第一篇：大班创新活动好玩的易拉罐
大班创新活动：好玩的易拉罐
作者：刘辉
来源：潍坊市潍城区北门大街幼儿园
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时间：2010-11-17
【设计意图】
易拉罐其实是孩子们生活中不太留意的一种物体,本次活动前带领孩子们一起喝罐装果汁,观察易拉罐所具备的特点,让孩子们一一发言,激发他们的兴趣,然后再开展主题活动,在活动中根据学前幼儿的年龄和心理发展特点,充分调动孩子们的积极性,在活动中体现出创新思维的多种方法,让幼儿充分开动大脑,通过做游戏，亲自动手制作作品为主展开教学,为日后的创造力培养打下良好的基础。
【活动目标】
1、培养探索兴趣.激发探索易拉罐不同玩法的欲望.2、培养创新能力.在玩玩乐乐中进行创新.会自己利用易拉罐制作有特点的手工。
【活动准备】
幼儿准备:各种颜色的不同大小的易拉罐、自制奖牌、丝带、绳、小铃铛、毛线、小花布等制作材料
教师准备：自己事先备一个用易拉罐做成的小手工制作；制作课件
【活动过程】
1、准备动作，全身运动。
今天，我要跟大家玩一个很好玩的游戏，在玩游戏之前，我们一起听着音乐活动一下身体吧？
2、激发情绪
随着音乐做瓶子的律动。师：你们听教室里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。
3、引导探索
（1）、自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着易拉罐游戏、跳舞，好不好玩？我给小朋友准备了许多好玩的易拉罐，要请大家每人拿一个，你想怎么玩就怎么玩，看谁玩的花样最多，大家玩的时候注意什么？能不能往上扔？为什么？小结：易拉罐玩的时候不能往上扔，以免砸到其他小朋友。
（2）、探索瓶子的多种玩法，提醒可以和小伙伴一起合作游戏。（3）、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（讨论并尝试）。
尝试玩法。幼儿自主探索易拉罐的多种玩法，关注每位幼儿的玩法。
展示玩法。刚才，你是怎么玩的。你能给大家表演一下吗？
游戏“给小动物找食物”。
师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一个奖牌。
放松活动：听音乐跟随教师做放松动作，组织幼儿们坐下并看课件。
结束活动
组织幼儿看课件的同时让幼儿总结易拉罐是多么的有趣，并且观看事先备好的一些易拉罐作品，引起幼儿的制作欲望。
【活动延伸】
把一些手工制作材料发给孩子们，组织幼儿自己创新做手工。
【活动反思】
优点：
在本节课中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到游戏中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过其中的“给小动物找食物”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。
缺点：注意正确运用引导的语言，不要总是着急着把总是的答案自己说出来，仅量多给孩子们时间思考想象，让他们用自己的语言表达心中所想。
第二篇：大班游戏教案《有趣的易拉罐》
大班游戏教案《有趣的易拉罐》
活动目标：
1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行游戏活动的兴趣。
2、鼓励幼儿将易拉罐和其他材料组合起来创造游戏，培养孩子的想象力和创造力，并在游戏中体会合作的乐趣。活动准备：
1、易拉罐每人一个，辅助材料：报纸团、布圈、纸棍若干。活动过程： 一．导入部分
教师出示百宝箱引起孩子们的注意。教师：猜猜我的百宝箱里面有什么宝贝？ 鼓励幼儿大胆说出自己的猜测。二．基础部分
（一）探索一个人一个易拉罐的玩法。（滚、踢、站上面。将其顶在头上、双脚夹住跳或者抛等。
1、出示第一个宝贝（易拉罐），提问：这些喝过的易拉罐可以用来做什么？幼儿自由发言。
2、教师：现在我们要用它来做一件事——玩。那么一个易拉罐可以怎么玩呢？开动你们的小脑筋，将它玩起来吧。
（分发易拉罐，每人一个）幼儿自由探索一个易拉罐的玩法。教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。
3、请部分幼儿代表展示一个人一个易拉罐的玩法。
4、教师：我们一起来像刚才的几个小朋友那样玩一玩。
（二）探索多人合作玩易拉罐的方法。（搭建、穿越障碍、走梅花桩等）
1、教师：小朋友们真厉害，一个易拉罐就想出了这么多的玩法，现在我们加大难度，合作起来玩易拉罐。教师：现在我们来分组，你们手里每个易拉罐底部的都有一个数字，拿到标有数字1的就是第一组，标有数字2的就是第二组，以此类推。
教师：现在你们每组有五个小朋友，也就有五个易拉罐，五个小朋友，五个易拉罐，又可以怎么玩呢？开动小脑筋一起合作玩起来吧。
2、幼儿自由玩耍，教师巡回指导。
3、集体交流展示玩法。
（三）提供辅助材料，让幼儿探索新的玩法。（打保龄球、套圈、纸棍）
1、教师：刚才我们玩的这么高兴，把我们的百宝箱都都忘了，里面的东西看你们玩的这么开心，他们也想玩，快来看看我们的百宝箱里还有什么东西想和我们一起玩？
教师出示报纸团、布圈、纸棍。
教师：那我们可不可以将他们和易拉罐组合在一起，创造一个新的玩法，一个新的游戏呢？想一想，试一试吧。
2、幼儿自由选择材料，进行探索。教师：请为你创造的游戏取一个名字。
3、幼儿自由探索，教师巡回指导。
4、游戏大比拼：将幼儿想到的玩法组织起来，进行游戏大比拼。（1）幼儿自由选择一个游戏项目参与比赛。（只能选一个）（2）教师组织比赛。
三、结束部分
教师：你们真是太厉害了，一个易拉罐，你们想出了这么多好玩的游戏，而且还能和报纸球、布圈玩。那么易拉罐还可以和哪些东西一起组合玩呢？我们区角里还有很多材料，你们去看一看，找一找，哪些东西还能和易拉罐一起组合玩，去把它拿出来，玩起来吧。
第三篇：大班健康活动：好玩的绳子
活动目标：⒈探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。活动准备：⒈体能游戏《绳子变魔术》⒉长绳人手一根。
活动过程：
一、绳子变魔术
⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。
师：小朋友和绳子玩了什么游戏？
