓醒了，身上直冒冷汗。点评：据说有一种病叫‚大卫综合症‛，就是人在面对伟大的艺术品时瞬间产生的眩晕，国人少有这种患者，因为那需要对生命的敏感。这孩子有一颗多么柔软的心呀，尤其难能可贵的是他竟然能把这种感受表达的如此淋漓尽致，具体传神。

我们鼓励这样找到了感觉的‚想象‛。过‚红外线‛ 五老村小学 茅亦然

我们家阳台上有一棵迎春花，现在枝繁叶茂，枝叶已经挡住了走道，想要过去，必须拨开枝叶再走，不然，那锋利的枝子准会把你手刮破的。有的时候光用手还挡不住，那枝子会弹回来，就有了一股力量，更容易伤到自己。

所以，我要试试能不能用电影上的过红外线的方法过去。我打量着‚红外线‛，想着该先把手放哪儿，头放哪儿，是低头还是半蹲着过去。。。

想好啦！我先把胳膊插进一个枝叉里，半蹲一下，往前走一小步，脑袋往后仰，抬腿跨过一条枝子，手臂往后一缩，侧身，走过去。。。Oh, yea！成功！突破纪录啦！

接着，突破‚世界纪录‛！以5秒的速度过去了！虽然是爬过去的，不过也还是成功，不一定就得像过‚红外线‛一样嘛！小阁楼

财大附小 五年级 刘浏

放学回家的路上，我意外地发现了一个破旧的小阁楼。‚天啊！‛我不禁失声叫了起来。‚我在这里生活了近11年了，以前怎么就没有发现呢？！‛

这是一座藏在宾馆后面的小阁楼，虽破旧不堪，但却有一种独特的风格。我怀着极大的好奇心走近它。与其说是踱步，不如说是小心翼翼地走了进去。这里实在是太破旧了，那些扶手好似脆弱到了轻轻一碰就要倒了似的。昏暗的屋顶布满蛛网，当我走到第二层时，呼吸到了比第一层新鲜的空气。我继续向上爬，越往上，空气越新鲜，也渐渐明亮起来。

到了顶层，我的手情不自禁地舒展开来，闭起眼睛，深深地呼吸这新鲜的空气，静静地听着树上鸟儿的呢喃细语，贪婪地享受这美妙无比的一切。慢慢地，我睁开了眼睛，环顾四周，然后俯视着下方。哦！这是多么美妙的场景啊！院子里妇人们哼着不知名的歌曲，悠闲地带着可爱的孩子玩耍，时不时还扭过头，询问着刚刚放学的孩童，在学校学了什么。我不禁看得入迷，想象着自己也住进了这儿，哼着歌，那该是多么休闲自得的一件事儿啊。

眼看天黑了，当我想到一大堆作业还没写，便一路小跑回家，边跑还不时回头看一眼那座夜色中朦胧起来的小阁楼。

点评：在千篇一律的钢筋水泥的海洋里，一个孩子，竟然发现了另一种美。那是岁月沉积下来的美，那里的时间感觉都是停滞的，给人一种穿越的感觉。‚想象自己也住在这儿，哼着歌。‛可是‚一大堆作业还没写‛，所以只好‚边跑还不时回头看一眼那座夜色中朦胧起来的小阁楼。‛多么敏锐的心呀！

仅仅是好奇心吗？不，是那种与生俱来的神奇的感受能力。具有这样感受能力的人，她的人生也比普通人更加精彩吧。因为，那座小楼就摆在那里，可是只有这个女孩感受到了它。

12月22日的太阳

鼓楼一中心五年级（2）班 许倩

12月22日的早上，一轮火红的太阳挂在天空，玛雅人错了。当我睁开眼睛时，我都有点儿不相信，我居然还呼吸着，我依然躺在卧室的床上，我还活在世界上，我还在地球上开始了新一天的生活。

我拿起准备穿的衣服，突然感到有点陌生，我是不是还真的活着？现在是在天堂还是在地狱里？是在梦中还是在现实生活中？2012世界末日到底发没发生？我静静地躺在床上想着，怀疑着，我用平常捏同桌的那双手，使劲捏了自己的脸，呀，疼死了！我又怀疑：难道在天堂或地狱也有知觉？正当我疑问之时，我听到了窗外的鸟叫声，风吹声。我听到了妈妈的大喊大叫，还有碰击锅碗的声音。没错，我还活着，我又产生了活力。面对这珍贵而美好的人生，我会更加努力！

