大班活动设计好玩的竹竿

第一篇：大班活动设计好玩的竹竿

大班活动设计：好玩的竹竿

作者：尚婷

来源：利津县第二实验幼儿园

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时间：2007-4-26

［活动目标］

激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣；鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。

［活动准备］

短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。

［活动过程］

一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑）

二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：

1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿

2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。

3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、学习“跳竹竿”：

1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫“跳竹竿”的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩？

2、教师示范： 用两根竹竿放成如图位置“//”，邀请两位教师帮忙以“分分、合合”的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。

四、跳长竹竿

1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。

2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）

3、把四根竹竿放成如图位置“////”“#”，鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。

五、结束部分，做放松运动。

“刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！”（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。

第二篇：大班科学活动竹竿用处多

大班科学活动《竹竿用处多》

一、活动目标：

1、乐意参与探索活动，了解竹子在生活中的用处。

2、尝试用跳、玩等自己喜欢的方式表达对竹子的感受、认识。

3、知道竹子是家乡的特产，萌发幼儿对家乡的关注和热爱。

二、活动准备：

各种笋制食品，激发幼儿活动的兴趣。

三、活动过程：

1、品尝各种笋制食品，激发幼儿活动的兴趣。

“小朋友们，森林舞会马上就要开始了，熊猫伯伯准备了许多好吃的食品，我们一起去品尝一下吧。”

2、引导幼儿自由谈论自己对笋、竹的认识。“刚才小朋友都品尝到什么食品了。” “笋宝宝是从哪里长出来的呢？” “他的爸爸、妈妈是谁。”

“你觉得竹子有什么用途，给我们的生活带来了哪些方便。”