⒉结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。
二、我用绳子变魔术
⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。
⒉展示并交流各自的玩法。
⒊接龙式尝试同伴的玩法。
⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。
⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？
⑵幼儿分散练习。
⒌组合玩法，分组练习。
三、绳子变绳伞
⒈引导幼儿集体变绳伞。
⒉利用绳伞做放松运动。
第四篇：大班科学活动：好玩的皮影戏
活动目标：
1、通过观看皮影戏，感知皮影戏的特殊艺术风格。
2、通过操作皮影戏，感知光和影子的关系，了解影子形成的基本原理。
3、细心观察能用自己的语言表达对皮影的喜爱，萌发热爱传统文化的情感。
活动准备：
1、皮影戏的录像
2、皮影戏的操作材料
活动过程：
一、观看录像，感知皮影的特殊艺术风格。
师：你有没有看过这样的表演，这样的表演叫什么？
师：皮影和你看过的木偶表演有什么不一样的地方？
二、操作皮影，感知光和影子的关系。
师：你们想不想也来表演皮影？表演皮影时要用什么材料呢？
为什么要用白布和蜡烛呢？
小朋友仔细观察一下这些材料是怎么摆放的？为什么要这样摆放？
小结：原来皮影是因为光照射在物体上形成影子。
观看皮影戏的操作过程。
第五篇：大班科学活动 好玩的绳
大班科学活动
好玩的绳
大班探索活动：好玩的绳
来源：临沂市市直机关幼儿园 范翠莲 李 莹
【设计意图】
儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。
【活动目标】
1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐；
2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力；
3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。
【活动准备】
每人两根绳，一份编织工具（利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织）课件绳编作品若干、小魔术盒一个。
【活动过程】
1、利用魔术盒导入活动。
师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗？老师要变个小魔术，看能变出什么来？（利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣）
2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。
师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢？
幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……
师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。
幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……
师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。
幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。
师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。
幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。
（通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。）
3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。
师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么？播放课件，让幼儿欣赏。
幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮﹗
师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。
幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过（通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫）。
4、让幼儿探索绳的编织方法
师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么？
幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……
师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下……
幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形（在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦）。
5、结束部分：
师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏（此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高）。
【活动延伸】
1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。
2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。
【活动反思】
此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少，在编制环节花样还是比较少，还有待于继续开发。
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