世界末日，拜拜喽！

点评：哇！对生命的热爱。也需要一颗敏锐的心吧。每个人都看到12月22 日的太阳，可是这样感慨的人恐怕不多吧。

在点评过程中，我们会刻意鼓励这些独特的选材。孩子们受了影响，慢慢也要写‚不一样‛的东西。

好了，‚金眼睛‛这个作业很重要，如果学作文一定要有作业的话。家长最好帮着盯一下，不要强求，只要鼓励。虽然不是必须完成的任务，但是养成观察生活的习惯总是不错的。我希望孩子们能够通过这种训练，培养一双‚金眼睛‛，能够观察到别人不留意的事情，能够感受到普通人感受不到的生活。

这一章需要纠正我们对好作文的理解。很多人都觉得什么样的作文才是好作文？就是那种看起来文字很炫、很美的。学校老师也总是要求孩子们搜罗所谓的‚好词好句‛。再好的‚好词好句‛在文章里面也只是绿叶中的红花，离开那片绿叶，就没有那么美丽了。叶开曾经说过：‚划‘好词好句’就像揪树叶，就算你揪下了所有的树叶，也体会不到一课大树的美‛。脱离了整体的好词好句，一方面忽略了整篇文章结构上的美，另一方面又扭曲了孩子的审美观，以为‚华丽、花哨‛就是美。其实越是美丽的东西越是朴素的。这样做也严重忽略了孩子的语言魅力，其实你懂得欣赏的话，孩子的文字是很有魅力的。

三年级的孩子，刚刚从二年级升上来。学习了大概2000个文字，他能够使用的也不过8、900字。你让他用这些文字组织一篇语句通顺的文章就很了不起了。如果你老是拿作家的标准来严格要求他，那么他就会充满挫折感——我做不到呀，作文太难了呀。

作文要慢慢培养孩子的语感，鼓励孩子对生活的观察力，那该多好呀。

写作要循序渐进，最要不得的就是揠苗助长。教学这个东西是三分教，七分等。没有耐心只能适得其反、欲速不达。又回到国家语文教研组对小学作文的要求。第二条是‚童言童趣‛，强调孩子自己的语言，而不是‚好词好句‛。我很想知道到底是谁发明了‚好词好句‛这个傻瓜词儿。你看哪个大作家是靠语言取胜的？几乎很少。而且你发现没有，很多老师推崇的作家都是那种文字很厉害的作家。还记得我们初中时候读的《白杨礼赞》《春》吧？也就这个档次了？

什么是作文？我给作文下个定义就是‚把心里话说明白‛。关键词是‚心里话‛和‚明白‛。‚心里话‛才是孩子最喜欢说，最善于说的话。而不是那种‚假大空‛的话。

‚说明白‛就是要表达清楚。也就是最基本的要求‚语句通顺‛、‚条理清晰‛。语文教研组对小学作文最后一个要求是‚言文一致‛。也就是说，你怎么说话就这么写作。这个很简单吧，会说话基本就会写作。‚言‛和‚文‛要一致。

第四篇：浅谈幼儿教师必备专业技能之“观察力”

浅谈幼儿教师必备专业技能之“观察力”

实施教育，观察先行。观察力作为幼儿教师必备的能力之一，也是新时期合格幼儿教师的重要专业技能之一。幼儿教师的观察力，主要是指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察力，表现在随机的观察和有计划的观察中。在随机观察时，观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息并且快速的作出正确的判断和反应。有计划的观察要求预先有拟定的观察项目，教师根据观察内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观察要点，然后按计划进行观察，既可观察幼儿的发展水平的差异，也可观察幼儿的个体发展的独特性。