3、欣赏幻灯片，提升幼儿对笋竹的认识。“我们一起来看看竹子都有哪些…… A、竹的种类。

B、竹制品（竹桥、竹椅、竹床……）。

4、引导幼儿探究竹子给人们带来的乐趣。

“今天，老师也带来了许多竹子做成的东西，请小朋友去摸一摸、敲一敲，你向怎么和竹子玩游戏。A、踩竹高跷 B、玩竹棍 C、滚竹匾 D、竹竿

大班科学活动《竹竿用处多》

一、活动目标：

1、通过游戏，让幼儿了解竹竿的用途，知道它与我们的生活紧密联系。

2、培养幼儿爱家乡的情感。

二、活动准备：

幻灯片、各种竹制品、竹竿

三、活动过程：

1、引导幼儿观察各类竹编、玩用具，发现教师提供的材料都是竹子做成的。

“我们永安是笋竹之乡，有丰富的竹子资源。今天，我带来了许多的竹制品，请小朋友们看一看，摸一摸，玩一玩这些东西都有什么秘密。

2、请幼儿介绍看到物品的名称、用途。

“谁愿意来说一说，你看到了什么，有什么用呢？” “这些物品都有一个共同的秘密，他们是用什么做的呢？

3、师结合实物，同幼儿认识竹子的构造。总结：竹青、竹节、竹膜、竹子中间是空心的。

4、教师通过游戏，帮助幼儿了解竹子的用途。

“刚才，小朋友都说可许多竹子的用途，现在老师要和小朋友一起边跳竹竿舞，边给竹子从“吃、穿、用、玩”四个方面了解竹子的用途。A、介绍游戏规则。B、解说：

1、竹子可以吃吗？

2、竹子可以做成衣服吗？

3、竹子可以做成日常用品吗？说说有哪些。

4、竹子还有什么其他的用途。

5、竹子可以做成玩具吗？ C、教师结合幻灯片介绍相关用途。

6、结合幼儿所说的“玩“，总结出“竹竿用处多”，请幼儿用自己的方法玩竹子。

“刚才，小朋友都说到竹竿可以玩，今天竹子家里也有许多朋友，请你们自己选一件，玩玩看。

第三篇：大班艺术：跳竹竿

大班艺术：跳竹竿

大班艺术：跳竹竿

一、活动目标：

1、初步了解黎族的音乐文化，幼儿能了解竹竿舞的知识及动作，尝试跳竹竿。

2、通过欣赏舞蹈，让幼儿体验跳竹竿的乐趣。

3、通过参与活动，让幼儿感受跳竹竿带来的欢乐，探索跳竹竿的基本玩法。

4、在节奏伴奏下能与同伴合作，动作协调，体验分享的快乐。

二、活动准备：

“竹竿舞”音乐 录像VCD、竹竿12根。

三、指导要点：

1、体会黎族音乐的独特风格和合作跳好竹竿

2、及时表扬大胆尝试学跳竹竿舞的幼儿。

四、活动过程：

一、欣赏VCD录像，感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞时的快乐场面，激发学跳竹竿舞的欲望。

1、师：出示“竹竿”，看，老师带来了什么？它有什么用？（幼儿自由讲述）

师小结：今天老师带来的竹竿，它有一个本领会跳舞！

那请大家一起来看看„„（欣赏录像）

2、讨论：录像里他们是用竹竿干什么的？（幼儿：跳舞）

师：小结：这是一个少数民族最喜欢跳的舞，知道是哪个民族吗？（幼儿猜）黎族

对了，黎族的人最喜欢在节庆的时候用竹竿来跳舞，庆祝节日。就和我们汉族过新年一样。

3、再仔细地欣赏一下，他们是怎样用竹竿来跳舞的？

二、实践跳竹竿

1、师：谁来说说，他们是怎么跳的？（幼儿表达）

2、师：那小朋友想不想也来做个黎族小朋友跳竹竿„„谁能来试一试？（一幼儿尝试）

问：你刚才跳的时候有什么发现？（幼：发现跳的时候竹竿会敲到脚的）

那老师请你们都来试一试，自由组合，三人一组也来跳一跳竹竿。

遇到什么难题了？（幼儿表达）为什么会这样？

3、师：原来遇到了这些问题，那老师来试试（师表演跳竹竿）

问：你有没有发现老师跳成功的秘密？（幼儿表达）

师：因为老师是有节奏的跳的

4、那好，我们一起用小手把节奏拍出来 X X X X XX X

小脚也来合一合。

（那请几个小朋友用竹竿来试试）配上语言：开 合 开 合 开开 合

5、好，我们再来跳着试一试！

刚才老师发现还有小朋友的脚会被碰到哦！为什么我们的竹竿有节奏的开合，还有小朋友会夹到脚呢？（幼儿表达）

怎样做才不会碰到呢？

6、集体商量脚步（配图谱）看图谱练习

师小结：手拿竹竿和脚跳竹竿的动作是相反的。

7、师：是不是相反了，就真的不会互相影响了，我们再来试一试。（分小组结合竹竿道具，再次尝试跳竹竿舞。——先用节拍口令放慢速度让幼儿学跳竹竿舞）

三、音乐整合跳竹竿

1、师：我们跳的竹竿在加上音乐会不会变得更棒呢？（幼儿）

2、师：好，我们听音乐试一试吧！（幼儿边听音乐边尝试）

四、结束

师：今天你们很棒，好朋友互相合作跳出了竹竿舞，那拿起竹竿开着火车去表演给其他班级的小朋友看。

第四篇：幼儿园大班体育教案：民间体育游戏活动设计—跳竹竿

一、设计思路：

纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏跳竹竿满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

二、活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

三、活动准备：

经验准备：幼儿观看过录像

物质准备：

人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

四、活动过程：

1、开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化骑马变双圆----大圆----小圆----坐马车)

反思：

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆----变小圆----合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：

(1)利用纸棒进行一棒多玩

导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

队形：两路纵队(见附图)

(2)学习跳竹竿游戏

a、讲解游戏玩法

导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队(见附图)

(3)幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏

队形：四散

(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

队形：梯形队(见附图)

(5)鼓励幼儿创造性地玩跳竹竿游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

队形：四散

反思：

基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击竹竿的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。

4、游戏叫号接棒

队形：四散

反思：

结束活动中通过叫号接棒的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

五、活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习跳竹竿游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆----变小圆----合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击竹竿的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过叫号接棒的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生共同体的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

