安全6课时

第一篇：安全6课时

五年级安全教育教案

开学第一课 王艳存

学习目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

学习过程：

一、导入：列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、班级举例

学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

五、安全教育总结

新学期开学以来，为提高五年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育学习工作的顺利开展打下了扎实的基础。

第二课

防火自护、自救安全教育

学习内容：

学习一些家居防火自护。自救知识 学习目标：

①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。学习重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。学习时数：1课时。

学习器材：投影仪.幻灯片或制作课件.学习过程： ㈠谈话导入：

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1.用电安全

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。2室内火灾.从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。㈥总结：

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。㈦附板书设计：

防火自护 自救安全教育 ↓ ↓ 用电，煤气，雷电 贴上卡纸上的小结 第三课时 交通安全

活动目的：

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。活动过程：

(一)、导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

(二)、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

(三)、师生小结：

提问：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结；

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

第四课 家居安全教育

一、谈话引入

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

三、小结 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

第五课 食品安全教育

一、学习目标

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。

3、了解健康标志士什么，知道安全饮食的常识。

4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

二、学习重点 知道如何健康饮食？

三、学习难点

培养关注自己饮食健康的责任感。

三、学习过程

（一）谈话导入

1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（学生各抒己见）

2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄„„都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。（板书课题：吃出你的健康来）学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?

（二）好好吃早餐

1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。（故事大概内容：一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了，更别提上课认真听讲了。）

2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？

早餐对我们有多重要呢？

（三）饭前饭后多补水

身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分，你应该每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。

为什么需要这么多的水呢？因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。

不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能吸收了同样的水分。比如，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。

（四）有节制地吃点零食也不坏

零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含维生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。

核桃：核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。

葵花籽：葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤干燥和生成色斑。

无花果：无花果中含有类似阿司匹林的化学特质，可稀释血液的流动，从而使大脑量充足。奶糖：奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。

吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。

（五）良好的烹调促进健康

良好的烹调能减少食物营养损失；不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。比如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。煮：煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶性维生素，B族维生素和维生素C。蒸：蒸比煮，能够保留更多的营养成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。微波加热：如果使用较少的水，微波加热能保留部分的水溶性营养成分。烘和烤：烘烤的高温，会损失维生素C。烘烤家禽类食品，需要彻底烤透。

第六课

保护自己，远离性侵害

教学目标：

1、引导学生认识什么是性侵害；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和

方法；了解自己和别人的身体是应该受到尊重的。

2、提出中学生容易向性侵害靠近的行为，比如早恋，引导学生明确“花开

应有时”。

3、能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍爱生命、关爱健康的生

活态度，树立自我保护意识。

教师准备：

准备一些性侵害事件案例；

准备防范和应对性侵害行为的主要措

施和方法。

教学过程：

一、导入课题：15岁少女遭性侵事件》视频导入

二、探究学习：

活动一：性侵害知多少？

1、什么是性侵害？（性侵害是指违背他人意愿，对他人实施与性有关 的行为，包括强奸、性骚扰、性虐待等等。

2、易被性侵的群体（未成年人）性侵害实施者分析

实施性侵害的一些伎俩。

考考你（哪些是属于性侵犯行为？请选择“是” 或“不是”。

活动二：真实的故事，列出近期性侵害案例，包括男生被性侵的案例。

男生女生，都要学会用科学的方法保护自己，远离性侵害。

活动三：保护自己，远离性侵害。

认识自己，为更好的保护自己。

学生宿舍应注意的安全问题

活动四：宣誓总结，情感提升

保护自己，健康成长，是对父母最好的回报。

由一人领誓，全体起立宣誓《成长宣言》

我要成长！快乐健康成长比成绩更重要。

我要自信！相信并发现自己独特的价值。

我要宽容！原谅别人的无心之过。

我要乐观！风雨之后总会有彩虹，要用积极的态度面对困难。

我要努力！付出的汗水越多，得到的幸福越多。

第二篇：《证明》课时6

3．线段的垂直平分钱

（一）知识与技能目标：

1．经历探索、猜测过程，能够运用公理和所学过的定理证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理．

2．能够利用尺规作已知线段的垂直平分线．

过程与方法目标：

1．经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力．

重点、难点、关键：

1．重点：理解和掌握线段垂直平分线定理，并能正确运用。

2．难点：运用综合证明的方法，命题的逆命题的书写。

3．关键：把握住“探索——发现——猜想——证明”的主线，注意从已知条件的推理中，以及求证问题的变换中寻找突破口．对于道命题的写法重要的是，分析原命题的条件、结论，再写出其逆命题。