《幼儿园教育纲要》中指出：教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。这就需要教师善于观察，敏于观察。从观察中发现问题、分析问题，并找到相对应的策略。例如，在过去手工课，我总是让全班幼儿按我的示范要求统一做。我的注意力集中在大喊不会做的幼儿身上，帮了这个帮那个，忙的什么也没仔细看。后来尝试观察幼儿的操作，从幼儿的小肌肉入手，发现幼儿的差异很大。积累了一定的资料后，经过进一步的分析、比较，我将全班幼儿平分为五等，布置任务时，按幼儿的不同水平提出要求，基本做到任务难度略高于幼儿现有水平。总之，哪个能做什么不能做什么，我心中有数了。这正充分体现了，发展型教育必须从观察开始。它还说明，对幼儿现有状况的了解，有助于把握不可见的幼儿发展的“下一步”，这是促进幼儿发展最有意义、然而又最困难的课题之一。教育既要促进幼儿发展，但又不能操之过急，拔苗助长。如何把握这个“度”?解决这个难题最可行的办法，对老师来说，就是对幼儿长期地、深入地观察。正如前苏联教育家阿莫什维力所说的那样，“唯一的尺度就是我们教育的直觉。它是建立在对每一个人的深入研究的基础上的。”每个幼儿的现有水平和“下一步”都不同，只有观察才能去发现这些差异，让教育建立在幼儿发展可能性的科学基础上。教师应通过有目的、有步骤、有计划的观察，获得大量具体、真实的信息，理解和评价幼儿的发展，在此基础上，制定、调整并实施教学计划，最终促进幼儿全面和谐地发展。这样一来，学会科学地观察幼儿，就成为每个幼儿教师都必须掌握的教育技能。但是在实际工作中，我们发现很多教师没有很好地把握科学观察的方法，使观察的过程得不到完善，从而影响了观察的质量，因此，我认为，观察幼儿要做到以下几点：首先要根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息；接着要重视对幼儿操作过程的观察；其次要提出递进性要求，深入观察幼儿；再来注重观察记录的客观性；最后提高对观察结果分析的有效性。只有做到这些，才能更直接地了解幼儿的发展需要，为幼儿提供更适宜的帮助与措施，这样才是真正地将孩子放在首位。

幼儿园课程改革给了我们老师很多新的理念、新的视角和新的冲击，这就更需要我们将孩子放在首位，观察孩子，满足孩子的需要，为孩子美好的明天努力！

执笔：贺静

第五篇：新员工观察力和执行力测试题

测试题

1、做事之前先通读全部资料。

2、将你的名字写在这张纸的右上角。

3、将第二句中的“名字”这个词圈起来

4、在这张纸的左上角画四个小方格。

5、大声的叫你自己的名字。（一定要大声，不要管别人）!

6、在本页的第二句话下写上你的生日。

7、在第一个标题后面写上“是”“是”“是”。

8、把第五个句子圈起来。

9、在本页的左边中间部位写个“X”。

10、如果你喜欢这项测试就说“是”；不喜欢，就说“不”。

11、如果你的成绩一定达到了这一步，请站起来大声的对老师说出你的名字。

12、在本页右边的空白处，写上一个66*7的算式，并给出结果。

13、在本页左上角你画的那四个小方格内写上你最喜欢的一句成语。

14、如果你认为自己已仔细的按要求做了，就叫一声“我做到了”。

15、你在本页左边的空白处写上69和98。

16、用你正常讲话的声音从10数到1。

17、站起来，转一圈，然后写下你刚才看到了什么，写在最本页最顶部。

18、大声说出“我快干完了，我是按要求做的。

19、既然你已按第一句要求，认真读完了全部内容，就只需做好第二句的要求就可以了。20、如果你是第一个做到这一题时，就说：“我是执行要求的优秀者。”

21、如果你全部做完，请不要打搅别人，静静的等候老师的讲话。最后在本张纸的背面写上你这几天培训的感受

3、公交车使向（）站？说说你的理由。

请说出我们这栋楼的一共（）层，实际楼层是（）哪（）层没有 我们公司公室现在的销售坐席工位一共有几个？（）公司前台电话是多少？

也许你很久没骑脚踏车了，但不妨想一想你喜欢或者正使用的脚踏车应该是哪一款： 轻便型脚踏车。B.电动脚踏车。C.变速越野车。

在《买火柴的小女孩》的童话里，你对下列哪一项最感到不解 ａ．小女孩卖火柴ｂ.小女孩不从父亲那里逃出来ｃ.没有一个人帮助那个小女孩ｄ.没有一个人问他卖火柴