第五篇：幼儿园大班科学活动教学设计《好玩的磁铁》

大班科学活动教学设计:好玩的磁铁

活动目标：

1.在游戏中，了解磁铁同极排斥、异极相吸的特性。2.能在主动探索、反复尝试中找出磁扣的南北极。3.在合作游戏和探索活动中感受玩磁铁的乐趣。活动准备：

PPT，条形磁铁、实验记录表每人一张、U形磁铁若干，磁扣人手一个，小鼓一个，磁铁玩具红花、黄花、蜜蜂、蝴蝶40个，操作膜纸6张，布置小展台表演《春天来》。活动过程：

一、探究磁铁同极排斥、异极相吸的特性 1.情境导入，激趣

师：小队员们，又到了我们一起“学科学，大闯关”的活动了，大家有没有信心闯关成功？别忘了我的口号是“科学泡泡，动手动脑；玩转磁铁，探索奥妙！”大家准备好了吗？有没有信心们？好，让我们一起进入今天的闯关游戏。2.复习已有经验，知道新问题

师：小队员们，让我们重新观察一下磁铁。请小队员们来介绍一下，磁铁是什么样的？有什么特点？

（出示PPT磁铁图片）

幼儿：磁铁能够吸引铁磁性物质。

磁铁的形状：方块磁铁、瓦形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆片磁铁、条形磁铁、U形磁铁。

磁铁两端有南极和北极，一般用蓝色代表南极，红色代表北极。

师：小队员们说的都很对。那么今天的闯关问题是什么呢？大家要听清楚：

（出示PPT）

第一关：磁铁的南极与南极碰在一起会怎样？

第二关：磁铁的北极与北极碰在一起会怎样？

第三关：磁铁的南极与北极碰在一起会怎样？ 大家可以去寻找答案了。

3.幼儿探究并填写记录表，教师参与其中适时引导 4.幼儿分享实验结果，引出磁铁同极排斥、异极相吸的特性 5.游戏：变身小磁铁

师：队员们很棒，探索出来了结果。你们获得的奖励就是一起玩“变身小磁铁”的游戏。请你们任选南极北极小标志的粘贴贴到头顶。听鼓声向前走，鼓停，请你和身边的一个队员组成一组，如果是同极，你们应该„„？

幼儿回答：分开。

师：怎么表示呢？

幼儿用动作表示。

师：如果是南极和北极，你们应该„„？

师：怎么表示呢？

幼儿用动作表示。

幼儿进行游戏。

教师也参与其中。

二、探究磁扣的南北极 1.激趣

师：玩过了游戏，我们休息一下，进行我们的终极挑战。最后一关的问题是：我们经常看到的磁扣也是有南北极的，怎么能分辨出磁扣的南北极呢？请你们去试一试。分出南北极后请贴上红蓝小标志。答对的小队员会有更好玩的奖励等着你们哦！有没有信心？

2.幼儿探究

教师适时引导，并观察幼儿实验情况。

3.幼儿带着一个磁铁和磁扣回到座位上，分享实验结果

4.教师小结

我们可以根据已知磁铁的南北极推断出磁扣的南北极。大家任务完成的非常出色。

教师介绍人类利用同极排斥、异极相吸的原理制造了磁悬浮列车。列车车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶，最高速度可达每小时500公里以上。希望大家在探索各种各样的科学奥秘后也能够发明出对人类有好处的物品。5.玩游戏

歌曲表演《春天来》。

教师表演，让幼儿猜猜蜜蜂、蝴蝶和花为什么会随着磁扣动起来？

幼儿回答：因为贴着磁铁。

师：那你们想想，我的磁扣这面是南极，那么另一块被吸住的磁铁是什么极呢？如果它们都是同极遇到一起，我该怎样想什么办法解决呢？

幼儿回答：北极，因为同极排斥，异极相吸（幼儿能够表达出大概意思就可以）。可以将磁扣翻转，用另一个面去控制小玩具。

幼儿随音乐玩游戏结束。活动延伸：

幼儿可以到活动区继续探究磁铁的磁场、磁力大小等的现象。