教学过程：

定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。

提问：尝试写出证明过程。

想一想

你能写出上面这个定理的逆命题吗？它是真命题吗？

定理：到一条线段两个端点的距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。

操作幻灯机，展示证明过程

随堂练习：寻找中.课堂小结：

本节课通过探索、思考证明线段的垂直平分线定理的思路，加深思维的认知过程。本节课的定理在实际应用中所起着简化证明的作用，同时在制图的方面有着较为实际的应用。对于定理的逆命题，首先要正确理解一个定理的条件和结论，注意区分，并且明确：一个定理不一定有逆定理．在尺规作图既要做出图形又要讲清作图的依据。

第三篇：真情无价第二课时6

《真情无价》教学设计

一、导入

1、这节课我们继续学习《真情无价》，板书课题，齐读课题

2、上节课我们初读了课文，你们还记得这篇课文讲述的是一个怎样的故事吗？

3、围绕一条项链，发生了这样一个感人的故事，今天让我们再一次走近这个故事，走近她们，去感受那份无价的真情。

二、新课

（一）学习课文1——4自然段

1、下面同学们打开书，让我们一起看一看小女孩儿是怎样为姐姐买

项链的。大家轻声读课文1——4自然段，边读边用横线画出小女孩儿买项链时的语言、动作、神态的句子。

（生汇报）

生错了：你同意他的想法吗？

生画出一句：还有吗？

生画全了一段中女孩表现的句子：你画全了吗？谁落下了哪句，赶紧补充上。

2、下面大家再来轻声读读这些句子，看你从这些句子当中感受到了什么。

爱姐姐、想为姐姐买条项链、买到项链后特别开心

其他同学还有什么感受？

3、从这些句子的哪些词语中最能让我们体会出小女孩特别想买项链、买到项链之后的开心呢？同学们再来默读这些句子，用着重号画出关键词，来体会。

汇报：

第一段：出神、贴

出神：你怎么就从出神这个词语当中感受到特别想买项链？ 小女孩把脸贴在橱窗上，出神地看着，她在想些什么呢？

这句话里还有哪个词语让你感受到小女孩看得认真、投入？

贴

此时此刻，在人来人往，车水马龙的大街上，小女孩儿把脸紧紧地贴在商店橱窗上，嘈杂的环境丝毫没能影响她，她多想得到这条项链啊。让我们带着小女孩对项链的渴望，体会着她那份迫切的心情，读一读这句话。

第二段：小心翼翼、摊、兴奋、得意洋洋

第二段中还有哪些词语也能让我们感受到小女孩特别想买项链呢？谁来说一说。

小心翼翼：非常小心。小女孩为什么这么小心翼翼地解开手帕包呢？ 生怕钱掉落、遗失，就买不成项链了。她为什么这么怕钱掉落呢？你能联系下文说一说吗？大家看（打出图）小女孩矮矮的身材，还没有柜台高；裙子上还打着补丁呢。对于这样一个孩子来说，虽然只有几枚硬币，攒起来该会多么的不容易！

也许——姐姐给她一枚硬币，让她去买糖，可她却舍不得；

也许——姐姐给她一枚硬币，让她去买玩具，她太喜欢了，可她还是舍不得；

也许——那是盛夏的一天，她闻着冷饮店里飘出的诱人的雪糕的香甜，她多想买一块啊，可她还是舍不得„„

虽然只有几枚硬币，可她攒得多么地不容易啊，所以她才会这样小心翼翼地解开。

“摊”

“摊”字换成”放”行不行？”摊”是怎样的一种放？一枚一枚地放。为什么要这样把硬币一枚一枚地展示在柜台上？ 向店主显示她的钱多。

兴奋、得意洋洋：还是认为钱够了，她认为可以得到这条项链了。今天，她终于可以用自己辛苦努力攒起来的几枚硬币去买这条漂亮的项链送给姐姐，她是多么兴奋，多么快乐。我们再来练习读一读这几句话。

第四段：满心欢喜、连蹦带跳

刚才我们抓住了小女孩在为姐姐买项链过程中的语言、动作、神态描写的关键词句，充分感受到了妹妹对姐姐的一份真情。年幼的妹妹为什么想把项链送给姐姐呢？ 书上是怎么写的，谁来读读？（1）自从妈妈去世以后，姐姐稚嫩的肩膀就担起了照顾妹妹们的重任，每天里无微不至地关怀着他们，令小女孩儿心中充满感激，女孩多想也为姐姐做点什么啊；（大屏幕）1生读

（2）今天是姐姐的生日，小女孩要把一份最好的生日礼物送给她姐，报答姐姐对她的爱！让我们大家一起来读。

（二）略学课文5——11自然段，重点体会店主的话

此时，小女孩终于如愿以偿地拿到了项链，她满心欢喜、连蹦带跳地把项链带回家了，可是姐姐却把项链退了回去，这是为什么呢？让我们轻声读剩下的几个自然段。

（生汇报）

这的确是一条货真价实的蓝宝石项链，可店主却坚持将项链再次送给了姐姐，店主为什么这么做呢？你能在书中找到答案吗？

出示：“她给出了比任何人都高的价钱——她付出了她所拥有的一切！” 生读句子。

她付出的一切指的是什么？ 女孩不光付出了自己的全部积蓄——那仅有的几枚硬币，更是付出了自己解决对姐姐全部的爱！

我们一起来读这句话。读出我们心中的这份感动。

四、总结

此时此刻，小店里一片寂静，然而我们分明可以触摸到那荡漾在小店内的暖暖真情。妹妹的感恩，姐姐的诚实，店主的善良，共同勾勒出这样一幅感人至深的画面。让我们将这幅画面永远珍藏在心中，记住它的名字——真情无价。

板书：真情无价

贴出神

小心翼翼兴奋

第四篇：第三课时教学设计6

第三课时教学设计

教学目标

学会灵活运用引导的定语从句，引导学生培养审美情趣，增强审美意识。

教学方式：任务型教学法，情景法，多媒体辅助教学等等。

教学设计

热身(Warm-up)：

谈论乐队组合。T: What is your favorite band? 或者先由教师展示一些当代学生比较感兴趣的乐队组合的图片，比如S.H.E，F4，Twins，黑鸭子等等，放一段他们代表性的歌曲，让学生讨论他们的歌曲，谈谈他们的感受。

(通过音乐将band引入课堂，既复习了本单元的语言目标，又在轻松的气氛中为本课的学习掀开了序幕)

呈现(Presentation)：

①教学

(1)根据所了解的关于乐队的情况，结合自己的实际，填写表格。

(2)画一个大表格，由小组总结出自己最喜爱的乐队、书、电影，再在全班看看哪个是我们班最受欢迎的。询问他们为什么最喜爱他们。

(本环节通过free talk，make a survey两个活动，活跃了课堂气氛)

②教学 听力训练(Listening)2a，2b

(1)导入(Lead-in)谈论图片T: What can you see in the picture? S: We can see two boys，a T-shirt, a football, a jacket, two books, a hat and a poster.(通过问题让学生既对对话内容有整体了解，为听力练习做好准备；又培养学生的注意力和观察力。)

(2)听力练习(Listening practice)，要求学生快速阅读2a，2b的要求，引导学生进行分析信息，听选相关信息。接着，进行听力练习，学生根据录音内容完成2a and 2b。

如有错误，纠正答案。最后，重放一遍录音内容，学生跟读。

(学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。)

③教学 操练目标语言(Practice target language)2c Group work根据掌握的对话内容，参考1部分表格里的信息，谈谈你喜欢的东西以及你为什么喜欢的理由。最后请一组同学表演他们的对话。

(先进行语言输入，再进行语言输出，充分训练目标语言。)

④教学 拓展(Extension)，谈谈自己最喜欢的乐队组合或者最喜欢的电影。假如你能够自己组成一个乐队，你想和谁一起，假如你想拍一部电影，你想制作一部什么样的电影？

(通过模仿性的写作训练巩固所学语言，培养学生综合运用语言的能力。)

作业的布置(Homework)：

翻译以下句子：

1.我喜欢能自己写歌词的乐队。

I like bands_______________________________________________________________.2.他有很多和他爱好一样的朋友。

He has many friends________________________________________________________.3.那个穿红色裙子的小姑娘是我妹妹。

The little girl ______ is my sister.4.我更喜欢冬天去游泳。

I prefer ___________________________________________________________________.5.他更喜欢画画。

He prefers_________________________________________________________________.

第五篇：6 猫教案第一课时

猫

教学目标：

1.学会“蹭、稿、殃”3个会认字，“痒、稿、凭、殃”4个会写字，理解“生机勃勃、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。

2.理解课文内容。了解大花猫的古怪和小猫的可爱。背诵自己喜欢的段落。教学重点：

运用摘录法概括课文的段落大意，整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情。教学难点：

体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。教学准备：

课件、搜集有关猫的资料。教学时间：

2课时

教 学 基 本 过 程

第一课时

一、导入

1作者简介。

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、著名作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文革中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈含冤自沉于北京太平湖。

2今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》，板书课题。

二、初读课文，理清脉络

1学习本课生字、新词。2理清条理。

（1）作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？（2）每个自然段都写了猫的什么特点？ 第一自然段：写猫的性格古怪。

第二自然段：写猫高兴与不高兴时的样子。第三自然段：写猫既胆小又勇猛。第四自然段：写小猫的淘气。3划分段落。

第一部分（第1—3自然段）：写猫的性格古怪。

第二部分（第4自然段）：写满月时候的小猫淘气、可爱。

三、布置作业

1熟读课文。

2掌握“读读写写”的词语。